江苏省高邮市经济开发区初级中学2019年九年级物理16.4《安装直流电动机模型》导学案(无答案)
苏科版九年级物理下册导学案 16.4安装直流电动机模型-2019年教学文档
苏科物理九下16.4 安装直流电动机模型学案班级组别姓名教学目的1．学会安装直流电动机模型。
2．进一步认识换向器的作用。
3．会画直流电动机模型的电路图，会按电路图连接电路。
教学过程1．复习【提问】：上一节课我们学习了直流电动机原理。
要使直流电动机中的线圈持续转动下去，需要一个什么重要的构件？它在其中起何作用？（换向器；线圈转过平衡位置时改变线圈中电流的方向，使线圈持续转动下去。
）2．引入新课直流电动机中换向器是否真正起到这个作用呢？怎样使直流电动机中线圈转动的快慢和方向发生变化？今天我们在实验里就从学装直流电动机模型中来研究这些问题。
板书：〈实验：安装直流电动机模型〉3．进行新课(1)演示：安装直流电动机模型出示电动机模型（散件）并作简介。
问：怎样把这些散件组装成一台直流电动机模型呢？边演示，边强调指出：①直流电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上的。
②安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。
③安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。
问：我们现在要使已安装完毕的电动机模型运转起来，想一想需要哪些器材？（电源、开关、导线）进一步问：如果要使电动机转动快慢发生变化，还要什么器材？引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。
(2)直流电动机模型的电路请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。
教师巡视、辅导。
然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。
经检查电路无误后，请同学将滑动变阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。
再请同学断开电路。
(3)直流电动机的转动方向与转速问：同学们回忆一下，通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与哪些因素有关？（电流方向、磁感线方向）现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该怎么办？引导学生得出：将电源两极对调或将磁铁的两极对调。
请同学观察：对调电源两极前后电动机线圈转动方向是否改变；对调磁铁的两极前后电动机线圈转动方向是否改变；移动滑动变阻器滑片，电动机线圈的转速随电流大小怎样变化。
江苏省高邮市苏科版九年级物理下册导学案：16.5电磁感应发电机
教案江苏省高邮市苏科版九年级物理下册导学案：16.5电磁感应发电机一、教学内容：1. 发电机的原理：通过磁场和导体相对运动产生电流的现象。
2. 发电机的构造：主要组成部分有转子、定子、线圈等。
3. 发电机的工作原理：磁场与导体运动产生感应电动势。
4. 发电机的类型：直流发电机和交流发电机。
5. 发电机与电动机的区别：工作原理、能量转化、用途等。
二、教学目标：1. 理解电磁感应发电机的原理，能够解释发电机的工作过程。
2. 能够识别发电机的构造和各种类型，了解它们的应用。
3. 掌握发电机与电动机的区别，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点：重点：发电机的原理、构造和工作原理。
难点：发电机与电动机的区别，以及如何应用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：教具：发电机模型、电动机模型、多媒体教学设备。
学具：笔记本、笔、学习资料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一台实际的发电机，让学生观察并描述其外观和结构。
2. 知识讲解：通过多媒体教学设备，展示发电机的工作原理和构造，详细讲解发电机的工作过程。
3. 例题讲解：给出一些关于发电机的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生自主完成一些关于发电机的练习题，巩固所学知识。
5. 发电机与电动机的比较：通过多媒体教学设备，展示发电机和电动机的区别，让学生了解它们的不同用途。
6. 拓展延伸：讨论发电机在现实生活中的应用，以及如何提高发电机的效率。
六、板书设计：1. 发电机的原理2. 发电机的构造3. 发电机的工作原理4. 发电机的类型5. 发电机与电动机的区别七、作业设计：1. 描述发电机的构造，并画出其示意图。
2. 解释发电机的工作原理，并给出一个实际例子。
3. 列出发电机与电动机的区别，并说明它们在不同场合的应用。
4. 讨论如何提高发电机的效率，并提出一些建议。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实际观察、多媒体教学和随堂练习，使学生了解了发电机的原理、构造和工作过程，掌握了发电机与电动机的区别。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型课后作业(无答案) 苏科版
安装直流电动机模型班级姓名一、课前预习：阅读课本P49，填写如图所示直流电动机模型的主要部件名称：①②③④⑤⑥⑦⑧二、课后巩固：1．在“安装直流电动机模型”的实验中：（1）连入滑动变阻器的目的是通过调节滑动变阻器来改变电路中电流的_________ ，从而改变电动机线圈转动的_________。
（2）在实验中，若把磁铁的两极对调，将观察到的现象是：电动机线圈的_________ 发生改变。
