多媒体演示文稿的制作教学
制作多媒体演示文稿(理化生组理论学习资料)
湾头中学理化生教研组理论学习资料2010年10月22日制作多媒体演示文稿（一）认识PowerPoint一、打开演示文稿1、PowerPoint简介PowerPoint是专门用于制作演示文稿的软件，这种演示文稿是以幻灯片的形式通过计算机播放的。
2、演示文稿打开的方法：方法一：双击演示文稿的文件图标直接打开。
方法二：单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”，启动PowerPoint后，单击“文件”——“打开”。
二、演示文稿的视图方式PowerPoint提供了五种视图方式，帮助我们方便地编辑演示文稿。
可以通过单击窗口左下角的按钮进行视图之间的切换。
1、普通视图普通视图包含三种窗格：大纲窗格、幻灯片窗格和备注窗格。
大纲窗格：从大纲窗格中能够比较清楚地把握整个演示文稿的内容顺序和层次结构，使用它可以方便地输入文本内容，可以对演示文稿进行各种组织与编排，如重新排列项目符号、段落和幻灯片顺序等。
幻灯片窗格：在幻灯片窗格中，可以查看每张幻灯片的外观效果。
可以在单张幻灯片中添加文字、图形、声音、影片和动画，还可以创建超级链接。
备注窗格：方便演示文稿的编制者对每张幻灯片添加备注信息，以说明编制意图或补充详细资料。
如果需要备注中含有图形，必须首先向备注页视图中添加备注内容。
2、幻灯片浏览视图通过幻灯片浏览视图，可以在屏幕上同时看到演示文稿中的多张幻灯片，这些幻灯片是以缩略图显示的，如图3-4。
三、播放演示文稿方法一：单击屏幕左下方视图选择按钮中的“幻灯片放映”按钮，可查看从当前位置的幻灯片开始的放映效果。
方法二：单击菜单栏“幻灯片放映”中的“观看放映”可查看从第一张幻灯片开始的放映效果。
若要终上幻灯片放映，可单击鼠标右键，在弹出菜单选择“结束放映”，也可以按键盘上的“Esc”键结束放映。
（二）创建演示文稿以《十二生肖》为例，学习如何创建新演示文稿。
①“开始”――“程序”――“Microsoft PowerPoint”②使用“文件”的“新建”或工具栏的“新建”。
《演示文稿制作》教案教学设计课后反思
《演示文稿的制作》教学设计一、从容说课：演示文稿是office办公软件中的重要软件，有极高的利用价值。
它先以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成起来，形成一个活动的、丰富多彩的幻灯片集。
PowerPoint以其通俗、简单等特点，广泛的应用于教学演示、新产品发布等各个领域。
对于初中生来说要求会制作简单的幻灯片就可以了。
具体要求是会打开新的演示文稿，认识演示文稿的窗口，会制作背景，会设置动画效果等。
本节课的教学任务有三点：1、打开新的演示文稿。
2、认识演示文稿的窗口3、制作背景。
教学方法是示范法，即教师讲解后学生来练习。
教学难点是制作背景。
我打算放慢讲解速度，边讲边练。
用漂亮的背景图案激发学生的学习热情。
为顺利的完成教学任务创造条件。
二、三维目标知识与技能1、通过学习会打开一个空的演示文稿。
2、认识幻灯片窗口，会插入幻灯片。
3、会制作简单的背景。
过程与方法1、通过演示，引导学生逐步掌握。
2、通过制作背景，锻炼学生的审美能力。
情感态度与价值观1、通过教师学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和审美观点。
2、注意在活动中培养学生与教师的合作意识。
三、教学设计教学重点：幻灯片窗口的认识，背景的制作。
教学难点：背景的制作过程教学方法：讲授法观察法教具：多媒体操作平台教学过程导入新课师：同学们，上过多媒体课没？生：上过师：同样的一节课，你是愿意上多媒体课呢？还是愿意在教室里上呢？生：上多媒体课。
师：为什么愿意上多媒体课呢？生：因为这样的课生动、活泼、新颖、视觉冲击力强。
师：那你们想知道老师们是怎么做出这样漂亮的多媒体课件吗？生：想师：好，今天我们就来学习幻灯片的制作。
出示教学任务：1、如何打开空白幻灯片。
2、灯片窗口。
3、制作幻灯片背景。
⑴如何打开空白幻灯片方法一：在开始菜单中打开方法二：在桌面的快捷图标上打开⑵认识幻灯片窗口标题栏菜单栏工具栏格式栏绘图工具⑶制作幻灯片背景单击“格式”菜单，在下拉菜单中单击“背景”，弹出“背景”对话框。
多媒体演示文稿的设计与制作(初级)
多媒体演示文稿的设计与制作(初级)一、知识点1、创建演示文稿；2、插入多媒体资源；3、多媒体资源的搭配；4、播放和调用文稿。
二、应用学者想要快速制作一个演示文稿能够根据内容提示向导创建演示文稿。
“内容提示向导”是创建演示文稿最快捷的一种方式，在“内容提示向导”的引导下，不但能协助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还协助使用者输入演示文稿的主要内容。
2、在多媒体演示文稿的页面中插入相关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤：选择要插入的多媒体资源；调整插入对象的位置和大小；3、（1）配色方案：配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。
