探究串并联电路中电流的规律
探究串并联电路中电流的规律(精品课件)_图文
1、提出问题:串联电路中各点的电流之间有什么关系?
2、猜想或假设:
3、设计实验:(1)实验器材: 干电池、开关、两个灯泡、电流表、
导线若干 A
BC
(2)实验电路图:
(3)实验步骤:
4、进行实验 5、分析和论证: 6、评估
七、交流
得出结论:
表达式:I1=I2=I3=……In
应用: 有一种节日彩灯上串联着20只小
I=I1=I2=……=In
三、在并联电路中,干路电流等于各支路
电流之和。 I=I1+I2+……+In
1、如图所示,串联电路中,把电流表
分别连接在a,b,c处,闭合开关,测得
的电流分别为Ia、Ib、Ic,这三个电流 a 之间的关系是Ia = Ib = Ic
c b
2、如图所示,并联电路中,把电流表 分别连接在a,b,c处,闭合开关,测得 的电流分别为Ia、Ib、Ic,这三个电流 之间的关系是Ia = Ib + Ic
ab
c
2.在一个电路中有两个用电器,用电流 表测量时,如发现通过每个电器的电 流不相同,则这两个用电器的连接一定 是_并__联__; 如发现通过每个用电器的电流相同, 则这两个用电器的连接 _可__能__是__串__联__、__也__可__能__是__并__联____。
4.如图所示,请读出它们指针所 指位置的示数: 图1的示数是:_0_._4_6_A___ 图2的示数是:_1_._2_A____
-+
+
5、下列电路中,能正确测出电灯L2的电 流的是( B )
-+ A
A
L1
L2
L1
L2
A
B
-
探究串并联电路中电流的规律
2. 连入电流表时不要连错
• 分析和论证 交流内容: 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
结论: 串联电路中各点的电流都相等
• 评 估 交流内容: 1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确,其原因是什么?
反馈练习:
生日彩灯上串联这20个小灯泡, 若电源插头处电流为100毫安, 那么通过每个小灯泡的电流为______安。
探究一 :串联电路中电流的规律
• 提出问题 串联电路中各点的电 流 之间有什么关系?
• 猜想与假设
• 设计实验
学具
边讨论—边合作设计
交流内容:
设计方案包括
1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤
• 进行实验 交流内容:1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
1. 所用实验器材、
自己的设计方案包括:2. 所设计的实验电路图、
3. 简述实验步骤。
• 进行实验
组内交流:
1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来
• 分析和论证
组内交流:
1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论?
全班交流: 1.猜想及猜想的道理
2.自己的设计方案
组内和大组交她忙解释,“哎这话不是我说の,是那些专家们说の.”“我知道.”陆羽点头.谢妙妙在那边呼出一口气,“说实话,我知道考古有风险,但亲身经历过才知道风险二字有多可怕,我下次再也不去了.”陆羽哈哈地笑两下,“吓一大跳了吧?等过十年你再去感觉就不一样了.”到底是年轻, 自己第一次跟队出发好像是三十多岁,性子比现在の谢妙妙淡定稳重,更知道任务の重要性.她这话有点老气横秋,谢妙妙啐她一口,“说
探究串并联电流规律实验
探究串并联电流规律实验
串并联电流规律实验是用来研究在串联和并联电路中电流的分布情况的实验。
实验器材:
- 电源
- 电流计
- 电阻
- 连线
实验步骤:
1. 准备好实验器材,并将电源的正极和负极分别与电流计的两个引脚相连。
2. 将两个电阻依次连接到电流计的两个引脚上,形成串联电路。
3. 打开电源并记录电流计的读数。
4. 将两个电阻改为并联连接,并记录电流计的读数。
实验结果:
- 在串联电路中,电流计的读数会随着电阻的增加而减小。
- 在并联电路中,电流计的读数会随着电阻的增加而增大。
实验原理:
在串联电路中,电流在电路中的路径是依次通过各个电阻,所以整个电路的总电流等于各个电阻上的电流之和。
根据欧姆定律,电流与电阻成反比,所以在串联电路中,电流随着电阻的增加而减小。
在并联电路中,电流在电路中的路径是同时通过各个电阻,所以整个电路的总电流等于各个电阻之和。
根据欧姆定律,电流与电阻成正比,所以在并联电路中,电流随着电阻的增加而增大。
实验结论:
- 在串联电路中,电流随着电阻的增加而减小。
- 在并联电路中,电流随着电阻的增加而增大。
该实验可以通过改变电阻的数值或者改变串并联电路的组合来进一步研究电流分布的规律。
同时,还可以利用电流计的测量数据,结合欧姆定律和串并联电路的特点,计算电阻的数值。
5.5探究串、并联电路中电流的规律
C
(2)实验电路图:
பைடு நூலகம்
L1
L2
B
A
L1
B
L2
C
A
L1
L2
C A
A
B
(3)实验步骤:
注意:
1. 2. 3. 4. 5.
