2019年初中语文国培学习总结
国培计划初中语文培训心得体会范文（精选15篇）
国培计划初中语文培训心得体会范文（精选15篇）国培计划初中语文范文篇1林老师留着一头的披肩长发，脸上始终挂着淡淡的微笑，再加上那似乎来自天籁的甜美嗓音，这位来自齐鲁大地的老师倒有一份江南女子的婉约气质。
林老师讲座的题目为《漂泊与返乡——关于语文学科性质的回望与沉思》，单看讲座的题目，就有一种朦胧的诗意美。
果不其然，林老师的讲座从叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文界老前辈关于语文概念的阐述开始谈起，她的讲座中就弥漫着一股优雅的清香，如一首美妙的小诗，如一曲动听的音乐，又如一幅清新的水墨画。
林老师通过都德《最后一课》中韩麦尔先生的一句——“一个亡了国，当了奴隶的民族，只要牢牢记住自己祖国的语言，手中就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”，让我们明白，作为一个中国人，应该怀着敬畏的态度学习自己的母语，更应该将自己的母语发扬光大。
接着，林老师针对当今的小学语文教学，谈了四条建议：1、语文应该加强文学因素的教学；2、语文教育实质是一种文化传递的过程；3、语文的外延与生活的外延等同；4、生命教育应该成为我们头顶的光环。
对于当今语文界一直争论不休的工具性和人文性之争，林老师认为语文教学应该是从语言文字训练出发到情感态度价值观，最后再一次回到语言文字训练，这不是又一次回到语文教育的原点，而是螺旋式上升的循环往复。
而当今的语文课堂最缺乏的恰恰就是这一点，有时候，我们把语文课上成了班会课、思想品德课、科学课、美术鉴赏课，缺乏了语文课应该有的味道。
在讲座的过程中，林老师在不知不觉间向我们展示了她深厚的语文功底，对于一些古典的诗词名句信手拈来，对于余秋雨、海德格尔作品中的经典旁征博引，对于王崧舟、窦桂梅、孙双金、于永正、贾志敏等老师的授课特点如数家珍。
听到这里，我不禁想起了教育在线论坛上薛瑞萍老师（网名看云）的一句名言——“站在讲台上，我就是语文。
”此时此刻的林老师就是我们眼前活生生的语文。
一天的报告结束了，但这场报告带给我们的思考却远远没有停止：一位优秀的语文老师应该是怎样的？一节好的语文课的标准应该是怎么样的？语文教学的根在哪里？在今后的教学中，我们一定要牢牢把握住语文教学的根——语言文字训练，把语文课堂的根留在我们的课堂上，留在我们对文本的解读中，留在孩子们琅琅的读书声里，留在孩子们成长的历程中，让语文真正为孩子们的成长助力。
初中语文国培学习总结
初中语文国培学习总结在初中语文国培学习中，我对于这门学科的理解和掌握有了很大的提高。
通过课堂学习和课后复习，我对语文的基本知识和技能都有了更深入的了解和运用。
以下是我在语文国培学习中的总结：一、语文知识的积累和巩固：1. 词汇的扩充和活用：通过课堂教学和自主学习，我积累了大量的词汇，并学会了正确运用它们，提高了文章的表达能力。
2. 语法知识的掌握：通过学习语法知识，我对句子的结构和语法规则有了更深入的理解，写作时能够正确使用各种句式和语法结构。
3. 文学常识的学习：通过学习文学常识，我对古代文学和现代文学都有了更深入的了解。
我能够分析文学作品的主题、结构和人物形象，提高了文学欣赏能力。
二、阅读能力的提高：1. 阅读理解：通过课堂上的阅读练习和课后的阅读理解训练，我对于阅读材料的理解能力有了明显的提高。
我能够有效地理解文章的主旨和细节，提高了阅读效率和准确性。
2. 阅读技巧的掌握：通过学习阅读技巧，我学会了快速阅读、快速定位和信息提取的方法。
这些技巧帮助我更好地理解文章，提高了阅读速度和准确性。
三、写作能力的提升：1. 文章结构的合理安排：通过学习不同类型文章的写作方法，我学会了合理安排文章的结构，使其逻辑清晰、条理清楚。
2. 语言表达的准确性和优美性：通过学习词汇选择和句子搭配的技巧，我能够准确、优美地表达自己的意思，提高了文章的质量。
3. 文章的修辞和感染力：通过学习修辞手法和文学表达的技巧，我能够运用丰富的修辞手法，提高文章的感染力和艺术性。
四、思维能力的培养：1. 分析和推理能力：通过语文国培学习，我培养了对问题进行深入分析和合理推理的能力。
我能够理性思考，解决问题，并能运用这些能力来阅读文章、分析文学作品等。
2. 文化素养的提升：通过学习语文，我从不同的文章中了解到了丰富的文化知识。
我对不同文化的了解和感悟，使我在日常生活中更加有自信和理解力。
通过初中语文国培课程的学习和掌握，我对语文学科有了更深入的理解和运用。
国培初中语文总结汇报
国培初中语文总结汇报我们这次国培初中语文培训的总结汇报，我想从三个方面进行介绍：培训收获、优点和不足以及改进措施。
首先，我要谈谈这次培训给我带来的收获。
在这次培训中，我学到了很多关于初中语文教学的新方法和新理念。
特别是在教学设计方面，我们学习了如何编写生动有趣的教学案例，如何结合多媒体资源提升教学效果。
这让我对语文课堂的设计和教学方式有了更深入的认识。
其次，我认为这次培训的优点在于培训内容的丰富和实用性。
我们不仅学习了教学方法，还了解了一些师生交流的技巧和沟通策略，这些都对我们今后的教学工作有着很大的帮助。
此外，培训中的互动环节也非常丰富，我们不仅有机会听到了其他老师的分享和心得，还能够参与小组讨论和教学设计的实践操作，这样的互动让我们能够更好地吸收和应用所学知识。
然而，我们也要看到这次培训存在的不足之处。
首先，培训时间较短，培训内容较多，有些知识点没有足够的时间深入学习和理解。