（3）在实验中，若把连接电源两极的导线对调，将观察到的现象是：电动机线圈的_________ 发生改变。
（4）在实验中，若把连接电源两极的导线对调，同时把磁铁的两极对调，将观察到的现象是：_________________________________________________。
2．电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用在各种家用电器中。
下列家用电器中应用了电动机的是（）A．洗衣机 B．电饭锅 C．电热水壶 D．电热毯3．在安装直流电动机模型的实验中，下列现象可能发生的是（）A．将电源的两极对调一下，线圈转动方向不变B．将磁铁的两极对调一下，线圈转动方向不变C．将电源和磁铁的两极同时对调，线圈的转动方向不变D．使电流减小，线圈的转速不变4．要想使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不能达到目的的是 ( )A．增大线圈中的电流 B．更换电源，用电压较高的直流电源C．更换一个磁性更强的磁体 D．将磁体的磁极对调一下5．如图甲所示是同学们安装过的直流电动机模型。
A（1）请写出图中A部件的名称：______ ．（2）在安装该模型时，要按照由下而上，_____ （“由外而内”或“由内而外”）的顺序进行安装。
（3）为了使组装的电动机模型能够正常运转，小名在安装时还应注意以下几点，其中错误的是_____A．要尽量减小轴与轴架之间的摩擦 B．电刷与换向器的接触松紧要适当C．不要使各元件因安装不当而产生形变 D．每一只固定螺钉均不能拧紧（4）小名把安装好的电动机、变阻器、电源和开关串联起来进行实验，如图所示。
2019九年级物理下册16.4安装直流电动机模型教案新版苏科版1026313精品教育.doc
16.4安装直流电动机模型
【教学目标】
1 知识与技能： (1) 利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力；
（2）了解与电动机有关的知识；
（3）认清电动机构造，学会安装电动机模型。
2过程与方法：（1）能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；
（2）通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；
（3）交流信息，合作完成实践活动。
3情感与价值观：（1）激发学生探究电磁联系的兴趣；
（2）提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错误观点。
【教学重点】对收集到的信息进行整理，提问并作出一定的解释
弄清电动机的构造，按照合理的次序进行安装
【教学难点】安装直流电动机模型，利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速
【实验器材】一套电动机模型、一套电工工具、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只（配四只干电池）、导线若干，共25组
【教学方法】分组实验、观察、探究
【教学过程】
我想研究它的转速跟什么有关？它的转
向会不会改变？。
苏科版物理九年级下册16.4安装直流电动机模型 教案设计
四、安装直流电动机模型【设计思想】学生在初步认识到电与磁之间有一定联系的基础上，通过了解电动机的相关知识、安装直流电动机模型，进一步揭示电与磁之间的联系，为后面的电磁转换学习奠定基础。
本课通过小组合作，安装直流电动机模型，培养学生的动手能力。
进一步通过探究直流电动机模型的转速与转向与那些因素有关，培养学生的创新思维。
【教材地位分析】《安装直流电动机模型》是苏科版九年级物理第十六章第四节的教学内容，对于直流电动机，在生活中有着广泛的应用，与磁、电等知识关系紧密，教材安排为学生实验，可见这节知识在初中物理中占有一定的地位。
【学情分析】前面同学们已经学会了磁场对电流的作用，而且在第三节中通过活动学生已经认识了直流电动机的原理，所以现在来学习本节知识应该说是容易做到水到渠成的，同时学生在日常生活中也认识了很多直流电动机一些应用，如玩具飞机、玩具小汽车、微型电风扇等，所以教材安排装配直流电动机模型的分组实践活动，旨在培养学生的动手能力，通过学生自主动手装配直流电动机模型，不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构和理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，真正体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
【教学法分析】本节课的教学线索是指导学生安装直流电动机模型，教学法的设计主要依据是物理新课程标准,具体运用为：1、情境导入；2、方法指导，自主探究；3、多媒体辅助教学法；【重点难点】1、重点：学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理.2、难点：安装直流电动机时出现故障及排除方法.【实验活动的设计说明】1、实验设计思路：此学生实验是本节课的重点，进行这个实验不仅能够让学生进一步认识电动机的基本结构和理解电动机的工作原理，而且能增强学生动手动脑学物理的意识，对于实验现象、实验数据的整理、分析与反思是我们进行科学探究活动的重要环节，而这一点对于此探究活动尤其重要。
教材中本课的安排是通过学生的实验，让学生自己动手动脑，团队合作一起完成安装直流电动机模型，这样的做法有利于促进学生的合作学习，在学会安装直流电动机模型、了解电动机的基本构造和工作原理的同时，也能知道安装直流电动机时出现故障及排除方法，突破教学难点。
九年级物理《16.4安装直流电动机模型》教案苏科版
