大学生课余生活调查报告(spss分析)
大学生课余生活调查报告(spss分析)
绍兴文理学院统计调查报告题目：大学生课余生活调查报告院（系）：专业名称：组员:二O一二年五月大学生课余生活调查报告背景：大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
为此，我们南京晓庄学院07教育技术（校园网络管理）（师范）第六小组对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。
关键词：元培学院经济与管理系08-11级在校大学生课余生活一、调查方式和对象调查方式：此次调查笔者采取了随机抽样的方式，在大一到大四的十几个班级中利用随机量表抽取了60名同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查。
调查对象：我系08到11级的在校大学生。
二、调查结果与分析此次调查中，我们主要是针对我系08到11级的各个专业的在校大学生在课余时间的安排方面进行调查和SPSS分析，详情如下：图1图2从图1、图2可以显著看出，我们这次调查对象集中在大二大三年级，并且女生人数居多。
（一）课余时间基本概况调查结果显示，大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。
我们通过专业的数据分析软件SPSS分析（如下表）后得：研究对象每天拥有的课余时间的分布是：48.3%的同学每周有3~5小时的课余时间，23.3%的同学每周有6~8小时的课余时间，28.8%的同学每周有8小时以上的课余时间，得出大部分同学每周的课余时间为3~5小时，而有1~2小时的课余时间没有。
此外，我们通过交叉分析（课余时间是否丰富和能否合理利用课余时间的相关性），在问到同学们对自己课余时间是否充裕时，53.3的同学觉得课后时间还是比较充裕的，31%的同学对课后时间很充裕，5%的认为刚刚够用，仅有10%的同学感觉课后时间较少，不够用。
大学生课余时间调查报告课程设计(spssA)
用SPSS软件对大学生课余时间安排的分析与设计摘要高校扩招以来，伴随着教育改革的深入，越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园，实现青春的梦想。
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
本文主要就不同的性别，年级，课余时间安排等各个方面进行了问卷调查，并应用SPSS软件进行数据处理及分析。
关键词：大学生课余时间调查分析 SPSS目录第一章原始数据的整理与录入如下 (1)第二章统计图的制作与编辑 (3)2.1饼状图 (3)2.2条形图 (4)2.3直方图 (5)第三章基础统计分析 (6)3.1对性别进行频数分析，并作出条形图 (6)3.2分性别求大学生每周课余时间的最大值、最小值、平均值和标准差 (7)3.3分析大学生课余时间是否充裕，并制作饼状图 (9)3.4分析大学生是否能合理利用课余时间，并制作条形图 (10)3.5大学生每周课余时间学习情况均值、众数、标准差分析 (11)第四章均值比较与T检验 (13)4.1均值分析 (13)4.2单一样本T检验 (14)4.3独立样本T检验 (15)4.4配对样本T检验 (16)第五章相关分析 (17)5.1两变量相关分析 (17)5.2偏相关分析 (18)第六章一元线性回归分析 (19)参考文献 (21)第一章原始数据的整理与录入如下经过对网络问卷的收集、分析与整理，得到如图所示6 0个数据。
如下截图：图1.1 课余时间调查基本格式图1.2 课余时间调查基本信息第二章统计图的制作与编辑2.1饼状图为了解此次调查年级分布，整理数据后，得到如下饼状图:图2.1 大学生年级分布从饼状图2.1可以看出此次调查大二学生居多，大神人数最少，大一与大三人数相近。
SPSS调查报告
一、调查报告前言：大学是我们成长最重要的时期，在这四年里如何度过成了很多大学生关心的问题，这次我们以大学生的闲暇生活为调查对象，以问卷形式进行调查。
分析问卷方法我们采用计算机统计软件（SPSS ）分析，从而更好的了解大学生的生活。
（大学生闲暇生活是指在大学生活过程中闲暇时间内的活动方式及其过程的总和）二、调查数据的图表和分析：1、关于大学生闲暇时间的利用情况：$闲暇时间 频率响应个案百分比N百分比 大学闲暇时间你主要做什么a闲暇时间你学习吗166 15.4% 54.2%你闲暇时间上网吗20919.4%68.3% 你闲暇时间参加团体活动吗12211.3% 39.9% 你闲暇时间兼职吗141 13.1%46.1% 你闲暇时间逛街吗12711.8%41.5%你闲暇时间游玩吗119 11.0%38.9%你闲暇时间运动吗132 12.2%43.1%其他63 5.8% 20.6% 总计1079 100.0%352.6%a. 值为 1 时制表的二分组。
从上表可以看出，大学生在闲暇时间里的安排各异。
其中，闲暇时间上网的比重最大，其次是学习、兼职、逛街。
现在电子设备的高速发展给人们带来了极大的便利，现在很多人电子设备不离手，像手机电脑等。
大学生用的最多的便是手机和电脑，以至于上课的时候很多同学都在用手机上网，所以大多数闲暇时间里很多人都在上网。
我认为大学生活里我们应该合理安排空余时间，多看书，多去体验社会，积极与人交往，积极参加活动来增长自己的能力。
