文明礼仪我践行 教案
少先队活动“文明礼仪”伴我行教案
少先队活动“文明礼仪”伴我行教案一、活动主题：学习文明礼仪，做美德少年1. 活动目标：通过活动，提高学生的文明素养，营造和谐校园氛围。
2. 活动过程：（1）观看文明礼仪宣传片，让学生认识到文明礼仪的重要性。
（2）分组讨论，分享学习文明礼仪的方法和心得。
（3）开展文明礼仪知识竞赛，检验学生学习效果。
（4）总结发言，强调在日常生活中践行文明礼仪。
二、活动主题：文明礼仪，从我做起1. 活动目标：让学生认识到自己是文明礼仪的传播者和实践者，激发他们的责任感。
通过活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
2. 活动过程：（1）讲述文明礼仪的小故事，引导学生从我做起。
（2）分组讨论，设计文明礼仪宣传标语和海报。
（3）展示各组成果，进行文明礼仪知识竞赛。
（4）总结发言，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪。
三、活动主题：文明礼仪在校园1. 活动目标：通过活动，提高学生的文明素养，促进班级和谐发展。
2. 活动过程：（1）讲解校园文明礼仪的具体要求，引导学生遵守校规。
（2）开展文明礼仪实践活动，如：排队、礼让、文明用语等。
（3）组织文明礼仪知识竞赛，检验学生学习效果。
（4）总结发言，强调校园文明礼仪的重要性。
四、活动主题：家庭文明礼仪教育1. 活动目标：通过活动，增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。
2. 活动过程：（1）讲解家庭文明礼仪的基本要求，引导学生尊重家人。
（2）开展家庭文明礼仪实践活动，如：礼貌问候、感恩行动等。
（3）分享家庭文明礼仪故事，激发学生学习兴趣。
（4）总结发言，鼓励学生在家庭中践行文明礼仪。
五、活动主题：社会文明礼仪实践1. 活动目标：通过活动，提高学生的文明素养，促进社会和谐发展。
2. 活动过程：（1）讲解社会文明礼仪的具体要求，引导学生遵守社会公德。
（2）开展社会文明礼仪实践活动，如：文明出行、志愿服务等。
（3）组织社会文明礼仪知识竞赛，检验学生学习效果。
（4）总结发言，强调在社会中践行文明礼仪的重要性。
文明礼仪综合实践活动课教案
文明礼仪综合实践活动课教案一、活动主题：文明礼仪我知道1. 活动目标：让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明素养。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或播放视频，介绍文明礼仪的重要性。
(2) 讲解：教师讲解文明礼仪的基本内容，如问候、道歉、排队等。
(3) 互动：学生分组讨论，分享自己掌握的文明礼仪知识。
(4) 实践：学生模拟文明礼仪场景，进行实际操作。
(5) 总结：教师点评学生的表现，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
二、活动主题：文明礼仪我践行1. 活动目标：让学生在实际生活中践行文明礼仪，提高学生的文明素养。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或播放视频，引导学生关注日常生活中的文明礼仪。
(2) 讲解：教师讲解文明礼仪的具体要求，如公共场所注意事项、交通礼仪等。
(3) 互动：学生分享自己在家庭、学校、社会等场合实践文明礼仪的经历。
(4) 实践：学生分组讨论，制定文明礼仪实践计划。
(5) 总结：教师点评学生的实践计划，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
三、活动主题：文明礼仪我宣传1. 活动目标：让学生了解文明礼仪的重要性，提高学生的文明素养。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或播放视频，引导学生关注文明礼仪的宣传意义。
(2) 讲解：教师讲解文明礼仪宣传的方式和方法，如制作宣传海报、编写宣传标语等。
(3) 互动：学生分组讨论，分享自己掌握的文明礼仪宣传方法。
(4) 实践：学生动手制作文明礼仪宣传海报、编写宣传标语。
(5) 总结：教师点评学生的作品，强调文明礼仪宣传在日常生活中的重要性。
四、活动主题：文明礼仪我评价1. 活动目标：让学生了解文明礼仪的评价标准，提高学生的文明素养。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或播放视频，引导学生关注文明礼仪的评价意义。
(2) 讲解：教师讲解文明礼仪的评价标准和方法，如自评、互评、他评等。
(3) 互动：学生分组讨论，分享自己掌握的文明礼仪评价方法。
文明礼仪伴我行主题班会教案
文明礼仪伴我行主题班会教案一、教案简介班会主题：文明礼仪伴我行课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，使学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
3. 提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 文明礼仪的基本概念和意义。
2. 文明礼仪在日常生活中的具体表现。
3. 培养文明礼仪的方法和途径。
4. 学生如何在学校、家庭和社会中践行文明礼仪。
教学过程：1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的基本概念和意义，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 讲解：教师详细讲解文明礼仪在日常生活中的具体表现，如问候、谦让、排队等，让学生认识到讲文明、有礼貌的重要性。
3. 交流：学生分享自己在一周内观察到的文明礼仪现象，讨论文明礼仪对个人和社会的影响。
