红树林 PPT
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北师大版五年级语文上册《红树林》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
多音字组词：
栅：zhà（
栅）栏shān（
形近字组词：
栅（ 御（ 躺（
）珊（
栅栏）卸（ 抵御）淌（
）
）珊瑚 ）装倘卸（
躺下
流淌
） 栅极
）
倘若
自读课文
浏览课文，想一想：
１.红树林给你留下了怎样的印象？请
从文中找出原文来回答。
２.作者是从哪几个方面描写红树林的？
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
多音字组词：
栅：zhà（
栅）栏shān（
形近字组词：
栅（ 御（ 躺（
）珊（
栅栏）卸（ 抵御）淌（
）
）珊瑚 ）装倘卸（
躺下
流淌
） 栅极
）
倘若
自读课文
浏览课文，想一想：
１.红树林给你留下了怎样的印象？请
从文中找出原文来回答。
２.作者是从哪几个方面描写红树林的？
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
红树林PPT
* 近年来，世界经济迅猛发展，近海的工农业及养殖业 也进入一个新阶段，这些产业的发展，直接导致红树林 你害虫的天敌数量的减少。
2.6 外来物种入侵
• 沿海海岸10%左右的维管束是外来种，外来 型种生活型以草本植物占绝对优势，与红树 植物生态位重叠性较高的外来入侵生物，势 必影响其分布和生长，影响红树林生态系统 的健康发展。
2.3 生境酸化
• 气候变暖会加速泉州 湾区域大气沉降，包 括加速碳、氮、硫沉 降的速度等，其结果 势必导致红树林生境 酸化。
2.4 富营养化
温度的升高以及降水格局的变化会导致陆源营养盐 输入过量，河口区域富营养化。
生活方式多样 经济 发展 营养盐增多 工业、生活废水
赤潮
2.5 病虫害加剧
* 全球气候变暖导致一些沿海城市冬季平均气温上升，增 幅达0.36℃/10年，由于暖冬的影响，有害生物更容易度 过冬季，产生大量危害。
红树林能够为鸟儿提供丰富的食物以及 良好的藏身空间，所以红树林是鸟类， 尤其是水鸟的天堂。
1.5 破坏现状
近40年来，特别是最近10多年来，由于人 们贪图眼前利益，砍伐红树林进行养殖， 红树林面积大幅减少。
在东寨港保护区，周围村民大量养殖咸水 鸭，鸭子在觅食的过程中对红树林也造成 了不小的破坏。
然而，目前红树林所面临的最重要的问 题是污染严重。村民生活垃圾的堆积， 养殖污水的排放，以及工业废水污染海 水，这使红树林的生活环境日益恶化。
全球气候变化对红树林的影响
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因海平面上升受到威胁的海岸
2.2 影响水文过程
全球气候变化通过改变全球水文循环的现 状而引起水资源在时空上的重新分布，对 气温、辐射、风速以及干旱洪涝极端水文 事件发生频率和强度造成直接影响，从而 改变红树林湿地蒸散发、径流、水位、水 文周期等关键水文过程，对红树林湿地生 态系统的结构和功能产生重要影响。
(北师大版)五年级语文课件_红树林
世外桃源 海上奇观 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 狂风恶浪
2021/4/14 星期三
4
第四页，共39页。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚，形容天气晴好。
婀娜：柔软而美好。
世外桃源：虚构，超脱现实的，安乐美好的地方。
纵横交错：横的竖的交叉在一起，形容事情很复杂 。
盘根错节：形容事情或关系等相互交织，纷繁杂乱 。
倘若：如果，假如 贫瘠不毛：形容很荒凉，不肥沃。 狂风恶浪：比喻形势或处境非常险恶，危急。
抵御：抵挡， 绚丽多姿：色彩鲜艳，姿态多。
2021/4/14 星期三
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第五页，共39页。
默读课文，整体感知
本文写的是海（南岛琼山 ）的 海上奇观——红树林。
作者从几个方面进行了介绍,列提纲： （2） 远观红树林；
2021/4/14 星期三
39
第三十九页，共39页。
目前，已知全世界红树林有23科30 属81种。
2021/4/14 星期三
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第三十七页，共39页。
红树林资源的开发利用
了解红树林及其价值后，你认为 该如何பைடு நூலகம்发利用红树林资源？请你提 出合理的建议。
2021/4/14 星期三
38
第三十八页，共39页。
课后记：
字词掌握一般，通过学习了解了为什么叫红树 林及红树林的特点。试写课文的提纲还需指导。
2021/4/14 星期三
23
第二十三页，共39页。
美哉 红树林
发 芽
2021/4/14 星期三
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第二十四页，共39页。
美哉 红树林
花 蕾
2021/4/14 星期三
25
第二十五页，共39页。
美哉 红树林
2021/4/14 星期三
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第四页，共39页。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚，形容天气晴好。
婀娜：柔软而美好。
世外桃源：虚构，超脱现实的，安乐美好的地方。
纵横交错：横的竖的交叉在一起，形容事情很复杂 。
盘根错节：形容事情或关系等相互交织，纷繁杂乱 。