接线时开关必须断开; 电流表要跟被测用电器串联; 电流表的接线要正确:不得出现反接; 电流表的量程要选准;要进行试触; 读数时要认清量程和分度值;
S S
S
L1
L1 L2 L1 L2 L2
L2
5、换用不同规格的灯泡,重复实验步骤。数 据填入表中。
A点的电流 B点的电流 C点的电流
IA
第一次测量 (同型号) 第二次测量 (不同型号)
IB
IC
6、分析和论证
同型号: Ic=IA+IB (IA=IB)
不同型号:Ic=IA+IB (IA≠IB)
结论:
并联电路中干路电流等于 各支路电流之和
I=I1+I2+…+In
A1
L2
A2
8、将图5中给出的实物连接起来. 要求:L1,L2并联、S控制干路,A1 测量干路 的电流,A2 测L2中的电流。已知L1和L2中的 电流均为0.4A 。
B A
如图所示,用电流表测量电流时,发现两 个电流表的指针在同一个位置,则电流表 1.8A A1的示数为 ,A2的示数 为 ,灯L1中的电流 0.36A 1.44A 是 .
L1
L2
在一个电路中有两个用电器,用电流 表测量时,如发现通过每个电器的电 流不相同,则这两个用电器的连接一定 是_____; 并联 如发现通过每个用电器的电流相同, 则这两个用电器的连接 ___________________________。 可能是串联、也可能是并联
《探究串、并联电路中电流的规律》
串联电路中的电流规律
串联电路中电流处处相等
在串联电路中,流经各用电器的电流是相等的,这是由于电流的路径只有一条 ,没有分支。
串联电路中电流不受影响
串联电路中各用电器的电流是相互制约的,一个用电器的电流变化会影响其他 用电器的电流。
并联电路中的电流规律
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中,干路电流等于各个支路电流的总和,这是因为并联电路的路径有多条,分支较多。
在工业生产中的应用
1 2
工业生产中的电流规律
在工业生产中,各种机械设备和生产线需要遵循 串并联电路的电流规律,以确保生产的稳定和安 全。
自动化控制
工业生产中广泛应用自动化控制技术,通过串并 联电路实现对机械设备的控制和监测。
3
生产效率与安全
合理设计工业生产中的串并联电路,可以提高生 产效率,同时保障生产安全,减少事故发生。
《探究串、并联电 路中电流的规律》
contents
目录
• 串并联电路概述 • 串并联电路概述 • 串并联电路中的电流规律 • 实验设计与操作 • 串并联电路中电流规律的应用 • 串并联电路中电流规律的扩展知识
01
CATALOGUE
串并联电路概述
实验目的
• 探究串并联电路中电流的规律。
实验器材
实验器材与步骤
实验器材:电源、电流表、电压表、 电阻箱、导线、开关、灯泡(串、并
联各一个)等。
实验步骤
1. 按照电路图连接电路,确保连接正 确无误。
2. 分别记录串联和并联电路中电流表 的数据。
3. 改变电阻箱的阻值,重复实验步骤 2,至少进行三次测量。
4. 分析实验数据,得出结论。
实验数据记录与分析
探究串并联电路的电流规律
探究串、并联电路的电流规律通过实验探究得出串并联电路中的电流规律,即串联电路中电流处处相等,并联电路中干路上电流等于各支路中的电流之和。
具体要求:会根据需要确定各器件的连接方式,会画电路图;电流表会正确使用,包括调零,选择适当的量程(大小量程的5倍数量关系),注意“+”、“-”接线柱,读数时,要明确量程与分度值;在接、拆电路时,必须断开开关;为了使实验结论具有普遍性,应换用不同规格的灯泡进行多次实验,测出多组数据,会分析实验数据,得出结论。
下面举例说明:例1 某新型手电筒由电池,开关和三粒相同的LED 灯珠连接而成,工作时每粒灯珠都正常发光且电压都为U 。
为探究三粒灯珠的连接方式,小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠,发现另外两粒灯珠不亮,则手电筒中三粒灯珠是_______联的,手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流_______(相等/不相等).解析:“取下其中一粒灯珠,发现另外两粒灯珠不亮”,说明用电器工作是相互影响的,所以,三粒灯珠是串联,而串联电路中电流处处相等.答案:串;相等.例2 在图甲所示的电路中,闭合开关S 后,两个电流表的指针指在图乙所示的同一位置,则电灯L 2中的电流I 2= ______A 。
