立马企业大学规划演示文稿
新入企大学生职业生涯规划ppt
A
3.What can
C you do ?
“我能干什么”
E
5. What you can be in the end ? “自己最终的
职业目标是什么？”
D 4. What can support
you ? “环境支持或允 许我干什么？”
第四节 撰写职业生涯规划书
• 1）题目。包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期; • 2）职业方向及总体目标; • 3）自身条件及潜力测评结果; • 4）社会环境分析结果。包括对政治环境、经济环境、法律环
组织环境是指大学 生所进入的行业环 境、企业环境的总 和，是大学生面对 的具体职场环境。
3
个体成长的环境是 指个体家庭背景、 教育背景以及社会 时尚、主流价值观 等影响因素的总 和。
社会环境因素 组织环境因素 个体环境因素
（一） 职业生涯的社会环境因素
社会环境
经济 环境
人口 环境
社会文 化环境
政治与 法律环境
第二节 职业生涯 规划的基 本步骤
大学生入企培训
第一步 明确职业方向
方向是事业成功的基本前提，没有方向， 事业的成功也就无从谈起
沙漠中的明珠——比赛尔
第二步 自我评估
1 对职业生涯发展阶段的认识 2 对自己需要的认识 3 对自己兴趣的认识 4 对自己能力的评估 5 你对自己性格的评估 6 对自己教育和培训经历的认识 7 对其他因素的认识
目标的
SMART 原则
目标 的分解
在职业生涯规 划的初期，我 们只有制定了 明确的目标以 后，才能沿着 已经设定的目 标不断前进。
尽管设定了自 己的职业生涯 目标，但是， 并不是所有的 目标都能变成 现实，只有 SMART（聪 明）的目标才 有可操作性。
企业大学发展规划模板
XX企业大学发展规划编制时间：二XXX年五月目录一、企业大学比较研究 (4)（一）什么是企业大学？ (4)（二）企业大学的特点 (4)（三）企业大学的作用 (5)（四）企业大学与企业培训部门有什么区别？ (6)（五）企业大学的架构 (6)（六）企业大学定位 (7)（七）我国企业大学的状况 (10)（八）建立企业大学的理由 (11)（九）全球知名企业大学及其功能 (14)（十）企业大学建设六大难题 (15)二、XX企业大学概况 (19)（一）简介 (19)（二）历史沿革 (20)（三）学校定位 (21)（四）办学宗旨 (22)（五）大学精神 (22)（六）大学文化 (22)（七）学校校训 (22)（八）办学目标 (22)（九）办学方法 (23)（十）办学方针 (23)（十一）办学原则 (23)（十二）大学经营 (23)（十三）大学管理 (24)（十四）办学模式——商业模式 (24)（十五）工作职能 (25)（十六）人力资源配置与规划 (25)（十七）配套支持系统和保障系统 (25)三、组织架构 (26)（一）XX企业大学组织架构图 (27)（二）XX企业大学六中心组织架构图 (28)四、业务范畴 (29)（一）研究业务 (29)（二）培训业务 (32)（三）教育业务 (32)（四）会议会展业务 (34)（五）出版印刷业务 (35)（六）将成果转化为生产力业务 (35)（七）培训→问题→咨询→顾问→解决方案业务 (35)（八）政企合作招商引资业务——包头天成模式 (36)五、大学建设 (37)（一）制度建设 (37)（二）基础建设 (37)（三）现代化建设 (38)六、发展规划 (38)附件一：学院培训表 (40)附件二：XX企业大学制度汇编 (45)附件三：国内外企业大学成功经验 (45)一、企业大学比较研究（一）什么是企业大学？企业大学又称公司大学,是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。
企业大学,发展规划,精典范本
技术、生产、营销等关键 岗位课程优先开发
学员手册 + 讲师手册 + 测试方式
建设初期
发展程度
较为完善
培训讲师体系
高管
专职内训师 外部职业讲师
资深技术工程师
培养、 锻炼与 考核
荣誉内训师 （兼职）
董事长、总经理、总监等高管
特邀
外部客户（ABB、GE等）
中层管理干部
中级内训师 （兼职）
后备管理干部 技术骨干
