小学二年级中国汉字听写大赛分解教学文案

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二年级汉字听写大会活动方案甄选范文

二年级汉字听写大会活动方案《看横竖撇捺写方块汉字》二年级汉字听写大会活动策划方案——负责人陆林汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中华儿女使用。

但是，随着现代科学技术的发展，特别是计算机技术的广泛应用，中国人对于汉字听写的能力明显减弱。

越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化”、“粗糙化”趋势。

因此，提高小学生书写汉字的能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

为了弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，激发学生写字练字的兴趣，进一步推进我校规范汉字，培养学生良好的写字习惯，特举办本次汉字听写大赛。

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一、活动目的：1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

二、活动内容：以语文基础字词的积累训练为主。

选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式进行初赛，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

各班初赛胜出前10者参加年级复赛。

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三、活动准备：1、负责人根据语文教学进度，制定听写内容。

2、学生小组内互帮互助，进行词语的充分复习。

四、活动时间：初赛：各班在3月第3周自由挑选时间进行班级初赛。

复赛：2016-3-29下午第3、4节课。

五、活动地点：校园平台六、活动规则：1、二年级各班初赛胜出前10者组成6个参赛队伍，每班两个队伍进行晋级淘汰。

2、每组组员按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。

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小学汉字听写大赛方案

小学汉字听写大赛方案一、比赛背景。

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的精髓。

在小学阶段，学生学习汉字是非常重要的一部分，而汉字听写是检验学生汉字书写能力和识字能力的重要方式之一。

为了激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的汉字书写水平，我们决定举办小学汉字听写大赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和认识；2. 提高学生的汉字书写能力和识字能力；3. 丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

三、比赛对象。

全校小学生均可参加，分为一年级、二年级、三年级三个年级组。

四、比赛形式。

1. 比赛方式，采用书写和听写相结合的方式进行，分为初赛和决赛两个阶段；2. 比赛内容，初赛为学生书写汉字，决赛为学生听写汉字；3. 比赛题目，根据各年级学生的课程内容和难易程度确定比赛题目；4. 比赛评分，由专业老师组成评委会进行评分，评分标准包括字形、字音、书写规范等。

五、比赛安排。

1. 初赛，各班级内部选拔出优秀选手参加初赛，初赛分为书写和听写两个环节；2. 决赛，初赛选拔出各年级的前三名选手参加决赛，决赛采用听写形式进行，最终评选出年级的汉字听写冠军。

六、比赛奖励。

1. 冠军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；2. 亚军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；3. 季军，奖励学习用品一份，荣誉证书一张；4. 其他参赛选手，发放参与奖一份，鼓励他们的参与和努力。

七、比赛宣传。

1. 学校内部，通过班级通知、校园广播等方式宣传比赛信息；2. 家长宣传，通过家长会、家长微信群等途径向家长宣传比赛信息；3. 学生宣传，通过校园海报、班级口头宣传等方式向学生宣传比赛信息。

八、比赛总结。

1. 比赛结束后，将对比赛进行总结，总结比赛中存在的问题和不足之处，为下一次比赛做好准备；2. 对获奖选手进行表彰，并对他们的优点和经验进行总结分享，以激励更多学生参与汉字学习。

以上是小学汉字听写大赛的方案，希望通过这次比赛能够激发学生学习汉字的兴趣，提高他们的汉字书写能力，为学生的全面发展做出贡献。

汉字听写教案

汉字听写教案教案标题：汉字听写教案教案目标：1. 帮助学生提高听写汉字的技能和准确性。

2. 培养学生对汉字的理解和运用能力。

3. 培养学生的注意力和集中力。

教学重点：1. 学生能够准确听写所听到的汉字。

2. 学生能够理解和运用所听到的汉字。

教学准备：1. 教师准备一些常用的汉字卡片或者幻灯片。

2. 教师准备录音设备或者电脑播放器。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一些常用的汉字卡片或者幻灯片，让学生看图并说出对应的汉字。

