一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计
一年级美术教案谁画的鱼最大
一年级美术教案《谁画的鱼最大》教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够用彩笔或蜡笔绘制出自己心中的“最大鱼”。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升审美情趣。
3. 加强学生的手工操作能力，提高手眼协调能力。
4. 培养学生团队协作意识，增进同学间的交流与互动。
教学重点：1. 学会用彩笔或蜡笔进行绘画。
2. 培养观察力、想象力和创造力。
教学难点：1. 掌握绘画技巧，绘制出自己心中的“最大鱼”。
2. 培养学生团队协作意识。
教学准备：1. 准备彩笔、蜡笔、画纸等绘画材料。
2. 准备一些关于鱼的图片，用于参考和启发学生灵感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些关于鱼的图片，引导学生观察鱼的外形、颜色和纹理等特点。
2. 邀请学生分享他们对鱼的印象和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师简要讲解彩笔和蜡笔的使用技巧，如颜色搭配、线条勾勒等。
2. 示范绘制一条简单的鱼，边画边讲解绘画步骤和技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生按照自己的想象，用彩笔或蜡笔在画纸上绘制自己心中的“最大鱼”。
2. 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
四、分享与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现和收获。
2. 邀请学生提出改进意见和建议。
3. 拓展学习：邀请学生课后观察生活中其他的动物，尝试用绘画表达出来。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习进度和兴趣，不断优化教学内容和方法，提升学生的绘画能力和审美水平。
六、教学活动设计（10分钟）活动一：观察与讨论1. 教师展示不同种类的鱼图片，引导学生观察鱼的外形、颜色和纹理等特点。
2. 邀请学生分享他们对鱼的印象和感受，讨论鱼的生活习性和生态环境。
一年级美术《谁画的鱼最大》的教学设计一等奖
一年级美术《谁画的鱼最大》的教学设计一等奖《一年级美术《谁画的鱼最大》的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级美术《谁画的鱼最大》的教学设计一等奖一、教学内容与目标：1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。
2、教学目标：A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。
B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
三、教学准备：1、教学用具准备：教学视频、教学、范画、彩笔、规格相同的白纸等。
2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。
四、教学过程：（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？欣赏视频：《海底总动员》1、师：同学们，你们谁能告诉我你们看到了什么？这段动画片的主人公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼长什么样？（大鲨鱼特别大）今天我们就来比一比谁画的鱼最大帮助派保护它的家园。
板书课题：《谁画的鱼最大》（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣1、出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。
师：派是一条机智勇敢、善良又可爱的鱼它一直有很多的好朋友，瞧！师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？板书：外形、花纹、颜色师：看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）2、对比、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》师：同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不同吗？农民画家是怎样把鱼画的特别大的？如果让你画一条大鱼，你会怎么画？（花纹不同、画的好大、利用衬托物）3、欣赏书本上学生的优秀作品师：看了农民画家的.画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大的鱼，同学们请看书本43页，师：这几幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你喜欢的理由？4、参与闯关游戏画鱼师：你们真是太厉害了，老师的问题你们都回答的那么棒，看样子老师得加大难度了，你们敢不敢迎接挑战？老师这里设置了几道关卡，在规定时间内完成关卡上的内容优胜者将获得神秘礼物呦！同学们你们准备好了吗？请看……出示第一关：画出鱼的外形比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）（师：1、瞧！这条小鱼的圆点衣服好看吧！简单又大方。
