语言的艺术ppt实用课件

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语言的艺术PPT5(12份)

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【答案】 (1)①“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 ②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。
(2)①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。
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【答案】观点一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。
观点二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。
【注】 ①舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。②赠我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”
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下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是( ) A．上片的前两句写词人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。 B．本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。 C．“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了词人内心的凄凉。
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阅读下面这首诗，完成后面的问题。月圆①
[唐]杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依②。未缺③空山静，高悬列宿④稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】 ①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

【高中语文】语言的艺术ppt精品课件5(12份)

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1.简洁：抓住要害，切中事理。 2.连贯：上下文一个中心，上下句意思要统二、炼句：一衔接，前后要相互照应。简洁、连 3.在文学写作中选择句式应特别注意以下几贯种句式之间的关系：短句和长句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，常式句和变式句
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[ 考点· 聚焦]
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[ 典例· 探究] 阅读下面的宋诗，完成后面的题目。内宴奉诏作曹翰① 三十年前学六韬，英名尝得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。【注】 ①曹翰(923～992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。
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[ 知识· 梳理]
课程内容
知识精要
1.准确：就是用词要精当，选择最能表达你要说的意思的那个词语。 2.生动：不要堆砌陈词滥调，要善于使用新颖别致一、选词：准的词语，形象地表情达意。确、生动 3.选词的其他要求：简洁有力，新鲜活泼，形象生动。 4.选择和运用词语的主要方法：精心挑选关键词语，恰当使用修饰词语，注意词语的巧妙配合
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“炼句”指锤炼诗句，试题中通常要求对指定的诗句进行赏析。前人论诗有 “句乃诗之眼”之说，名篇之中不可没有格外精警动人的佳句。如我们所熟悉的李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，白居易的“在天愿作比翼鸟，在地识”等。
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【答案】观点一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。

【高中语文】语言的艺术ppt精品课件3

3．选择生动形象的词语。形象性的具体词语往往比抽象概念更能感染人，如： “红杏枝头春意闹”“云破月来花弄影”，一“闹” 一“弄”，令人叫绝，前者使春天的生机扑面而来，后者使“花”跃然纸上，摇曳生姿。在此基础上，如果能力避窠臼，寻找到新颖别致的词语就更好了。如：“(我)用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”(《社戏》)，只一“胖”字，胖绅士乘隙而入的钻、挤丑态，形象而幽默地呈现在读者眼前，令人捧腹。
二、炼句
要完整地表情达意，就得按一定的规律把词组成
句子。写文章不仅要讲究选词，而且要讲究炼句。
皮日休说：“百炼成字，千炼成句。”炼句同样
要经过反复推敲、反复修改。
1．简洁精炼。
简洁：“多少”和“加减”。炼句讲究以少胜多，
言简而意丰。如：淮安韩侯祠内有副对联：“生死
一知己，存亡两妇人。”区区十字，就浓缩了这位
2．选择准确贴切的词。尽可能选择恰如其分地反映客观事物及思想感情的词语，正如福楼拜所说，必须找到唯一的、最贴切的词，把它用到最恰当的位置。如：巴金在《灯》中写道：“我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。” “颤抖”则是一种主观感受，与作者“担心灯会灭”的心情相吻合。
3．炼意。沈德潜有言：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。”锤词炼句的核心其实是“炼意”，所谓 “意”，是与作者内心感受密切相关的。在写作实践中，我们不难发现，生动流畅的语言是思想汩汩流淌的痕迹，而选词炼句的目的正是为了真切地表达自己独特的生命体验。比如我们熟悉的“春风又绿江南岸”，这个“绿”字貌似炼字问题，只是一个描绘色彩的词活用之后让人能感受到拂面的春风、满眼的春景。