解析:本题的关键是确定量程。
并联电路中干路上电流大于支路上电流,现指针指在同一位置,所以,干路上的电流表使用的是大量程,电流为1A ,L 1支路上电流表使用的是小量程,电流为0.2A ,根据并联电路中的电流规律,I 2=I -I 1=0.8A . 答案:0.8.例3 如图,电流表A 的示数为1.5A ,电流表A 1的示数为0.8A ,电流表A 2的示数为1.2A ,试求通过L 1,L 2,L 3的电流分别是_____A 、_____A 和______A .解析:根据“去表法”(把电流表当作导线)可知,三个灯泡是并联的,其中A 1表测得是L 2和L 3的电流,A 2表测得是L 1和L 2的电流,A 表测得是L 1、L 2和L 3的电流,即总电流。
15.5串、并联电路中电流的规律
文心雨山
探究2:并联电路的电流规律
L1 A L L 12 C B
猜想:流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系?
初中物理
实验探究
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
探究2:并联电路的电流规律
初中物理
实验探究
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
探究2:并联电路的电流规律
实验结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和。
实验结论:串联电路中,电流处处相等。
初中物理
练一练
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
1、有L1和L2两只灯串联在某电路中,闭合开关后发现L1很亮,L2较暗,那么(
)
A.L1中的电流较大
B.L2中的电流较大 C.L1和L2中的电流是相等的
D.由于灯的亮暗不同,故无法比较电流大小
初中物理
实验探究
串、并联电路中电流的规律
初中物理
练一练
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
2、有L1和L2两只灯并联在某电路中,闭合开关后,发现L1很亮,L2较暗,那么( A.L1中的电流最大 B.L2中的电流最大 C.干路中的电流最大 D.无法比较干路与支路电流大小
)
初中物理
练一练
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
3、小燕在饭店过圣诞节的时候,看到一组串联的节日小彩灯,测得电源插头处的电流如图
并联电路
干路电流等于各支 路电流之和 I=I1+I2
初中物理
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
谢 谢 观 看
咱们下节再见
初中物理
人教版 九年级 第十五章 第五节
文心雨山
串、并联电路中电流的规律
探究串、并联电路的电流规律(教案)
探究串、并联电路的电流规律(教案)第一章:串并联电路的概念1.1 串并联电路的定义串联电路:将用电器逐个顺次连接起来的电路。
并联电路:将用电器并列连接起来的电路。
1.2 串并联电路的特点串联电路的特点:电流只有一条路径,各用电器相互影响,串联电路中电流处处相等。
并联电路的特点:电流有多条路径,各用电器互不影响,干路电流等于各支路电流之和。
第二章:探究串联电路的电流规律2.1 实验目的验证串联电路中电流处处相等的规律。
2.2 实验器材电流表、小灯泡、开关、导线等。
2.3 实验步骤连接一个小灯泡和一个电流表,将它们串联接入电源。
观察并记录电流表的示数。
更换不同规格的小灯泡,重复上述实验步骤,观察电流表的示数是否变化。
2.4 实验分析讨论实验结果,分析串联电路中电流处处相等的规律。
第三章:探究并联电路的电流规律3.1 实验目的验证并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。
3.2 实验器材电流表、小灯泡、开关、导线等。
3.3 实验步骤将两个小灯泡并联接入电源,分别将电流表接在干路和支路上。
观察并记录电流表的示数。