17、《谁画的鱼最大》(教案)2023-2024学年美术一年级上册
《谁画的鱼最大》教案一、教学目标1. 让学生了解鱼的造型特点，学会用夸张的手法画鱼。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。
二、教学内容1. 鱼的画法及表现手法。
2. 夸张手法的运用。
3. 作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用夸张的手法画鱼。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创新。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张鱼的图片，引导学生观察并说出鱼的造型特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结鱼的造型特点。
2. 学习鱼的画法及表现手法2.1 教师示范鱼的画法，边示范边讲解鱼的各部分结构和画法。
2.2 学生跟随教师一起画鱼，教师个别指导。
2.3 学生自主练习画鱼，教师巡回指导。
3. 学习夸张手法的运用3.1 教师出示一张夸张的鱼画，引导学生观察并说出夸张的部分。
3.2 学生分享观察结果，教师总结夸张手法的运用。
3.3 学生尝试运用夸张手法画鱼，教师个别指导。
4. 作品欣赏与评价4.1 教师出示几幅优秀的鱼画作品，引导学生欣赏并说出作品的优点。
4.2 学生分享欣赏感受，教师总结评价要点。
4.3 学生互相展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展5.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享学习收获，教师总结评价。
5.3 教师布置课后作业：用夸张的手法画一幅鱼画。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、想象和创新，培养了学生的绘画能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师还需引导学生关注大自然，培养学生保护海洋环境的意识。
在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画水平。
六、附录1. 教学课件2. 教学示范视频3. 学生作品展示4. 课后作业布置与要求重点关注的细节：学习夸张手法的运用详细补充和说明：在《谁画的鱼最大》这节课中，运用夸张手法画鱼是一个重要的教学环节，也是本节课的难点。
人美版一年级美术上册《第17课 谁画的鱼最大》教学设计
人美版一年级美术上册《第17课谁画的鱼最大》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够掌握鱼的绘画方法，提高学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 课型：造型表现2. 教学内容：本节课主要学习鱼的绘画方法，包括观察鱼的特点、分析鱼的造型、绘制鱼的步骤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握鱼的绘画方法，绘制出具有特点的鱼。
2. 教学难点：如何引导学生观察鱼的特点，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物鱼模型、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物鱼模型，引导学生观察鱼的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解鱼的绘画方法，包括观察鱼的特点、分析鱼的造型、绘制鱼的步骤等。
3. 实践环节：学生分组合作，根据所学知识绘制出具有特点的鱼。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，引导学生关注大自然，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《谁画的鱼最大》2. 板书内容：鱼的绘画方法、鱼的造型特点、绘制鱼的步骤等。
七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学知识，绘制一幅具有特点的鱼。
2. 作业要求：构图饱满、线条流畅、色彩丰富。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了鱼的绘画方法，提高了造型表现能力。
2. 教学不足：在实践环节中，部分学生绘画速度较慢，需要加强个别辅导。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和动手能力，提高教学效果。
总之，本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了鱼的绘画方法，提高了学生的造型表现能力。
同时，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，提高了学生对美术学习的兴趣。
美术一年级上册《谁画的鱼最大》优秀教案
“育才杯〞美术一年级上册《谁画的鱼最大》讲课人：黄炼地点：温江区政通1年级8班《谁画的鱼最大》〔一〕教学目标知识与技能：了解海洋鱼类知识，大小比照衬托方法；过程与方法：通过观察、分析、欣赏、比照的方法，找出鱼的不同形状、花纹、颜色的特点；明白如何突出主体、装饰画面、让画面饱满的绘画方法。
