最新教科版三年级上册科学作业本参考答案(2018秋季新版)
教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案
教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元水一、冰在融化过程中形态发生了什么变化？答：冰在融化过程中体积不断变小，小水滴不停地从冰的表面滴落，这时温度始终保持在OC,直到冰完全融化成水。
二、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？答：不同点：水、水蒸气、冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的。
相同点：组成它们的微粒没有发生变化，它们是同一种物质。
三、水能溶解多少物质1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？答：按照教材中的实验方法，分别取20克食盐和小苏打，各自平均分成8份，50毫升水中大约分别溶解7份食盐和2份小苏打。
2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：食盐溶解的份数要大于小苏打溶解的份数，说明食盐和小苏打的溶解能力不同。
3.为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？答：一份一份地加入，是为了能够在实验中清楚明白地展现出食盐和小苏打在水中的溶解能力，而且在实验过程中，要等前一份完全溶解之后才能加入后一份。
四、加快溶解1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？答：热水中和经过搅拌的水中的食盐先溶解完，从而发现水的温度和是否搅拌这两个因素影响食盐在水中的溶解速度。
2.如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？答：一边加热，一边搅拌；加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。
五、混合与分离1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？答：我们利用一些物质能溶解在水中这一特性，把沙和食盐的混合物放在水中后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部，从而将沙和食盐分离。
水在分离过程中，起到介质的作用。
2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：我们用蒸发实验，加热盐水后，水会蒸发到空气中，蒸发皿中剩余的是食盐。
水蒸发后变成水蒸气跑到空气中了。
六、它们发生了什么变化1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：它们在变化过程中都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是说没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中都具有可逆性，所以没有形成新的物质和可逆性是它们的相同之处。
18秋全程练习与评价三年级上科学 评价答案
全程练习与评价 评价部分 三年级（上）科学参考答案评价一科学知识一、１． ２． ３． ４．√ ５． ６．√ ７． ８．√ ９． １０． １１． １２． １３．√ １４． １５．√ １６． １７．√ １８． １９．√ ２０．√二、１．Ａ ２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ｃ ５．Ｃ ６．Ｂ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ａ １１．Ｅ １２．Ｄ １３．Ｂ １４．ＢＡ １８．Ａ １９．Ｂ ２０．Ｂ一、１．（１）（答案不唯一）用眼睛看、用鼻子闻、用尺子量。
使用了这些方法，我发现了大树有树瘤、树叶、树干等特征。
（答案不唯一） （２）略 （３）略 ２．不同点：大树，植株高大，茎粗、很硬，寿命长，是木本植物。
小草，植株矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。
相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。
３．略 ４．叶芽 嫩叶 老叶 枯叶二、名称：香樟、车前草 特点：生活在陆地上表皮比较厚，根系发达 名称：水花生、浮萍 特点：生活在水中，表皮比较薄，根系不发达评价二科学知识一、１． ２． ３． ４．√ ５． ６．√ ７．√ ８．√ ９．√ １０．√ １１．√ １２． １３． １４． １５． １６． １７． １８．√ １９． ２０．二、１．Ｂ ２．Ｂ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ｂ ６．Ａ ７．Ｂ ８．Ｂ ９．Ａ １０．Ｂ １１．Ｃ １２．Ａ １３．Ｂ １４．Ａ８．Ａ １９．Ｃ ２０．Ｂ一、１．金鱼藻 水葫芦 水花生 ２．水生植物 空气、水分二、１．Ａ ２．Ａ ３．水生，金鱼藻，莲，陆生，蔷薇，水杉。
三、相同点：都有根茎叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等。
不同点：水葫芦是水生植物，叶柄膨大有气囊，浮在水面上；狗尾草是陆生植物，长在土壤里，植株矮小，茎细、较软。
四、１．三叶草（黄花酢浆草） ２．陆地上 ３．草本植物 ４．会开花评价三科学知识一、１． ２．√ ３．√ ４． ５． ６．√ ７．√ ８． ９． １０． １１． １２．√ １３． １４． １５． １６． １７． １８． １９． ２０．二、１．Ａ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ｂ ５．Ａ ６．Ｂ ７．Ｃ ８．Ｂ ９．Ｂ １０．Ａ １１．Ｂ １２．Ｃ １３．Ａ １４．Ｂ １５．Ｃ １６．Ｂ １７．Ｂ １８．Ａ １９．Ｃ ２０．Ａ一、１．最上面的是壳，最右边的三个是触角、眼睛、口，最下面的两个是腹足、头部 ２二、分类标准：生活的环境不同 蚂蚁、蝗虫、蚊子 分类：泥鳅、虾、螺蛳（答案不唯一）三、蜗牛蚯蚓蚂蚁运动腹足运动刚毛运动足运动食物菜叶等枯叶等小虫、甜食等反应缩进壳里身体收缩逃跑四、我们可以把蚂蚁放在昆虫盒子里，或者把蚂蚁放在泡沫板上，然后把泡沫板放在盛水的容器中。