2、关于大学生每天的上网情况：你平均每天花多长时间上网频率百分比有效百分比累积百分比有效<1h7 2.3 2.3 2.31~3h48 15.6 15.6 17.9>3h144 46.9 46.9 64.83 104 33.9 33.9 98.74 1 .3 .3 99.05 3 1.0 1.0 100.0合计307 100.100.0由表可知，每天上网小于1小时的频率为7，百分比为2.3%；1小时到3小时的频率为48，百分比为15.6%；每天上网大于三小时的频率为144，百分比为46.9；此调查得，大部分人每天上网时间大于三小时。
大学生课余生活的调查报告
03
多数大学生对课余生活没有明 确的规划和目标，导致时间浪 费和效率低下。
建议与对策
大学生应提高自我管理能力 ，合理规划课余时间，注重
学习和社交的平衡。
学校应提供更多学术和社交 活动，以满足大学生的多元
化需求。
家庭和社会应给予更多支持 和关注，帮助大学生树立正 确的价值观和生活观。
06
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参考文献及致谢
参考文献
张三. (2020). 大学生课余生活调查研究. 中国教育报, (12), 1-5.
李四. (2021). 大学生课余时间分配与学习成 绩关系研究. 教育研究, (3), 10-16.
王五. (2020). 大学生课余生活与心 理健康状况调查. 中国健康心理学杂 志, (8), 12-18.
感谢观看
数据统计与分析
对收集到的数据进行整理和分析，以图表和文字 的形式呈现结果。
样本信息
样本来源
从某大学的不同专业和年级的学生中随机抽取 。
样本数量
共收集了1000份有效问卷和20份深度访谈数据 。
样本性别与年级分布
样本中男女比例大致相当，涵盖了大一到大四年级的学生。
03
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调查结果概述
大学生课余生活 的调查报告
汇报人： 2023-12-01
目录
• 调查背景及目的 • 调查方法及样本 • 调查结果概述 • 深入分析 • 结论及建议 • 参考文献及致谢
01
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调查背景及目的
调查背景
大学生活是人生的重要阶段，课余生 活对于学生的全面发展和成长具有重 要影响。
VS
随着社会发展和科技进步，大学生课 余生活的形式和内容也发生了变化， 需要关注和研究。
spss大学生课外活动问卷调查分析
大学生课外活动调查研究一、研究背景随着社会的发现，学生的学习已经不仅仅局限于书本上的知识，德智体美劳全面发展才是当代大学生的发现目标，大学生较其他阶段学生具有更充分的时间去参加课外活动，提高自身社交能力，为此学校也力求开展多样化的活动来满足大学生的需求。
但是，就目前实际而言，大学生对课外活动的积极性并没有想象中那么高。
二、调查设计1.调查目的本次调查想要通过对数据的分析，找寻到大学生们对课外活动的态度，发现大学生不愿意参加活动的原因，并由此提出改进建议，使学生更愿意去花费时间进行课外活动，丰富自己的业余生活。
2.调查对象通过对51名各年级大学生进行问卷调查，了解他们对课外活动的看法。
3.调查方法通过问卷调查来收集数据，并通过SPSS描述性分析，SPSS信度分析，效度分析，SPSS相关分析与回归分析对数据进行分析处理，4.调查问卷设计大学生参加校园活动调查问卷1.您的性别A.男B.女2.您的年级A.大一B.大二C.大三D.大四3.您是否关注课外活动A.关注B.偶尔关注C.不关注4.您是否愿意参加课外活动A.愿意B.不愿意5.课外活动在您心目中的地位A.很享受课外活动B.偶尔参加C.可有可无D.排斥6.对你而言参加课外活动有什么好处A.可以放松一下B提高自己与人交往能力C.获得学分7.对你而言不愿参与课外活动的原因A不喜欢与人交往B占用业余时间C活动项目枯燥乏味三、调查组织与实施1. 调查组织首先花费2小时设计调查问卷，共8题，答题时间5分钟，然后将问卷随机分发到学校的不同年级段的QQ或微信群中，一天后，共获得55分答卷，其中4份不合格，因此累计收获51份有效答卷，随后数据录取SPSS并进行分析总结，最后结合分析给出合适的改进建议。
2.调查结果利用SPSS分析，其中选项的ABCD分别用数字1,2,3,4来表示。
四.数据处理与分析1.描述性分析1.1频数分析通过图表可以看出，此次调查的51份样本中，男生与女生人数基本相同，对于年级，参与调查的大一大二人数较多，二大三大四人数相对较少。
Spss学期结课-大学生兼职情况调查分析
上自己到底有没有受骗经历。
另一项调查结果显示：大部分同学会在工作前对工作单位进行比较详细的了解(47.2%)或基本做一下了解（47.2%），还有约14%的同学对工作单位完全不了解就去工作，这种同学明显缺乏自我保护意识，而且较上面两种同学明显更容易在工作过程中被骗。
三、调查结果显示：1、大一学生从事兼职工作的较少，大一以上年级百分之七十以上的人有过兼职经验，并且大部分人认为担任家教职务是他们的首选，少部分对象从事过推销员，业务员等工作。
2、70%的调查对象认为从事兼职工作的目的包括挣钱，57%包括长见识，70%包括为以后工作做准备。