通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多表现的内容更加生动，实行配色时需完成以下几个步骤：选择配色方案；应用配色方案；（2）利用版式搭配多媒体资源：版式是PowerPoint2003 软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用能够对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常PowerPoint2003 中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式能够轻松完成幻灯片制作和使用。
使用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤：选择版式；应用版式；（3）、图形组合：图形组合是 PowerPoint 软件中的一种图形处理功能，能够将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象实行移动、修改大小等操作，操作步骤如下：选择图形；组合图形；4、播放和调用文稿：（1）、自定义播放：因为一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。
自定义播放演示文稿需以下几步：选择要播放的演示文稿；设置自定义播放；（2）、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计算机上播放，有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。
如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议能够通过以下两种方式解决：打包演示文稿；用 U 盘把 PowerPoint 中的所有资源拷到教室重新做链接；（3）、 PowerPoint 放映格式：我们一般都习惯将多媒体演示文稿保存为默认的演示文稿格式，其实还有很多保存格式可供我们选择，这里为大家介绍 PowerPoint 放映格式。
初中信息技术教案设计
初中信息技术教案设计【篇一：初中信息技术课教学设计】第十一课制作多媒体演示文稿一、课例描述《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技术1》（彩色版）第二单元“第十一课”所涉及的内容。
教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了powerpoint 2003的基本操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。
但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于powerpoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。
故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现powerpoint 2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，能够充分利用远程教育资源获取信息。
二、教学内容分析《信息技术1》（彩色版）第二单元第十一课所涉及的是集成办公软件powerpoint 2003操作的内容。
学生不但要学会如何使用powerpoint这个软件，还要学会制作多媒体演示文稿，通过制作多媒体演示文稿更好地掌握powerpoint软件的使用方法，并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。
拟达到的教学目标：【知识与能力领域】（1）能综合运用powerpoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。
（2）学会设计多媒体演示文稿。
（3）学会评价多媒体演示文稿。
（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
【感情领域】学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
【发展领域】（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。
（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
三、教学重点、难点重点：多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现（制作）难点：对多媒体演示文稿的评价四、教学策略(解决的方法)（1）组成合作学习小组：从第一节课开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。
完整版)多媒体演示文稿的设计与制作
完整版)多媒体演示文稿的设计与制作
多媒体演示文稿的设计与制作
在研究多媒体演示文稿的设计与制作(初级)课程后，我已
经掌握了多媒体演示文稿的基本知识和制作方法，收获颇多。
以下是我的研究体会：
知识点：
1.创建演示文稿；
2.插入多媒体资源；
3.多媒体资源的搭配；
4.播放和调用文稿。
应用：
1.PowerPoint中有多种创建演示文稿的方法。
对于初学者，可以根据内容提示向导创建演示文稿。
内容提示向导不仅能帮助设置演示文稿相关格式，还能帮助输入演示文稿的主要内容。
