教学能手听课总结

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教学能手听课活动总结_基金活动总结

教学能手听课活动总结_基金活动总结本次教学能手听课活动是我校为了提高教师教学水平而举办的一项活动。

通过听课，大家互相学习，相互借鉴，共同提高。

在这次活动中，我感受到了很多，也学到了很多。

我注意到了教学能手的讲课风格和技巧。

他们的讲课方式简洁明了，语言清晰，条理清晰，能够很好地把知识传递给学生。

他们还能通过举例、引用经典案例等方式，增强学生对知识的理解和掌握能力。

这让我意识到，在讲课时，应尽量使用简单易懂的语言，避免使用专业术语，引导学生主动思考，培养学生的综合分析能力。

我注意到了教学能手的课堂管理能力。

他们能够很好地控制课堂，让学生保持专注，积极参与。

他们善于利用多媒体技术和教具，使课堂更加生动有趣。

他们还经常与学生互动，激发学生的学习兴趣。

这让我意识到，课堂管理是教学的基础，只有做好了课堂管理，才能够提高教学质量，让学生更好地接受知识。

我还注意到了教学能手的评价和反馈能力。

他们能够及时准确地评价学生的学习情况，帮助学生发现问题，及时纠正错误。

他们还能够给予学生积极的反馈和鼓励，激励学生更好地努力。

这让我意识到，作为教师，应该善于观察学生，及时发现并解决学生的问题，给予学生正确的引导和肯定，促进学生的全面发展。

基金活动总结本次基金活动是在我校寒假期间举办的，旨在培养学生的理财观念和创造力。

活动中，我们组成了若干个学生团队，每个团队给定了一定资金，要求学生们在规定时间内完成一项创业项目，并获取最大的利润。

通过这次活动，我学到了很多关于理财的知识。

我了解到了股票、基金、债券等理财产品的基本概念和运作方式。

我还学习到了如何进行投资分析和风险管理，以及如何选择合适的投资标的。

这些知识对我以后的金融规划和理财管理都有很大的帮助。

这次活动还培养了我的创造力和团队合作能力。

在整个过程中，我不断思考，积极寻找创业项目的灵感，并与队友共同商讨和制定项目计划。

我们共同分工合作，通过充分发挥每个人的特长，最终实现了项目的顺利进行。

教学能手听课活动总结8篇

教学能手听课活动总结8篇第1篇示例：教学能手听课活动总结近年来，教育教学领域在不断发展和创新，教师的教学水平也受到了更高的要求，要求他们具备更专业的教学技能和方法。