另外，培训中的实践操作和案例分析较少，限制了我们在实践中的能力培养。
此外，培训中的评估和反馈机制有待改进，我们需要更多的机会去反思和总结自己的学习和成长。
针对以上不足，我提出以下改进措施。
首先，我们可以在培训前进行预热学习和学习准备，这样可以提前了解一些基本概念和理论，为培训的深入学习奠定基础。
其次，我们可以增加培训时间，这样可以有更多时间去学习和实践，同时也可以给我们更多的互动和反馈机会。
另外，我们可以在培训结束后建立一个互助学习的平台，通过定期交流和分享，进一步加深对所学内容的理解和应用。
总的来说，这次国培初中语文培训给我带来了很多收获，我们学到了很多实用的教学方法和技巧。
同时，我们也要看到培训存在的不足之处，如培训时间较短、实践操作和案例分析较少等。
为了提高培训的效果，我们可以提前做好学习准备、增加培训时间以及建立互助学习平台等。
通过这些改进措施，相信我们能够更好地应用所学知识，提升语文教学的质量和效果。
2019年语文国培研修总结
2019年语文国培研修总结“国培”是增长知识和提高素质的理想学府！在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，努力摆脱教学上的困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添了很多宝贵财富！如下是给大家整理的语文国培研修总结，希望对大家有所作用。
我的初中语文远程国培研修即将落下大幕，对这次远程研修我非常珍惜也万分重视。
在研修过程中，我感慨良多收获颇丰：通过观看专家视频案例，在线答疑解惑，阅读文本资料、简报和相关文章，拜读同仁们的作业心得体会，完成自己的作业和总结，我的师德师风已无限高尚，驾驭“课标”的能力明显增强，知识水平有了显著的提高，课堂教学行为有了质的飞跃，同时也积累了一些教育教学经验，现总结如下。
第一、百年大计，师德为本。
师德是一切工作的立足点和出发点，良好的师德师风是我们从事教育工作的前提和保证。
教师职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
我是一个有22年教龄的教师，由于惯性使然，在教学上还是“满堂灌”的老一套，陈旧的教学方式一直没有改变。
几个月研修使我明白：是到了将课堂还给学生的时候了。
通过听专家视频课或看文章，让我看到了差距。
这差距只有不断地“充电”才能缩小。
同时也彻底改变了我的“寄生虫”思想，“做和尚撞钟”的思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培养出优秀的学生。
这样我们的语文教学才会永葆青春，永远充满着活力。
第二，正确看待和处理师生关系。
亲其师，才能学其道。
教师的表现对学生的影响很大，因此教师本身也是隐性的课程资源。
幸福的教师才能教出幸福的学生，因此教师的生存状态和对待学生的态度对学生造成的影响巨大。
建立和谐的师生关系是教育成功的前提和关键，我认为：关系重于传授，心态重于知识，身教重于言教。
老师和学生的关系是平等的，师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。
国培初中语文学习总结范文
国培初中语文学习总结范文
在国培初中语文学习中，我通过课堂学习、课外阅读和写作等多种学习方式，取得了
一定的进步。
通过这一学期的学习，我对语文知识的掌握和应用能力有了较大的提高。
首先，在课堂学习中，我认真听讲，积极参与讨论。
老师在课堂上讲解知识点，我会
及时记录笔记，并积极思考问题点。
同时，我也勤于发言，与同学们讨论和交流，互
相学习和提高。
在课堂上，我坚持做好听课笔记，及时完成课堂作业，加深对知识的
理解和记忆。
其次，在课外阅读方面，我积极选择并读一些好书。
通过阅读各种各样的书籍，我不
仅开拓了视野，增加了文化知识，还提高了自己的语言表达能力和写作技巧。
读书不
仅仅是为了读完一本书，更重要的是理解和吸收书中的思想和知识，丰富自己的思想
内涵。
最后，在写作方面，我通过课堂上的写作练习和自主写作，提高了自己的写作能力。
老师给予了我很多指导和建议，在他们的帮助下，我逐渐掌握了写作的技巧和方法。
我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。
综上所述，通过国培初中语文学习，我掌握了一些语文知识和技能，并能够应用于实
际生活中。
我会继续努力学习，提高自己的语文水平，更好地应对各种语文考试和应
用场合。
初中语文国培总结（精选10篇）
初中语文国培总结（精选10篇）初中语文国培总结篇1今年秋天，我有幸参加由湖北工程学院承办的国培计划初中语文的培训。
本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，促进了语文教学的新课程改革的步伐，这既是教育发展形势的新要求，也是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。
11月9日，我结束了到影子基地一个月的跟岗学习之后，又重新回到孝感学院进行为期两个月的集中研修学习。
这前后三个月的学习生活让我有幸与知名教育专家和各地的语文教学精英们交流讨论，使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。
同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。