2.在多媒体演示文稿页面中插入文本、图片等多媒体资源，需要以下几个步骤：选择要插入的资源，调整插入对象的位置和大小。
3.配色方案：配色方案是多媒体演示文稿软件预先设计的
一套均衡搭配的颜色，可以使演示文稿色彩绚丽，呈现的内容更加生动。
进行配色时需要选择配色方案和应用配色方案。
4.利用版式搭配多媒体资源：版式是PowerPoint2003软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等更加合理简洁完成布局。
利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。
运用版式搭配多媒体资源需要选择版式和应用版式。
5.图形组合：图形组合是PowerPoint软件中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作。
操作步骤如下：选择图形，组合图形。
6.播放和调用文稿：自定义播放可以对演示文稿中的幻灯
片进行设置，不需要全部播放出来。
以上是我在研究多媒体演示文稿的设计与制作(初级)课程
中的体会。
多媒体教学课件的设计与制作
视频编辑技术
通过Premiere、Final Cut Pro等 视频编辑软件，可以对视频素材进 行剪辑、特效处理等操作，使课件 更加丰富多彩。
交互式技术
HTML5、JavaScript等前端技术可 以实现课件的交互功能，如拖拽、 点击、输入等，提高学习者的参与 度和体验感。
专业制作工具推荐
字号与行距
根据课件内容层次，合理 设置字号和行距，确保文 字清晰易读。
对齐与缩进
统一文字对齐方式，一般 采用左对齐或两端对齐； 合理运用缩进，使课件结 构更加清晰。
色彩搭配及风格统一
色彩搭配
运用色彩心理学原理，选择适合 课件主题的色彩搭配，营造舒适
、和谐的视觉感受。
风格统一
保持课件整体风格的一致性，包 括色彩、字体、布局等方面，提
讨论区设置
在课件中设立讨论区，方便学生之间互相交流、分享观点，促进 协作学习。
在线测试、评分功能实现
自测练习
在课件中加入自测练习，帮助学生检验学习成果，巩固所 学知识。
在线考试
定期举行在线考试，评估学生的学习效果，提供及时反馈 。
自动评分
利用技术手段实现自动评分，减轻教师负担，提高评估效 率。
学生参与度提升举措
实时反馈与评估
课件应提供实时反馈和评估功能，帮 助学生及时了解自己的学习进度和成 果，并根据反馈进行调整和改进。
个性化学习体验
根据学生的不同需求和兴趣，提供个 性化的学习体验，如自适应学习内容 、学习路径等。
03
课件制作技术与工具
常见制作技术介绍
动画制作技术
利用Flash、After Effects等软件 ，可以制作出生动有趣的动画效
制作多媒体演示文稿
板书设计
自选图形
教后随记
教与学预设 （师生活动）
一、导语引入。 这一课以制作一组幻灯片为例，学习在幻灯 片中插入剪贴画、自选图形以及为幻灯片配音的 操作，掌握在幻灯片中应用多媒体素材的基本方 法！ （板书课题） 二、进行新课。 （一）插入剪贴画。 操作：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画” 按钮，打开“插入剪贴画”对话框。选择适当的 画插入即可。 示： 如图所
教学重构 (修改意见)
（二）插入文本框。 操作：单击绘图工具栏中的“横排文本框” 或“竖排队文本框”按钮，在幻灯片中适当的位 置拖动指针，拉出一个虚线框后放开鼠标，即可 在里面输入文字。 （三）插入自选图形。 操作：的自选图形列表框中单击适当的图形，在 幻灯片中拖拽即可。 （四）练一练： 请你在幻灯片中加入喜欢的自选图形。 （五）总结： 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 第三课 插入 制作多媒体演示文稿 剪贴画
课
题
一课时
第三课
制作多媒体演示文稿
课 时 教学目标
1．学会插入自选图形。 2．掌握应用多媒体素材的基本方法。 3．学会制作多媒体幻灯片。 插入剪贴画、文本框。 插入自选图形。 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队 有秩序地进电脑室。
教学重点 教学难点 教学准备 教学板块 第一课时
多媒体课件的制作(共21张PPT)
制作与编辑
选择合适的制作工具
根据课件需求和自身技能，选择合适的多媒体课件制作工具，如 PowerPoint、Flash等。
课件页面设计
设计课件的页面布局、色彩搭配和字体选择，确保课件的美观性和 易读性。
交互功能实现
根据需要实现课件的交互功能，如超链接、动画效果、互动练习等。
测试与发布
课件测试
对制作完成的课件进行测试，确 保课件在各种环境下都能正常运
字体选择
选用易读性好的字体，字号适 中，以确保学生清晰阅读。
图片与图标
使用高质量的图片和图标，以 增强课件的形象化和直观性。
动画效果应用
突出重点
通过动画效果突出重点 内容，引导学生关注重
要信息。
增加趣味性
适当运用动画效果，增 加课件的趣味性和吸引
力。
避免过度使用
动画效果应适度使用， 避免过多的动画导致学
行。
反馈与修改
根据学生的反馈和测试结果，对 课件进行必要的修改和完善。
课件发布
将课件发布到相应的教学平台上， 供学生在线学习或下载使用。
03
多媒体课件制作工具
PowerPoint
优点
01
界面友好，操作简便，支持多种媒体格式，可轻松实现动画效
果。
缺点
02
文件体积较大，对计算机性能有一定要求，交互性相对较弱。