为了满足教师的专业发展需求，许多学校举办了教学能手听课活动，这是一种通过观摩他人教学，学习他人教学经验，提高自身教学水平的有效方式。

在此次活动中，我有幸参与了一堂优秀教师的授课，并从中收获颇丰，下面就对此次听课活动进行总结。

教学内容的设计非常精彩。

教师在授课前充分准备，制定了详细的教学内容和教学目标。

在授课的过程中，教师根据学生的实际情况，合理地组织教学内容，使学生易于理解，能够引起学生的兴趣，并能够激发学生的思维。

整个课堂上下起伏，层次分明，让学生在课堂上不感到枯燥乏味，而是充满了求知的欲望。

教学过程中的教学方法灵活多样。

教师在课堂上的语言表达丰富多彩，对于每一个教学环节都采取了不同的教学手段，如小组合作、讨论、实验、讲解等。

通过这些多种形式的教学手段，学生的学习兴趣得到了调动，学生的思维得到了拓展，学生的表现也更加积极。

教师还注重了课堂氛围的营造，以及学生之间的互动，使得学生在轻松愉快的氛围中学习，使学生乐于参与课堂教学活动。

教学过程中教师的处理学生问题的能力也非常突出。

在课堂教学中，教师能够根据学生的实际情况，灵活地应对学生的问题，在教学的过程中，及时地给予学生指导和帮助，使学生能够顺利地理解和掌握知识。

教师还能够根据学生的不同能力水平，进行个性化教学，使每一个学生都能够获得适合自己的教学内容，确保全体学生都有所收获。

教师在课后作业和评价方面也很用心。

教师在课后为学生布置了有针对性的作业，并提供了详细的解答和评价，使学生能够对自己的学习情况有所了解，发现自己的不足之处，并及时进行纠正和改进。

教师在作业的批改和评价方面也非常认真，及时地给予学生反馈，激励学生不断进取。

通过这次听课活动，我不仅学到了许多专业的教学技能和方法，更加深了对教学的理解和认识。

教学能手听课活动总结_基金活动总结

教学能手听课活动总结_基金活动总结
本次教学能手听课活动由学校教育基金会主办，旨在提高教师教学水平，促进教育教学改革。

本人参加了此次听课活动，以下是我的总结体会。

此次听课活动安排了三节不同科目、不同年级的课程，并分别由教育局的教学专家进行点评。

我参加了一节小学三年级语文课以及一节初中二年级数学课，感触颇多。

首先，教育专家在点评中对教师的课堂管理和教学方法进行了详细的分析。

其中重点关注了教师在小组合作学习中的指导力、课堂规则的明确性和统一性、学生思维和语言能力的训练等方面。

通过点评，能够有效地帮助教师诊断和改进问题，提高教学水平。

其次，我发现在教学中，很多细节和方法需要进一步优化和改进。

比如，在小学语文教学中，教师可以增加家长的参与度，让他们在家中能够更好地贯彻课堂所学；在初中数学教学中，可以增加课堂互动环节，增强学生对知识点的理解和掌握。

最后，我认为这次听课活动对于提高教师教学水平和促进教育教学改革有着重要的作用。

通过专家点评和教师交流互动，教师们不仅能够及时了解和掌握最新的教育理念和方法，更能够不断提升自己的教育教学水平，为学生的未来发展打下更加坚实的基础。

总之，这次教学能手听课活动是一次很有收获的经历。

相信在今后的教学中，我会更加注重细节和方法，让自己的教学更加贴近学生的需求和实际。

同时，我也希望学校能够组织更多此类活动，让更多的教师参与其中，共同促进教育教学的不断改进和创新。

听语文教学能手心得体会

作为一名语文教师，我有幸聆听了多位语文教学能手的精彩授课，深感他们的教学魅力和智慧。

在这次听课过程中，我收获颇丰，不仅学到了许多教学技巧，更重要的是对语文教学的本质有了更深刻的认识。

以下是我对这次听课的一些心得体会。

一、教学理念的升华语文教学能手在授课过程中，始终秉持着“以人为本”的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。

他们认为，语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

这种理念让我深刻认识到，作为一名语文教师，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的品德、情感、审美等方面。

二、教学目标的明确在听课过程中，我发现语文教学能手对教学目标有着明确的认识。

他们能够根据教材内容和学生实际情况，制定出切实可行的教学目标。

在教学过程中，他们始终围绕教学目标展开教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

这让我明白，教学目标的明确是教学成功的关键。

三、教学方法的选择语文教学能手善于运用多种教学方法，使课堂变得生动有趣。

他们在授课过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。

同时，他们还善于运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。

以下是我从他们身上学到的几种教学方法：1. 问题驱动法：通过设置问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解知识，提高分析问题、解决问题的能力。

3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神，提高学生的沟通能力。

4. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习，提高学生的语言运用能力。

四、教学评价的多元化语文教学能手在教学评价方面独具匠心。

他们不仅关注学生的考试成绩，还关注学生在课堂上的表现、作业完成情况、情感态度等方面。

他们采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，使评价更加全面、客观。

这让我认识到，教学评价要注重过程，关注学生的全面发展。

教学能手评选听课小结（含五篇）

教学能手评选听课小结（含五篇）第一篇：教学能手评选听课小结初中英语教学能手评选听课小结 2009年11月4日听了初中8位教师的英语课，听了这8节课既有收获，也有觉得有所改进的地方，下面就分开简谈一下：优点：1、8位教师均能按照上级要求，落实“三环节”教学，各位教师课前预习与限时作业设计准备充分，能够让学生做到提前感知。

2、各位教师均表现出扎实的教学基本功，教学目标也明确，课堂组织也比较到位。

3、初中教师对学生基础知识很重视，便于学生知晓重难点。

不足之处：1、限时作业在学生做预习学案时也一并做了，起不到当堂检测的效果，迷失了限时作业方向。

2、各班均分小组有优也有缺点，学生形成了条件反射，一提小组就起立，从学生表现来看分组没有做到“组内异质”，学生小组学习效率不高。

3、课堂教学中教师的教授方法应有所改进，有些课是被“牵”着走，教师应当研究透教材，提炼重难点，实现课本各部分的重组，决不能为了教而照本教。

4、由陈秀春、张兆芳老师的课堂想到，她们课堂活跃，学生掌握知识主动性高，效果好，原因在于她们在小学支教，吸取了部分小学教学法，例如游戏（可适应于初一、二）。

5、教师给小组打分，未能提高学生积极性，使用不当。

第二篇：省教学能手评选听课体会2011年山东省第六批教学能手（政治学科）评选活动于9月26到9月29日在潍坊市广文中学举行。

我们一共听了来自全省不同地区的23名教师的课，共有7个课题（七年级，第六课我爱我师、我与老师交朋友两个课题；第七课做人要自尊、成功需要自信两个课题；八年级，第四课文明交往礼为先、交往讲艺术两个课题；第五课，合作使生活之路更宽畅一个课题。