现将自己的学习研修情况总结如下：一、落实了培训计划通过这次“国培计划”项目的培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。
跟岗学习期间，我和指导老师一起，认真学习国培，明确了跟岗学习研修工作的目标和任务，并结合跟岗学校的工作现状和特点，按照《初中语文教学大纲》的要求，制定了详尽的跟岗学习研修计划。
根据跟岗学习研修要求，每天跟岗学习一节课，每周上好一节汇报课，课后认真听取指导老师的意见并写好教学反思，学习教育理论，做好，坚持教育理论和教育技能相结合，按时保质地完成了本期的跟岗学习研修工作。
在培训院校的集中研修学习期间，我们初中语文班四十二个学员，都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，另外，全体学员还在课堂上积极记录学习笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习心得。
学员们的学习热情令授课的老师专家感动不已。
这次的语文培训工作搞的扎实有力，严肃而不乏活泼;学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义。
语文国培个人学习总结(精选8篇)
语文国培个人学习总结（精选8篇）篇1：语文国培个人学习总结国培我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。
我非常珍惜难得的“充电”机会，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
主要结合小学语文课程的特点、课程的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。
主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。
专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。
教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。
我想听了的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。
同样作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的`难题。
农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。
听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。
课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。
点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。
所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。
他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上……这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。
初中语文国培学习研修总结5篇
初中语文国培学习研修总结5篇第1篇示例：初中语文国培学习研修总结国培学习研修给了我一个更广阔的教学视野。
在研修班上，我认识了来自不同地区的优秀语文教师，他们分享了自己在教学中的经验和教学方法，让我受益匪浅。
听他们的课，我不仅感受到了他们的教学激情，也学到了许多新的教学技巧和方法，这些经验对我今后的教学将有很大的帮助。
国培学习研修让我更加深入地了解了语文教学的内涵和要求。
在专家的讲解和指导下，我对语文教学的目标和要求有了更清晰的认识，对学生的学习特点和规律也有了更深入的了解。
我明白了语文教学的核心是培养学生的语文素养，而不只是注重知识的灌输，这对我今后的教学指导思想有了很大的启发和帮助。
国培学习研修也为我提供了丰富的教学资源和教学工具。
通过研修班上的互动交流和专家的讲解，我收集了许多优秀的教学案例和教学资源，这些资源让我对今后的教学有了更多的借鉴和启发。
我还学会了更多的教学工具和教学方法，这些都将对我未来的教学起到很大的促进作用。
国培学习研修也让我更加坚定了我的教育理念和教学信念。
通过这次学习研修，我更加明确了自己的教育目标和使命，我愈发坚信只有不断提升自己的教育素养和教学能力，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。
我也更加坚信只有不断学习和探索，才能给学生带来更好的教育。
通过这次初中语文国培学习研修，我收获颇丰。
我不仅学到了很多新的知识和技能，也认识了很多优秀的语文教师，这对我今后的教学将有着深远的影响。
我会将这次学习研修中的收获和体会融入到自己的教学实践中，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
相信通过不断学习和努力，我一定能成为一名更加优秀的语文教师。
第2篇示例：初中语文国培学习研修总结这次国培学习研修丰富多彩，内容全面，涉及了语文教学的方方面面。
我们学习了语文教学的理论知识，包括课程标准、教育规划、教学原理等方面的知识。