重点服务对象为管理者走向基层员工。 业务技能培训课程不断细化，关键岗位课程自行开发完成。 课程多媒体形式呈现。 邀请外部客户成为兼职内训师，讲解产品质量和技术工艺要求。 优秀兼职讲师成为专职讲师。 校企合作，引入学历教育，提升大中专员工比例。 构建全员职业生涯通道。 E-learning系统上线，运用信息系统为员工配课，对培训情况进行实时跟踪。
内训师来源
讲师库建设
外部讲师来源
培训讲师体系——发展阶段
讲师专业授课
邀请外部客户成为兼职内训师； 优秀兼职讲师成为专职讲师。
讲师规范授课
建立内训师晋级通道； 完善内训师职称制度； 各个职系都有内训师。
讲师零散授课
全体高管为荣誉讲师，每年至少授课一次； 后备干部、中层干部优先成为内训师； 与外部讲师建立长期合作关系。
建设初期
发展程度
较为完善
2011-2013：建设初期
运营管理体系
搭建组织架构，设计培训流程，先解决“有”和“无”的问题，将企业大学运营起来。 明确重点服务对象为管理者，包括后备和现有中层以上干部。 建立培训规则，管理者就是培训者，每位直线经理都有培训和培养的责任，企业大学做技术支持 、辅助推动。 总结、梳理、优化现有新员工入职课程，形成新员工入职课程包。 规划课程体系，确定技术、生产、营销等等关键岗位课程优先开发。 全体高管为荣誉讲师，每年至少授课一次。 后备干部、中层干部优先成为内训师。
企业大学建设方案
3.培训评分不得低于 4.5分
五个项目
项目名称 项目简介
参训人员 形式 讲师
新兵训练营
产品100问
战略文化传承
金牌讲师团
可复制的领导力
从新鲜血液开始，传达 规范思想、行为。
针对销售对产品和技术 不完全了解，且暂无售
前。
搬砖的人，要有梦想， 不能只看到墙，要看到 教堂。真正了解企业和
培训课程体系
根据课程内容细分 贯穿员工发展全程 覆盖节点活动会议
培训课程体系-根据课程内容细分
企业文化类
• 兰科集团简介 • 兰科集团制度 • 战略文化宣导 • 九大理念 • 干法解读 • 如何读书 • ······
通用能力类
• 职业生涯规划 • 时间管理 • 心态管理 • 目标管理 • 沟通技巧 • 倾听技巧 • ······
内部背景
①企业的成功=战略能力*组织能力，组织能力的打造离不开源源不断 的学习。 ②企业集团2017年成立培训部隶属于人事行政部，2018年升级为组织 发展部，培训部并入组织发展部。因业务快速发展，精力及时间有限， 只做部分培训项目，未真正从战略角度思考整体学习力打造。
PART 02
文化理念
01：使命 03：价值观
专业技术类
• 销售技能技巧 • 销售产品培训 • 大客户管理 • 竞品分析管理 • 专业技术研讨 • 市场前景预测 • ······
管理技能类
• 角色转换 • 非人课程 • 非财课程 • 如何授权 • 如何分配任务 • 教练与辅导 • ······
培训课程体系-贯穿员工发展全程
新员工入职培训
新兵训练营
企业大学 建设方案
我的大学企业规划书
我的大学企业规划书我的大学企业规划书精选篇11、大学生求职准备从现在开始，接下来的大学学习生活，你怎么样去为你的期望做准备，你需要做哪些事情?例如所需要的专业技能水平及相关证书2、你的生涯发展目标规划从现在起至毕业后10年内你的职业生涯发展，以现在至毕业后5年内为主。
分两个阶段：大学目标(现在至毕业)、五年目标(至毕业后5年)例如：a.大学目标:200x年～200x年，如大学毕业时要达到…如：大一要达到…大二要达到...或在__方面要达到…如大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主…，或为了实现__目标，我要…。
b.五年目标(至毕业后5年)：20__年～20__年如毕业后第五年时要达到…如毕业后第一年要…第二年要…或在__方面要达到…如职场适应、三脉积累(知脉、人脉、钱脉)、岗位转换及升迁、求学深造等。
3、职业规划书书面作品规格一、书面作品规格10%1、参赛作品使用A4纸打印装订，黑白、彩色均可，不提倡对参赛作品进行豪华包装。
2、《职业生涯规划书》必须有扉页，扉页填写小组成员的姓名、院系、班级、学号。
3、作品完整、逻辑清晰、文字流畅二、电子版作品规格1、参赛选手在线上传参赛作品功能提交电子版《职业生涯规划书》到组委会邮箱2、电子版《职业生涯规划书》必须为Microsoft Word格式(__.doc文件)。