），课型全部为新授课。

二十三节课的水平不一，风格各异，但都下了功夫，做了精心准备，所以每一节课都有很多值得学习借鉴的地方。

下面就谈谈我的几点感受一、思想品德课堂生活化我在日常的教学活动中就经常思考一个问题：如何做到思想品德教学的生活化，用知识升华学生思想、提高学生道德水平，进而引导学生行为。

教学能手听课总结

教学能手听课总结教学能手是指具备出色的教学能力的教师，他们能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜力，并且能够通过有效的评估和反馈提升学生的学习效果。

教学能手的听课总结是对其他教师的课堂教学进行观察和评价的过程，通过总结教学能手的特点和方法，可以为其他教师提供借鉴和参考，提升他们的教学能力。

本文将从以下几个方面对教学能手的听课总结进行详细介绍。

首先，教学能手的课堂教学充满活力，能够吸引学生的注意力。

在教学过程中，他们不仅注重培养学生的积极性和主动性，还能够利用丰富多样的教学资源和媒体，引导学生参与到课堂讨论和活动中。

例如，在一堂高中历史课上，我观察到一位教学能手运用视频、图片和实物展示等多种教学资源，生动形象地介绍了一位历史人物的经历和贡献。

他还布置了一个小组讨论的任务，鼓励学生根据所学知识进行深入思考和交流。

通过这种方式，学生不仅对历史人物有了更加深入的了解，还培养了他们的合作和思考能力。

其次，教学能手注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习差异和需求。

他们会在课堂上采用灵活的教学方法，根据学生的兴趣、学习进度和能力水平进行个性化的指导和辅导。

例如，在一堂初中英语课上，我观察到一位教学能手通过分级阅读的方式，让学生根据自己的英语水平选择合适的阅读材料，并提供相应的指导和反馈。

同时，他还设置了一些拓展任务，鼓励有能力的学生挑战更高难度的阅读材料。

通过这种个性化教学的方式，学生不仅能够在自己舒适的学习区域内进步，还能够逐步挑战更高难度的学习目标。

第三，教学能手注重学生的参与和反馈，通过不断调整教学策略，提高学生的学习效果。

他们会通过各种形式的问答、活动和作业，激发学生的学习兴趣和主动性，并及时给予他们积极的评价和建议。

例如，在一堂小学数学课上，我观察到一位教学能手提出了一个有趣的问题，鼓励学生展开讨论和思考。

他还及时给予学生们肯定和鼓励，鼓励他们从不同角度思考问题，并提供自己的解决方案。

教学能手听课活动总结(精选多篇)

教学能手听课活动总结(精选多篇)第一篇：教学能手听课活动总结十分荣幸的作为评委，参与了教学能手评选（课堂教学评比环节）活动，听了12位语老师的课，受益匪浅，感慨也颇多。

四疑探究高效课堂模式的构建，顺应大潮流，对应社会形势的发展；对学校的发展意义重大，特别是在学校三步走的战略框架下，就要以教学为中心，就要以课堂改革为核心。

这一教学模式，是在广泛征求各备课组意见的基础上，集思广益，萃取精华而形成的，凝聚着广大教师的心血，更是制定者睿智的闪烁。

它符合广大教师的心愿，是提高教学效率的催化剂，是培养学生创新精神的助推器。

从这次比赛的课堂教学中，我们已经惊喜地发现了它的魅力所在。

先谈谈优点：1、每位教师都是积极响应，充分准备；大部分老师的预习学案严格按照模式的要求精心设计，对学生整体感知本，有条理地梳理本起到了高效作用。

2、在教学活动中，老师们都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。

3、许多老师适时地组织创造性的教学活动，提高了学生的探究能力，激发了学生的创造思维。

新的课程理念，新的教学技巧，已注入了课堂。

师生互动，学生为主，练为主线，在本次比赛中已不再是新鲜话题。

4、比较注重语基础的学习，本次所讲的是言，所有讲课老师都注意言知识的复习巩固与积累。

抓基础，引发创新，这对我校学生乃是福音。

注意了师生关系的平等融洽，教师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，创设了轻松愉快的学习氛围。

诸多优点，不胜枚举。

存在的问题：1、教师的课堂操作与模式要求环节不能统一，应注意课堂教学模式中的教学形成与教学内容之间的关系，不要让四疑探究教学模式形成一张皮。

2、课堂上要重点分明，不要因为要硬套模式，使课堂不能围绕教学重点展开，内容一勺烩，热热闹闹，花花绿绿，而得不到实惠。

3、把预习学案当作了“讲稿”，作成了万事能的导学案。

4、缺少价值的单纯本内容分析^p 与训练仍然存在；不重视朗读训练，《兰亭集序》的功夫很大成分应在读上；忽视读书方法的引导。

教学能手听课总结

教学能手听课总结
教学能手听课总结需要针对教学能手的特点进行评价和总结，以下是一些可能的总结内容：
1. 教学能力：教学能手在课堂上展示了非常高超的教学技巧和能力。