定稿202020三上作业本参考答案
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.教科版2018年科学作业本参考答案三年级上册郑重说明：浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
之前，我们组织了一批科学老师担任志愿者，编写出3-6年级作业本参考答案供大家使用。
近几年，该作业本数次修订，原有的参考答案和作业本题目出现许多不一致的情况，已不便继续使用。
为此，我们再次招募科学老师编写2018年上册科学配套作业本参考答案，在此罗列本次志愿者名单，并表示衷心感谢。
三上：姚力军、杨荣华四上：孙小宝、张淑飞五上：陈晓吉、陈亚飞六上：朱建英、曹建清统稿和审查：陈建秋、刘竹英本册作业本参考答案主要由姚力军老师和杨荣华老师负责提供，大家在使用中若有异议可联系这两位老师进行交流，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
植物单元1.我看到了什么活动记录：1、开放题。
要点运用眼看、手摸、鼻闻、耳听等多感官及运用工具，围绕被观察大树的主干和树冠，树皮、树叶、花、果实季附着（寄生）物等多方面进行观察，并用图文表述。
例：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等2、课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2.校园的树木活动记录（略）选择题 1、B 2、C3.大树和小草活动记录：1.建议简图应包含根、茎、叶，并视观察样本的实际情况是否需要画花和果实（示图略）；建议用简洁的语言描述样本“草”的根、茎、叶（花、果实）的特点。
例：狗尾草的特点：根细细的像胡须；茎（黄）绿色，细长、容易折弯；叶长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米；顶端长有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实串，果实串长长3—7厘米（大约一个手指的长度和粗细）。
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.2.维恩图、长周期作业：建议选择银杏等落叶树作为大树的观察样本，菊花等冬季开花的草作为小草的观察样本，引导学生从叶片的数量、颜色的变化及植株的生命状态等方面进行观察与对比。
三年级科学作业本答案
我们周围的材料1、我们周围的材料1填表。
2选择题。
（1）C (2) F2哪种材料硬2填图。
铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。
3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。
3比较韧性1实验记录。
塑料、钢条。
韧性排序：塑料、木条、钢条。
2连线。
塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。
4它们吸水吗1填空。
（1）纸、木材、塑料。
（2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。
（3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。
2选择题。
（1）A（2）B（3）C5材料在水中的沉浮1判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×2选择题。
（1）B（2）B（3）B6砖瓦和陶器、瓷器1判断题。
（1）×（2）√（3）√（4）×27给身边的材料分类1判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√2选择题。
（1）B（2）B（3）A（4）C（5）A（6）A单元练习1判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√2选择题。
（1）B（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D3连线题。
塑料—汽水瓶；金属—门锁，菜刀，书桌；木材—书桌，砧板；纸张—书本4比较特性。
用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。
5填表。
水和空气单元1水1.判断题。
（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×2.选择题。
（1）B（2）C3.填写序号。
固体：1、3、4、7、8、9；液体：2、5、10；气体：62水和食用油的比较1.判断题。
（1）√（2）√（3）×2.选择题。
（1）A（2）A（3）D（4）B（5）CD3谁流得更快一些1.选择题。
（1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D2.图略。
三年级科学作业及参考答案
义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。
（）（2）大多数树木生长在泥土中。
（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）（4）树皮都是很光滑的。
（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
小学科学三上《作业本》参考答案
