从班级文化到文化班级
我们的班级文化
我们的班级文化班级文化是指在班级生活中所形成的一种共同的价值观、行为规范和精神风貌，是班级凝聚力和归属感的重要来源。
班级文化的形成，需要每一个班级成员的共同努力，以及时间和良好的氛围的打造。
每个班级都有其独特的文化特色，我们的班级也不例外。
班级文化核心价值观就像一个国家需要有共同的核心价值观一样，班级也需要有共同的核心价值观。
我们班级的核心价值观是“友爱、成就、素质、责任”。
友爱是指班级成员之间互相关心、互相帮助、互相尊重，形成一个和谐的班级氛围。
我们班级成员关系紧密，相互之间有着深厚的友谊。
成就是指班级成员在学业、体育、文艺等方面都要有不断挑战自己、追求卓越的精神，朝着目标不懈努力，勇攀高峰。
素质是指班级成员要有高尚的思想品质和道德观念，并具备优良的学习、生活、社会交往等方面的行为习惯和能力。
责任是指班级成员要有对班级生活及集体利益的责任心和担当精神，积极参加班级活动，为班级的和谐共建做出贡献。
班级文化建设班级文化的形成和发展需要班级成员的共同努力，下面我们来看看我们班级文化建设中的一些方面。
班级活动的组织和参与班级活动是班级文化建设的重要内容，这是锻炼班级凝聚力和提高集体归属感的重要途径。
我们班级每学期都会组织一些丰富多彩的活动，如集体旅游、班级晚会、运动会、主题爱心义卖等，每个活动都能充分调动班级成员的热情和积极性，让每一位班级成员都可以参与其中，达到增强团队凝聚力、加深集体感情的目的。
班级风气的培养和倡导班级文化建设中还需要对班级的风气进行培养和倡导，例如：班级成员之间要互相尊重、互相帮助、关心彼此；学习中要严格要求自己，保持良好的学风；集体活动中要注意团结合作，共同完成任务。
在班级日常生活中，我们几乎每个星期都会选出一名成员来表扬，鼓励班级成员不断向前。
班级互动的加强和沟通的拓展班级文化建设还需要加强班级成员之间的互动和沟通，这是班级凝聚力的重要保障。
我们班级成员通过QQ群和微信群等社交平台进行交流，及时了解班级的近况，提出自己的看法和建议。
班级文化的名词解释
班级文化的名词解释班级文化是指在一个班级中形成的共同价值观、行为规范、传统习俗等一系列共同认同的文化现象。
它是班级成员所共有的精神纽带，是班级凝聚力和归属感的来源。
班级文化是一种集体认同感的表现，它通过一系列的活动、传统和共享价值观念来加强班级内部的凝聚力，促进成员之间的互动和交流。
一、发展背景班级文化的形成是受多种因素影响的结果。
首先，班级是一个密切互动的社会群体，其中的成员在相对封闭的环境中共同成长。
其次，学生在班级中度过了相当长的时间，与同学们建立了紧密的关系，这种关系促使他们形成共同的价值观和行为规范。
最后，学校和社会环境对班级文化的形成和发展也起到了重要的影响作用。
二、组成要素班级文化主要包括以下几个方面的要素：1. 班级标志：每个班级都有自己的标志，如班旗、班徽等，作为班级的象征，象征着班级的团结和荣誉感。
2. 班级活动：班级内组织各类集体活动，如班级联欢、班级运动会、班级旅行等，这些活动有助于增加班级成员之间的交流与合作，提高班级凝聚力。
3. 班级口号和座右铭：班级通过制定并坚持自己的口号和座右铭来激励班级成员，传达班级的核心价值观。
4. 班级风俗：一些传统习俗的形成和坚持，如班级内部的生日会、节日庆祝、毕业典礼等，都是班级文化的重要组成部分。
5. 班级规范：班级内形成的共同行为规范和道德准则，以及对班级内部的规则和秩序的约定，都是班级文化的重要体现。
6. 班级内的互助和支持：班级成员之间建立了牢固的互助关系和支持网络，相互关心、帮助、鼓励，形成了班级共同成长的氛围。
三、作用和意义班级文化对班级成员的发展有着重要的作用和意义：1. 提高班级凝聚力：班级文化作为一个共同认同的象征，能够增强班级成员之间的凝聚力，使他们形成一个紧密团结的集体。
2. 培养身心健康：班级文化倡导团结友爱、互助友善的精神，给成员提供了一个积极向上的成长环境，有利于培养他们的身心健康。
3. 培养良好的价值观和行为规范：班级文化通过传递一系列的价值观念和行为规范，促使成员形成正确的人生观、价值观和道德观，引导他们树立正确的学习态度和人际关系。
班级文化建设学习心得体会
班级文化建设学习心得体会作为一名中国班级文化建设的参与者，我深深认识到班级文化的重要性和班级文化建设的必要性。
在这个过程中，我收获了很多经验和体会，下面就我在班级文化建设中的学习心得进行总结和分享。
一、认识班级文化的重要性一个班级文化的好坏直接关系到班级的成功与否。
班级文化是一种集体的生产关系和生活方式，它是班级成员的价值观、观念、习惯等方面的总和。
一所学校的班级文化良好，有利于培养学生的爱国、团结、诚信、勤奋等良好品质，对实现班级的和谐发展具有重要作用。
二、班级文化的建设过程1.确定班级目标：一个良好的班级文化必须有清晰的目标和方向，这需要所有班级成员共同努力，制定出明确的班级目标。
2.立足于班级实际：班级文化有着自已的特点和特色，根据自身特点建设班级文化，才能更好地契合自身的需求。
3.班级文化内涵的塑造：班级文化的内涵是班级文化的灵魂。
班级内涵的选择应以传统文化为基础，以校园文化为载体，辅以活动等多种形式来体现。
对班级建设者而言，关注班级文化的内涵，对于激发学生的内在动力将起到重要的作用。
4.充分发挥班干部的作用：班长和学委是班级文化建设者的重要组成部分，他们的言行和示范作用影响级的每一位同学，所以班干的角色和职责非常重要。
班干应该有责任心，有舍有得，愿意为发展班级文化而发奋图强。
5.班级文化建设的全员参与：班级文化不是少数人可以把握的东西，它需要所有班级成员的共同努力和参与。
班级文化建设是一个全员参与的过程，只有让每个人都参与进去，才能制定出更好的班级文化，进而在全体成员的共同努力下贯彻落实。
三、班级文化建设的收获通过参与班级文化建设过程，我也得到了很多收获。
首先，学会了如何合理地分配任务和资源。