3、16%的调查对象曾通过中介寻找兼职，57%曾通过朋友介绍寻找兼职，60%曾通过自己寻找，13%曾通过学校寻找到兼职。
其中83%的调查对象认为通过他们所选择的方式可以找到工作，但很不稳定。
17%的对象认为每次都可以找到工作，成功率很高。
4、有3%的调查对象最愿意通过中介获得兼职信息，26%愿意通过朋友介绍获得信息，39%愿意自己亲自寻找，32%愿意从学校获得信息。
5、在寻找兼职工作的过程中52%的调查对象会考虑到信息的安全性，30%的对象会考虑信息获得是否方便，26%的对象希望工程中真实体验找工作的艰辛，22%的对象希望能够获得大量信息。
6、对于用人单位的具体情况，如：直接联系人的职业、工作单位、有效证件等，84%的调查对象能做到基本了解，10%的对象会较详细的了解，但仍有6%的对象完全不了解对方的具体情况四、调查对象在寻找工作的过程中所遇到的主要困难可概括为以下几条：1．求职无门。
2．无法得到对方信任。
3．己的权利无法得到保障。
五、大学生在兼职过程中存在的问题（一）影响学业一些大学生为了兼职，影响了正常的学习，导致成绩下降严重。
有一位男生，刚进校时成绩在班上排前三，后来到校外一家网吧做网络管理员，一学期下来两门不及格。
这样的情况也仅限于专业不对口的情况下。
但是在外做兼职时，难免把精力投入太多导致学习成绩下降，这也是不争的事实。
大学生课余生活调查报告11篇
大学生课余生活调查报告大学生课余生活调查报告11篇在当下社会，报告的使用频率呈上升趋势，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大学生课余生活调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生课余生活调查报告1目前，我国大学生的课余时间比较多，但是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间，虚度了大学的宝贵光阴，影响到了未来的生活。
因此，合理有效的利用课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。
为了全面了解大学生课余时间安排及利用情况，引导大学生合理利用课余时间，在两个星期内，一共收回了94份电子调查问卷，并对问卷进行了整理分析，发现当前大学生存在许多的问题。
总体来说，大学生课余生活时间基本充裕，活动丰富多彩，时间利用基本合理。
但也有部分同学课余时间不足，活动单一。
部分同学课余时间缺乏合理的安排，大量时间花费在上网和玩游戏上，对身心造成不利影响。
1、79%的大学生课余时间基本充足。
调查显示，21%学生课余时间不充足，18%学生很充足，61%课余生活基本充足。
可见，占大多数的大学生课余时间基本充足，发挥空间还很大。
2、大学生课余活动丰富，内容差异大。
从调查结果看，课余活动中，女生以学习（占其所有课余活动26%）和逛街购物（占其所有课余活动28%）为主，，男生以学习（占其所有课余活动19%）和娱乐（占其所有课余活动30%）为主。
此外，上网，社团活动，阅读，运动，兼职等所占比重各分秋色，不相上下。
3、课外学习的同学占多数。
从调查结果看，无论男生女生，课外学习仍是其主要活动。
其中，66.3%的男生课余时间用于学习，77.6%的女生课余时间也用于学习。
由此看出，课外学习对于每一个大学生来说，是一条获取知识的重要渠道，是对课内学习的重要补充。
它对大学生扩宽视野，开阔思路，激发求知欲望，丰富精神生活，培养道德情操以及建立良好的.知识结构都具有重大意义。
在这个知识爆炸，信息丰富的年代，有着扎实的知识基础和课外学习是分不开的。
大学生课余生活调查报告
大学生课余生活调查报告大学生课余生活调查报告一、问题的提出随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。
同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生的行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。
(一)调查目的为了进一步了解在校大学生如何处理课外生活与学习之间的关系，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活质量，使得学习与课余的时间分配达到最佳化，从而进一步的提高大学生的校园学习生活质量。
为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为学校的教务计划提供一些参考。
(二)调查时间、对象我们小组于2012年10月至11月对成都信息工程学院大一至大三学生的课余生活的安排与利用方面进行了调查分析。
(三)调查方式此次调查采取了随机抽样的方式，在大一到大三的学生中利用随机量表抽取了120位同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查(共发放问卷120份，回收有效问卷108份，有效回收率90%。
)从返回的有效问卷分析来看，其中，男生60人，女生48人，城市的学生42人，农村的学生66人，大一26人，大二31人，大三38人。
二、调查结果与分析(一)大学生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。