我们还学习了语文教学的具体方法和技巧，比如如何设计课程、如何引导学生阅读、如何做好作文指导等。
国培初中语文学习总结怎么写_初中语文教师小结
国培初中语文学习总结怎么写_初中语文教师小结
经过半年的国培初中语文学习，我对于语文教学有了更深刻的认识和理解。
在这期间，我深深感受到了教师的责任与使命，课堂教学的重要性以及提高自身素养的必要性。
接下来，我将从以下几个方面进行总结。
一、教师的责任与使命
二、课堂教学的重要性
在课堂上，我们要注重引导学生进行自主学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。
同时，我们要注重启发式教学，通过启发学生的思维、引导他们去发现、探究，从而提升他
们的综合素质和能力。
此外，我们还要注重师生互动，积极与学生进行沟通交流，多倾听
学生的意见和建议，以此不断改进自己的教学方式和方法。
三、自身素养的提高
一名优秀的语文教师，不仅需要有扎实的教育理论知识和教学技能，还需要不断提高
自身的素养。
这包括提高自己的学科素养、人文素质和职业道德素养。
只有这样，才能更
好地为教育事业做出贡献，为学生树立良好的榜样。
最后，我要感谢国培初中语文学习给予我的机会和收获。
在今后的教学工作中，我将
继续努力，不断提高自身的素质和教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
初中语文国培工作总结（精选11篇）
初中语文国培工作总结初中语文国培工作总结（精选11篇）初中语文国培工作总结篇1我参加“国培计划初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。
这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。
怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。
遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。
不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的.理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。
极具亲和力的美女老师王君（人大附中），为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。
让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。
其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。
我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。
是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。
我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。
2019-初中语文国培研修总结word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中语文国培研修总结初中语文国培研修总结_语文国培研修小结通过这几天的网络研修，我受益匪浅，对初中语文教学工作也有了一种全新的认识。
本次研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。
这几天有幸和一些优秀的教师进行零距离的接触，我收获颇多。
我觉得自己在教育教学管理这一方面存在着很多不足。
通过交流,有些方法结合自己的教学实践,收到了比较好的效果一、在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获。
这次远程研修,教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神让大家认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。
三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。
学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语,让教师更加的明白:其实,友谊是需要鼓励的,学生是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。
我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着．总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。
对于现在已经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。
初中语文国培研修自我总结范文
初中语文国培研修自我总结范文在这次初中语文国培研修中，我深受益良多，收获颇丰。
通过专业老师的讲解和同行们的交流互动，我对初中语文教学的理念和方法有了更深入的理解和认识，同时也发现了自身存在的问题和不足，有了更明确的学习目标和规划。
首先，在这次研修中，我认识到初中语文教学的核心是培养学生的语文素养和文化素质。