教师可以适当提示学生，引导学生回忆相关的词语或者课文。

步骤二：听写练习（15分钟）1. 教师播放一段录音或者朗读一段文字，每次朗读3-5个汉字。

2. 学生认真听写所听到的汉字，并在纸上写出来。

3. 学生完成听写后，教师播放录音或者朗读正确答案，学生自行检查并纠正自己的错误。

步骤三：讲解和巩固（15分钟）1. 教师对每个汉字进行解释和讲解，包括字形、读音和意思等。

2. 教师可以设计一些与汉字相关的练习，如造句、找出相同部首的字等，以巩固学生对汉字的理解和运用能力。

步骤四：巩固和拓展（15分钟）1. 教师出示一些新的汉字卡片或者幻灯片，让学生尝试听写这些新的汉字。

2. 学生可以互相听写，增加听写的难度和挑战性。

3. 教师可以设计一些游戏或者活动，如汉字接龙、拼字比赛等，以激发学生的学习兴趣。

步骤五：总结和评价（5分钟）教师与学生共同总结本节课所学的汉字，并对学生的听写表现进行评价和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行汉字听写练习，提高听写的准确性和速度。

2. 学生可以参加汉字比赛或者汉字书写比赛，锻炼和展示自己的汉字写作能力。

3. 教师可以结合课文或者其他学科内容，设计更具挑战性的听写练习，以提高学生的综合能力。

教学反思：在教学过程中，教师应注意引导学生掌握正确的听写方法和技巧，同时注重培养学生对汉字的理解和运用能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以提高教学效果。

小学汉字听写比赛方案完整版

小学汉字听写比赛方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】x x x x小学小学生汉字听写比赛活动方案一、活动思想为进一步继承和弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉字能力，感受汉字文化魅力，体现语文基础教学水平。

进一步引起学生对书写的高度重视，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求和xxxx教科局“书写文明传递”活动精神，我校教务处决定开展此次听写比赛活动。

二、活动目的：（一）是为了贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，进一步推广普及国家通用语言文字，提升国民语言文字应用能力和传承中华优秀传统文化；（二）是落实中央关于“中国学生汉字听写大会”这一平台，形成长效机制的指示精神，大力推广和普及国家通用语言文字，切实提高小学生汉字书写能力;（三）是向全社会倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉语，爱汉字，爱中国文化，爱祖国的价值观，唤起人们回归传统文化，传承华夏文明的决心；（四）是通过比赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。

引导学生正确掌握汉字词的识记方法，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；使学生体会学习汉字所带来的快乐。

三、活动主题及内容：主题：聆听华夏之声，书写汉字之美汉字听写内容范围：小学各年级以学教材中涉及的相关词汇，生活中常用的词汇占80%；百科读物、《现代汉语词典》、《新华字典》或《成语词典》中的历史、地理、人物及典故占20%。

四、活动要求：1、参赛对象：一至六年级学生。

2、参赛要求：一至二年级可用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔(不能用红色)书写。

听写内容由教务处统一安排，各年级自备统一稿纸（要求A4纸大小，在A4纸正上方依次填写班级、姓名、等级，听写格式设置要留有订正的地方，最后以班级为单位装订成册），参赛者须按要求填写好自己的姓名、所在班级，参赛作品的卷面须整洁，作品上交后以年级组为单位进行初次评选，选出25份优秀作品上交教务处。

二年级汉字听写比赛活动方案

三里学校二年级汉字听写比赛活动方案
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，配合读书节活动，我级部决定开展二年级全体学生汉字听写大赛，方案如下：
一、活动主题：听写汉字，传承文明
二、参加对象：二年级全体学生
三、活动时间：2014年11月
四、活动步骤
（一）班级初赛预备阶段（11月24日前）
1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。

