2020年智慧树知道网课《领导力与高效能组织》课后习题章节测试满分答案

2020智慧树,知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】

2020智慧树，知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案见面课：人性假设与领导力1、问题:泰勒的科学管理理论认为，人的本性是勤勉的，是有上进心与责任心的。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、问题:根据劳动力供给曲线，一般工资越低的工人越愿意加班，当工资高到一定水平的时候，工人就会要求压缩工作时间。

选项：A:对B:错答案: 【对】3、问题:根据课程内容，马云之所以能取得巨大成功，主要是解决了商家与消费者之间“信”的问题。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:根据课程内容，下列表述中能体现儒家等级秩序思想的是选项：A:君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲B:民为贵，社稷次之，君为轻C:畏天命，畏大人，畏圣人之言D:性相近也，习相远也答案: 【君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲】5、问题:根据课程内容，下列关于“胡萝卜加大棒”理论的表述中，正确的是选项：A:“大棒”制裁法效果显著，放之四海皆准B:“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用C:“胡萝卜”激励法能够无限激发员工的工作热情D:其余各项均是答案: 【“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用】见面课：激励与领导力1、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，目标设置必须满足具体、有难度、可接受等三个条件。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，当员工在实现目标的过程中有进步时，可等到公司年终工作总结时一并进行反馈。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题: 根据课程与佛隆期望理论相关内容，激励水平的高低受到“期望值”与“效价”两个因素的共同影响。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题: 根据课程与马斯洛需求层次理论相关内容，人的第一需求是( )。

选项：A:生理需求B:安全需求C:求知需求D:自我实现需求答案: 【生理需求】5、问题: 根据课程与赫兹伯格双因素理论相关内容，下列各项说法中，正确的有( )。

领导力与高效能组织考试答案

领导力与高效能组织考试答案领导力与高效能组织考试答案1【单选题】在组织行为学中,把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为( )A、气质B、性格C、能力D、个性我的答案:C2【单选题】人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变,甚至会左右对后来获得的新信息的解释,这种知觉属于( )A、知觉防御B、晕轮效应C、首因效应D、定型效应我的答案:C3【单选题】该类人反应速度慢、灵活性较差,但稳定性强。

他们容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质。

外科医生、管理人员、出纳员、保育员、话务员、播音员、调节员等是他们适宜的工作。

这类人的气质类型属于( )A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质我的答案:B4【单选题】价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法,是一个人基本的信念和判断。

下列属于经济型价值观的叙述是( )A、以知识和真理为中心的价值观,把追求真理看得高于一切B、以权力地位为中心的价值观,把权力和地位看得最有价值C、以信仰为中心的价值观,认为信仰是人生最有价值的D、以经济、实惠为中心的价值观,认为个人财富的实现是最有价值的我的答案:D5【单选题】“士别三日,当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉( )带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题A、选择性B、恒常性C、完整性D、理解性我的答案:B第四章章节测试已完成1【单选题】组织承诺指员工对特定组织及其目标的认同,并希望维持组织成员身份的一种心理状态。

强调员工承诺是发自内心的,无任何外力压迫的组织承诺特征是( )A、清晰性B、持久性C、自愿性D、公开性我的答案:C2【单选题】员工为了不失去多年投入所换来的待遇而不得不继续留在组织内的承诺体现了组织承诺中的( )成分A、情感承诺B、规范承诺C、连续承诺D、忠诚承诺我的答案:C3【单选题】由于受长期社会影响形成的社会责任而留在组织内的承诺属于( )A、规范承诺B、情感承诺C、职业承诺D、上司承诺我的答案:A4【单选题】个体对组织认同的程度,包括认同组织的价值观和目标,为自己是组织的一员感到自豪,心甘情愿为组织利益作出牺牲的承诺属于( )A、连续承诺B、规范承诺C、情感承诺D、职业承诺我的答案:C5【单选题】“如果员工认为自己能力强与公司没有关系,就不会感恩组织;如果认为是组织培养了他,他就会对组织充满感恩”。

2020智慧树,知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】

2020智慧树，知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案见面课：人性假设与领导力1、问题:泰勒的科学管理理论认为，人的本性是勤勉的，是有上进心与责任心的。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、问题:根据劳动力供给曲线，一般工资越低的工人越愿意加班，当工资高到一定水平的时候，工人就会要求压缩工作时间。

