17.【事】如何把事情写的有条理
如何把事情写具体作文
如何把事情写具体作文想把事情写具体啊？这就像做菜一样，得有点小窍门。
一、描写细节像个超级放大镜1. 人物描写- 比如说你要写一个人很生气。
可不能就光说“他生气了”。
你得像个侦探一样，把他生气时的各种表现都挖出来。
他的脸啊，可能涨得像个熟透的红苹果，眼睛瞪得老大，就像两颗要喷火的小火球。
眉毛呢，紧紧地皱在一起，就像两条打架的毛毛虫。
他的嘴也没闲着，牙齿咬得咯咯响，从牙缝里挤出话来：“你怎么能这么做！”你看，这么一描写，这个人的生气是不是就像电影画面一样，生动地出现在读者眼前啦？- 再比如写一个人走路的样子。
如果是个急性子的人，那他走路肯定是风风火火的。
“他像一阵旋风似的冲了出去，脚步又快又急，每一步都像是要把地面踩出个坑来。
胳膊也大幅度地摆动着，好像在给自己的身体助力，整个人就像一颗出膛的炮弹，向着目标飞奔而去。
”要是个慢性子呢，“他迈着慢悠悠的步子，就像一只老乌龟在晒太阳。
每一步都拖拖拉拉的，脚跟先着地，然后才是脚掌，身子还一摇一晃的，仿佛随时都会停下来欣赏路边的小花小草。
”2. 环境描写- 当你写一个恐怖的场景时，环境描写可重要了。
就像走进一个废弃的古堡。
“那古堡的墙壁上布满了青苔，绿得发黑，就像一片片腐烂的鳞片。
角落里结满了蜘蛛网，那些蛛丝在昏暗的光线下闪烁着诡异的光。
风从破窗户里灌进来，发出呜呜的声音，就像鬼哭狼嚎一样。
地上满是灰尘和碎瓦片，踩上去嘎吱嘎吱响，仿佛有什么东西在脚下挣扎。
”这样一写，读者是不是感觉脊梁骨都发凉了呢？- 要是写一个美丽的花园呢。
“花园里的花朵五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
玫瑰花娇艳欲滴，花瓣层层叠叠，就像小姑娘的裙摆。
旁边的百合花高高地昂着头，散发着淡淡的清香，那香味就像一条轻柔的丝带，在空气中飘荡。
草丛里的露珠在阳光的照耀下，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，一闪一闪的。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀就像彩色的绸缎，扇动起来轻盈而优美。
”二、事情发展要有条理，像搭积木1. 按照顺序写- 就拿做蛋糕来说吧。
叙述事情的六要素
叙述事情的六要素在记叙文的写作中，能完整看记叙好一件事，是一项基本功。
练好这个基本功，对以后写好几件事的记叙文就有了扎实的基础。
那么，怎样完整地记好一件事呢？（1）要写清楚事情的六个要素。
事情的六个要素是指时间、地点、任务、起因、经过和结果。
生活中的每一件事，无论大小都发生在一定的时间，一定的环境（地点）里，还有一定的人物参加，并且有其发生的原因、经过和结果。
要写好一件事，就必须写清楚这六个要素，把事情的来龙去脉有条理地告诉读者，让读者的脑子里留下一件事的完整印象。
不然的话，读者就会对文章所写的事情不甚了解，对中心的理解也就受到影响。
【例文】下面这篇文章对六个要素交代得很清楚。
一个雨后的清晨，学校的操场上沾满了被雨水打下来的落叶。
我们五二班的少先队员们来到学校，方好书包，就拿起扫帚开始打扫操场。
女孩子们，挽起袖管，挥动扫帚，一片片落叶给清除了；男孩们，手捧簸箕，来回跑着，一堆堆垃圾给消灭了。
（劳动过程，略）这时，太阳升起来了，万道光芒撒在干干净净的操场上，像给操场镀上了一层金。
微风吹动着树叶，发出沙沙的响声，仿佛在称赞同学们的劳动成果。
陆续进学校的小同学，在操场上开始了早锻炼，那欢快的笑声回荡在校园里。
校园的早晨真美！这可是我们用劳动的汗水创造的呀！小作者在开头交代了事情的时间：雨后的清晨，地点：学校操场上，人物：五二班同学，事情起因：雨后操场上沾满了落叶，接着又写经过：打扫操场，结果：操场打扫干净了。
这样写，六个要素写得清清楚楚，整篇文章就显得非常有条理，读者也容易接受，由于小作者把事情写完整了，结尾的感情抒发也就有了基础，读来亲切自然。
当然，事情的六个要素在文章里没有统一的表述格式，要根据文章的需要灵活安排。
时间、地点有时也可以通过自然景物的描述间接地表示出来。
把握写作技巧，学会条理记事
山东 李传鹏【写作导航】本单元的写作教学重点有两个，一是结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则；二是引导学生养成写日记或周记的习惯，记录生活中发生的事。
难点在于启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。
所谓记事，就是完整地叙述一件事的发生、发展、结局，借以表达作者的思想感情，简单地说就是学会讲故事，把事情的起因、经过、结果叙述清楚。
记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。
那么怎样才能学会记事呢？1. 要素交代清楚。
一件事，总离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等六个方面的内容。
只有把这几个方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
通常情况下，要根据文章的内容或体裁予以安排。
时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示，如“3月5日”“暴雨过后”“当荷花开了的时候”等。
当然，叙事六要素的顺序也不是千篇一律的，要根据文章内容及结构进行灵活安排。
2.记事详略得当。
叙述事情不仅要把过程写具体，还要做到详略得当、突出重点。
任何事情都有起因，它是事件全过程的“头”；事情的经过是记叙的主体，是突出文章主题的主要部分，因而也是笔墨用力的重点，要具体、详细地写清楚、写完整；结果在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。