更换不同规格的小灯泡,重复上述实验步骤,观察电流表的示数是否变化。
3.4 实验分析讨论实验结果,分析并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。
第四章:串并联电路的综合应用4.1 串并联电路的实际应用分析家庭电路、照明电路等实际应用场景中的串并联关系。
4.2 串并联电路的设计与计算学习串并联电路的设计方法,掌握电路计算的基本原理。
4.3 串并联电路的故障排除学习如何检测和排除串并联电路中的故障。
第五章:课堂总结与拓展5.1 课堂小结回顾本节课所学内容,总结串并联电路的电流规律。
5.2 课后拓展思考并联电路中干路电流与支路电流的关系,探讨串并联电路在实际生活中的应用。
探究串、并联电路的电流规律(教案)第六章:串并联电路的电压规律6.1 实验目的验证串联电路两端电压等于各部分电压之和,以及并联电路两端电压相等的规律。
《探究串、并联电路中电流的规律》优秀课件
【通关金钥匙】串、并联电路中的电流规律 (1)串联电路: ①串联电路中电流处处相等,只要知道通过某一处的电流,就可以推知电路中 其他处(或用电器)的电流。 ②多个用电器串联时,电路各处的电流仍然相等。
(2)并联电路: ①在由两个用电器组成的并联电路中,干路电流等于并联的各支路电流之和,只 要知道干路电流、两条支路中的电流这三个量中的任意两个,就可以计算出另一 个未知的电流。 ②当多个用电器并联时,干路电流仍然等于并联的各支路电流之和,因此并联电 路有分流作用。 ③在并联电路中,各支路所分的电流不一定相等。若两支路安装相同的灯泡,通 过两灯泡的电流是相等的,此时通过每只灯泡的电流是干路电流的二分之一。
参考答案: 1.(1)在串联电路中,电流处处相等 (2)I=I1=I2 2.(1)在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和 (2)I=I1+I2
探究1 串联电路中各处电流的关系 结合“活动1”,思考以下问题: 1.猜想与假设:串联电路中各处的电流________。
参考答案:相等
2.实验设计: (1)实验器材: ①测量物理量:__________,测量器材:_________________ ②其他器材:___________________。
考点2 利用串、并联电路电流规律解决问题 【示范题2】(2014·永定二中期末)如图甲中电流表A1的读数为0.2 A,则电流 表A2的读数是__________。图乙中电流表A2的读数为0.9 A,A1的读数为0.3 A, 则通过电流表A的电流是____________。电流表A选用的量程应为 ____________。
【解题指南】串、并联电路电流有什么特点? 提示:串联电路电流处处相等,并联电路干路电流等于各支路电流之和。
【精讲精析】本题考查串、并联电路中电流的特点。甲图中,两灯泡串联,故 电路中的电流处处相等,故电流表A2的读数是0.2 A。在乙图中,两灯泡并联,根 据干路电流等于各支路电流之和,则电流表A的电流为电流表A1读数与电流表 A2的读数之和,故通过电流表A的电流是0.9 A+0.3 A=1.2 A,所选择电流表的 量程为0~3 A。 答案:0.2 A 1.2 A 0~3 A
探究串并联电路的电流规律
实验报告:探究串、并联电路的电流规律
[实验目的]1、探究串、并联电路中电流的规律;2、学习连接电路和使用电流表的技能;[实验器材]小灯泡多只(不同规格)、电源、导线、开关、电流表
[实验内容]一、串联电路电流的特点
1、实验电路图:
2、实验步骤:
①测量A、B、C三处的电流;②换用不同的灯泡再做两次实验
3、实验数据:
4、实验结论:
二、并联电路电流的特点
1、实验电路图:
2、实验步骤:
①测量A、B、C三处的电流;
②换用不同的灯泡再做几次实验
3、实验数据:
4、实验结论:
[交流与讨论]
换用不同的灯泡的目的是:。
探究串并联电路中电流的规律
探究串并联电路中电流的规律知识和技能基本要求:探究串并联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能知识要点:科学探究活动的大致程序是:提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析和论证→评估与交流过程:1、电路图2、器材:两节干电池,一只电流表,两只小灯泡,一只开关,导线若干3、步骤:一)探究串联电路中的电流①照图甲那样连好电路,断开开关。