其次，学会珍惜集体，学习集体荣誉。
其三，更加明确班级文化的重要性和我们的责任。
其四，了解了更多班级成员的情况，建立起更亲近的联系。
最后，学会了如何通过班级文化塑造培养学生的核心素养，这将对我们日后的成长有重要作用。
班级文化简介总结
班级文化简介总结引言班级文化是指班级成员共同形成的一种思想观念、价值观念以及行为规范的总称。
班级文化对于班级的凝聚力、团队合作能力和学习氛围等方面都起着重要作用。
本篇文档将对我们班级的文化进行简要总结。
班级使命我们班级致力于打造一个积极向上、互相尊重、共同成长的学习团队。
我们通过共同努力，提高自身学业能力，培养专业素养，为将来的发展打下坚实的基础。
核心价值观念1.团结合作：我们班级鼓励成员之间相互帮助、互相支持，共同努力实现共同的目标。
2.自主学习：我们班级倡导每个成员主动学习，积极探索，发展自己的学习兴趣，并勇于接受新的挑战。
3.尊重和谅解：我们班级倡导成员之间相互尊重和谅解，避免言论攻击和歧视行为，营造和谐的学习氛围。
4.积极向上：我们班级鼓励成员们积极向上，勇敢面对困难和挑战，从失败中吸取经验，不断进步。
核心行为规范为了保持班级的秩序和良好的学习氛围，我们班级制定了以下行为规范：1.准时守约：班级成员应该严格遵守班级的作息时间和约定，遵守上课时间和会议时间，不迟到、早退或者缺席。
2.尊重他人：班级成员应该尊重每个成员的个人隐私和意见，避免侵犯他人权益和贬低他人形象的行为。
3.友善相处：班级成员之间应该友善相处，不进行人身攻击、辱骂或恶意揶揄，保持友好的学习和交流氛围。
4.团队合作：班级成员应该积极参与班级项目和活动，发挥自己的优势，与他人合作，共同完成任务。
5.诚实守信：班级成员应该保持诚信，并遵守班级的规章制度，不作弊、抄袭或者侵犯他人知识产权行为。
6.积极进取：班级成员应该积极主动地参与学习和提升自己的能力，不断追求进步。
班级活动与传统为了增强班级凝聚力和团队合作能力，我们班级发起了一系列活动和传统活动：1.班会：每周举行一次班会，讨论班级事务和学习进展，增进成员之间的了解和沟通。
2.团建活动：定期组织团队建设活动，如户外拓展训练、互动游戏等，提高班级成员的团队合作和沟通能力。
3.庆祝活动：举办生日聚会、节日庆祝等活动，增进成员之间的情感联结，营造和谐的班级氛围。
班级文化是校园文化的重要组织部分它包括硬文化和软文化两大方面
班级文化是校园文化的重要组织部分，它包括硬文化和软文化两大方面。
硬文化是指班级的内物及墙壁等的摆放和布置等；软文件包括班级的制度建设、目标管理、班风学习、精神风貌等。
这种文化是班级全体成员在教育教学活动中创造出来的。
班级文化建设不但能有效地调动学生的学习兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生成长。
特别是当前新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这更需要重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生，以文明高雅的班级文化来凝聚学生，以此来优化班级管理，让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。
一、营造整洁有序文明高雅的班级环境1、布置文化型教室，创设文化氛围。
教室是学生学习的主要场所，也是学生受教育的主要场所。
所以，教室的环境布置有着独特的作用。
所以要让我们的教室从内到外进行恰当的布置，让学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉，因为我们的目标应当是让每样东西都具有教育的功能。
首先是室内的课桌。
课桌是学生接触最多的物品，可以说，一天见八遍决不为过。
如果我们的课桌这个学生最亲密的伙伴能有一张可爱的"脸"，一个小巧"鼻"，那该多好啊。
有可爱的"脸"有不能整天用小刀对它进行整容，被"修理"的伤痕累累。
所以，我们要教育学生爱护学校的一草一木，其中也包括课桌。
如果桌面上能贴上用美丽的卡片制成的座右铭，让它不断地鼓励自己，就能起到教育的目的。
这就不是对课桌"整容"而是对课桌"美容"了。
另外，学生在学习过程中总会产生一些废弃物，比如废纸、铅笔屑，如果随意地丢在地上，既影响了班级的卫生，也不利于学生形成良好的生活习惯。
但是，学生又不能每次都因为一片废纸而专门放到垃圾箱或垃圾池里，那样太麻烦了，还容易对别人的学习造成影响。
我的班级文化
我的班级文化班级是一个小社会，每个班级都有自己独特的班级文化。
班级文化是指班级成员所共同创造和遵循的一套价值观、行为准则以及独特的传统习俗。
在这篇文章中，我将介绍我班级的文化，包括我们的精神风貌、互助合作和团队精神。
1. 班级精神风貌我们的班级有着积极向上的精神风貌。
在学习上，我们班同学们都非常努力，勤奋好学。
不论是在教室里听课还是在自习室里自习，大家都会专心致志地投入学习，并相互鼓励、共同进步。
除了学习，我们班也注重培养同学们的多元素质。
我们积极参加各类校内外活动，在实践中培养自己的领导能力、团队合作能力和创新思维。
2. 互助合作我们班级鼓励互助合作，温暖亲密的班级关系是我们班级文化的重要特征。
在学习上，我们相互帮助，互相分享学习资源与心得体会。
如果有同学遇到学习困难，其他同学总是乐于伸出援手，耐心帮助他们解决问题。
我们相信团队合作比个人竞争更重要，因此我们班级的学习氛围一直都很和谐。
此外，我们的班级也非常注重社会公益事业。
每年我们会组织一些公益活动，如义卖、志愿服务等，通过参与这些活动，我们不仅能够帮助到需要帮助的人，还能够培养我们的社会责任感和团队协作精神。
3. 团队精神团队精神也是我们班级文化中的重要组成部分。
我们班级鼓励同学们积极参加各类团队活动，如体育比赛、文化活动等。