情感、态度和价值观：在艺术创作中树立关爱大自然的意识，培养学生大胆创作的习惯。
〔二〕教学重难点重点：比照、分析鱼的外形、花纹、颜色的特征；感受自然鱼与艺术鱼两者的关系；合理运用大小比照；突出主体，画面饱满、大胆表现。
难点：自由大胆表现，突出特征，把鱼画大。
〔三〕教学准备手工教具、ppT、两幅马克笔范画、彩笔。
〔四〕教学过程1.导入大小比照，引入主体。
师：“同学们，黄老师画了一条鱼，现在我想让它变大鱼，你有什么好方法吗？〞生：“放大镜看、重新画一条、….〞师：“现在我又想让它变小鱼，你有什么好方法吗？〞生：“在它的旁边画一条大鱼。
〞师：“通过大小比照，我们自由的改变了这条鱼的大和小。
今天，我们就一起来比一比，谁画的鱼最大！〞展示课题《谁画的鱼最大》2.直观感知观看视频，感受鱼的美。
师：“接下来，黄老师要带同学们去一个美丽又神秘的地方，大家想去看看吗？我们悄悄的，不要把它们吓跑了。
〞师：“看完了视频，你有怎样的感觉呢?〞生：“很多颜色、很漂亮、海蛇、螃蟹、小丑鱼等。
〞师：“我国的海洋鱼类有2000多种，师世界上海洋鱼类数量最多的国家之一。
它们游动起来像是一群漂亮的小姑娘在跳舞，有趣极了。
它们生活在水里，用鳃呼吸，用鳍保持身体的平衡，用尾巴摆动方向和前进。
〞形式分析3.欣赏图片，分析结构师：“通过刚刚的观察，你知道鱼儿的身体是由哪几局部组成的吗？〞生：“鱼头、身、尾巴、鱼鳍〞4.欣赏图片，分析形状师：“它们的身体有什么不同呢？〞生：“有的是○、有的是□、……〞师：“你还知道哪些形状的鱼儿呢？〞生：“△、半圆、椭圆……..〞板书5.欣赏图片，分析花纹师：“它们的身体里还有什么不同呢？〞生：“大小不同的圆、粗细不同的线、……..〞板书师：“你还知道哪些不同的花纹呢？拿出手指在空中画一画。
一年级美术教案谁画的鱼最大(I)
一年级美术教案谁画的鱼最大(I)一、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的基本形态和结构，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生运用夸张的手法表现鱼的大小，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作完成美术作品的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 鱼的基本形态和结构2. 夸张手法表现鱼的大小3. 合作完成美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握鱼的基本形态和结构，学会运用夸张手法表现鱼的大小。
2. 教学难点：如何引导学生运用夸张手法表现鱼的大小，并培养学生的团队协作意识。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察不同种类的鱼，了解鱼的基本形态和结构。
2. 讲解法：讲解鱼的基本形态和结构，示范如何运用夸张手法表现鱼的大小。
3. 实践法：学生动手绘画，合作完成美术作品。
五、教学准备1. 教学PPT：包含不同种类的鱼图片，以及夸张表现鱼大小的示例。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 学生分组，每组四人。
教案一、导入（5分钟）1. 向学生展示不同种类的鱼图片，让学生观察鱼的基本形态和结构。
2. 引导学生思考：如何才能使画的鱼看起来更大？二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解鱼的基本形态和结构，包括鱼的身体、尾巴、鱼鳍等。
2. 示范如何运用夸张手法表现鱼的大小，如放大鱼的身体、尾巴、鱼鳍等。
三、实践环节（10分钟）1. 将学生分组，每组四人。
2. 每组合作完成一幅美术作品，要求运用夸张手法表现鱼的大小。
四、展示与评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路。
2. 让学生互相评价，指出作品的优点和不足。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调鱼的基本形态和结构，以及夸张手法的运用。
2. 鼓励学生在课后继续探索和尝试夸张手法表现其他动物，提高想象力和创造力。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察学生的作品，了解学生对鱼的基本形态和结构的理解程度，以及运用夸张手法表现鱼大小的掌握情况。
第17课 谁画的鱼最大(教案)2022-2023学年美术一年级上册 -人美版
第17课谁画的鱼最大（教案）
教学目标
1.能够简单描绘鱼的外形和颜色。
2.能够用不同的颜色和笔画表现鱼的大小。
教学重点
1.了解不同颜色和笔画的作用。
2.掌握简单的描绘鱼的技巧。
教学难点
1.能够用不同的颜色和笔画表现鱼的大小。
教学内容及过程
一、导入（5分钟）
教师出示不同大小的鱼，并让学生分辨大小。
然后让他们谈谈自己是如何分辨大小的，引导学生认识到颜色和笔画在描绘大小方面的作用。
二、讲解（10分钟）
教师讲解颜色和笔画的作用，并通过实例让学生认识到不同颜色和笔画对于表现大小的重要性。
三、练习（30分钟）
学生用颜色和不同的笔画画出不同大小的鱼，并在画完后和同学比较大小。
四、讨论（10分钟）
教师和学生一起分析不同画法的优点和不足之处，并让学生分享自己的画作和心得体会。
五、展示（5分钟）
教师挑选几幅学生的画作进行展示，让其他学生对其进行评价。
教学评估
1.学生能够正确地描绘鱼的外形和颜色。