如当代作家莫怀戚在《散步》中对一家人散步的起因和结果都只用了寥寥几句进行概括，而对“我”儿子和“我”母亲之间因走大路还是小路而产生的分歧则进行了详细的叙述，突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
3.记叙条理清晰。
常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
动笔之前，要想清楚事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。
写作时可以适当地分段，这样可以使文章层次清楚。
如莫怀戚《散步》一文就是采用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、结局的过程来写，条理清楚。
4.融入情感写真切。
“感人心者，莫先乎情”。
要使自己的文章成为好文章，文章中的事件必须有动人心魄的力量，而要使材料动人，关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。
新部编版人教版初中七年级语文上册《如何把一件事写清楚》写作指导课教案设计
新部编版人教版初中七年级语文上册《如何把一件事写清楚》写作指导课教案设计教学目标1.小结作文情况，明确写作要求——记事清楚；2.比较作品，参考课文范例，感悟如何把一件事写清楚的方法；3.升格重写，提升把一件事写清楚的能力。
教学重点和难点1.比较作品，参考课文范例，感悟写作方法；2.升格重写作文，提升记事能力。
教学过程环节一：回顾作文小结得失（3分钟）一、回顾作文1.作文题目：记一件的事2.作文要求：①补充完整题目；②从四天军训中选材，写成记叙文，注意写好六要素；③字数不少于500字。
3.了解本班作文得分情况：作文得分情况总人数男生女生一类卷（45-50分）000二类卷（40-44分）202三类上（35-39分）231310三类下（30-34分）17107四类卷（15-29分）660五类卷（0--14分）000二、批阅小结1.题目补充大部分写“难忘”，也有个别写“高兴”、“开心”、“辛苦”等。
2.大部分作文结构完整，够字数。
3.最突出问题——没有把事情写清楚。
环节二：分析作品发现问题（10分钟）一、出示学生作品，评价优点和不足（学生小组讨论3分钟）作品一《记一件难忘的事》：新的一个学期，新的学校，对学习的要求也越来越大。
当然，对每日认真学习的我们来说，身体也一样重要。
因此，学校耗费了很多的资源请了七位边防部队的教官来对我们实施军训。
军训生活如魔鬼，在这四天之中，每一天都是十分辛苦，但是有一件事却使我十分难忘。
那是在第三天的时候。
我们正在练习齐步走，但是练了很久也没有很大的效果。
于是，教官便把我们男生都带到操场边上的栏杆处，让我们把脚搭在蓝色的栏杆上，在地上做起了俯卧撑。
这一天下来，我们每一个人都满身是汉（汗），都累极了。
作品二《记一件难忘的事》：上个星期，我们经历了四天的军训，在军训期间大家都经历了苦与累，从而磨练了意志，让自己变得更加坚强。
记得第一天，就要学“站军姿”，全身不能动，这让我们觉得很累。
初中语文新人教部编版七年级上册第二单元《写作学会记事》考点精讲课件(2024秋)
亮点批注
看见我还未睡觉，他们很惊讶，嗔怪 我，但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗 白米粥，我们一家三口就在寒夜的灯下一 人捧着一碗白米粥吃起来，笑容像灯光一 样明亮。这碗白米粥啊，特别香甜，一直 甜到心窝里，因为，里面有爱的味道。】⑥
亮点批注
⑥写“我”和 爸爸等晚归的 妈妈，凸显浓 浓的亲情。
亮点批注
叙述生 动具体
写出真情实感 使用能贴切表达情感的词语或句子
锤炼语言
抓住一些感人的细节进行描写
题文展示
【一】下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”， 把它写得充实、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤， 校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
亮点批注
①开头提出疑问， 情节顿生波澜，吸引 读者的阅读兴趣。
来，心疼地检查我身上，说：“这手都 蹭破皮了，还有哪里伤着没有？”还是 爸爸比较冷静，简单地问清原委后，摸 着我的头说：“男子汉这点小伤算不了 什么，以后走路注意一点就行了！”站 在边上的爷爷，手上已经拿着药水和纱 布准备给我处理伤口。看着一家人关切 的表情，我的心里暖暖的。】②
亮点批注
②生动的语言、动 作、神态描写，体现 了家人对“我”的关爱， 充满温情。
名师总评：
这个片段紧扣文题，在扩写时 增加了摔跤的原因及细致、生动的 人物描写，情节合理完整，表现了 亲人对“我”无微不至的浓浓关爱 之情。
【二】以《那一次，我真___________》为题， 先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。 不少于500字。
思维导图
明确起因
添加细节
融入情感
添
枝 加
为什么摔跤：玩闹 人物的神态、动作、语
做事有条理的故事
做事有条理的故事积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。
想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来，做事有条理的人无论做什么都是有计划的，下面给大家推荐一些做事有条理的故事，欢迎查阅。
做事有条理故事1一位小学生做事非常磨蹭，本来没有多少作业，却非要拖到很晚，熬得妈妈又气又急。
有一次，妈妈想了一个办法。
她跟儿子约定，做作业的时间只有半小时。
然后，妈妈把闹钟上好，同时，儿子开始做作业。
半小时一到，闹钟就响起来，儿子还差两道题目没做完。
儿子向妈妈投来求助的眼神，但是，妈妈毫不犹豫地说：“时间到了，你不要做了，睡觉吧。
”第二天，妈妈把儿子没做完作业的原因告诉了老师，老师也支持妈妈的做法。