在这些团队活动中，我们班级的同学们团结一致，互相配合，追求卓越。
我们相信每个人的力量都是有限的，而团队的力量是无穷的。
通过团队活动，我们培养了相互支持、默契合作的能力，增强了我们的凝聚力和集体荣誉感。
总之，我们班级的文化一直都以积极向上、互助合作和团队精神为核心。
这种文化的培养不仅凝聚了班级的凝聚力，也为每个同学的成长提供了良好的环境。
我们共同努力、相互扶持，为班级的发展和每个同学的进步不断作出贡献。
相信在这样的班级文化下，我们将取得更好的成绩，迎接更美好的未来。
班级文化建设的发展历程与经验总结
班级文化建设的发展历程与经验总结班级文化建设的发展历程与经验总结2023年，我们的班级文化建设取得了显著的进展和成就。
在这个过程中，我们经历了许多挑战和困难，但也积累了丰富的经验和收获。
本文将就我们班级文化建设的发展历程与经验进行总结和回顾。
一、初建班级文化在班级组建之初，我们意识到班级文化的重要性，因此进行了一系列的商讨和讨论。
我们明确班级文化应该包括哪些内容，例如凝聚力、积极向上、团结友爱等等。
同时，我们制定了班级规章制度，以确保班级秩序良好。
在这个过程中，我们注重培养每个学生的责任心和参与意识。
我们鼓励学生参与班级活动的策划和组织，使每个人都能感受到自己的重要性和参与度。
通过这种方式，我们培养了班级的凝聚力和向心力，使每个人都愿意为班级的发展做出贡献。
二、班级文化的传播与弘扬在建立班级文化的基础上，我们开始思考如何将班级文化传播出去，让更多的人了解和认同。
我们通过各种形式的宣传手段，例如制作班级标志、举办班级主题活动等等，以吸引他人的兴趣和参与。
同时，我们积极利用社交媒体平台，在各个平台上宣传我们的班级文化和成果。
通过这样的努力，我们的班级文化逐渐为他人所认知和接受。
不仅我们班级的同学们对班级文化有了更深的理解和认同，也有越来越多的同学想要加入我们的班级。
这为班级的发展和壮大提供了坚实的基础。
三、班级文化的活动与实践班级文化建设不仅仅是口头上的宣传，更需要在实践中得到体现和实践。
因此，我们班级组织了一系列与班级文化相关的活动，例如班级主题日、志愿服务、班级团建等等。
通过这些活动，我们希望能够在活动中感受到班级文化的力量和影响。
这些活动不仅培养了同学们的团队合作精神和集体荣誉感，也提高了同学们的自我管理能力和创新思维。
我们班级的同学们在活动中充分发挥自己的才能和特长，为班级的发展作出了积极的贡献。
四、班级文化的发展与未来展望经过多年的努力，我们的班级文化建设取得了可喜的成果。
我们不仅建立了一套完整的班级文化体系，也树立了良好的班级形象和品牌。
班级文化理念(优秀范文5篇)[修改版]
![班级文化理念(优秀范文5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f04f7c3aff8941ea76e58fafab069dc5022476d.png)
班级文化理念(优秀范文5篇)[修改版]班级文化理念(优秀范文5篇)1.班级互助合作我们班级的文化理念之一是班级互助合作。
我们相信，在团结互助的氛围下，每个人都能发挥自己的最大优势，取得更好的成绩和更大的进步。
我们鼓励同学们互相帮助，共同解决问题，共同进步。
在班级中，每个人都是同伴，而不是竞争对手，我们共同携手前进，共同成长。
2.班级尊重包容我们班级的文化理念之二是班级尊重包容。
我们认为每个人都应该受到尊重，并且应该接纳每个人的独特性。
无论是性格、爱好还是才能，每个人都是独一无二的。
我们班级鼓励同学们相互尊重和理解，避免争吵和冲突，营造一个和谐友好的环境。
每个人都应该感受到自己在班级中的价值和存在。
3.班级创新进取我们班级的文化理念之三是班级创新进取。
我们班级鼓励同学们积极参与各种创新活动，并提供支持和帮助。
我们鼓励同学们大胆尝试新鲜事物，勇于创新，并且在失败中不断研究和成长。
我们相信只有不断进取和追求卓越，我们才能取得更好的成绩和更大的成功。
4.班级团结友爱我们班级的文化理念之四是班级团结友爱。
我们鼓励同学们互相帮助和支持，共同面对各种困难和挑战。
在班级中，我们强调班集体的力量和意义。
我们相信只有团结一心，真诚友爱，我们能够克服困难，创造美好的班级氛围，并共同成就美好的未来。
5.班级责任担当我们班级的文化理念之五是班级责任担当。
我们鼓励同学们勇于承担起自己的责任，做到对班级、对集体、对自己负责。
我们相信每个人都有能力和责任去影响班级的发展和进步。
我们鼓励同学们主动参与班级事务，关心班级成员，共同为我们班级的发展和进步而努力。
以上就是我们班级的文化理念，每个理念都代表着我们班级的核心价值观。
我们希望通过积极践行这些理念，我们的班级能够成为一个和谐、进取、温馨的大家庭，每个同学都能得到成长和发展，达到自己的人生目标。
本文是班级文化理念的范文，共包括了五个理念：班级互助合作、班级尊重包容、班级创新进取、班级团结友爱和班级责任担当。
文化班级建设演讲稿
文化班级建设演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是文化班级的一员，我很荣幸站在这里发表演讲，与大家分享一下关于文化班级建设的一些想法。
首先，什么是文化班级？文化班级不仅仅是指在学校教授文化课程的班级，更重要的是指一个具有浓厚文化氛围，崇尚文化价值观念的班级。
一个文化班级应该有着积极向上的学习氛围，以及亲密团结的同学关系，同时也要注重培养学生的人文素养和文化品味。
那么，如何建设一个文化班级呢？首先，我们要注重学习氛围的建设。
学习是班级的核心任务，只有教师和同学们积极参与、共同努力，才能创造出浓厚的学习氛围。
教师应该激发学生的学习兴趣，引导他们自主学习，探索知识。
同学们要相互配合，鼓励并帮助彼此，共同进步。
同时，班级可以组织一些学习分享活动，让同学们互相交流经验，相互学习，共同提高。
其次，我们要注重同学关系的建设。
