高一语文必修2-梳理探究-成语
高中语文必修一必修二成语积累
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必修一成语积累 • 第一专题 囤积居奇：把稀少的货物储藏起来。指商人囤积大量商品，等待高 • 价出卖，牟取暴利。囤、居：积聚；奇：稀少的物品。 • 激浊扬清：冲去污水，让清水上来。比喻清除坏的，发扬好的。激： 冲刷，引申为冲击、抨击。 安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。安：习惯于；重：看得 • 重，不轻易。 • 寡廉鲜耻：没有操守，不知廉耻。寡、鲜：少。 藏头露尾：藏起了头，露出了尾。形容说话躲躲闪闪，不把真实情 • 况全部讲出来。 • 藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。污、垢：肮脏的东西。 似水流年：年华流逝如水，形容青春易逝。流年：光阴。 • 光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。光：增光；耀：显耀。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。常形容专心致志。废：停止。 • 引吭高歌：放开嗓子大声歌唱。引：拉长；吭：嗓子，喉咙。 • 引吭试啼：形容小公鸡仰起脖子拉长喉咙准备啼叫。 • 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。 痴心妄想：一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。痴心： • 沉迷于某人或某事的心思；妄想：荒诞的打算。 • 怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味地抱怨上天，责怪别人。 • 天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。 • 入不敷出：收入不够开支；形容非常贫穷。 敷：够，足。 • 幸灾乐祸：比喻人或某物缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴， 同情心之缺乏，甚至冷酷自私的态度。幸：高兴；乐：欢喜。 •
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如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。多用于形容阅 读诗歌、戏曲、音乐、小说等时的忘我的精神状态。如：好像 痴： 痴迷。 第四专题 杂七杂八：形容东西非常混杂，或事情非常杂乱。 风和日暖 ：风很平静，阳光暖人。 风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，使人不明白。 绿林豪客 ：绿林：西汉王匡、王凤为首的“绿林军” 。指聚集山林、 反抗官府的武装力量指伤害人民的群盗股匪。 直截了当 ：了当：干脆，爽快。形容（言语行动等）简单明了，不 绕弯子。形容人很直爽。 恣意妄为 ： 恣意：任意，随意；妄为：胡作非为。随心所欲，胡作 非为，常指极端地固执己见和偏爱自己的习惯，常含有一种几乎难 以抑制的反复无常的意味。 纹丝不动:一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。 纹丝：极小或 很少;一点儿或极为细微的线。 适当其时：指恰巧遇上那个时机。 焦躁不安：着急，烦躁，坐立不安的样子。 燥：烦躁，焦：焦虑， 安：平静。 回光返照:指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮 的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的表面兴 旺。 惊世骇俗:使一般人感到惊骇。世、俗：指一般人。 情有可原：按情理，有可原谅的地方。
人教版.高中语文必修二梳理探究练习及答案---副本
人教版.高中语文必修二梳理探究练习及答案---副本(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--必修2“梳理探究”检测试题——成语·修辞无处不在·姓氏源流与文化寻根（满分100分）重点提示1.梳理汉语成语的相关知识，感受中华文化的魅力；2.复习修辞的相关知识，学会修饰文句，提升语言表达的能力；3.通过姓氏、民族探源，引发学生对中华民族文化的思考与探究。
强化基础一、（36分）1.下面成语中加点字的意义全都不相同．．．．．的一项是（）A．沽名．钓誉一文不名．不可名．状师出无名．B．韦编三绝．美妙绝．伦拍案叫绝．不绝．如缕C．因．材施教因．噎废食因．人成事因．利乘便D．按兵不动．轻举妄动．动．人心弦不动．声色2.下面成语中加点字词的用法解释全都正确的一项是（）A．不耻．下问（意动用法）兴师动．众（意动用法）持之以恒．．（状语后置）不蔓．不枝（名词活用为动词）B．草菅．人命（意动用法）抱头鼠．窜（名词作状语）轻于鸿毛．．．（状语后置）清．心寡欲（使动用法）C．祸．国殃民（使动用法）衣锦．．还乡（名词活用为动词）马首．．是瞻（定语前置）狼．吞虎咽（名词作状语）D．来．之不易（使动用法）激浊．扬清（意动用法）兵不血．刃（使动用法）鳞．次栉比（名词作状语）3.下面成语的结构类型全都不相同．．．．．的一项是（）A．憨态可掬炉火纯青不见经传无动于衷B．力透纸背冷嘲热讽防微杜渐娓娓而谈C．眉飞色舞情景交融井底之蛙流芳百世D．官样文章庞然大物蛊惑人心江郎才尽4.下面成语中全都含有比喻修辞的一项是（）A．挥金如土胆大包天巾帼英雄胸有成竹B．铺天盖地如火如荼守口如瓶浩如烟海C．如法炮制门庭若市铁证如山如雷贯耳D．骨瘦如柴呆若木鸡巧舌如簧如椽大笔5.下面成语中全都是褒义词的一项是（）A．神采奕奕肝胆相照炙手可热两袖清风B．