倘若：如果，假如 贫瘠不毛：形容很荒凉，不肥沃。 狂风恶浪：比喻形势或处境非常险恶，危急。
抵御：抵挡， 绚丽多姿：色彩鲜艳，姿态多。
2021/4/14 星期三
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第五页，共39页。
默读课文，整体感知
本文写的是海（南岛琼山 ）的 海上奇观——红树林。
作者从几个方面进行了介绍,列提纲： （2） 远观红树林；
2021/4/14 星期三
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第三十九页，共39页。
目前，已知全世界红树林有23科30 属81种。
2021/4/14 星期三
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第三十七页，共39页。
红树林资源的开发利用
了解红树林及其价值后，你认为 该如何பைடு நூலகம்发利用红树林资源？请你提 出合理的建议。
2021/4/14 星期三
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第三十八页，共39页。
课后记：
字词掌握一般，通过学习了解了为什么叫红树 林及红树林的特点。试写课文的提纲还需指导。
2021/4/14 星期三
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第二十三页，共39页。
美哉 红树林
发 芽
2021/4/14 星期三
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第二十四页，共39页。
美哉 红树林
花 蕾
2021/4/14 星期三
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第二十五页，共39页。
美哉 红树林
Mangrove 红树林优品ppt资料
Remarks (3) 注意事項 (3)
Be careful when you collect irritating plant species such as Excoecaria spp. 當心處理刺激性的植物如土沉香。 Start all measurement & study from the point closest to the water. 考察程序應由離岸區域開始。
Coastline 海岸線
Back-shore 後灘
Transect Line Setting 樣線設定
Coastal Region 海岸地區
Headland 岬
Bay 海灣
Coastline 海岸線
Back-shore 後灘
Procedures (2) 程序 (2)
Abiotic Facater & soil sampling 水和土壤的抽樣
Topography 地勢量度
Procedures (3) 程序 (3)
Abiotic Factors (2) 非生物因素 (2)
Physical Factors Along The Transect Line
沿樣線物理因素
Temperature Relative Humidity Wind Speed & Direction Light Intensity
Mangrove 紅樹林
Aims & Objectives (1) 考察目的 (1)
To appreciate the wonders of the living world. 培養同學對奧妙生物世界的鑒賞，促進 對生物的尊重。
To familiarize the structure, flora & fauna in a mangrove community. 認識紅樹林的生物種類和結構。
红树林课件(2)
1、形近字组词： 栅（ 栅栏 ） 珊（ 珊瑚 ） 删（ 删除 ） 姗（ 姗姗来迟 ） 御（ 抵御 ） 卸（装卸 ） 缺（缺少 ） 缸（水缸 ） 躺（ 躺下 ） 淌（ 流淌 ） 倘（ 倘若） 趟（一趟 ）
课外拓展 你了解的北方所特有 的树有哪些？
红柳，又名柽（chēng)柳。
一株株红树纵横交错， 褐红色的树干弯弯曲曲，盘 根错节，形成一座座立体栅 栏，支撑着硕大的树冠。树 干，低的二三米，高的十来 米，东扯西拉联织成一张绿 色的网。
红树林既不要肥沃的土质，也 不要温室般的环境，只是默默地把 根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成了 纵横交错的支柱根，依靠这庞大的 根系去吸取大地的营养。它把自己 的兄弟姊妹连成一个整体,去抵御狂 风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。
红树林
红树得名—— 许多人看红树，一片绿林生机勃勃， 可是它为什么叫红树？专家这样解释：在世 界的热带、亚热带地区，一些生长在陆地的 有花植物，进入海洋边缘后，经过极其漫长 的演化过程，形成了在潮间带生长的红树林， 这种在潮涨潮落之间，受到海水周期性浸淹 的木本植物群落因其富含“单宁酸”，被砍 伐后氧化变成红色，故称“红树”。
沙
漠
玫 瑰
天堂的色彩----胡杨林
北师大版 五年级上册
执教：张丽荣
红树林
说一说： 欣赏完了，你想 说些什么？
课内检测
背诵《浙江之潮》
好词读一读
梦幻般的森林 风和日丽的初春 婀娜的身躯 青翠的树冠 绚丽多姿的世界 神秘的植物天地 神奇的仙境 肥沃的土质 淡淡的幽香 贫瘠不毛的海岸 世外桃源 海上奇观 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 狂风恶浪 栅栏 倘若 抵御 婀娜 硕大
红树林