一个团结友爱的班级能够凝聚同学们的力量，共同面对挑战。
班级可以组织一些团队活动，如班级郊游、志愿者活动等，让同学们更好地相互了解，加深彼此之间的友谊。
同时，我们也要注重培养同学们的合作能力和集体荣誉感，这样每个人都能感受到自己的重要性，班级凝聚力也会逐渐增强。
最后，我们要注重文化品味的培养。
文化班级应该是一个有教养、有品位的班级。
我们可以组织一些文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵等，让同学们感受到文化的魅力，培养他们的审美能力。
同时，我们也要关注国学经典的传承，可以开展经典诵读活动，让同学们在诵读中感悟到传统文化的丰富内涵。
当然，文化班级的建设是一个长期的过程，需要学校、教师和同学们的共同努力。
我们要积极参与到班级建设中，共同创造一个积极向上、充满文化氛围的班级。
我相信，只要我们共同努力，一个优秀的文化班级一定能够在我们的努力下建设出来！谢谢大家！。
班级文化简介
班级文化简介班级文化是指班级成员在共同生活、学习和交流中形成的一种共同的价值观、行为规范和思维方式。
它是班级凝聚力和向心力的重要源泉，对于促进班级成员的团结、友爱和发展具有重要的作用。
我们班级的文化建设始终以培养学生的综合素质为目标，注重培养学生的品德修养、思想觉悟和创新能力。
首先，在班级中我们秉持着“友爱、互助、包容、奋进”的价值观念。
我们相互尊重、关心和帮助，形成了浓厚的集体氛围。
无论是学习上的问题还是生活中的困难，大家总是愿意伸出援手，共同克服困难。
这种互助精神不仅凝聚了班级成员的力量，也培养了我们的团队合作意识和集体荣誉感。
在班级中我们注重学习氛围的营造。
我们班级有良好的学习习惯，大家都积极参与课堂讨论，勤奋学习，互相鼓励。
在学习中，我们班级强调“勤奋、刻苦、求实、创新”的学习态度。
老师们经常组织各种形式的学习活动，丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣。
同时，班级成员之间也会相互交流学习心得和方法，互相促进，共同进步。
我们班级还注重培养学生的创新能力。
我们鼓励学生勇于创新，提倡思维的多样性和开放性。
班级中举办了许多创新活动，如科技创新大赛、创意设计比赛等，激发了学生的创造力和想象力。
同时，老师们也会组织一些创新教学活动，开展探究式学习，让学生从实践中培养创新意识和解决问题的能力。
在班级中我们注重培养学生的社会责任感。
我们班级积极参与各种公益活动和社会实践，关注社会问题，关心弱势群体。
通过参与志愿者活动等形式，让学生了解社会，认识社会责任，培养他们的公民意识和社会参与能力。
我们班级的文化建设以培养学生的综合素质为目标，注重培养学生的品德修养、思想觉悟和创新能力。
通过培养友爱互助的集体氛围、营造良好的学习氛围、激发创新能力和培养社会责任感，我们班级的文化建设不断得到加强和完善，为每个班级成员的成长和发展提供了良好的环境和条件。
班级文化发言稿
班级文化发言稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我们班级的文化。
班级
文化是班集体的精神风貌和共同价值观的集中体现，它是我们共同
努力、相互合作、互相尊重、团结友爱的象征。
首先，我们班级注重团结互助。
在我们的班级里，每个同学都
能感受到来自同学和老师的关心和帮助。
我们班级的文化就是要让
每个人都感受到温暖和支持，共同努力，共同进步。
其次，我们班级倡导积极向上。
在学习和生活中，我们鼓励同
学们勇于追求梦想，敢于挑战自我，不断进步。
我们相信，只要我
们心怀信念，努力奋斗，就一定能够取得成功。
最后，我们班级强调文明礼仪。
在我们的班级里，我们要求每
个同学都要尊重他人，遵守校纪校规，做一个有礼貌、有素质的人。
我们相信，只有在一个文明、和谐的环境中，我们才能更好地学习
和成长。
在未来的日子里，我们将继续传承和发扬我们班级的文化，让它成为我们共同的信仰和力量源泉。
让我们携手并肩，共同创造更加美好的班级文化！
谢谢大家！。
幼儿园班级文化
幼儿园班级文化幼儿园是孩子们的第一座学堂，是他们初步接触社会和学习的场所。
在幼儿园里，每个班级都有着独特的班级文化，这种文化不仅影响着孩子们的成长和发展，也体现了幼儿园教育和管理的特色。
一、班级文化的定义与重要性班级文化是指幼儿园班级特定的价值观念、共同的行为规范和集体认同感。
它是班级成员之间形成的共同文化意识，能够推动整个班级的发展和进步。
班级文化的重要性体现在以下几个方面：1. 培养集体意识：班级文化强调的是班级成员之间的团结和协作，通过共同努力和互相帮助，增强学生的集体意识和团队精神。
2. 塑造行为规范：班级文化中规定了一系列的行为规范，帮助学生养成良好的行为习惯，培养积极向上的品质。
3. 增强凝聚力：班级文化可以帮助学生建立班级认同感，增强归属感和凝聚力，使学生在班级中感受到温暖和安全感，更好地发展自己的潜能。
二、幼儿园班级文化的特点1. 多元性：班级文化可以因不同的年龄段、不同的教育理念和不同的地域文化而存在多元性。
不同幼儿园和不同班级之间的文化差异较大，因此需要根据具体情况制定符合班级特色和需要的文化。
2. 教育性：班级文化是幼儿园教育的一部分，旨在培养学生的品德、才能和创新精神。
通过班级文化的塑造，学生可以更好地发展自己的潜能，提高自身素质。
3. 持续性：班级文化是一个长期建设和发展的过程，不是一蹴而就的，需要班级成员共同努力。
教师应该在日常教育活动中不断加强对班级文化的引导和培养，使之逐渐形成和巩固。
三、幼儿园班级文化建设的方法1. 建立共同价值观：班级教师应与学生一起确定班级的核心价值观，包括友爱、勤奋、快乐等，形成班级共识。
并通过教育活动和班会等形式，引导学生树立正确的价值观念。
2. 增强集体荣誉感：通过集体活动和竞赛等形式，增强班级成员的集体荣誉感。