4. 讲解：教师介绍培养文明礼仪的方法和途径，如家庭教育、学校教育、社会教育等。
5. 实践：学生讨论如何在校园、家庭和社会中践行文明礼仪，提出具体可行的行动计划。
6. 总结：教师总结本次班会的要点，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
二、教学活动1. 观看文明礼仪宣传片，让学生了解文明礼仪的基本要求和意义。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 组织文明礼仪实践活动，如模拟排队、谦让等，让学生在实际操作中学会讲文明、有礼貌。
4. 邀请文明礼仪专家进行讲座，为学生提供更多文明礼仪方面的知识和技巧。
5. 开展文明礼仪优秀个人评选活动，激励学生自觉践行文明礼仪。
三、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生对文明礼仪的认识和体会。
四、教学资源1. 文明礼仪宣传片、短视频等。
2. 文明礼仪知识测试题。
3. 文明礼仪实践活动道具。
4. 文明礼仪专家讲座PPT。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好文明礼仪的榜样。
“文明礼仪伴我行”主题班会教案
“文明礼仪伴我行”主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景1.2 班会目标1.2.1 知识目标：让同学们了解文明礼仪的基本内容和重要性。
1.2.2 能力目标：培养同学们在日常生活中践行文明礼仪的能力。
1.2.3 情感目标：激发同学们学习文明礼仪的兴趣，提高他们的文明素养。
第二章：文明礼仪知识讲解2.1 基本礼仪介绍基本礼仪的定义和作用，如问候、礼貌用语、握手、介绍等。
2.2 公共场合礼仪讲解在公共场合应遵守的礼仪，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2.3 网络礼仪阐述网络礼仪的重要性，如文明用语、不恶意攻击他人、保护个人隐私等。
第三章：文明礼仪实践演练3.1 情景模拟设计一些日常生活中的情景，让同学们模拟实践文明礼仪。
3.2 互动游戏通过文明礼仪问答、情景剧等形式，让同学们在游戏中学习文明礼仪。
第四章：文明礼仪心得分享4.1 同学分享邀请几位同学分享他们在学习文明礼仪过程中的心得体会。
4.2 老师点评对同学们的心得分享进行点评，总结文明礼仪的重要性和实践方法。
第五章：总结与展望5.1 班会总结回顾本次班会的主要内容和同学们的参与情况，强调文明礼仪的重要性。
5.2 行动计划让同学们制定一个文明礼仪实践的计划，并提出在未来一段时间内要达到的目标。
5.3 鼓励与期望对同学们的学习态度和努力给予鼓励，期望他们在日常生活中更好地践行文明礼仪。
第六章：家庭文明礼仪6.1 家庭礼仪的重要性讲解家庭礼仪对个人成长和家庭和谐的影响，如尊老爱幼、兄弟姐妹间相互尊重等。
6.2 家庭礼仪实例分析分析一些家庭中的礼仪实例，让同学们认识到自己在家庭中应承担的礼仪责任。
6.3 家庭礼仪实践建议给出一些建议，让同学们如何在家庭中更好地实践文明礼仪。
第七章：学校文明礼仪7.1 学校礼仪的基本要求介绍学校中应遵守的基本礼仪，如课堂纪律、与师长相处的礼仪等。
7.2 学校礼仪实践案例分析一些学校中的礼仪实践案例，让同学们从中学习到正确的礼仪行为。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。
3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。
3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。
六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。
2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。
3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。
七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。
3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。
《文明礼仪我做到》主题班会教案
《文明礼仪我做到》主题班会教案一、教案背景班会主题：文明礼仪我做到课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到自己在日常生活中的文明行为对他人和环境的影响。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立正确的价值观和道德观念。
教学内容：1. 文明礼仪的定义和重要性2. 基本文明礼仪行为规范3. 文明礼仪在生活中的实际应用4. 自觉遵守社会公德，树立正确的价值观5. 实践演练和反思二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入本次主题班会。
2. 文明礼仪知多少：教师简要讲解文明礼仪的定义和重要性，让学生了解文明礼仪对个人和社会的积极影响。
3. 基本文明礼仪行为规范：教师引导学生学习基本文明礼仪行为规范，如问候、礼貌用语、排队、礼让等，让学生认识到这些规范在日常生活中的重要性。
4. 文明礼仪在我心：教师通过实例分析，让学生了解文明礼仪在生活中的实际应用，如在家庭、学校、公共场所等场合如何表现出文明礼仪。
5. 自觉遵守社会公德：教师讲解社会公德的含义，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守社会公德，做到文明礼仪我做到。
6. 实践演练：教师组织学生进行文明礼仪实践演练，让学生在实际操作中巩固所学内容，提高文明礼仪素养。