红树是湿地的特色植物，全球共有 61个品种：蜡烛果、秋茄树、银叶 树等等。不同的品种，展现出不同 的生态特性。 红树林又被称为“海岸卫 士”，具有抵御风浪的作用，几百 米长的红树林就可以抵御台风的袭 击。
红树林
1.红树林植物的组成
主要建群种类为红树科的木榄、海莲、红海榄、 红树和秋茄等，其次有海桑科的海桑、杯萼海桑， 马鞭草科的白骨壤，紫金牛科的桐花树。可组成 7 个主要群系：即木榄群系、秋茄群系、红树群系、 桐花树群系、海桑群系、白骨壤群系和水椰群系。
2.红树林植物的特性
• 发达的根系：支柱根、板状根、呼吸根等。通过根系固定 植株和进行呼吸作用。 • 胎生与半胎生：种子在母体植株上发芽。 • 叶片的适应性：特有的旱生结构，叶肥厚革质化、叶背有
足够的水分及养料，这是红树植物能在潮滩盐土中扎
根生长的重要条件。
海桑的细胞内渗透
压为32个大气压
白骨壤的细胞内
渗透压最高，达
到62个大气压
(3)排盐机制和泌盐现象
红树植物之所以能在含有高量盐分的生长环境取得 优势地位，主要是因为它具有特殊的抗盐排盐结构。 有的种类具有肉质厚叶，叶片气孔下陷，适于抗盐 排盐；有的种类将体内盐分累积至老叶中，当叶片黄 化凋落之时，也将多余盐分一并带走，如秋茄；有的 叶子分布有排盐孔，能在饱吸海水后有效地把盐分排 泄出来；有的种类在叶肉内有泌盐细胞,能把叶内的含
短而紧贴的茸毛和贮水组织、表皮光亮，叶细胞有很高的 渗透压和泌盐能力等。
发达的根系
由于红树植物生于潮滩的淤泥中，土壤中充满水分和高量的 盐分。因此，红树林无法从土壤中获取充足的氧气。但是，红 树林有着发达的根系，通过这些根系进行呼吸作用和固沙固土， 使红树植物能够在潮滩的淤泥环境下茂盛生长。 红树植物的根系可分为支柱根、板状根和呼吸根。支柱根、 板状根有利于红树植物体在滩涂上的固着，呼吸根使红树植物 在被海水淹没时能够进行正常的呼吸活动，二者联合作用，使 得红树植物生长茂盛，形成郁郁葱葱的红树林。
红树林科普讲座 ppt课件
红树林科普讲座
20
红树林科普讲座
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3．温度
红树林分布中心地区海水温度的年平均值为24～ 27℃，气温则在20-30℃范围内。我国海南岛海口 的海水温度年平均在25℃左右，而厦门港年平均 水温为21.7℃，平均气温为20.9℃。后者红树林种 类仅5种，比前者红树植物种类25种少得多。
红树林科普讲座
红树林科普讲座
红树林科普讲座
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2．底质
红树林适合生长在细质的冲积土上。在冲积平原
和 三 角 洲 地 带 ， 土 壤 ( 冲 积 层 ) 由 粉 粒 (silt) 和 粘 粒 (clay)组成，且含有大量的有机质，适合于红树林生 长。 一 般红 树 林土 壤 是初 生 的土 壤 ，含 盐 量0.2 ％～2.5％，pH 4-8，少有pH 3以下或pH 8以上。
红树林科普讲座
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中国红树林分布省区
红树林科普讲座
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中国红树林各省区面积比较
红树林科普讲座
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（三）红树林的生境特点
红树林科普讲座
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红树林的生境特征
1．地质地貌
红树林主要分布于隐蔽海岸，该海岸多因风浪较微弱、水体 运动缓慢而多淤泥沉积。因此，它与珊瑚礁一样都是“陆地建 造者”。自然发育的滩面，平坦而广阔，常可沿河口海湾、三 角洲地区或沿河口延伸至内陆数公里。 红树林生长与地质条件 也有关系，因为地质条件可能影响滩涂底质。如果河口海岸是 花岗岩或玄武岩，其风化产物比较细粘，河口淤泥沉积，适于 红树林生长。如果是砂岩或石灰岩的地层，在河流出口的地方 就形成沙滩，大多数地区就没有红树林生长。
2. 胎生与半胎生：种子在母体植株上发芽。 3. 叶片的适应性：特有的旱生结构，叶肥厚革质化、
红树林生境特点及生物对环境适应
质含量，改善土壤生长条件。
a
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海岸卫士——红树林的分布
❖在全球范围内：
❖大致分布在南北回归线范围内，以马来半 岛及其附近岛屿的海岸最发达，在热带海 岸最为发达
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世界分布图
a
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全球主要红树林国家的红树林面积
a
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红树林的分布
❖在我国的分布情况：
❖ 我国的红树林主要分布于广东、海南、广西的沿海，在福 建和台湾亦有分布。
a
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红树林的命名由来
❖ 中文名称源自于红树科植 物体内含大量单宁，当单 宁在空气中氧化，其附着 的枝干呈红褐色，故得名。
a
6
红树林的多样性
❖ 真红树植物
是指专一性生长在潮间带的木本植物，它们只能 在潮间带环境生长繁殖，在陆地环境不能繁殖。
❖ 半红树植物
指能生长在潮间带，有时成为优势种，但也能在 陆地非盐渍土生长的两栖木本植物
❖ 红树林伴生植物
指那些偶尔出现在红树林边缘地带，但不成优势 种的木本植物，以及出现在红树林下的附生植物， 藤本植物和草本植物等。
