现代诗歌写作指导
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请揣摩下面诗句，补上诗中所缺的词语 或句子，要求含义恰当，音韵和谐。
（1）课间，在黑板上/我们将老师的形象细细描 画/老师来了/快擦/快擦/擦去一副眼镜/擦去几 条皱纹/呀，来不及了/情急中/丢下一缕
（2）小时候/母爱融在乳汁里/吮着它/香甜甜 上学后/母爱 / /
精品课件
露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在睡眼惺忪的花心里 没有对人们说“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生有自灭
精品课件
方法四: 讲究音韵之美
《化石吟》第一二节。 最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话
节奏鲜明、音韵和谐
读——音乐
美
精品课件
诗歌音乐美小练笔:
理——哲理美
精品课件
示例：有哲理而形象的诗句
筷子——哪怕尝尽酸甜苦辣，却还是那 么正直。 在山的那边，是海！是用信念凝成的海 （王家新《在山的那边》） 理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆 杨会有浓阴。（流沙河《理想》）
精品课件
课堂小练笔：请根据给出的食物， 作理性思辨，写一两句诗。
竹子： 荷花： 石头： 泥土： 萤火虫： 红对勾：
精品课件
小练笔:将情感融入具体恰当的形象与情境中去
满足、闲适之情示例： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
精品课件
训练:
表现轻松、愉悦之情：
精品课件
写法之三：
要抓住事物某方面的特点，或褒 或贬，入情入理，用比喻或拟人手法来写 出隽永凝练的语句，就是哲理诗，要注意 写出有价值的诗句，就必须运用反常的思 维，言人所未尽之言，说人所未透之说， 这也是诗歌的一种意境之美。切忌把哲理 写得明白入画，也需要借助具体的形象或 情境来表现。
示例1：考试失败/我不敢对妈妈讲/只有独自/独 自品尝忧伤 示例2雨帘中穿飞的燕子/如果你快乐/就请到我 开着的窗前/背了我湿漉漉的心/一起去飞
点评：示例1中作者的感情抒写出来了，但感染力不够，因为其 中没有具体的形象，读者也无法融入作者的感情里去；示例2中， 我们就借助雨帘、燕子、开着的窗、湿漉漉的心等具体的形象、 情境看到了作者的忧伤，是不是更能感染读者呢？
看到屋旁的大树轻摇——可以想象它正在搓 洗自己的绿衣裳；
看到天空中的白云——可以想成洗衣服时产 生的白色肥皂泡
也许你正在楼上自己的房间做作业，心中却 渴望出去玩，你又可以想象，天上有孩子吗？他们 在干嘛呢？于是，我们可以把它写成诗句。
精品课件
练笔:想象能力训练。
“秋风与秋叶 正在划拳赛酒 渐渐地 风醉了，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
诗中作者将赞叹之情和“远
古”的具体情境——恐龙、猛犸象、
林木等结合起来，赞叹的情感就有了
依托，远古的情境越是勾画得逼真、
丰富，赞叹之情就越是抒发得真挚、
强烈。
精品课件
抒情训练:
一次考试失败了，你心情沮丧，你如何抒情？
涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我
怎样重复昨天的故事 这一张旧船票
还在敲打我的无眠 精品课能件 否登上你的客船
《三月的春天》
三月，所有生命的根部都在发芽 悉悉嗦嗦的声音， 就象夜里忽然下起的一场小雨 就象我总是不得安宁的睡眠
昨晚突然一声惊雷 还有随之而来的大雨 让我联想起一场声势浩大的战争
鲜花和美景次第开放，在燕子南归的孤线下 一些浓装艳抹，一些悄无声息 春天就悬挂在窗处陡峭的山坡上
”
精品课件
写法之二：
要注重抒发真情实感，感情要真挚动 人，感悟要切合实际，这是诗歌意境美的一种体 现；但是诗歌不同于表白，抒发感情、抒写感悟 时不能过于直白，否则就算不上诗歌了，应该要 借助一些具体的形象、情境，自己内心的情感才 能感动他人。
情——情感美
精品课件
《化石吟》
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长 吼，
三月的早晨，太阳在那些古老的歌谣里出生 一如我每天在同一时间里打开新的日子 远处，传来了布谷鸟的歌声
