2021年部编版小学语文乡愁教学PPT课件

乡 愁
壹
贰
叁
肆
目
学
字
课
延
习
词
文
伸
录
目 标
学
解
拓
习
读
展
学
卡 卡
习
办
公
目
此明简的点
为分明具击
概项扼体输 念内要文入 图容的字本 解，说，栏
标
。
学习目标
1.诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。 2.分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。（重难点）
同学们，我们学过的古诗中有哪些诗 句表达了作者的乡愁？
创作背景
余光中1949年去台湾时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说︰ “掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满头。”60年代起余光中创作了 不少怀乡诗，其中有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之 间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国土。”70年 代初创作《乡愁》，在回忆创作过程时他说︰“随着日子流失愈多，我 的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧 居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的 思乡之情。”
长大后 乡愁/是一张//窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头
（重读“窄窄”）
朗读技巧
乡愁
后来啊
（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）
乡愁/是一方//矮矮的坟墓 （重读“矮矮”）
我/在外头
（语调稍微提高）
母亲/在里头
（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音）
而/现在
（语气转平和）
乡愁/是一湾浅浅的//海峡 （重读“浅浅”）
分析讨论
海峡
将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征 着作者晚年时期的思念故土之情。海峡虽然“浅浅”，但是故土之情 却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深 长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代 的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡 两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。
小时候
长大后
后来
现在
自主探究
诗中用了哪几种意象来表现乡愁？
邮票
船票
坟墓
海峡
自主探究
这四种意象前，表修饰、限制的数量词和形容词有什么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄 的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式， 把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的物象之上，恰恰反衬出诗人内心 深处浓烈的思乡情感。
课
卡 卡
文
办
公
解
此明简的点
为分明具击
概项扼体输 念内要文入 图容的字本 解，说，栏
读
。
有感情的朗读诗歌。要求： 读音准确 停顿恰当 重音读准 富有节奏
乡愁
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。
长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头， 新娘在那头。
后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。
而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。
朗读节奏
语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏; 要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进，第4小
节达到顶峰。
朗读技巧
乡愁
小时候 乡愁/是一枚//小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头
（重读“小小”） （重读“这”，以下类推） （重读“那”，以下类推）
分析讨论
船票
这是青年男女之间的思恋和向往，是两地奔走的爱情。它凝结着 对新婚妻子的不尽相思，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。 长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念 外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情 于那一张张来来回回的船票。
分析讨论
坟墓
将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年 时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻 骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小 时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得 不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。 不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的 阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。
举头望明月，低头思故乡。--李白 露从今夜白，月是故乡明。--杜甫 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。--张继 海上生明月，天涯共此时。 --张九龄
学
卡 卡
习
办
公
背
此明简的点
为分明具击
概项扼体输 念内要文入 图容的字本 解，说，栏
景
。
作者简介
余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春，1928 年出生于南京，1949年离开大陆赴台，出版诗集、散文集、评论集、 翻译集40余种，代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》 《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
分析讨论
诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第 四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为 “国愁”和“民愁”了。正如诗人所说：具有“纵的历史感，横的地 域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”这是我国民族传统的乡愁 诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗不可比拟 的广度和深度。
我/在这头
大陆/在//那头
（“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）
整体感知
请同学们初读诗歌，并在课本上做好批注。体会作者所要表达 的感情，思考这篇文章给我们带来的启示。 1.画出你最喜欢的句子。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
范读课文，回答下列问题。 本诗共四节，用了哪几个表示时间推进的词语？
分析讨论
乡愁
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小时候
邮票
长大后 后来 现在
船票 坟墓 海峡
分析讨论
作者借助这四个意象所表现的乡愁一样吗？
四个意向所表现的乡愁是不一样的。 四节诗分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、故土之思。 前三节是家愁，最后一节是国愁。
分析讨论
邮票
小时候离家读书，乡愁唯有通过那小小的邮票以写信的方式来向 母亲诉说心中的思念。它凝聚着对母亲的思念之情，它象征着作 者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。
《乡愁》是海外游子深情而美丽的恋歌，试以“乡愁是——” 这一句式也来写一写乡愁。
乡愁是一杯浓浓的酒； 乡愁是一轮圆圆的月； 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪； 乡愁是那根在灵魂深处流动的血管； 乡愁是远走时父亲久久的伫望； 乡愁是别离时妈妈不断的挥手； 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话； 乡愁是人一辈子走不出的精神的家。