数学研讨会发言稿

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数学教研组研讨交流发言

尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是数学教研组的一员，非常荣幸能够在这里与大家分享我们的教研成果和心得。

近年来，我们数学教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，这离不开学校领导和同事们的大力支持。

在此，我代表数学教研组向大家表示衷心的感谢！接下来，我将从以下几个方面向大家汇报我们的工作情况。

一、加强理论学习，提高自身素质1. 组织教研组成员认真学习国家教育政策、课程标准以及数学教育理论，提高教师的理论素养。

2. 开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，拓宽教师视野。

3. 积极参加各类培训，提高教师的专业技能和教育教学水平。

二、深化教学改革，提高教学质量1. 围绕“以学生为本”的教学理念，开展课题研究，探索适合学生的教学方法。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

针对不同层次的学生，制定分层教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 加强教学反思，定期开展教学研讨活动，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

4. 积极开展教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。

三、加强教研组建设，提高团队凝聚力1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，分享教学经验。

2. 加强教研组成员之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

3. 鼓励教师参加各类教研活动，拓宽视野，提升自身素质。

4. 评选优秀教研组成员，树立榜样，激发团队成员的积极性。

四、关注学生发展，提升综合素质1. 关注学生的个体差异，关注学生的心理健康，为学生提供全方位的关爱。

2. 开展丰富多彩的数学活动，提高学生的数学兴趣和素养。

3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。

五、加强与其他教研组的交流与合作1. 积极参加学校组织的各类教研活动，与其他教研组共同探讨教育教学问题。

2. 加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴先进的教育教学经验。

3. 开展跨学科教研活动，提高教师综合素质。

总结：总之，数学教研组在教育教学工作中取得了一定的成绩，但我们深知，教育教学改革永无止境。

关于数学发言稿12篇

关于数学发言稿12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学教研研讨会发言模板

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够参加这次数学教研研讨会，与大家共同探讨数学教学中的问题与改进措施。

在此，我将结合自身教学实践，就以下几个方面进行发言。

一、数学教学现状分析近年来，我国数学教育取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题。

以下是对当前数学教学现状的分析：1. 学生对数学的兴趣不高。

部分学生对数学学科存在抵触情绪，认为数学枯燥乏味，导致学习效果不佳。

2. 教学方法单一。

部分教师仍然采用“灌输式”教学，忽视学生的主体地位，使学生在被动学习中逐渐失去学习兴趣。

3. 教学评价体系不完善。

传统的数学教学评价过于注重考试成绩，忽视学生的学习过程和能力培养。

4. 教师专业素养有待提高。

部分教师对数学学科的理解不够深入，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

二、改进措施及建议针对上述问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：1. 激发学生学习兴趣。

教师应关注学生的兴趣爱好，结合教学内容，运用生动形象的语言和教学手段，提高课堂教学的趣味性。

2. 改进教学方法。

教师应采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，让学生在主动参与中学习数学知识。

3. 完善教学评价体系。

教师应关注学生的学习过程和能力培养，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践操作等，全面评价学生的学习成果。

4. 提高教师专业素养。

教师应加强自身学习，不断提高教育教学水平。

学校应定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

5. 加强家校合作。

教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习状况，共同培养学生的数学素养。

三、具体实施策略1. 开展丰富多彩的数学活动。

如数学竞赛、数学讲座、数学趣味活动等，激发学生的学习兴趣。

2. 加强课堂教学改革。

教师应注重启发式教学，引导学生主动探究数学问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

3. 优化作业布置。

教师应设计具有针对性的作业，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

4. 关注学生学习过程。

教学研讨会数学发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加教学研讨会，并就数学教学方面发表自己的看法。

在此，我结合自身教学实践，谈谈对数学教学的一些思考。

一、关注学生个体差异，因材施教在数学教学中，我们应关注学生的个体差异，因材施教。

每个学生都有自己的学习特点和兴趣，我们要尊重学生的个性，挖掘他们的潜能。

针对不同层次的学生，我们可以采取以下措施：1. 针对基础较弱的学生，要注重基础知识的讲解，帮助他们建立数学概念，提高解题能力。

2. 对于基础较好的学生，可以适当拓展他们的知识面，培养他们的创新思维。

3. 关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

通过设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、注重教学方法的改革与创新传统的数学教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受。

