人教版七年级英语上册导学案unit7-2
【范文】七年级英语上册Unit7 How much are these socks全单元导学案
七年级英语上册Unit7 How much are these socks全单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址HouweimiddleSchooljiangchuancounty【课题】Unit7Howmucharethesesocks?SectionA1a—2d学科：英语教师：刘艳班级：七年级（2）、（6）班教学时间：XX年秋季学期第周【课型】听说课【学习目标】一.知识目标：socksT-shirtshortssweatertrousersshoeskirtdollarhowmuchbigsmallshortlong二.能力目标:学会询问价格及购物用语。
三.情感态度:通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。
四.学习策略:进行表达和交流五.文化意识:对【学习重难点】用howmuch句型分别询问单数、复数衣物的价格并回答。
【导学过程】自主学习：一.预习书中37、38页单词。
.许多；大量；多少2.短袜3.T恤衫4.短裤5.毛衣6.裤子7.鞋8.裙子9.美元0.大的；大号的1.小的；小号的2.短的；矮的3.长的3（购物时）…多少钱？二.试一试，写出下面短语。
.（价钱）多少2.红色的毛衣3.黑色的衬衫4.白色的裙子5.黄色的短裤6.长长的裤子7.短的袜子8.大的鞋子9.小的帽子0.大的紫色的帽子________________________11.长长的绿色的T恤衫_______________________2.小小的黑色的短裤______________________13.短短的蓝色的毛衣__________________________【知识超市】一、询问商品价格的句型及答语：.Howmuch+is+this/that/the+商品/it?It’s+基数词+dollars/yuan.e.g.Howmuchisthis/theT-shirt?It’ssevendollars.2.Howmuch+are+these/those/the+商品（复数形式）/they?They’re+基数词+dollars/yuan.e.g.Howmucharethesesocks?They’retwodollars.3.what’sthepriceof…？It’s+基数词+dollars/yuan.二、dollar和yuan的用法dollar前面的基数词＞1的时候dollar要变成复数dollars.如：美元______________2美元_________________10美元________________yuan（元）无论前面的基数词是多少都是用yuan。
新人教版七年级英语上册全册复习 导学案 Unit7 2b-2c
男孩_______
__________________________________________________.
2.袜子2美元三双。
_______________________________________.
七年级英语导学案
上课时间：年月日编号:备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师复备栏或学生笔记栏:
课题；Unit 7 How much are these socks？(2b-2c)课型：听说课课时:1课时主备:孔融复备:
教师复备栏或学生笔记栏:
学习目标:
1、我要学会Unit7单词表中P17的重点词汇及词组。
一．句型转换
1.What `s the price of the black trousers?(同义句)
_______ _______ ______ the black trousers?
2.The pair of shoes is 17 dollars.(改一般疑问句)
_____ the _____ of shoes 17 dollars?
A. at; at B.at;on C.on;on D.on;at
( )2.She has a skirt ____ only﹩12.
A. on B.of C. about D. for
( )3.How much are _____ pants?
A. that B. this C. these
( )4.---- Let`s go to buy a pencil box.
它们十七美元。____________________________.
2.这件裙子多少钱？___________________________?
新人教版七年级英语上册 Unit7 2b-2c-导学案.doc
男孩_________一双____________
1.我们有黄色的毛衣，只售15美元。
__________________________________________________.
2.袜子2美元三双。
_______________________________________.
2、我会用英语介绍物品的价格，并流利地进行交际。
3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Review（复习）
按要求写出学过的单词,词组及句子
十一_______十二_________十三__________二十_______三十_________
1.这些袜子多少钱？__________________________？
3.Can I look at your new sweater? (同义句)
Can I _____ _____ ______ _____ your new sweater?
二．单项选择
( )1.Buy your clothes ___ our great sale. They`re ____ sale.
----__________.
A. You`re welcome. B.All right
C.That`s all right D.Thanks
( )5.We sell our fruit ___ very good prices.