第6课第2节语言表达的十八般武艺—修辞手法PPT课件人教版

3.下面是两副对联，请你说说这两副对联在表意和修辞上有什么精妙之处。 ①八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流 ②天山美景乌鲁木齐，雪域圣地扎西德勒答：____________________________________________ 答案：第①副对联从修辞手法上看，采用了借代（用洞庭和岳阳借代湖南，赤壁和黄鹤借代湖北）和拟人（赤壁览风流）。第②副是一副来自西藏和新疆的春联。首
[知识结构]
关键词1 —— 比喻、借代意义：用一个事物给另一个事物打比方
比喻类型明暗借喻喻喻× × ×× ×只不× × ×× ×出出像犹如是形现现× 如同× 成喻本× × ×× ×体体× ××
意义：用一个事物给另一个事物“做代表”
（1）部分代整体。例释：不拿群众一．针．一．线．（代“任何东西”）
借代类型（例（释23））：特专来征称了代代两本通个体称红．。。领．巾．（代“少先队员”）
例（释4）：具多体建代几抽个象“。王．府．井．”（代“商．业．街．”）
例释：从小就学A．B．C．（代“英语”）
关键词2 —— 比拟
意义说：明把一种事物当成另一种事物加以描绘比拟类型拟拟人物意例例意义释来释义：：描：：把小绘风把物树在人当点．当吼．人头．物，来笑．来马描描在绘绘叫或，把黄甲河物在当咆．乙哮．物。
（3）借代。 ①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。（4）夸张。 ①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力； ③增强联想，创造气氛。（5）对偶。 ①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词，有音乐美；③表意凝练，抒情酣畅。
（6）排比。 ①内容集中，增强气势；②说理透辟，条分缕析；③节奏鲜明，长于抒情。（7）反复。 ①用于说理，起强调作用；②抒情写景，感染力强；③承上启下，划段分层。（8）设问与反问。 ①设问，引人注意，启发思考，并使语言较直陈富于变化。 ②反问，加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。

语言的艺术ppt4 人教课标版1

【答案】女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。
3．下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创；②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过 60 字。
【解析】本题考查仿用句式的能力。解答本题可参照以下思路：从句式上看，第一句要遵循画线句式“用……(动词)……，(成语)”，第二句要遵循“并列名词，(动词)您……(名词)”，注意句式、修辞、字数等相同；从修辞上看，所写的句子与学生甲所说的句子形成对偶，共同构成对联；从内容上看，两副对联主要是表达对老师的赞美，所以所写句子要抓住老师工作的特点来写，主旨、情感、语意要一致，合乎逻辑。【答案】示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
【答案】示例一：奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄疾如风。示例二：哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰，一往无前。
4．下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过 80 字。
第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法
新课堂·文本导学 1.本节中的广告是怎样达到宣传效果的？
提示：追究其原因，主要是在这些广告语中运用了大量的修辞手法。修辞手法能修饰、调整语言，提高了语言的表达效果，使得这些广告语形象、生动，让人过目、过耳不忘。这些广告语主要采用的修辞手法有双关、比喻、对偶、排比、夸张等。

语言的艺术ppt(语不惊人死不休——选词和炼句等10个)

体力行，在其传世之作《包法利夫人》中，就写下了不少闪光的字句。
第六课
第一节
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而莫泊桑更是牢记老师的教诲，孜孜以求，终于成为炼字炼句的高手，其不朽之作《羊脂球》《项链》等更是在炼字炼句上下了很大的功夫。苏俄著名作家契诃夫在与人交谈时，对于听到的妙词丽句，他总是将它们迅速地记录下来，然后认真锤炼铸进自己的文章。而阿· 托尔斯泰凭着别人送给他的一本法院审问犯人的记录，从中感受生活中充满生机与活力的俄罗斯语言，依靠这个宝藏，刻意炼字炼句，成功地写出了流传千古的不朽佳作《诱惑》。
准确，就是要恰如其分地表达自己的观点，准确无误地描述自然事物，真实客观地反映社会生活。而这一切，都离不开对词语的恰当选用。生动，一般词语往往不引人注意，但是如果精心选择，会产生良好的效果，为文章增色不少。一般词
语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具
体的语言环境，注意上下文的和谐统一。鲁迅先生在《孔乙己》中，通过对一些动词的锤炼，形象鲜明地表现了孔乙己的
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路漫漫其修远兮吾将上下而求索
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语言的艺术
第六课
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第一节语不惊人死不休 ——选词和炼句
第六课
第六课
语言的艺术
选词炼句时要注意其他词语尤其是动词性词语的选用。
在动词的选择和锤炼上下功夫，可以使本来平淡无奇的动词，在作者的笔下，在特定的语言环境中，变得生动活泼起来：让