这天晚上，妈妈又上好了闹钟，儿子一开始做作业就很抓紧时间，效率明显提高，居然顺利地在半小时内做完了作业。
从这以后，儿子做作业的速度和质量都提高了。
而且，做其他事情的时候，他都会有意识地给自己设定一个时限，有计划地去做了。
引导孩子周密计划，学会有条理、有理智地生活，都离不开科学的态度。
也就是说，要遵循客观规律，而不能冲动蛮干乱计划。
一位爸爸用另一种方法，使儿子改掉了丢三落四的坏习惯。
这位爸爸这样说道：一次，我发现儿子又忘戴红领巾了，为了让孩子尝尝丢三落四的后果，养成良好的习惯，这次，我没有给他送红领巾。
儿子放学回来沮丧地说，因为他没戴红领巾，他们班被扣了1分，同学们都责怪他。
于是，我趁热打铁地说：“以后你一定要把该带的东西整理好!”儿子若有所思地点点头。
从这以后，儿子做完作业总是认真地收拾书包，嘴里还念念有词：“钢笔、尺子、语文书、默写本、文具盒、红领巾……”此后，孩子做事有条理多了。
做事有条理故事2从前，有个人把谷子装在瓮中。
家里养的骆驼把头伸进瓮里偷吃谷子，不料脑袋卡在里面，怎么也出不来了。
他舍不得那个瓮，又没办法把骆驼头弄出来，无计可施，日夜苦恼。
这时，有个老人告诉他：“你不必烦恼，我有办法，你只要把骆驼头砍下来，不就出来了吗?”此人觉得言之有理，马上照做。
如何把事情做到最好读后感
如何把事情做到最好读后感当谈到如何把事情做到最好时，每个人都可能有不同的观点和方法。
有人认为专注和毅力是最关键的，而有人则认为策略和计划是成功的关键。
无论哪种观点，我们都可以通过掌握一些核心原则和实际技巧来提高效率和成就。
首先，要做到最好，我们需要设立明确的目标。
没有目标，我们不知道自己要朝着什么方向努力。
因此，设定一个明确的、可量化的目标非常重要。
例如，如果你在工作中想要提高绩效，你可以设定每个月完成一定数量的任务作为目标。
这样，你就能更有针对性地努力，相应地获得更好的结果。
其次，为了做到最好，我们需要制定一份详细的计划。
计划可以帮助我们在追求目标的过程中更有条理地工作。
一个好的计划应包括明确的步骤、时间表和关键要素。
例如，如果你要准备一份重要的报告，你可以将每个阶段的任务分解成小步骤，并为每个步骤设定截止日期。
通过这样的计划，你可以更好地管理时间，避免拖延，并确保任务按时完成。
第三，为了做到最好，我们需要开发良好的沟通和协作能力。
无论是在个人生活中还是工作中，与他人的交流和合作都是至关重要的。
一个有效的沟通和协作团队可以更好地利用集体的努力和智慧。
在与他人合作时，我们需要学会倾听，尊重别人的意见，并提供积极的反馈和建议。
通过良好的沟通和协作，我们不仅可以实现更好的工作结果，还可以建立良好的人际关系。
另外，为了做到最好，我们需要保持学习和不断进步的态度。
世界在不断变化，只有不断学习和更新知识，我们才能跟上时代的步伐。
因此，我们应该培养自己的学习兴趣和习惯，保持积极主动地学习新的知识和技能。
同时，我们还应该寻求反馈和改进的机会。
通过反思和总结，我们可以发现自己的不足之处并找到提高的方法。
只有不断进步，才能在竞争激烈的环境中保持竞争力。
最后，为了做到最好，我们需要保持积极的心态和良好的心理状态。
事情往往并不总是顺利的，遇到挑战和困难是不可避免的。
然而，如何应对和克服困难取决于我们的心态。
一个积极的心态可以帮助我们看到问题的积极面和解决方案，从而更好地应对挑战。
写文章要有条理
28一起，出现“剪不断，理还乱”的现象，以真正做到如我国南北朝时期伟大的文艺评论家刘勰在《文心雕龙•附会》中说的那样：务“使众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多，而无棼丝之乱”。
那么，写文章为什么要讲究条理性呢？在我看来，至少有两大好处。
其一，就文章本身来说，可以使文章的材料置放得当，思路缜密严谨。
如果是记叙类文章，有了条理性，叙事就眉目清晰，不蔓不枝，材料既不会旁逸斜出，也不会堆砌臃肿，会产生清秀明朗的写作效果。
如果在叙事过程中语带情感和理性暗示，还会产生强烈的感人力量和启迪作用。
如果是议论类文章，有了条理性，采用并列、对照、层进、总分等表述方式，使其陈陈相因，环环相扣，严谨有致。
毫无疑问，学生经历了这样的构思过程，就不但可以保证文章具有较为完善的条理性，而且可以使思维能力在对写作素材反复不断地推敲、斟酌、选择、梳理和提要的同时得到锻炼，思维水平自然就会获得提高。
具体地说，文章该怎样写，才能符合有条理性地表达呢？有必要在以下三个方面做点功课。
首先，要做到纲举目张。
这是说，文章的条理，不是随意排列出来的，其排列，必须遵循两个原则。
第一个原则，叫作扣纲原则；第二个原则，叫作理目原则。
29写作之窗大家知道，任何文章都是有主题、有中心的。
这个主题，这个中心，就是文章的“纲”。
自然，任何文章也都是有层次、有顺序的，这个层次，这个顺序，就是文章的“目”。
我们强调写文章要有条理性，就是说要首先从一大堆写作素材中找到这个“纲”，即文章的主题，或曰文章的中心。
文章中运用的任何材料，其置放和安排都要紧紧围绕着这个主题，这个中心，不能有丝毫的偏离，这就是“扣纲”。
有人写文章“下笔千言，离题万里”，那就是严重偏离了主题或中心，成了脱“纲”的文章，跑了野马，这是写文章的大忌。
当然，我们强调写文章要有条理性，除了必须“扣纲”以外，还要善于“理目”。
就是说要在剔除与主题无关的材料的基础上遵循一定的逻辑顺序，对材料进行梳理，形成一定的层次和段落。
打造办事高手的20条做事智慧
打造办事高手的20条做事智慧做事先做人是为人处世的一条金科玉律。
做事不仅需要有良好的做人修为，还要有做事的“头脑”和“手腕”。
做事有“头脑”，不是处处算计别人；做事有“手腕”，也不是为了达到某种目的而不择手段出“黑招”。
所谓的“头脑”和“手腕”是做事的一种策略，一种技巧，一种方法，也是一种做事的智慧。
做事有智慧，才能在人生的舞台上尽情挥洒，创造辉煌，才能成为一名做事的高手。
01.做事先做人做事必先做人，做人是做事的前提和关键，也是决定事情成败的关键因素。
做人的方向错了，做事也就失败了。