他们能够熟练地运用各种教学方法和策略，将知识生动地呈现给学生，激发学生的兴趣和参与度。

2. 组织能力：教学能手在课堂上展示了很好的组织能力。

他们能够清晰地安排教学内容和教学步骤，并在课堂上合理地安排时间，使得学生能够充分地参与到学习中。

3. 学生互动：教学能手注重学生的主体地位，他们鼓励学生提问和参与讨论，能够及时地给予学生积极的反馈。

他们能够帮助学生建立自信，培养学生的表达能力和合作能力。

4. 师生关系：教学能手能够与学生建立起良好的师生关系。

他们注重与学生的沟通交流，关心学生的学习和生活情况，激励学生的学习动力。

他们能够以身作则，成为学生的榜样。

5. 教学效果：教学能手的课堂教学能够取得很好的效果。

学生的学习兴趣和参与度明显增强，学生的学习成绩也得到了显著的提高。

学生对教学能手的教学方式和内容给予了很高的评价。

综上所述，教学能手的课堂教学非常出色，他们的教学能力、组织能力、师生关系等方面都非常突出，他们的教学效果也得到了学生的一致认可。

对于其他教师来说，可以学习教学能手的教学方法和策略，提高自己的教学水平。

教学能手听课活动总结5篇

教学能手听课活动总结5篇篇1在教学能手听课活动中，我们共听取了多位优秀教师的精彩授课，这些课程涵盖了多个学科领域，不仅展示了教师们的教学风采，更让我们对教育事业有了更深刻的理解和认识。

本次听课活动的主要目的是提升教师的教学水平和教学质量，通过观摩优秀教师的授课，学习他们的教学方法和经验，从而提升自身的教学能力。

同时，也为学生提供一个良好的学习平台，通过观摩这些优秀教师的课程，激发学生的学习兴趣和动力，提升学生的学习效果。

在听课过程中，我们不仅关注教师的教学方式和方法，更关注学生的学习状态和反应。

我们发现，优秀教师的教学不仅注重知识的传授，更注重学生的思考和能力的培养。

他们通过引导学生自主思考、积极参与课堂讨论、注重实践操作等方式，激发学生的学习兴趣和动力，提升学生的学习效果。

同时，我们也注意到，不同学科领域的教学方法和策略也有所不同。

例如，在语文学科中，教师注重学生的阅读理解和写作能力的培养；在数学学科中，教师注重学生的逻辑思维和问题解决能力的培养；在科学学科中，教师注重学生的实验操作和探究能力的培养等。

这些不同学科领域的教学特点和策略，也为我们提供了宝贵的经验和启示。

除了以上所述，本次听课活动还让我们认识到教学能手的重要性。

教学能手不仅是学校教学工作的中坚力量，更是学生成长道路上的引路人。

他们通过自身的专业素养和教学经验，为学生提供了高质量的教育和培养，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