苏科版九年级《安装直流电动机模型》学习要求1.通过实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的作用．2．通过独立操作，学会安装直流电动机模型，了解电动机的基本构造和工作原理，进一步认识到换向器的作用．3．通过实践活动，提高学生乐于和敢于动手的能力，逐步形成动手、动脑学物理的意识．学习指导1．直流电动机能持续转动的原因是在线圈上加了一个换向器；主要由磁极（定子）、线圈、换向器、电刷等构成；其优点是：开动和停止方便，构造简单，占地较小，效率较高，对环境污染较小；从能量转化角度来看是将电能转化为机械能的装置．活动与探究1．查找一份与电动机有关的资料，可以是图片、实物或是文字，将资料摘录在下面空白处．针对你的资料，提出一个你感兴趣的问题，尝试解释它．思考与练习一、填空题1．在“安装直流电动机模型”的实验中，⑴连入滑动变阻器的目的是通过调节滑动变阻器来改变电路中电流的，从面改变电动机线圈的转动；⑵在实验中，若把磁铁的两极对调一下，将观察到的现象是：电动机线圈的发生改变．二、选择题2．一个能自由转动的矩形线圈悬挂在磁场里，通电后线圈不动，这是因为（）A．线圈平面跟磁场的磁感线平行B．线圈平面跟磁场的磁感线成45°角C．线圈平面处于平衡位置D．线圈中的电流方向接反了3．直流电动机的线圈运转时，电动机上加换向器，它的作用是（）A．自动改变线圈的转动方向B．自动改变线圈的电流方向C．同时改变线圈里的电流方向和磁场方向D．自动改变磁场方向4．在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（）A．减少一节电池B．调换磁性更强的磁铁C．把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调D．把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调三、简答题5．某个电动机模型不能运转了．发生故障的原因可能是磁铁没有磁性或者是换向器和电刷接触不良，试说明你是怎样对这些故障进行检查的？相关直线电动机一般电动机工作时都是转动的．但是用旋转的电机驱动的交通工具（比如电动机车和城市中的电车等）需要做直线运动，用旋转的电机驱动的机器的一些部件也要做直线运动．这就需要增加把旋转运动变为直线运动的一套装置．能不能直接运用直线运动的电机来驱动，从而省去这套装置呢？几十年前人们就提出了这个问题．现在已制成了直线运动的电动机，即直线电机．直线电机的原理并不复杂．设想把一台旋转运动的感应电动机沿着半径的方向剖开，并且展平，这就成了一台直线感应电动机．在直线电机中，相当于旋转电机定子的，叫初级；相当于旋转电机转子的，叫次级．初级中通以交流，次级就在电磁力的作用下沿着初级做直线运动．这时初级要做得很长，延伸到运动所需要达到的位置，而次级则不需要那么长．实际上，直线电机既可以把初级做得很长，也可以把次级做得很长；既可以初级固定、次级移动，也可以次级固定、初级移动．直线电机是一种新型电机，近年来应用日益广泛．磁悬浮列车就是用直线电机来驱动的．直线电机除了用于磁悬浮列车外，还广泛地用于其他方面，例如用于传送系统、电气锤、电磁搅拌器等．在我国，直线电机也逐步得到推广和应用．直线电机的原理虽不复杂，但在设计、制造方面有它自己的特点，产品尚不如旋转电机那样成熟，有待进一步研究和改进．参考答案1．大小转速转动方向2．C3．B4．D5．逐个排除法。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型课件 苏科版【精品课件】
蹄形磁铁
支架 换向器
电刷
底座
合作互学、交流助学
安装：按照课本P46“组装”要求，进行安装。 注意事项： （1）组装顺序：从内到外，从下到上。
即：支架—线圈—电刷—磁极。 （2）安装时，电刷与换向器之间的松紧、
线圈转子与定子之间的间隙要适中。
合作互学、交流助学
运行：把电动机、滑动变阻器、开关、电源组 成一个串联电路，闭合开关，观察线圈是否能 转动？线圈不转的原因可能是什么？说明你是 如何排除故障的？
直流电动机 效率高、噪声小、无废气排放、无油污， 是绿色环保型交通工具。
总结提学
一、直流电动机线圈不转的原因：
①电源电压太低
②磁铁的磁性太弱
③电刷与换向器接触不良
④电刷与换向器接触过紧、阻力大
⑤线圈恰好处在平衡位置
二、改变电动机转动方向的方法：
或 改变电流方向
改变磁场方向
（对调电源两极）
（对调磁体两极）
合作互学、交流助学
闭合开关，线Biblioteka 不转可能是？ ①电源电压太低 ②磁铁的磁性太弱 ③电刷与换向器接触不良 ④电刷与换向器接触过紧、阻力大 ⑤线圈恰好处在平衡位置 ……
合作互学、交流助学
合作互学、交流助学
按下表条件完成实验，并填写实验现象与结论。
电流 改变
磁场 改变
电流 磁场 不变
变慢 变快 增大
四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上
30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后 继乏人问题步步紧逼
新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农
江苏省高邮市九年级物理下册 16.5 电磁感应发电机导学
第十六章 第五节 电磁感应发电机 学校 班级 姓名 日期一、学习目标：1．通过探究活动，认识电磁感应现象，知道产生感应电流的条件；2．通过探究活动，知道感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关；3．通过演示实验，观察并体验发电机是怎样发电的，了解我国生产和生活用的交流电的频率是５０Hz 。