实例二：初中数学课件制作
制作要点 选取重点章节和知识点，突出数学思想和解题方法；
采用图表和动画等形式展示数学概念和公式，帮助学生理解；
实例二：初中数学课件制作
注重数学语言的准ห้องสมุดไป่ตู้性和规范性，避 免出现歧义和错误；
增加互动环节，如数学游戏、小组讨论 等，提高学生的参与度和学习效果。
多媒体课件制作
多媒体课件制作多媒体课件制作是一种结合图像、音频、视频和文字等多种媒体元素的教学辅助工具。
它的应用范围广泛，适用于各级各类学校的教学过程中。
通过多媒体课件的制作和使用，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进知识的传授和理解。
本文将从多媒体课件的制作流程、设计要点以及制作工具等方面展开讨论。
一、多媒体课件制作流程多媒体课件的制作流程可以分为以下几个步骤：1. 需求分析：在制作多媒体课件之前，我们首先要明确课件的目标和需求。
根据教学内容和目标群体的特点，确定课件需要包含的媒体元素和交互功能。
2. 素材准备：为了制作高质量的多媒体课件，我们需要收集并准备好所需的素材，包括图片、音频、视频等。
可以从互联网上下载素材，也可以根据需要自行制作。
3. 设计框架：在开始制作课件之前，我们需要设计课件的整体框架。
确定好页面布局和导航结构，合理划分章节和内容块，使得学生能够方便地浏览和学习。
4. 内容制作：根据设计框架，我们开始制作课件的具体内容。
在制作过程中，要注意文字表达的准确性和简洁性，图片、音频和视频的质量和适用性。
同时，还可以添加一些交互功能，例如点击按钮弹出答题窗口、触发动画效果等，增加学生的参与度。
5. 效果优化：制作完成后，我们要对课件进行效果优化，确保其流畅性和稳定性。
检查并修复可能出现的错误和问题，对课件进行适当的美化处理。
6. 测试与修改：在实际使用前，我们需要对课件进行测试，并根据测试结果进行适当的修改和调整。
确保课件能够正常运行，并且达到预期的教学效果。
二、多媒体课件的设计要点1. 简洁明了：多媒体课件的设计要尽量简洁明了。
避免过多的文字和复杂的图表，让学生能够一目了然地理解教学内容。
2. 温馨亲切：在课件中可以适度添加一些温馨亲切的元素，例如学生的照片、老师的声音等。
这样能够增加学生的亲密感和参与度。
3. 风格统一：在设计课件时，要保持整体风格的统一。
统一的颜色、字体和图标等可以增加学生对内容的辨识度。
《第3课制作多媒体演示文稿》学历案
1.理论介绍：首先，我们要了解多媒体演示文稿的基本概念。演示文稿是一种利用计算机软件，通过图文并茂的形式展示和传递信息的工具。它是表达观点、分享成果的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用演示文稿在报告中清晰地呈现数据、图片和文字，以及它如何帮助我们更有效地与他人沟通。
此外，我还发现个别学生在操作计算机时存在一些技术难题，影响了他们的学习效果。针对这一问题，我计划在课后找时间进行个别辅导，帮助他们克服技术障碍，确保每个人都能跟上教学进度。
总体来说，今天的课堂氛围较好，学生们学习积极性高。但在教学中也暴露出一些问题，需要我在课后进行总结和反思。在接下来的课程中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果，确保学生们能够真正掌握制作多媒体演示文稿的技能，并在实际应用中发挥其作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演示文稿制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“演示文稿在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-内容规划：教师应引导学生如何筛选和整理信息，突出关键点，避免幻灯片内容过于冗杂，影响观众的注意力。
-创意设计：鼓励学生尝试不同的设计风格和布局，同时结合内容特点添加创意元素，使演示文稿更具特色。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作多媒体演示文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人展示自己想法或成果的情况？”（如：班级展示、课题研究等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索演示文稿制作的奥秘。
《制作多媒体演示文稿》教案教学设计
《制作多媒体演示文稿》教案教学设计第一篇：《制作多媒体演示文稿》教案教学设计人教版五年级上册信息技术《制作多媒体演示文稿》教案教学设计第 3 课制作多媒体演示文稿教学目标：1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间： 2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。
展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。
绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