2. 听写时间、范围由班主任统一确定。

3．在班级活动的基础上，上报参赛名单（每班20人）。

（二）校级比赛阶段(11月26日本周三下午第三节课)
二年级班组任老师各准备50个词语，共100个词语。

从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。

以得分高低确定名次。

五、活动要求
1.统一思想，提高认识。

通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。

2.精心组织，抓好落实。

各班要借此机会教育学生喜爱写字，写好汉字。

3.广泛宣传，做好保障。

各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，指导学生积极参加活动。

汉字听写大赛方案策划书3篇

汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。

2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。

3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。

准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。

宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。

复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。

决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。

3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。

七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。

2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。

3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。

八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。

2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。

3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。

九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。

2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。

3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。

4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。

十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。

2. 比赛设备和道具费用：[X]元。

3. 宣传费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。

2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。

3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。

二年级汉字听写比赛方案

二年级汉字听写比赛方案板桥中心小学20XX年春季二年级生字听写大赛活动方案一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听写能力，面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣,热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。

二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

三、参加对象二年级每班选派8名参赛选手，共计40名参赛选手。

其余同学为场外答题观众。

11名教师参与活动，1名教师负责念题，8名教师负责判断答题的对错，2名教师负责维持场外同学的纪律。

四、比赛内容第一轮：词语听写端午菠萝好像健康翅膀凶恶胜利家庭围棋衬衫第二轮：写出带有“衣字旁”“示字旁”“三点水”“两点水”“宝盖头”“穴宝盖”的汉字，每种偏旁至少写三个才过关。

第三轮：四字词语听写狐假虎威天伦之乐英勇善战日思夜想水送山迎色色俱全喜气洋洋习武练功第四轮：写出同音字fēng lán zuò qīng 写出带有上面读音的同音字，至少写三个才算过关。

第五轮：单字谜语照：一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，滴了四滴血。

麻：广字头下两个木。

炮：火字旁加个包，鬼子一来放大炮。

1 / 2州：川字中间三滴水，神州大地山河美。

闻：一个字真奇怪，门字里面一个耳。

第六轮：词语谜语①有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面镜子，有时像把镰刀。

打一自然界事物②上面毛，下面毛，当中有颗黑葡萄，你若真的猜不出，照照镜子便看到。

打一人体器官③在家又瘦又长，出门开花一朵，雨天能挡风雨，晴天能遮阳光。

打一日常用品④好像柿子没有盖，好像苹果惹人爱，味道酸甜营养多，能当水果能做菜。

打一蔬菜⑤远看像只猫，身穿黄皮袄，生来脾气躁，林中称大王。

二年级汉字听写大赛方案 (2)

二年级汉字听写大赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情,特制定活动方案如下：二、活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习生字的兴趣。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

三、活动主题规范汉字书写提高语文素养。

四、参加对象二年级全体学生。

五、活动时间20 年11月22日，下午第一节课。

六活动地点：各班教室七、活动安排生字来源：将一二年级语文课本共四册，把整个生字进行总结，对易混易错的字进行归纳梳理。

选用课本中有代表性的字词和生活中的常用字以备听写之用。

活动形式：活动以班为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。

听写要求：1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到笔顺正确。

念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

2、偏旁组字，要求给一个偏旁最少组5个字，多组的字，不计成绩。

3、不得作弊，不得互相商量。

评选办法：每班选手提供统一纸张，要求书写规范、正确。

每听对一个得1分或2分，总分100分，以得分高低确定名次八、奖励办法1、评奖办法：现场办法奖状与奖品（如何条件允许的话）。

2、奖次设置：以年级为单位评出一、二、三等奖，获奖比例为30%，30%，40%。

二年级听写内容：1词语哪里眼睛已经傍晚平常告别四海为家出发如果办法队旗铜号红领巾水杉丛林熊猫朋友竹林深处春风秋季身体辛苦别人柱子到底秤杆船身果然评奖时候冷清半年圆珠笔以前台灯阳光明亮故事窗外南部那些一动不动巨石前方每当金光闪闪群山中央美丽展现细雨风光月份山坡梯田枝叶绿色五光十色好客城市利用流动空气水分非常2 偏旁组字：。

