七年级科学第6节 第1课时 摩擦力和影响摩擦力大小的因素

第6节 摩擦力
3．如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根 绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4 kg的木块相连。当小盘内放 有重力为0.5 N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力 大小为___0_.5____N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做 匀速运动，当小盘内放上重为0.7 N的砝码时， 小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后， 木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小 为____0_._6 __N。
第6节 摩擦力
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如图所示，有两本完全相同的书A、B，书重均为5 N，若将两本书
等分成若干份后，交叉地叠放在一起置于光滑桌面上，并将书A固
定不动。用水平向右的力F把书B抽出，现测得一组数据如下：
实验次数
1
2
3
4…
n
将书分成的份数 2
4
8
16 … 逐页交叉
力F的大小/N
4.5 10.5 22.5 46.5 …
第3章 运动和力
第6节 摩擦力
第3章 运动和力
第1课时 摩擦力和影响 摩擦力大小的因素
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第6节 摩擦力
知识要点分类练
知识点 1 摩擦力
1．当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是_滑__动___摩擦；当 你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是__滚_动___ 摩擦；擦黑板时黑板擦与黑板面之间的摩擦是__滑_动___摩擦；用力 推车车不动时，车轮与地面之间的摩擦是____静__摩擦。
第6节 摩擦力
2．如图所示，在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间， 将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子， 可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发胀发 涩，既增大了米与筷子和米与玻璃杯间的____压____，又增大了接
力
触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。 若米重2 N，玻璃杯重1 N，则当筷子提 着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力 为___3_____N。
第6节 摩擦力
步骤二：换用质量不同、粗糙程度和底面积都相同的铁块，重复
步骤一，记录结果如下表。
实验 次数
1 2 3
质量不同的 铁块 小 中 大
压力传感器 示数/N 5.00 5.00 5.00
拉力传感器 示数/N 2.10 2.11 2.11
第6节 摩擦力
请回答下列问题。(1)第1次实验中铁块受到的摩擦力为____2_._1_0 _N。 (2)实验中能否用钩码代替细沙？并说明理由： ___不__能_，__钩__码_的__质_量__是_固__定__的_，__不_能__连__续_变__化_，__细__沙_的__质_量__可__以_连__续_变__化__，_方__便_ ___控__制_铁__块__对_水__平_木__板_的__压__力______________________________。 (3)通过实验得出的结论是_在__压_力__和__接_触__面_粗__糙__程_度__相_同__时__，_滑__动_摩__擦__力_大。小相同 (4)小柯认为：该实验中压力传感器的上表面要尽量光滑，否则会 使拉力传感器的读数偏大。你认为他的说法是否合理，为什么？ __不_合__理_，__拉__力_传__感_器__示__数_始__终_等__于__木_板__对_铁__块_的__摩__擦_力__，_而__与__压_力__传_感__器__和_木__。
第6节 摩擦力
7．2018·杭州 如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30 N 的物块在AB段受F＝10 N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动， 到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法 正确的是( C ) A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 N B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 N C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 N D．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 N
10．如图所示，质量为10 kg的物体在水平力F的作用下，静止在竖 直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下 运动，则在这个过程中，摩擦力f与时间t的关系可能符合( B )
第6节 摩擦力
11．2017·台州 在学习了影响滑动摩擦力大小的因素后，小柯还 是认为重力越大，滑动摩擦力越大。于是张老师用如图所示的装置 与他一起实验。 步骤一：将铁块放在木板上，往沙桶中加入一定量细沙，使压力传 感器的示数为5.00 N，水平向左拉动木板，读出拉力传感器的示数 并记录。
190.5
第6节 摩擦力