我的大学企业规划书精选篇2为了贯彻汉语言文学“特色专业建设”理念和学校“实践育人”的指导思想，落实“卓越教师培育计划”实施方案，提高我校人才培养质量。
我班经研究开展第二学年第三次特色班会“职业规划”活动。
为了保证活动顺利开展，现将有关事宜通知如下：一、活动背景及目的古语有云：“凡事预则立，不预则废。
” 面对日益严峻的就业压力，大学生应该尽早地进行大学生职业生涯规划，规划好大学四年的学习、生活、工作，合理的安排大学四年时间，避免学习的盲目性和被动性，并确定职业发展方向和实施策略，使大学生在大学期间和以后的人生发展道路中少走弯路。
大学生企业员工职业生涯规划PPT模板 (12)
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第三章
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2015年
2012年
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2005年
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2001年
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企业大学发展规划ppt课件
规划编制说明
1、本规划的目的：围绕人才培养工程的核心议题，明晰通达企 业大学平台建设的发展方向，明确发展基调，呈现发展蓝图。
2、本规划将 年的发展划分为建设初期和较为完善期两个阶 段。建设初期着重解决“有”和“无”的问题，为人才培养奠 定基础；较为完善期重点解决“有”与“优”的问题，流程优 化、效果优良。
通过改变认识，从而改变思维，实现改变行为，最终 改变结果。
学以致用，用以致学。
企业大学的功能定位
• 人才培养的规划者
通过建立基于职责的岗位任职 体系，开发培训课程，实现人 才定制化培养。
• 变革管理的推动者
通过新思路、新方法的推广， 改变管理者的思维和行为，强 化执行能力。
企业大学功能定位
人才需求计划
人才供给计划
定向人才培养项目 设计
ORIENT CONSULTING
企业大学平台建设
四大体系
使命、愿景 培养方针、功能定位
两大能力 一个基础
运营 管理 体系
培训 课程 体系
培训 讲师 体系
员工 成长 体系
战略与绩效分析能力
学习解决方案设计与执行能力
信息化与设施基础
企业大学的使命
——为什么要存在和发展？为谁存在和发展？
内训师特训营 后备管理干部训练营 新大学生培养项目
各职系培养项目
外部讲师 内训师(兼职) 导师（兼职）
培训专员
各部门学习经理 （兼职）
培训专员
E-Learning系统 的定制开发与日常 管理 知识管理平台的运 营
培训专员
组织人才测评，出具 人才测评报告，为人 员招聘和选拔提供意 见 建立员工能力档案
部讲师库建设 课程体系设计及核
企业大学构建方案设计
企业大学构建方案设计概述：企业大学是指企业为员工提供培训和学习机会的教育组织。
它旨在提升员工的技能和知识水平，增强员工的综合素质，从而促进企业的可持续发展。
本文将针对企业大学的构建方案进行设计，包括目标设定、内容规划、师资队伍、学习方式和评估方法等方面的考虑。
一、目标设定企业大学的目标应与企业战略和发展需求相结合。
具体目标包括：1. 提升员工综合素质：通过培训和学习，提升员工的技能、知识和能力水平，使其具备应对市场竞争和业务挑战的能力。
2. 培养领导者和管理人才：通过选拔和培养优秀员工，为企业培养未来的领导者和管理人才。
3. 加强企业文化建设：通过企业大学的学习和交流平台，传播和弘扬企业的核心价值观和文化理念。
二、内容规划企业大学的培训内容应根据企业的业务特点和员工的需求进行规划。
具体内容包括：1. 业务知识培训：根据不同岗位的要求，提供相关的业务知识培训，帮助员工更好地理解和掌握业务流程和操作技巧。
2. 软技能培训：培养员工的沟通、团队合作、领导力等软技能，提升员工的综合素质和职业竞争力。
3. 远程学习与在线课程：结合互联网和信息技术，提供远程学习和在线课程，使员工可以随时随地进行学习。
三、师资队伍企业大学的师资队伍应包括内部和外部的专家和讲师。
具体要求如下：1. 内部讲师：企业可以选拔具有丰富经验和专业知识的员工，担任内部讲师，分享自己的实践经验和专业知识。