这种模式不利于培养学生的自主学习能力和创新思维。

因此，我们要注重教学方法的改革与创新。

1. 采用启发式教学，引导学生主动探究。

在教学过程中，教师应适时提出问题，激发学生的思考，让他们在解决问题的过程中掌握知识。

2. 利用多媒体技术，丰富教学内容。

多媒体课件、动画、视频等教学资源可以直观地展示数学知识，提高学生的学习兴趣。

3. 实施翻转课堂，让学生成为课堂的主人。

通过课前预习、课后巩固，让学生在课堂上充分展示自己的学习成果。

三、加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力数学源于生活，又服务于生活。

我们要注重数学与生活的联系，让学生在学习数学的过程中，提高自己的应用能力。

1. 引导学生关注生活中的数学问题，如购物、理财、交通等，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识。

2. 设计实践性强的作业，让学生在实际操作中掌握数学技能。

如测量、统计、绘图等，让学生在实践中感受数学的魅力。

3. 开展数学竞赛、科技创新等活动，激发学生的创新意识和实践能力。

四、加强教师队伍建设，提高教学质量教师是教学质量的关键。

我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

数学研讨交流会发言稿三年级

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加数学研讨交流会，与大家共同探讨数学教育的话题。

首先，请允许我代表三年级数学组，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！数学是一门基础学科，对于培养孩子们的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新精神具有重要意义。

在新的教育形势下，我们三年级数学组一直在努力探索，以提高数学教学质量。

下面，我将从以下几个方面谈谈我们的做法和体会。

一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。

具体做法如下：1. 了解学生：通过观察、谈话等方式，了解学生的兴趣爱好、学习习惯、思维方式等，为教学提供依据。

2. 分层教学：根据学生的学习情况，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和方法。

3. 个性化辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

二、创设情境，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。

为了激发学生的学习兴趣，我们采取以下措施：1. 贴近生活：将数学知识与学生的日常生活紧密联系，让学生在熟悉的环境中学习数学。

2. 创设情境：通过游戏、故事、实验等方式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

3. 多元评价：采用多样化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的学习动力。

三、注重学生思维能力的培养数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力。

以下是我们在培养学生思维能力方面的做法：1. 鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上积极提问，培养学生的质疑精神。

2. 引导学生思考：在教学过程中，引导学生进行思考，培养学生的逻辑思维能力。

3. 强化练习：通过多样化的练习，巩固学生的知识点，提高他们的解题能力。

四、加强家校合作，共同促进学生成长家校合作是提高数学教学质量的重要途径。

我们采取以下措施加强家校合作：1. 定期召开家长会：向家长汇报学生在校的学习情况，听取家长意见和建议。

数学研讨会发言稿

数学研讨会发言稿•相关推荐数学研讨会发言稿（通用7篇）在充满活力，日益开放的今天，越来越多地方需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编帮大家整理的数学研讨会发言稿（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

数学研讨会发言稿1如何在短短三个月的时间内提高复习的效率和质量，是每一届毕业班数学教师关心研究的问题。

注重学法指导，建立和谐民主的课堂，让学生学会学习数学，能切实提高数学复习的质量。

结合上一届我们集体备课组的复习经验和我校这一届初三学生的实际情况，我谈一谈我们上一届毕业班数学总复习的具体做法和体会，希望能为本届毕业班的数学复习提供一点参考。

一、制定合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。

我们将中考的数学复习分为三轮进行。

第一轮：基础知识系统复习。

在复习时我们首先要认真研究新课程标准，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。

将每个知识点给学生整理出来，在这里我们要求学生过“三关”，第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果；第二关过基本方法关，如：待定系数法求二次函数基础知识；第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的老师要把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