耳提面命含英咀华高风亮节力挽狂澜C．古道热肠飞扬跋扈高瞻远瞩和衷共济D．毁家纾难含沙射影经天纬地披荆斩棘6.下面句子中没有运用借代修辞手法的一项是（）A．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状 B．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉C．开轩面场圃，把酒话桑麻 D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来7.下面各句中没有运用．．．．互文修辞手法的一项是（）A．愿驰千里足送儿还故乡 B．烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家C. 东西植松柏左右种梧桐 D．将军角弓不得控都护铁衣冷难着8．对下面广告词的分析，恰当的一项是（）A.瑞士钟表公司广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
福建省泉州第五中学高中语文人教版必修二课件：梳理探究 成语：中华文化的微缩景观 (共37张PPT)
鹤立鸡群 黔驴技穷 趋之若鹜
藕断丝连 如火如荼 良莠不齐
凤毛麟角 如鱼得水 莺歌燕舞
桃红柳绿 枯木逢春
成语与兵器：
自相矛盾 唇枪舌剑 强弩之末
大刀阔斧 一箭双雕 荷枪实弹
成语与礼俗：
彬彬有礼 八拜之交 相敬如宾
礼尚往来 五体投地 举案齐眉
刀光剑影 图穷匕见
宾至如归 张灯结彩
成语与治国：
长治久安 道不拾遗 力挽狂澜 分崩离析
3、他们这样对事物认识不全面，又固执地乱加猜 测的做法，是根本无法得出正确的答案的。盲人摸象
4、一些同学明明很想努力把成绩提高，可是平时 却经常上课走神，做作业马马虎虎，像这样目的和 行动完全相反了，容易使自己渐渐产生厌学的情绪。
南辕北辙
1、这些成语是古已有之，还是现代形成？
古已有之，并约定俗成，还长期广泛使用。南辕北辙的成语 产生在战国，迄今至少两千了，但我们现在还在用。
⑤重复赘余：当看到许许多多的莘莘学子毕业离开校园的 时候，他才露出会心的微笑。
⑥不合语境：当时汽车无法行走，抢险队员们只好安步当 车，跋涉一个多小时赶到现场。
⑦望文生义：博物馆里保存的大量花鸟人物的石刻真是栩 栩如生，美轮美奂。
⑧形近混淆：此次选举他原本最有希望，但由于他近来的 所作所为不负众望，结果落选了。
⑴精卫填海（ ） ⑵毛遂自荐（ ） ⑶水落石出（ ） ⑷黔驴技穷（ ） ⑸文质彬彬（ ） ⑹掩耳盗铃（ ） ⑺四面楚歌（ ） ⑻画龙点睛（ ） ⑼入木三分（ ） ⑽南柯一梦（ ） ⑾滥竽充数（ ） ⑿辗转反侧（ ）
勾践 项羽 吕不韦 赵高 诸葛亮 刘备 赵括
四面楚歌 指鹿为马 三顾茅庐 鞠躬尽瘁 纸上谈兵 卧薪尝胆 一字千金
春秋笔法 行云流水 江郎才尽
[VIP专享]必修二课本梳理探究成语释义
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夸父逐日夸父：古传说中的人名。
夸父拚命追赶太阳。
比喻人有大志，也比喻不自量力。
出处《列子·汤问》精卫填海精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
出处◎《山海经·北山经》刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
出处◎《吕氏春秋·察今》狐假虎威假：借。
狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力欺压人。
出处◎《战国策·楚策一》负荆请罪负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
出处◎《史记·廉颇蔺相如列传》破釜沉舟比喻下决心不顾一切地干到底。
出处◎《史记·项羽本纪》老骥伏枥骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。
比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
出处◎三国·魏·曹操《步出夏门行》诗青出于蓝青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。
青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。
比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处◎《荀子·劝学》功德无量功德：功业和德行；无量：无法计算。
旧时指功劳恩德非常大。
现多用来称赞做了好事。
原为佛教语。
火中取栗出自法国作家拉·封登的寓言。
说是炉中烤着栗子。
猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子,反而把脚上的毛烧掉了。
比喻被人利用,担了风险,吃了苦头,却没有捞到任何好处。
人定胜天人定：指人谋。
指人力能够战胜自然。
脚踏实地脚踏在坚实的土地上。
比喻做事踏实，认真。
情投意合投：相合。
形容双方思想感情融洽，合得来三番五次番：遍数。
一再，多次。
平分秋色比喻双方各得一半，不分上下。
大显身手显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后也指环境幽静生活安逸的地方。
借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
一盘散沙比喻力量分散，没有组织起来。
纸上谈兵在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
语文必修2-成语
语文必修二1、蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。
（《荷塘月色》）2、无精打采:形容精神不振,提不起劲。