7. 反思与总结：教师引导学生对自己的文明礼仪行为进行反思，总结自己在日常生活中需要改进的地方，并提出具体的改进措施。
三、教学评价1. 学生对文明礼仪的认识和理解程度。
3. 学生通过实践演练，是否能将在课堂上所学到的文明礼仪知识应用到日常生活中。
四、教学资源1. 教学PPT：包含文明礼仪知识、实例分析、实践演练等内容。
2. 实践演练道具：如模拟家庭、学校、公共场所等场景的道具。
3. 反思与总结表格：用于学生记录自己的文明礼仪行为和改进措施。
五、教学建议1. 教师在讲解文明礼仪知识时，要结合实际情况，让学生深刻理解文明礼仪的重要性。
文明礼仪伴我行教案5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇文明礼仪伴我行教案篇一教育目的。
：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
做文明好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪故事资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、各小队整队报告人数二、中队长宣布中队会开始第一项：出旗第二项：唱对歌第三项：中队长第四项：活动开始（演出开始）1、打电话2、帮助老人3、文明礼仪记心中第五项：辅导员第六项：呼号第七项：退旗第八项：活动结束文明礼仪伴我行教案篇二一、活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼仪有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼仪”的好学生。
二、活动准备：1收集礼貌用语和典型事例。
2排练相声、小品、文明礼貌儿歌、歌曲、朗诵等节目。
三、活动过程：（1）开场白：（主持人：杨慧姚承凯）女：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
男：一个灿烂的日子，撒满大地。
女：春风吹，阳光照，语言美，行为美。
男：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二（7）班文明礼仪伴我行主题班会现在开始。
（2）主持人：一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的`享受。
正如儿歌中所唱的那样。
儿歌“找朋友”（3）在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。
正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，请欣赏相声“讲礼貌”（4）主持人：如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
不相信，大家瞧。
表演问路等两个小品（5(））歌曲“世界需要热心肠”（6）主持人：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往必备的素质，请欣赏小品“微笑的魅力”（7）主持人：我是中国少年报的记者，听说天宝小学六乙班正在开有关文明礼仪的主题班会，让我们去采访一下。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
《文明礼仪伴我行》教案9篇
《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《文明礼仪我做到》主题班会教案
《文明礼仪我做到》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生的道德素质，构建和谐校园。
二、教学重点1. 文明礼仪的基本内容2. 文明礼仪在生活中的实际应用三、教学难点1. 如何让学生自觉遵守文明礼仪2. 如何将文明礼仪内化为学生的行为习惯四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解文明礼仪在生活中的重要性。
3. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪实践，提高实际操作能力。
五、教学内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 文明礼仪基本知识：介绍文明礼仪的基本内容，如问候、道歉、排队、礼让等。
3. 文明礼仪在生活中的应用：分析日常生活中常见的文明礼仪问题，如公共场所、校园交往、家庭生活等。
4. 案例分享：选取典型的文明礼仪案例，让学生了解文明礼仪的实际意义。
5. 讨论与反思：引导学生讨论如何自觉遵守文明礼仪，分享自己的感悟和心得。
6. 实践演练：组织学生进行文明礼仪实践，如模拟公共场所、校园交往等场景，让学生亲身参与。
7. 总结与展望：总结本次班会的收获，提出将继续关注学生的文明礼仪表现，共同努力，共创和谐校园。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生参与讨论、实践的积极性。
3. 学生在日常生活中是否能自觉遵守文明礼仪，将其内化为行为习惯。
七、教学准备1. 准备相关资料、案例和视频。
2. 准备实践演练的场景和道具。
3. 准备班会总结报告。
八、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文明礼仪基本知识：介绍文明礼仪的定义、基本原则和具体3. 分析文明礼仪在生活中的应用：通过案例分析，让学生了解文明礼仪在各种场合的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇
《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。
二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。