根据以上数据，试求： (1)若将书分成32份，力F应为__94_._5__N__。 (2)该书的总张数为___6_4 ____。 (3)如果我们把纸与纸接触面间的滑动摩擦力f和压力N的比值叫作 滑动摩擦系数μ ，即μ ＝f/N。且两本书任意两张纸之间的滑动摩 擦系数μ 相等，则μ 为___0._3____。
4．在探究滑动摩擦力与滚动摩擦力大小的实验中，小明用弹簧测 力计水平拉着同一木块，使它分别在水平桌面上和同一桌面上的 几根圆木棍上做匀速直线运动，如图所示。下列对此实验分析错 误的是( C ) A．实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小 B．实验研究中用到二力平衡的知识 C．实验可以得出滑动摩擦力大小与压力大小的关系 D．弹簧测力计匀速拉动木块的速度大小对实验结果无影响
第6节 摩擦力
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8．在校运动会爬杆比赛中，小明第一个爬到杆顶。如图A3－6－7所
示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为f1；片刻
后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到的摩
擦力为f2，则( B ) A．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＞f2 B．f1竖直向上，f2竖直向上，f1＝f2 C．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＞f2 D．f1竖直向上，f2竖直向下，f1＝f2
第6节 摩擦力
[解析] 第一次静止，第二次匀速下滑，两次都是平衡状态，故f1＝f2，方向 均与重力方向相反。
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第6节 摩擦力
9．将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水 平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向向左运 动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力的方向 与大小分别是( C ) A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N
板之间的摩擦无关
第6节 摩擦力
[解析] (1)摩擦力和拉力大小相同，因此第1次实验中铁块受到的摩擦力为 2.10 N。(2)钩码的质量是固定的，不能连续变化，细沙的质量可以连续变 化，方便控制铁块对水平木板的压力，故实验中不能用钩码代替细沙。(3)3 次实验中，木板受到的压力和接触面的粗糙程度相同，摩擦力大小相同，可 得出结论：在压力和接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小相同。(4)实 验中测量的摩擦力是铁块与木板之间的摩擦力，铁块与压力传感器不接触， 压力传感器与木板之间的摩擦力对实验无影响，所以小柯的说法不合理。
第6节 摩擦力
5．如图所示，从这叠书中抽出书本甲时用的力要比乙小(其余书 本不拿掉)，其原因主要是( B ) A．甲的质量小 B．甲受到的摩擦力小 C．甲的受力面积小 D．甲的表面比较粗糙
第6节 摩擦力
6．如图所示，一个木块在光滑水平面上以速度v0做匀速直线运 动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点。以下关于木块在斜面上受 到摩擦力的说法正确的是( D ) A．木块在斜面上受到的摩擦力始终不变 B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力 C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下 D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变
分成 32 份时力 F 应增大 96 N，故 94.5 N＋96 N＝190.5 N，可知书的
总张数应为 64 张。(3)以分成 2 份为例，对书 B 列方程有：
＝μ
G
·2＋μ
2G
· 2 ＋μ
3G
· 2 ＝3μ
G，因为
G＝5
N，所以μ
F 4.5 ＝3G＝ 15
N N
＝0.3。
第6节 摩擦力
[解析] 木块静止时，所受的摩擦力与拉力是一对平衡力，所以，摩擦力大 小等于拉力大小，为0.5 N。当木块受到0.6 N的拉力做匀速直线运动时，滑 动摩擦力为0.6 N。小盘落地，木块仍运动，压力与接触面的粗糙程度没有 改变，故滑动摩擦力不变，仍为0.6 N。
第6节 摩擦力
知识点 2 影响滑动摩擦力大小的因素
第6节 摩擦力
[解析] 静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，木块在A点时受 到的摩擦力大小不等于木块的重力；摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋 势的方向相反，木块静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向 沿斜面向上；木块冲上粗糙斜面的过程中摩擦力沿斜面向下，故木块在斜面 上受到的摩擦力方向会发生改变。
第6节 摩擦力
[解析] (1)对表中数据分析可知：将书分成 4 份时，力 F 比前一次增加 6 N，
将书分成 8 份时，力 F 比前一次增加 12 N，由此可知，每这样分一次，
增加的力是上次增加的力的 2 倍，故将书分成 32 份，力 F 应比前一次
增加 48 N，故 F＝46.5 N＋48 N＝94.5 N。(2)将书分成 64 份时，比
第6节 摩擦力
[解析] 由图知，弹簧测力计的分度值是0.2 N，其示数是2.6 N，即弹簧测 力计对木块的拉力F＝2.6 N。木块相对于小车向右运动，则木块受的滑动摩 擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向左。由于木块静止，处于平衡 状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f＝F＝2.6 N。
第6节 摩擦力