《生物与环境的关系》教案(第二课时)

第一节生物与环境的关系（第二课时）

一、课程标准解读课标要求：举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。捕捉鼠妇（或蚯蚓等），在实验室条件下探究鼠妇（或蚯蚓等）的生活环境。

核心素养：通过对“非生物因素对某种动物的影响”进行举例探究活动，掌握科学探究的基本思路和方法，培养探究能力。

二、教学目标尝试根据课题设计并实施探究实验，运用科学探究的一般过程解决实际问题，并说出对照实验的设计要点。

三、评价任务1.任务一：以小组为单位对“光对鼠妇分布的影响”进行探究。

2.任务二：以小组为单位能够给出至少一种实验设计方案，并能按照科学探究的一般过程完成探究。

3.任务三：小组代表（可以是多个）能就实验结论进行科学、全面的分析阐述，并能提炼和概括对照实验的设计要点。

四、课堂教学活动

教学内容/

环节

教师活动学生活动

课前布置课前调查活动：鼠妇都在哪些地方

出没？于课前结伴前往小区、公园、校园等地“寻找鼠妇”，并记录（笔记或拍摄）发现鼠妇时的周围环境。

导入提问：哪些同学找到了鼠妇？

同学们都是在哪些地方找到鼠妇的？学生根据调查结果回答：花盆底下、草丛里等阴暗、潮湿的环境中找到鼠妇。同时展示自己的记录作品。

1.探究：光对鼠妇分布的影响①提出问题：请大家根据课前调查结果

提出你的问题或疑问。

着重探究问题：光会影响

鼠妇的生活吗？

实验。

3.拓展探究：探究课题：温度对金鱼呼吸的影响平板课堂：探究课题：非生物因素对某种动物的影响（根据素材包选择至少一种实验动物进行探究）教师播放不同温度下金鱼的呼吸次数，

抛出问题：同学们，你们能根据视频提

出什么问题呢？

针对问题，大家能否根据视频给出假

设？

如何探究假设的正确性，通过讨论以下

问题制订实验计划：

a.该实验的变量是什么？如何保证实验

动物出现的变化只是由于实验要探究

的因素引起的？

b.在“探究光对鼠妇的影响”实验中，

鼠妇是多只的，那么对于金鱼的探究

中，应如何设计才能保证数据的客观

性？

c.为什么要计算实验数据的平均值？

教师建议：

设置多次重复实验可减小实验误差。

各小组按照制定的实验计划进行探究

时，注意观察实验现象，记录、手机实

验数据。

①提出问题：学生认真观

察视频中不同温度下金鱼

的呼吸情况而讨论分析，

并提出问题：

温度会影响金鱼的呼吸

吗？

②作出假设：

观察后作出假设：温度会

影响金鱼的呼吸。

各小组讨论回答问题，根

据问题结果制定实验方

案。

由小组自主选择实验动物

-金鱼、温度计、烧杯等材

料，并进行组内分工严格

按照实验计划进行探究，

同时记录实验现象及数

各小组都有了自己的实验数据，你们能从数据中得出什么结论呢？

小组之间的数据又有哪些不同呢？请大家讨论分析原因。据。

各小组通过进行分析实验现象，处理实验数据，得出实验结论：温度对金鱼的呼吸有影响，金鱼呼吸次数随温度的升高而增加。

学生进行组内讨论分析，组间对比数据结果，交流探究过程和结果。

课外探究延伸韭菜和韭黄是同一种植物，但由于二者

的生长环境不同，一个是绿色，一个是

黄色．这其中有什么奥秘呢？请你课下

探究光对韭菜的影响。

搜集资料，在家探究。

五、课堂检测选择题

1.如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（）

A．光对鼠妇分布的影响

B．光对鸟类飞行的影响

C．光对金鱼呼吸的影响

D．光对植物种子萌发的影响

2.前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（）

A．阴暗低温与阴暗高温

B．阴暗潮湿与明亮潮湿

C．阴暗潮湿与阴暗干燥

附： 实验报告：探究______对鼠妇生活的影响

班级：___________ 姓名：___________ 小组____________ 实验目的：了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 提出问题：____________________________________________________________ 作出假设

：___________________________________________________________ 制定计划：

1、实验中的变量：____________________________________________________

2、实验材料和用具：____________________________________________________

3、方法步骤：

（1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________ 实验结果 不同时间、不同环境下的鼠妇数目

8组第十分钟不同环境下的鼠妇数目

实验结论：