选项：A:对B:错答案: 【对】3、问题:根据课程内容，马云之所以能取得巨大成功，主要是解决了商家与消费者之间“信”的问题。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:根据课程内容，下列表述中能体现儒家等级秩序思想的是选项：A:君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲B:民为贵，社稷次之，君为轻C:畏天命，畏大人，畏圣人之言D:性相近也，习相远也答案: 【君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲】5、问题:根据课程内容，下列关于“胡萝卜加大棒”理论的表述中，正确的是选项：A:“大棒”制裁法效果显著，放之四海皆准B:“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用C:“胡萝卜”激励法能够无限激发员工的工作热情D:其余各项均是答案: 【“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用】见面课：激励与领导力1、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，目标设置必须满足具体、有难度、可接受等三个条件。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，当员工在实现目标的过程中有进步时，可等到公司年终工作总结时一并进行反馈。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题: 根据课程与佛隆期望理论相关内容，激励水平的高低受到“期望值”与“效价”两个因素的共同影响。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题: 根据课程与马斯洛需求层次理论相关内容，人的第一需求是( )。

选项：A:生理需求B:安全需求C:求知需求D:自我实现需求答案: 【生理需求】5、问题: 根据课程与赫兹伯格双因素理论相关内容，下列各项说法中，正确的有( )。

智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案

智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案1、组织行为学是研究一定组织中的人的心理与行为规律的科学。

2、组织成立的条件应该是一个社会技术系统，是一个开放的系统，组织与环境之间有一定的边界。

3、在XXX管理角色划分类型中，混乱处理者是核心管理角色。

4、高层领导者最重要的能力是概念技能。

5、组织行为与领导力的研究对象层次不包括社会。

第二章1、“经济人”假设认为多数人天生是懒惰的，认为必须用强制办法迫使其为组织目标去工，用金钱和地位刺激他们。

2、“自动人”假设认为人一般都是勤奋的，愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。

相应管理方式应该是创造有利于人发挥潜能的工作环境，激励以内在激励为主，决策权力分享，员工参与赋予其更多的自主权。

3、“H人假设”中，领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法属于自助激励管理。

4、中国传统儒家人性假设思想及管理思想主张人性无所谓善恶。

主张性善论的管理理念旨在培养出“文质彬彬”的人格特质，同时追求“修身、齐家、治国、平天下”等高尚目标，以培养出“君子”型人才为目标。

这种管理理念注重个人品德的培养，以期达到更高层次的管理目标。

相反，主张性恶论的管理思想则认为人性本恶，需要通过“法、术、势”的手段来管理组织。

这种思想强调管理者的权力和控制，而不是个人品德和内在动力的发掘。

另一种管理理念则是主张自然无为，强调道法自然的管理理念。

这种理念注重管理者的谦虚和自我放弃，以及上善若水的管理技巧。

目标是达到天长地久的管理目标。

在人与社会的关系中，个人的行为是不可忽视的，因为个人行为会对社会产生影响。

任何社会都是由人组成的，个人离开了社会就无法生存和成为人。

个人或集体的行为又受到社会的制约。

在组织行为学中，个人完成某种活动所必备的心理特征称为能力，而不是气质、性格或个性。

首因效应是指人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释。

粘液质是一种气质类型，这种人反应速度慢、灵活性较差，但稳定性强，容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质。

智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案

智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案第一章1、组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学（）A:一切人的心理活动B:一切人的行为C:一定组织中的人的心理与行为D:一切人的心理与行为答案: 一定组织中的人的心理与行为2、关于组织成立的条件，论述错误的是（）A:是一个社会技术系统B:是一个开放的系统C:组织成员有各自的目标D:组织与环境之间有一定的边界答案: 组织成员有各自的目标3、在明兹伯格管理角色划分类型中，以下何种角色为核心管理角色（）A:头面人物B:领导者C:谈判者D:混乱处理者答案: 混乱处理者4、不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）A:技术技能B:人际技能C:概念技能D:沟通技能答案: 概念技能5、组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项（）A:个体B:群体C:组织D:社会答案: 社会第二章1、"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的，他们工作是为了满足其生理与安全需要，他们尽量逃避工作的，不愿承担责任，甘心情愿听人指导，所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。

因此认为相应的管理方法应该是（）A:必须用强制办法迫使其为组织目标去工，用金钱和地位刺激他们B:关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系C:采用集体奖励、鼓励交流与沟通D:帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍答案: 必须用强制办法迫使其为组织目标去工，用金钱和地位刺激他们2、“自动人”假设认为人一般都是勤奋的，只要环境允许，愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。