2. 外部专家：企业可以邀请外部专家，如教授、学者、业界精英等，为员工提供专业的培训和指导。
四、学习方式企业大学的学习方式应多样化，以满足不同员工的学习需求。
具体方式包括：1. 线下培训：组织面对面的培训班和讲座，提供互动交流的机会，加强员工之间的学习和沟通。
2. 远程学习：通过互联网和信息技术，提供远程学习平台，员工可以随时随地进行学习，并通过在线测试和作业进行巩固。
3. 学习圈子：组织员工参与学习圈子，进行小组学习和讨论，促进知识共享和碰撞。
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11
职业、行业环境分析
新兴 行业
某某行业是新兴行业，尤其是随着互联网产业的发 展，使得无论是产业规模还是行业技术发展都发展 得很快。
职业、行 业环境分 析
有待 成熟
需求 量大
由于产业规模的逐年扩大，使得对人才的需 求一直在增加。
同时在产业发展方向，在人才培养机制，国家政策环 境上都有待成熟。
12
3
执行计划 01
大学期间总体规划
思想政治方面： 提高思想认识，加入中国共产党，积极参与各种学 校活动和社会公益类活动。
5
性格、兴趣及胜任能力
性格
比较外向，开朗，幽默,乐观的。也很率性。喜欢交朋友，擅长于与人沟通，人际关系 佳，忠实可靠。
兴趣
平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类 书籍。积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解,想成 为全方面人才。
能力
计算机应用，office软件应，听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。有责任心， 上进心，做事认真投入,擅长想象思维。可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等 能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任 班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。但缺乏耐心、毅力。
10
社会环境分析
就业形式不乐观
经济下行，企业用人减少，大学生就业较难、失业率居 高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观。
3
就业竞争激烈
大学生毕业逐年增多，对技能和经验要求不断提高，有 些地域还存在性别歧视，女性就业前景不是很好。
个方面
主要社会环境影响
专业前景向好
政府愈来愈重视环保专业，我正在提高自己的专业才能， 以在千万应聘者中脱颖而出。
大学生企业计划书范文3篇
大学生企业计划书范文3篇在大学生就业形势日益严峻的同时,大学生企业员工的职业稳定性问题的重要性也逐渐突显。
本文是店铺为大家整理的大学生企业的计划书范文，仅供参考。
大学生企业计划书范文篇一：旺园服装店创业企划书目录一. 项目介绍二. 行业调查与分析三. 广告宣传与推广四. 地点选择五. 营销策略一.项目介绍服装服饰产业是“日不落”产业，行业发展日新月异，服装文化同样是时代文化的一种最简单、最直接的表现形式，是现代潮流文化的象征。
在校大学生是时尚品、电子、影像、文化、培训等产品的强大消费者和潜在消费群体。
旅游、电脑、手机、恋爱、服装可以称做是大学生的五大消费，消费额超过日常吃饭和购买学习用品的花费。
大学生是未来消费时尚和方向的领导者，消费水平遍布高中低档商品。
在旺园开店可以填补填补旺园附近的市场空白，方便同学生活，也能通过特色服装的经营吸引周边学校和地区的年轻人。
二.行业调查与分析：后经济危机时代，服装产业复苏，各个品牌正积极寻找利益增长点。
学生装产业在国内发展趋于成熟，学生装产业消费群体稳定而且庞大，但是同质化竞争异常惨烈。
在而今激烈的市场竞争中，用正确的态度去看待同质化竞争才能走出乱战，开拓市场。
所谓“同质化”是指同一大类中不同品牌的商品在性能、外观甚至营销手段上相互模仿，以至逐渐趋同的现象。
在商品同质化基础上的市场竞争行为称为“同质化竞争”。
当前，随着营销手段的高度竞争同质化，以及市场竞争力度的不断升级，特别是消费市场资源的不断“透支”，销售工作是越来越难做了。