在本次听课活动中，我们也发现了一些需要改进和完善的地方。

例如，部分教师在授课过程中仍存在讲解不够生动、互动不够充分、实践操作不够规范等问题。

这些问题的存在，不仅影响了学生的学习效果，更影响了整个教学工作的质量和水平。

因此，我们需要继续加强教师的教学培训和指导，提升教师的教学能力和专业素养，为学生的提供更高质量的教育和培养。

综上所述，本次教学能手听课活动为我们提供了宝贵的学习机会和经验教训。

通过观摩优秀教师的授课和反思自身的教学实践，我们不断提升自身的教学能力和专业素养，为学生的提供更高质量的教育和培养。

教学能手听课总结

教学能手听课总结听了教学能手的课，深受启发和感受到很多的教学理念和方法。

以下是我的听课总结。

首先，教学能手注重学生的主动参与和价值体验。

在课堂上，他给予学生充分的自由，让学生在自己的思考和探索中获得成就感。

他引导学生发挥自己的主动性，通过问题引导和启发式教学的方法激发学生的学习兴趣和积极性。

这种教学方式使学生不再是被动接受知识的对象，而是成为主动学习的主体，真正地享受到学习的乐趣，提高了学习效果。

其次，教学能手善于运用多种教学策略和方法。

在他的课堂上，我看到了许多不同的教学策略和方法的应用，如讲授、探究、合作学习、案例教学等等。

这种多样化的教学方式使课堂内容更加生动有趣，增加学生对知识的理解和掌握的机会，培养了学生的创造力和解决问题的能力。

这也有助于激发学生的学习兴趣，并促进学生在课堂上的积极参与和互动。

第三，教学能手注重启发学生的思维和培养学生的创造力。

在他的课堂上，我看到他经常提出一些开放性的问题，激发学生的思维，培养学生的创造力和解决问题的能力。

他不仅教给学生知识，还教给学生学习的方法和思维的方式。

他鼓励学生自由表达和思考，给予学生足够的空间和时间去思考和讨论问题。

这种启发式教学的方式使学生在课堂上得到了锻炼和提高，培养了学生的创新精神和问题解决能力。

最后，教学能手注重师生互动和个性化教育。

在他的课堂上，我看到他经常和学生进行互动交流，鼓励学生不断提问和表达自己的观点。

他注重了解每个学生的特点和需求，并针对每个学生的情况进行个性化的指导和辅导。

他关注学生的学习状态和学习进度，及时给予学生帮助和支持。

这种互动和个性化教育使学生感到被关注和理解，提高了学习的效果和学生的学习动力。

总的来说，教学能手的课给我留下了深刻的印象和启发。

他注重学生的参与和体验，善于运用多种教学策略和方法，启发学生的思维和培养学生的创造力，注重师生互动和个性化教育。

这些教学理念和方法对我来说是很有启示意义的，也让我对教学有了更深入的理解和思考。

教学能手工作总结6篇

教学能手工作总结6篇篇1在过去的一学年中，我作为一位教学能手，在教学工作中付出了辛勤的努力，并取得了一定的成果。

在此，我将对这一学年的教学工作进行全面的总结，以便更好地反思和提升自己的教学水平。

一、课程设计与实施在课程设计方面，我注重课程的实用性和趣味性，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

通过深入分析教材和学生的实际情况，我精心设计了每一节课的教学内容和方法。

同时，我还注重培养学生的实践能力和创新思维，在课程中加入了大量的实践活动和案例分析，让学生在亲身实践中掌握知识，并学会运用知识解决实际问题。

在课程实施方面，我严格按照教学计划进行授课，确保每节课都能达到预期的教学目标。

同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，确保每个学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。

此外，我还积极与学生互动，鼓励学生大胆提问和发表自己的见解，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式、讨论式和研究式等多种方法的综合运用。

通过引导学生自主思考、合作探究和问题解决等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆提出新观点、新思路和新方法。

在教学手段上，我充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等，增强课堂的教学效果和趣味性。

同时，我还注重学生的实践操作能力，为学生提供充足的实践机会和实验设备，让学生在亲身实践中掌握知识和技能。

三、教学评价与反馈在教学评价方面，我注重过程评价和结果评价的结合。

通过观察学生在课堂中的表现、提问和回答情况以及课后作业的完成情况等途径，全面了解学生的学习进展和能力水平。

同时，我还注重学生的自我评价和同伴评价，鼓励学生自我反思和相互学习，以促进共同进步。

在教学反馈方面，我注重及时收集和处理学生的反馈信息。

通过与学生交流、问卷调查和座谈会等方式，了解学生对教学的意见和建议。

针对反馈中存在的问题和不足，我及时调整和改进教学方法和手段，以提高教学质量和效果。

教学能手观摩课总结

教学能手观摩课总结第一篇：教学能手观摩课总结教研活动总结一、活动的目的和意义：旨在通过教学骨干的课堂教学对全校教师驾驭课堂能力有所改善和提高，对全校教师教育教学思想做以引领，所以在选择教师和做课要求上，我们力求教师特长的发挥，更注重课堂教学的真实、朴实！二、值得学习的地方：1、高度重视,认真准备.在做课人员的选择上我们力求精，在科目上我们力求广，参与做课教师欣然接受,一张张精美的挂图,一个个整洁的卡片,简明扼要的板书设计等等都是做课教师高度重视,认真准备的结果.2、教学目标明确，各学科能学以致用，情感态度价值观得到很好的实现。

、注重在学习过程中培养学生的实践能力。

在实实在在的生活体验中学习知识，品尝到学习的快乐。

马玉伟注重学生亲自动手,让学生主动去体验、去获取、去验证.姜婷婷在教学中注重情境教学，把学习内容和本班学生结合在一起，注重学生口语表达能力的培养和训练。

三、值得探讨的地方：但是通过此次教研活动，我们也发现了许多需要进一步改进的地方，1不敢放手、不习惯放手。

虽然“以学生活动为主、讲练结合”的意识正逐步加强并在课堂中逐步运用，但是还是不敢大胆放手，不习惯大胆放手，尽管已经意识到了这个不足，但实际教学中还是放不开，生怕学生不懂，讲的意识时刻在蠢蠢欲动。