三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。
四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。
五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。
六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。
七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。
八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。
道谢，感谢配合。
希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。
再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。
例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。
以此引入今日上课主题。
（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。
二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。
在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。
如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。
）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。
《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇
《文明礼仪伴我行》教案优秀7篇活动准备：篇一1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇二班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。
讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。
如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。
要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。
学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。
因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。
班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。
主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。
下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张-----甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶-------让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。
文明礼仪综合实践活动课教案
文明礼仪综合实践活动课教案一、活动主题：文明礼仪我知道1. 活动目标：让学生了解文明礼仪的基本知识，提高学生的文明素养。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或视频播放文明礼仪的重要性，引起学生的兴趣。
(2) 讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、排队、用餐等。
(3) 学生分组讨论，分享自己了解到的文明礼仪知识。
(4) 教师总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
二、活动主题：文明礼仪我践行1. 活动目标：让学生在实际生活中践行文明礼仪，提升个人修养。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过讲解或案例分享，让学生认识到践行文明礼仪的重要性。
(2) 讲解如何在不同场景下践行文明礼仪，如学校、家庭、公共场所等。
(3) 学生分组讨论，制定个人践行文明礼仪的计划。
(4) 教师鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪，并进行记录。
三、活动主题：文明礼仪我宣传1. 活动目标：让学生学会用不同的方式宣传文明礼仪，提高整个社会的文明程度。
2. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生认识到宣传文明礼仪的重要性。
(3) 学生分组讨论，选择宣传方式和渠道。
(4) 教师指导学生制作宣传材料，并进行展示和分享。
四、活动主题：文明礼仪我评价1. 活动目标：让学生学会评价自己和他人的文明礼仪表现，促进互相学习进步。
2. 活动过程：(1) 导入：教师讲解评价文明礼仪的方法和重要性。
(2) 讲解如何评价自己和他人的文明礼仪表现。
(3) 学生分组讨论，互相评价文明礼仪表现，并提出改进建议。
(4) 教师总结评价结果，鼓励学生在日常生活中持续改进，提高文明素养。
五、活动主题：文明礼仪我来教1. 活动目标：让学生学会教授他人文明礼仪，传承文明。
2. 活动过程：(1) 导入：教师引导学生认识到教授他人文明礼仪的重要性。