二、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．我在预习过程中，所做的XX 小实验成功(或不成功)的原因是……三、互动突破：活动一：观察“磁生电”现象(1)在微风吊扇的插头处或小电动机的两个接线柱间连接一个发光二极管，用手旋转吊扇的叶片或小电动机的转轴，观察到的现象是 ；(2)用手捏住微风吊扇插头的两极或小电动机的两个接线柱间，旋转吊扇的叶片或小电动机的转轴，你的感觉是 ；(3)上面的实验现象说明 。
活动二：探究感应电流产生的条件将灵敏电流表(小量程电流表)、开关、导线连成如图所示的电路，把电路中一部分导体ab 放在磁场中做如下运动，观察灵敏电流表指针是否发生偏转。
得出结论： (闭合/不闭合)电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就会产生感应电流。
活动三：探究感应电流的方向与什么因素有关(1)提出猜想：感应电流的方向可能与 有关；(2)设计实验：改变导体切割磁感线的运动方向时，观察到的现象是 ；保持导体切割磁感线运动的方向不变，对调磁极的位置，观察到的现象是 ；(3)得出结论：活动四：探究感应电流的大小与什么因素有关(1)提出猜想：感应电流的大小可能与 有关；(2)设计实验：增大导体切割磁感线运动的速度，观察到的现象是 ；导体ab 在磁场中 的运动情况 有无感应电流 电路 闭合 静止 切割磁感线运动 不切割磁感线运动 电路 断开 静止 切割磁感线运动 不切割磁感线运动保持导体切割磁感线运动的速度一定，换一个磁性更强的磁体，观察到的现象是 ； (3)得出结论： 活动五：观察手摇发电机发电 手摇发电机主要由 和等组成。
苏科版九年级物理导学案：16.4安装直流电动机模型
文档：苏科版九年级物理导学案：16.4安装直流电动机模型一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，第16章第4节“安装直流电动机模型”。
本节内容主要包括直流电动机的结构、工作原理以及如何安装和使用直流电动机模型。
二、教学目标1. 了解直流电动机的结构和工作原理，能说出各部分名称和作用。
2. 学会安装和使用直流电动机模型，能进行简单的实验操作。
3. 通过对直流电动机的学习，培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直流电动机的工作原理以及安装方法。
2. 教学重点：直流电动机的结构以及各部分名称和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机模型、电源、开关、导线等。
2. 学具：学生实验手册、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 引入：通过展示实物直流电动机，引导学生思考直流电动机的工作原理和结构。
2. 讲解：详细讲解直流电动机的结构，包括线圈、磁铁、换向器等，并解释各部分的作用。
3. 演示：教师演示如何安装和使用直流电动机模型，引导学生观察并理解其工作原理。
4. 实践：学生分组进行实验，根据教师指导安装直流电动机模型，观察其工作过程。
6. 练习：学生完成实验手册的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计直流电动机模型1. 结构：线圈、磁铁、换向器等2. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动3. 安装方法：根据说明书进行安装，注意连接电源和开关七、作业设计1. 描述直流电动机的结构，并说出各部分的作用。
2. 简述直流电动机的工作原理。
3. 安装直流电动机模型，并观察其工作过程。
答案：1. 直流电动机的结构包括线圈、磁铁、换向器等，各部分的作用是：线圈在磁场中受力转动，磁铁提供磁场，换向器改变线圈中的电流方向，使其持续转动。
2. 直流电动机的工作原理是：通电线圈在磁场中受力转动，当线圈转过平衡位置时，换向器自动改变线圈中的电流方向，使其持续转动。
3. 安装直流电动机模型，观察其工作过程，可以加深对直流电动机工作原理的理解。
苏科版九年级物理教案：16.4安装直流电动机模型
苏科版九年级物理教案：16.4安装直流电动机模型教案：苏科版九年级物理教案：16.4安装直流电动机模型一、设计意图本节课的设计方式采用实践操作的方式，让学生通过组装直流电动机模型，深入理解电动机的工作原理和构造。
活动的目的是培养学生的动手能力，提高他们对物理知识的兴趣，并帮助他们更好地理解电动机的工作原理。
二、教学目标1. 了解直流电动机的构造和原理。
2. 学会组装和调试直流电动机模型。
3. 能够运用所学知识解释实际生活中的电动机现象。
三、教学难点与重点重点：直流电动机的构造和原理。
难点：如何组装和调试直流电动机模型。
四、教具与学具准备教具：直流电动机模型、工具箱、电源。
学具：学生手册、笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：我会通过一个生活中的实例，如电动车、玩具车等，引出电动机的作用和重要性。
然后，我会简要介绍直流电动机的构造和原理，激发学生的兴趣。
3. 实践操作：然后，我会指导学生分组进行实践操作，组装和调试直流电动机模型。
在操作过程中，我会引导学生观察电动机的运行情况，并记录下来。
4. 讨论与分析：在实践操作完成后，我会组织学生进行讨论，分享他们的观察结果和体验。
引导学生分析电动机的工作原理，并解释为什么会出现不同的现象。
六、活动重难点重点：直流电动机的构造和原理。
难点：如何组装和调试直流电动机模型。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次活动的效果和学生的反应。
根据学生的表现，我会调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸活动，如查阅资料、进行实验等，以加深对电动机知识的理解。
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握直流电动机的构造和原理，并能够运用所学知识解释实际生活中的电动机现象。