例如，组织班级运动会、文化艺术节等，激发学生的参与热情和归属感。
3. 培养学生自主管理能力：鼓励学生参与班级事务的管理和决策，通过担任班级职务和参与班级会议等方式，培养学生的自主管理能力，促进班级文化的发展。
班级文化指的是什么
班级⽂化指的是什么 班级⽂化是班级群体⽂化的简称，作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体，下⾯就让店铺来给你科普⼀下什么是班级⽂化。
班级⽂化的历史 美国教育社会学家沃勒在《教学社会学》(1932)中关于学校⽂化的论述，开班级⽂化研究之先河。
20 世纪50 年代与60 年代，美国的科尔曼、克拉克与英国的哈格⾥夫斯等⼈关于青年⽂化、学⽣⽂化类型的探讨导致班级⽂化研究进⼊系统化与科学化阶段。
70 年代以来，以英国教育社会学界为主的关于学校教育知识与班级互动过程的实证分析，才促使班级⽂化研究从“输⼊-输出”研究转向“⿊箱研究”。
所谓“⽂化”，是指⼈类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和,⽐如⽂艺学、天⽂、地理、教育、服饰等等。
作为班级⽂化，它与建筑⽂化、饮⾷⽂化⼀样有着⾃⼰的外延和内涵。
⾸先，它是⼀种个性⽂化，代表着班级的形象，体现了班级的⽣命。
其次，它是班级全体师⽣共同创造的财富，是全体师⽣共同劳动的结晶。
第三，班级⽂化是⼀个动态的、发展的系统⼯程，它的主体是学⽣。
班级⽂化是⼀个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
它具有⾃我调节、⾃我约束的功能。
班级⽂化涉及到与班级有关的各类⼈群，既包括我们以往⽐较关注的学⽣与学⽣之间的关系、师⽣之间的关系，也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系。
⽽教师与教师之间是合⼒的关系，教师与家长之间是互补的关系。
班级⽂化可分为“硬⽂化”和“软⽂化”。
所谓硬⽂化，是⼀种“显性⽂化”，可以摸得着、看得见的环境⽂化，也就是物质⽂化，⽐如教室墙壁上的名⾔警句，英雄⼈物或世界名⼈的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展⽰学⽣书画艺术的书画长廊;激发学⽣探索未知世界的科普长廊;表露爱⼼的“⼩⼩地球村”;悬挂在教室前⾯的班训、班风等醒⽬图案和标语等等。
⽽软⽂化，则是⼀种“隐性⽂化”，包括制度⽂化、观念⽂化和⾏为⽂化。
制度⽂化包括各种班级规约，构成⼀个制度化的法制⽂化环境;观念⽂化则是关于班级、学⽣、社会、⼈⽣、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个⾓落，潜移默化地影响着学⽣;因制度和观念等引发出来，从学⽣⾝上表现出来的⾔谈举⽌和精神⾯貌，则是⾏为⽂化。
班级的文化建设方案
班级的文化建设方案班级的文化是指在班级中形成的一种特定的氛围、价值观和行为规范，对班级的凝聚力和发展具有重要意义。
班级文化不仅是学生个体的文化的综合体现，也是整个班级共同努力的结果。
因此，班级的文化建设就显得尤为重要。
下面，我将提出一个班级文化建设方案，以帮助班级形成良好的文化氛围，促进班级的凝聚力和发展。
一、建立共同的价值观班级的文化建设首先需要建立共同的价值观。
可以通过开展班级主题教育活动，开展班会或座谈会等形式，引导同学们自主讨论，形成共识。
同时，可以组织班级文化建设活动，如制作班级宣言、班旗等，激发同学们的参与积极性，让大家共同参与到文化建设中来。
二、加强班级凝聚力班级的文化建设还需要加强班级凝聚力。
可以通过开展团体活动，举办班级联欢会等形式，增强同学们的归属感和认同感。
同时，可以开设班级微信群或QQ群等，在线交流，加强同学们之间的联系和互动。
此外，制定班级规章制度，明确班级的权责，可以有效加强班级凝聚力。
三、培养班级文化的常态化班级文化建设需要长期坚持，而不是一时的活动。
可以培养班级文化的常态化，通过班会、班团日等形式，定期进行文化建设活动。
同时，可以借助班干部、班委会等班级组织，推动班级文化的发展和实施。
重要的是，要鼓励同学们从自身做起，主动参与，共同维护班级文化。
四、构建积极向上的班级氛围班级文化的建设中，要构建积极向上的班级氛围。
可以通过开展班级主题活动，邀请优秀学长学姐来给同学们讲述经验，举办主题分享会等形式，激励同学们努力学习，积极进取。
同时，班级要努力营造互助互爱的氛围，培养同学间的友爱精神，共同成长。
五、注重文化建设的创新性班级文化建设不能一成不变，要注重创新。
可以结合班级特点，开展独特的文化建设活动。
比如，组织班级文化展，展示班级的成果和特色；举办班级竞赛，激发同学们的创新能力和竞争意识；举办文化节，展现班级的多样性和包容性。
通过创新，能够不断推动班级文化的发展和提高。
班级文化建设三部曲
班级文化创建三部曲
一、什么是班级文化
班级文化可以概括为“利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则。
”
首先，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。
其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。
第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程。
所以说，班级文化也不可能是一成不变的，将会随着学生成长、班级的成长而不断完善变化
二、班级文化建设三部曲
第一部曲-----提升班级物质文化
(一)主题性原则
（二）人本性原则。
（三）立体化原则
（三）创新性原则。
（四）教育性、实用性原则。
（五）安全性原则：
第二部曲----教室环境布置的内容：
（1）布置教室前首先要确立班级文化的主题.