（《荷塘月色》）3、混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。
（《古都的秋》）4、疏疏落落:稀疏零落。
文中指秋草凋敝、零落。
（《古都的秋》）5、不能自己：自己不能控制住感情。
（《古都的秋》）6、一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就能料到事物发展的趋向。
（《古都的秋》）7、不远千里：不以千里为远。
形容不怕路途遥远。
（《古都的秋》）8、急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。
（《囚绿记》）9、拔苗助长：比喻不管事物发展的规律，急于求成，反而坏事。
（《囚绿记》）10、二三其德：形容三心二意。
（《诗经·氓》）11、载笑载言：边笑边说话。
（《诗经·氓》）12、信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言;旦旦：诚恳的样子。
誓言说得真实可信。
（《诗经·氓》）13、夙兴夜寐：早起晚睡。
形容勤奋。
（《诗经·氓》）14、杨柳依依：古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。
比喻依依不舍的惜别之情。
（《诗经·采薇》）15、九死不悔：纵然死很多回也不后悔。
形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。
（《离骚》）16、瞻前顾后：看看前面，又看看后面。
形容做事之前考虑周密慎重。
也形容顾虑太多，犹豫不决。
（《离骚》）17、卓尔不群：指才德超出常人，与众不同。
易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。
（《离骚》）18、日月不淹：日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。
（《孔雀东南飞》）19、楚楚可怜：本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
（《孔雀东南飞》）20、坚如磐石：象大石头一样坚固。
比喻不可动摇。
（《孔雀东南飞》）21、去日苦多：已经过去的日子太多了。
用于感叹光阴易逝之语。
（《短歌行》）22、天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。
（《短歌行》）23、少长咸集：年少的、年长的都聚集在了一起。
成语中华文化的微缩景观
牛 老＿舐犊
虎 ＿视眈眈 蛇 画＿添足
猴 尖嘴＿腮 豕 狼奔＿突
兔 守株待＿
龙 望子成＿ 羊 顺手牵＿
狗 ＿急跳墙
马 ＿到成功
鸡 闻＿起舞
填成语，记市镇
长 一技之____ 西 声东击____ 宝 奇珍异____ 天 秋水长____ 上 后来居____
春 风化雨 ____ 安 居乐业 ____ 鸡 毛蒜皮 ____ 津 津乐道 ____ 海 阔天空 ____
填成语，猜谜语
（ 穿 ）针引线 披星（戴 ）月
（锦 ）上添花 （红 ）颜薄命
（衣 ）冠禽兽 （ 花 ）言巧语
（叫 ）苦连天
（惊 ）天动地
（ 一 ）目了然
（ 万 ）马奔腾
（ 声 ）东击西
（家 ）喻户晓
这种动物是（ 公鸡
）
第三课时
成语的运用一
1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干 ”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便 ”“如法炮制”。 2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓 ”“草菅人命”“如火如荼”“沧海一粟
例：染料铺的货品（五颜六色）
色
盲（ 不分皂白 ）
牧童玩吉他（对牛弹琴） 六月打颤（ 不寒而栗 ）
关羽战李逵（大刀阔斧 ）
悲剧演完（不欢而散 ）
成语 拾趣
根据字谜填成语
秋后的石榴（皮开肉绽）
月下老牵红线（成人之美） 月十五观菊花（ 花好月圆 ） 牙医牙痛（ 不能自拔 ）
成语 拾趣
说成语，对对子
守株待免 缘木求鱼 破釜沉舟 卧薪尝胆 闻鸡舞剑 跃马扬鞭 夸父追日 愚公移山 一身正气 两袖清风
成语 拾趣
成语(教师)
成语：中华文化的微缩景观（教师）【学习目标】1.明确成语的来源，理解并正确运用容易用错的成语。
2.学习根据一定的要求查找、搜集资料并对搜集到的资料进行梳理；通过小组合作探究，正确运用成语；通过竞赛的方式，巩固和积累成语。
3.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵；增强探究意识和兴趣，让语文学习的过程成为积极主动探索的过程。
增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高成语使用的正确性和有效性。
【学法要求】自主学习法、合作探究学习法等。
自主学习—台前幕后，先睹为快[知识链接]汉语成语数量众多，包罗万象。
常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，两个字到14个字的占4%。
成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。
成语有明显的特点。
1.具有修辞作用。
比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。
“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。
2.结构形式固定，不能随意改变。
“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。
3.保留了古汉语的语法特点。