a
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举例
❖ 真红树植物：以红树科的18种植物为代表，全世界 约有60种。
❖ 半红树植物：黄槿 海檬果 ❖ 红树林半生植物：马鞍藤，冬青菊，苦林盘
a
8
a
9
真红树植物名录
1
叶片
2
盐分适应机制
a
10
半红树植物名录
a
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红树林共同的生存环境特点
温度
红树植物是热带起源的物种，温度是制约红树 林生长的最重要的条件。红树林最适合的生长 温度是最冷月平均气温不低于20摄氏度，但 由于不用红树植物耐寒性的不同，这一气温下 限可低至约10摄氏度。但最冷月平均气温低 到5摄氏度以下时任何红树植物均不能生存。
红树林课件
气候变化的影响
温度变化
气候变化导致全球气温上升，对红树林生态系统产生一定影响。温度升高可能影 响植物的生长和繁殖，导致生物多样性的减少。
海平面上升
气候变化引起的海平面上升对红树林生态系统构成威胁。海平面的上升可能导致 红树林淹水、土壤盐渍化，从而影响植物的生长和生存。
人类活动的影响
土地利用变化
人类活动如开发、建设等导致红树林 土地被占用或改变，破坏了红树林生 态系统的完整性。
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红树林的文化与教育
文化价值
生态文化
红树林作为独特的生态系统，蕴 含着丰富的生态文化，包括生物 多样性、生态平衡等方面的知识
。
地域文化
红树林生长于热带、亚热带地区， 与当地文化密切相关，反映了地域 特色和民俗风情。
科学探索
红树林是科学研究的对象，涉及生 物学、地理学、环境科学等多个领 域，为科学探索提供了丰富的素材 。
生态补偿机制
建立生态补偿机制，对因保护红树林而受到经济损失的地区或个人进 行补偿，平衡生态保护与经济发展之间的关系。
公众宣传教育
通过各种渠道宣传红树林的重要性，提高公众对红树林的认识和保护 意识。
恢复技术
种子繁殖
利用红树林的种子进行繁殖， 通过人工种植或自然萌发的方
式恢复红树林。
扦插繁殖
从健康的红树林树干上剪取嫩 枝进行扦插繁殖，促进红树林 的快速恢复。
传播渠道
红树林课件可以通过多种 传播渠道进行推广和普及 ，如学校教育、社会培训 、网络传播等。
普及对象
红树林课件适用于不同年 龄段和教育水平的对象， 具有广泛的普及基础。
影响力
优秀的红树林课件能够产 生深远的影响力，推动更 多人关注和参与红树林保 护事业。
[红树林ppt课件]红树林ppt
![[红树林ppt课件]红树林ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/45d484d5c0c708a1284ac850ad02de80d4d806e4.png)
[红树林ppt课件]红树林ppt红树林ppt篇(一):生物性污染教案生物性污染及其预防教案篇一：生物教案教学目标、教学内容和课时分配、教学重点和难点、教具学具准备、教学过程，课后反思教学目标1．结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。
2．学习运用举例，类比等方法说明深奥的科学事理。
3．理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
3、培养学生观察生活，发现生活中处处皆科学4、增强学生的想象、探究、实践操作能力一、三、新课讲解：（2）说明顺序：提出问题——分析问题——解决问题的逻辑顺序。
问题探究：（1）为什么对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会感到惊讶的事情，生物学家和生态学家会认为这“不是件寻常小事”？普通人发现一两只从未见过的甲虫，只会感到新奇，不会考虑更多的问题；生物学家和生态学家对此就会考虑许多问题：甲虫是从哪里来的？甲虫是如何到这里来的？甲虫的生态是怎样的？甲虫是否会对当地生态和人类生活带来影响？。
他们是不会视而不见的。
（2）如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？文章第2段已经写到，生物种类的自然繁衍和迁移，由于进行缓慢，并受到时间和空间跨度的限制，不会造成生态环境的失衡。
如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那么它们的迁移速度就会极大地加快，也会很容易地突破时间和空间跨度的限制，后果就不堪设想了。
所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
（3）为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？生物的自然存在和发展，是有一定规律的，这种规律就是英国生物学家达尔文所总结的“物竞天择”和“适者生存”。
某一地区的物种都是当地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平衡状态。
如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来危害。
海口江东红树林湿地生态公园旅游项目规划设计88页PPT
海口江东红树林湿地生态公园旅游项目 规划设计
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所Байду номын сангаас 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所Байду номын сангаас 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