我们通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。

我们定期检测，及时反馈。

练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。

要定期检查学生完成的作业。

数学课后研讨交流发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在数学课后的一些研讨交流心得。

在这段时间的学习中，我深刻体会到了数学的奥妙和魅力，同时也感受到了数学学习的艰辛。

在此，我想结合自己的实际经历，谈谈我对数学课后研讨交流的一些看法。

首先，我认为数学课后研讨交流是一种很好的学习方式。

通过与其他同学交流心得，我们可以拓宽思路，发现自己在学习过程中存在的不足，从而更好地提高自己的数学能力。

以下是我总结的几点：1. 分享解题方法。

在研讨交流中，我们可以分享自己在解题过程中遇到的问题和解决问题的方法。

这样，大家可以从不同角度去思考问题，提高解题效率。

同时，通过借鉴他人的解题方法，我们也可以丰富自己的解题技巧。

2. 互相纠正错误。

在数学学习中，我们难免会犯错误。

通过研讨交流，我们可以发现自己的错误，并及时纠正。

这不仅有助于提高自己的数学水平，还能让同学们在交流中共同进步。

3. 激发学习兴趣。

数学是一门抽象的学科，很多同学在学习过程中容易感到枯燥乏味。

通过课后研讨交流，我们可以分享数学学习中的乐趣，激发同学们对数学的兴趣。

4. 培养团队精神。

数学课后研讨交流需要大家共同参与，这有助于培养我们的团队精神。

在团队中，我们相互支持、共同进步，使数学学习变得更加有趣。

当然，在数学课后研讨交流中，我们也需要注意以下几点：1. 尊重他人。

在交流过程中，我们要尊重他人的观点，虚心接受别人的建议。

同时，也要尊重自己，坚持自己的正确观点。

2. 突出重点。

在研讨交流中，我们要突出重点问题，针对核心问题进行深入探讨，避免浪费时间和精力。

3. 培养良好的讨论氛围。

在交流过程中，我们要保持良好的心态，积极发言，勇于提问。

同时，也要倾听他人的意见，共同营造一个和谐的讨论氛围。

4. 做好笔记。

在研讨交流中，我们要做好笔记，记录下重要的观点和心得，以便日后复习。

总之，数学课后研讨交流是一种非常有益的学习方式。

通过这种交流，我们可以提高自己的数学能力，培养团队精神，激发学习兴趣。

数学教研活动研讨发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨数学教研活动的重要性，以及如何在教研活动中提升我们的教育教学水平。

在此，我将以“深化数学教研，提升教学质量”为题，发表我的观点和看法。

一、数学教研活动的重要性1. 提升教师教育教学水平数学教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，有助于教师拓宽视野，更新教育教学观念，提高教育教学能力。

通过教研活动，教师可以学习到先进的教育教学方法和技巧，从而提高课堂教学质量。

2. 促进学生全面发展数学教研活动有助于教师关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

通过教研活动，教师可以针对不同学生的学习特点，设计出更加适合他们的教学方案，从而促进学生的全面发展。

3. 优化学校教育教学环境数学教研活动有助于营造良好的教育教学氛围，提高学校的教育教学质量。

通过教研活动，教师可以互相借鉴、取长补短，共同提高，从而为学校的教育教学环境注入新的活力。

二、数学教研活动的开展1. 明确教研目标数学教研活动应围绕提高教育教学质量这一核心目标，明确教研内容，确保教研活动的针对性和实效性。

2. 注重教师队伍建设教师是教育教学的主体，加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。

学校应重视教师的专业成长，为教师提供学习、培训的机会，提高教师的教育教学水平。

3. 创新教研形式教研活动形式应多样化，可以采用讲座、研讨、观摩、案例分析等多种方式，激发教师参与教研活动的积极性。

4. 强化教研成果转化教研活动应注重成果的转化和应用，将教研成果融入课堂教学，提高教育教学质量。

5. 建立健全教研制度学校应建立健全数学教研制度，确保教研活动有序开展，为教师提供良好的教研环境。

三、如何提升数学教研活动的实效性1. 加强组织领导学校领导应高度重视数学教研活动，加强对教研活动的组织领导，确保教研活动顺利开展。

2. 营造良好氛围学校应营造浓厚的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动，形成全员参与的教研局面。