A. in B.under C. at D.of
3.我将买下这双袜子和这件裙子。
______________________________________.
Step3Practice
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit7
最新⼈教版七年级上册英语精品导学案Unit7 Unit 7How much are these socks？Section A (1a—2e)【⾃主预习·探新知】Ⅰ. 看图填词，学习本课重点词汇1. 2. 3. 4.5. 6.7.8.Ⅱ. 完成句⼦，明确本课重点句型1.——这顶红⾊的帽⼦多少钱？——九美元。
—the red hat？—nine dollars. 2.——这双⿊⾊的鞋多少钱？——五⼗美元。
—the black shoes？—fifty dollars. 3.——您要买点什么吗？——是的。
我需要为上学买⼀件⽑⾐。
—？—，. I a sweater school.4.它看起来很漂亮。
It .5.——我要买下它。
——给你。
—I’ll .—.【合作探究·破疑难】【要点突破】1. sock n．短袜观察思考阅读下⾯的句⼦，体会句中画线部分的⽤法How much are these socks？这双短袜多少钱？(教材第37页)I want a pair of socks. 我想要⼀双短袜。
This pair of socks is small for me.这双短袜我穿着⼩。
探究总结(1)sock是可数名词，常以复数形式出现。
当socks作主语时，谓语动词⽤复数形式。
(2)sock可以⽤a pair of 来表⽰数量，作主语时谓语动词的单复数形式由pair的单复数形式决定。
【拓展】常见的以复数形式出现的名词还有：shoes trousers shorts gloves glasses鞋⼦裤⼦短裤⼿套眼镜对点训练①The pair of shoes (look) cool.②Two pairs of shoes (be) 30 dollars.2.提供帮助的句型“Can I help you？”观察思考阅读下⾯的句⼦，思考并总结这⼀句型的不同含义—Can I help you? 你要买点什么吗？—Yes, please. 是的。
Unit7 Lesson2 How many books do you have_导学案 Unit7
重难点
1、数字词6-10的认读。
2、能运用How many....do you have?询问10以内物品的数量并回答。
3、six与seven的区别及字母v的发音。
4、复数名词词尾“s”的读音。
课前准备
1、让学生准备好学习用品
2、学生跟唱歌曲“Ten Little Candles”,熟悉数字1---10，为下面做铺垫。
教学过程
Step1. Warm up
1.Greeting!
2.T播放歌曲“Ten Little Candles”.
3.T用PPT出示几幅不同数字的图片，让学生说单词。
Step 2. Presentation
1.PPT出示6根蜡烛的图片，学习单词six
2.PPT出示8只熊猫的图片,学习单词eight
3.PPT出示7种颜色的单词eight.学习单词seven nine
Wang Hong: I have _____ books.
A、six B、seven C、eight
2、Wang Hong: How many pencils do you have?
Li Ming: I have _____ pencils.
A、seven B、eight C、nine
3、Li Ming: How many pencils do you have?
3、小小调查员。
用调查表的形式做对话练习，询问小组成员所有东西的数量。
Step 5. Homework
1.听录音读课文。
3、做活动手册相应部分的练习题。
Step6.书设设计
Unit 7 Lesson 2
--- How manybooksdo you have?
Unit7Topic2SectionC导学案
《Unit7Topic2 Section A 》课型：新授课课时 1执笔：审核：授课人：授课时间导学案编号班级：学生姓名：小组：学习目标1.会读会写本节单词；2能正确使用情态动词can，can’t；3理会：使用or提问和回答。
重难点预设1. play the guitar（piano /violin……） Play football （soccer /basket……） Play with dogs 2.Do you want to sing Chinese songs or English songs？知识链接(巧记跟不定式作宾语的动词 )想要拒绝莫忘记（would you,want, refuse, forget,remember）需要努力就学习（need, try, learn）喜欢、同意加帮助（like, agree, help）希望、决定后开始（hope, decide,begin,start）自主学习一在SectionA.课堂教学单词之后从中找出下列短语，在书上圈下来并背诵。
1.想要做某事_________________2.弹钢琴_________________3.唱一些歌曲 _________________4.唱中文歌曲_________________5.唱英语歌曲 ________________6.和我一起唱 _________________7.弹吉它 _________________ 8.跳迪斯科舞 _________________ 9.跳芭蕾舞 _________________ 10.玩得开心_________________11.在生日聚会上 _________________ 12和我一起唱 _________________二.预习教材63页1a的对话，当场记住下面的4个句子1你想唱中文1歌还是英文歌？中文歌）______________________ _________ 2我不会唱中文歌。
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name ’s Gina (总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ？My name is .。
【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。
2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼。
1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina ，What's your name ？B: My name is Alan 。
2、小组竞赛，两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3，、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音, 给1B 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once。