语言的艺术ppt5(12份) 人教课标版1

3.比拟：(1)含义：把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。(2)两种情
况：拟人——把物当成人来描绘；拟物——把人或物当成另一物体来描绘
说明
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二、“花样”可 “百出”
偏重于语句形式变化和特色的修辞格包括对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连、镶嵌等。
1.对偶：将两个短语或句子成对排列起来，即对仗。 2.排比：把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来，形成一个整体
之间
理相对来说是隐晦的、含蓄的。借代的本体和喻体间只有表面
联系，象征的本体和征体之间是一种内在的、深层次的联系。
借代是名词性的，只限于句子中；象征可扩大到整个句子，甚
至全段、全篇；借喻一般可以补出省略的本体和连接词，象征
则很难补出被象征物
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[考点·聚焦] 本节内容对应的考点是“正确运用常见的修辞手法”。本节着重学习几种常见的修辞手法及其使用时应注意的问题。本节内容涉及的考点较多，近年一般与扩写、仿写、图文转换、古代诗歌鉴赏、现代文阅读等结合考查。
3.反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子。包括连续反复和间隔反复两类。
4.回环：把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式。用以表达不同事物间的有机联系。
5.顶真：用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接。
6.粘连：利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物
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2．句式。仿写句子的一个突出特点是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求弄清例句的句式特点，如句子的基本结构(长句和短句、整句和散句、常式句和变式句)，句与句之间的关系(并列、转折、递进、因果、假设、条件、总分)以及句中是否有叠词、四字成语，等等。

沟通技巧语言的艺术PPT课件

3
• 据说有甲乙两个两猎种人，不各同猎得的两效只果野兔回来。甲的
妻子看到丈夫回来，冷冰冰地说：“只打到两只吗？”甲猎人心中不悦，“你以为很容易打到吗？” 他心里如此埋怨着。第二天故意空手回来，好让妻子知道打猎不是想象的那么容易。
• 乙猎人所遇到的恰恰相反，他的女人看见他带回来了两只野兔，就欢天喜地地说：“您真了不起，竟然猎回来两只野兔！”乙猎人听了心中暗喜。“两只算得了什么？”他高兴而又带点自傲地回答他女人。第二天他竟然打回来四只野兔！
99%的矛盾是由误会造成的，99%的误会是由于沟通不畅造成的
6
• 有个丈夫跟太太亲热，抚摸着太太，很有情趣地赞美：”你的皮肤摸起来真细，绝不像四十岁的女人。“ 太太笑：“是啊！最近摸过的人都这么说。” 啪！一记耳光。丈夫吼道：“你最近让多少人摸过？你老实招来！” 太太捂着脸，哭着喊：“大家都这么说啊！每个护肤中心的小姐都这么说。”
9
看准交际对象，掌握分寸
语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓 “对什么人说什么话”。
10
例1: 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。” 挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”这回挑夫怎么也听
不懂，于是挑起柴走了。
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例2
说话人要注意听话人的身份、地位、文化背景等因素。
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小丽请奶奶吃药——小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5 mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理呢？

文学概论复习语言的艺术ppt课件

“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。” 《硕人》
《登徒子好色赋》中描写东家之子“眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝”
脸似桃花光灼灼，眉如细柳色辉辉。
小员外着眼看，那人生得：绿云堆鬓，白雪凝肤。（《金瓶梅》）
肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。（《洛神赋》）
例3：比较：
“……要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡一样融化了吧。”(见(莎士比亚全集》第 9卷，第89页，朱生豪译本，人民文学出版社， 1978年)
在电影(卞之琳译)中，这句话成了:
“如果一个半老的女人还要私通，那么少女还讲贞操做什么呢?”
勃劳恩：我愿我们能够变成蝴蝶，哪怕只在夏季里生存3天也就够了——我在这3天中所得到的快乐要比平常50年间所获得的快乐多得多。
“我们的所有思想的诗情，从最高级的到最低级的，都具有赋予爱情以过分重要意义的特点，甚至不仅仅是特点而已！” （尼采）
③互文性：
又叫“文本间性”，是指任何文本的形成都与该文本之外的符号系统相关联，都是对其他文本的吸收和转换。
《乌鸦》
乌鸦就是从黑透的开始飞向黑透的结局黑透就是从诞生就进入的孤独和偏见进入无所不在的迫害和追捕它不是鸟它是乌鸦充满恶意的世界每一秒钟都有一万个借口以光明或美的名义朝这个代表黑暗势力的活靶开枪它不会因此逃到乌鸦以外飞得高些僭越鹰的座位或者降得矮些混迹于蚂蚁的海拔天空的打洞者它是它的黑洞穴它的黑钻头
(二)语言与人类的复杂关系（p39）