而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。
1、大学生课余时间及课余活动状况(1)学生的课余时间比较充裕。
通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。
如图课外时间柱状分析图。
在调查中显示大学生对课外生活自我安排的态度可以看出，50%同学都是稍微安排自己的课外生活，余下的部分，约有10%是仔细安排，而大多数都是无所谓或者不安排，由此可见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得，由此窥视出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。
spss《关于大学生课余活动》的期末作业
目录一、问题的提出 .......................................................................................................... .1二、研究内容与方法 (2)（一）研究内容 (2)（二）研究方法 (2)1.问卷设计 (2)2.样本的抽取 (3)3.问卷信度检验 (4)三、调查结果与分析 (6)（一）变量命名与数据输入 (6)1.变量命名 (6)2.数据输入 (7)（一）变量命名与数据输入 (13)1.描述统计 (12)2.探索分析 (23)3.相关分析 (28)（三）推断统计与分析 (36)1.独立样本T检验 (36)2.单因素方差分析 (38)3.卡方检验 (43)四、研究结论 (44)附录 (46)一、问题的提出大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人、做什么样的人、怎样的生活才有意义这些问题都需要大学生们去观察、思索、实践、选择。
然而随着现代化的进程，世界的变化日益加快，对大学生的要求也在不断增多。
焦虑感和懈怠感在大部分大学生的内心都普遍存在着，有计划的安排课内外的生活成为了排解压力的重要手段。
规划好业余的生活，做有意义的事，对于当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
如今的大学校园属于大学生们自由支配的时间是比较充裕的。
于是，我们不禁要问大学生们在课余时间都在做些什么。
他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的。
大学生是校园文化建设的主体营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。
然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力。
关于大学生课余生活调查报告
关于大学生课余生活调查报告关于大学生课余生活调查报告1大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
因此作为当代大学生，我们在努力学好科学文化的同时，也应该更多地关注和丰富我们的课余生活。
例如：小时候，每当我看见身边的哥哥姐姐们考上了大学且要一边挣钱一边学习，多辛苦啊，家里有钱供他们读书，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大学，我才明白一切，原来，作为一名大学生，不仅要努力学好科学文化，且要丰富课余生活，这样才能增长经验，把理论与实际相结合，一切从实际出发，有促于我们全面发展，成为一名合格的大学生，因此，大学生课余生活值得我们努力丰富。
在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。
同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。
因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。
为了了解我校同学的课余活动状况，针对大学生课余时间活动这个话题，我们于6月5日展开了对我校大一各专业的30名学生的调查。
这次调查，回收问卷30份，回收率100%。
为保证数据可靠程度，我们采用随机统计的方式对数据进行统计分析。
现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。
而据这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。
然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
一、大学生课余生活现状分析现状一：大学生的课余时间比较充裕通过对所得数据的分析可以看出，在进行问卷调查的30名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到五小时所占比例40%，一到两小时的仅11%。
关于在校大学生的兼职情况的调查报告spss
关于在校大学生兼职情况调查报告摘要：随着大学教育由精英化向大众化转变，就业形势越来越成为社会关注的焦点。
由于市场经济观念不断的日益深入人心，大学生不再满足于单纯的校园生活，而是更多的进行着社会实践活动。