）1，、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A。
What B. What’s C. Who D。
最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit 7
Unit 7How much are these socks？Section A (1a—2e)【自主预习·探新知】Ⅰ. 看图填词，学习本课重点词汇1. 2. 3. 4.5. 6.7.8.Ⅱ. 完成句子，明确本课重点句型1.——这顶红色的帽子多少钱？——九美元。
—the red hat？—nine dollars. 2.——这双黑色的鞋多少钱？——五十美元。
—the black shoes？—fifty dollars. 3.——您要买点什么吗？——是的。
我需要为上学买一件毛衣。
—？—，. I a sweater school.4.它看起来很漂亮。
It .5.——我要买下它。
——给你。
—I’ll .—.【合作探究·破疑难】【要点突破】1. sock n．短袜观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法How much are these socks？这双短袜多少钱？(教材第37页)I want a pair of socks. 我想要一双短袜。
This pair of socks is small for me.这双短袜我穿着小。
探究总结(1)sock是可数名词，常以复数形式出现。
当socks作主语时，谓语动词用复数形式。
(2)sock可以用a pair of 来表示数量，作主语时谓语动词的单复数形式由pair的单复数形式决定。
【拓展】常见的以复数形式出现的名词还有：shoes trousers shorts gloves glasses鞋子裤子短裤手套眼镜对点训练①The pair of shoes (look) cool.②Two pairs of shoes (be) 30 dollars.2.提供帮助的句型“Can I help you？”观察思考阅读下面的句子，思考并总结这一句型的不同含义—Can I help you? 你要买点什么吗？—Yes, please. 是的。
人教版七年级英语上册 Unit 7 Section B 2a-2c 导学案设计(无答案)
导入新课: Talk about clothing and ask about prices.一、自学检查（检测）及展示：新词自测：数字0--31二、主题探究及展示2a How much do you think these things cost?How much is a skirt? I think it's twenty-two dollars. 2b Look at the picture and answer the questions. 1) What ’s the store ’s name?2)What can we buy at Mr. Cool ’s Clothes Store?3) How much are the yellow sweaters there?4) For boys, what color trousers do they sell? How much are they?5) If you want to buy six pair of socks, how much do you have to pay?课题 展示 Unit 7 Section B2a~2c学 习 目 标 词汇: Mr. clothes, store, buy, sale, sell, all, very, price, boy, a pair of 句型：Come and buy your clothes at our great sale! We sell all our clothes at very good prices 。
重点难点1)阅读服装商店的促销广告，并能获得其服装的价格等相关信息。
2）在较为真实的购物情景下，能运用所学的语言知识进行购物交际活动。
音 标 英语单词音 标 英语单词先生出售，销售 衣服；服装 所有的 商店 很，非常 购买 价格 特价出售男孩Close your books and complete the passage.Mr. Cool’s Clothes StoreCome and buy your clothes at our great sale! We sell all our clothes ___ very good prices. Do you like _________? We have green sweaters for only ________ dollars! Yellow sweaters are only ________ dollars! Do you need __________? For boys, we have ________ trousers for only _________ dollars. And shorts are only _________ dollars! For girls, we have skirts _____ purple for only _________ dollars. How much ____ our jackets? Only ________ dollars! And we have black shoes for only ___________ dollars. Socks are only $________ for three ________! __________to Mr. Cool’s Clothes Store now!三、课堂导练及展示一、词汇自测1.一双2.sell (反义词) ______3.sell (名词) __________4.girl (对应词) _____5.price (复数) __________6.服装店 ______________7.以合理的价格（出售） ______________ 8.买衣服 __________________ 9.对男孩子/女孩子而言 _____________ 10. 仅售15美元 _____________ 11. 来买……_________________ 12. 我们所有的衣服______________ 13.红色的短裙（两种说法） __________________________________二、翻译以下句子：Come and buy your clothes at our great sale!We sell all our clothes at very good pricesFor girls, we have skirts in purple for only $ 20.Socks are only $ 2 for three pairs!Come to Mr. Cool’s Clothes Store now!四、动脑思考有关卖衣服的广告，写作过程中可能用到的句型：五、课后作业（巩固练习）1.熟记P41单词背诵2b广告认真查找，答案都在课文中哦。