数学教研活动发言稿(精选6篇)_数学教研活动演讲稿

数学教研活动发言稿（精选6篇）_数学教研活动演讲稿数学教研活动发言稿（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学教研活动演讲稿”。

第1篇：数学教研活动发言稿低年级数学教研活动发言稿高继军各位领导老师：大家好！刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。

在小学教学中，学生因为学问基础，学习实力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。

为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。

在明确主题后，我们对全体数学老师进行了相关理论培训。

今日之所以选择这一课，是因为他具有代表性。

最终推选了韩艳华老师执教。

今日，她给我们展示了这节课。

主要是通过操作活动，培育学生自主获得学问，自主发展的实力。

我点评的是:一、教学目标的达成较好让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。

相识除号，能正确地读、写除法算式。

通过操作活动，培育学生的视察实力和思维实力，同时培育学生的实践意识。

二、教学重难点体现突出：教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除1法计算；教学难点是：理解“平均分”的含义；也是教学的关键之所在。

三、教法“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生剧烈的求知欲望老师采纳了以下的教法：⒈启发引导法：老师步步启发，层层设问，激发学生爱好和求知欲，促使学生在主动的思维中获得学问，通过老师的适当引导，让学生主动主动地探求新知。

⒉尝试法：通过尝试，让学生自己探究，发觉学问规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探究学问规律的过程中发展思维实力。

⒊演示操作法：直观演示能给学生供应显明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维四、学法老师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步驾驭的学习方法有：⒈归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。

数学研讨交流会发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨数学领域的前沿问题，分享我的研究成果和思考。

在此，我谨代表我个人，向组织者表示衷心的感谢，向与会的各位专家和同仁表示热烈的欢迎！题目：数学研讨交流会发言稿一、引言数学作为一门古老而年轻的学科，不仅在自然科学、工程技术、社会科学等领域发挥着重要作用，而且在培养人的逻辑思维、抽象思维能力方面具有不可替代的作用。

近年来，随着科技的飞速发展，数学在各个领域的应用越来越广泛，数学研究也取得了丰硕的成果。

本次研讨交流会，旨在为大家提供一个交流思想、分享成果、共同进步的平台。

二、数学研究的重要性1. 数学是科学的基础。

数学在科学研究中具有举足轻重的地位，它是自然科学、工程技术、社会科学等领域的基础。

没有数学，科学研究将无法进行。

2. 数学是培养人才的重要途径。

数学教育有助于培养人的逻辑思维、抽象思维能力，提高综合素质。

在我国，数学教育已经成为素质教育的重要组成部分。

3. 数学是推动社会进步的重要力量。

数学在经济发展、科技进步、国防建设等方面发挥着重要作用。

数学研究的发展，将为我国社会进步提供有力支撑。

三、数学研究的新进展1. 数值分析。

数值分析是数学的一个重要分支，近年来在求解偏微分方程、优化问题、计算几何等方面取得了显著成果。

例如，有限元方法、谱方法等数值方法在工程应用中得到了广泛应用。

2. 代数几何。

代数几何是研究代数簇及其几何性质的一门学科。

近年来，代数几何在解决几何问题、优化问题等方面取得了突破性进展。

例如，代数几何在编码理论、量子计算等领域得到了广泛应用。

3. 概率论与数理统计。

概率论与数理统计是数学的另一重要分支，近年来在金融数学、生物信息学、人工智能等领域取得了显著成果。

例如，贝叶斯方法、机器学习等在各个领域得到了广泛应用。

4. 应用数学。

应用数学是数学与实际问题的交叉学科，近年来在数学建模、优化算法、数值计算等方面取得了丰硕成果。

例如，数学在能源、环保、交通等领域得到了广泛应用。

教研活动数学发言稿(3篇)