五、小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]第二篇：《制作多媒体演示文稿》教学设计《制作多媒体演示文稿》教学设计【教材分析】本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2022使用的精髓。
【学生分析】学生通过前面的学习对于Word2022已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。
手把手教你如何制作多媒体演示文稿(二)
多媒体演示文稿是现代社会中一种常见的展示方式，它结合了文本、图片、音频和视频等多媒体元素，能够生动形象地展示内容并吸引观众的注意力。
在这篇文章中，我将为大家详细介绍如何制作一份精彩的多媒体演示文稿。
一、确定演示文稿的主题和目标在制作多媒体演示文稿之前，首先需要明确演示文稿的主题和目标。
确定好主题和目标有助于我们在制作过程中更加有针对性，也能够更好地吸引观众的兴趣。
例如，如果我们的演示文稿主题是介绍旅游景点，那么我们可以设定的目标是打造一个吸引人、生动有趣的演示文稿，让观众对该旅游景点产生浓厚的兴趣。
二、收集并整理相关素材在开始制作演示文稿之前，我们需要收集相关素材并进行整理。
这些素材可以包括文字、图片、音频和视频等。
对于文字，我们可以通过在互联网、图书馆等地方搜寻相关资料，然后进行归纳总结；对于图片，我们可以使用自己拍摄的照片或在网上搜索相关图片，并进行适当的编辑；对于音频和视频，我们可以录制自己的声音或使用版权合法的音频和视频素材。
三、选择一个合适的演示软件制作多媒体演示文稿离不开一个合适的演示软件。
目前市面上常见的演示软件有Microsoft PowerPoint、Prezi和Keynote等。
选择一个能够满足自己需求的演示软件非常重要，不同的软件有着各自的特点和功能，我们根据自己的情况进行选择。
四、设计演示文稿的结构和布局在设计演示文稿的结构和布局时，我们可以根据自己的需要来进行操作。
一般来说，演示文稿可以分为引言、主体和总结三部分。
在引言部分，我们可以用精彩的图片或引人入胜的视频来吸引观众的注意力；在主体部分，我们可以根据自己的需要设置多个页面，每个页面呈现一个具体的内容或观点，并用适当的文字和图片来进行说明；在总结部分，我们可以对主要内容进行归纳总结，用简练的语言概括出演示文稿的重点。
五、添加多媒体元素和特效多媒体演示文稿的特色之一就是丰富多样的多媒体元素和特效。
在演示文稿中，我们可以添加一些图片、音频和视频等多媒体元素来增强内容的表达力。
《制作多媒体演示文稿》教学设计1
《制作多媒体演示文稿》教课方案【教材剖析】《制作多媒体演示文稿》是在学生已达成“演示文稿的赏识与规划”内容以后学习的一节内容。
本节主要让掌握制作多媒体演示文稿的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。
在整个教材系统中，本节的学习是学生比较感兴趣的内容，也是本模块比较重要的一节内容，因此应当安排好课时，让学生扎实掌握制作方法。
【教课目的】知识目标：（1）能综合运用 PowerPoint 2003的知识和操作技术创作一份多媒体演示文稿。
（2）学会设计和评论多媒体演示文稿。
（3）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及表现沟通。
感情目标：学会综合运用信息技术的知识与技术解决实质问题，激发学习信息技术学科的兴趣。
发展目标：（ 1）掌握协作学习的技巧，培育激烈的社会责任心，学会与别人合作沟通。
（2）学会自主发现、自主研究的学习方法。
（3）学会在学习中反省、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获取发展。
【教课要点难点】教课要点：（1）PowerPoint 演示文稿的设计与制作（2）幻灯片的美化教课难点：会综合运用素材，制作雅观的演示文稿，对素材的精美设置以及对各个对话框的详细设置及其功能运用。
【教法学法】1、学法：自主学习、合作研究。
2、教法：任务驱动、课件协助、解说演示、加强达标。
【课时】 2 课时【教课过程】一、创建情境、激情引入教师：同学们，诗词是心的灵巧、情的爆发、智的表现、德的化身、美的象征，是我国优异的传统文化之一，拥有超越时空的生命力。
我国的经典诗词广博精湛，储藏着丰富的“素质”内涵，几千年的文化累积，包含着丰富的中华传统美德和文化精华，它能指引我们的学生追求崇高的道德情操，陶冶健康的审美情味，丰富精神世界，能够真实从小培育学生优异的人文修养和文化修养。
你所知道的中华古诗词有哪些？学生思虑并回答。
教师：让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片，走近中华古诗词、认识中华古诗词。
学生：学生表现出极大的热忱（有的则提出我们刚才认识的PowerPoint2003 这个软件，还不会应用。
《制作多媒体演示文稿》教学设计
《制作多媒体演示文稿》教学设计一、背景分析1.教材分析《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的七年级《信息技术1》教材中的第十一节，本节在课本的基础上，为了适应每年一度的中小学电脑作品制作活动大赛，将制作多媒体演示文稿上升为制作电子报刊。
通过对教学内容的分析和处理，以制作多媒体演示文稿电子报刊为教学活动的主线，源于教材，又高于教材，将PPT软件的学习贯穿在整个教学中，利用学生已经掌握的知识，制作出有主题、展现个性的电子报刊，让学生学以致用。