2.学生能够用不同的颜色和笔画表现鱼的大小。
教学扩展
1.让学生用不同的颜色和笔画画出其他动物或物品，让他们进一步掌握颜色和笔画的作用。
2.让学生尝试在画作中加入其他元素，如水草或其他动物。
总结
通过本节课的教学，学生们掌握了如何描绘鱼的外形和颜色，并通过使用不同的颜色和笔画表现鱼的大小，进一步丰富了他们的美术技能和创造力。
17 谁画的鱼最大(教案)2022-2023学年美术一年级上册
17 谁画的鱼最大（教案）一、教学目标1.了解不同画家的绘画作品，并比较画作的大小和美感；2.尝试通过比较画作大小和美感，理解画家的创意和意图；3.提高学生的观察能力和绘画技能。
二、教学准备1.《世界名画欣赏》等相关绘画书籍；2.画板、画笔和颜料；3.课件及相关视频。
三、教学过程（一）导入1.教师介绍绘画作品中不同大小鱼的画作，并问学生此时画作谁最能引起他们的注意，以及他们有什么理由？2.教师介绍这些画作的画家和他们的风格。
（二）展示画作1.教师呈现一些不同大小鱼的画作，包括庄周梦蝴蝶图、沙漠印象、玛德莲和小孩和美洲小马。
2.学生自行观看并选择自己感兴趣的画作。
（三）比较画作大小和美感1.教师要求学生将自己所选的画作与其他画作进行比较，比较画作的大小和美感。
2.在比较过程中，教师引导学生关注画作中的细节和颜色，理解画家的创意和意图。
（四）练习绘画1.教师引导学生将自己所选的画作进行模拟绘画，并鼓励他们发挥自己的想象和创意，将自己的个性融入到作品中。
2.教师还可以为学生展示一些基础绘画技能和技巧，帮助他们更好地完成作品。
（五）分享作品1.学生展示自己的绘画作品，并分享自己的创作过程与感受。
2.教师为学生点评作品，并给予他们进一步的建议和鼓励。
（六）总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结本节课的收获和体会。
2.教师展示其他不同大小和样式的绘画作品，鼓励学生尝试不同类型的绘画作品。
四、教学反思本节课的教学目标在教师的引导下，学生通过比较画作大小和美感，理解了画家的创意和意图。
同时，通过练习绘画，学生还提高了自己的绘画技能和个性化创作能力。
在教学过程中，教师还可以结合课件和视频，更好地呈现不同绘画作品的风格和创意，让学生更好地理解和欣赏艺术作品。
17 《谁画的鱼最大》(教案)2023-2024学年美术一年级上册
《谁画的鱼最大》教案一、教学目标1. 让学生了解鱼的造型特点，学会用夸张的手法画鱼。
2. 通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 鱼的造型特点及表现方法。
2. 夸张手法的运用。
3. 水墨画鱼的技法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼的造型特点及夸张手法的运用。
2. 教学难点：水墨画鱼的技法。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一张鱼的图片，引导学生观察并说出鱼的造型特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结鱼的造型特点。
2. 新课学习2.1 教师讲解鱼的造型特点及表现方法。
2.2 教师示范如何用夸张手法画鱼。
2.3 学生尝试用夸张手法画鱼，教师巡回指导。
3. 水墨画鱼3.1 教师讲解水墨画鱼的技法。
3.2 教师示范水墨画鱼。
3.3 学生尝试水墨画鱼，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，相互评价。
4.2 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了鱼的造型特点，学会了用夸张的手法画鱼。
在教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
同时，教师还需关注学生对水墨画鱼的技法的掌握，及时给予指导和鼓励。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对鱼的造型特点和水墨画鱼有了更深入的了解。
六、作业布置1. 用夸张手法画一幅鱼的画作。
2. 尝试用水墨画技法画一幅鱼的画作。
七、板书设计《谁画的鱼最大》1. 鱼的造型特点及表现方法2. 夸张手法的运用3. 水墨画鱼的技法重点关注的细节：水墨画鱼的技法详细补充和说明：水墨画鱼是中国传统绘画中的一种重要表现形式，它以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴吸引了无数艺术家和爱好者。
在本节课的教学中，水墨画鱼的技法是学生需要掌握的重点内容，因此，教师需要对这个细节进行详细的补充和说明，以确保学生能够更好地理解和掌握这一技法。
一年级美术教案谁画的鱼最大
一年级美术教案《谁画的鱼最大》教学目标：1. 让学生了解和掌握鱼类的基本特征和形态。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用色彩和线条表现鱼类的美丽和生动。
教学重点：1. 观察和描绘鱼类的特征和形态。
2. 使用色彩和线条表现鱼类的美丽和生动。
教学难点：1. 理解和掌握鱼类的特征和形态。
2. 运用色彩和线条表现鱼类的美丽和生动。
教学准备：1. 准备一些鱼类图片或实物，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些鱼类图片或实物，引导学生观察和描述鱼类的特征和形态。
2. 邀请学生分享他们对鱼类的了解和印象。