A.宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；B.词类活用，如“衣锦还乡”（名词动用）、“披坚执锐”（形容词用作名词）、“祸国殃民”（使动）、“不耻下问”（意动）、“虎踞龙盘”（名词作状语）；C.状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；D.成分省略，如：“逍遥法外”“盲人瞎马”；E.互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。
4.语法结构多样。
有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。
成语既是语言的精华，也是文化的精华。
中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。
人教版高中语文必修一、二成语整理
人教版高中语文必修一、必修二成语整理必修一1.百舸争流：上百条船争着在水上疾驰，形容很多人都在奋勇前进。
2.峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
3.风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
4.指点江山：指点，评论；江山，指国家。
指评论国家大事。
5.激浊扬清：激：冲去；浊：脏水；清：清水。
冲去污水，让清水上来。
比喻清除坏的，发扬好的。
6.挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。
7.书生意气：指青年学生意气奔放，踌躇满志。
8.击楫中流：比喻立志奋发图强。
9.忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。
10.天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子。
11.张灯结彩：形容节日或有喜庆的事的繁华、热闹景象。
12.剑拔弩张：张，弓上弦。
剑拔出来了，弓张开了。
原形容书法笔力遒劲。
后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。
13.咄咄逼人：咄咄，使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
14.娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
15.风云变幻：像风云那样变化不定。
比喻时局变化迅速，动向难以预料。
16.嘉言懿行：嘉、懿，善、美。
有教育意义的好言语和好行为。
17.提要钩玄：提要，指出纲要；钩玄，探索精微。
精辟而简明地指明主要内容。
18.纲举目张：纲，鱼网上的总绳，比喻事物的主干部分。
目，网眼，比喻事物的从属部分。
比喻抓住事物的关键，就可以带动其他环节。
也比喻条理分明。
19.化繁为简：越是复杂的事情越是可以用简单的方法去化解，往往会得到意想不到的效果。
20.危在旦夕：形容危险即在眼前。
21.从谏如流：听从好的建议，就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。
22.临危受命：在危难之际接受任命。
23.洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。
24.以退为进：表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。
25.化险为夷：将危险转化为平安。
26.鸿门宴：指加害客人、不怀好意的宴会，也指隐藏杀机的政治谈判的代名词。
高一语文必修2_梳理探究_成语_讲课 2
文 化 的 微 缩 景 观
猜猜猜
什么是成语？
• 成语是人们长期以来习用的、简洁精 辟的固定短语，是语言宝库中的精华， 也是文化的积淀，承载着博大精深的 中华传统文化信息。学好并运用好成 语，并非易事，因此不断积累并梳理 学过的成语，是语文学习的一项重要 内容。
一、成语的来源
1.神话传说: 2.寓言故事: 3.历史故事: 4.文人作品: 5.外来文化:
3、刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒 88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相 庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种 之大喜，在110 米栏这一项目上，他是黄色人 种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？ 弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。
始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。 4、汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不 料东窗事发，被捕入狱。
Байду номын сангаас
望文生义 目无全牛 比喻技艺熟练到得心应手的境界
成语的意义是约定俗成的，而且 使用误区一： 大多有一定的典故，这就造成了 成语理解上的难度。
久假不归 长期借用不归还
不赞一词 文章写得好，别人不能添加一词。
差强人意 大体上使人满意
现也比指一言不发
万人空巷 大家都从巷里出来。形容盛况
练习一：指出下列句中使用错误的成语并解析：
误区七：音或形相近致误。
1 、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块 珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的 瓦片。 2 、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大 国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。