（2）其次就是设计班牌，让班牌呈现个性，使其成为一张
展示形象的名片。
（3）结合班级主题布置教室板块。
第三部曲培育精神文化
1．把握学生的需要，找准切入点，制定班训。
2．挖掘教材人文因素，感动学生。
3．丰富班内评价，学会赏识。
4．开展丰富多彩的活动,增强班级的凝聚力。
5．洞察每个学生思想动态，适时个体教育。
假如说校园文化是学校教育中的"社会"的话，那么班级文化就是学校教育的"家庭"。
班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，只要我们能做个有心人，共同来关注班级文化建设，我相信班级文化一定能在学校教育中有效地发挥它的作用，真正做到"随风潜入夜，润物细无声"。
班级文化理念内容(3篇)
第1篇一、引言班级文化是学校文化的重要组成部分，它反映了班级成员的共同价值观、行为规范和精神风貌。
良好的班级文化有助于营造和谐、积极、向上的学习氛围，促进学生全面发展。
本班级文化理念旨在确立班级的共同愿景，引导班级成员形成良好的行为习惯，培养优秀品质，为学生的成长提供坚实的文化支撑。
二、班级文化理念1. 核心价值观（1）以人为本：关注每个学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的潜能，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
（2）全面发展：注重学生的德、智、体、美、劳全面发展，培养学生成为具有创新精神、实践能力、道德品质和社会责任感的新时代人才。
（3）合作共赢：倡导团结协作，营造互帮互助、共同进步的班级氛围，让每个学生都能在合作中成长。
2. 行为规范（1）诚信为本：坚守诚信原则，做到言行一致，言出必行，树立良好的个人形象。
（2）勤奋刻苦：珍惜时间，勤奋学习，努力提高自身素质，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
（3）团结友爱：关心同学，尊重师长，互帮互助，共同进步。
（4）遵纪守法：遵守国家法律法规，维护学校纪律，树立良好的公民意识。
3. 精神风貌（1）积极向上：面对困难，勇往直前，始终保持乐观、向上的精神状态。
（2）敢于创新：敢于质疑，勇于探索，敢于实践，培养创新思维和创新能力。
（3）热爱生活：关心社会，关注时事，热爱生活，追求美好。
（4）感恩回报：珍惜他人的关爱，感恩社会，用实际行动回报国家、回报社会。
三、班级文化实施策略1. 建立健全班级管理制度（1）制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务。
（2）设立班级委员会，负责班级日常管理，监督执行班级规章制度。
（3）开展定期检查，确保班级管理制度的落实。
2. 丰富班级文化活动（1）举办各类主题班会，引导学生树立正确的价值观。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
（3）组织志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 强化班级精神建设（1）开展爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
《班级经营：从文化建设到品牌缔造》学习体会
《班级经营：从文化建设到品牌缔造》学习体会-今天有幸听了秦望老师以“班级经营：从文化建设到品牌缔造”为主题的班级品牌建设的分享，对自己的班级建设有一些启发：班级是学生个性发展的基本环境，学生成长和成才都是在特定的班级环境中实现的。
良好的班集体能引导班级成员积极上进，激发班级成员的创造力，发展班级成员个性。
因此，创建一个有利于学生身心健康，有利于学生全面发展的品牌班集体具有重要的实践意义。
良好的班级品牌是需要教师精心策划和智慧经营的。
首先，建设班级品牌要以人为本。
在班级建设中，要以把“班级还给学生”、“让班级成为学生的成长乐园”为指导思想，提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级品牌，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
其次，建设班级品牌要设定奋斗目标。
班主任应当引导、帮助学生树立一个可行的奋斗目标。
设立目标要根据班级成员的年龄、文化基础、素质的要求等因素来确定自己所要创建的品牌班级的建设目标。
这些目标应该包括近期、远期目标，要形成一个系列。
第三，建设班级品牌要确立班级特色。
一个由不同个性的学生组成的班集体，也要有自己鲜明的特色。
无论是外在的，还是内在的，都应该有一个鲜明的特色。
比如：班训的制定、班名的确立、班歌的确定等，都要有自己班级的特色。
第四，建设班级品牌要有正确的舆论导向。
打造班级品牌首先要打造学生的教育思想、树立学生正确的人生观、价值观。
因为理念能左右人的行为，在现代教育理论的指导下提炼自己的理念，确立全新的教育观、育人观，以此来统一学生的思想，是创建班级品牌的一项重要任务。
第五，建设班级品牌要树立榜样，榜样是一个班级的重要因素。
每一个学生都有积极向上的要求，都希望得到大家的认同和表扬，但是因为学生自身性格、素质的影响，总会有一些差异，所以在班级里树立“班级明星”，发现每一个孩子的闪光点，会起到一个良好的引导作用。
形容班级文化建设搞得好的句子
形容班级文化建设搞得好的句子1.班级文化建设是班级凝聚力和向心力的强力推手。
2.形容班级文化建设搞得好，就像一座温馨的大家庭。
3.班级文化建设是培养学生积极向上的品质和良好习惯的重要途径。
4.一个好的班级文化可以让每个学生都感到归属和自豪。
5.在良好的班级文化环境下，学生的学习兴趣和动力更容易被激发。
6.班级文化建设是促进学生之间交流合作和友爱互助的桥梁。
7.班级文化建设能够提高学生的自我管理和自我约束能力。
8.一个充满正能量的班级文化可以培养学生的创新思维和独立思考能力。