教师课堂语言艺术PPT_图文

有节奏感
抑：和风细雨，娓娓动听扬：铿锵有力，激动人心顿：戛然而止，形成悬念挫：进入转折，别开意境
生动形象（反例）
●有的同学让我有犯罪感，让我觉得对不起他爸爸妈妈爷爷奶奶列祖列宗。
●我们要感谢细菌微生物，如果没有它们，地球上将被以前的尸体覆盖，你100代祖宗的样子现在还栩栩如生。
●你们同学白天上课时的音量比晚自习时小多了，这是极不正常的，如果这种情况出现在野生动物身上，那就意味著大的自然灾害即将到来。
手势内容十分丰富,大致可分为四类：
(1)象征性手势 (2)象形性手势 (3)号召性手势 (4)情绪性手势
体姿
教师的站姿、走姿等都是教师表达情感与思想的有力手段。只有正确运用体姿语言，才能发挥其良好的辅助教学作用。
谢谢大家！
一是对概念的实质和术语的含义必须有透彻的了解。
比如“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”、 “切线”与“切线长”等如果混为一谈，就违背了同一律；又如有的教师讲“圆锥的体积等于圆柱体积的三分之一”，就忽略了“同底等高”的条件；有的教师指导学生画图时说“这两条平行线画得不够平行”、“这个直角没画成90°”等，就违背了矛盾律；而“所有的偶数都是合数”、最小的整数就是0”之类的语言错误就在于以偏概全，缺少准确性。
1．必须准确严谨
• 表达的内容必须准确，无任何知识性的错误，言之有史，言之有据。这是对历史教学语言的科学性要求，是第一位的要求。
• 首先，必须做到内容准确。 • 秦灭六国之前，嬴政是秦国的国君，必须以“秦王”相称，称为
“秦王嬴政”；秦灭六国，嬴政称帝，秦朝的历史开始了。这样，称皇帝以后的嬴政，必须以“秦始皇”相称。“秦国”和“秦朝” 、“秦王”和“秦始皇”，一二字之差，如果颠倒了时序，前后混用，就是科学性的错误 • 《南京条约》“割香港岛给英国”，就绝对不能漏掉个“岛”字，香港是整个香港地区的统称，它包括香港岛、九龙、“新界”三部分。“赔款2100万元”。教师必须向学生讲清白银“一两”比银元“一元”昂贵，按当时一般比价，一银元大约相当于白银七钱多，那么，2100万银元折算成白银大约1500万两。 • 帝国主义是资本主义发展中的一个特殊历史阶段，形成于19 世纪末20世纪初，如果在讲鸦片战争时说“帝国主义用武力打开中国大门”那就违背了历史真实。 • 沙俄是1547～1917年二月革命以前俄国的通称，十月革命推翻的不是沙俄，而是资产阶级临时政府。

【高中语文】语言的艺术ppt精品课件5(12份)1

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【解析】本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。
【答案】 (示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的
地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好
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下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜 · 舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过 80 字。
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二、“花样”可 “百出”
偏重于语句形式变化和特色的修辞格包括对偶、排比、反复、回环、顶真、粘连、镶嵌等。 1.对偶：将两个短语或句子成对排列起来，即对仗。 2.排比：把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来，形成一个整体 3.反复：为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子。包括连续反复和间隔反复两类。 4.回环：把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式。用以表达不同事物间的有机联系。 5.顶真：用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接。 6.粘连：利用上下文的关系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物
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1.比喻和借代的区别：比喻是用与本体相似的另一事物来打比方，借代的两事物之间不能打比方。 2.比喻和比拟的区别：比喻是打比方，比拟是“变脸模拟”。比喻句是判断形式句，比拟句是描述句。三、“似 3.借代、借喻和象征的区别：象征是指用具体的、形象的事物与不似” 暗示特定的事理。借代所代的事物是确定的，象征所指向的事之间理相对来说是隐晦的、含蓄的。借代的本体和喻体间只有表面联系，象征的本体和征体之间是一种内在的、深层次的联系。借代是名词性的，只限于句子中；象征可扩大到整个句子，甚至全段、全篇；借喻一般可以补出省略的本体和连接词，象征则很难补出被象征物