同时，通过实践操作，培养学生的动手能力和团队合作精神。
重点和难点解析一、实践操作的环节1. 观察电动机的构造：让学生仔细观察电动机的各个部件，如磁铁、线圈、换向器等，并理解它们的作用。
初三年级物理第4课时安装直流电动机模型
《安装直流电动机模型》学案【学习目标】1.观察模型实物，说出直流电动机模型的组件名称。
2.经历拆卸、装配直流电动机模型的过程，训练动手操作能力，熟悉直流电动机的结构。
3.经历排除直流电动机模型不能正常转动故障的过程，认识直流电动机部件的构造。
4.通过实验探究，知道影响电动机转动方向和快慢的因素，进一步认识直流电动机的工作原理。
【学习重点难点】1.重点：拆卸、装配直流电动机模型，熟悉直流电动机的结构。
2.难点：排除直流电动机模型，不能正常转动的故障。
【学习过程】任务一：观察（拆卸）直流电动机模型1.写出直流电动机模型组件的名称（1） __________ （2） __________ （3） __________（4） __________ （5） __________ （6） __________（7） __________ （8） __________2.直流电动机的核心部件是 ________________________________任务二：组装直流电动机模型1.动手做或观看实验操作（边操作边思考）（1）观察线圈和转轴的结构，将线圈固定在 ______ 上。
（2）将底座放置在水平工作台面上，支架固定的 ______ 上，然后将 ______ 安装在支架上，保证线圈连同 ______ 能够较好地转动。
（3）用螺钉把 ______ （铜片）固定在底座上，同时使电刷与转轴上的 ______ （两个半圆铜环）接触。
电刷与半圆铜环接触要好，其间的 ______ 要小，以确保转轴正常转动。
（4）在固定电刷的两个 ______ （接线柱）上引出两根导线。
（5）将两 ______ 的一端用螺钉固定在底座上，另一端用 ______ 夹住。
2.将模型电动机接进电路。
用导线连接模型电动机、电源、滑动变阻器的串联电路。
（1）连接电路时，开关应处于 ______ 状态，滑动的滑动片应置于 ____________ 位置。
苏科版九年级物理16.4安装直流电动机模型试卷(含答案)
安装直流电动机模型1. 在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（）A. 线圈刚好处于平衡位置B. 电源电压太低C. 直流电动机的铜半环与电刷接触不良D. 线圈中的电流太小2. 如图所示为直流电动机的基本构造示意图，以下相关的分析中正确的是（）A. 电动机是利用电流的磁效应工作的B. 电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能C. 使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的D. 仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向3. 为缓解城市交通压力，近几年成都大力发展有轨交通，几条地铁线路已经开通运行，同时又在积极投建有轨电车，以取代部分用柴油作动力的公交车，关于电车和柴油车，下列说法不正确的是（）A. 电车电动机工作时利用了磁场对电流的作用B. 电车电动机能够将电能全部转化为机械能C. 一般情况下，电车电动机的效率比柴油机的效率高D. 电车对环境的污染比柴油车对环境的污染小4. 如图所示的线圈放入磁场中，闭合开关S，下列说法正确的是（）A. 线圈不能转动B. 线圈转动90°后停止C. 线圈会不停地转动下去D. 线圈转动到90°的位置后摆动几下，最后慢慢停下来5. 如图所示是一款智能玩具，玩具由圆柱形机身和两个轮子组成，用户可以通过手机蓝牙对它进行控制，并完成前进、转弯、翻滚、跳跃等动作，其内部结构中有一个电动机，电动机是利用的原理制成的，若想让玩具车的两个轮子转动得更快，请你说出合理的做法 .6. 如图所示是“探究磁场对通电导线的作用”的实验装置，当闭合开关S时，导线中自由电子定向移动的方向是（选填“从到b”或“从b到”或“垂直方向”），导线受到磁场力的作用而向左运动；如果同时将电流方向和磁场方向变为与原来方向相反，那么导线将第2题图第4题图第5题图第6题图向（选填“左”或“右”）运动.7. （1）按图甲组装实验器材，给直导线通电，直导线向左运动，这说明对通电导线有力的作用，只对调电源正负接线，通电导线会向运动，这说明通电导体的受力方向与有关；（2）如图乙是某兴趣小组制作的神奇转框，框的上部中央与电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的柱形物两侧，金属框就可以绕电池持续转动，据此，你认为构成柱形物的材料应具有较好的、 .（填物理属性）8. 如图所示是小明同学安装的直流电动机模型.（1）请你用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电动机的转速变快；（2）要想改变电动机的转动方向，可采取的方法有或 .9. 如图所示，在“磁场对通电直导线的作用”实验中，小明把一根轻质的铝棒AB用细线悬挂后置于蹄形磁体的磁场中.（1）接通电源，铝棒AB向左运动，说明磁场对电流有的作用，（选填“电动机”或“发电机”）就是利用这一原理工作的.（2）若只将磁体的两极对调，接通电源，观察到铝棒AB向（选填“左”或“右”）运动，说明力的方向与方向有关；（3）小明猜想磁场对通电直导线作用力的大小可能与导线中电流大小有关，请在图中器材的基础上，添加一个器材，设计一个简单实验，探究这一猜想：添加器材：；简要做法：；判断方法： .第7题图第8题图第9题图安装直流电动机模型参考答案1——4 ADBD5. 通电线圈在磁场中受力的作用增大线圈中的电压或换用磁性更强的磁体6. 从到左7. （1）磁场右电流的方向（2）磁性导电性8. （1）依次串联，滑动变阻器下面接右边（2）改变电流的方向改变磁场的方向9. （1）力电动机（2）右磁场的（3）滑动变阻器。