做事先做人，是一个放之四海而皆准的真理！人生一世，一是做人，而是做事。
古今中外，无论是成就于豪门望族，还是发迹于市井寒门，举凡成就大器者，莫不将“做事为要，做人为先”的信念根植于心。
事实证明：只有把人做到位了，事情才能做到位；人做不好，事情也不会做得很好。
02.做事要有计划做事没有计划、没有条理的人，无论从事哪一行都不可能取得成就。
事实上，做事有计划对于每个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是其能否取得成就的重要因素。
所以说，做事最好先要有一个计划，有一个时间进度表。
这样才不会被琐事缠身，生活才更有条理。
做事有计划的人办事效率高、成功的概率大。
03.做事要专注做事要专注，专注是一种精神，是一种执着的追求、坚持不懈的心态，更是一种为人处世的境界。
敢于选择、勇于取舍，坚持做好一件事，只有专心地将一件事情做到极致，才能够成功。
中国有句俗话叫做：“水滴石穿，绳锯木断”，其实讲的就是这种极致和这种完美。
专心做好一件事情是获取成功的方法，只有将自己的力量集中到一个目标上，持之以恒地不断努力，才能够取得成功。
04.做事要灵活变通是为人处世最大的智慧，是智慧中的智慧。
变通是一种方法，是一种策略，更是一种艺术。
“聪明的人使自己适应世界，而不明智的人只会坚持要世界适应自己”。
做事灵活变通能够使我们化尴尬为融洽，变劣势为优势，使我们的人生之路更加游刃有余。
如何写好一件事范文
如果你到处宣扬这件事，甚至发动全校同学捐款，那么很可能会 使这位贫穷的学生感到羞愧。
那时பைடு நூலகம்你的友善由于方法不得当就会造成意想不到的后果。
难忘的一件事在我四岁那年的春节，有一件事使我难以忘怀，想 知道吗？让我慢慢的记述给你听吧！每当到了一年一度的春节，都会 有很多亲戚朋友都会来我假拜年。
有一次，爸爸的同事来我家拜年，爸爸妈妈准备了丰盛的菜，有 时候菜不够，就去买一些下酒的熟菜。
回到了家，我习惯地往脖子上摸钥匙，没有，钥匙“跑”到哪里 去了呢？对！刚才是应该放在包子里吧？我放下了书包，搜索着，钥 匙好像是在人间“蒸发”一样，怎么也找不到。
坏啦！我猛然意识到钥匙被我“弄丢”了！因为袋子破了个洞， 我想，应该是掉在路上，要不就是放在学校的课桌上，去找找看吧， 运气好的话，应该能找到的。
每当想到这件事，我就觉得既好笑又后悔，因这件事，我成为家 里人茶余饭话笑谈里的“主角”！事情经过是这样的，一天放学后， 我照例把家门的钥匙放在书包的小袋里，此时我却发现这个小袋破了 一个洞，就干脆系上了一根绳子，然后挂在脖子上，一切 OK！我便 连蹦带跳地回家，一路上，钥匙甩呀甩呀，我一不留神就把钥匙甩到 了后背去了。
这就是我做的蠢事，也是我最后悔的事。这件事终于说出来了， 我真后悔当初不应该那样做，真不应该啊！……
1、事情的顺序。
①开头简洁，自然入题
②事件起因简单明确：晚上倒垃圾，倒在张爷爷家门口。
③事件经过清晰：通过妈妈教育，我决定认错。 ④事件重点记叙详细：我向张爷爷认错，张爷爷原谅了我。 ⑤结尾点明中心，照应标题。 2、重点：从字数上就可以看出来，哪段的内容更多，哪段就是重 点。 同学们，看看作者的详略是怎么安排的？ 详(详写)：哪些事情详？找出来。 略(略写)：哪些事情略？找出来。 3、开头，说说你对这篇文章开头的看法： 你能换一个更好的开头吗？试一试，写在本子上。 你觉得开头与下文的联系如何？谈一谈自己的理解。
作文技巧4 如何把事情写生动
作文中如何把事情写生动一、把事情的经过写具体事情“经过”部分是记叙的核心，是记事作文成败的关键，有成长过程中遇到的一些烦恼事，有让你感慨万分的事，有让你感动的事，还有一些假期趣事……我们该如何把事情叙述出来，并写得生动具体呢？在记叙时，如何将事情的经过按照一定的顺序写出来呢？要把“经过”部分分成几步，按照一定顺序来写，事情的经过，决不是“一团丝麻”的，总是又先后顺序的，总是哟啊随着时间的推移或地点的变换而发展变化的。
这就需要同学们依据“经过”的先后顺序和发展变化的过程、认真地想一想：这件事的“经过”部分大体可以分为哪几个阶段，每个阶段都做了什么。
然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步、一层一层地写。
这样，既做到了有条理，又为把“经过”写具体打下来基础。
写事情的“经过”除了按一定的写作顺序外，还要注意哪些方面呢？要把事情的经过写具体，就需要写清人物、特别是主要人物的具体表现，如人物在当时的情况下是怎样说的，怎样做的，表情如何，心里怎么想的。
除此之外，根据表达的需要，适当地写一写当时的环境，如天气情况，景物变化等，以衬托人物、事件；适时地展开一些必要的联想和想象，以此补充或引申自己的所见所闻、亲身经历。
这些，既有利于事件的意义的表达，也有利于把事情的“经过”写清楚、具体。
二、记叙事情要引人入胜“文思似看山不喜平”，尤其是在记事作文中，最好能够巧妙地借助一些手法和技巧来让文章引人入胜。
记叙事情时，怎样让情节变得曲折不平呢？文章要吸引读者，就需要有波澜，有起伏，有张弛，这是记叙文成功的必要条件。
我们可以运用三种方法：一、误会法，是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节的戏剧性。
二、悬念法，是指在文章开头或文中设置疑团，不加解答，引起读者关注，激起读者急切地往下读的兴趣，直至读完全文才恍然大悟。
三、陡转法，即故事情节不是循常理发展，而是陡然遇到情理中的“意外”，转向另一方面去。
形容做事有条理的名言
“凡事预则立，不预则废。
” 哇哦，你想想看，做事之前有个计划，那不是成功的一半嘛！就像你出去旅游，提前做好攻略，那玩得肯定开心。
要是啥也不准备，那不得抓瞎呀！比如咱同学小李，做项目之前认真规划，最后顺利完成，多牛啊。
“工欲善其事，必先利其器。
” 嘿，要想把事情做好，得先准备好工具。
这就跟战士上战场得有好武器一样。
你说要是厨师没有好刀具，能做出美味的菜吗？咱办公室小王，为了写好报告，先准备了各种资料，这就是明智之举呀。