兼职，这个往昔和大学生毫不相干的现象，已经占据大学生生活的一部分。
现在的在校大学生在校期间从事兼职工作，已经成为校园中非常普遍的现象。
参加各方面的兼职工作，一方面可以缓解家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的核心竞争力，为以后自己找一份好的工作奠定了坚实的基础。
然而在兼职期间，大学生也会碰到各种各样的挫折。
为了大学生能更好的认识兼职的意义，从兼职中获得更多的收获，对社会有一个更加真实理性的认识，我特意进行了这次关于大学生兼职情况的调查，希望通过此次努力能够帮助大家调整观念思想，规划人生，为今后更好的适应社会，迎接职场挑战做好准备。
此次问卷调查，共有15道题目，发放问卷150份，收回127份，回收率85％。
一、调查目的1了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。
挖掘我校大学生人才市场潜能，为我校在校学生寻找兼职提供有益参考，为我校学生锻炼能力增加工作经验提供帮助2 研究目前我校兼职状况,估计大学生在校期间兼职状况人才市场,现在状况.3 验证我组对于该市场潜力大,并且呈快速发展趋势的看法二、调查设计调查对象：我校各年级大学生调查时间:2011年11月—2011年12月调查方法：问卷形式问卷：发放出书面问卷150份，回收问卷127份三、调查数据分析（一）、大学生获取兼职信息的方式调查结果显示：52.5%的学生自己学找兼职，其中男生占58.7%，女生占41.3% 35.7%的；35%的学生通过中介机构寻找兼职，其中男生占35.5%，女生占到了64.5%；12.5%的同学通过学校的兼职协会寻找兼职：另外，10%同学通过网上或学校的广告寻找兼职。
调查还发现，90%以上的同学乐意通过学校的兼职社团、学校勤工助学部门寻找兼职。
大学生spss数据分析报告
大学生SPSS数据分析报告引言随着互联网的迅速发展，社交媒体平台成为了每个人日常生活的一部分。
大学生群体作为社交媒体平台的主要用户之一，对其使用行为进行数据分析可以帮助我们更好地理解大学生的社交媒体行为特征。
本报告旨在通过SPSS软件对一份关于大学生社交媒体使用行为的调查数据进行分析，并得出相应的结论和建议。
数据收集本次调查采用问卷调查的方式收集数据，共有200名大学生参与了调查。
调查问卷涵盖了以下几个方面的内容：性别、年龄、每天使用社交媒体的时间、使用的社交媒体平台、在社交媒体上的活动等。
数据分析受访者的性别分布在参与调查的200名大学生中，男性和女性的比例如下所示： - 男性：45% - 女性：55%这表明女性在社交媒体使用中的比例略高于男性。
受访者的年龄分布受访者的年龄分布如下所示： - 18-20岁：30% - 21-23岁：50% - 24岁及以上：20%调查的结果显示，大多数受访者的年龄在21-23岁之间，占总受访者数的50%。
受访者每天使用社交媒体的时间受访者每天使用社交媒体的时间分布如下所示： - 少于1小时：20% - 1-2小时：30% - 2-3小时：25% - 3小时以上：25%可以看出，超过一半的受访者每天使用社交媒体的时间在1-3小时之间，其中使用时间在2-3小时之间的比例最高。
受访者使用的社交媒体平台受访者使用的社交媒体平台如下所示： - 微信：80% - QQ：70% - 微博：45% - Instagram：20% - Facebook：15%微信和QQ是受访者使用最频繁的社交媒体平台，其次是微博。
Instagram和Facebook的使用率相对较低。
受访者在社交媒体上的活动受访者在社交媒体上的活动分布如下所示：- 发表动态：75% - 点赞评论：65% - 观看短视频：55% - 浏览朋友圈：50% - 发送私信：40%发表动态是受访者在社交媒体上最常见的活动，超过三分之二的人会点赞、评论。
大学生课余时间调查报告
大学生课余时间调查报告大学生作为社会的中坚力量，其课余时间的利用情况一直备受关注。
为了解大学生课余时间的利用情况，我们进行了一项调查。
通过问卷调查和访谈，我们收集了大量数据，以下是我们的调查报告。
首先，我们对大学生课余时间的利用情况进行了整体的梳理和分析。
调查结果显示，大学生课余时间的利用呈现出多样化的特点。
在课余时间里，有相当一部分学生选择进行自我学习，包括阅读书籍、学习新知识、自主研究等。
另外，也有一部分学生选择进行社交活动，比如参加社团、组织活动、和朋友聚会等。
还有一部分学生则选择进行体育锻炼，比如打篮球、跑步、健身等。
当然，也有一部分学生选择进行娱乐休闲，比如看电影、玩游戏、逛街购物等。
其次，我们对大学生课余时间的利用情况进行了细分的分析。
我们发现，大学生课余时间的利用情况与个人的兴趣爱好、专业特点、性格特征等密切相关。
比如，理工科学生更倾向于进行自我学习和科研实践，文科学生更倾向于进行社交活动和文化艺术活动。
另外，性格外向的学生更喜欢进行社交活动，而性格内向的学生更喜欢进行自我学习。
此外，不同年级的学生对课余时间的利用也有所不同，大一新生更倾向于进行社交活动，而大三大四的学生更倾向于进行实习和就业准备。
最后，我们对大学生课余时间的利用提出了一些建议。
首先，学校应该鼓励学生进行多样化的课余时间活动，提供更多的社团活动和文体娱乐设施。
其次，学生要根据自己的兴趣爱好和专业特点，合理规划课余时间，做到既能放松身心，又能提升自我。