(2) 讲解如何教授他人文明礼仪，如选择合适的教学方法、耐心指导等。
(3) 学生分组讨论，选择教授对象，制定教学计划。
(4) 教师指导学生进行文明礼仪教学，并评价教学效果。
《文明礼仪我做到》主题班会教案
《文明礼仪我做到》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己在日常生活中的行为举止对他人和环境的影响。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高他们的文明素养。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 个人礼仪：如问候、交谈、穿戴、举止等3. 公共场所礼仪：如餐厅、电影院、商场等4. 校园礼仪：如课堂、宿舍、食堂等5. 文明礼仪的实际操作与实践三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解：教师详细讲解个人礼仪、公共场所礼仪、校园礼仪等方面的内容，让学生深入了解并掌握文明礼仪的基本规范。
3. 案例分析：教师呈现一些文明礼仪的正反面案例，引导学生进行分析讨论，提高他们的判断力。
4. 实践演练：教师组织学生进行文明礼仪的实际操作演练，让学生将所学知识运用到实际生活中。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励他们在日常生活中积极践行文明礼仪。
四、教学评价：1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中的文明礼仪表现。
3. 学生对文明礼仪的认同感和自觉遵守社会公德的情况。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含文明礼仪的基本知识、案例分析等内容。
2. 视频素材：关于文明礼仪的正反面案例。
3. 练习题：用于检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
4. 实践活动：组织学生进行文明礼仪的实际操作演练。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论在日常生活中遇到的不文明行为，以及如何用文明礼仪来改善这些行为。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何运用文明礼仪，如在食堂、教室、公共汽车上等。
3. 文明礼仪知识竞赛：教师设计文明礼仪知识竞赛题目，学生参与竞赛，增强对文明礼仪知识的理解和记忆。
4. 制作宣传海报：学生分组制作关于文明礼仪的宣传海报，通过创意展示文明礼仪的重要性。
《文明礼仪伴我行》教案优秀3篇
《文明礼仪伴我行》教案优秀3篇《文明礼仪伴我行》教案篇一设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
三、第二站——语言站(一)生活情境体验生活场景一：在下楼梯的时候，小明不小心踩了另一位同学一脚，小明没有任何礼貌表示，这时，对方火冒三丈，接连踩了小明几脚，二人顿时大打出手。
生活场景二：在下楼梯时，小芳不小心踩了另一位同学一脚，这时小芳立即道歉说：“对不起，实在是不好意思，我不是故意的！”这时另一位同学面带笑容地说：“没关系”。
请同学们对比场景一、二谈一下自身的感受。
教师小结：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
同样的'一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
同学们，我们共同生活在校园这个大家庭中，和谐相处，互相谦让，学会文明用语，往往会化干戈为玉帛。
活动准备：篇二1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇三教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。
2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。
3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
《文明礼仪伴我行》教案（精选15篇）
《文明礼仪伴我行》教案《文明礼仪伴我行》教案(精选15篇)《文明礼仪伴我行》教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人A:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人A：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。
2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。
2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。
3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。
5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。
六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。
2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。
七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。
2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。
文明礼仪伴我行 教案
文明礼仪伴我行教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 教学目标：让学生了解文明礼仪的定义和重要性。