为什么创业者经常深陷同质化竞争的泥潭呢?原因恰恰出于创业者对惯例的过分尊重，对本源的顾客接触方式和沟通偏好研究过于藐视。
一个好的销售商家在销售策略上必须基于广泛的客户、竞争对手情报的采集和分析上，不断推出新的产品，给人们以新鲜感才能在同质化竞争中立于不败之地。
销售服装就应该是，你无我有、你有我便宜、你便宜我实惠、你实惠我转。
这样就不打价格战，但要打营销战、合作伙伴战。
大学生企业规划
大学生创新理念面对二十一世纪这个飞速发展的时代，社会所需要的已经不再是庸庸碌碌的盲目跟随，而是保持自己的个性另辟蹊径，因此这是一份属于自己的规划。
在这个人头攒动的社会，对于餐饮业来说就是巨大的商机。
这个规划就是关于餐饮业的。
首先，作为餐饮类企业，所涉及的就是餐饮服务，这是个需要高质量，高品质的服务性企业，而我要针对的不是特色性餐饮，而是综合性餐饮；其次，像豪享来这样全国连锁的西餐店已经从高级西餐店向快餐式西餐店发展，因此更多的客源源源不断的向那里进攻，而像星巴克咖啡店这种全世界连锁的企业，面对高朋满座的星巴克不再是低头从它门前走过，而是抬头走进店里买一杯摩卡，在喝着咖啡去逛街，所以随着社会的发展人们在这个社会讲究的是品质和质量，要看准市场才能从中获利，所以面对这些特色性连锁店，社会所缺少的就是有品质的高质量综合性餐饮企业，因此综合性餐饮业才是未来真正的赢家。
一、计划摘要。
综合性餐饮业的服务内容包括两种；食物和饮品。
食物主要包括三种，主食、特色菜和特色甜品。
其中主食为扬州炒饭，兰州拉面，山西刀削面，韩国拌饭，意大利面和牛排以及最普通的面包；特色菜为日本料理，韩国料理以及各省特色菜；特色甜品包括爆米花，冰激凌以及布丁。
饮品包括三种为咖啡、鸡尾酒和鲜榨果汁。
但最重要的是我们的企业针对的是十六到五十五岁的中青年人群，这些人得特点是懂得如果让自己过的更好，懂得品味和享受生活。
因此根据这类人群的特点我们可以将饭店分为两种形式。
第一种，为上班的白领和上学的学生准备的就是快餐，在大厅可以设立快餐厅，更适合快节奏的人们；第二种，为节假日或者有充足时间的人们准备的，在包间设立可以细细品尝美食，与此同时不会受到赶时间的人们的影响，将两种截然不同的饮食习惯分别开来，可以吸引更多的顾客。
所以，将店面要设在学校附近或者大公司的对面，即使高额的租价也抵挡不住源源不断客流的优势。
对于餐饮类企业，最大的竞争对手就是全国连锁类享有较大知名度的企业，例如豪享来西餐店，星巴克咖啡店，以及好利来面包店等。
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外部市场环境
•市场竞争加剧: 通过打造一流员工队伍应对市场竞争 •竞争对手发展: 爱玛、雅迪、新日、绿源对人才培养的投入
传统培训短板
• 传统培训体系难以支撑内外部环境对企业能力提升提出的 需求，比如人才梯队、产品研发、成本降低、市场营销等
自 立己 马的 应企 当业 建大 设学
6
目录
1.背景 2.立马大学战略规划 3.立马培训体系建设 4.立马培训体三年规划
何进一步发挥培训在组织能力提升、以及战略推动上的作用，是我们亟需考
虑的问题
第三阶段展望与规划：
第一阶段工作描述: • 人力资源部下的培训岗位
，主要做新员工培训，外 联培训机构
第二阶段工作重心: • 成立立马商学院 • 开发终端培训课程，推动全国
经销商培训，提升销售能力 • 培训得到经销商和营销高层的
• 成为电动车行业第一的企业大学
• 为立马培养行业一流的员工 • 传播企业文化 • 支撑企业战略目标
• 培养立马人的摇篮 • 是解决问题的平台 • 经理人学习、研讨、决策的中心
9
目录
1.背景 2.立马大学战略规划 3.立马培训体系建设 4.立马培训三年规划
10
3.立马培训体系建设
3-1 建设目标 3-2 组织结构 3-3 课程体系 3-4 讲师体系 3-5 评估体系 3-6 管理制度 3-7 硬件设施
通过组织架构变革，全面扩充培训职能
将课程体系与职业生涯挂钩，有效提升员 工学习效率和任务胜任能力
通过开展与战略性学习项目，将个人能力 的提升整合为整个组织能力的提升
功能地位
课程体系： 以员工任务胜任力提升为目标，实现 分类分层体系化培训
讲师体系：
外部讲师为主，内部讲师为辅，实 现内外部讲师资源有效利用 评估体系： 以课程为中心，实现柯式二级评估
