《高二3班家长会》PPT课件

８、在孩子面前做好表率，编辑身ppt教重于言教。
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成功的妙方：
学生： 时间+汗水+方法=成功
家长： 关心+鼓励+支持=成功
－－学校、家长和学生三方面拧成一股绳， 齐心协力助孩子2011高考成功！
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高二（3）班
1
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们们
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所 共
手同
期
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学年总体回顾：
(一) 完全进入理科的学习：自8月份开学，开设科目为 高考科目。学习生活明显紧张，作业量、习题量明显增 多。班级定员为64人。
（二）实施阶段考制（周考、月考制度） 阶段考的作用有三：1.开学时，协助每个学生制定每
2、严格管理，加强纪律性。
3、向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验。
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为了更好的促进学生发展,需要请 家长配合的事情:
1、协助学校落实学生行为规范（头发、挂件、校牌 胸卡、手机等）
2、切实解决学生心理问题， 树立信心，轻装上阵。
3、以身作则，在家庭中培养良好学习氛围
4、加强家校联系，多沟通
从今天开始，
我们的使命是
追求
——求索，让生命更精彩
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日常学习生活：落实学习五大环节
1、自主学习：凡事预则立，不预则废。
2、听课：提高效率，全神贯注跟上老师节奏， 积极发言，参与讨论。
3、记笔记：整理回顾。
4、复习：巩固，温故知新。
5、作业：检测，聚精会神，重落实 独立作业，认真作业，有效作业。
4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光
点，及时给予鼓励，以增编强辑pp他t 们的自信心。
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❖ ５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不 意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后， 并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种 各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社 会上立足，并且成就一番事业。
阶段的目标，要求一个阶段上一个台阶，阶段考就能及 时检验学生的学习情况，起到一个鞭策和推动作用；
2.每次周考或者月考都严格按照高考的要求，每考一次，
同学们的心理素质就得到了一次锻炼，一学年下来，学
生就能积累多次大考的经验，到了真正高考，考生就有
很强的抗压应试素质，自然能发挥好。
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开学班会
3班
1 2 2 34 3 5 3 6 4 7
7112
272
4班 1 3 3 5 3 5 4 7 5 8 8 9 1 9 1 00
1111 0347
5班
1 1 2 32 3 2 5 3 6 5
8912
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99 1
学年反思:
（一）存在的问题: 1、好高鹜远：自视清高，不愿意踏实付出努力。
2、凭个人兴趣，偏科现象严重：物理、数学 男：轻文重理 女：重文畏理。
3、学习意志薄弱：易被暂时困难击倒。
4、缺乏竞争意识：积极向上的欲望虽有但不强烈。
5、有的自信心不太强，有的盲目自信： 对自我的认可，对潜能的发现。
6、思想松散，没有明确目标：
对自己没有近期或远期的目标，没有计划，没有备
战高考的状态
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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采取的措施
1、加强思想教育工作，增强学生的自信 心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间 给同学们加油鼓劲。
5、控制孩子的零花钱。
6、多关注孩子周末的生活和学习。
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几个误区：
1、过分保护，给学生造成心理压力, 影响学生们的 正常学习。
2、只满足孩子物质上的需要，而不关心孩子其他方面 的需要。
3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫 伤孩子的自信心。 4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。
3
1
2
期末 93.35/ 93.15/ 80.25/ 63.47/ 63.68/ 66.94/
2
3
1
3
3
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平行班年级名次对比
前 前 前前 前前 前 前 前 前 前 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 150
期 期 期期期期 期 期 期期 期 期 期 期 期期 期 期期 期 期 期 中 末 中末中末 中 末 中末 中 末 中 末 中末 中 末中 末 中 末
６、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作 比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试， 看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩， 看哪科是弱项，多花些时间补上。
7、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学 的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好 方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
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❖每天我们 都在努 力！！
看看孩子 们们每天 走过的日
子
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别对自己说不可能
——约翰·康缇斯
高二3班 期中考试分析会
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期中期末成绩及名次对比
科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物
平均分
期中 95.29/ 97.49/ 86/1
1
1
67.89/ 72.03/ 70.44/
5、不注重言传身教，孩子容易出现一些不良倾向。
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1、家长最好能经常与学校、老师取得联系, 及时 了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现， 积极配合学校做好工作。
2、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子 自己管理自己。
3、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养， 使学生形成良好的学习方法。