第1篇今天，我很荣幸能够在这里代表数学教研组，就我们近期开展的教研活动进行发言。

数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面起着至关重要的作用。

我们教研组始终坚持以学生为中心，以提升教学质量为目标，不断探索和实践新的教学方法。

以下是我对本次教研活动的总结和反思。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势，提高数学教学质量，我们教研组决定开展一系列教研活动，旨在提高教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法。

二、活动内容1. 主题研讨本次教研活动以“核心素养导向下的数学教学策略”为主题，通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，深入探讨如何将核心素养融入数学教学。

2. 教学观摩教研组组织教师观摩了优秀教师的示范课，学习了他们在课堂教学中如何引导学生主动参与、探究发现、合作交流。

通过观摩，我们认识到，要上好一节课，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的成长。

3. 教学研讨教师们围绕“核心素养导向下的数学教学策略”这一主题，结合自身教学实践，展开了热烈的讨论。

大家一致认为，在教学中，要注重培养学生的数学思维、数学表达、数学应用和数学探究等核心素养。

4. 课题研究为了进一步提升教研水平，我们教研组确定了“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”这一课题。

通过课题研究，旨在探索出一套符合我校实际情况的教学模式，提高数学教学质量。

5. 教学反思教师们认真撰写教学反思，总结自己在教学过程中的成功经验和不足之处。

通过反思，教师们对自己的教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了借鉴。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，对数学教学策略有了更明确的方向。

教师们在教学实践中，能够更好地关注学生的成长，提高教学效果。

2. 教学质量得到提高本次教研活动为教师们提供了交流、学习的平台，促进了教师之间的相互借鉴和共同进步。

数学研讨会发言稿范文（精选10篇）

数学研讨会发言稿范文（精选10篇）数学研讨会发言稿范文（精选10篇）在现实社会中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的数学研讨会发言稿范文，欢迎阅读与收藏。

数学研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！今天，我能够参加此次毕业班教学研讨会，实感荣幸，在此，我就20XX年毕业班数学教学中的困惑和取得的经验与大家共勉，不妥之处敬请批评指正。

一、在教学过程中的困惑1.两头大中间小现象严重。

我班共59名学生，在教学过程中发现，班上的优生和差生所占的比例较大，中等生较少，毕业班时间紧迫，学生个体差异较大，加之临近毕业自己又有点急功近利，很难做到因材施教。

2.学生的数学学习和生活实际相脱节。

学生在学习之中往往不能够联系生活实际，不能运用所学数学知识解决生活中的问题，实践能力比较薄弱，这个问题的产生与新教材知识编排不够系统化有关系。

3.家长对孩子的重视程度不够。

在经济社会的大潮中，人们的经济意识浓厚，家长往往忙于工作，在物质生活方面对孩子关心较多，忽视了学生的精神层面的引领，导致学生的学习兴趣不够高，学习习惯有待提高。

二、在教学中的感受。

1.严谨的教学态度是前提。

小学六年级的课程，内容简单一般教师都能教，但教好的关键是要有严谨的教学态度，要做到不带情绪进课堂，不放过学生的每道错题。

尤其在学生的作业方面，凡是布臵的作业随收随阅，从不拖欠，每天保证全收全阅，当个别学生做作业有困难时，要尽量抽出时间进行个别辅导。

2.加强思想教育是基础。

六年级的学生，他们和其他年级的学生相比年龄偏大，思想显得比较成熟，思想爱走神，因此，要想提高教学成绩，首先就得做好学生的思想教育工作，每周，我必须抽一节课的时间，做学生的思想工作，经常讲一些曾经带过的学生的事例，给他们讲一个人怎样树立远大的目标，鼓励他们不断地向着目标去努力，加强思想教育，增强他们学习的自信心，这样会达到事半功倍的效果。

研讨会数学教师发言稿

大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次数学教育研讨会，并就数学教师这个角色发表一些自己的看法。