精品课件
诗歌写作的基本方法
1.学会想象与联想，让诗 歌的内容具体可感，读者阅读之 后能够在脑海里闪现出一幅幅画 面或者故事，这就是诗歌的图画 之美。
想——图画美
精品课件
示例:
看到屋舍的瓦顶，如何进行想象——可以 想成妈妈的洗衣板；
精品课件
要写出好的诗歌，首先要学 会联想和想象，让诗歌具有图画之 美；其次要通过具体的意象，抒发 感情，抒写哲理；最后还要注重诗 歌本身应有的音韵之美。
诗歌是情感的音乐，百度文库灵的舞 蹈；读诗就是沟通感情，写诗就是 重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！ 同学们，拿起你们的笔，写出人世 间最美的诗行吧精品！课件
我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴单纯的露珠
少人注意，我不抱怨 那——又有什么要紧 阳光明媚的清晨 我会变成 洁白美丽的云朵，升起
精品课件
评:
这首诗用拟人手法，让露珠自述，写露 珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不引人 注意，但纯洁、澄澈，自生自灭，“在阳明 媚的清晨”变成“洁白美丽的云朵，升起” 形象可感，而且符合实际；同时也在字里行 间抒发了对露珠的赞美之情，又以实写虚， 赞美社会上那些默默无闻做出贡献的人，同 时，“变成云朵，升起”又能启人心智，情 中寓理；也采用了一些相同的句式，注重押 韵，有了些许的音韵之美。
诗歌写作:
常怀一颗好奇心
精品课件
诵读古诗《枫桥夜泊》
歌曲《涛声依旧》
精品课件
涛声依旧
毛宁 带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情
尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸
让它停泊在枫桥边 许多年以后
无助的我
能不能接受彼此的改变
已经疏远那份情感 月落乌啼总是千年的风霜
许多年以后才发觉 又回到你面前 留连的钟声
作业:
请你捕捉生活中的诗意 细节，试写一首小诗.内容自选， 主题自定，题目自拟。要求内容形 象具体，意境优美，具有音乐美。
精品课件
（1）课间，在黑板上/我们将老师的形象细细描 画/老师来了/快擦/快擦/擦去一副眼镜/擦去几 条皱纹/呀，来不及了/情急中/丢下一缕
（2）小时候/母爱融在乳汁里/吮着它/香甜甜 上学后/母爱 / /
精品课件
露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在睡眼惺忪的花心里 没有对人们说“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生有自灭
精品课件
方法四: 讲究音韵之美
《化石吟》第一二节。 最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？ 逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？ 长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话
节奏鲜明、音韵和谐
读——音乐
美
精品课件
诗歌音乐美小练笔:
理——哲理美
精品课件
示例：有哲理而形象的诗句
筷子——哪怕尝尽酸甜苦辣，却还是那 么正直。 在山的那边，是海！是用信念凝成的海 （王家新《在山的那边》） 理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆 杨会有浓阴。（流沙河《理想》）
精品课件
课堂小练笔：请根据给出的食物， 作理性思辨，写一两句诗。
竹子： 荷花： 石头： 泥土： 萤火虫： 红对勾：
精品课件
小练笔:将情感融入具体恰当的形象与情境中去
满足、闲适之情示例： 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。（何其芳《秋天》）
精品课件
训练:
表现轻松、愉悦之情：
精品课件
写法之三：
要抓住事物某方面的特点，或褒 或贬，入情入理，用比喻或拟人手法来写 出隽永凝练的语句，就是哲理诗，要注意 写出有价值的诗句，就必须运用反常的思 维，言人所未尽之言，说人所未透之说， 这也是诗歌的一种意境之美。切忌把哲理 写得明白入画，也需要借助具体的形象或 情境来表现。