语文教育要注重培养学生的阅读能力、表达能力和思辨能力，帮助学生理解和欣赏优秀文学作品，并能够运用到实际生活中。
我深刻认识到，语文不仅是一门学科，更是人文素养的重要组成部分。
因此，在以后的教学中，我要注重培养学生的语文素养，使他们在语文学习中获得快乐和成长。
其次，在教学方法方面，我学到了很多新的理念和方法。
比如，在阅读教学中，要注重培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣，通过多种形式的阅读活动激发学生的阅读热情；在写作教学中，要注重培养学生的写作能力和创新思维，引导学生通过模仿、操练和创作来提高写作水平；在听说教学中，要注重培养学生的听说能力和交流能力，通过多种交流活动提高学生的口语表达能力。
这些方法都与我之前的教学经验有所不同，但我深感其科学性和可行性，所以我将积极尝试并应用到我的教学中。
最后，通过与其他教师的交流和互动，我发现了自身在教学中存在的问题和不足。
比如，我在课堂管理方面还需要加强，在布置任务和组织活动时还存在一定的困难，还需要改进自己的教学方法和手段等。
针对这些问题和不足，我决心加强学习和提高自己的专业素质，通过自主学习和反思不断提升自己的教育教学能力。
综上所述，这次初中语文国培研修对我来说是一次宝贵的经历。
我学到了很多新的理念和方法，提高了自己的教育教学能力。
同时，我也发现了自身存在的问题和不足，并定下了明确的学习目标和规划。
我深感自己在教学道路上还有很长的路要走，但我会坚持不懈地努力学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初中语文国培研修自我总结7篇
初中语文国培研修自我总结7篇篇1随着国家对教育的持续投入与深度改革，作为一名初中语文教育工作者，我有幸参加了此次国培研修，深感荣幸。
这次研修为我提供了一个宝贵的学习和交流的平台，让我对语文教学有了更深入的理解和认识。
在此，我将对这次研修进行自我总结，以梳理所获、反思不足，并展望未来。
一、研修收获1. 教育教学理念更新：通过研修，我深入学习了先进的教育教学理念，明白了新时代下语文教学应更加注重学生的主体性和个性发展。
我明白了作为教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
2. 专业知识提升：在研修过程中，我学习了语文教学的前沿理论和实践方法，包括课堂设计、教学方法、评价方式等。
这些新知识使我在教学实践中更加得心应手，提高了教学质量。
3. 教育教学技能增强：通过观摩优秀教师的教学案例和教学实践，我学习到了许多实用的教学技能。
这些技能包括如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的语文应用能力等。
同时，我也通过与同行们的交流，认识到了自己的不足之处。
4. 对语文课程的深层次理解：此次研修使我更加深入地理解了语文课程的核心素养和教学目标。
我意识到语文教学应当培养学生的语言运用能力和人文精神，让学生在学习过程中感受到语文的魅力。
二、自身反思1. 教育教学观念需进一步转变：虽然我已经开始尝试新的教学方法和理念，但传统的教育观念仍然在一定程度上影响着我。
我需要进一步转变教育观念，真正做到以学生为中心，充分发挥学生的主体性和个性。
2. 实践能力有待提高：虽然我在理论方面有了不少收获，但在实际应用中还需要加强。
我需要将所学知识运用到实践中，不断总结经验，提高自己的教学水平。
3. 缺乏创新精神：在研修过程中，我发现自己缺乏创新精神。
在今后的工作中，我需要勇于尝试新的教学方法和手段，不断探索适合学生的教学模式。
三、未来展望1. 深化教育教学改革：在今后的工作中，我将继续深化教育教学改革，尝试新的教学方法和理念，努力提高自己的教学水平。
初中语文国培学习总结(精选8篇)
初中语文国培学习总结（精选8篇）初中语文国培学习总结篇1转瞬间，参与工作已近十五年，本以为毕业即远离学习远离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是多次的国培、远培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完善所学的梦不断的伸长、连续。
今年这次是我自国培计划省农村骨干老师培训后，第二次参与的同类不同模块的培训。
跟上一次的无所适从相比，对于学习作业的操作熟悉了不少，跟同班同组同学的交流也深化了不少。
比如，学习模块二《老师专业标准解读与老师道德素养提升》时，主题研讨中，李老师的帖子“语文课岂能模式教学”让我顿悟，始终以来感到推举课改时各校定下的形式多样却又大同小异的模式过于呆板，预设性太强，用各种问题抑或变样的检测题充斥我们本该活色生香的.语文课堂，让语文失去其生活化的真味，让穿了马甲的应试教育大行其道。
对啊，教无定法，我们应当因课制宜，因生制宜。
观课议课，学习专家讲座，让我看到了真正的语文教学大家的风采——高屋建瓴、举重若轻。
记得11月3日至5日，我们在泽州县巴公镇中听取国培计划送培下乡活动时，国家级、省级、县级的专家能手们给我们作课、作报告，真的是如沐春风，受益匪浅。
比如刚才提到的李刚老师即上课一节，《社戏》的真味在独特的处理教材中以小见大的体现了出来。
来自北京的盛教授让我看到了深厚的国学底蕴、返璞归真的教学理念。
真正的觉得，跳出小我的圈子，着眼于培养学生的语言文字运用能力才是语文课的根本和目标。
但愿今后能常教常新，常常参与此类培训，连续梦想，幸福孩子，造福社会。