苏科版九年级物理 16.4安装直流电动机模型 同步测试
2019-2019学年苏科版九年级物理16.4安装直流电动机模型同步测试一、单选题1.如图所示的家用电器中，利用电动机原理工作的是（）A.电饭锅B.电风扇C.笔记本电脑D.动圈式话筒2.下列四幅图中能说明电动机工作原理的是A. B. C.D.3.如图所示是“探究电动机转动原理”的实验装置，闭合开关后，金属杆向左运动，要使金属杆向右运动，应采取的措施是（）A.磁场方向不变，改变电流方向B.同时改变电流方向和磁场方向C.电流大小不变，改变磁场强弱D.同时改变电流大小和磁场强弱4.关于发电机和电动机，下列说法正确的是（）A. 发电机是根据电磁感应现象制成的B. 电动机把机械能转化为电能C. 发电机把电能转化为机械能D. 电动机是根据电磁感应现象制成的5.下列关于电磁现象的说法中，正确的是（）A. 玩具电动车的电动机是利用电磁感应现象工作的B. 通电导体在磁场中受力方向只与电流的方向有关C. 闭合电路的部分导体在磁场中运动时，就会产生感应电流D. 发电机工作时，将机械能转化为电能6.如图甲所示的风速计是由风叶和改装的电流表构成．风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大．图乙各项中与这一过程的工作原理相同的是A. B. C.D.7.直流电动机的工作原理是（）A. 通电导体的周围存在着磁场B. 通电导体在磁场里受到力的作用C. 电磁铁通电后，会吸引铁片D. 电磁感应8.如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理，下列表述正确的是（）A. 图a可用来演示电磁感应现象B. 图b可用来演示电动机原理C. 图c可用来演示发电机原理D. 图d可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系9.（2019•柳州）如图所示的用电器中，利用电动机工作的是（）A. 电扇B. 电灯C. 电热水壶D. 电饭锅10.发电机和电动机的发明使人类进入电气时代．制造发电机所依据的原理是图（）A. B. C. D.二、填空题11.如图，闭合开关后，轨道上的金属杆ab将向________移动（选填“左”或“右”）通电后金属杆运动起来，此过程中能量的转化是________。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 16.3 磁场对电流的作用 电动机课后作业(无答案) 苏科版
磁场对电流的作用电动机班级姓名一、课前预习：1．实验表明：通电导线在磁场中受的作用．力的方向与和有关．2．通电线圈（选填“能”或“不能”）在磁场中转动．通电线圈（选填“能”“不能”）在磁场中持续转动．3．直流电动机模型的换向器由两个铜制和两个组成．4．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．5．直流电动机是根据原理制成的，直流电动机工作时，线圈中电流方向是的。
（选填“变化”或“不变化”）。
6．电动机工作时，能转化为能。
二、课后巩固：1．下列电器中，是利用作用原理来工作的是（）A．电风扇 B．电热毯 C．白炽灯 D．电饭煲2. 在探究“通电导体在磁场中受力方向与电流方向的关系”时，控制磁场方向不变的探究方法与下列哪个相同（）A．用磁感线表示磁场的形状 B．学习电流时，把它比作水流C．在电流相同的条件下，探究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系D．通过条形磁体吸引大头针的数目来确定其磁性的强弱3. 如图所示，把一个按在家庭电路中正在发光的灯泡放到如图所示的磁体中间，发现灯丝晃动．关于这种现象，下列说法中正确的是（）A．灯丝熔断是因为灯丝是钨制成的，能够被磁体吸引B．该现象中，内能转化为机械能C．灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用D．利用该现象原理可以制成电磁铁4．关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是（）A．电流方向改变，导体受力方向改变B．磁场方向改变，导体受力方向改变C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变5．在直流电动机中，当线圈转到什么位置时，换向器能自动改变线圈中的电流方向（）A．线圈转到任意位置 B．线圈平面与磁感线平行C．线圈平面与磁感线垂直 D．线圈平面与磁感线成45°角6．线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线 a b 所受磁场力的方向（）A．相反，是由于磁场方向相反了B．相反，是由于流过 ab的电流方向相反了C ．相同，是由于磁场方向、流过ab 的电流方向都改变了D ．相同，是由于磁场方向、流过 ab 的电流方向都没改变7．将通电线圈放在磁场中，通电线圈会受力转动．如图所示，其中图甲标出了通电线圈的转动方向，和图甲线圈的转动方向相同的（ ）A ．只有图乙的线圈B ．只有图丙的线圈 C ．只有图丁的线圈D ．图乙和图丙的线圈8．如图在探究通电导体在磁场中受力方向与什么方向有关时，一位同学做了如图所示的三个实验，图中AB 表示闭合电路的一部分导体，导体上箭头表示电流方向，F 表示导体受力方向，N 、S 表示蹄形磁铁的南北极，则（ ）A ．通过（a ）（b ）说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关B ．通过（b ）（c ）说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关C ．