再次，家长和老师也应该关注学生的课余时间利用情况，给予必要的指导和帮助，让学生健康快乐地度过课余时间。
综上所述，大学生课余时间的利用情况呈现出多样化的特点，与个人的兴趣爱好、专业特点、性格特征等密切相关。
我们希望通过这次调查报告，能够引起社会的关注，促进大学生课余时间的合理利用，为大学生的全面发展提供更多的可能性。
大学生课余生活的调查报告
千里之行，始于足下。
大学生课余生活的调查报告大学生课余生活的调查报告随着社会的不断发展和教育水平的提高，越来越多的年轻人进入大学接受高等教育。
大学生课余生活的质量成为了一个非常重要的话题。
为了更好地了解和探讨大学生课余生活的现状以及影响因素，我们进行了一项调查研究。
本报告将详细介绍调查的目的、方法、结果和分析。
一、调查目的本次调查的目的是了解大学生课余生活的种类和频率，探究大学生对课余生活的态度，并分析影响大学生课余生活的因素，以期为大学生提供更好的课余生活建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法。
我们设计了一份包括个人基本信息、课余生活种类、课余活动频率以及课余生活态度等方面的问卷。
为确保样本的代表性，我们在不同学院、年级和性别的大学生中进行了随机抽样。
三、调查结果1. 课余生活种类及频率调查结果显示，大学生的课余生活种类丰富多样。
在所列举的种类中，大学生最常参与的活动是体育运动（占比45%），其次是阅读（占比30%），追剧、社交、摄影等其他活动也有一定的受众。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
在课余活动的频率方面，约有40%的大学生表示每天都参与课余活动，25%的大学生表示每周参与一到两次课余活动，还有 20% 的大学生表示每月参与一次课余活动，仅有15%的大学生表示很少参与课余活动。
2. 大学生对课余生活的态度在对课余生活的态度方面，调查结果显示，绝大多数大学生认为课余生活对于自身发展非常重要。
他们认为课余活动有助于释放压力（占比80%）和提高身体健康（占比70%），同时也帮助他们培养兴趣爱好、扩大社交圈以及提升综合素质。
3. 影响大学生课余生活的因素调查结果显示，影响大学生课余生活的主要因素有以下几个方面：（1）学业压力：近70%的大学生认为学业压力是影响课余生活的主要原因。
随着课程的增加和学习压力的加大，大学生往往没有足够的时间和精力参与课余活动。
（2）社交圈子：超过60%的大学生认为社交圈子的狭窄是影响课余生活的原因之一。
关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告
关于大学生闲暇时间利用问题调查报告题目名称：关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告院系名称：经济管理学院班级：10市场1班小组成员：关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告一、摘要闲暇活动是大学生正常生活的重要组成部分,对大学生健康人格的发展有着客观的积极价值。
高校对大学生的闲暇时间的利用缺乏应有的引导,闲暇失控是造成部分大学生健康人格缺失的主要原因。
为了更好的了解在校大学生的生活状态，引导大学生更加合理的利用闲暇时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，我小组成员通过调查问卷的方式获取数据，应用相关的统计工具（SPSS和EXCEL）进行分析。
希望通过该小样本的分析了解本校大学生闲暇时间的利用情况。
二、前言美国著名闲暇理论学家杰弗瑞·戈比认为:"闲暇是从文化环境和物质环境的外在压力中解放出来的一种相对自由的生活,它使个体能以自己所喜好的、本能地感到价值的方式,在内心之爱的驱动下的行为,并为信仰提供了一个基础。
"对于大学生而言,闲暇是由个人的兴趣、需要、性格、能力等个性特征决定的,是学生个人在完成学校课程,满足必要的生理需要以外的所享有的可以自由支配的时间和活动,以及体验到的自主、自由的生活状态。
目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分。
大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。
闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。
关注大学生的闲暇生活及其教育不仅是大学生自身发展的需要，也是社会发展的需要。
最新大学生每月生活费的使用情况SPSS调查报告
（二）被访者基本情况分析
1.调查人数男女比例
说明：上在120个被调查学生中，女生占64%，男生占36%，比例77：43，基本达到方案要求。
A.1000以下B. 1000-1500 C. 1500-2000 D. 2000-2500 E. 2500以上
4.您的生活费主要来源？（）
A.家里给的B.自己打工兼职C.学校补助D.其他_______
5.您对您每月生活费的使用有做过具体规划吗？
A.有B.有过想法，但从未执行C.没有
6.您每月的生活费主要用在哪个方面？（）
§8-4情境因素与消费者行为2004年3月20日
3、消费“多样化”