2.学情分析因我校学生来自不同的小学，计算机水平参差不齐，操作技能差的学生仅限于了解PPT基本操作；而操作技能好的学生，对幻灯片的制作技术已应用得比较熟练。
但使用PPT软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对所有学生来说还有一定的难度。
初中学生要有独立学习的能力，能够高效地应用信息技术，掌握信息的获取、检索、表达和交流的基础知识和基本技能。
针对学生实际情况，依据大纲及教材要求，本着知识教学与能力教学相结合的原则，特拟定了本节课的教学目标。
二、设计思路1.体现教学内容的适用性根据这学期的教学内容，从学生的实际情况出发，对本学科知识进行了综合处理与应用，让学生能够学以致用，制作出符合活动大赛要求的电子报刊。
2.体现学习方式的开放性在教学活动中，以“多媒体演示文稿电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，坚持“自主探究与合作学习相结合”的原则。
学生从自拟题目、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作，在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务，无一不体现了学习方式的开放性。
3.体现评价量规的激励性在学习过程中学生从思想性、创造性、艺术性、技术性等方面获得自我评价和他人评价，能够产生成就感和进取心，并转化为学习的内驱力，激励学生不断探索，协作分享，从而为逐步培养“学习型人才”打下坚实的基础。
三、教学目标1.知识与技能能够在教师所提供的资源中筛选出与主题一致的素材，会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需要的素材，并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。
多媒体演示文稿设计与制作经验分享
多媒体演示文稿设计与制作经验分享演示文稿是一种有效的沟通工具，可以帮助人们以简洁和直观的方式传达信息。
多媒体演示文稿则利用了多种媒体元素，如文字、图像、音频和视频，以增强演示效果。
本文将分享一些设计和制作多媒体演示文稿的经验。
设计原则- 简洁明了：演示文稿应该简洁明了，避免文字过多和复杂的图表。
使用简短的句子和重点词汇来表达主要信息。
- 一致性：确保演示文稿的风格和格式一致。
选择统一的字体、颜色和布局，并在整个演示中保持一致。
- 引人注目：利用精美的图片和视觉效果来吸引观众的注意力。
选择高质量的图像，并使用适当的动画和过渡效果，以增强演示的吸引力。
- 强调重点：通过使用色彩、字体大小和粗体等技巧，突出演示中的重点内容。
这有助于引导观众关注您想要传达的核心信息。
制作步骤1. 策划和准备：在制作演示文稿之前，确定您要传达的主要信息和目标。
编写一个大纲，以确保演示按照逻辑顺序展开，并合理分配时间。
2. 制定幻灯片布局：选择适当的幻灯片布局，如标题幻灯片、内容幻灯片或图表幻灯片。
确保布局简单清晰，在幻灯片上留出足够的空白。
3. 添加多媒体元素：根据需要添加图片、音频和视频等多媒体元素。
确保它们与您的主题和信息一致，并使用适当的文件格式和分辨率。
4. 使用适当的动画和过渡效果：使用动画和过渡效果来增强演示的流畅性和视觉效果。
但要避免过分使用，以免分散观众的注意力。
5. 演示和修改：在演示文稿制作完成后，进行演示并寻求他人的反馈意见。
根据反馈进行修改，确保演示的逻辑清晰，内容流畅。
工具和资源以下是一些常用的多媒体演示文稿制作工具和有用的资源：- Microsoft PowerPoint：功能强大且易于使用的演示文稿软件。
- Google Slides：免费的在线演示文稿工具，可以与他人实时合作。
- Canva：提供各种演示文稿模板和设计元素的设计平台。
- Unsplash 和 Pixabay：提供高质量的免费图片资源。
冀教版七年级全一册信息技术课件 第11课 制作多媒体演示文稿(共19张PPT)
课后练 习
2、在演示文稿里第3张幻灯片的后面，增加下面三张 幻灯片。
提示：使用“剪贴画和文 本”版式。
谢谢
第1步：打开“插入”莱单里的“图片” 子菜单，执行其中的“来自文件”命令， 在幻灯片中插入一幅配合文本框内容的图 片。
第2步：单击绘图工具栏 中的 按钮，在弹出的 自选图形列表框中单击 “标注”选项，打开包含 各种标注符号的列表框。
学习过 程
第3步：单击其中的“云形标注”，然后移 指针到编辑区。指针变成十字形时，向右 下角拖动鼠标指针，绘制一个标注图形， 图形中有一个闪烁的插入点。
学习过 程
第5步：单击绘图工具栏中的“填充颜色”按钮 右侧的 按钮，打开颜色列表框后，单击其中的 黄色色标，把文本框的背景设为黄色。
第6步：单击 按钮，保存文件。
学习过 程
三、插入自选图形
要实现第2张幻灯片的效果，还需要进一步 编辑幻灯片，在幻灯片中插入图片、绘制自选 图形。
学习过 程
动手做：插入图片和自选图 形。
第5步：拖动剪贴画四周的操作点，适当 调整它的大小。 第6步：以“骆驼和羊的故事”为文件名 保存幻灯片。
学习过 程
二、插入文本框
要制作第2张幻灯片，可先按下列方法 插入文本框。
动手做：插入文 本框。
第1步：单击常用工具栏里的 按 钮，新建一张“空白”版式的幻灯 片。
学习过 程