以下不属于该理论相应管理方式的是（）A:创造有利于人发挥潜能的工作环境B:激励以内在激励为主C:职权命令，强制对方服从D:决策权力分享，员工参与赋予其更多的自主权答案: 职权命令，强制对方服从3、在“H人假设”中，领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法（如：下属希望职位升迁则奖励其职位，下属希望获得金钱则提高其薪资）属于以下何种管理方法（）A:双向认识管理B:竞争比较管理C:差异文化管理D:自助激励管理答案: 自助激励管理4、下列属于中国传统儒家人性假设思想及管理思想的是（）A:主张人性无所谓善恶B:主张性善论，以培养出“文质彬彬”人格特质并兼具“修身、齐家、治国、平天下”高尚追求的“君子”型人才为目标C:主张性恶论以及“法、术、势”兼用的管理思想D:主张自然无为，道法自然的管理理念，上善若水的管理技巧，天长地久的管理目标答案: 主张性善论，以培养出“文质彬彬”人格特质并兼具“修身、齐家、治国、平天下”高尚追求的“君子”型人才为目标5、以下关于“人与社会的关系”的相关叙述，错误的是（）A:任何社会都是人的社会，没有人就没有社会B:任何人都是社会中的人，离开了社会任何人都不能生存，都不能成为人C:个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响D:个人或集体的行为又受到社会的制约答案: 个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响。

领导力与高效能组织考试答案

一、填空1、根据值理论学家巴纳德的观点，组织之所以存在，在于个人对于组织的贡献，而组织管理的目标是实现（）的合二为一。

2、组织文化存在着与组织环境适应和匹配与否的问题，因而，组织文化对组织行为与绩效可以产生积极影响，也可能产生消极的负面影响，下列组织文化的积极功能不包括（）。

3、冲突公开化的前提是（）。

4、面对动态文化，竞争加剧的世界经济，管理者必须注意考虑环境因素的作用，以便充分理解与熟悉环境，从而能够做到有效的适应环境并（）。

5、企业激励员工的依据有多项，以下不属于激励依据的是（）。

6、人格形成是（）的影响。

7、领导的特质理论中忽略了（）。

8、在冰山模型中，水面以上的部分有（）。

9、公司有个临时的任务，需要多部门合作，协调困难，这时可考虑组建（）团队。

10、根据值理论学家巴纳德的观点，组织之所以存在，在于个人对于组织的贡献，而组织管理的目标是实现（）的合二为一。

二、选择题：1、2小题为单选题，其余为多选题。

1、培育双元能力主要是为了提升水样组织的（）。

A. 坚韧性B. 个体能动性C. 动态适应性D. 融合性2、课程中认为一个组织被看为是一个实体的标志性表现是（）。

A. 有领导带领、指导B. 有办公场所和员工C. 能感受到来自组织的压力D. 有品牌和产品3、正式组织的构成元素是（）。

A. 情感B. 权利C. 绩效D. 目标4、组织结构的影响因素有（）A. 战略B. 环境C. 文化D. 知识E. 规模5、有效拆分事业部的好处是（）。

A. 激活组织高速成长B. 领袖培养C. 实现多元化战略D. 激活个体成长动力6、经典的组织结构形态有哪些？A. 简单结构B. 职能结构C. 事业部结构D. 矩阵结构7、以下哪些是大五人格中的个性（）。

A. 外倾性B. 稳重性C. 宜人性D. 情绪稳定性E. 责任心F. 开放性8、以下对组织的概念诠释正确的是（）。

A. 组织角色承担责任、权力和目标B. 组织管理最主要的方法是分工C. 组织为目标存在D. 组织是一个实体9、在选人用人上的正确理解是（）。

领导力与高效能组织第一到第八章答案

第一章1【单选题】(3分)课程中认为一个组织被看为是一个实体的标志性表现是A.有领导带领、指导B.有办公场所和员工C.能感受到来自组织的压力D.有品牌和产品正确•本题总得分：3分本题的解析：点击查看2【多选题】(5分)以下对组织的概念诠释正确的是A.组织角色承担责任、权力和目标B.组织管理最主要的方法是分工C.组织为目标存在D.组织是一个实体正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看3【多选题】(5分)在选人用人上的正确理解是A.选人需要以德为先B.提拔人时需要以德为先C.绩效是检验才干的标准D.产生绩效，组织才接受正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看4【多选题】(5分)正式组织的构成元素是A.情感B.权利C.绩效D.目标正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看5【判断题】(2分)组织的概念中只有“角色”，没有真实的人。

A.对B.错正确第二章1【判断题】(2分)一个组织的管理幅度越大，组织就越加高耸。

A.对B.错正确•本题总得分：2分本题的解析：点击查看2【多选题】(5分)组织结构的影响因素有（）A.战略B.环境C.文化D.知识E.规模正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看3【多选题】(5分)有效拆分事业部的好处是（）A.激活组织高速成长B.领袖培养C.实现多元化战略D.激活个体成长动力正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看4【单选题】(3分)培育双元能力主要是为了提升水样组织的（）A.坚韧性B.个体能动性C.动态适应性D.融合性正确•本题总得分：3分本题的解析：点击查看5【多选题】(5分)经典的组织结构形态有哪些？A.简单结构B.职能结构C.事业部结构D.矩阵结构正确第三章【多选题】(5分)以下哪些是大五人格中的个性（）A.外倾性B.稳重性C.宜人性D.情绪稳定性E.责任心F.开放性正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看2【判断题】(2分)组织可以通过制定规则的方式来改变员工态度。