二、讲解（10分钟）1. 讲解鱼类的特征和形态，如鱼的身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
2. 讲解如何运用色彩和线条表现鱼类的美丽和生动。
三、示范（10分钟）1. 示范如何绘制一条鱼，包括鱼的身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
2. 示范如何运用色彩和线条表现鱼类的美丽和生动。
四、学生创作（10分钟）1. 让学生选择一张鱼类图片或实物，进行观察和描绘。
2. 引导学生运用色彩和线条表现鱼类的美丽和生动。
五、展示和评价（5分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出建议和鼓励。
教学延伸：1. 邀请学生回家后，与家长一起收集更多关于鱼类的信息，如鱼类的种类、生活习性等。
2. 下次课堂上一并进行分享和交流。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描绘鱼类，培养学生运用色彩和线条表现美丽和生动的能力。
在教学过程中，注意引导学生观察和描述鱼类的特征和形态，以及运用色彩和线条的表现方法。
在学生创作过程中，给予适当的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力。
通过展示和评价，让学生感受到自己的成果，增强他们的自信心和成就感。
六、观察与分析（5分钟）1. 让学生观察不同种类的鱼，包括热带鱼、海水鱼等，注意它们的外形、颜色和花纹。
人美版美术一年级上册17谁画的鱼最大教学设计
人美版美术一年级上册《谁画的鱼最大》教学设计学习目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2、在观察体验中学习，能大胆的作画，突出主题，画一条大鱼。
3、培养学生大胆作画的习惯，树立关爱大自然的意识。
教学重难点1、通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
2、如何自由大胆的表现，突出特征把主体画大。
教学方法引导法、讲授法、演示法、实践体验法等。
教学工具砂纸，油画棒。
教学过程一、【创设情境，导入新课】小朋友们，你们知道吗？在深蓝色的大海里呀，有一个非常美丽的世界，这个世界呀，充满了创意与想象，请看大屏幕《我是一条快乐的鱼》，在大海里，有很大的鱼，也有很小的鱼。
有的鱼一身雪白，有的鱼一身漆黑，有的鱼天生浪漫，还有的鱼天生蛮横……孩子们，这些鱼和你们一样可爱，可爱的孩子们猜一猜，我们今天小主人是谁？鱼，太棒啦！这节课就让我们一起走进第17课《谁画的鱼最大》板书课题。
【设计意图：用绘本故事导入主题，和学生进行情感交流，从而激发学生的学习兴趣。
】二、自主探究，点拨升华在美丽的海底世界里，鱼的种类共约2万余种，其中最大的是鲸鲨，是世界上最大的鱼类，长达20米，最小的鱼是斯托特微型鱼，也叫“胖婴鱼”，长度不到1厘米，无论是大还是小，它们的组成部分是一样的。
1 .创设问题情境，进一步激发学生探究学习的兴趣。
师：鱼的外轮廓由哪几部分组成？（先让学生回答，接着教师引导学生观察，最终得出正确答案）头部、身体、尾部（鱼鳍主要分布在身体和尾部）2 .师：说一说，你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的？（学生用自己知道的简单图形来归纳形状各样的鱼，比如：椭圆形、三角形、圆形、梯形、菱形、半圆形等）【设计意图：此环节有意培养学生认真观察的良好习惯，同时通过真鱼的展示让学生更直观了解鱼的外形结构。
】3、欣赏艺术作品中的鱼。
《谁画的鱼最大》教案
《谁画的鱼最大》教案《谁画的鱼最大》教案（通用5篇）《谁画的鱼最大》教案篇1课题：看谁画的鱼最大课时：2教育目标基础目标：1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。
发展性目标：通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
教学准备师：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉生：纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉。
通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
通过欣赏，观赏鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。
指导学生添加上美丽的花纹。
（一）组织教学，安定情绪，检察学习用具（二）导入新课猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。
板书课题：穿花衣的鱼解释“鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的鱼和鱼有什么特点？带着问题看录像。
1.学生说出答案“鱼”。
2.小组讨论：你喜欢鱼吗？为什么喜欢？3.通过提问，点出鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。
4.学生练习，作业要求：运用画，剪，撕，折，贴等各种方法表现鱼。
我们学会了用各种方法来做鱼并给它穿上了美丽的'花衣裳。
许多同学做得很好，很聪明。
相信大家以后会创作出更多、更好的作品，美化我们的生活，创造美好的世界。
（三）欣赏教学，感受鱼的特征及美态1、放录像，鱼的欣赏2.指导学生在欣赏的过程中加深对鱼特征的认识和记忆：3.鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。