9.形容班级文化建设搞得好，就像一片和谐的乐章。
10.班级文化建设能够培养学生的责任感和团队精神。
11.班级文化建设是让学生在友好与尊重中成长的桥梁。
12.一个有温度的班级文化能够给学生以无限的力量和自信。
13.在良好的班级文化氛围下，学生的创造力和想象力可以得到很好的发展。
14.形容班级文化建设搞得好，就像一道璀璨的风景线。
15.班级文化建设能够培养学生的合作意识和解决问题的能力。
16.一个充满活力和活泼的班级文化能够激发学生的学习热情和积极性。
17.班级文化建设是每个学生绽放个性的舞台。
18.形容班级文化建设搞得好，就像一座精心雕琢的艺术品。
19.班级文化建设能够培养学生的社交能力和沟通能力。
20.在一个积极向上的班级文化氛围下，学生的成长将不会受到束缚。
21.班级文化建设得到全体师生的积极响应和参与，形成了浓厚的共识。
22.班级组织的各种活动在师生之间形成了强大的凝聚力和向心力。
23.班级内部的交流和沟通渠道畅通，师生之间的合作和协作更加紧密。
24.班级内创造性思维得到鼓励和培养，学生的创造力得到有效发挥。
25.班级成员彼此尊重和理解，形成了和谐友好的相处氛围。
26.班级文化建设注重培养学生的社会责任感和公民意识。
27.班级组织的各项制度完善，为学生健康成长提供了保障。
28.班级文化建设涉及学生全面发展，注重知识、技能、情感和价值观的培养。
班级文化活动的意义
班级文化活动的意义
班级文化活动是班级生活中不可或缺的一部分，对班级的建设具有重要的意义。
首先，班级文化活动能够增强班级凝聚力。
班级文化活动不仅仅是一场活动，而是一种精神文化的传播，它能够让同学们了解彼此的情况，以及更加深入地了解班级的文化，从而增强班级凝聚力，使同学们更加紧密地团结在一起。
其次，班级文化活动能够提高班级气氛。
班级文化活动有助于改善班级学习气氛，让同学们有更多的机会去交流思想，分享心得，激发思想，提升学习的热情，从而提高班级的学习氛围和积极性。
此外，班级文化活动还有助于提高学生的文化素养。
班级文化活动可以帮助同学们更深入地了解社会文化，增强自身文化修养，加强思想素质，使学生有更多的机会去认识和学习，从而提高学生的文化素养。
总之，班级文化活动对班级的建设具有重要的意义，无论是增强班级凝聚力、提高班级气氛，还是提高学生的文化素养，都有着重要的作用。
因此，教师应该经常组织班级文化活动，让同学们有更多的机会去学习、交流和探索，从而使班级更加团结、精彩。
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文化：观察、了解“天文”，以掌握天之运行之 理，将“天道”化为为人之理，进而观察、了解“人 文”，以规矩人之行为举止，最终以“人道教化天 下”。
文化的产生源自古人类的生存需要
学校就是指有固定场所的教育学生的机构 。 ⑴“政教合一”，国学与乡学并举的学校管 理体系已经形成。 ⑵教育行政管理的制度体系已经建立（入学
(一)选择班级文化特色 (1)确立主导因素班级文化是一种德性 文化，应体现出一种主导价值观。 (2)切合班级特点学生的身心发展特点、 兴趣爱好等及教师自身的知识和能力优势。 (3)便于切入操作。
(二)制定班级文化建设目标 (1)时间上体现分层递进，由浅入深。
(2)空间上体现以文化特色为核心向外辐 射和迁移。
“行有不得，反求诸己”源于《孟子》，意思是如 果做事不顺利，或结果不好，必须从自身去找原因，切 勿怨天尤人。
我的班级我做主， 人人都是班干部 ！
九1班文化布置理念 ①齐参与共分享：班级内的所有布置都是由 学生自主完成，从左开始的老师指导到最后完全 放手，让学生日渐感受到班级属于每一个学生， 也应得到每个人的爱和维护。
等级制度 、学校定点和定位制度 、开学和入学典礼制 度 、职业教育官员和职业教师的等级制度、视学考试、 升学、选拔制度 、奖惩制度 ）
⑶教育教学的规范化和标准化（学制、学期、
学科的规范化 、教学内容和教学要求的标准化 ）
学校之所以存在，并不断发展，其直接 动因来源于奴隶社会的中央政权为了巩固自 身的统治地位的内在需求。 教育是部落的生存、传承、发展和强盛之本
班级特色是尊重学生的 喜好的选择，比如我们班养 植物、养小龟、以及学生自 己设计的练字墙、读书角等 ，学生喜欢并自己承担才会 对班级有了更强的责任心。
总之，班级文化不在多或者华丽，而是要学生一起参与并需要 老师帮助其持之以恒的做下去才能真正成为这个班的一部分，被同 学们接受并爱护，日后也定会成为他们美好回忆的一部分。
学习 养成规划人生、分步骤制定学习计划的 良好习惯。 养成培养记忆的良好习惯。 养成每天风雨无阻学习英语半小时的良 好习惯。 养成敢于冒尖，敢于参加适合自己特点 的各学科竞赛的良好习惯 养成敢于选择和收集资料，获取信息， 善于交流学习方法的良好习惯 养成每课预习、每天预习的良好习惯 养成适应老师的良好习惯。 养成备有抄录本、各种题集和摘抄本的 良好习惯 养成总结经验的良好习惯
校团委书记 办公室
制度文化 彰显个性
没有规矩 不成方圆
1、制度的制
订和完善 2、制度的实 施
中学生一日常规
1、教风建设
精神文化 深入人心
2、学风建设
班级精神
3、班风建设
4、班级人际
关系建设
行为文化 现身说法
班级活动
1、大课间活动 2、中国文化 主题活动 3、西方文化 主题活动 4、“四节五仪 式”活动 5、社会公益性 活动
离校课程之“毕业庆典” 校园好声音
-显性文化（包括了班级的物质环境， 如班级场地布置、班级活动仪式等。） -隐形文化（隐性文化包括班风、教 风、学风、人际关系等。）
显性 文化
班级 物质 环境
1、班级场地 布置 2、班级活动 仪式
净化 绿化 美化
隐性 文化
班级 人际 环境
1、校风 2、班风 3、教风 4、学风 5、人际关系
学习四字歌
来到学校，走进教室； 打开教材，自己学习； 遇到不会，查找资料； 资料没有，询问同学； 同学不会，小声讨论； 讨论不会，再问老师。
学生立身八字诀