“有条不紊，效率高。
” 哎呀，做事有条有理，那效率杠杠的。
就像一台运转良好的机器，每个零件都在自己的位置上发挥作用。
你看咱邻居张阿姨，把家里收拾得井井有条，找啥都能马上找到，多厉害。
“按部就班，不出错。
” 哼，一步一步来，就不容易出错。
这就像搭积木，一块一块地搭，才能搭得稳。
咱班上小赵考试的时候按部就班地答题，成绩就很不错。
你说做事不这样能行吗？“井井有条，心情好。
” 哇，把事情安排得井井有条，自己看着也舒服，心情也好呀。
就像一个整洁的花园，让人赏心悦目。
你看咱老师的办公桌，整理得井井有条，工作起来也更有干劲。
“循序渐进，步步高。
” 嘿，一点一点地进步，就像爬楼梯一样，越爬越高。
你要是想一口吃个胖子，那可不行。
咱学画画的时候，不就是从简单的线条开始，循序渐进，最后才能画出好作品嘛。
“有板有眼，靠得住。
” 哇哦，做事有板有眼的人，让人觉得靠得住。
就像一个靠谱的朋友，有啥事都能放心交给他。
咱社区那个志愿者大哥，组织活动有板有眼，大家都愿意参加。
“条理清晰，思路明。
” 哎呀，做事有条理，思路就清晰。
就像在黑暗中有一盏明灯，照亮前进的路。
你看咱领导讲话，条理清晰，大家一听就明白。
“秩序井然，不慌乱。
” 哼，一切都有秩序，就不会慌乱。
这就像交通顺畅的马路，大家都遵守规则。
咱学校开运动会，各项安排秩序井然，一点也不混乱。
“层次分明，有重点。
” 哇，做事层次分明，就知道重点在哪。
就像一幅画，有主有次。
如何清楚的说明事理写作文有关的作文题目
如何清楚的说明事理写作文有关的作文题目在生活中，我们常常需要向别人说明事理，无论是解释一个复杂的概念，还是讲述一件事情的来龙去脉。
但要把事理说得清楚明白，让别人一听就懂，还真不是一件容易的事儿。
就拿我前段时间装修房子的事儿来说吧。
我那房子啊，面积不大不小，户型还算方正，可就是厨房的布局让我头疼不已。
我想把厨房改造得既实用又美观，这就涉及到怎么跟装修师傅清楚地说明我的想法。
我一开始啊，就跟师傅说：“师傅，我这厨房，您给我好好弄，要方便，要好看！”师傅一脸懵地看着我，估计心里在想：“这算啥要求？”我一看师傅的表情，就知道自己这话说得太含糊。
于是，我深吸一口气，重新组织语言。
“师傅，您看啊，这厨房的水槽，我想要放在窗户下面，这样我洗碗的时候能看看外面的风景，心情好。
水槽要大一点的单槽，洗锅方便。
水龙头要那种能抽拉的，边边角角都能冲到水。
” 师傅听了，点了点头，在本子上记了几笔。
接着我又说：“炉灶呢，就放在水槽的旁边，这样炒菜、洗菜顺手。
炉灶下面我要做两个大抽屉，放锅具。
旁边再做一组窄一点的抽屉，放调料瓶。
” 说到这，我看师傅好像有点明白了，但还是不太确定的样子。
我继续：“厨房的吊柜，做到顶，免得落灰不好打扫。
柜门我不要拉手，就用那种按弹式的，显得简洁。
吊柜里面要装分层的板子，东西好分类放。
” 这时候师傅已经开始跟我讨论一些细节了，比如板材的选择，颜色的搭配。
我又着重强调了插座的问题：“师傅，插座一定要多留几个！台面上至少四个，给电饭煲、电水壶、微波炉啥的用。
水槽下面也得留两个，万一以后装净水器、垃圾处理器呢。
还有，插座都要用带开关的，这样不用老是插拔插头，方便又安全。
” 师傅一边听一边说：“行，这点想得周到。
”为了让师傅更清楚我的想法，我还专门找了一些网上的厨房装修图片给他看，指着图片说：“师傅，您看这种风格，简约实用，就是我想要的。
颜色嘛，就以白色和灰色为主，显得干净亮堂。
”最后，师傅拍拍胸脯说：“妹子，你放心吧，按照你说的，这厨房保准给你装得满意。
把事情的先后顺序写清楚
阅读和作文启蒙
一件小事
作文诀窍
把事情的先后顺序写清楚
任何事情都有它发生的起因、经过、结果。
只有完整地交代事情发生的起因、经过、结果，才能把事情的先后顺序写清楚，文章看起来才会有条理，明明白白。
所以，我们在写一件事情时，一定要注意：
第一要简洁明了地交代事情的起因，也就是说要讲明“这件事为什么会发生”。
如果不写明原因或原因写的不清楚、不明白，那么读文章的人就会觉得丈二和尚摸不着头脑了。
第二要写明事情的经过，就是指“事情怎么样发展的”。
一般事情的发展，总要经过几个过程，只要把这几个连贯的过程写完整，就可以把整件事写清楚了。
第三要讲明事情的结果，完成事情的叙述。
无论事情如何发展，最后总会有一个结果。
叙述事情的原因、经过就是为了引出这个结果，所以我们一定要在最后讲明事情的结果。
总之，把事情的先后顺序写清楚，才能使文章条理井然，给人以完整深刻的印象。
思维点拨
要写好这篇文章，我们要先看懂这三幅图的图意，想一想这三幅图之间有什么联系，然后再按下列步骤思考。
1、图上的小姑娘叫什么名字？
2、什么时候？在什么地方？（学校里、院子里）
3、她看到了什么？（水龙头没有关，水“哗哗”地流着）她会怎么想？（水资源很宝贵，不该浪费）
4、于是，她又是怎么做的？（大步走过来，迅速关紧水龙头）然后，她又干了什么呢？（写了“节约用水”四个大字，贴在墙上，提醒大家）
作文时，要把事情发展的顺序一步一步地写清楚，对于文章的重点部分，更要花大力气详细写，既要做到完整地叙事，又要做到重点突出。
写清楚一件事的起因、经过和结果
和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经 她在校园里拣到了一个钱包。 过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写 清楚一件事的起因、经过和结果”，就是训练 她把钱包交给了老师，老师在全班同学 记叙的完整性和条理性。哥德曾经说过：“一 面前表扬了她。 个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把 许多事都说得清楚了。”可见，写清楚一件事 她笑了，笑得那么甜，那么美。 是写好记叙文的基础。
一 节 地 理 课