小学科学三上《作业本》参考答案植物单元1.我看到了什么1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等2.校园的树木1.（略）2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√3.大树和小草1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。
根像胡须2.选择题1、B 2、B 3、C4.观察水生植物1选择题1、C 2、B 3、A2.多项选择题：ABD3.用简图画一种水生植物（略）5.植物的叶1统计（略）2填图叶柄叶片叶脉3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样4填图叶芽嫩叶老叶枯叶6.植物发生了什么变化1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7.植物有哪些同特点1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1选择题。
（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题。
（1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
《动物》单元1.寻访小动物1．观察记录。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
2．判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）×2. 蜗牛（一）1．观察记录（1）略。
（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……2．选择题。
（1）B （2）A （3）C3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。
三年级上科学作业本参考答案-推荐下载
不同点 颜色鲜绿，活的，软有弹性 颜色暗，枯黄，叶片已经死 亡
活动记录：
发现地点
操场边
围墙下
草丛中
泥土中
《动物》单元
1 寻访小动物
校园中寻访的小动物 记录日期：
观察到的小动物
蚂蚁
蜘蛛
蚱蜢
西瓜虫
统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
课堂练习：
2．判断题。
（1）√ （2）× （3）√ （4）×
课堂练习： 选择题。（1）B （2）A （3）C
3 蜗牛（二）
活动记录： 蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包…… 蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 课堂练习： 填空题： （1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
新教科版小学三年级科学上册第一单元第1--8课 教案板书课后训练及答案
新教科版小学三年级科学上册第一单元第1--8课教案板书课后训练及答案新教科版小学三年级科学上册教案板书课后训练及答案第一单元水第1课水到哪里去了教学目标科学概念目标：1.水在一定条件下会变成水蒸气。
2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。
科学探究目标：初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。
科学态度目标：1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。
2.形成细致、客观地观察的态度。
科学、技术、社会与环境目标：意识到水在人们生活中重要性。
教学重点蒸发是水的一种形态。
教学难点研讨水和水蒸气的区别。
教学过程一、导入1、试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?（展示图片）2、水变成什么物质跑到空气里去了？教师点拨：在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。
3、教师小结蒸发是水从液体变成气体的现象。
（展示示意图）4、活动体验（1）请做以下这些活动，体验湿手变干的时间是否一样？①手心向下，手背向上②对一只手吹气③甩动一只手（2）活动手册（3）教师小结：影响蒸发快慢的因素①液体的温度②液体的表面积③液体表面上方空气的流动速度二、探索说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象？教师点拨：①水洼的水会变干涸②煮食物时，锅里的水越来越少③晾干衣服④吹干湿发……三、模拟实验1、用实验证明我们的解释。
2、工具与材料两杯水、橡皮筋、保鲜膜、透明塑料盒、白板笔3、实验（1）（1）实验过程①向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。
②用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。
③另一个不盖。
④把它们放到通风和向阳的位置。
⑤2-3天后，观察两个杯子中水量的变化。
（2）注意事项①为什么要放到通风和向阳的地方？②为什么要把其中一个杯口封住？（3）研讨怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?引导学生填写活动手册教师点拨：封口水杯里的水基本没少，因为水蒸发后没有跑到空气里去；开口水杯里的水少了，因为水蒸发后跑到空气里去了。
三年级科学作业及参考答案
义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。
（）（2）大多数树木生长在泥土中。
（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）（4）树皮都是很光滑的。
（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
【最新版】教科版三年级上册科学作业本全册参考答案注意核对目录