初中语文国培学习总结篇22xxx年度网上国培计划培训班与九月份开始。
早就听说网上国培，我参与过20xx年度短期集中培训班（信阳师范学院），也特别期望自己能参与网上国培，果真我特别幸运的走进了网上国培班，被编入商水县语文2班。
这次培训时间虽然不长，但是我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感动，虽然苦点，累点，但我感觉欢乐着。
国培初中语文学习总结怎么写8篇
国培初中语文学习总结怎么写8篇第1篇示例：国培初中语文学习总结语文学习是初中生活中最重要的一门学科之一，它不仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达。
国培初中语文学习旨在培养学生的语文能力，提高他们的综合素质和语言表达能力。
在这一学期的语文学习过程中，我不仅学到了很多知识，更重要的是培养了自己的语言表达能力和阅读理解能力。
下面就来总结一下这一学期的语文学习过程。
在这一学期的语文学习中，我最大的收获是提高了自己的语文水平。
通过认真学习课本中的知识，我逐渐掌握了基本的语法和修辞技巧，在写作和阅读中能够更加流畅地表达自己的意思。
在老师和同学的帮助下，我还积累了大量的词汇和表达方式，让我的文章更加丰富多彩。
在每一篇作文和阅读理解中，我都努力提高自己的语文表达能力，不断追求更高的水平。
在这一学期的语文学习中，我也懂得了阅读的重要性。
通过阅读课外书籍和文学作品，我不仅扩大了自己的知识面，更能够提高自己的文学修养和思想境界。
在阅读中，我学会了品味文字的美感，了解作者的用心和思想，在理解的基础上进行思考和评论。
通过阅读，我能够更好地认识自己，了解世界，提高自己的人文情怀和思想境界。
在这一学期的语文学习中，我还加强了和老师、同学的交流和合作。
在课堂上，我积极参与讨论和互动，听取老师的指导和建议，学习他们的经验和方法，提高自己的学习效率和表达能力。
在小组合作中，我和同学们相互帮助、相互学习，共同完成各种作业和项目，增进了彼此的友谊和合作精神。
通过和他人的交流和合作，我不仅学会了互相尊重和理解，更成长为一个更加综合发展的人。
第2篇示例：国培初中语文学习总结语文学习一直是初中阶段学生必修的一门课程，通过学习语文，可以提高学生的语言表达能力、思维能力和阅读能力。
在国培初中语文学习过程中，我获益良多，下面我将对自己的学习经验进行总结。
在国培初中语文学习中，老师们注重培养学生的阅读能力。
通过每周的阅读课，我们接触到了各种各样的文学作品，如诗歌、小说、散文等，拓展了我们的视野，丰富了我们的知识。
初中语文国培学习心得体会范文5篇
篇一：初中语文国培学习心得体会在这次初中语文培训的过程中，我聆听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
参训后使我的思想意识有了提高。
充分认识到，作为一名教师，要从心底热爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来体现己的人生价值。
演绎出的人生精彩。
教师要注重对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。
常说万策之首，攻心为上。
这就启示教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。
只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素质教育才能水到渠成。
常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。
通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。
学生之所以如牛一般撵不动，是因为我们没有用绿草去喂。
学生之所以远离我们，是因为我们没有把他们看做自己的孩子。
也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际出发，以学生为本，以教材为源，以多方力量为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。
如果我们用心寻找到各种教育教学交叉的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的知识将迎着方法之刃而解。
下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：随着学生认识世界、发展思维、获得审美体验的提高。
必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。
根据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。
初中语文国培学习总结(通用5篇)
初中语文国培学习总结（通用5篇）初中语文国培学习总结1因为进入职业生涯稳定期的徘徊，向来心境平和的我渐渐变得烦躁起来。
参加国培学习，让我有了曲径通幽之感，成了我语文教学生涯的重要经历，汩汩泉思，徐徐涌来。
专家引领，总令茅塞顿开；同行切磋，常有击节之叹。
参加国培学习，让我欣喜不已。
一、理论引领，构建成厚实的基础巢宗祺、温儒敏两位专家关于课程标准的修订与实施的理论阐述，使我对课程标准有了新的领悟，不少曾经困惑的问题得以厘清。
专家的解读高屋建瓴，使我对语文课程的性质介定、语文素养的提升策略、语文教学的正确方向有了清醒的认识。