忠—尽忠报国的责任 孝—生生不息的亲情 诚—求真务实的品质 信—立身专业的基础 礼—人际文明的规范 义—对人间正道的向往 廉—清白正气的根基 耻—人之为人的底线
化： 指变易、生成、造化， 指事物形态或性质的改变， 又引申为教行迁善之义。 《易》载：“天地氤氲，万物化淳；男女 构精，万物化生” 《黄帝内经》 “化不可代，时不可违 《礼记》“可以赞天地之化育”
《周易· 贲卦· 象传》：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。 观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。” 《说苑· 指武》：“文化不改，然后加诛。” 《文选· 补之诗》：“文化内辑，武功外悠。”
班委机构
班长：王南山 副班长：谢春珍 麦新德 学习委员：梁立海 纪检委员：魏新喜 体育委员：陈步京 劳动委员：杨海辉 文娱委员：林素 生活委员：杜学兰 宣传委员：唐剑
团支书：陈桂芳 副团支书：李发朴 组织委员：杨汉生 组长 第一组：李炳精 第二组：郑高毅 第三组：黄业宁 第四组：邓汉丽
十大良好学习习惯
一、养成规划人生，分步骤制定学习计划的良好习惯。 二、养成培养记忆的良好习惯。 三、养成每天风雨无阻学习英语半小时的良好习惯。 四、养成每天写300至500字日志的良好习惯。 五、养成敢于冒尖，敢于参加适合自己特点的各学科竞赛 的良好习惯。 六、养成善于选择和收集资料，获取信息，善于交流学习 方法的良好习惯。 七、养成每课预习，每天预习的良好习惯。 八、养成适应老师的良好习惯。 九、养成备有抄录本，典型题集，错题集，作文，论据集， 英语常见用语的良好习惯。 十、养成总结经验的良好习惯。
14 年 暑 期 息 县 教 师 培 训
信阳市羊山中学 陈晓晖
当今时代，文化越来越成为 民族凝聚力和创造力的重要源 泉、越来越成为综合国力竞争 的重要因素，丰富精神文化生 活越来越成为我国人民的热切 愿望。要坚持社会主义先进文 化前进方向，兴起社会主义文 化建设新高潮，激发全民族文 化创造活力，提高国家文化软 实力，使人民基本文化权益得 到更好保障，使社会文化生活 更加丰富多彩，使人民精神风 貌更加昂扬向上。 ——《中国共产党 第十七次全国代表大会报告》
文化是人类在长期的社会实践中 所不断创造的物质和精神成果的总 和，狭义的文化特指人类在长期社 会实践中所不断创造的精神成果的 总和。
文：
指天文。 《易》载：“物相杂，故曰文。” 《礼记》称：“五色成文而不乱。” 《说文解字》称：“文，错画也，象交叉。”
《尚书》疏曰：“经纬天地曰文” 指人文。 在茫茫人海间， 人与人相处相交时所表现出来 的状态和方式，包括：态度、行为、举止、言语等。
2010届17班班级文化建设方案
☆班级文化建设主要目标
全员进取
师生和谐
行动协调
班级成员目标一致
1
2 3
班徽的设计
班服的设计 班歌的制定
4
班规的制定
班徽设计
班级口号：扬风把舵，奋勇拼搏！青春无畏，逐梦扬威！
班徽寓意：班徽设计采用稳重的深灰色为主要色彩，将其 稳重的形象展现在眼前。主要采用线条设计方案，由17、相形 人、管、虫、谷组成帆船的形状。寓意起帆远航,蒸蒸日上在新 的一年里,要有更大的进步.帆船好比我们班犹如在知识的海洋中 航行 ，麦穗好比我们努力建设班级文化的成果，以圆弧做为设 计重点突出我们班级的团结和睦!这是一艘奋斗的帆，是一艘追 梦的帆！
行为举止 工作认真负责 勤俭节约，不铺张浪 费 尊敬师长，关心同学。 热爱劳动，关心班级 体 积极锻炼身体，增强 身体素质 保持教室整洁，热爱 劳动
没有完美的个人 只有完美的团队
班级奋斗目标
团结同学，众志成诚。 共同把2班建成和谐温馨的班级， 使2班变得更强， 更具有战斗力。 让全班同学在三年后都考上好高中， 首选信高！
物质文化 承载理念
物质文化 承载理念
物质文化 主要载体
1、班门文化 2、橱窗文化 3、墙体文化 4、警语文化 5、媒体文化
墙壁文化的设计 ——让墙壁会说话
要使教室的 每一面墙壁都具 有教育的作用。 —苏霍姆林斯基
八数组
•
生物组
各教研组根 据自身学科特点 制定办公室文化 • 教师根据自 身需求自主设计 办公室布置 • 学校努力为 教师提供更温馨 舒适的工作环境
设计班徽
2010届2班班级文化建设方案
班徽 班级公约 班级口号 班级奋斗目标 十大良好学习习惯 班委机构 学习四字歌 学生立身八字决 校园生活
• 意义：本班班徽从左 向右看是2010届02班， 左右两个翘着拇指的拳头 体现了我们班的特点，就 是男生女生人数相等。他 们都很有信心，宣誓要永 争第一，中间是一个大大 的爱心，体现了我们班同 学都富有爱心。两个翘着 拇指的拳头紧挨进爱心， 充分体现了我班同学非常 团结。要共同把2班建设 成一个和谐美好，积聚战 斗力的班级。
②班级卫生的打扫和保持：值日生打扫，每位同学参 与保洁，包括自己的桌面、抽屉、座位四周等，强调干净 整洁是一个优秀班集体的首要体现。
③班级一定要 有文化布置，但不 可杂乱无序，每一 块布置要清晰大方 地展示出来并适时 更新，整体要给人 整齐、舒适、学习 氛围浓厚的感觉。 班级的标语都是围 绕学习和做人两个 方面，对学生进行 潜移默化的熏陶。
1、校园文化是一种氛围、一种精神。
1、校园文化是一种氛围、一种精神。 2.校园文化建设可以极大提升学校的 文化品位。 3. 校园文化是一所学校综合实力的反 映。
班级文化是指以班级及其全体人员为主要 参与主体，以班级全部的地理范围和媒介为主 要传播空间和载体，由班主任一贯倡导，并得 到班级全体人员普遍认同和自觉付之于践行的 主流价值观、信念、理念等意识形态，班级的 设备设施、环境要素等物质形态，班级组织的 各类活动并形成的各项活动成果组成的精神文 化、物质文化、制度文化、行为文化的总和。
七语组
生物组
主题：和谐的绿色家园 理念：“高雅，美观，整洁 ，实用”为标准，体现“温馨， 和谐，学习”的原则，重在营造 富有“教师的职业特色”与“生 物学科的专业特色”结合的文化