【注意新目录】教科版—上作业本:参考答案第一单£水舟答案1.1水到哪里去了活动记录工活动记录2潦党练习L (1) C;⑶ A；(3)C 2, B1.2水沸腾了活劫诏录薛觉练习L A 2.C 3.A 4.C13水结水了活动圮录1物庾 赞他 的急奘化 *翱安牝 翼神唾《七水冲外向内L (1) B ⑴ A (3)A 2.0 3.01.4 求融化了活动记录1温度变化出您变化结税变化 控他发现先升蔚,口匚忖融%，弁一4保持 辛。
良肉冗1帚 化后.遥度才叠 啜上升同志f 海态变小冰在融化时，票吸收外界 黑量活动记录2二C 1田 3.A 4.B 5J0实践拓展；W 在泳上搬盐；⑵ 在冰上撒上化冻剂］⑶ 把冰葭碎“小1.5 水能漕解多少物质活动记录：数据暗我的发现:食益和小亦打在水口的溶解能力是不同的。
食盐比小苏打强. 课觉练王1. B LH 3.0 4.C 5JC 6.B料颗施A1.6加快溶解-果堂练用 课堂维为噩以下Ffr0匚并的潘叠一囿急 ft 球活动记录1：热水快冷水慢活酬记短2：搅拌快不搅拌慢课堂练习1.打打/ ”的有（工）3（3）2.C3. （1）要圈的有：搅拌棒，碎冰糖，冷水，搅拌棒，冰糖快⑵小1.7混合与分离课堂练习1, A Z,B 3, （1）左边二三脚架；右边；酒精灯⑶ G ⑶ A 科学陶读：D-B-A-CL8它们发生了什么变化活动记录1活动记录2国略：热水中的气球鼓起来，再放入冷水中琏进去“（如杲直接放冷水中变化不大r 课哪练习1. B 2,B 3.A单元练习B C&） A；CL A 2.C 3.⑴ A ⑵用；B ⑶ B ； A （4）Cs（6）C 4. Cl） C （2）B ⑶ C: ⑷① J②区③ J④“⑤ J⑥K 5. U）A;B；DC） A 出C3）C（4）A ;C ⑸ C算二单元《空气》答案1,感受空气。
三年级上册《科学作业本》参考答案
2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中4．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C2 2 空气能占据空间吗活动记录我的解释：在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间；用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。
活动手册与课堂作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）B；（3）C2.AB； BC3．压缩空气将合适图片填上初始状态向下压向上拉水水2水 2空气空气 1空气 3我的发现：空气可以被压缩，水不能被压缩活动手册课堂练习2.1.C2.慈溪空气质量指数42.6．我们来做“热气球”活动记录我的发现：空气受热后体积变大，塑料袋上升。
活动手册：与课堂作业本内容相同课堂练习1.A2.C3.C科学阅读1.（1）√（2）√（3）√2.B7．风的成因活动记录我的解释：蜡烛燃烧使空气受热上升从纸盒上面孔流出，冷空气从侧面孔流入。
活动手册我的解释：同上一题相同课堂练习11.19 11.20 11.21 11.22 11.23 11.24 11.25 周日一二三四五六小雨阴阴阴阴晴晴课堂练习1.（打√）晴；雨；阴；雪；雾；台风2.（1）×（2）√（3）√3.B4.A5.（说明：图片提供的信息不够丰富，有点瞎蒙）海南三亚：①③⑤浙江杭州：②④⑥2．认识气温计活动记录活动手册课堂练习1.A2.B3.0℃； 12℃； -5℃4.（连线）科学阅读1.B2.C3．测量气温活动记录1.同一时间，不同地点温度测量地点教室里操场上树荫下走廊上温度14℃11℃11℃12℃2.同一地点，不同时间日期 12月15日地点：走廊时间早上8点第二牙课中午12时下午第二节课傍晚放学后气温12℃12℃14℃15℃12℃我获得的信息：一天中，中午温度高，早晚温度低。
教育科学三年级上科学作业本参考答案
教育科学出版社三年级上科学作业本参考答案2009-03-27 12:26:54| 分类：教育教学| 标签：|字号大中小订阅20XX年5月浙江第7次印刷教育科学出版社出版三上科学作业本参考答案第一单元植物1、我看到了什么1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等2、校园的树木1.（略）2.判断题1、√2、√3、√4、×3、大树和小草1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。
根像胡须2.选择题1、B 2、B 3、C4、观察水生植物1选择题1、C 2、B 3、A2.多项选择题：ABD3.用简图画一种水生植物（略）5植物的叶1统计（略）2填图3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样4填图6植物发生了什么变化1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7、植物有哪些同特点1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死第一单元练习1选择题。
（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题。
（1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）、水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、营养、相适应的生存环境。
（2）、本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
第二单元动物1寻访小动物1．观察记录。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
（1）√（2）×（3）√（4）×2 蜗牛（一）1．观察记录（1）略。
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矿泉水瓶
科学书
铁锅的手柄