2020年智慧树知道网课《领导力与高效能组织》课后习题章节测试满分答案

第一章测试1【单选题】(2分)课程中认为一个组织被看为是一个实体的标志性表现是A.有领导带领、指导B.有品牌和产品C.有办公场所和员工D.能感受到来自组织的压力2【多选题】(2分)以下对组织的概念诠释正确的是A.组织是一个实体B.组织管理最主要的方法是分工C.组织角色承担责任、权力和目标D.组织为目标存在3【多选题】(2分)在选人用人上的正确理解是A.选人需要以德为先B.绩效是检验才干的标准C.产生绩效，组织才接受D.提拔人时需要以德为先4【多选题】(2分)正式组织的构成元素是A.权利B.绩效C.情感D.目标5【判断题】(2分)组织的概念中只有“角色”，没有真实的人。

A.对B.错6【判断题】(2分)管理很重要的核心内涵，就是把资源分配给承担目标的人A.对B.错7【判断题】(2分)管理本质的浪费，是职位越高的人，离顾客越远，却拥有最多的资源A.对B.错8【多选题】(2分)课程中提倡的“有效管理”是A.能力比态度重要B.重功劳轻苦劳C.经验比行动重要D.管理对绩效负责9【判断题】(2分)一个好的管理者，要让组织运作有效，组织成员的工作有价值A.错B.对10【多选题】(2分)对“让一线员工获得资源”的理解正确的是A.一线员工获得资源，产生绩效，并创造价值B.距离客户比较近的是一线员工C.公司绩效来源于顾客、来源市场D.距离公司目标比较近的是一线员工第二章测试1【判断题】(2分)一个组织的管理幅度越大，组织就越加高耸。

A.对B.错2【多选题】(2分)组织结构的影响因素有（）A.知识B.文化C.规模D.环境E.战略3【多选题】(2分)有效拆分事业部的好处是（）A.激活组织高速成长B.实现多元化战略C.激活个体成长动力D.领袖培养4【单选题】(2分)培育双元能力主要是为了提升水样组织的（）A.坚韧性B.动态适应性C.融合性D.个体能动性5【多选题】(2分)经典的组织结构形态有哪些？A.职能结构B.事业部结构C.矩阵结构D.简单结构6【单选题】(2分)拆掉职能部门墙指的是A.无水平边界B.无垂直边界C.无地域边界D.无顾客边界E.无文化边界7【判断题】(2分)建立共同语境的目的是为了消除文化边界。

智慧树知到《领导力与高效能组织》2020见面课含答案

智慧树知到《领导力与高效能组织》2020见面课含答案见面课：组织文化与企业成功1、只有某些类型的组织文化能够带来企业的成功。

A.对B.错正确答案：错2、一个企业的文化不一定形成明确的文字表述，但是也会对成员的行为带来深远的影响。

A.对B.错正确答案：对3、一个企业可以根据需要去塑造新的文化元素。

A.对B.错正确答案：对4、关于组织文化，下列说法错误的是：A.组织文化的功能包括外部整合和内部适应。

B.有的时候，一个企业有很强的组织文化，也有可能对企业成功起到阻碍作用。

C.一个企业如何定义成功标准，会在文化类型中反映出来。

D.文化对于组织而言，就像人的性格一样。

正确答案：组织文化的功能包括外部整合和内部适应。

5、关于企业文化的落地，下列说法正确的是：A.企业的人力资源制度具有巩固和强化文化价值观的作用B.企业文化价值观很难进行量化考核C.树立榜样是文化落地的一种方法D.采取适当的运营机制让文化“活”起来对文化落地是非常有必要的正确答案：企业的人力资源制度具有巩固和强化文化价值观的作用;企业文化价值观很难进行量化考核;采取适当的运营机制让文化“活”起来对文化落地是非常有必要的见面课：组织理论的发展历程1、组织理论可以追溯到经济学家（）A.斯密B.泰勒C.巴纳德D.梅奥正确答案：斯密2、组织理论发展贯穿的效率包括（）A.机器效率B.劳动效率C.组织效率D.人的效率正确答案：劳动效率;组织效率;人的效率3、科学管理的内容包括（）A.科学方法B.合适人选C.传授D.合作正确答案：科学方法;合适人选;传授;合作4、组织管理的奠基人是（）A.泰勒B.德鲁克C.梅奥D.柯林斯正确答案：德鲁克5、人际关系学说认为人是（）A.机器人B.经济人C.管理人D.社会人正确答案：社会人见面课：自我效能感与归因方式1、下列说法正确的是（）A.个体成功的经验越多，自我效能感就越高。