②把电流表接在A点,经检查无误闭合开关,记下电流值I A。
③把电流表先后改接在电路中的B处和C处,分别测出两处电流I B、I C。
④比较I A、I B和I C可得出:I A=I B=I C。
二)探究并联电路中的电流①照图乙那样连好电路,断开开关。
②把电流表接在干路上的A点,经检查后确定无误再闭合开关,记下电流表的示数I A。
③把电流表分别改接在支路中的B、C处,分别测出两处电流I B、I C。
④将I A与I B+I C进行比较可得出:I A=I B+I C。
结论:串联电路中各处的电流相等,并联电路中干路上的电流等于各支路中的电流之和。
典型例题:例1、把较大的电灯与较小的电灯串联后接入电路中,如果通过较小电灯的电流是0.4A,那么通过较大电灯的电流将()A、大于0.4AB、小于0.4AC、等于0.4AD、无法确定解:根据探究在串联电路中电流的特点:电流处处相等。
答案:C例2、如图所示的电路甲和乙中,电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3。
分析数据可得出两点结论:(1)并联电路的干路电流_________各支路电流之和,用符号关系式表示为___________;(2)___________电路中处处电流相等,用符号关系式表示为___________。
分析:根据在串联电路中电流处处相等,在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
解:(1)等于,I3=I1+I2(2)串联,I1=I2=I3例3、如图所示电路,通电后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则各表示数关系是()A、I1=I2+I3B、I1=I2=I3C、I1<I2<I3D、I1>I2>I3解:因为灯L1、L2、L3是并联的,而A1串联在干路上,测得的电流为总电流,A2是测L2、L3的总电流,A3是测L3支路中的电流,根据并联电路中干路上的电流等于各支路上电流之和可知I1>I2>I3。
探究串并联电路中电流的规律实验报告
探究串并联电路中电流的规律实验报告一、实验目的二、实验原理串并联电路中,将两(以上)电路连接在一起时,电流分别穿过各路,所以每条路流出的总电流=入的总电流,也就是电流守恒定律。
另外,一般的电路的电压的大小不变,一旦电压值改变,就会影响电流的大小。
三、实验装置此次实验需要使用以下几个装置:(1)电源:这里我们使用的是实验室的直流电源,可以用来提供3V-15V的调节可变直流电压;(2)电流表:用来检测串并联电路中有多大的电流流过;(3)欧姆表:用来检测电阻中的值;(4)电阻:包括档位式可控电阻,阻值分别为1Ω, 10Ω, 100Ω;四、实验流程(1)我们先将所需的装备全部布置好,然后将实验室的电源调节到12V,频率调节到50HZ;(2)然后,我们以串联电路实验为例,先将直流电源输出端连接到一个电阻上,电阻的值可以调节,我们设置为1Ω;(3)接着,将第一个电阻与次一个电阻相连,这里,我们设置为10Ω;(5)最后,将第三个电阻与小灯泡连接;(6)紧接着,使用电流表和欧姆表对每个电阻的电流和电压进行实时测量;(7)最后,在每次实验后记录实验结果,分析数据。
五、实验结果表1 串联电路中电流实验数据:|电阻 |电流(A) ||----------------|-----------||1Ω |1.1 ||10Ω |0.12 ||100Ω |0.012 |从实验中我们可以看到,串联电路中电流随着电阻的增加而减小,而串并联电路中的电流却几乎维持不变。
这是因为,在串联电路中,电流要穿过每一个电阻,受到每一个电阻的阻力,电流就会随着电阻的增加而变小;而在串并联电路中,所有电路、电阻、电压源和加载都处于相同的电压下,所以每条路流出的总电流=入的总电流,也就是电流守恒定律,因此,即使电阻的值发生变化,电流的大小也会保持不变。
15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系;
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系?