2教师的综合素质有待进一步提高。

知识面不宽，专业知识的深度不够，课堂教学的发挥受局限，这是不争的事实。

四、几点要求：1会后每位听课的教师都要根据所听的课写一篇实际的心得体会，2、每位做课的教师上交自己本节教学设计和教学反思,教案、说课。

第二篇：教学能手观摩课听课心得滨州市第八批小学语文教学能手观摩课听课心得2014年10月，我在滨城区实验一小有幸聆听了几节滨州市小学语文教学能手评选的课堂展示课，分别是张艳玲老师执教的《去年的树》，孙绍红老师、刘春霞老师、张朝霞老师分别执教的《玩出了名堂》，王媛媛老师执教的《花钟》，范文斌老师执教的《白鹅》和刘子煜老师执教的《猫》。

教学能手选拔听课心得体会

教学能手选拔听课体会近期我参加了学校组织的教学能手选拔听课活动，这期间我听了许多优秀教师的课，让我受益匪浅。

这些课科目不同，风格迥异，但每节课对我来说都是高位引领，都有很多值得我学习和借鉴的东西。

现在联系我自己平时教学中遇到的一些问题，说一说我浅薄的体会。

一、教师基本功扎实，教态自然大方，有亲和力，与学生融成一片。

目标极其明确，教师围绕目标创设情境，吸引学生兴趣。

同时为学生提供挑战机会，不失时机地让他们体验成功。

二、教学过程中有创新，亮点频现，精彩纷呈。

各位教师课件制作非常精美，有的运用漫画，有的运用视频，有的运用图片，语文课堂的朗诵等等，这些东西不但提高学生学习兴趣，更体现了各学科的特色与教师的展业素质。

还有不同学科知识的综合运用，比如物理里的画图运用到语文的板书中，不但提升学习兴趣，有利于学生识记，更增强了学科之间的关联性。

最大的亮点是课本剧表演，精心设计和排练的课本剧，使学生乐于学习，并能更好地理解知识，同时还提升了表演同学各方面的能力。

三、各学科教师导学案设计更加贴近学生生活实际，更注重知识的实际应用、方法的指导、能力的培养及情感态度价值观的升华。

各节课目标达成度都很高，不仅是因为各位教师设计了学生“跳一跳，够得着”的导学案，更因为导学案设计贴近生活、贴近实际。

让我记忆犹新的是一节物理课，测密度及质量时教师就带领学生测量并计算学校门口大石碑的体积和质量；还有一节语文课上“各位导师背后的秘密”这样的小游戏，因贴近学生生活实际，学生乐于接受，所以达成的效果也出奇的好。

课堂中各位老师评价及时、中肯，课中培训非常有针对性……由此，我也联系到将来自己在教学中应改进的地方：一、深入挖掘教材的同时，多联系生活实际。

二、细节决定成败，要注重细节，做好各种问题的预设，处理好教学中的细节问题。

三、厚积薄发，注重平时积累。

总之，通过这次听课，我既开阔了眼界，学到许多东西，又发现了自身的不足，更重要的是使我明确了今后的奋斗目标。

教学能手听课活动总结听课活动总结

教学能手听课活动总结听课活动总结教学能手听课活动总结教学能手听课活动是一种教师专业成长的有效方式，通过观摩他人的教学，获取新的教学思路与方法，进一步丰富自身的教学技能和教育教学实践经验。

以下是对教学能手听课活动的总结。

一、活动目标教学能手听课活动的目标主要包括：观摩他人的优秀教学，学习先进的教学方法和教育理念；深入了解优秀教师的授课思路和教学设计；把握教学能手的教学技巧和课堂管理经验；积极反思自己的教学实践，提升教学水平。