培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
1.2 教学内容：文明礼仪的定义和特点文明礼仪在个人和社会中的重要性日常生活中的基本文明礼仪行为1.3 教学方法：讲授法：讲解文明礼仪的定义和重要性。
案例分析法：分析日常生活中文明礼仪的实践案例。
1.4 教学活动：导入：通过提问方式引导学生思考文明礼仪的定义。
讲解：讲解文明礼仪的定义和重要性。
案例分析：分析日常生活中文明礼仪的实践案例。
小组讨论：分组讨论如何自觉遵守文明礼仪。
总结：强调文明礼仪的重要性和学生应承担的责任。
第二章：言谈举止的文明礼仪2.1 教学目标：让学生了解言谈举止的文明礼仪要求。
2.2 教学内容：言谈举止的文明礼仪要求不同场合下的言谈举止规范言谈举止的实践技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解言谈举止的文明礼仪要求。
情景模拟法：模拟不同场合下的言谈举止实践。
2.4 教学活动：导入：通过情景模拟引出言谈举止的文明礼仪要求。
讲解：讲解言谈举止的文明礼仪要求。
情景模拟：模拟不同场合下的言谈举止实践。
总结：强调言谈举止的文明礼仪要求和学生在日常生活中的实践。
第三章：日常生活中的文明礼仪3.1 教学目标：让学生了解日常生活中的文明礼仪要求。
3.2 教学内容：日常生活中的文明礼仪要求不同场合下的日常生活礼仪规范日常生活礼仪的实践技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解日常生活中的文明礼仪要求。
情景模拟法：模拟不同场合下的日常生活礼仪实践。
3.4 教学活动：导入：通过情景模拟引出日常生活中的文明礼仪要求。
讲解：讲解日常生活中的文明礼仪要求。
情景模拟：模拟不同场合下的日常生活礼仪实践。
总结：强调日常生活中的文明礼仪要求和学生在日常生活中的实践。
第四章：公共场所的文明礼仪4.1 教学目标：让学生了解公共场所的文明礼仪要求。
4.2 教学内容：公共场所的文明礼仪要求不同公共场所的礼仪规范公共场所礼仪的实践技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解公共场所的文明礼仪要求。
践行文明礼仪主题班会教案模板
践行文明礼仪主题班会教案模板践行文明礼仪主题班会教案(7篇)讲文明、树新风是时代的新风尚，每个人都是文明创建的参与者和践行者，有关践行文明礼仪的班会的教案是怎样的呢？下面是为大家整理的关于践行文明礼仪主题班会教案，欢迎大家来阅读。
践行文明礼仪主题班会教案（篇1）教学目标：A类：1、了解文明礼貌用语“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。
2、学会在生活中使用“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”等礼貌用语。
B类：1、认识”谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。
2、初步了解“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”的使用场景。
C类：1、跟说“谢谢，不客气”和“对不起，没关系”。
教学过程：一、导入课题同学们，我们每天早上到学校见到老师要说？（老师好）现在教室里来了好多客人老师，作为班级的小主人，我们要对客人老师说什么呀？（老师好）那我们转过身去对老师们说一说。
像我们刚才说的“老师好”就是一种文明礼貌用语，除了这些还有很多很多。
今天，我们一起来再认识一些其他的文明礼貌用语。
（板题、读题）二、新授（一、）学习使用“谢谢，不客气”请看（视频1：）1、看了视频，你们知道是谁过生日么？（闹闹）2、都有哪些人过来给闹闹过生日了呀？3、他们都给闹闹带了礼物，闹闹对他们说了什么呀？（谢谢）闹闹的妈妈给闹闹准备了好吃的饭菜，闹闹是怎么向妈妈表示感谢的？（妈妈，谢谢你）4、当小伙伴们给闹闹送了生日礼物、妈妈为闹闹准备了饭菜，闹闹礼貌的说“谢谢”时，他们怎么说的?(不客气)我们再来看看，还有什么时候我们要用到“谢谢、不客气”这样的礼貌用语。
看图解释我们看一看图片上有几个小朋友？他们在干什么？（女同学把铅笔借给男同学）那男同学和女同学说了？（谢谢）女同学说了？（不客气）看一看，图片上发生了什么事？（让座）他们都说了什么？小结：当别人帮助了我们或者赠送了我们礼物，我们要礼貌地对他们说：“谢谢”（板书）被感谢的人要说：“不客气”（板书）（二、）学习使用“对不起，没关系”同学们，我们在与同学相处的时候，难免会发生一些矛盾，比如：不小心碰掉了别人的学习用品、撞到了同学等等，发生了这样的矛盾后，我们该怎么解决呢？下面我们就来认识一个新朋友甜甜，看看她是怎么解决的。
践行文明礼仪主题班会教案
践行文明礼仪主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明礼仪我践行
教学目标：
1、使学生懂得讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
3、在生活中正确运用礼貌用语，从—点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的小学生。
教学时间：2019.3.8星期五
活动准备：
1、开班会前，召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、组织全班学习《小学生日常行为规范》。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、主持人宣布活动主题；
二、礼貌用语，歌谣；
三、家庭文明礼仪；
四、校园文明礼仪；
五、公众场合；
六、文明礼仪场景大分享，宣誓，不文明的行为；
七、活动总结，班主任讲话；
八、宣布活动结束。