红树林PPT概述
一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲， 盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树 冠。树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联 织成一张绿色的网。
树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出 淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了， 我好想在梦中走进了龙宫的大花园。
当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开 母树，飘落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根 去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上 两三个月1：偶遇红树林 2：远观红树林 3：近瞧红树林 4：红树林的繁殖情况 5：红树林的精神
正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林 浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡 在海浪之中。
一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨 的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊， 我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山 碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻 的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠， 浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥 芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我 的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来， 绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。
1、描写红树林动态美的词语是： 2、用‖给短文分层，并写出层意。 3、这个片段写了 时候和 时候的红树林。 4、“绿浪”在这里指 。
1、在文中找词概括红树林的特点。 2、找出词句仔细品味。（画出有关的词句） 3、朗读感悟。
交流汇报要求： 你们学习哪一部分？这给你留下什么印象？ 你从哪些词句体会到的？该怎样读？
红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在 植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。
它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境， 只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸，形成 了纵横交错的支柱根，依靠这庞大的根系去吸 取大地的营养。它把自己的兄弟姊妹连成一个 整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然 灾害。
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借物喻人
说一说
你喜欢红树林吗？为什么
你喜欢红树林吗？为什么？
喜欢。因为红树林不仅绚丽多姿、宛如世外桃源， 而且它具有默默无闻、无私奉献的精神。
我分享 我快乐
自读课文 整体感知
想一想： 作者是从哪几个方面描写红树林的？ 试着写出课文的内容提纲。 （温馨提示：试着用简洁的语言概括出每个
方面的内容）
课文提纲
• 远观红树林 • 近赏红树林 • 红树林的繁殖 • 红树林的精神
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛 琼山碰到海上奇观。
大家有疑问的，可以询问和交流
你喜欢红树林吗？为什么
世外桃源
根部发达 一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯 曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑 着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来 米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。
独一无二的“胎生”繁殖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗 才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时 就可以扎下根去破土而出。倘若被海水冲走， 也能在海水中漂流两三个月，遇到海滩照样扎 根生长。
红树名称的由来，是源自于一种红树科植物——红茄