第2步：单击绘图工具栏 中的“竖排文本框”按 钮 ，在空白幻灯片的右 侧从左上向右下拖动指针， 拉出一个虚线框后放开鼠 标。 第3步：按照右图所示， 在框中输入文字，并设置 适当的字体、字号、字形 及颜色。 第4步：单击插入的文本 框，选定它。
学习过 程
第2步：单击绘图工具栏中的 按钮，插 入艺术字“骆驼和羊的故事”，设置适当 的艺术字式样。 第3步：单击绘图工具栏中的“插入剪贴画” 按钮 ，打开“插入剪贴画”对话框。
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课堂教学设计表课题（章节名称）多媒体演示文稿的制作/方法与工具/PowerPoint学科信息技术授课年级八年级学期下预计课时数3课时本案为其中第2课时课型讲授法、演示法、小组协作探究学习选用教材重庆大学版《初中信息技术》第五版参考资料《信息技术》新起点（初中版）第一册清华大学出版社课标与学习需求分析课程内容标准表述：通过此课程的学习，学生能够有一下收获：（1）.能根据内容特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择合适的素材和表现形式，并能够对作品进行规划；（2）.根据表达的需要，结合考虑文本、视频动画、音频、图片的不同类素材的有缺点与适用性，选择合适的素材并形成组合方案；（3）能根据作品和观众场合的需要，选择合适的放映或发布方式，表达作品创意与主题思想；（4）能够通过讨论形成作品的评价标准，对自己和他人的作品评价，并对作品提出优化方案以增强表现力；（5）讨论、交流所用软件的优缺点，并能提出可行的技术改进建议，形成技术创新意识，并养成实际上的技术创新能力；学习者现状：本课的授课对象为初中二年级的学生，他们动手能力强，思维活跃，善于动脑，对实践操作类课程比较感兴趣，已基本具备PowerPoint的操作技能：创建演示文稿、添加文本、添加图片、添加音频视频动画等。
但是对大部分学生来说，还没有真正把信息技术知识和所掌握的有关PowerPoint的操作基本技能运用到实际问题中，仍然对PowerPoint软件功能了解尚浅，缺乏系统性的历练。
充分运用所学信息技术知识，解决一个实际问题或表达一个主题思想，还有一定难度，需要教师进行系统的讲授与技术指导，总的教学目标：培养和提升学生在运用powerpoint 软件进行演示文稿编辑方面的信息能力和素养教学内容分析知识点、技能点、情感点的命名与表示（列表/框架图/流程图）①制作演示文稿的办公软件有哪些？ 怎样利用Power Point软件制作出一份不仅符合任务需求并且精美的演示文稿？这两个问题是本次课程的教学重点也是教学难点。
基于对2012版初中基础信息技术课程标准、重大版《初中信息技术》的理解，在广泛查阅资料的基础上，对于本次课程内容，我将其分为了如下步骤：（一）前期准备：确定主题→编写脚本和计划→收集整理材料→制作演示文稿；（二）演示文稿制作：（1）创建新的演示文稿（2）插入文本框；（3）插入表格与图表；（4）插入图示；（5）插入影片与声音；（6）插入解说词；（7）插入Flash动画；（8）演示文稿的保存与放映；学生情况分析知识能力基础：通过了解得知，学生的起点都不是零，对于演示文档编辑所涉及的各类常用软件有一定认识，学生所欠缺的是对各类软件进行归纳分类。
在此次课程学习之前，对于文件办公软件已有一定的认识，对于演示文稿的制作也有一定的了解。
部分学生已具备了一定的文件制作与加工的能力，掌握了Power Point的简单基本操作，知道如何创建、删除和移动幻灯片，懂得怎样在幻灯片中输入文字、插入图片等简单操作。
但是，对Power Point软件的功能特性的了解还不是很全面，制作一份符合任务需求、正确描述出精美的演示文稿制作步骤还不太清楚。
认知风格等：本课的授课对象为初中二年级的学生，他们动手能力强，思维活跃，善于动脑，对实践操作类课程比较感兴趣。
对于信息技术课程，学生的创新思想得以呈现与发挥，所以积极性普遍很高。
教学方法选择针对八年级的学生，对于新事物有较强的的接受能力。
新知识的的传授，除了最基本的讲授外，多人合作的小组协作方式教学会使学生在对知识的理解和接受方面更彻底，理解起来更加深刻。
所以，本次课程中，选择合作探究式教法。
教学环境、教学媒体、教学材料选择多媒体微机房、自制的PowerPoint演示文稿、教材重庆大学版《初中信息技术》第五版板书设计1．目前常用演示文稿制作软件：PowerPoint、WPS演示、Authorware、flash新建、删除幻灯片插入文本框插入图表与表格2.PowerPoint基本操作插入图示插入影片和声音插入解说词插入Flash动画演示文稿的保存与放映3.运用PowerPoint制作演示文稿教学目标知识技能目标：a .知识目标：了解Power Point软件的基本功能及其特性；能够正确描述出运用Power Point软件制作演示文稿的基本步骤;b. 能力目标：能够独立地制作一个符合任务的演示文稿;能够对不同的演示文稿作品进行分析、评价；过程与方法目标：a．培养学生的自主学习和探究的学习能力；b．培养学生的创新能力和运用多媒体软件表达思想的能力；情感态度价值观目标：a．培养学生与他人交流探讨的意识和能力；b．使学生也能够从艺术的角度来看待和评价作品，培养学生的艺术欣赏能力；c．使学生理解信息技术对日常生活和学习、对社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；重点、难点分析重点：（1）、能运用所学信息技术知识，创建一份完整美观的PowerPoint作品；（2）、通过对PowerPoint的学习，形成协作学习和公正评价的能力，自我提高；难点：（1）、所做作品设计风格与形式的统一；（2）、养成有计划、有目的的学习作风，能够在协作学习中建立良好的沟通渠道；教学流程图本教学过程的设计体现了以主动、协作学习为核心的教学操作策略，体现以学生为主体，学生活动为中心，充分调动学生主动性为目的的教学思想。