在此，我想从以下几个方面进行探讨。

一、数学教师的重要性数学是基础学科，是人类文明的重要组成部分。

在我国，数学教育一直备受重视。

数学教师作为数学教育的主要实施者，肩负着培养国家未来人才的重任。

因此，数学教师的重要性不言而喻。

1. 引导学生掌握数学知识：数学教师需要具备扎实的数学功底，能够引导学生掌握数学知识，培养学生的逻辑思维能力。

2. 激发学生学习兴趣：数学教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。

3. 培养学生的创新精神：数学教师需要引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

二、数学教师的素质要求1. 专业知识：数学教师需要具备扎实的数学功底，掌握数学的基本理论、方法和技能，熟悉数学教学大纲和教材。

2. 教学技能：数学教师需要具备良好的教学技能，包括课堂组织、语言表达、板书设计、教学资源运用等。

3. 沟通能力：数学教师需要具备较强的沟通能力，能够与学生、家长、同事进行有效沟通，了解学生需求，解决教学问题。

4. 不断学习：数学教师需要具备终身学习的意识，关注教育发展趋势，不断更新教育理念，提高自身素质。

三、数学教师面临的挑战1. 教学改革：随着新课程改革的深入推进，数学教师需要不断适应新的教学理念和方法，提高教学质量。

2. 学生个体差异：面对学生个体差异，数学教师需要关注每个学生的需求，因材施教。

3. 家长和社会期望：家长和社会对数学教育的期望不断提高，数学教师需要承担更大的压力。

四、数学教师的应对策略1. 加强自身学习：数学教师需要关注教育发展趋势，不断更新教育理念，提高自身素质。

2. 优化教学方法：数学教师需要根据学生特点，运用多种教学方法，提高教学质量。

3. 关注学生个体差异：数学教师需要关注每个学生的需求，因材施教，让每个学生都能在数学学习中取得进步。

数学研讨会发言稿

数学研讨会发言稿数学研讨会发言稿5篇在发展不断提速的社会中, 需要使用发言的场合越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重以及隆重的场合上发表带有宣传、总结性质讲话的文稿。

下面是小编为大家整理的数学研讨会发言稿，希望能够帮助到大家!数学研讨会发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢领导对我们学校的垂爱，给我们提供了这么好的一个学习和交流的机会。

20__年中考中，我校数学科平均分107.5分，最高分150分，140分以上有126人，优秀率51.7%，及格率78.3%。

都说一届中考是三年准备，这里着重谈谈我们学校在总复习阶段的备考工作。

一、领导重视是我们成功的保障上一届数学中考取得了好成绩，对我们这一届的数学中考来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。

为了使我们年级在20__年中考中考出好成绩，实现数学中考成绩的新突破，在20__年8月我校便召开了毕业班工作研讨会。

学校领导就我校及全市全区20__年的中考情况做了全面而详细的分析，并提出“明确目标，团结协作；甘于奉献，踏实工作；分层教学，因材施教；提升质量，注重实效”的方针，为我们后期工作指明方向。

同时，成立中考备考工作领导小组，制定详细的中考备考计划，对中考备考提出明确的目标和要求，职责分明，措施落实到位，做到早规划、早落实，确保中考备考的质量。

二、团结协作是我们成功的基石“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，团结的力量是无穷的。

中考是一场讲究整体配合的大战役，我们数学组是一支具有敬业精神、创新能力，教改科研上积极主动的教师队伍。

在中考备考工作中，我们改变了过去单打独斗的做法，进一步加强合作，互相学习，共同提高。

我们每两周召开一次科组会议，不管是任教七、八年级还是任教九年级的教师，都紧紧围绕“如何提高中考备考效率”这一主题，大家畅所欲言，积极主动发表自己的见解，交流教学经验，为毕业班中考备考创造了良好的氛围。