放起来：这里是“陕西”，左边是“西藏”……啊，不管啦，不管啦，看着 被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被 我折磨成一个“四不像”。刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑 我。从头再来吧！我长叹一口气，把自己的“杰作”打散后，又重新开始 ……最终，我整整花了八分钟。可是心中一点也不解气：我就不信了，还真 干不成这种小事吗？我又一次拿出了大拼图,仔细再三捉摸后，终于熟悉了一 些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自 己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了，尽管还是不太完整，但至少能展 示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不大清楚的图块位置，哎，还是对照 书吧！可好斗的我才不会这么轻易认输！我又继续试了几次，渐渐地开始不 看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时 提醒一下我，但我还是不能独立完成。 最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成 了拼图，仅仅只用了四分钟，真是太激动了！四分钟，比第一次整整缩短了 一半啊！我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之的是胜利的笑容！ 那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。 窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？
难 忘 的 第 一 次
范文示例：（二）
部编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件
门边，生怕被妈妈发现。屋里传来阵阵饭菜香，
我从门缝中看见妈妈炒菜的背影，心像被绳子勒 ④细节描写，“悄悄地挪”“从
着似的疼，我轻轻推开门，慢慢走到我的房门前。 门缝中看见妈妈炒菜的背影”等，
“你回来啦？”只听妈妈高声地问我，“我今天 写出了“我”考砸后，不敢面对
煮了你最爱吃的红烧排骨，犒劳犒劳你。”我站 妈妈的心理。
五、记事要有真情实感。 写文章要写出真情实感，关键是要写自己亲身经历、感受深刻的事情，
说发自内心的话。 例如，史铁生《秋天的怀念》写自己的亲身经历，表达对母亲的挚爱
和怀念，以及对自己少不更事的追悔。
六、记事要锤炼语言。 我们在写作时可以学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住
一些感人的细节。开始的时候可以借鉴或模仿课文的写法，长期坚持也就 会写出能感染读者的好句子了。
地点
事件
漫步的时间: 初春
人物
漫步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。
第6自然段
详写
漫步的经过: 产生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。
漫步的结果 : 互敬互让，我背母亲走小路。
主旨
表现出一家人之间的互敬互爱、和谐相处的 深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、记事要有详有略，重点突出。 在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。为了
审题指点 1.所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。 2.添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光…… 3.融入情感，要恰当地使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。可以融入个 人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
范文引路
那天放学，刚走出校门，我就看见前面围了 ①开头设疑，顿生波涛，激发了读者的阅
初中七年级第二单元写作《学会记事》优秀课件
你的真情实感。要求：①在文题横线上填上恰
当的词语，使文题完整。②记事要完整、具体，
中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通
顺。④字数600左右，书写要工整。
文题展示
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。 家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇 气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让 你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 请以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇 作文。字数不少于500字。 写作要求：（1）家庭的温暖、亲情的可贵，是 立意的核心。可写家庭成员间的互敬互让，关 怀与支持，也可写大家面对困难、解决问题等。 （2）叙事时，要恰如其分地表达自己的情感， 让文章更生动、更加富有感染力。
范文引路
鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的， 仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。