B.个体失败的经验越多，自我效能感就越低。

C.个体经验对自我效能感的影响受其归因方式的制约D.以上说法都正确正确答案：个体经验对自我效能感的影响受其归因方式的制约2、影响自我效能感形成的最主要因素是（）A.先前的经验及实际成就B.行为榜样C.其他人的劝说D.生理和心理状态正确答案：先前的经验及实际成就3、使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A.将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B.将失败归因于缺乏能力，将成功归因于偶然的外部因素C.将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D.将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明正确答案：将失败归因于缺乏能力，将成功归因于偶然的外部因素4、关于习得性无助，下列说法正确的是（）A.由于重复失败或惩罚造成B.主要受先天因素的影响C.会产生无望、无可奈何等行为D.具有低成就动机、低自我效能感等特征正确答案：由于重复失败或惩罚造成; 会产生无望、无可奈何等行为;具有低成就动机、低自我效能感等特征5、常见的归因偏差包括（）A.自利性偏差B.行为者—观察者效应C.低估一致性信息偏差D.皮格马利翁效应正确答案：自利性偏差;行为者—观察者效应;低估一致性信息偏差见面课：领导与权力1、以下不属于自我更新企业管理行为风格的要素是：A.授权B.信任C.合同D.支持正确答案：合同2、人性的“目标人”假设主张人有一些基本属性。

智慧树答案领导力与高效能组织知到答案见面课章节测试2022年

领导力与高效能组织见面课：企业文化知行论1.下列不属于企业文化认识误区的是（）答案:企业文化建设就是搞文化活动2.下列企业文化的“身体结构”对应错误的是（）答案:躯干——企业精神;四肢——制度、理念3.海尔公司的“企业平台化、员工创客化、用户个性化”的企业互联网转型反映了（）互联时代的企业文化答案:共享共赢的平台文化;开放包容的组织文化;自治参与的员工文化4.文化建设是“真心”，文化行动“不走心”说明（）答案:企业文化建设缺少“信任的钙片”5.领导者在企业文化建设中的角色包括（）答案:布道者;示范者;第一执行人见面课：平凡人的领导力1.在传统的领导力理论中，以下哪些是典型的领导者？答案:英雄或伟人2.根据你对领导力的理解，什么样的目标才能够真正领导好他人？答案:领导者与下属共同成长的共享目标3.以下哪些权力属于传统的职位权力？答案:法定权力4.根据本次见面课的学习，以下哪一观点是错误的？答案:领导力与包括我在内的大多数人无关5.在如今这样动荡的VUCA时代，以下哪些不属于领导力面对的挑战？答案:消灭一切不确定性见面课：组织理论的发展历程1.组织理论可以追溯到经济学家（）答案:斯密2.组织理论发展贯穿的效率包括（）答案:劳动效率;组织效率;人的效率3.科学管理的内容包括（）答案:科学方法;合适人选;传授;合作4.组织管理的奠基人是（）答案:德鲁克5.人际关系学说认为人是（）答案:社会人见面课：自我效能感与归因方式1.下列关于自我效能感说法正确的是（）答案:个体经验对自我效能感的影响受其归因方式的制约2.影响自我效能感形成的最主要因素是（）答案:先前的经验及实际成就3.使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）答案:将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素4.“都是别人的错！”最可能反映出下列（）归因偏差。

答案:自利性偏差5.关于习得性无助，下列说法正确的是（）答案:由于重复失败或惩罚造成;会产生无望、无可奈何等行为;具有低成就动机、低自我效能感等特征第一章1.课程中认为一个组织被看为是一个实体的标志性表现是 A:有办公场所和员工 B:有领导带领、指导 C:能感受到来自组织的压力 D:有品牌和产品正确答案:「能感受到来自组织的压力」2.以下对组织的概念诠释正确的是 A:组织是一个实体 B:组织管理最主要的方法是分工 C:组织为目标存在 D:组织角色承担责任、权力和目标正确答案:「组织是一个实体;组织管理最主要的方法是分工;组织为目标存在;组织角色承担责任、权力和目标」3.在选人用人上的正确理解是 A:选人需要以德为先 B:提拔人时需要以德为先 C:产生绩效，组织才接受 D:绩效是检验才干的标准正确答案:「选人需要以德为先;提拔人时需要以德为先;产生绩效，组织才接受;绩效是检验才干的标准」4.正式组织的构成元素是 A:绩效 B:目标 C:权利 D:情感正确答案:「目标;权利」5.组织的概念中只有“角色”，没有真实的人。