山西省长治市第八中学七年级英语上册导学案UNIT7—02
一．学习目标：1.学习基数词的构成方法。
2.阅读广告类信息，完成相关阅读任务。
二．重难点：1.能够正确读写数字。
2.能够为服装店写一则广告。
三．自主学习：任务11. 基数词的构成和用法基数词：表示数目多少的数词。
如one,two ...;序数词：表示顺序的词。
如first, second...用法：只能指代或修饰可数名词，并且和名词要在数上保持一致。
one ball; five balls基数词的用法：（1）表示年龄，放在years old 之前。
He is twelve years old.(2) 表示人或物的数量，放在名词之前。
（3）表示编号，放在名词之后。
I’m in Class Four. Room 202: 202房间（4）表示电话号码，可单个读，重复的数字也可用double。
读3866988（5）表示时间。
6:30 six thirty 6:00 six (o’clock) 1990 nineteen ninety 巧记基数词0至12 各相异，一个一个要牢记。
13至19词尾加–teen表‘十几’。
20至90整十数，-ty结尾要准确记。
若要表示几十几，连字符号别丢弃。
若要表示几百几，‘百’‘十’之间and莫忘记。
任务22.阅读广告，自主完成单词检测：衣服；服装；价格；购买，买；销售；卖特价销售；所有的；全部的；很；非常；商店重点短语：at very good prices 以非常合理/低廉的价格clothes store 服装店for girls 对女孩而言a pair of 一双；一条on sale 促销中；大甩卖for sale 待售拓展：buy sb. sth.= buy sth. to sb. 为某人买某物；sell sb. sth. = sell sth. to sb. 卖给某人某物难点点拨：For girls,we have skirts in purple for only $20.对于女孩，我们有仅售20美元的紫色裙子。
七年级英语上册导学案：Unit 7 How much are these socks
Unit 7 How much are these socks ？（第1课时）课题：Unit 7 Section A(1a-2e) 主备人： 年级： 班级： 姓名： 日期：老师寄语：Let life be beautiful like summer flow ers. 愿生如夏花之绚烂。
一、目标导学1. 熟记词汇探究的新单词，正确完成知识探究内容。
2. 学习如何询问价格。
3. 学习有关服装、颜色的词汇。
二、自主探究1. 词汇探究：给下列单词和短语正确连线。
2. 听力探究：仔细阅读题目要求，完成听力练习1b, 2b, 2c 。
3. 知识探究：1) 美元与人民币的区别：dollar, “美元”, 符号“$”, 有单复数之分。
E.g.：二十美元，20 dollars, $20. yuan, 是人民币的单位“元”，符号“¥”，无单复数之分。
E.g.：20元，20 yuan, ¥20.针对练习：That coat is ____. A. 100 dollar B. 100 dollars C. 100 $ D. 100 yuans2) How much...? 询问价格。
How much + is + 可数名词单数/不可数名词/it? 回答：(It ’s +)价格。
How much + are + 可数名词的复数/the y? 回答：(They ’re +) 价格。
How much is/are... ? = What ’s the price of ... ? “...的价格是多少？”针对练习：选词填空（It ’s 或They ’re ）① How much is this skirt? _____ $7. ② How much are these socks? _____ two yuan.3) ① Can I help you? 意为“我能帮您吗？”，是向别人提供帮助的说法。
类似句型有： May I help you? What can I do for you? Is there anything I can do for you? ② What color...? 意为“...颜色？”。
新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。
人教新目标2019-2020学年七年级上学期英语全册导学案
2019-2020学年七年级上学期英语全册导学案Unit 1 My name’s Gina学习目标1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
学习过程Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.am，is与are辨析am，is，are 的基本意思为“是”，但在句中通常不翻译出来。
★be动词记忆口诀：I用___________，you 用___________，___________ 连着他(he)她(she)它(it)。
单数名词用___________，复数名词用___________。
变疑问，___________，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后___________莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
★be动词与人称代词或疑问词构成的缩略形式：I am ＝___________he is ＝___________she is ＝___________it is ＝___________we are ＝___________you are ＝___________they are ＝___________what is ＝___________where is ＝___________【注意】this和is一般不缩写。
Ⅰ.用be动词的适当形式填空。
1．—How _________ you?—I _________fine.2．—What _________ that in English?—It _________ a pen.3．She and I _________ in China.4．—Who _________ Mr.Webb?—He _________ Jane's father.Ⅱ.按要求完成下列句子5．I'm Mary Miller.(改为一般疑问句)__________________ Mary Miller?6．His first name is Tom.(改为缩略形式)His first _________Tom．7．Is she Linda？(作否定回答)__________________8．I'm Jim Green.(改为同义句)_________________________2.no与not辨析★no可作副词，用于否定的回答或陈述；也可作形容词，直接用于名词前。
人教新目标英语七年级上册Unit7全单元导学案（无答案）