这件事深深地印在我的脑海里，每当我想 起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作， 我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而 老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒 冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想， 今后，再也不能做这种荒唐的事了。 [点评]
范文引路
题三例文：我们是一家人
我有一个很温馨的家，有一群爱我的家人。 我在他们的关爱下茁壮成长，他们在我心里是最 重要的。因为，我们是一家人！那天我回到家， 随手一扔书包，把爷爷奶奶全都叫了出来，满面 春光地说：“我要去学攀岩，你们一定要支持我 哦”我一说完，目光从他们身上扫了一遍。只 见：奶奶眉间皱了一个倒八字；爷爷也是一副苦 涩的脸，嘴角垂了下去。而爸爸妈妈却不是这 样：妈妈微笑着：“好呀，我一定支
范文引路
题二例文：那一次，我非常惭愧
每当想起那件事，我的脸马上就红了。 那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外 面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上 第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不 想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖 子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前 天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做 操吗？我不如也装肚子疼。
部编语文七上课件-单元写作：学会记事
学们真挚的关爱而万分感动。 那一次，我用尽了“洪荒之
的爱”点明了文章的中心， 画龙点睛。
力”！
④
那一次，我收获了浓烈的爱！
名师点评：这篇习作叙述了“我”在运动会上用尽“洪 荒之力”，虽没有成功，却无怨无悔，还收获了老师和同学 们浓烈的爱的故事。首先，叙事条理清晰，“运动会上—— 运动会结束——一年过去”，整个事件清晰地显现在读者的 面前；其次，叙事详略得当，“运动会上”部分详写，突出 了题目中的“洪荒之力”；再次，作者在开篇即设置悬念， 吸引读者注意，结尾洗练含情，如豹之尾，叙事十分完整， 结构非常严谨。
①内容角度：用同学们的 加油声与呼喊声开篇，一 开始就渲染出一种激动人 心的气氛，吸引了读者的 注意。“洪荒之力”一词 点题，同时也为下文的情 节做铺垫。
我不知道我是怎样来到医 务室的床上的，只见班主任李 老师和同学们都在我旁边关切 地看着我。
“醒了？没事就好！”我 看到李老师焦急的神情一下子 变得轻松了。
③写法角度：运用排比的 修辞手法，写出了同学们 为“我”忙碌的样子，表 现了同学间的深情厚谊。
受到了老师和同学们浓浓的情谊，
我的双眼忍不住模糊了。 运动会结束了，我们班因为
我长跑丢分而无缘冠军。本来我 可以拿到不错的分数的，我也一 直相信自己能行，因为这是我的 强项，所以班级决定把两个长跑 名额中的一个给我。我的肩上承 担着老师和同学们的希望，然而，
那么，如何记事呢？
1．要有一条纵贯全文的线索。 线索，也就是清晰明确的行文脉络，有了这条脉络，
叙事时，也就能做到有条不紊，娓娓道来，从而让叙述更 完整、更清晰。那么，这条线索、脉络应该是什么呢？大 致说来，可以是时间先后、场景变化、感情的发展变化等。
2．要有前后连贯的情节，而且情节安排要恰当。 首先要全盘考虑，构思得当。构思的时候要通盘考
三下第七单元把事情写清楚的方法
三下第七单元把事情写清楚的方法
在三年级下册第七单元的学习中，我们重点探讨了如何把事情写清楚。
清晰地叙述一件事情不仅有助于我们更好地理解事件本身，还能提高我们的表达能力。
那么，如何做到这一点呢？以下是一些实用的方法和建议。
首先，我们要明确写作的目标。
在开始写作之前，我们需要思考：我希望读者通过阅读我的文章了解什么？我该如何组织语言和内容以使读者更好地理解？明确这些问题可以帮助我们更有条理地进行写作。
其次，我们要注意事件的顺序。
在叙述事情时，我们需要按照一定的顺序来展开，比如时间顺序、逻辑顺序等。
这样做可以使我们的文章更有条理，更易于理解。
另外，使用生动的语言也是关键。
在描述事件时，我们可以使用具体的细节、形容词、成语等来增加文章的表现力。
这样不仅可以使文章更有趣，还能使读者更加投入。
例如，在描述一次有趣的旅行经历时，我们可以这样写：“那次旅行真是令人难忘！我们沿着山路蜿蜒而上，一路上绿树成荫，鸟语花香。
到了山顶，景色美不胜收，真有‘一览众山小’的感觉。
”通过具体描绘和生动形象的词语，我们可以使读者更加深入地感受到旅行的乐趣。
最后，检查和修改也是不可或缺的一步。
完成初稿后，我们需要仔细阅读并修改文章中的错误和不足之处。
这不仅可以帮助我们提高语言的准确性，还能使我们的文章更加完美。
总之，要把事情写清楚，我们需要注重目标明确、合理安排顺序、使用生动的语言以及认真检查和修改。
通过这些方法，我们可以写出更加清晰、有条理的文章，提高自己的表达能力和写作水平。
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如何把事情写的有条理
同学们，这学期我们练习的作文中，大多是写事情的，能把事情写清楚明白，有条理，这就是我们最基本的要求。
怎样才能把事情写清楚明白、有条理呢？
一、写事情要有顺序
我让一个同学写一个小片断，写一写昨天晚上，你和爸爸妈妈都干什么来的？
这个同学是这样写的：
昨天晚上，我们三个人一块看电视。
我坐在桌子跟前做作业。
爸爸到隔壁去看李爷爷。
我跟爸爸妈妈一起吃晚饭。
吃过晚饭以后，妈妈坐在床上织毛衣。
电视上演的是《东芝动物乐园》，可有意思了。
我刚做完作业，爸爸就回来了。
妈妈放下手里的活儿，打开了电视机。
同学们，他写了几句话？他写的小片断你们看明白了吗？
他一共写了八句话，但是我没有看明白。