课程体系： 以战略推动，行动学习解决问题为目标， 设计与企业战略契合的培训和学习活动
讲师体系： 内部讲师为主，外部讲师为辅，实现 企业知识的挖掘、传播和沉淀
评估体系： 以学员为中心，实现柯式四级评估
8
基于对立马发展战略的分析与思考，未来立马培训中心的愿景、使命以及战 略角色如下
愿景 使命 战略角色
7
立马大学分“两步走”发展战略，短期为培训中心阶段，长期为企业大学阶 段，两个阶段分别有不同的战略目标和功能定位
战略目标
阶段一（培训中心）
通过统一规划，全面整合，优化集团 培训资源，搭建培训团队
通过系统化培训，有效提升员工能力
通过专业化管理，规范培训规划、开 发、实施、评估，并形成制度
阶段二（企业大学)
• 建设E-learning学习管理系统 • 完善评估体系，使得立马培训能够支持到业务的发展，让
培训有效、有用
•加强制度建设，为培训体系的完善提供制度保障
12
3-2 组织结构 培训中心总监
课教 学程 体管系 搭理建
科
认可
第二阶段 2013-2014
• 建立专业化培训管理体系 • 建立以组织能力提升为导向、基
于任务能力提升、与员工职业发 展相结合的系统培训体系 • 引入学习管理系统
第三阶段 2015-
第一阶段 2003-2012
培训关键词
培训对组织 的影响
初步发展、成效初现
应急
积蓄能量、显著提升
经销商能力有效提升
立马企业大学规划演示文稿
立马企业大学规划
规划说明：
本规划是基于我在立马工作一年，对企业整体运营有限了解的基础上，对标电动车行业领先企业 的成功经验所做的初步设想，远不是我的最终结论。 最终的规划方案需要结合企业的发展战略和年度关键任务来制定，但这些初步规划，是立马企业 大学建设的起点，我会在项目开展中不断检验修正。
构建体系、实现飞跃
组织能力提升 5
基于行业标杆爱玛、雅迪、新日早已建立了自己的培训学院，绿源、台铃、
比德文、金鹏正在建设企业大学。结合立马培训实际，应整合集团人力资源 培训模块、立马商学院、以及三地培训资源，建设立马的企业大学
内部战略需求
• 加固豪华款领先、成为行业领导品牌: 全员能力提升 • 持续快速发展：战略性眼光的领导者，职业化的管理者 • 植入企业文化：全新管理制度对人员能力的需求
1.背景 2.立马大学战略规划 3.立马培训体系建设 4.立马培训三年规划
3
面临机遇与挑战，为永保立马豪华款销量冠军，并实现电动车领导品牌的战 略目标，立马各方面能力的全面提升成了当务之急
机遇
• 河南、河北基地的投产运营 • 全国大量的空白市场 • 前景广阔的乡镇农村市场
• 巩固豪华款领先地位 • 用2-3年的时间成为行业领导品牌
1
培训与讲师的区别
培训
培训管理 讲师
课程体系
培训体系
培训管理员体系
讲师体系 支持体系
学习路径图 课程设计与开发 知识管理 培训经理 课程设计师 培训项目经理 培训协调员 内外部专职讲师 兼职讲师 教练 硬件设施 制度与流程 E-Learning 平台
常规培训项目
培训项目
领导力项目
TPS项目
2
目录
对立马组织能力提升的要求
• 快速抢占市场，业务团队开拓市场的能力 • 满足消费者的产品研发能力 • 提高顾客满意度，企业的服务能力
• 应对快速变化，引领企业发展变革的领导能力 • 承接企业战略，中层干部的管理和执行能力 • 提升产品质量，在企业推动全面质量管理的能力
4
为了支持公司发展战略，立马的培训工作经历了两个发展阶段。下一步，如
11
3-1建设目标
基于立马培训现状，将重点进行课程体系、讲师体系、评估体系、学习管理 系统和管理制度五个模块的规划
培训体系模块
战略 规划 课程体系 讲师体系
学习管理系统 评估体系
管理制度
模块建设目标
• 建设基于任务模型，分层分类的课程体系 • 重点开发营销、生产、支持线条的课程
•形成由内部兼 / 专职讲师与外部讲师构成的讲师队伍 •内部讲师将分为集团讲师与分公司讲师 •明确不同类别讲师的授课对象与岗位责任
挑战 • 生产产能不足，一次下线合格率低，浪费严重成本高 • 营销增长缓慢利润低，经销商和业务赚钱,公司亏损 • 部分管理者不知道怎么管团队，员工效率低下行为散漫 • 跨部门之间缺少沟通，缺乏协作 • 企业文化还没有植入到员工心中，员工没有归属流失多
立马发展战略
• 倡导结果导向、成本领先、敢于创新、团队协作的企业文化