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系?
思考题:1.张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示,当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作:
测量处
A
B
C
电流(A)
0.5
0.2
0.3
(1)比较上表数据,可以得出结论是:;
(2)张明把电流表接入A点,当闭合开关时发现电流表指针如图所示,出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格:
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论:____________________________
(二)探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图:
2、实验步骤:
①按照电路图连接实物;
检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。
(3)当张明更换电压不同的电源后,将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量,此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示,请你帮忙读出电流大小分别是:A1表为A,A2表为A,由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2.三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”.所接电路图如图甲所示.
探究串并联电路的电流规律实验报告【最新版】
探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律,提高分析问题能力。
【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据,养成善于观察,善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。
二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法,学生进行回忆并回答。
教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中,流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系,引发思考,引出课题。
环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。
另外学生认为先流经A点的电流要大于B点,B点大于C点。
教师引导学生浏览课本如何探究电流关系,并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。
教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据,教师巡视,对实验操作不当的同学进行指导。
教师展示已完成组同学的数据,与学生一同分析得出,串联电路电流处处相等。
教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图,请学生上台画出并联电路图,并分析该测哪些点的电流,如何比较大小。
教师进行总结指导实验操作步骤,组织学生动手操作实验,并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小,分析多组数据,得出I=I1+I2,可得干路电流等于各支路电流之和。
环节三:巩固小结教师引导学生所学内容,串联电路电流处处相等,并联电路干路电流等于各支路电流之和,并展示两副电路图,求电流大小。
环节四:作业设计想一想:在实验过程中,电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多,为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。
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探究串并联电路中电流的规律知识和技能基本要求:探究串并联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能知识要点:科学探究活动的大致程序是:提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析和论证→评估与交流过程:1、电路图2、器材:两节干电池,一只电流表,两只小灯泡,一只开关,导线若干3、步骤:一)探究串联电路中的电流①照图甲那样连好电路,断开开关。
②把电流表接在A点,经检查无误闭合开关,记下电流值I A。
③把电流表先后改接在电路中的B处和C处,分别测出两处电流I B、I C。
④比较I A、I B和I C可得出:I A=I B=I C。