二、实践指导，历练出扎实的能力国培学习中，有三个模块是指向教学实践的：“各省经验与交流”展示成功或先行的做法，“教学设计与实施”直指课堂教学要素，“阅读与写作”分析重要能力的培养。
这三个模块，针对性极强，对我们一线语文老师的教学实践的帮助极大。
对于我自己来说，学习的过程，已变成一段教学行为不断修正的过程，一段教学策略不断完善的过程，一段教学“功力”不断提升的过程。
学习中，杜志兵、王岭两位专家的关于学科特色与学生要素、课堂教学生成问题的分析，直指课堂学习的主体学生，教给了我们启发学生、引导学生的许多科学方法，对课改背景下语文老师如何处理学生问题作了全面地点拨与指导，让我受益良多。
三、互动交流，反思中调整与提高国培学习中，学员互动发帖很多，这也是学习中的具体要求之一。
抛出话题的过程，也是寻找症结的过程，解构难题的过程；交流的过程，也是自我反思的过程，深入探究的过程。
留连论坛，阅读，跟帖，成了我学习期间每天的习惯，成了我每天的`功课之一。
在这里，我结识了许多同行，也感受到我们盐城语文教坛的生机与活力。
大家的教育教学有许多共性的东西，交流中共鸣很多，更难得的是坦诚相待，绝无文人相轻。
手舞足蹈，有似华山论剑；直言相告，真如披肝沥胆。
如果说聆听专家讲座是精神的盛宴，那么留连论坛则更像自助的饕餮。
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2019年初中语文国培学习总结
教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。
以下是为您带来的初中语文国培学习总结，感谢您的阅读!
通过此次学习，我感受颇深。
在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式发展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。
如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。
一、注重教学过程管理，强调-教学方法和理念的实施
如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行交流的初级能力。
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重交流能力。
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活，符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。
教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行交流的机会。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空
⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。
这是初中语文教学的重要特点之一。
这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。
有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。
我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。
有幸在我工作7年之后，有机会参加了三个月的国培培训，这么一整块的时间，每天都是集中学习和课后反思。
有句话：学到老，活到老。
的确，不学习的话，人就要落后。
不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培计划”就是一次难得的机会。
经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得:
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。
新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。
“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不
紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师对新课标又有了一个全新与更深刻的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、国培让我认识到我们教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。
教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
三、国培让我学会从听课人的角度去反思课堂。
上班以来，一直都是备课，上课，改作业，都有点机械化了，只是一直往前走，好像也顾不上停一停，这次参加国培，在影子培训期间，听了很多老师的课，终于从上课的角色转变到听课的角色，结合几个月专家老师们的理论讲座，大脑突然有了新的思路，对课堂的构建有了更深刻地认识。
这对我今后开展工作有很大的帮助。
三个月的国培，一眨眼就过去了，值得反思的还有很多，就让我在以后的工作学习中慢慢消化吧!。