（四）学习装饰鱼教师讲授与示范制作的过程。
（1）折出（画，撕，剪）鱼的外形鼓励学生采用各种不同方法来制作，在外形上也可以大胆创新。
（2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰鱼（3）.教师巡回指导情景教学，教师出示一张黑板长度大的白纸――――海底世界课堂小结我们学会了用各种方法来做热带鱼并给它穿上了美丽的花衣裳。
许多同学做得很好，很聪明。
一年级美术上册教案-第17课 谁画的鱼最大-人美版
一年级美术上册教案-第17课谁画的鱼最大-人美版一、教学目标1.了解画面的大小感和距离感；2.掌握用色块表现大中小的方法；3.能够准确判断画面中物体的大小并进行表达。
二、教学准备1.课件和教具：教具篮子、颜料、笔刷、画纸、画板和橡皮；2.准备好创设好的课堂氛围，让学生能够放松且专注地参与到本节课的学习中来。
三、教学过程1. 导入环节在开课前将黑板擦净，写上“我们今天要学习的是《谁画的鱼最大》这一课，让我们一起来欣赏一下这幅画。
”老师出示美术作品，让学生进行观察，然后进行讨论，引出要点：大鱼小鱼的大小比例，远近和大小的关系等。
2. 学习内容让学生发现画面的大小感和远近感，并引导学生用颜色块进行表现。
通过示范和讲解，让学生学习画大鱼和小鱼的方法和技巧，比较大鱼和小鱼的关系，体验到大小与距离的关系。
3. 练习环节让学生小组练习，在教师的指导下让他们进行学习笔记，并用各种颜料练习大鱼和小鱼的画法。
然后让学生取出自己的颜料和画纸，进行实际的操作。
4. 展示环节让学生进行互相展示和分享，让他们观看其他同学的作品并评价。
老师在这个环节中进行指导和引导，让学生从中得到更加全面的启示和正确的学习方法。
四、结课环节对学生进行作品点评，让他们聆听老师的评价，同时也要给予学生充分的肯定和鼓励。
讲解课文的主要知识点，并进行总结，在此基础上进行下一节课的教学。
五、心得体会通过这节课的教学，我深深地体会到，在人美的版画教案中，文艺美感和教义性需要相结合促进，学生参与的积极性和主动性对于整个课堂的教学过程和教学效果来说都非常重要。
在教学中应该充分发挥学生自主和合作的力量，通过对学生的激励和鼓励，引导他们充分发挥自己的才智，做出更加完美的作品。
一年级美术教案谁画的鱼最大(I)
一年级美术教案谁画的鱼最大(I)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对美术课程产生兴趣。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：向学生介绍本节课的主题：“谁画的鱼最大”。
引导学生思考他们心中的“最大鱼”是什么样的。
1.3 教学方法：通过故事引导，激发学生的兴趣。
分组讨论，让学生分享他们对“最大鱼”的想法。
第二章：绘画技巧介绍2.1 教学目的：让学生了解和掌握基本的绘画技巧。
2.2 教学内容：介绍绘画的基本工具，如画纸、画笔、颜料等。
教授学生如何使用这些工具进行绘画。
2.3 教学方法：示范教学，老师展示如何绘画。
学生跟随老师的步骤进行实践。
第三章：创意绘画3.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力。
让学生学会将心中的想法通过绘画表达出来。
3.2 教学内容：学生根据自己的想法，绘制出自己心中的“最大鱼”。
3.3 教学方法：学生自主绘画，老师进行个别指导。
鼓励学生发挥创意，用不同的颜色和图案来装饰他们的鱼。
第四章：作品展示与评价4.1 教学目的：培养学生的表达能力和评价能力。
让学生学会欣赏他人的作品。
4.2 教学内容：学生展示自己的作品，并进行自我介绍。
学生之间互相评价，老师进行总结评价。
4.3 教学方法：学生依次展示自己的作品，分享创作思路。
学生互相评价，老师进行总结评价。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目的：让学生对本次课程进行总结和反思，提高他们的思考能力。
5.2 教学内容：学生总结自己在本次课程中的收获和不足。
老师对学生的表现进行总结和反馈。
5.3 教学方法：老师在课后与学生进行交流，了解学生的学习情况。
第六章：绘画材料的选择和使用6.1 教学目的：让学生了解不同绘画材料的特性和使用方法。
6.2 教学内容：介绍不同类型的画纸、画笔、颜料等材料。
示范如何正确使用这些材料来绘制鱼类。
6.3 教学方法：展示不同材料的样本，讲解其特点。
现场示范如何使用这些材料进行绘画。
第七章：色彩理论基础7.1 教学目的：让学生了解色彩的基本知识和搭配技巧。
谁画的鱼最大(教案)人美版(2023)美术一年级上册
5.培养学生的文化理解，了解鱼的寓意和民间美术中的鱼形象，增强对传统文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉鱼的形状、颜色和特点：学生需要掌握鱼的基本结构，如鱼头、鱼身、鱼尾等，并能用线条和图形描绘出来。
-创作个性化鱼：鼓励学生运用所学的线条和图形进行创作，表现出鱼的独特形态，突显自己的个性。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼的形状、颜色和特点，并学会了如何用线条和图形描绘鱼。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画鱼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.培养学生观察、想象和表达能力。
二、核心素养目标