本教学过程设计体现以知识为载体，思维为主线，能力为目标的原则，突出多媒体软件这一教学技术手段在辅助知识产生发展和突破重难点的优势。
基于这种教学理念，整个教学过程按以下流程展开：作品展示创设情境设置疑问假设猜想建立模型实验验证操作尝试概念明晰小组学习课堂练习反馈拓展互动回顾课堂小结布置作业教学环节教师活动学生活动Ⅰ创设情境新课导入播放优秀PPT作品“美丽的新疆”宣传片，将学生引入设定的情境中，如果你是一名导游，作为这个地方的主人，你将怎么给来宾们介绍北仑呢？今天我们就利用幻灯片的知识，为新疆做一些宣传。
学生随着视频，在教师的引导下进行讨论。
设计意图及目标达成预测：通过创设情境，启发学生的思维，使学生产生共鸣，激发学生的介绍家乡的激情和学习兴趣。
Ⅱ布置任务1．总体任务：将新疆宣传分成5个版块，分别是“新疆·概况”、“新疆·地貌”、“新疆·旅游”、“新疆·经济”和“新疆·特产”，由学生分组完成。
学生在教师的分析下明确本堂课的总体任务。
设计意图：使每个小组都有各自己独特的任务，激发学生动手操作的欲望。
2．技能准备：（1）出示“新疆·概况”演示文稿，请学生进行观察并总结出其中包含的幻灯片元素（表格、图片、艺术字、自选图形等）。
（2）将本课要求掌握的技能分成表格、图片、艺术字和自选取图形4部分，分别有每个小组来完成。
学生在教师的引导下进行观察、思考，对任务进行分解。
设计意图及目标达成预测：通过至上而下的任务分解，让学生逐步明确自己的创作目标和内容。
Ⅲ自主探究协作学习1．自主探究（1）提示学生结合WORD图文混排知识完成任务。
（2）进行个别辅导，观察学生的完成情况，发现完成情况较好的学生。
学生分组完成规定要求的制作，进行操作热身，自主学习多媒体对象的插入及编辑。
设计意图及目标达成预测：从WORD到PowerPoint的知识联想，培养学生自主探究的能力，为接下来的综合练习打下基础。
2．技能共享（1）提示、帮助学生完成演示讲解任务。
（2）根据学生的评价进行纠正，完善学生的知识结构。
学生代表演示讲解表格、图片、艺术字、自选图形等对象的制作和编辑方法。
其他学生进行评价，指出问题。
设计意图及目标达成预测：采用学生教学生的模式，使学生真正成为课堂的主体，培养学生自我表达能力、评价他人作品的能力和交流的能力。
1．综合练习（1）与学生一起回顾幻灯片的新建，幻灯片设计、版式及背景的设置。
（为接下来创建多媒体幻灯片打下基础）(2)与学生交流、讨论，指导学生制作出具有个人特色的宣传片。
学生理清思路，明确制作多媒体演示文稿的前期工作。
两人为一小组，进行协作学习。
设计意图及目标达成预测：通过递进式的教学，使学生在自主学习中掌握本课的技能要求，在技能共享中完善自己的技能水平，在综合练习中把技能与创意相结合，达到相关技能的灵活应用。
Ⅳ作品评价相互交流收集几组学生作品，请学生说一说自己的设计意图和满意程度，请其他同学评议，指出优缺点。
相互评价，取长补短设计意图及目标达成预测：通过学生作品的展示和评价，学生不仅能进一步巩固知识，而且能在这种互评的氛围中取长补短。
同时通过教师的鼓励和肯定，进一步激发学生学习PPT的兴趣。
Ⅴ拓展延伸（1）继续美化完善自己的作品。
（2）让你的宣传片动起来。
（预习动画设置，丰富自己的作品）设计意图及目标达成预测：让学生运用新知识继续完善幻灯片的制作，使之成为一个完整的作品，使学生养成自主学习的习惯。
个性化教学针对学有余力的学生：1. 通过放映优秀动感ppt作品，引导学生思考动画效果的做法，激发兴趣；（例如：利用Powerpoint 制作电子相册，相片的选择，相框的形状，相片标题，相片的版式，相片的亮度，对比度调整均可尝试使用，还可在其中假如解说词）2. 展示Powerpoint软件在各类场合中的用途，感悟该软件的强大功能，体验其社会价值；针对学习能力相对较弱的学生：1.课堂的基本内容完成后，走下课堂检查学生对知识的接受状况，对需要帮助的学生及时给与指导，并鼓励使其坚持不懈，以保证授课成功率的提高。
作业设计及检测（一）课堂练习：运用PowerPoint，以“我的家乡”为主题，完成一份不少于15张的演示文稿作品（二）教学调查：1.对于本课所涉及的知识点中，你觉得较难掌握的是：（）A．幻灯片的切换 B.文本框的插入C．添加图片 D.声音与影片的插入E．我基本可以掌握，没什么难度2.在完成课堂练习的过程中，你觉得比较困难的环节是：（）A. 演示文稿的基本操作步骤B.与伙伴的协作C．演示文稿创作素材的选择 D.与教师沟通的过程E.没有任何困难环节（三）错误预测及处理方案1.可能出现情况：幻灯片的切换过程中，部分学生可能会出现幻灯片切换形式单一；解决方案：此时我会给学生演示各类切换形式，强化幻灯片切换功能的多样性，使学生对PowerPoint的功能认识的更加全面；2.可能出现问题：放映幻灯片时，插入的声音文件从插入幻灯片起直至结束一直处于播放状态；解决方案：给学生讲述插入声音文件时需设定其起止位置，以避免声音给后来的放映带来干扰；3.演示文稿主题背景的选择与目标主题不相称或颜色过于花哨，对目标的呈现有影响；解决方案：给学生讲授主题与演示文稿背景一致的重要性，适当的背景选择，烘托主题，对于目标的表达起促进作用。