⼈教新⽬标英语七年级上册Unit7全单元导学案（⽆答案）⼈教新⽬标英语七年级上册Unit 7 How much are these pants?师⽣备注第1课时Section A （1a—2e）【学习⽬标】：询问价格；谈论⾐物；提供帮助；感谢他⼈1. 知识⽬标：(请注明重点词汇、重点句型的汉语意思）掌握重点词汇：help want welcome examplebig small short long womanneed look pair take重点句型：⑴Can I help you? ⑵Yes, please.⑶What color do you want? ⑷Here you are.⑸I will take it. ⑹You’re welcome.【预习指导】：⼀、通过1a预习写出下列⾐物的英⽂名称。
T-恤衫袜⼦短裙鞋⼦包裤⼦帽⼦⽑⾐短裤美元⼆、英汉互译。
试着翻译下⾯的⼩对话。
(1)-How much is this T-shirt? _____________________________-It’s seven dollars. _____________________________(2)-这顶帽⼦多少钱？____________________________-5美元。
_____________________________(3)-How much are these T-shirts? ________-They are ten dollars. _____________________________(4)- 这些书多少钱？____________________________-20元。
_____________________________Explanation：1.how much⽤于提问某物的价格，意为“多少钱”，其句式为“+主语?”当主语是不可数名词或可数名词单数时，be动词⽤is，答语为It’s+数额；当主语是可数名词复数时，be动词⽤are，答语为They’re+数额。
新版人教版七年级英语上册课时导学案(全册 共117页 )
新版人教版七年级英语上册课时导学案（全册共117页）目录Starter Unit1 Good morning.Starter Unit1 What’s this in English ?Starter Unit1 What color is it?Unit 1 My name 's GinaUnit 2 This is my sister.Uni3 Is this your pencil?Unit 4 Where 's my schoolbag?Unit 5 Do you have a soccer ballUnit 6 Do you like bananas?Unit 7 How much are these socks?Unit8 When is your birthday?Unit9 My favorite subject is scienceStarter Unit1sectionA 1a—2b【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!” 开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello用于见面时打招呼。
Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
最新人教版七年级英语上册导学案(全册 附答案 共162页)
最新人教版七年级英语上册导学案（全册附答案）Starter Unit 1 Good morning!Period One学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握8个人名：快乐自学1.我懂得早上见面打招呼的句型了。
2. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。
3. I can write .（我会写）我会用拼音写我自己的名字了合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？课堂小结这节课我学会了：1.问候的句子2.怎样写自己的英文名字达标检测I.写出下列字母的左邻右舍b E g C D fII..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起1.Alice2.Helen3.Bob4.Frank5.Cindy6.Dale7.Grace8.EricA.戴尔B.艾丽斯C.海伦D.辛迪E.弗兰克F.埃里克G.格雷丝H.鲍勃III.从II栏中找出与I栏相应的答句I II( )1.Good morning! A.Good evening!( )2.Hi, Ann! B.Good morning!( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom!( )4.Good evening! D.Good afternoon!IV.补全对话1.-________________, Helen!-Good morning, Cindy!2.-Hi, Bob.-________________, Alice.3.-Good evening!-_______________!V.单项选择( )1.早上或上午见面说：“_______”A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______”A.Hi!B.Good morning!C.Good afternoon!( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______”A.Good morning!B.Hi!C.Good evening!( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______”A.Hello, Eric!B.Good morning, Eric!C.Good evening, Eric!学习反思答案：I. a b c D E F f g h B C D C D E e f gII.1-8. BCHEDAGFIII.1-4.BCDAIV.1. Good morning2.Hello/Hi3. Good eveningV.1-4.AACAStarter Unit 1 Good morning!Period Two学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa ，Bb ，Cc ，Dd ，Ee ，Ff ，Gg ，Hh2.掌握3个新单词：HB ，CD ，BBC快乐自学1. I can listen .（我会听）我会听录音并跟读2a2. I can finish .（我会完成）我能根据2b 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。
人教版新目标英语七上 Unit 7 (第2课时)导学案