，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的 部分可以提炼红色染料，马来西亚人于是称它的树皮为“红树 皮”，而中文名称则叫做红树。
红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区的耐盐性
常绿灌木或乔木树林，它是陆地过渡到海洋的特殊森林，因随 潮水涨落而出没，有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林” 之称。
我会认 我会读
梦幻 浸没 浮荡 陶醉 奉献 贫瘠 庞大 抵御 婀娜 绚丽多姿 世外桃源 盘根错节 立体栅栏 硕大树冠
教学目标
1.能运用列提纲的方法梳理课文内容，进而形成整体 感知课文的能力。
2.理解课文内容，了解红树林被称为“奇观”的原因 ，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会红树林对大自然不求索取默默奉献，造福人类 的精神。
顽强
奇哉 红树林
花 蕾
奇哉 红树林
开 花
奇哉 红树林
结 果
奇哉 红树林
果 实
奇哉 红树林
发 芽
朗读第５自然段 （红树林的精神）
思考：红树林有哪些可贵的精神？
• 红树林的精神：对大自然不求索取，默默 地奉献，为人类造福。
说一说
你喜欢红树林吗？为什么
生活中有许多具有像红树林一样精神的人， 你能说说吗？
可以互相讨论下，但要小声点
小组合作 共同探究
交流讨论：你从课文的哪些语句中体会到红 树林是一种海上奇观？
（温馨提示：读一读课文的2—4自然段，找 出相关语句并用 画出来。）
绚丽多姿
那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林 浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡 在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳 馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。
说一说
你喜欢红树林吗？为什么
你喜欢红树林吗？为什么？
喜欢。因为红树林不仅绚丽多姿、宛如世外桃源， 而且它具有默默无闻、无私奉献的精神。
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自读课文 整体感知
想一想： 作者是从哪几个方面描写红树林的？ 试着写出课文的内容提纲。 （温馨提示：试着用简洁的语言概括出每个
方面的内容）
课文提纲
• 远观红树林 • 近赏红树林 • 红树林的繁殖 • 红树林的精神
那是一个风和日丽的初春，我在海南岛 琼山碰到海上奇观。
大家有疑问的，可以询问和交流
你喜欢红树林吗？为什么
世外桃源
根部发达 一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯 曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑 着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来 米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。
独一无二的“胎生”繁殖
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗 才离开母树，飘落于地，扎根于土，几个小时 就可以扎下根去破土而出。倘若被海水冲走， 也能在海水中漂流两三个月，遇到海滩照样扎 根生长。
红树名称的由来，是源自于一种红树科植物——红茄
，这种树的木材、树干、枝条、花朵都是红色的，其中树皮的 部分可以提炼红色染料，马来西亚人于是称它的树皮为“红树 皮”，而中文名称则叫做红树。
红树林是热带、亚热带地区的河口、海岸沼泽区的耐盐性
常绿灌木或乔木树林，它是陆地过渡到海洋的特殊森林，因随 潮水涨落而出没，有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林” 之称。
我会认 我会读
梦幻 浸没 浮荡 陶醉 奉献 贫瘠 庞大 抵御 婀娜 绚丽多姿 世外桃源 盘根错节 立体栅栏 硕大树冠
教学目标
1.能运用列提纲的方法梳理课文内容，进而形成整体 感知课文的能力。
2.理解课文内容，了解红树林被称为“奇观”的原因 ，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会红树林对大自然不求索取默默奉献，造福人类 的精神。
顽强
奇哉 红树林
花 蕾
奇哉 红树林
开 花
奇哉 红树林
结 果
奇哉 红树林
果 实
奇哉 红树林
发 芽
朗读第５自然段 （红树林的精神）
思考：红树林有哪些可贵的精神？
• 红树林的精神：对大自然不求索取，默默 地奉献，为人类造福。
说一说
你喜欢红树林吗？为什么
生活中有许多具有像红树林一样精神的人， 你能说说吗？
可以互相讨论下，但要小声点
小组合作 共同探究
交流讨论：你从课文的哪些语句中体会到红 树林是一种海上奇观？
（温馨提示：读一读课文的2—4自然段，找 出相关语句并用 画出来。）
绚丽多姿
那是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林 浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡 在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳 馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。