通过（b ）（c ）说明通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关D ．通过（a ）（c ）说明通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关9．在物理学中，“○”是表示垂直纸面的一根导线，其中通以电流时，在磁场中受到力的作用，“×”表示电流垂直纸面向里，“·”表示电流垂直纸面向外．如图所示，图表示直导体在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F ，选项的四种情况中，通电导体b 受到的磁场力方向水平向左的是（ ）10. 下面列举出6种用电器：①电炉子；②电动剃须刀；③电风扇；④电饭锅；⑤白炽灯；⑥电热水器．工作原理中利用的热效应的有 ；利用的磁场对电流的作用的是 ．如图所示为我们中学实验室常用的电压表，它是一种磁电式仪表，当表内有电流通过时，它的指针会发生偏转．由此现象，可以猜想电压表里面除了导线和指针外，还一定A ． B ． C ． D ．有，你依据的原理是。
(完整版)江苏省高邮市三垛中学2018年九年级物理第十六章电磁转换提高测试(无答案)
P 从 a 端向 b 端滑动的过程
9．安装直流电动机模型，在接通电路时，线圈中有电流，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是
()
A ．电源的正、负极接反
B ．电流太小
C ．线圈刚好处于平衡位置
D ．电源的电压太低
10．对下图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是
(
)
A ．甲：磁场能产生电流
B ．乙：闭合开关，小磁针 N 极向左偏转
C ．丙：麦克风应用了磁场对电流的作用
D ．丁：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强
11．如图所示，一根条形磁铁，左端为 S 极，右端为 N 极．下列表示从 S 极到 N 极磁性强弱变化情况的
图象中正确的是
()
12．关于电磁感应现象，下列说法中正确的是 A ．闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流 B ．导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流 C ．发电机是利用电磁感应现象制成的
27．如图 16-23 所示，是某科技实验小组的同学通过实验探究发电机与电动机与原理时，设计的装置图， 闭合开关 S，先将导体 ab 水平向右移动，导体 cd 也随之运动起来，可知： （1）实验装置左侧 ab 导体运动 时电 路中产生的现象是 _________，根据此现象的原理制成 ________
(2) 导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是
____________________ 。
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(3) 改正错误后继续实验， 小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同， 于是他对影响感应电流大小的因素
作以下猜想。 猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想二：与磁场的强弱有关；猜想三：
安装直流电动机模型课件苏科版物理九年级下册ppt
B、减小电刷与换向器之间的接触电阻
2、请判定线圈受力的方向。
F
F
连续转动
二、直流电动机的工作原理 通电线圈在磁场中受到力的作用，从而转动起来。
三、换向器的作用
当线圈刚转过平衡位置时，自动试
经验交流：
铜片与半圆铜环接触要好（保证电路不会出现接触不良），其间的摩 擦要小，以保证转轴能够正常转动。
1、请标明线圈中电流的方向。
思考：从能量的角度，说说电动机是个
若增大通过线圈的电流能使线圈的转速增大。
5、为1了、使安请装标的直明流电线动圈机能中正常电转流动，的安装方时向需要。注意以下几点，其中错误的是( )
将电能转化成机械能的用电器
请找出图中存在的问题 1、利用______电源供电的电动机叫直流电动机，直流电动机是利用________的原理制造的，它是把_______能转化成为_______能的机
_______，定子是_______。
4、若要使直流电动机的转动速度增大，不可行的措施是( ) A、适当增加电池数码 B、减小电刷与换向器之间的接触电阻 C、将磁体的磁极对调 D、增强磁体磁性
5、为了使安装的直流电动机能正常转动，安装时需要注意以下几 点，其中错误的是( ) A、要尽量减小轴与轴架之间的摩擦 B、电刷换向器的接触松紧适当 C、不要使各个元件产生形变 D、每个螺丝都不能拧紧
六、做点小探究
B、电刷换向器的接触松紧适当 江苏科技版（2012教材）初中九下 增强磁体的磁性，也可以使线圈的转速增大。
2、直流（电1动）机中、换对向器调的作磁用极是每、当线改圈变转过线___圈___中____电时，流换方向，观察现象。
1、利用______电源供电的电动机叫直流电动机，直流电动机是利用________的原理制造的，它是把_______能转化成为_______能的机 器。
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第16章第4节安装直流电动机模型
学校班级姓名日期
一、学习目标：
1．通过安装直流电动机模型的活动，进一步理解磁场对通电导体有力的作用；
2．通过实践活动，进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识换向器的作用，并了解直流电动机常见故障解决办法。