衣架
毛巾
塑
料
导线外表皮
菜刀
一次性手套
吸管
雨鞋
4.它们吸水吗 活动记录 1、木材：吸水慢 纸：吸水很快 排列：纸 木材 塑料 金属 课堂练习 金属：不吸水 塑料：不吸水
8
2．选择题 （1）A （2） B
（3）C
5.材料在水中的沉浮 活动记录： 1.略 课堂练习： 2 选择题（1）B （2）B （3）B
教科版 2018 年科学作业本参考答案 三年级上册
郑重说明： 浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编 写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进 行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。之前，我们组织了一批科 学老师担任志愿者，编写出 3-6 年级作业本参考答案供大家使用。近几年，该作 业本数次修订， 原有的参考答案和作业本题目出现许多不一致的情况，已不便继 续使用。为此，我们再次招募科学老师编写 2018 年上册科学配套作业本参考答 案，在此罗列本次志愿者名单，并表示衷心感谢。 三上：姚力军、杨荣华 四上：孙小宝、张淑飞 五上：陈晓吉、陈亚飞 六上：朱建英、曹建清 统稿和审查：陈建秋、刘竹英
玻璃
水泥
陶瓷
√
√
√
√ √ √ √
合
计
5
2
2
6
2
2
1
1
我们发现：塑料、金属、木材 2．选择题。 （1）C (2)C D 或 BD
2.哪种材料硬 1 填表
被划材料 观察方法 用木头尖角划 用铁条尖角划 用塑料尖角划 √ √ 木头
有刻痕吗？ 铁 塑料
√
排序：铁、塑料、木头 课堂练习 2 连线 易拉罐 金属的导热性好 黄金饰品 金属比较坚硬 铁锅 金属的导电性好 铁榔头 金属的延展性好 电线 金属表面有金属光泽 3.比较韧性 活动记录 1、我们发现：塑料 课堂练习 2、连线： 钢条。 韧性排序：塑料、木条、钢条。
单元练习
1、填空题。 （1）体节（环节） （2）腹足、腮 2、判断题 （1）√ （2）√ （3）× （4）× 3、选择题 （1）B （2）C （3）C （4） C 4、连线，√ （5） C
金鱼 土壤中 蚯蚓 地面 蚂蚁 水中 蜗牛 草丛中 5、在下图中填写动物和植物的相同特点。 动物 会运动 需要食物维持生命 会排泄废物 会对外界刺激做出反应 …… 相同点 都是有生命的物体 生活在一定的环境里 会生长发育 会繁殖后代…… 都有从生到死的生命过 程 …… 植物 不会运动 需要水分、 阳光、 空气和 营养 ……
本册作业本参考答案主要由姚力军老师和杨荣华老师负责提供， 大家在使用 中若有异议可联系这两位老师进行交流，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
1
植物单元 1.我看到了什么 活动记录： 1、 开放题。要点运用眼看、手摸、鼻闻、耳听等多感官及运用工具，围绕被观察大树的主 干和树冠，树皮、树叶、花、果实季附着（寄生）物等多方面进行观察，并用图文表述。 例：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 2、课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 ……
有生命 会长大 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、 水分、 和空气 ……
小草 矮小 茎较软 叶子细长居多 寿命短 ……
3、长周期作业：建议选择银杏等落叶树作为大树的观察样本，菊花等冬季开花的草作为小 草的观察样本， 引导学生从叶片的数量、 颜色的变化及植株的生命状态等方面进行观察与对 比。具体略。 课堂练习 4、选择题 1、B 2、B 3、C
活动记录： 校园中寻访的小动物 发现地点 操场边 围墙下 草丛中 泥土中 观察到的小动物 蚂蚁 蜘蛛 蚱蜢 西瓜虫 统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。 说明：根据自己校园的实际情况填写。 课堂练习： 2．判断题。 （1）√ （2）× （3）√ （4）× 记录日期： 发现地点 草丛中 围墙边的花草中 …… 观察到的小动物 飞蛾 蝴蝶 ……
4.观察水生植物 活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略）
2
2.维恩图。 （以水葫芦和金鱼藻例） （建议引导学生成对书写不同点）
水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 叶片较大 会开花 ……
生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、 水分、 和空气 会长大 ……
金鱼藻 长在水底 叶柄细短 叶片细小 没看到开花 ……
（2）A
（3）C
4
3.蜗牛（二）
活动记录： 1、 “蜗牛吃什么” 蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包…… 蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 2、课堂练习： （1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿（4）气孔 （5）齿舌
磨碎
4.蚯蚓
活动记录：
1、 还发现：用手摸感觉毛毛的，身体上一圈一圈的 2、维恩图 蜗牛 生活在地面 用腹足爬行 有两对触角 有壳 吃新鲜叶片 课堂练习 3．判断题。 （1）× （2）× 蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、 潮湿的环境 中；身体柔软，会爬行； 需要食物维持生命； 会排 泄废物； 会对外界刺激做 出反应， 会生长发育， 会 繁殖后代。 蚯蚓 生活在地下 身体伸缩爬行 身上有环节 有环带 常吃腐烂叶片
√
↑
√
↑
√
↓ ×
√ √
√ √
√
×
√
单元练习 单元练习 1．选择题 （1）A（2）A （3）C （4）BC；ADEF 2.