智慧树知到《组织行为与领导力》2020章节测试答案

智慧树知到《组织行为与领导力》2020章节测试答案第一章测试1、组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学（）A、一切人的心理活动B、一切人的行为C、一定组织中的人的心理与行为D、一切人的心理与行为答案：D2、关于组织成立的条件，论述错误的是（）A、是一个社会技术系统B、是一个开放的系统C、组织成员有各自的目标D、组织与环境之间有一定的边界答案：D3、在明兹伯格管理角色划分类型中，以下何种角色为核心管理角色（）A、头面人物B、领导者C、谈判者D、混乱处理者答案：C4、不同层次领导者所需能力结构是有差异的，对于高层领导者而言，最重要的能力是（）A、技术技能B、人际技能C、概念技能D、沟通技能答案：D5、组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项（）A、个体B、群体C、组织D、社会答案：C第二章单元测试1、"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的，他们工作是为了满足其生理与安全需要，他们尽量逃避工作的，不愿承担责任，甘心情愿听人指导，所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。

因此认为相应的管理方法应该是（）A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工，用金钱和地位刺激他们B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍答案：A2、“自动人”假设认为人一般都是勤奋的，只要环境允许，愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。

以下不属于该理论相应管理方式的是（）A、创造有利于人发挥潜能的工作环境B、激励以内在激励为主C、职权命令，强制对方服从D、决策权力分享，员工参与赋予其更多的自主权答案：D3、在“H人假设”中，领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法（如：下属希望职位升迁则奖励其职位，下属希望获得金钱则提高其薪资）属于以下何种管理方法（）A、双向认识管理B、竞争比较管理C、差异文化管理D、自助激励管理答案：C4、下列属于中国传统儒家人性假设思想及管理思想的是（）A、主张人性无所谓善恶B、主张性善论，以培养出“文质彬彬”人格特质并兼具“修身、齐家、治国、平天下”高尚追求的“君子”型人才为目标C、主张性恶论以及“法、术、势”兼用的管理思想D、主张自然无为，道法自然的管理理念，上善若水的管理技巧，天长地久的管理目标答案：B5、以下关于“人与社会的关系”的相关叙述，错误的是（）A、任何社会都是人的社会，没有人就没有社会B、任何人都是社会中的人，离开了社会任何人都不能生存，都不能成为人C、个人的行为微不足道因此不会对社会产生影响D、个人或集体的行为又受到社会的制约答案：D第三章测试1、在组织行为学中，把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为（）A、气质B、性格C、能力D、个性答案：D2、人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至会左右对后来获得的新信息的解释，这种知觉属于（）A、知觉防御B、晕轮效应C、首因效应D、定型效应答案：D3、该类人反应速度慢、灵活性较差，但稳定性强。

2020智慧树,知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】

2020智慧树，知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案见面课：人性假设与领导力1、问题:泰勒的科学管理理论认为，人的本性是勤勉的，是有上进心与责任心的。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、问题:根据劳动力供给曲线，一般工资越低的工人越愿意加班，当工资高到一定水平的时候，工人就会要求压缩工作时间。

选项：A:对B:错答案: 【对】3、问题:根据课程内容，马云之所以能取得巨大成功，主要是解决了商家与消费者之间“信”的问题。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:根据课程内容，下列表述中能体现儒家等级秩序思想的是选项：A:君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲B:民为贵，社稷次之，君为轻C:畏天命，畏大人，畏圣人之言D:性相近也，习相远也答案: 【君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲】5、问题:根据课程内容，下列关于“胡萝卜加大棒”理论的表述中，正确的是选项：A:“大棒”制裁法效果显著，放之四海皆准B:“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用C:“胡萝卜”激励法能够无限激发员工的工作热情D:其余各项均是答案: 【“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用】见面课：激励与领导力1、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，目标设置必须满足具体、有难度、可接受等三个条件。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，当员工在实现目标的过程中有进步时，可等到公司年终工作总结时一并进行反馈。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题: 根据课程与佛隆期望理论相关内容，激励水平的高低受到“期望值”与“效价”两个因素的共同影响。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题: 根据课程与马斯洛需求层次理论相关内容，人的第一需求是( )。