分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容 极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒 或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。
人教版必修二成语复习(绝对经典)
【宵衣旰食】宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容勤于 政务。
【月明星稀】（《短歌行》：月明星稀，乌鹊南飞）: 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。 比喻一种事物能把另一事物掩盖。
【焚膏继晷】膏:油脂，指灯烛；继:继续，接替；晷:日影或者指一种古代的计时工具。点上油灯, 接续日光。形容勤奋地工作或学习。 【日理万机】理：处理，办理；万机：种种事务。形容政务繁忙，工作辛苦。
有一口气。形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
【急不暇择】: 在紧急的情况下来不及选择。暇：空闲。择：选择 【迫不及待】：心情急切，不能等待。 【夙兴夜寐】（《氓》：夙兴夜寐，靡有朝矣）: 提早起身，很晚才睡。形容勤劳。 【韦编三绝】韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳 断了三次。比喻读书勤奋。
【两小无猜】男女小时候在一起玩耍，亲密无间，没有猜疑。
【朦朦胧胧】:可以指月光不明；也可以指不清楚；模糊。如月色～，暮色～。注意：“曚昽”指日 光不明。
【遂心如意】（《氓》：言既遂矣，至于暴矣）: 形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 【豆蔻年华】：指女孩子十三四岁。
【亭亭玉立】: 形容女子身材修长秀丽，或花木等形体挺拔多姿。
【忧心忡忡】（《采薇》：忧心烈烈，载饥载渴）: 形容心事重重，非常忧愁。 【载歌载舞】（《采薇》：忧心烈烈，载饥载渴）: 边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。 【否极泰来】（《孔雀东南飞》：否泰如天地，足以荣汝身）:指坏运到了尽头好运就来了。 【奄奄一息】（《孔雀东南飞》：奄奄黄昏后，寂寂人定初）: 奄奄：形容气息微弱。一息：表示只
高一语文必修二成语复习 2015.1.4
高一语文必修2成语汇总
高一语文必修2成语汇总1、夸父逐日：解释：夸父：古传说中的人名。
夸父拼命追赶太阳。
褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。
贬义：自不量力。
2、精卫填海：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
3、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
4、狐假虎威：出自《战国策》，含贬义，比喻依仗别人的势力欺压人。
5、破釜沉舟：釜：锅。
把饭锅打破，把渡船凿沉。
比喻不留退路，非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。
后以“破釜沉舟”表示下定决心，义无反顾。
6、功德无量：佛教语，指功劳恩德非常大。
现多用来称赞人的功劳、恩德或做大有益于别人的事情。
7、火中取栗：释义栗：板栗，坚果。
比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
8、情投意合：投：相合。
形容双方思想感情融洽，合得来。
9、平分秋色：秋色：秋天景色。
比喻双方各得一半，不分高低。
表示平局。
10.不约而同：不：用在动词、形容词和其他副词前面表示否定；约：约定；同：相同。
没有事先商量而彼此见解或行动一致。
11.得陇望蜀：陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。
已经取得陇右，还想攻取西蜀。
比喻贪得无厌。
12.不入虎穴焉得虎子：比喻不冒危险，就不能成事。
今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。
比喻不亲身经历险境就不能获得成功。
13.守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
14.有闻必录：闻：听到的；录：记录。
听到什么，不管对不对，全都记录下来。
15.图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
16.春风得意：春风：春天的和风。
在春风轻拂中洋洋得意。
旧指考中进士后的得意心情。
后形容官运亨通或事情办成的得意心情。
17.纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
18.朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人。
后用来比喻常常变卦，反复无常。
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高一语文必修二成语知识总结高一语文必修二成语知识总结1.蓊蓊郁郁多形容草木蓬勃茂盛的样子。
2.混混沌沌迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。
3.急不暇择在紧急的情况下来不及选择。
4.二三其德形容三心二意。
5.载笑载言边笑边说话。