4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？
（三）DIY手工艺品的“自助化”
大学生每月生活费的使用情况
学院：教育学院
专业：教育学原理
姓名：刘思瑶
学号：201411000136
大学生每月生活费的使用情况调查报告
一、背景分析及调研目的
第二步，两总体均值的检验。在第一步中，由于两总体的方差不存在显著性差异，因此应该看第一行的t检验结果。第一行的T检验统计量的观测值为1.679，对应的双尾概率P值为0.096，在显著性水平α为0.05的情况下，由于P值大于0.05，可以认为两总体的均值不存在显著差异。
即说明男女生的生活费的平均值不存在显著差异。
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。
关于在校大学生的兼职情况的调查报告spss
关于在校大学生兼职情况调查报告摘要：随着大学教育由精英化向大众化转变，就业形势越来越成为社会关注的焦点。
由于市场经济观念不断的日益深入人心，大学生不再满足于单纯的校园生活，而是更多的进行着社会实践活动。
兼职，这个往昔和大学生毫不相干的现象，已经占据大学生生活的一部分。
现在的在校大学生在校期间从事兼职工作，已经成为校园中非常普遍的现象。
参加各方面的兼职工作，一方面可以缓解家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的核心竞争力，为以后自己找一份好的工作奠定了坚实的基础。
然而在兼职期间，大学生也会碰到各种各样的挫折。
为了大学生能更好的认识兼职的意义，从兼职中获得更多的收获，对社会有一个更加真实理性的认识，我特意进行了这次关于大学生兼职情况的调查，希望通过此次努力能够帮助大家调整观念思想，规划人生，为今后更好的适应社会，迎接职场挑战做好准备。
此次问卷调查，共有15道题目，发放问卷150份，收回127份，回收率85％。
一、调查目的1了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。
挖掘我校大学生人才市场潜能，为我校在校学生寻找兼职提供有益参考，为我校学生锻炼能力增加工作经验提供帮助2 研究目前我校兼职状况,估计大学生在校期间兼职状况人才市场,现在状况.3 验证我组对于该市场潜力大,并且呈快速发展趋势的看法二、调查设计调查对象：我校各年级大学生调查时间:2011年11月—2011年12月调查方法：问卷形式问卷：发放出书面问卷150份，回收问卷127份三、调查数据分析（一）、大学生获取兼职信息的方式调查结果显示：52.5%的学生自己学找兼职，其中男生占58.7%，女生占41.3% 35.7%的；35%的学生通过中介机构寻找兼职，其中男生占35.5%，女生占到了64.5%；12.5%的同学通过学校的兼职协会寻找兼职：另外，10%同学通过网上或学校的广告寻找兼职。
调查还发现，90%以上的同学乐意通过学校的兼职社团、学校勤工助学部门寻找兼职。
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绍兴文理学院
统计调查报告
题目：大学生课余生活调查报告
院（系）：
专业名称：
组员:
二O一二年五月
大学生课余生活调查报告
背景：
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
为此，我们南京晓庄学院07教育技术（校园网络管理）（师范）第六小组对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。
关键词：元培学院经济与管理系 08-11级在校大学生课余生活一、调查方式和对象
调查方式：此次调查笔者采取了随机抽样的方式，在大一到大四的十几个班级中利用随机量表抽取了60名同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查。
调查对象：我系08到11级的在校大学生。
二、调查结果与分析
此次调查中，我们主要是针对我系08到11级的各个专业的在校大学生在课余时间的安排方面进行调查和SPSS分析，详情如下：图1
图2
从图1、图2可以显著看出，我们这次调查对象集中在大二大三年级，并且女生人数居多。
（一）课余时间基本概况
调查结果显示，大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。
我们通过专业的数据分析软件SPSS分析（如下表）后得：研究对象每天拥有的课余时间
的分布是：48.3%的同学每周有3~5小时的课余时间，23.3%的同学每周有6~8小时的课余时间，28.8%的同学每周有8小时以上的课余时间，得出大部分同学每周的课余时间为3~5小时，而有1~2小时的课余时间没有。
此外，我们通过交叉分析（课余时间是否丰富和能否合理利用课余时间的相关
性），在问到同学们对自己课余时间是否充裕时，53.3的同学觉得课后时间还是
比较充裕的，31%的同学对课后时间很充裕，5%的认为刚刚够用，仅有10%的
同学感觉课后时间较少，不够用。
如下图表：
由此不难表明许多同学在课余时间里还有明显的计划和安排，能合理利用课余时间的认为课余时间还是比较充裕的，而不能很好利用课余时间的同学导致了许多宝贵时间的浪费，从而没有起到课余充电、发展自身能力、提高自身素质的作用.