二、活动意义1. 提高教师的教学水平：通过观摩优秀教师的教学过程，借鉴他们的教学方法和策略，可以提高自身的教学水平，提升学生的学习效果。

2. 拓宽教师的教育视野：教学能手听课活动可以让教师看到不同学科、不同年级的课堂教学情况，了解教学的多样性，拓宽教学视野。

3. 增强教师的自信心：通过观摩他人的教学实践，教师可以发现自己的优点和不足，进一步调整自己的教学态度和方法，提高自己的教育教学能力，增强自信心。

三、活动要点1. 选择合适的观摩对象：教学能手听课活动中，应选择有一定教学成绩和较好口碑的教师作为观摩对象，这样可以确保观摩到高质量的教学实践。

2. 注重观摩后的反思：观摩后，教师应该对所观摩的教学进行深入的反思，分析优点和不足，并结合自己的教学实践进行思考和总结。

3. 寻找与自己教学实践的对接点：观摩后，教师应该寻找与自己教学实践的对接点，把大师的教学方法和策略与自己的教学任务相结合，形成自己独特的教学风格。

四、活动效果1. 教学能手听课活动可以帮助教师学习到优秀教师的教学方法和策略，丰富自身的教学技能和教育教学实践经验。

2. 教学能手听课活动可以提高教师的教学水平，促进学生的学习效果，提升教育教学质量。

3. 教学能手听课活动可以拓宽教师的教育视野，了解教学的多样性，开阔思维。

4. 教学能手听课活动可以增强教师的自信心，发现自己的优点和不足，进一步提高教育教学能力。

综上所述，教学能手听课活动是一种有效的教师专业成长方式，能够提高教师的教学水平和教育教学实践经验，推动教育教学质量的提高。

教学能手听课活动总结1500字

教学能手听课活动总结1500字教学能手听课活动总结本次教学能手听课活动我有幸参与其中，通过观摩其他老师的课堂教学，我受益匪浅。

以下是我对这次活动的总结和收获。

首先，对于这次教学能手听课活动，我觉得非常有意义。

通过观摩其他老师的教学，我能够了解到不同老师在课堂上的教学风格、教学方法和教学模式。

这些经验对于我提高自身的教学水平和教学效果非常有帮助。

同时，通过与其他老师的交流和讨论，我也能够了解到一些教学上的问题和难题，并从中获得启发和解决方案。

其次，在观摩其他老师的课堂时，我发现了一些优点和值得借鉴的地方。

首先，有的老师教学内容安排合理，层次分明，能够清晰地向学生传递知识。

其次，有的老师注重培养学生的思维能力和创新能力，在教学过程中引导学生主动思考和参与。

还有的老师能够灵活运用多种教学手段和教具，使得教学过程更加生动有趣。

这些优点对于我改进自己的教学方法和教学策略非常有启发作用。

再次，通过这次活动，我也发现了自己的一些不足之处。

首先，我在课堂上有时候过于依赖教科书和讲义，对于学生自主学习和思考的机会较少。

其次，我在课堂上对于学生的错误回答和思维偏差给予的指导和纠正不够及时和准确，导致学生没有得到及时的帮助和指导。

最后，我在教学过程中经常会着重强调知识点的传授而忽略了教学过程中的评价和反馈，在学生学习过程中没有及时发现问题和调整教学策略。

针对这些不足，我会积极调整教学方式和教学方法，力求改进。

最后，通过与其他老师的交流和讨论，我意识到教师的成长离不开与他人的合作和交流。

在教学能手听课活动中，我有机会与其他老师交流，分享我的教学经验和教学方法，借鉴他人的经验和方法。

通过与其他老师的交流，我也能够更好地理解自己在教学中的问题和困难，并从他们那里获取解决问题的方法和建议。

因此，我觉得这种交流和合作的机会非常宝贵，我会继续加强与他人的交流和合作，提高自己的教学能力。

总之，这次教学能手听课活动对于我个人的教学能力提升和教学效果改进有着重要的意义。

教学能手听课活动总结

教学能手听课活动总结1500字教学能手听课活动总结教学能手听课活动是一种启发式的交流学习方式，通过观摩他人的教学，借鉴他人的教学经验，提升自己的教学水平。

在过去的一段时间里，我参与了几次教学能手听课活动，通过这些活动，我不仅扩展了自己的教学视野，还从中获得了提高自己教学能力的宝贵经验。

首先，教学能手听课活动拓宽了我的教学视野。

在听课过程中，我有机会接触到不同领域、不同学科的优秀教师的教学方法和教学思路。

他们的教学方式可能与我平时的教学有所不同，但却给我带来了新的思考和启发。

例如，我曾参观了一位物理教师的课堂，他利用实验装置和多媒体教学手段，生动地展示了物理实验的原理和过程。

这让我意识到，在教学中，合理运用实验和多媒体教学手段，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对知识的理解和掌握。

其次，教学能手听课活动让我从别人的教学中获得了宝贵的经验和指导。

在观摩别人的教学过程中，我能够发现一些优秀教师的教学特点和技巧，并加以学习和运用。

例如，我曾听课一位语文教师，他教学时注重学生的参与和互动，善于提问和引导学生思考，使学生在自主学习的同时，培养了批判性思维和创造性思维能力。

这让我意识到，教学过程中应注重激发学生的主动性和创造性，倡导学生思考和交流，从而提高他们的学习效果。

此外，通过教学能手听课活动，我也发现了自己的不足和需要提高的方面。

在观摩他人的教学过程中，我发现一些教师教学中的一些细节和技巧，我在教学中却没有注意到或者没有运用。

例如，我发现一位数学教师在讲解例题时，很注重引导学生从已知条件出发，自己去找规律和解题方法，从而培养学生的问题解决能力和创新思维。

而我在教学中，往往习惯性地直接给出解题方法，没有很好地培养学生的独立思考能力。

通过观摩他人的教学，我意识到这是我需要改进的地方，我需要多给学生创造解题的机会，多引导他们思考和探索。

总之，教学能手听课活动是一种非常有价值的教学交流学习方式，通过观摩他人的教学，借鉴他人的教学经验，我扩展了自己的教学视野，获得了宝贵的经验和指导，并发现了自己的不足和需要提高的方面。