6.信誓旦旦信誓：表示诚意的誓言;旦旦：诚恳的样子。
誓言说得真实可信。
7.夙兴夜寐早起晚睡。
形容勤奋。
8.杨柳依依古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。
比喻依依不舍的惜别之情。
9.九死不悔纵然死很多回也不后悔。
形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。
10.瞻前顾后看看前面，又看看后面。
形容做事之前考虑周密慎重。
也形容顾虑太多，犹豫不决。
11.卓尔不群指才德超出常人，与众不同。
易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。
12.日月不淹日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。
13.楚楚可怜本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。
14.坚如磐石象大石头一样坚固。
比喻不可动摇。
15.去日苦多已经过去的日子太多了。
用于感叹光阴易逝之语。
16.天下归心形容天下老百姓心悦诚服17.少长咸集年少的、年长的都聚集在了一起。
18.群贤毕至很多有才能的人都来了。
19.曲水流觞古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。
20.情随事迁情况变了，思想感情也随着起了变化。
21.游目骋怀纵目四望，开阔心胸。
22.放浪形骸指行动不受世俗礼节的束缚。
23.感慨系之有所感触，慨叹不已。
24.沧海一粟大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。
25.正襟危坐使衣襟端正，使身子端正，这里是使动用法。
形容人物严肃或拘谨的样子。
26.遗世独立脱离社会，独自生活，不跟别人往来。
27.不绝如缕像细线一样连着，差点就断了。
多用来形容局势危急或声音细微悠长。
28. 杯盘狼藉形容宴饮后桌上凌乱的样子。
29.如泣如诉好象在哭泣，又象在诉说。
形容声音悲切。
30.余音袅袅形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
高一语文必修2 梳理探究 成语 课件.ppt
成语与文学艺术
“烘云托月” “入木三分” “阳春白雪” “下里巴人”
文学、绘画、音乐、书法等 都是汉民族精神文化中不可缺少 的组成部分，汉语言中有大量反 映各种不同艺术形式的成语，从 中可以比较系统、完整地了解它 们的基本面貌。
成语与科技发展水平
1、与医学有关的成语
“吐故纳新”“起死回生”“对症下 药”“病入膏肓”“以毒攻毒” ；
成语与爱情
浓情蜜意 山盟海誓 纸短情长 魂牵梦萦
人们借有尽的文字来表现自 我的理想与追求，来凸显自我的 节操与坚贞;传达无尽的情思，寄 托对爱情的美好愿望
小试牛刀
表现中华民族诚实守信的成语
一诺千金 信守不渝 君子一言驷马难追 言必行行必果 犬马之诚 一言九鼎
表现中华民族不畏强暴的成语
勇者无惧 勇往直前 视死如归 大义凛然 赴汤蹈火 临危不惧
成语的特点
• 1、具有修辞作用：“胸有成竹”比喻做事之前已经 有通盘考虑。如果解释成肚子里长了一根竹子就大错 特错了。
• 2、结构形式固定：“抱薪救火”不能改成“抱柴救 火”；“高山流水”不能改成“流水高山”。
• 3、保留了古汉语的语法特点。 • ★试分析下列成语有何语法特点 • A“惟命是从”、“马首是瞻” （宾语前置） • B“衣锦还乡”、“披坚执锐” （词类活用） • C“嗤之以鼻”、“重于泰山” （状语后置） • D“逍遥法外” 、“盲人瞎马” （成分省略） • E“善男信女”、“拐弯抹角” （互 文） • 4、形式多样：多为四字格，但有三字格、多字格。 如：莫须有、风马牛不相及等
成
中语
华 文 化 的 微 缩 景 观
猜猜猜
露一小手——根据成 语的五大来源，说说 你记忆中每一类的成 语还有哪些？
“梳理探究”复习
新词新语与流行文化（必修1）
《咬文嚼字》发布‚十大流行语‛：中国梦、光盘
、倒逼 、逆袭、微XX、大V、土豪、女汉子、奇 葩、点赞 新词新语产生的途径：（1）随着新事物、新现象 、新观念的出现而产生，如‚义工‛等；（2）旧 词新用而产生的新词语，如‚杀手‛等；（3）来 自外语和汉语方言的新词语，如‚作秀‛等；（4 ）词语衍生和缩略形成的新词语，如‚埋单‛衍生 出‚买单‛
成语：中华文化的缩微景观（必修2） 一.成语的来源：（1）神话传说，如夸父逐日；（ 2）寓言故事，如刻舟求剑；（3）历史故事，如 负荆请罪；（4）文人作品，如老骥伏枥；（5） 外来文化，如功德无量 二、成语结构有：（1）主谓关系，如人定胜天；
（2）并列关系，如三番五次；（3）动宾关系，
如平分秋色；（4）偏正关系，如世外桃源；（5
文言词语和句式（必修5） 文言句式： 判断句：廉颇者，赵之良将也。 被动句：为天下笑者，和也？
省略句：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。来自宾语前置：大王来何操？
古代文化常识（必修5） 姓名字号的关系：（1）字是对名的解释和 补充，对名有表述、阐明的作用，因此，名和字 是有关联的，如诸葛亮字孔明，白居易字乐天； （2）有些名与字是相反相成的关系，如唐代诗 人王绩字无功。 礼仪制度：（1）吉礼（祭祀自然神和祖先 ）；（2）凶礼（丧葬，凭吊各种天灾人祸）； （3）军礼(军事活动）；（4）宾礼【外交，包 括朝、聘（访问）、会、盟】；（5）嘉礼（人 成长及王位承袭，包括冠礼、婚礼等）
优美的汉字（必修1） 一、汉字的形体（字形）经历了以下变化 甲骨文（刻在龟甲和兽骨上的文字）——金文（刻 在青铜器上的文字）——隶书——草书——行书— —楷书 三.汉字的构成（即汉字是怎样来的）
必修二成语梳理探究 学生版
必修二成语梳理探究【夸父逐日】夸父：古传说中的人名。
夸父拼命追赶太阳。
褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。
贬义：自不量力。
【精卫填海】旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
也比喻徒劳，不自量力。
（出处：《山海经校注》：“炎帝之少女名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
”这个神话故事写炎帝（传说中的神农氏）的小女儿被海水淹死后，化为精卫鸟，常衔木石，投到海里，一心要把东海填平的故事。
）表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神。
比喻坚持不懈。
【刻舟求剑】比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【狐假虎威】假：借。
狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力欺压人。
（西汉·刘向《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。
虎不知畏己而走也，以为畏狐也。
”）【负荆请罪】负：背着。
荆：荆条。
请罪：自己犯了错误，主动请求处罚让对方原谅。
背着荆条向对方请罪。
负荆请罪：形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。
【破釜沉舟】比喻不留退路，非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底。
釜：锅。
把饭锅打破，把渡船凿沉。
（《史记·项羽本纪》：“项羽已杀卿子冠军（楚军统帅宋义），威震楚国，名闻诸侯。
乃遣当阳春、蒲将军将卒二万渡河（漳河），救钜鹿。
战少利，陈馀复请兵。
项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
”）【老骥伏枥】骥：千里马；枥：马槽。
伏枥：就着马槽吃食。
老的千里马虽然趴在槽头吃食；但仍想奔驰千里。
比喻人老了仍有雄心壮志。
（曹操的《步出夏门行》诗云：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
高一语文必修2-梳理探究-成语-英语教学
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8
火中取栗：
猴子和猫。看见火炉中烤着的栗子， 猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出 几只栗子，都被猴子吃了。[见于法 国—拉封丹的寓言] 比喻冒着危险给别 人出力，自己上了大当，一无所得。
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9
成语结构
• １、主谓关系。如： • ①细水│长流 ②天花│乱坠
③肝胆│相照 ④鼠目│寸光 • ⑤脚│踏实地 ⑥木│已成舟
成语与自然文化：
成 语
“江山如画”“凄风苦雨”“傲霜 的
斗雪”
让我们感受到古人在探索自然、
文 化
战胜困难的过程中那细腻的情怀，勇 毅的精神
内 涵
成语与衣食建筑文化
“拂袖而去”、“长袖善舞”、“集腋成裘” “峨冠博带 “纨绔子弟”“凤冠霞帔” “山珍海味”“钟鸣鼎食”“残羹冷炙” “粗茶淡饭” “酒足饭饱”
什么是成语？
• 成语是人们长期以来习用的、简洁精 辟的固定短语，是语言宝库中的精华， 也是文化的积淀，承载着博大精深的 中华传统文化信息。学好并运用好成 语，并非易事，因此不断积累并梳理 学过的成语，是语文学习的一项重要 内容。
炙手可热
【释义】手一靠近就觉得热得烫人。比喻气焰盛，权威大。 【出处】唐·杜甫《丽人行》：炙手可热势绝伦，慎莫近前丞 相嗔！
“烘成云语托与月文”学艺“术入木三分” “洛阳纸
贵” “阳春白雪” “下里巴人” “春秋
笔法” 文学、绘画、音乐、书法等
都是汉民族精神文化中不可缺少 的组成部分，汉语言中有大量反 映各种不同艺术形式的成语，从 中可以比较系统、完整地了解它 们的基本面貌。
打草惊蛇 点石成金 得道多助 种瓜得瓜 亡羊补牢 曲高和寡
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14
Microsoft Office PowerPoint，是微软
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革故鼎新 继往开来 独树一帜 改天换地 吐故纳新 万象更新 推陈出新
目寸光 老 舐犊
视眈眈
守株待
望子成
画 添足
__到成功 顺手牵__ 尖嘴__腮
闻__起舞 __急跳墙 狼奔__突
上联：流芳百世 上联：下里巴人
下联：遗臭万年 下联：阳春白雪
上联：守株待兔 下联：缘木求鱼
服饰是古人的社会地位、经济 实力、志趣节操、思想情感等的外 在表现。
“登堂入室” “户枢不蠹” “蓬荜增辉” “偷梁换柱”“亭台楼阁” “舞榭歌 楼”“空中楼阁”“祸起萧墙“雕梁画
栋”中“国曲古径代通的幽楼” 台宫室建筑，不
仅突出地表现了古人在建筑设计 上的审美追求，也反映了等级制 度和经济地位上的鲜明不同。
夸父追日 刻舟求剑
负荆请罪 老骥伏枥 火中取栗
精卫填海 自相矛盾
卧薪尝胆 水落石出 立地成佛
按分类连线
文人作品 外来文化 神话故事 寓言故事 历史故事
女娲补天 黔驴技穷 四面楚歌 举一反三 回头是岸
二、成语的特点
• 1、具有修辞作用： • “胸有成竹”比喻做事之前已经有通
盘考虑。如果解释成肚子里长了一 根竹子就大错特错了。
2、与气象有关的成语
“雷霆万钧”“蜀犬吠日”“迅雷不及掩 3、耳与”天；文历法有关的成语
“斗转星移”“杞人忧天”“日上三 竿”“月满则亏”“寅吃卯粮”
成语与教育:
因材施教 青出于蓝 循序渐进 言传身教