《谁画的鱼最大》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、认识和描述鱼的形状、颜色和特点；
2.特色的鱼；
3.培养学生的审美观念，学会欣赏和评价他人作品，提高审美品味；
4.增强学生的创新意识，鼓励尝试不同的绘画方法，激发创作潜能；
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画实践的过程中，我发现有些学生在创作过程中显得有些拘谨，缺乏个性化表现。这可能是因为他们对绘画技巧还不够自信。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，多给学生提供一些成功案例和创作灵感，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力。
17《谁画的鱼最大》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
17《谁画的鱼最大》（教学设计）一、教学目标1.认识并绘制不同大小的鱼类形象；2.通过观察、比较不同大小的鱼类形象，理解大小对于画面的影响；3.以自己的想象和创意完成鱼类形象的设计；4.培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点2.1 教学重点1.能够认识并描绘不同大小的鱼类形象；2.能够理解大小对于画面的影响。
2.2 教学难点1.培养孩子的想象力和创造力；2.帮助学生理解大小对于画面的影响。
三、教学过程设计3.1 导入环节（约 5 分钟）1.教师将鱼的图片放在幻灯片上，让学生观察并回答其中的问题，例如：这条鱼有多大？它和其他鱼有什么不同？观察完毕之后，引出本节课的主题：《谁画的鱼最大》。
3.2 操作环节（约 35 分钟）3.2.1 学生操作1.学生拿起铅笔和画纸；2.教师指导学生绘制一条较小的鱼，并提供一定的引导，例如：建立鱼的轮廓、细节和特征等；3.学生在完成小鱼之后，绘制大鱼，并将小鱼与大鱼进行比较。
3.2.2 辅助活动1.教师可以播放一些描绘鱼类的短视频，以增强学生的视觉体验；2.教师可以组织学生进行分组比较，让学生在观察和比较中产生创造力；3.教师可以邀请学生分享自己创作的作品，并根据不同场合和风格加以点评。
3.3 总结环节（约 10 分钟）1.教师展示学生的作品，并以问答形式讨论其中的优缺点；2.教师引导学生在讨论中认识到大小对于画面的影响；3.教师总结本课的主要内容，并布置作业。
四、教学心得本课是一节以鱼类画作为主题，旨在让学生认识大小对于画面的影响的美术课。
整节课程的设计以“认识、模仿、创作”为主线，沿用了传统的直线造型教学模式，将学生的知识点、技能点、情感点相融合。
在教学实施的过程中，学生通过观察、比较不同大小的鱼类形象，理解大小对于画面的影响，以自己的想象和创意完成鱼类形象的设计，在完成作品的同时更加培养了孩子的观察力、想象力和创造力。
第17课 谁画的鱼最大(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第17课谁画的鱼最大（教案）教学内容：本节课是美术一年级上册的一课，主要学习内容是引导学生观察和描绘鱼的大小，并通过比较来找出谁画的鱼最大。
学生将通过观察、描绘和比较来提高他们的观察力和绘画能力。
教学目标：1. 让学生了解鱼的基本特征和大小差异。
2. 培养学生的观察力和绘画能力。
3. 引导学生通过比较来找出谁画的鱼最大。
教学难点：1. 学生可能对鱼的大小感知不准确，需要通过观察和比较来提高他们的感知能力。
2. 学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师给予适当的指导和示范。
教具学具准备：1. 教师准备一些鱼的图片或模型，用于引导学生观察和比较。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师展示一些鱼的图片或模型，引导学生观察鱼的特征和大小差异，激发学生的兴趣。
2. 观察与描述：教师让学生观察鱼的大小，并用自己的语言描述出来。
学生可以通过比较来找出谁画的鱼最大。
3. 绘画实践：教师给学生发放绘画纸张、铅笔、橡皮等绘画工具，引导学生按照观察和描述的结果进行绘画。
学生可以自由发挥，画出自己认为最大的鱼。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的绘画作品，并进行评价。
学生可以通过比较来找出谁画的鱼最大，并给出理由。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾观察和绘画的过程，并反思自己在绘画中的不足之处。
板书设计：1. 谁画的鱼最大2. 教学目标：让学生了解鱼的基本特征和大小差异，培养观察力和绘画能力。
3. 教学难点：学生对鱼的大小感知不准确，绘画技巧掌握不够熟练。
4. 教学过程：导入、观察与描述、绘画实践、展示与评价、总结与反思。
作业设计：1. 让学生回家后，观察身边的鱼，并尝试描绘出鱼的大小。
2. 家长签字确认学生的作业完成情况。
课后反思：本节课通过观察、描绘和比较鱼的大小，提高了学生的观察力和绘画能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生仔细观察，并给予适当的指导和示范。
一年级美术谁画的鱼最大优秀教案
谁画的鱼最大一、教学目标1．初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
2．在观察、比较、尝试、探究的过程中，能大胆作画、充满画面，画一条大鱼，并能给画面赋予生动的色彩。