九年级教师也充分利用集体备课的时间，对教学内容进行深入的研究，统一教学进度，研究备考方案。

数学专题教研活动发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨数学专题教研活动。

数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着重要的地位。

为了提高数学教学质量，提升学生的数学素养，我们举办这次数学专题教研活动。

在此，我代表数学教研组，向大家发表以下发言。

一、活动背景近年来，随着新课程改革的不断深入，数学教学理念、方法和手段发生了很大变化。

然而，在实际教学中，我们仍然面临着一些问题，如：学生数学素养不高、教师教学水平参差不齐、课堂教学效率低下等。

为了解决这些问题，我们需要开展数学专题教研活动，通过集思广益、交流探讨，提高全体数学教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 探讨新课程改革背景下数学教学的有效方法，提高课堂教学效率。

3. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。

4. 促进数学教研组建设，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专题讲座：邀请知名数学教育专家、学者进行专题讲座，分享数学教学经验和研究成果。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀数学课堂教学，学习借鉴先进的教学方法。

3. 课例研讨：选取具有代表性的数学课例，进行深入剖析和研讨，探讨如何提高课堂教学效果。

4. 教学经验交流：教师分享自己的教学心得和经验，相互学习、共同进步。

5. 学生素养提升策略研究：探讨如何通过数学教学，培养学生的数学思维能力和创新精神。

四、活动实施1. 加强组织领导，成立数学专题教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。

2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。

3. 邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的专业素养。

4. 组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法。

5. 开展课例研讨，深入剖析和研讨数学教学中的问题，提出改进措施。

6. 鼓励教师分享教学心得和经验，促进教师之间的交流与合作。

7. 开展学生素养提升策略研究，提高学生的数学素养。

数学研讨会交流发言稿

大家好！今天很荣幸能参加这次数学研讨会，在此，我非常荣幸地向大家汇报一下我的研究成果和心得体会。

首先，我要感谢我国政府对数学教育事业的重视和支持。

近年来，我国数学教育取得了显著的成果，培养了一大批优秀的数学人才。

这次研讨会为我们提供了一个交流的平台，让我们共同探讨数学教育的发展方向。

一、数学教育现状及问题当前，我国数学教育取得了长足的进步，但同时也存在一些问题。

以下是我总结的几点：1. 教学方式单一：传统教学模式以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏互动和探究，不利于培养学生的创新能力和实践能力。

2. 评价体系不完善：现行的数学评价体系过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质和个性化发展。

3. 教师专业素养有待提高：部分教师对数学教学的理解不够深入，教学方法和手段相对落后，难以满足新时代数学教育的要求。

二、数学教育改革与创新针对上述问题，我认为可以从以下几个方面进行改革与创新：1. 改革教学方式：倡导启发式、探究式教学，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

教师应充分发挥主导作用，引导学生主动探究、合作交流。

2. 完善评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质和个性化发展。

既要关注学生的考试成绩，也要关注学生在课堂上的表现、实践能力、创新能力等。

3. 提高教师专业素养：加强教师培训，提高教师的教学水平、科研能力和综合素质。

鼓励教师参加学术交流，拓宽视野，提升自身教育教学能力。

4. 强化数学教育实践：加强数学教育与生产、生活、科技等领域的结合，提高学生的实践能力和创新意识。

开展数学竞赛、数学建模等活动，激发学生的学习兴趣。

三、数学教育研讨会的意义本次数学研讨会为我们提供了一个交流、学习、借鉴的平台，有助于我们更好地了解国内外数学教育的发展趋势，为我国数学教育改革提供有益的借鉴。

以下是研讨会的重要意义：1. 促进学术交流：通过研讨会，我们可以了解最新的数学教育研究成果，分享教学经验，共同探讨数学教育改革与发展。

关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）

关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇）在不断进步的社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编整理的关于数学教研工作经验交流发言稿（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

数学教研工作经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。

一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。

虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。

比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。

只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。

二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。

魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。

”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。

只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。

上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。

数学教研发言稿(精选5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版数学教研发言稿（精选5篇）数学教研发言稿（精选5篇）在日常生活和工作中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。

写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的数学教研发言稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。