这些闪烁着智慧光芒的语言以其 珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的 精神财富。
ห้องสมุดไป่ตู้
成语与做人
高风亮节 浩然正气 光明磊落 两袖清风
成语与文学艺术
“烘云托月” “入木三分” “阳春白雪” “下里巴人”
文学、绘画、音乐、书法等 都是汉民族精神文化中不可缺少 的组成部分，汉语言中有大量反 映各种不同艺术形式的成语，从 中可以比较系统、完整地了解它 们的基本面貌。
成语与科技发展水平
1、与医学有关的成语
“吐故纳新”“起死回生”“对症下 药”“病入膏肓”“以毒攻毒” ；
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招
展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头 顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换 上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳 到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹,画虎 类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的 高跟鞋。
1、正确使用成语的音、形、义(音)
‖特点‖ ‖来源‖ ‖结构‖ ‖运用‖ ‖文化‖ ‖分类‖ ‖猜谜‖ ‖书籍‖ ‖作业‖
正确使用成语的音、形、义(形)
甘败下风
天翻地覆
自暴自弃
言简意骇
一愁莫展
悬梁刺骨
川流不息
食不果腹
名符其实
迫不及待
甘败下风 X 自暴自弃 一愁莫展 X 川流不息 名符其实 X
天翻地覆 言简意骇 X 悬梁刺骨 X 食不果腹 迫不及待
甘败下风 X(拜) 自暴自弃 一愁莫展 X(筹) 川流不息 名符其实 X(副)
天翻地覆 言简意骇 X(赅) 悬梁刺骨 X(股) 食不果腹 迫不及待
正确使用成语的音、形、义(义)
1. 有些同学写作文常常文不加点，老师读起来非常费 力。
2用我创作的装饰画装饰您的居室，一定能使您家蓬荜 生辉。
3博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的 各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
词类活用
• C“嗤之以鼻”、“重于泰山”
介词结构后置
• D“逍遥法外” 、“盲人瞎马”
省略句
• E“秋扇见捐”、“受制于人”
被动句
成语与自然文化：
四
、
“江山如画”“凄风苦雨”“傲霜 成
斗雪”
语
让我们感受到古人在探索自然、 的
战胜困难的过程中那细腻的情怀，勇 文
毅的精神
化
内
涵
成语与衣食建筑文化
“拂袖而去”、“长袖善舞”、“集腋成裘” “峨冠博带 “纨绔子弟”“凤冠霞帔” “山珍海味”“钟鸣鼎食”“残羹冷炙” “粗茶淡饭” “酒足饭饱”
• 2、结构形式固定： • “抱薪救火”不能改成“抱柴救火”；
“高山流水”不能改成“流水高山”。 • 3、形式多样：
• 多为四字格，但有三字格、多字格 。▪如：莫须有、风马牛不相及等
4、保留了古汉语的语法特点。
• ★试分析下列成语有何语法特点
• A“惟命是从”、“马首是瞻”
宾语前置
• B“衣锦还乡”、“披坚执锐”
成语与爱情
浓情蜜意 山盟海誓 纸短情长 魂牵梦萦
人们借有尽的文字来表现自 我的理想与追求，来凸显自我的 节操与坚贞;传达无尽的情思，寄 托对爱情的美好愿望
小试牛刀
表现中华民族诚实守信的成语
一诺千金 信守不渝 君子一言驷马难追 言必行行必果 犬马之诚 一言九鼎
表现中华民族不畏强暴的成语
勇者无惧 勇往直前 视死如归 大义凛然 赴汤蹈火 临危不惧
中 华 文 化 的 微 缩 景 观
猜猜猜
什么是成语？
• 成语是人们长期以来习用的、简洁精 辟的固定短语，是语言宝库中的精华， 也是文化的积淀，承载着博大精深的 中华传统文化信息。学好并运用好成 语，并非易事，因此不断积累并梳理 学过的成语，是语文学习的一项重要 内容。
一、成语的来源
1.神话传说: 2.寓言故事: 3.历史故事: 4.文人作品: 5.外来文化:
4先生身材魁梧，道貌岸然，刚一见面，我便对他油然 而生敬意。
5 这则消息早已是明日黄花，但她还以为是新闻呢。
1. 有些同学写作文常常文不加点，老师读起来非常费 力。
2用我创作的装饰画装饰您的居室，一定能使您家蓬荜 生辉。
3博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的 各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
上联：引狼入室 下联：放虎归山
五、成语的运用
• 成语经典笑话
• 今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、 爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸 妈妈 特地带我们到动物园玩。
• 按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因
为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来 滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃， 全家都贪得无厌地自食其果。
• 瞠目结舌
相形见绌
• 汗流浃背
潜移默化
• 呱呱坠地
济济一堂
• 力能扛鼎
锲而不舍
• 叱咤风云
草菅人命
• 瞠目结舌 chēnɡ • 汗流浃背 jiā • 呱呱坠地 ɡū • 力能扛鼎 gānɡ • 叱咤风云 zhà
相形见绌 chù 潜移默化qián 济济一堂 jǐ 锲而不舍 qiè 草菅人命jiān