有的问题我没有弄清楚，比如他是不是一边看电视一边做作业？爸爸既然出去看李爷爷了，怎么又能三个人一块看电视呢？既然是三个人先一起看电视，后来妈妈又为什么打开了电视机呢？大家想一想，他为什么没有写明白呢？
我觉得最主要的一点就是他没有按事情的顺序写，所以显得乱糟糟的。
好，下面我们按事情的顺序帮他修改一下。
我来试一试吧。
“昨天晚上，我跟爸爸妈妈一起吃晚饭。
吃过晚饭以后，妈妈坐在床边织毛衣。
我坐在桌子跟前做作业。
爸爸到隔壁去看李爷爷。
我刚做完作业，爸爸就回来了。
妈妈放下手里的活儿，
打开了电视机。
我们三个人一块看电视。
电视上演的是《东芝动物乐园》，可有意思了。
”
同学们，你们看，同样还是八句话，我把句子按事情先后顺序重新排列一下，就使小片断顺序合理，条理清楚了。
这样，我们看了以后，就明白了他们一家人昨天晚上的情况了。
以后，我们写事情一定要按顺序写，先做的事情先写，后做的事情后写。
句子的先后排列要和事情的先后顺序相一致。
事情一样一样地做，句子一句一句地写。
这样，文章才会有条理。
二、学会把事情分解
刘莹同学对我说：“我们最喜欢‘拔河’这项活动了。
课外活动的时候，我们班和三(2)班比赛‘拔河’，可激烈、可热闹了。
我们两班相持了好半天，最后，我们班取胜，双方啦啦队员的嗓子都快喊哑了，我写这项活动的时候，想写的内容很多，脑子里又比较乱，不知从什么地方下笔。
”
我想，很多同学都有这样的问题，这是因为，我们有些同学条理性差一些，写作文之前没有想好。
为了把事情写清楚明白，更好地表达自己的思想感情，我们可以在写作文之前，先把要写的事情按顺序分解成几个部分，心中要有数，然后可以按顺序一部分一部分地写，也可以有选择地写。
也就是说，可以从事情的开头下笔，按顺序一步一步地写，也可以从事情最精彩的部分下笔，重点地写。
我也和同学们参加过“拔河”，我来说一说“拔河”这项活动可以分解成几个部分，我说出来你们看对不对？
我看大体上可以分解成五个部分，双方队员站位--握绳等待命令--比赛开始--双方相持，啦啦队员欢呼加油--决出胜负。
噢，你们说我说得有条理，如果你要写的话，想怎样写啊？从哪儿下笔呢？如果我写，我想从事情的开头下笔。
前三部分我用四句话简单地交待清楚。
“下午，操场正中放着一条像巨蟒似的棕绳，绳子中间系着一个红布条，压在地面的白线上。
我们班和三(2)班各二十名同学分别站在绳子的两边，其他同学站在四周。
体育老师右手举起小红旗，喊了一声：‘预备--’我们赶快拿起地上的绳子，紧紧地握在手里，紧张极了。
‘嘟--’随着一阵清脆的哨声响过，老师手里的小红旗落下，激烈的拔河比赛开始了。
”
同学们，这样写可以吗？
你们看，一句一个意思，清楚明白，也很连贯。
那重点写第几部分呢？
我重点写第四部分，写比赛开始后，我和前面的张健，后面的王玲拔河的情景。
共七句，争取把每句写清楚。
“我们班人人精神振奋，个个斗志昂扬，手握粗绳，身子向后倾斜，使出全身的力气向后拔。
好，绳子向我们这边移动了，我们的脚使劲蹬地，像生了根，稳住了阵脚。
同学们的加油声震耳欲聋。
不料，还没等我高兴起来，绳子又向前移去，我后面的王玲一下子把我的鞋踩掉了，我顾不得这些，穿着袜子，拼命也要把绳子再拉过来。
好，绳子又一点一点地过来了，过来了，我们开始向后退，没想到我前面的张健脚下一滑，摔倒了，但他没有松手，倒在地上还在使劲拉。
稳住，别晃，加油，声音此起
彼伏。
我们咬住牙关，皱紧眉头，终于把绳拉过了警戒线。
”第五部分只写一句，“‘嘟--’，哨声又响起，小红旗指向我们这边，我们胜利啦！”
同学们，我把要写的事情按顺序分解成几部分就减轻了难度。
有的部分略写，简单明了，有的部分详写，具体生动，整个小片断连贯有条理，你们说是吗？
下面我们一起欣赏两篇小作文。
吹泡泡
我先找来一个小瓶子，里边放点洗涤灵，再倒点温水，搅拌均匀。
接着我又把一根空心笔杆洗干净，准备工作完成了。
开始，我用笔管往小瓶里一蘸，用嘴一吹，什么也没吹出来。
大概水蘸少了，于是我用笔管在瓶子里使劲搅和，提出笔管马上用力吹，结果泡泡没吹出来，洗涤液倒滴了我一身。
看起来这吹泡泡也不是那么容易的。
总结前边的经验。
这次我又蘸了一下，用嘴轻轻一吹，一个又圆又大的泡泡出来了，飘飘悠悠地向天空飞去。
“啊！成功了！”我高兴得跳了起来。
后来，我又蘸了水，不停地吹。
吹出的泡泡大的几乎像个皮球；小的一串串的，仿佛是串起来的乒乓球。
这些泡泡在阳光的照耀下，显出种种色彩，有蓝的、红的、黄的、淡青的……五光十色，异常美丽。
同学们，小作者把吹泡泡的过程写得很清楚，很具体，很有条理。
他把吹泡泡这件事按顺序分成三部分来写：(1)准备工作，(2)遇到困难，(3)成功。
这样写多好啊。
另外，小作者在写克服困难的时候很详细，第一次蘸得少，第二次蘸得太多，第三次成功。
对成功后泡泡
的大小、颜色也进行了具体的描述，所以很形象生动。
跳高
小明站在队伍里，他先弯弯腰、用力压压腿。
接着不紧不慢地走到离横竿十几步远的地方停下来，等着裁判员点他的名。
“332号，开始！”听到这命令，小明注视着前面高高的横竿，深深地吸了一口气。
然后迈出坚定有力的步子，果断地开始助跑。
最后，他越跑越快，就要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，像一只矫健的飞燕，轻轻地晾过了横竿。
“好！”观众席上爆发出一阵阵掌声。
上面这段小作者把跳高分解成四部分，准备活动→等待命令→助跑→过竿，条理清楚，而且小作者用了“先……接着……然后……最后”四个表示先后顺序的词，把四个环节连接起来，成为一个完整的有条理的小段。
同学们，你们在日常生活中、学习中做过很多感兴趣的事情，也经历过很多有意义的事情。
选择一件事，可以按照今天学习的方法，先把事情分解成几部分，再把它有顺序、有条理地写下来。
注意语句要通顺。
学生写完作文以后，给家长念一遍，家长帮助孩子修改一下。
1. 能不能按事情的先后顺序，有条理地把事情写出来。
2. 如果事情写得欠条理，显得乱，要让孩子先把事情分解成几个部分，然后一部分一部分地写，或有选择地写。