二)探究并联电路中的电流①照图乙那样连好电路,断开开关。
②把电流表接在干路上的A点,经检查后确定无误再闭合开关,记下电流表的示数I A。
③把电流表分别改接在支路中的B、C处,分别测出两处电流I B、I C。
④将I A与I B+I C进行比较可得出:I A=I B+I C。
结论:串联电路中各处的电流相等,并联电路中干路上的电流等于各支路中的电流之和。
典型例题:例1、把较大的电灯与较小的电灯串联后接入电路中,如果通过较小电灯的电流是0.4A,那么通过较大电灯的电流将()A、大于0.4AB、小于0.4AC、等于0.4AD、无法确定解:根据探究在串联电路中电流的特点:电流处处相等。
答案:C例2、如图所示的电路甲和乙中,电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3。
分析数据可得出两点结论:(1)并联电路的干路电流_________各支路电流之和,用符号关系式表示为___________;(2)___________电路中处处电流相等,用符号关系式表示为___________。
分析:根据在串联电路中电流处处相等,在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
解:(1)等于,I3=I1+I2(2)串联,I1=I2=I3例3、如图所示电路,通电后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则各表示数关系是()A、I1=I2+I3B、I1=I2=I3C、I1<I2<I3D、I1>I2>I3解:因为灯L1、L2、L3是并联的,而A1串联在干路上,测得的电流为总电流,A2是测L2、L3的总电流,是测L3支路中的电流,根据并联电路中干路上的电流等于各支路上电流之和A3可知I1>I2>I3。
答案:D。
巩固练习:1、通过实验探究,你得出的串联电路电流的规律是__________________________________________,并联电路电流的规律是_________________________________________。
2、如图所示的电路图中,电流表A3的读数是0.52A,表A2的读数是0.24A,则表A1的读数是___________。
3、根据图所示的电路,在由方框内画出电路图,并标明电流表的正、负接线柱。
当开关闭合后,电流表A1的示数为0.25安,通过灯L1的电流为___________安,电流表A2的示数为0.47安,通过灯L2的电流为_________安。
4、唐伟同学按如图所示的电路图实验,探究并联电路的电流特点,右边给出了电流表1和表3的示数,但唐伟忘了哪个图是表3的示数。
请你结合你探究的并联电路的电流特点,帮唐伟计算一下表2的示数大概是多少?并将分析过程写出来。
答案:1、串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
2、0.28A。
3、如图:流过L1的电流:0.25A,流过L2的电流:0.22A4、A2的示数为:1.28A分析:A3的示数:1.4A,测的是干路的电流。
A1的示数:0.12A,是并联电路中的一个支路的电流,可知另一个支路的电流为:1.4A-0.12A=1.28A探究活动探究串并联电路中电流的规律1、张皓同学根据课本上的要求,探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?请你结合你探究这个实验的情况,和张皓一起完成探究实验报告。
提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?猜想和假设:_________________________________________________。
猜想的依据:_________________________________________________。
设计实验:见课本电路图:将你测量干路和各支路电流的电路图分别画在下面空白处,并标明电流表的正、负接线柱。
进行实验:下面是张皓同学进行实验的连接图,与你设计的电路图相同吗?其中,甲图中电流表测__________灯电流,乙图中电流表测_________灯电流,丙图中电流表测_________电流。
张皓同学在实验中,记录了如下数据:I1=0.24A,I2=0.24A,I3=0.48A。
分析和论证:张皓通过对实验数据的分析,得出如下结论:并联电路中各支路的电流相等;总电流等于各支路电流的两倍。
评估:请对张皓的实验进行评估:实验设计有没有不合理的地方?_________________________________。
操作中有没有什么不足的地方?___________________________________。
测量结果是不是可靠?___________________________________________。
实验结论是不是正确?________________________________________。
交流:请你将你对张皓的实验的评估意见,与同桌、小组其他同学交流一下,看看他们对你的评估意见有什么看法?老师又是怎样评估张皓的实验的?2、如图所示是郑武同学用电流表测灯泡L2中电流连接的线路。