数学教研发言稿1各位老师：大家下午好！在教研活动开始之前，我想代表我们组的全体数学教师说两句。

其实，咱们学校的各个教研组在教研方面都各有特色，各有风格，各有所长。

今天我们组的教研活动不敢称之为展示，只能说这是一次常态的教研活动吧！积极进取，求真务实是我组一直以来的工作作风。

本着这个原则，我们愿将一次朴朴实实、原汁原味的教研活动呈现给大家。

不求形式多样，但求扎实有效；不求面面俱到，但求亮点凸显。

希望我们的这次教研活动能给大家起到抛砖引玉的作用！下面，经安中学数学组教研活动正式开始。

首先请各位老师来看大屏幕，对于去括号我想大家并不陌生，那么下面先请大家完成一组题目，谁愿意回答请举手，四个题目完成后，追问回答的老师：你是如何去括号的？依据了什么？大家看似简单的问题，对于我们七年级学生而言并不是那么容易今年我校又组织了教师素质大赛，经数学组全体教师商定，我们七年级三位数学老师对《去括号》这节课进行同课异构，《去括号》是建立在学生学习了合并同类项的基础上展开研究的，本节课的学习是整式加减的基础也是本章的一个难点，我们可以看一下教材内容的电子版，教材章前引言的问题（3）引入的，这个问题是根据时间和速度来计算路程，列出带有括号的式子，接下来就是需要对该式子去括号化简，同样的教材，同样的内容，三位教师根据自己的教学实际设计了不同风格的教学设计，下面我简单的介绍一下这三种设计：三种设计方案最大的不同之处主要是“新知探究”环节，为了方便对比，我将三节课在探究环节印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我们先来看于老师的设计：她从学生最熟悉的数开始探究，利用数式同性，将数变成字母，从括号前是正号到括号前是负号，一步一步，环环相扣，为学生探究去括号法则和符号变化规律创建了一个良好的平台；接着大家看到的是秋玲老师的设计：她主要是利用乘法分配律从括号前是正负1的情况开始探究先得到这种情况下去括号时括号内各项的符号变化规律，然后进而探究括号前是正因数和负因数的情况，由易到难也符合学生的认知规律；最后一个设计是我的设计：通过学生对数的乘法分配律的应用，教师将数转化为字母，通过类比教学由学生去交流讨论去括号前后项数的变化以及各项符号的变化。

数学教育教学研讨会发言稿5篇

数学教育教学研讨会发言稿5篇第一篇：数学教育教学研讨会发言稿研讨会发言稿八年级数学备课组中牟四中研讨会发言稿八年级数学备课组在我校的教学公开课中，朱喜娟老师执教的《相似》这一内容得到了教师们的高度评价。

听课老师们谈论着课堂的精彩，本节课主要体现了以下两点。

一、把生活中的鲜活题材引入课堂。

数学课程标准中十分强调数学与现实生活的联系，通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求其实际背景，并探索其应用价值。

” 在执教中，朱老师能密切联系学生生活实际，从概念的引入——概念的形成——概念的强化都从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供了观察比较、探索研究、归纳总结的机会，使学生感受到数学的趣味和作用，体会到了数学就在身边。

整节课的教学体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。

”无论是在引入课题，还是在巩固练习中，都紧密联系学生的生活实际，使学生认识到相似在生活中具有广泛的应用。

此外，还安排了让学生交流在实际生活中收集到相似实例这一环节，师生共识、共享、共进，形成了一个真正的“学习共同体”。

这样，把生活和知识联系起来，使学生明白知识来自于生活。

二、把学习的主动权交还予学生。

任何一种有效的，成功的教学，都必须是有学生主体参与的。

换句话说，没有学生主体参与的教学，不是成功的教学。

本课总体设计，从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生经历“在实例中感知，在思辨中发现，在运用中理解”的学习过程。

在这一愉悦的课堂中，学生能力得到了发展，个性能得到了张扬。

这是一堂成功的课，它处处体现了新的教育理念，特别是新课程的理念。

其成功之处在于：设计了“收集生活中的百分数”过程，使数学与学生的知识与经验紧密地联系起来。

充分促进学生的自主学习。

精选数学研讨会发言稿

精选数学研讨会发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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