课题Unit7第2课时课型新授编号7-2学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标（1）—How much is this T-shirt? —It's seven dollars. （2）—How much are these socks? —They're two dollars. 学会询问价格及购物用语．.学习重点、难点学会询问价格及购物用语．.课时安排1课时自主预习读写、记忆数字10-39,并默写.1.听录音并跟读,熟读1a中的数字.2.个人自读，记忆数字．3.小组互相检查读、写情况．4.写出下列数字并展示．10 ________11________ 12________ 13________ 14 ________15 _____16________ 17________ 18 ________19 ________20 ________21 ________ 28 ________30 ________32 ________39________5.完成2b,并在小组内核对答案.展示交流Task11.听录音完成2a.2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，并将她们购买的东西圈出。
.3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.e.g. A: How much are the red socks?B: They're $8.Task2读懂3a短文，在此基础上完成3b.1 、个人自渎,并翻译.2 小组讨论短文意思.并完成下列翻译.(1) 以一个很好的价格_____________(2) 只有25块钱__________ (3) 一个运动包___________ (4)红颜色的T恤衫___________(5)任何一个人都能买得起._______________________(6) 自己亲自看_______________ (7) 在华星服装店____________3 、小组核对答案.4、背诵3a并展示竞赛。
七年级英语上第七单元导学案
7AUnit 7 How much are these pants ?The first period一、学习目标：1. 掌握有关颜色的单词。
e.g. blank, white , red , green , blue , yellow , orange , pink , purple , brown , dark , light .2. 掌握服装类单词。
e.g. hat , sock , shoe , sweater , pants , shorts , shirt , T-shirt , skirt , coat，bag….3.掌握购物用语。
4.形容词的使用。
e.g. long , short , small , big ,二、重点概览1. How much is this T-shirt? It’s seven dollars .这件T恤衫多少钱？7美元。
（1）how much 用于询问物品的价格，翻译为多少，同时还可以用于对不可数名词的数量提问。
如：How much ice cream do you have ? 你有多少冰激凌啊？（2）how much 后边的系动词有两个，分别是is （后接单数名词）和are （后接复数名词），回答的时候也有单数（It’s....）和复数（They’re .....）之分。
如：How much is the hat ? It’s six dollars . 这顶帽子多少钱？6美元。
How much are these pants ? They’re nine dollars .这条裤子多少钱？9美元。
2. Can I help you ? 我能帮助你吗？(1) 这句话直译为我能帮助你吗？在不同的场所可以有不同的含义，如：在餐馆里服务员说：“Can I help you ?”意思就是你吃些什么啊？在商店里售货员说：“Can I help you ?”意思就是你买些什么啊？在书店里售书员说：“Can I help you ?”意思就是你要买什么书？(2) 这个句子的肯定回答通常是Yes ,please .否定回答为No ,thanks .3. I want a sweater . 我想要一件毛衣。
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七年级英语导学案
审核：学生姓名：时间：月日组别：
词句解读
1 ——Can I help you? 我能帮你吗？
= ? 我能为你做什么？
——Yes, please. 是的，请吧。
/No, thanks. 不了，谢谢。
2. I want a sweater. 我想要件毛衣。
3. What color do you want? 你想要什么颜色？
4. Here you are. =Here it is给你（这件毛衣/ 钱等）。
5. How much is it? / How much are they? 多少钱？
6. I'll take it. = I'll get it. = I'll have it. 我买下它了。
7. ——Thank you. / Thanks a lot. 多谢。
——You're welcome. =That's all right(OK).=Not at all.=It's my pleasure..别客气。
总结：当别人表扬了你是你常用表示感谢。
——Happy birthday to you!/ Have fun!/ Your sweater is beautiful!
——
学习任务：
一、掌握有关颜色和服装的单词。
.
1.个人自读，记忆单词。
2.小组互相检查读、写情况。
二、运用How much...?句型.,询问价格。
.
如:－How much is the red sweater ?
－It's 30 $.
－How much are these notebooks ?
－They' re 10$.
三、掌握购物用语。
１．根据理解补全３a 对话．小组讨论，相互检查。
２. 分角色朗读对话．并尝试复述对话。
３. 模仿３a 对话利用３b 中的图画进行自由练习。
四、小组合作练一练。
1.—How much _______the red skirt? —It ________ 6 $.
2.—How much _______these black pants? —They _______10 $.
教
学
反
思
本课教学反思
英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
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本课教学反思
本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。
在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。
课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。
在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。
学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。