选项：A:生理需求B:安全需求C:求知需求D:自我实现需求答案: 【生理需求】5、问题: 根据课程与赫兹伯格双因素理论相关内容，下列各项说法中，正确的有( )。

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面向智能时代的领导力思考1.在传统的领导力理论中，以下哪些是典型的领导者？A:没有职权的人B:普通人C:英雄或伟人D:人群中的大多数人答案:C2.根据你对领导力的理解，什么样的目标才能够真正领导好他人？A:领导者自己的目标B:组织的盈利目标C:下属们的个人目标D:领导者与下属共同成长的共享目标答案:D3.在数智化的时代，以下有关领导力的论述哪一项是正确的？A:领导将会和管理毫无差异B:领导力将会被人工智能取代C:领导力可有可无D:领导力更加需要回归人性答案:D4.领导者如何为正在发生的数智化变革做好准备？A:培养自己的共情能力B:理解技术背后的基本原理C:注重人与人之间的沟通D:以上都对答案:D5.在如今这样动荡的VUCA时代，以下哪些不属于领导力面对的挑战？A:在模糊中沟通协调B:消灭一切不确定性C:持续不断的调整D:快速行动应变答案:B组织理论的发展历程1.组织理论可以追溯到经济学家（）A:梅奥B:斯密C:巴纳德D:泰勒答案:B2.组织理论发展贯穿的效率包括（）A:组织效率B:人的效率C:机器效率D:劳动效率答案:ABD3.科学管理的内容包括（）A:合作B:科学方法C:合适人选D:传授答案:ABCD4.组织管理的奠基人是（）A:泰勒B:梅奥C:柯林斯D:德鲁克答案:D5.人际关系学说认为人是（）A:经济人B:管理人C:社会人D:机器人答案:C工作态度与行为1.个体对组织认同的程度是（）。

A:连续承诺B:职业承诺C:情感承诺D:规范承诺答案:C2.关于组织公民行为的说法，错误的是（）。

A:工作满意度高的员工会表现出更多的组织公民行为B:组织公民行为是一种积极的工作行为C:组织公民行为是属于员工职责范围之内的行为D:组织公民行为对组织的生存和高效运作具有积极的作用答案:C3.心理契约的特点有（）。

A:动态性B:主观内隐性C:双向性D:不确定性答案:ABCD4.心理契约破裂的不良后果有（）A:工作满意度降低B:消极怠工C:离职意愿降低D:信任感降低答案:ABD5.我国学者凌文铨等认为，中国企业员工的组织承诺除情感承诺外，有（）组成。

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第一章单元测试1【单选题】(2分)（）认为领导力是“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。

”A.孟子B.老子C.孔子D.韩非子2【单选题】(2分)海尔创始人张瑞敏一上任就提出：“有缺憾的产品就是废品。

”在这一思想指导下，1985年，张瑞敏带头把76台有质量缺陷的冰箱全部砸烂。

张瑞敏的上述行为属于（）。

A.追随者行为B.下属行为C.管理者行为D.领导者行为3.【多选题】正确答案：ACD领导力是一个涉及（）之间的复杂现象。

A.追随者B.政府C.领导者D.情境4.【多选题】正确答案：ABCD管理者的作用包括（）。

A.指导工作进展B.管理组织的资源，做好规划与预算C.进行工作组织与人力分配D.控制与解决问题5.【多选题】正确答案：BCD领导力学习的三个层次包括（）。

A.对上管理B.作为个体的领导C.特定情境中的领导D.团队中的领导第二章单元测试1【单选题】(2分)领导行为理论的目标在于（）。

A.褒奖领导者B.选拔领导者C.鼓励领导者D.培养领导者2【单选题】(2分)根据路径-目标理论，（）设立挑战性目标，期望下属以最佳表现来达成目标。

A.参与型领导者B.支持型领导者C.指令型领导者D.成就导向型领导者3.【多选题】正确答案：ABCD领导者的领导动机包括（）。

A.克服困难的韧性B.影响和控制他人C.权力动机D.成就动机4.【多选题】正确答案：BD领导特质论的优点在于（）。

A.考虑了情境因素B.为个人的职业选择提供一定的参考C.认为领导特质经常改变D.对选拔领导者有一定的指导作用5.【多选题】正确答案：ABCD俄亥俄州立大学的研究提出，领导力行为的关怀维度包含（）。

A.友善且平易近人B.为群体成员的个人福利着想C.保持群体跟上发展的步伐D.领导者提供情感上的支持、关怀和信任的程度第三章单元测试1【单选题】(2分)Which of the following best fits the term ‘Leadership Practice’? （）A.A practice of directing others to achieve a goal.。

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第一章测试1.通常我们可以认为，领导力的本质就是影响力。

（）A:对B:错答案:A2.下面关于“领导”的说法正确的是？（）A:领导只产生在小型组织中B:领导无处不在C:领导只存在于刚开始运营的组织中D:领导只产生在大型组织中答案:B3.“民本思想”是我国传统领导思想的重要原则之一。

（）A:对B:错答案:A4.卓越领导的五种习惯有哪些？（）A:共启愿景B:激励人心C:注重细节D:高瞻远瞩E:挑战现状F:以身作则G:使众人行答案:ABEFG5.在新领导理论的影响下，西方国家在领导力研究中提出了大学生领导力培养的7个核心价值观：自我认知、言行一致、（）、文明争辩以及社会价值观层面的公民义务。

A:合作共事B:公共目标C:团结一致D:承担责任E:勇于挑战F:承担风险答案:ABD第二章测试1.价值观是一个人对主观事物及自身行为的意义、重要性的总评价和总看法，价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来。