（二）对课余时间的安排：
（1）课余时间活动
读书是我们同学的本分，课余时间社会活动是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。
它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要。
它能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。
从统计数据看，我校学生对课余时间的安排，数据显示，15.7%的同学在课余时间都会在学习，8.3%的同学在闲暇时间会去做兼职，10.6%的同学参加各种活动，这些活动有利于丰富了我们的课余生活，而且有利于发展同学们自身的能力，但也有20.4%的同学在课余时间都在上网，共有17.1%的同学都在睡觉或者无所事事，课余时间略显浪费，安排有欠合理。
（2）去自习的时间（如下图标）：
下面我们看看性别是否与学习有关，通过交叉分析，如下图：
我们分析性别和学习的关系不是很明显，而这考试前去自习所占的比例均很大，其次是偶尔想起才去，而没课就去，有空就去选项，女生所占的比重比男生
大，所以女生的学习动力略显比男生打。
我们不难发现：有43.3%的同学在考试前去自习，占了近一半，其他的如双休日，没课，有空占了很小一部分，这样的学习态度和方法不是很理想，从中我们应该加大对学习的时间，学习更多的知识。
（3）在寝室一般做什么：
有91.5%的大学生在寝室一般网上闲逛（如聊天、看电影等）,59.3的在寝室休息，而看各种课外书籍和学习专业知识的则占了较少部分，可见寝室时间也没有很好地利用，我们更应该学点实际的东西。
（4）对课余时间是否满意：
通过饼图分析：有48.33%的大学生对自己的课余生活感到不满意，想改变；
38.33%的大学生比较满意；11.67%的大学生很满意自己的课余生活，仅有1.67%的对自己的课余生活感到比满意，但不想改变。
可见，我校大学生对自己的课余生活不满意程度较高，这不容忽视，需要我们自己及学校的共同努力，来丰富我们的课余生活。
三、建议与期望
大学校园的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、文娱活动、社团活动等等。
这些活动对于我们大学生来说，的确是令人眼花缭乱，但如何安排课余时间，我们又常常心中没谱。
那么，要合理地安排这些课余时间，我们又该如何做呢？
首先，要对自己在近期内的活动有一个理智的分析。
看看自己近期内要达到哪些目标，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。
然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地改善和发展。
努力克制受到他人的影响而打乱自己的课余生活计划的现象发生。
其次，制订一份学习和休息的计划，这样能使我们的休闲和学习有条不紊地进行，使身心得到有效地放松和调适。
合理安排自己的课余时间，兼顾多个方面，充分利用时间学习课外知识，发展个人素质和能力。
再次，要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划。
要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。
最后，应当合理地参加适合自己的课余时间活动，不应当忙不跟随，努力锻炼自己，实现着自己的抱负和价值，尽量培养自己有多种兴趣爱好，使生活充实丰富、生机勃勃。
若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。
有些同学能写得一手好书法或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。
此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍和报刊，既可以排遣烦忧，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。
以什么样的生活方式来填充和丰富自己的课余时间，展示着我们以怎么样的态度对待生活。
身为21世纪的当代大学生我们，应该通过积极参与大学的课余活动，在获得知识的同时，努力提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。