示例1：考试失败/我不敢对妈妈讲/只有独自/独 自品尝忧伤 示例2雨帘中穿飞的燕子/如果你快乐/就请到我 开着的窗前/背了我湿漉漉的心/一起去飞
点评：示例1中作者的感情抒写出来了，但感染力不够，因为其 中没有具体的形象，读者也无法融入作者的感情里去；示例2中， 我们就借助雨帘、燕子、开着的窗、湿漉漉的心等具体的形象、 情境看到了作者的忧伤，是不是更能感染读者呢？
看到屋旁的大树轻摇——可以想象它正在搓 洗自己的绿衣裳；
看到天空中的白云——可以想成洗衣服时产 生的白色肥皂泡
也许你正在楼上自己的房间做作业，心中却 渴望出去玩，你又可以想象，天上有孩子吗？他们 在干嘛呢？于是，我们可以把它写成诗句。
精品课件
练笔:想象能力训练。
“秋风与秋叶 正在划拳赛酒 渐渐地 风醉了，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
诗中作者将赞叹之情和“远
古”的具体情境——恐龙、猛犸象、
林木等结合起来，赞叹的情感就有了
依托，远古的情境越是勾画得逼真、
丰富，赞叹之情就越是抒发得真挚、
强烈。
精品课件
抒情训练:
一次考试失败了，你心情沮丧，你如何抒情？
涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我
怎样重复昨天的故事 这一张旧船票
还在敲打我的无眠 精品课能件 否登上你的客船
《三月的春天》
三月，所有生命的根部都在发芽 悉悉嗦嗦的声音， 就象夜里忽然下起的一场小雨 就象我总是不得安宁的睡眠
昨晚突然一声惊雷 还有随之而来的大雨 让我联想起一场声势浩大的战争
鲜花和美景次第开放，在燕子南归的孤线下 一些浓装艳抹，一些悄无声息 春天就悬挂在窗处陡峭的山坡上
”
精品课件
写法之二：
要注重抒发真情实感，感情要真挚动 人，感悟要切合实际，这是诗歌意境美的一种体 现；但是诗歌不同于表白，抒发感情、抒写感悟 时不能过于直白，否则就算不上诗歌了，应该要 借助一些具体的形象、情境，自己内心的情感才 能感动他人。
情——情感美
精品课件
《化石吟》
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长 吼，
三月的早晨，太阳在那些古老的歌谣里出生 一如我每天在同一时间里打开新的日子 远处，传来了布谷鸟的歌声
精品课件
诗歌写作的基本方法
1.学会想象与联想，让诗 歌的内容具体可感，读者阅读之 后能够在脑海里闪现出一幅幅画 面或者故事，这就是诗歌的图画 之美。
想——图画美
精品课件
示例:
看到屋舍的瓦顶，如何进行想象——可以 想成妈妈的洗衣板；
精品课件
要写出好的诗歌，首先要学 会联想和想象，让诗歌具有图画之 美；其次要通过具体的意象，抒发 感情，抒写哲理；最后还要注重诗 歌本身应有的音韵之美。
诗歌是情感的音乐，百度文库灵的舞 蹈；读诗就是沟通感情，写诗就是 重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！ 同学们，拿起你们的笔，写出人世 间最美的诗行吧精品！课件
我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴单纯的露珠
少人注意，我不抱怨 那——又有什么要紧 阳光明媚的清晨 我会变成 洁白美丽的云朵，升起
精品课件
评:
这首诗用拟人手法，让露珠自述，写露 珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不引人 注意，但纯洁、澄澈，自生自灭，“在阳明 媚的清晨”变成“洁白美丽的云朵，升起” 形象可感，而且符合实际；同时也在字里行 间抒发了对露珠的赞美之情，又以实写虚， 赞美社会上那些默默无闻做出贡献的人，同 时，“变成云朵，升起”又能启人心智，情 中寓理；也采用了一些相同的句式，注重押 韵，有了些许的音韵之美。
诗歌写作:
常怀一颗好奇心
精品课件
诵读古诗《枫桥夜泊》
歌曲《涛声依旧》
精品课件
涛声依旧
毛宁 带走一盏渔火 让他温暖我的双眼 留下一段真情
尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸
让它停泊在枫桥边 许多年以后
无助的我
能不能接受彼此的改变
已经疏远那份情感 月落乌啼总是千年的风霜
许多年以后才发觉 又回到你面前 留连的钟声
作业:
请你捕捉生活中的诗意 细节，试写一首小诗.内容自选， 主题自定，题目自拟。要求内容形 象具体，意境优美，具有音乐美。
精品课件