（）A:对B:错答案:B2.大学生领导力的提升要以中国文化为基础，从（）中寻找答案。

A:中国特色社会主义道路B:社会主义核心价值观C:中华传统文化D:中国儒家思想答案:B3.“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也”这段话反映了品格对领导者的重要作用。

（）A:错B:对答案:B4.对于道德品质的理解，正确的是（）A:一个人的道德品质天生有好与坏之分B:道德难以靠后天的塑造和实践获得C:道德习惯直接影响了一个人的成就和发展D:德道是个人的事情，不会对他人造成影响答案:C5.作为一个团队领导者，如何更好的为团队起引领作用。

（）A:为团队清晰目标、指明方向B:善于指挥和利用，让团队成员无条件服从C:人格魅力和扎实能力赢得他人认同、信赖和跟随D:率先垂范，以身作则答案:ACD第三章测试1.这句话是诺贝尔（）奖获得者劳厄所说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力。

教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候，所剩下来的东西。

2020智慧树,知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】

2020智慧树，知到《组织行为与领导力》章节测试【完整答案】智慧树知到《组织行为与领导力》章节测试答案见面课：人性假设与领导力1、问题:泰勒的科学管理理论认为，人的本性是勤勉的，是有上进心与责任心的。

选项：A:对B:错答案: 【错】2、问题:根据劳动力供给曲线，一般工资越低的工人越愿意加班，当工资高到一定水平的时候，工人就会要求压缩工作时间。

选项：A:对B:错答案: 【对】3、问题:根据课程内容，马云之所以能取得巨大成功，主要是解决了商家与消费者之间“信”的问题。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题:根据课程内容，下列表述中能体现儒家等级秩序思想的是选项：A:君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲B:民为贵，社稷次之，君为轻C:畏天命，畏大人，畏圣人之言D:性相近也，习相远也答案: 【君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲】5、问题:根据课程内容，下列关于“胡萝卜加大棒”理论的表述中，正确的是选项：A:“大棒”制裁法效果显著，放之四海皆准B:“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用C:“胡萝卜”激励法能够无限激发员工的工作热情D:其余各项均是答案: 【“大棒”制裁法对从事复杂劳动的员工不适用】见面课：激励与领导力1、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，目标设置必须满足具体、有难度、可接受等三个条件。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、问题: 根据课程与洛克目标设置理论相关内容，当员工在实现目标的过程中有进步时，可等到公司年终工作总结时一并进行反馈。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、问题: 根据课程与佛隆期望理论相关内容，激励水平的高低受到“期望值”与“效价”两个因素的共同影响。

选项：A:对B:错答案: 【对】4、问题: 根据课程与马斯洛需求层次理论相关内容，人的第一需求是( )。

选项：A:生理需求B:安全需求C:求知需求D:自我实现需求答案: 【生理需求】5、问题: 根据课程与赫兹伯格双因素理论相关内容，下列各项说法中，正确的有( )。

(完整版)领导力与高效能组织第一到第八章答案

第一章1【单选题】(3分)课程中认为一个组织被看为是一个实体的标志性表现是A.有领导带领、指导B.有办公场所和员工C.能感受到来自组织的压力D.有品牌和产品正确•本题总得分：3分本题的解析：点击查看2【多选题】(5分)以下对组织的概念诠释正确的是A.组织角色承担责任、权力和目标B.组织管理最主要的方法是分工C.组织为目标存在D.组织是一个实体正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看3【多选题】(5分)在选人用人上的正确理解是A.选人需要以德为先B.提拔人时需要以德为先C.绩效是检验才干的标准D.产生绩效，组织才接受正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看4【多选题】(5分)正式组织的构成元素是A.情感B.权利C.绩效D.目标正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看5【判断题】(2分)组织的概念中只有“角色”，没有真实的人。

A.对B.错正确第二章1【判断题】(2分)一个组织的管理幅度越大，组织就越加高耸。

A.对B.错正确•本题总得分：2分本题的解析：点击查看2【多选题】(5分)组织结构的影响因素有（）A.战略B.环境C.文化D.知识E.规模正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看3【多选题】(5分)有效拆分事业部的好处是（）A.激活组织高速成长B.领袖培养C.实现多元化战略D.激活个体成长动力正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看4【单选题】(3分)培育双元能力主要是为了提升水样组织的（）A.坚韧性B.个体能动性C.动态适应性D.融合性正确•本题总得分：3分本题的解析：点击查看5【多选题】(5分)经典的组织结构形态有哪些？A.简单结构B.职能结构C.事业部结构D.矩阵结构正确第三章【多选题】(5分)以下哪些是大五人格中的个性（）A.外倾性B.稳重性C.宜人性D.情绪稳定性E.责任心F.开放性正确•本题总得分：5分本题的解析：点击查看2【判断题】(2分)组织可以通过制定规则的方式来改变员工态度。