二、自主学习：
1．我在预习过程中遇到的困惑是……
2．我在预习过程中，所做的XX小实验成功(或不成功)的原因是……
三、互动突破：
活动一：认识电动机
(1)从电动玩具上拆下小电动机，给小电动机通电，电动机就会转动；
(2)思考并请你动手实验，要让小电动机反向转动，你的办法是；要使小电动机转动变快，你的办法是；
(3)把小电动机拆解开来，观察内部的主要构造：；
(4)换向器的作用是。
活动二：安装直流电动机模型
(提示：按照拆解的相反顺序，把直流电动机模型的零件从内到外，从下到上组装起来。
) 组装过程：
调试过程：把电动机、滑动变阻器、开关、电源组成一个串联电路，闭合开关，观察线圈是否能转动？线圈不转的原因可能是什么？说明你是如何排除故障的？
活动三：研究电动机转动的方向和速度
按下表条件完成实验，并填写实验现象与结论。
四、总结提升：
五、当堂检测：
1．直流电动机中换向器的作用是：每当线圈转过时，换向器就自动，使线圈可以持续地转动下去。
2．电车、电气列车、电动自行车、电动摩托车、电动汽车等电动交通工具的“心脏”就是，它具有、、等优点，是绿色环保型交通工具。
3．要改变直流电动机的转速，下列措施可行的是 ( ) A．把电源两极对调 B．把磁铁的磁极对调
C．改变线圈中电流的大小 D．同时对调电源两极和磁铁两极
4．下列做法中，电动机转动方向不会改变的是 ( ) A．把电源两极对调 B．把磁场两极对调
C．把电源两极和磁体两极同时对调 D．改变电流的大小和电流方向
5．在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是 ( ) A．磁铁和磁性不强 B．通过线圈的电流太小了
C．电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D．电刷与换向器之间的摩擦太大了
六．巩固提高
1．直流电动机是利用通电线圈在__________中受力而转动的原理制成的，若要改变直流电动机转动的方向，可以改变_________方向或__________方向。
2．实际的电动机内部线圈总是有电阻的，电流通过时会发热，一部分电能转化_______，使电动机的温度升高，所以电动机工作时，并没有把电能全部转化为___________能。
3．在安装直流电动机模型的实验中，为了使实验能顺利进行，安装时应尽量减小轴与轴架之间的，且与的接触松紧要适当，按电路图连接好电路，合上开关，假定电动机按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，可采取的方法有或。
若要提高电动机的转速，可采用的方法。
4．直流电动机的线圈每转一圈，线圈中的电流方向要改变次，当线圈转到位置时，电流方向发生改变，这样才能使线圈转动下去。
5．如图所示为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，根据甲、乙两图，下列对直流电动机工作原理的分析中，不正确的是 ( ) A．在这两个时刻导线ab电流方向不同，
受到的磁场力方向也不同
B．在这两个时刻导线ab和cd所受到
的力的作用效果相同
C．在这两个时刻导线cd电流方向相同，
转动方向也相同
(第5题)
D ．两个时刻线框的转动方向是一样的
6．小明安装好的直流电动机模型，可接通电源，线圈中有电流时，电动机不转动，不可能造成这一现象的原因是 ( )
A ．线圈刚好在平衡位置
B ．轴受到的摩擦力太大了
C ．电源的正、负极接所反了
D ．电源电压太小了
7．若要增大直流电动机的转速，下列方法不可行的是 ( )
A ．适当增加电池节数
B ．减小电刷与换向器的接触电阻
C ．将磁体的两极对调
D ．提高磁体的磁性
8．在安装直流电动机模型的实验中，以下叙述错误的是 ( )
A ．交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向
B ．交换电源接线，可以改变电动机的转动方向
C ．交换磁铁磁极的同时，交换电源接线，可以改变电动机的转动方向
D ．电动机的转动方向与转速的大小无关
9．小明安装好直流电动机模型后，接通电源，发现线圈不转，请你帮他分析线圈不转的原因可能有哪些？至少写出三种。
10．如图所示，将以下实验器材连接成电路，要求向右移动
滑片时，电动机转动加快。
11.如图是电动汽车动力系统示意图。
汽车行驶时，通过改变
滑动变阻器的阻值来调节电动机转速，从而改变行驶速度。
当汽车速度最大时，电压表的示数为180V ，电流表的示数为15A ，此时电动机消耗的功率为 W 。
若电动机的内阻为0.4Ω，则电动机内阻的发热功率为 W 。
12.如图所示的电动机是一种使用广泛的动力机械，从能量转化的角度看．它主要是把电能转化为机械能，还有一部分能量在线圈中以热量的形式散失掉。
现有一台电动机，当电动机两端加220V 电压时，通过电动机线圈的电流为50A 。
问：
（1）每分钟该电动机消耗的电能是多少，
（2）已知电流通过导体时产生的热量Q=I 2Rt （其中I 、R 和t 分别表示通过导体的电流、导体的电阻和通电时间），若该电动机线圈的电阻是0.4Ω，则线圈每分钟产生的热量是多少?
（3）这台电动机每分钟所做的机械功是多少?
13.一台电动机正常工作时线圈两端的电压为U ，线圈的电阻为r ，线圈中的电流为I ，则电动机正常工作时线圈的发热功率为_____________，电能转化为机械能的效率为(摩擦不计)_________.
14.小华组装了一台直流电动机模型，她将电动机模型接入如图（a
）所示的电路中，已知电
源电压U=3V，并保持不变，线圈电阻R=1．5Ω，接通电路后，电动机正常转动，电流表读数I=0．8A，已知电动机正常工作时的能量转化关系如图（b）所示，摩擦不计，求：（1）电动机正常转动1min消耗的电能W和线圈产生的热量Q．
（2）电动机输出的机械功率P．
（3）电动机能量转换效率η．。