(1)电流表连接有什么错误?(2)现要测灯L1中的电流,只允许变动一根导线的一个端点的接线位置,请在图中用虚线①标出,并在改动的导线上打“×”。
(3)在(2)的基础上,若要测出L2L1两灯的总电流而且又只允许再变动一根导线上一个端点的位置,请在图上再用虚线②标出。
帮你一把:1、猜想和假设:并联电路中干路电流大于各支路电流,等等。
电路图:略。
进行实验:差不多(或相同)等等。
L 1,L 2,干路。
评估: 实验设计中有不合理的地方:仅仅测量了一次实验数据,有很大的偶然性;操作中有不足的地方:选用了完全相同的灯泡进行实验,没用不同的进行实验;测量结果不可靠:普遍性不足,故不可靠;实 验结论不完全正确。
交流:略。
2、(1)从电源正极出发,根据电流流向跟踪各电路元件,直到电源负极,可以看出,灯L 1(由S 1控制)与灯L 2(由S 2控制)并联,由电流表测灯L 2支路电流,但“+”、“-” 柱 接反了。
(2)要想用电流表测灯L 1中电流,可将电源负极至电流表“3”接线柱上一根线的“3”端改接到电流 表的“-”端,见虚线①。
(3)在上述电路改动的基础上,要想测灯L 1、L 2中的总电流,可将灯L 2右端至电流表“-”接线柱的一根导线的“-”端改接到电流表的“3”端,见虚线②。
(4)改动后的电路见图选择题1、下列都是陈涛同学探究同来的关于串、并联电路电流规律的一些说法,你认为不正确的是(A、串联电流处处相等B、并联电路中干路电流等于各支路电流之和C、两个灯泡通过的电流相等,它们之间一定是串联D、并联电路中的支路电流等于干路电流减去其他支路电流2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡,如果电源插头处的电流为200mA,那么通过每只灯泡的电流是()A、0.2AB、10AC、0.01AD、4A的电流,电流表应该接在下图中的哪一个3、为了测量电路图中通过灯泡L1位置()A、只能在A点B、只能在B点C、只能在C点D、A、B、C三点都可以4、两只灯泡连接后接到二节干电池的电路上,用电流表测得通过它们的电流相等,那么()A、这两只灯泡一定是串联的B、这两只灯泡一定是并联的C、这两只灯泡可能是串联的D、这两只灯泡可能是并联的5、为了测量电路图中通过灯泡L的电流,电流表应该接在下图中的哪一个1位置()A、在A点B、在B点C、在C点D、在D点答案与解析答案:1、C2、A3、D4、CD5、C解析:1、根据串并联电路中电流的规律,很容易判断出ABD正确。
对于答案C,如果两个完全相同的灯泡并联在电路中,则流过这两个灯泡的电流也是相同的,所以C答案错。
2、因为是串联关系,所以在电路中的电流处处相等。
注意单位的换算。
3、因为是串联关系,所以在电路中的电流处处相等,所以测量串联电流的电流的时候,电流表放在哪个位置都是合适的。
4、分析: 题中没有指明两只灯泡是串联还是并联,若两只灯串联,根据串联电路中各处电流相等可知两灯泡中电流相等;若两只灯并联,根据两支路的电流可能相等知两灯泡中电流相等,由此可知选项C、D正确。
5、在测量各支路电流的时候,电流表必须串联在这个支路中课外拓展使用空调的一些要求空调现已成为大众家庭的生活用品,因此我们应学会按如下方法正确使用空调。
第一:电表大小要适宜,电线安装要恰当。
要根据空调器的额定电流,选择输入电源线和安装电表,电源线选2.5毫米至3毫米最为合适,电表容量则按电流的1.5至2倍来选择。
第二:需要选择一个品质优良的电源插座。
电源插座作为通用性的工具装置,一直被消费者们所忽略。
其实不然,一个劣质的电源插座,不仅会影响空调器的正常使用,甚至会造成该机的损坏,重则会导致火灾、人身伤亡等重大事故。
第三:应该注意插头与插座一定要牢靠插好。
尤其在压缩机启动和运转过程中,由于插接不牢,会出现虚接打火现象,压缩机因反复启动容易烧毁。
对于空调器而言,两次启动之间应相隔3至5分钟。
动手动脑探究串并联电路中电流的规律1、李冶同学通过多次电学实验,总结得出做电学实验的注意事项:①在连接电路前,一定要熟悉电路图(有时要自己设计);②动手接线时,一定要从电源的正极出发,依照电路图上所画元件的顺序依次接线;③接线的原则是先串联后并联;④接电流表时,让电流从“-”柱流入,并选择合适是量程;⑤连接导线时,开关处于闭合状态;⑥接完线后,合上开关,但灯泡不亮或电流表没反应,就叫老师检查。
你觉得李冶同学归纳的注意事项全对吗?如果有不对的,应怎样改正?你在做电学实验时,是否也存在某些不正确的方法?你还有什么其他的实验注意事项?2、如图所示,当开关S闭合时,灯L1、L2不亮。
某同学用一根导线去检查电路的故障:他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮,灯L1不亮;然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。
(1)由此可以判断故障是_________。
(2)除了导线,你还可以使用___________进行检查。
把步骤和现象写在下面横线上。
步骤和现象一:_____________________________________;步骤和现象二:_____________________________________。