9
（5）C （6）C （7）C （8）A
门把手
锅
报纸
电视机外壳
书桌
书本
塑料 垃圾桶
3. 制作杯子的材料 塑料 纸 玻璃 金属
金属
木材 抽屉
优点
纸张 钥匙 信封 地板
缺点 不耐高温等 太柔软，容易变形 易碎等 不易保温、容易烫手，造价高等
单元 我们周围的材料
1.我们周围的材料 活动记录 1.仅供参考，根据课堂生成填写（红勾也有可能）
物品名称 课桌 窗户 书本 衣服 文具盒 水泥地 碗 筷子 作业本 书包 电视机 自行车 塑料尺
使用的材料 塑料 √ 纸 布 金属 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
7
木材 √ √
一次性杯子
不易碎、色彩丰富等 造价低等 透明、漂亮等 不易碎、耐高温等
4． （1）A （2）C （3）B A C （4）B C A （5）24531
水和空气单元 1.水 活动记录：略 课堂练习： （1）B （2）C （3）A （4）B （5）B 2.水和食用油的比较 活动记录： 水 无色 无气味 流动快 粘性小 …… 会流动 透明 无固定形状 是液体 …… 食用油 黄色 有气味 流动慢 粘性大 ……
（3）×
5.蚂蚁
活动记录： 1、图略 头、胸、腹、三、胸部 2、略（要点：原来整齐的蚂蚁队伍变乱了，乱爬一会儿以后，会重新形成队伍。我们手指
5
轻划干扰了蚂蚁的“信息素” ，造成蚂蚁失去了方向感。 ） 课堂练习： 3、判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √
6.金鱼
活动记录： 1、写出名称。 （头） （躯干） （尾部）
3、从左到右，从上到下分别是：叶脉，叶片和叶柄。 4、填方框： （从左向右依次） 叶芽 嫩叶 老叶 枯叶 6.植物发生了什么变化 活动记录 1、观察记录表（略） 课堂练习 2 选择题 （1）C A B （2）G B A C F 7.植物有哪些同特点 活动记录： 1、陆生植物：樟树、茶花、桂花、梧桐树、凤仙花、菊花、狗尾草等（宜含木本和草本） 水生植物：水葫芦、浮萍、水花生、金鱼藻、茭白等 需要什么：需要阳光、空气、营养和水分等才能正常生长。 课堂练习 2、连线：图 1 种子 图 2 死亡 图 3 发芽 图 4 结果 图 5 开花 图 6 幼苗 单元练习 （3）C （4）B （5）C 叶柄膨大…… 四季常绿……
课堂练习： 2、液滴形状：水圆鼓鼓的
食用油偏平
3.选择题。 （1）A（2）A（3）A（4）C（5）D 4 简答题：分别把一份水和一份食用油倒进同一个杯子里，等一会儿观察，浮在上面的轻， 沉在下面重。(方法有效即可) 3.谁流得更快一些 活动记录： 1、
10
液体名称 猜测 实验结果 我的发现 2、
水 开放，略 最快
（鳃） 2.维恩图 蚂蚁 生活在陆地上； 身体分头、胸、腹； 头上有触角， 胸部长三对 足， 用足爬行， 用触角交 流； …… 3、选择题 （1）A B （2）C
（鳍） 金鱼 生活在水中； 身体分头、躯干、尾； 身上长有鳞片和鳍， 用鳍 游泳，用鳃呼吸； ……
相同特点 都有生命， 会运动， 需要 食物维持生命， 会排泄废 物， 会对外界刺激做出反 应， 会生长发育， 会繁殖 后代； ……
3
1、选择题。 （1）C 2、 陆生植物
（2）A C
（6）A
狗尾草 水葫芦
水生植物 3、探究题 （1） 回答： ① C 耳 鼻 （2）回答：①B
樟树 荷花
果实成串…… 叶子宽而大……
②维恩图： 柳树 B D F I ②A ③陆生 ④木质
相同点： E ⑤叶片 叶柄
H
水葫芦： ACGJ
③眼 手
《动物》单元 1.寻访小动物
2.校园的树木 活动记录（略） 选择题 1、B 2、C
3.大树和小草 活动记录： 1.建议简图应包含根、茎、叶，并视观察样本的实际情况是否需要画花和果实（示图略） ； 建议用简洁的语言描述样本“草”的根、茎、叶（花、果实）的特点。例：狗尾草的特点： 根细细的像胡须；茎（黄）绿色，细长、容易折弯；叶长长的有 15——20 厘米，宽只有 1 —2 厘米；顶端长有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实串，果实串长长 3—7 厘米（大约一 个手指的长度和粗细） 。 2.维恩图