教学能手工作总结8篇

教学能手工作总结8篇我们在写工作总结的时候，一定要根据自己的工作情况来书写，通过工作总结，我能够更清晰地认识到自己在工作中所取得的成绩和进步，以下是本店铺精心为您推荐的教学能手工作总结8篇，供大家参考。

教学能手工作总结篇1参加XX汉语教学能手工作室一年以来，我收获颇多。

在孙XX老师的精心组织下，这学年开展了多次有意义的活动。

每次工作室的活动我都积极参与，并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。

这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。

一、教学方面这学期我担任了高二（3）（4）（5）班汉语课教师。

高二（4）班为文科班，生源来自各个县市乡，汉语基础较差，学校任务重，为使学生迅速适应教学，提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。

力求做到每堂课有突破，学生有收获、有进展。

对比个人规划加强专业技能的训练，学习先进多媒体知识，增强自己的课件制作能力，提高自己的专业技术水平。

将先进教学理念，渗透到教学中，让学生乐学、好学，真正成为学习的主体。

认真研究学生、研究课堂、研究教学，落实教学细节，提高课堂效益；恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。

20XX年3月8日在工作室的帮助下，我为全校老师上了一堂公开课。

课题为高二汉语选修Ⅱ第二课《鲜艳的旗帜》，这节课赢得了所有老师的好评，校领导给予了高度的评价。

二、教研方面对照我的成长规划向专家学习如何做好科研；积极参与教研活动，强化科研能力；面对工作中的问题，善用科研去分析、解决；面对教育的未来，多用科研去发展、推动。

在科研中进一步丰富自身的业务理论知识，提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力。

首先在搞好自己教学工作的基础上，积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课，我能做到积极参与，认真准备。

在备课中提升自己的教材、重难点分析研究能力，同时对教学过程精心设计，提高自己的教学设计能力。

教学能手听课活动总结1500字2篇

教学能手听课活动总结1500字教学能手听课活动总结1500字精选2篇（一）教学能手听课活动总结为了提高教师的教学能力和水平，促进教师间的互相学习和交流，我校开展了一系列的教学能手听课活动。

通过这次听课活动，我深刻感受到了听课对于教师的重要性，并且对于教学能手的教学技巧和方法有了更加深入的了解。

在本次听课活动中，我追随教学能手李老师进行了一堂高中数学课的听课。

这节课的主题是《解三角形的计算》，李老师在课堂上采用了多种教学方法，如案例引入、幻灯片和课堂讨论等，使学生积极参与到课堂中来，激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，教学能手李老师在课堂开始之前进行了案例引入。

他给学生们展示了一道有趣的数学题目，引起了学生们的思考和兴趣。

通过这个案例，李老师成功地吸引了学生们的注意力，为课堂的学习做好了铺垫。

接着，李老师使用了幻灯片展示了解三角形的计算的基本公式和方法。

幻灯片上的内容简洁明了，李老师通过讲解和解释，使学生们更加清晰地理解了解三角形的计算的步骤和要点。

同时，他还鼓励学生们积极思考和提问，帮助学生们巩固所学的知识。

在整个课堂的过程中，李老师还不断地鼓励学生们互相讨论和交流，使学生们能够积极参与到课堂中来。

学生们在老师的引导下，互相讨论和解答问题，从而进一步提高了学生们的学习效果和互动能力。

在课堂的尾声，李老师还进行了小结，概括了整堂课的重点和要点，并提出了一些相关的问题，激发了学生们的思考和思维。

通过这次听课活动，我对教学能手的教学技巧和方法有了更深入的了解。

首先，教学能手注重课堂的引导和激励，能够吸引学生们的兴趣和注意力，使课堂充满活力和生机。

其次，教学能手善于组织学生们进行讨论和交流，帮助学生们互相学习和分享，提高了学生们的学习效果和互动能力。

最后，教学能手注重对于学生们的思维和思考的引导，通过提问和小结等方式，帮助学生们从多个角度思考和理解问题。

通过这次听课活动，我深刻认识到了教学能手的重要性和影响力。