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他便用这手走来的。不一会，他
喝完酒，便又在旁人的说笑声中，
坐着用这手慢慢走去了。
夏衍《包身工》片段
看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我
不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在船上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。
心理咨询室外的指示牌
心理咨询，需者请进。
草地上的警示牌
严禁入内，违者罚款。
修辞是一个选择的过程。
修辞：选择最恰当的语言形式来加强表达效果。
修辞的过程：词语锤炼、句式的选用、辞格的运用。
修辞是汉语的古老的传统
“修辞立其诚。”（《易经》乾卦《文言》）
——写文章要做到“辞”（语言）和“事”（事实，诚）的相互适应。
语言的艺术
目录
第一节选词和炼句第二节修辞手法第三节语言的色彩第四节语言和文化
语不惊人死不休
选词炼句
6月7日中国和卡塔尔足球赛后新闻标题
刷卡不成反欠账
某派出所外的通知
全乡所有没有死的人员，必须在4月30日前到派出所办理身份证。
商场超市的警示语
电子监控，请君自重。
“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”
——质胜文，内容可取，文辞表达不够，显得粗野。文胜质，文辞好，内容不确切，不符合实际。文质彬彬，不光辞令美，还要求内容符合实际。
现代修辞的两大分类
消极修辞主要包括词语的
锤炼、句式的调配等等内容。
积极修辞往往就是指辞格。
语法讨论的是“通不通”的问题。逻辑讨论的是“对不对”的问题。修辞讨论的是“好不好”的问题。
《荷塘月色》中叠音词的妙用
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
《爱情》（匈牙利）裴多菲
自由，爱情，我要的就这两样。为了爱情，我牺牲我的生命，为了自由，我又将爱情牺牲。
白莽译文
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。
出九文大钱。（《孔乙已》）
2.他（阿Q）走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的，
在柜台上一
，说：“现钱!打酒来!”（《阿Q正
传》）
3.老栓慌忙
出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去
接他的东西。……（康大叔）一手
过洋钱，捏一捏，
转身去了。(《药〉》）
根据语境，锤炼并填写一个传神的词语，说说理由。
这厮长得很，冬天洗冷水澡，还时不时的在门口上来五十个引体向上露出成块的肌肉。
寓繁于简
闹刘姥姥便伸箸子要夹，哪里夹的起来，满碗里闹了一阵好的，好不容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡，早有底下的人捡了出去了。
大约孔乙己的确
已经死了。
寓静于动
山舞银蛇，原驰
蜡象，欲与天公试
比高。
寓抽象于具体
从成都往宝鸡去，自古是有名的栈道，山路险绝，用大诗人杜甫的“关塞极天惟鸟道”的诗句来形容这一带，再恰当不过了。我们偏要穿过这样的天险，修起铁
梁山好汉C. 名 D. 条 E. 只
一个量词也能传神!
“一词传神”
11.. 红红杏杏枝枝头头春春意（意浓闹，。闹（，宋盛祁，烈《）玉。楼（春宋》祁）《2玉.楼看春》那）雪，到晚越下得紧了。
（2.《看林那教雪头，到风晚雪越山下神得庙（》大），紧，密，狂）了。
流路，使四川的富源能够到外
地来。
巧妙活用
我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性十
足的胖绅士早在我的空处胖
开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。
灵活多变
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋
漓的鲜血。
锤炼声音
右江和红水河的清流红波，映带左右，显得它分外眉清目秀，齿皓颊红。
词语选用
1、重视修饰语。 2、重视动词。 3、注意语境。
炼句：简洁、连贯、得体
简洁：以最经济的句子形式表达最丰富的思想。
连贯：前后句子在内容和形式上要恰当地衔接，做到行云流水。
合理选择运用不同的句式。
简洁
简要
注意提炼，排除冗余。推敲语句，避免啰嗦。
清晰明白
消除歧义。避免费解。准确规范。
找主干，理枝叶。删除赘余词语
例1：其实这是过虑的想法。
“过虑”包含“想”的意思，应删去。
分析句间关系，删除多余语句。
例例题题22：：下下面面一一句句话话中中编编号号的的地地方方有有些些是是可可以以删删去去的的，，请请将将序序号号写写在在题题后后：：
由于①人体②脂肪的③密度远水斤远脂和公大大④ 的脂肪水斤于于小密肪密的脂因由后于度度密肪脱脱人⑥⑦远度所水水体，所④⑥减而而⑤所减小，去减减肌以去于所的少少肉减的体肌以的的体蛋掉积肉减体体积白一⑧蛋掉积积和 ⑧公远白一。。
（孔庆东《北大47楼207室》）
生猛……
平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
真正文学大师笔下的语言，是具有生命的灵性的，它有声，有色，有味，有感情，有厚度、力度和质感。
赏析下列词语的好处
他便是用这手走来的。
我见过这种饲养小姑娘的制度。
《孔乙己》片段
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来
3. 谈话总是不（投《林机教的头了风雪，山于神庙是》不）多久，我我3便便. 一一谈个话个人总人（是剩留不在，投呆书机，房的剩里了，。抛，（）于《在是祝书不福多房》久里），。
（《祝福》）
从取钱的动作看词语的锤炼
扔、排、摸、抓
1. 他（孔乙已）不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴
香豆。”便
炼字
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）
吟安一个字，捻断数茎须。（卢延让）
两句三年得，一吟双泪流。（贾岛）
苏小妹难倒苏东坡
清风（）细柳，淡月（）梅花。 A、摇，映 B、舞，隐 C、扶，失
词语锤炼的要点
总原则：准确，生动。准确是指：精当，唯一。生动是指：新颖、形象。