3．在艺术创作中树立热爱大自然的情感，体会造型活动的乐趣。
二、学情分析一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，但经常学生想法好，动手能力却较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，毕竟一年级学生才上学三个多月，这还是需要老师对学生的绘画基础进行一定的长期系统的训练的，才可以有所提高。
那么针对本节课画鱼我会采用层层递进的方式来一步步带领学生学习，尽量使学生画面成型。
另外一年级学生对美术有着浓厚的兴趣，本着这一点，我在画画前设置了画得好的同学可以评选为鱼中之王并获得皇冠的游戏来增加学生的积极性和创作欲望。
三、重点难点重点：了解鱼的外形特点，通过对比，运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。
难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
四、教学过程（一）、新课引入：师：孩子们，今天老师给你们带来了一位神秘的客人，请你们仔细看、认真听、猜猜它是谁？身体像树叶尾巴像扇子没有手和脚确在水中游生：鱼。
师：你们真聪明。
喜欢它吗？生：喜欢。
师：喜欢它什么呢？生：漂亮。
师：其实老师和你们一样，最喜欢各种各样漂亮的鱼了（边说边粘贴画）。
（二）、新课讲授：1.鱼的外形：师：在海底世界呀，还有许许多多像这样又可爱又漂亮的鱼儿，你们想不想去看一看？生：想。
师：那么在观察的时候，请仔细看鱼儿的外形，好不好？（看海底世界视频）师：孩子们，我们的海底世界美不美？刚才在观察的时候，你都看到了什么鱼，是什么形状的呀？生：圆形三角形师：在三角形的鱼是第几条？生：第三条。
师：圆形的鱼是第几条？生：圆形，是第一条。
师：菱形呢？生：是底二条。
师：第四条是什么形状的鱼？生：半圆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计
一年级美术《谁画的鱼最大》教学设计
一、教学内容与目标
1、教学内容：人民美术版小学美术教材一年级的《谁画的鱼最大》一课。
2、教学目标：
A：初步感受自然界中的形象与艺术作品的形象两者之间的关系，知道大小是在事物的对比中产生的。
B：能大胆作画，充满画面，画一条大鱼。
C：培养学生对画画的兴趣和绘画技能，激发学生的想像力和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点
1、重点：学生通过本课的学习，了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
2、难点：自然界中的鱼与美术作品的鱼有什么区别，如何发挥想象力把鱼画得充满童趣并将鱼画大。
三、教学准备
1、教学用具准备：教学视频、教学课件、范画、彩笔、规格相同的白纸等。
2、学生学习用具准备：彩笔、油画棒等。
四、教学过程：
（一）、利用视频，激发学生的学习兴趣
师：同学们在上课前老师想让大家先来看看一段动画片，大家想不想看？
欣赏视频：《海底总动员》
1、师：同学们，你们谁能告诉我你们看到了什么？这段动画片的主人公都是谁？还有谁？（大鲨鱼）大鲨鱼长什么样？（大鲨鱼特别大）今天我们就来比一比谁画的鱼最大
帮助派保护它的家园。
板书课题：《谁画的鱼最大》
（二）、对比、欣赏，激发学生的绘画兴趣
1、课件出示许多鱼的图片，引导学生欣赏。
师：派是一条机智勇敢、善良又可爱的鱼它一直有很多的好朋友，瞧！
师：鱼有哪些形状？它们的身体上面都有什么？
板书：外形、花纹、颜色
师：看到这么多漂亮的鱼老师忍不住想画一条鱼了，你们想不想看看？
（师边问边画出一条鱼,边画的时候边问学生画的是鱼的哪部分）
2、对比、欣赏老师画的鱼与《戏鱼》
师：同学们你们能发现老师画的鱼与农民画家画的鱼有什么不同吗？农民画家是怎样把鱼画的特别大的？如果让你画一条大鱼，你会怎么画？
（花纹不同、画的好大、利用衬托物）
3、欣赏书本上学生的优秀作品
师：看了农民画家的画一群不服输的孩子们也忍不住大展身手画了一条大大的鱼，同学们请看书本43页，
师：这几幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你喜欢的理由？
4、参与闯关游戏画鱼
师：你们真是太厉害了，老师的问题你们都回答的那么棒，看样子老师得加大难度了，你们敢不敢迎接挑战？
老师这里设置了几道关卡，在规定时间内完成关卡上的内容优胜者将获得神秘礼物呦！同学们你们准备好了吗？请看……
出示第一关：画出鱼的外形
比一比谁画的鱼最大（限时1分钟）
出示第二关：添画出鱼身上的花纹、环境
比一比谁添加的花纹最美丽（限时2分钟）
（师：1、瞧！这条小鱼的圆点衣服好看吧！简单又大方。
2、斑马纹够帅气！
3、这条鱼儿身上的衣服不是一条条的，也不是一点点的，而是一块块的你们喜欢吗？）出示第三关：涂出漂亮的颜色
比一比谁涂的颜色最鲜艳（限时10分钟）
（三）、展评学生作品
1、师：同学们闯关游戏结束了，大家看一看现在你们手中
都多出了什么？
2、我们现在大家一起来看看谁画的鱼又大又美，好吗？
师：谁来说一说你最喜欢哪一幅？为什么？
我们大家来选一选 a:谁的画最有创意、画的鱼最大？
b:谁的画色彩最丰富、最鲜艳？
c:谁的画花纹最美丽？谁的画构图最饱满？
3、师：下面是颁奖环节…...
4总结、拓展：
师：同学们你们今天画的鱼个个都十分漂亮，而且最重要的它
们还特别大，相信有了它们的加入派一定可以打败大鲨鱼保护好
它的家园，派的家园保护好了，那我们小朋友们是不是也要行动
起来，爱护地球妈妈，保护环境，保护我们的家园。