小学汉字听写比赛方案

小学汉字听写比赛方案近年来，随着语文教育的普及和传统文化的重视，小学汉字听写比赛逐渐成为校园中备受关注的一项活动。

通过这一比赛，不仅可以提高学生的汉字书写和语文素养，还能培养学生的注意力、记忆力和集中力。

为了确保比赛的顺利进行，下面将提出一个小学汉字听写比赛的方案。

一、比赛形式小学汉字听写比赛应以个人赛为主，所有参赛学生坐在座位上，听老师或主持人口述汉字，然后将其写在试卷上。

每个汉字应该有一定的难度，内容包括基础词汇、诗词和成语。

同时，可以设计一些填空题，要求学生根据语境来填写相应的汉字。

二、比赛分级根据学生的年级和能力，可以将比赛分为初级、中级和高级三个等级。

初级比赛适合一年级和二年级的学生，主要考察基础汉字和词语的听写。

中级比赛适合三年级和四年级的学生，可以加入一些常见成语和诗词。

高级比赛适合五年级和六年级的学生，可以涉及篇章中的生字词和复杂的成语。

通过分级设置，可以更好地满足学生的不同需求。

三、比赛规则1. 比赛时间为了保证比赛的效果和质量，一场小学汉字听写比赛的时间应在20分钟到30分钟之间。

这个时间不宜过长，以免学生注意力不集中，也不宜过短，以确保每个学生有足够的时间完成听写。

2. 试卷设置每个学生分发一张试卷，试卷上印刷有相应的汉字空缺。

试卷可以设置多种题型，如选择题、填空题和作文题。

选择题和填空题主要考察学生的基础汉字知识，作文题则可以考察学生的综合语文能力。

3. 口述方式比赛时，可以请一名老师或主持人逐字逐句地口述，语速不要过快。

同时，可以播放一些语音素材，以便学生更好地听清每个汉字的读音。

在口述过程中，要注意语音准确、明确，以免引起学生歧义。

四、比赛评分为了公正公平地评分，可以设置两名老师或专业人士组成评委，他们会根据学生的试卷进行评分。

评分可以分为听写正确率、字迹工整度和书写速度等方面。

每个维度可以给出相应的分数，并最后综合计算出总分。

为了增加激励，可以设置奖励机制，对于取得优异成绩的学生给予实物或荣誉奖励。

汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案一、活动背景随着社会的发展与教育水平的提高，学习汉字成为了一个重要的任务。

汉字作为中文的基本单位，在日常生活中扮演着不可或缺的角色。

然而，随着科技的发展和信息爆炸的时代，越来越多的人更加依赖拼音、拼写检查等工具，导致汉字学习的重要性被逐渐忽视。

为了弘扬传统文化，增加学生对汉字的兴趣与热爱，激发学生的学习积极性，本次汉字听写大赛活动应运而生。

二、活动目标1. 增加学生对汉字的认识与理解，提高汉字书写能力。

2. 锻炼学生的听写能力和注意力，培养学生的语言表达能力。

3. 通过比赛的形式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

三、活动时间与地点1. 活动时间：预计在每学期末或者重要节假日前举办，活动持续两天。

2. 活动地点：校内会议室或者学生活动中心。

四、参与对象全校中学生均可参加，分为初中组和高中组。

五、活动内容与规则1. 初中组和高中组分别进行比赛。

比赛内容为听写给定的汉字，根据字义和拼音在规定时间内书写正确答案。

2. 活动分为两轮，初赛和决赛。

初赛采取笔试形式，决赛则采用口试形式。

3. 比赛分为个人赛和团队赛两个组别。

个人赛以个人成绩评为单项奖项，团队赛以团队总成绩评为奖项。

4. 在比赛过程中，考试命题难度逐轮递增，以区分出最终的优胜者。

5. 考试时间限制为每轮30分钟，每轮结束前需提交答卷。

六、奖项设置1. 个人赛奖项：- 冠军：奖励500元书券、荣誉证书；- 亚军：奖励300元书券、荣誉证书；- 季军：奖励200元书券、荣誉证书；- 优秀奖：根据参赛人数和成绩情况适当设置。

2. 团队赛奖项：- 冠军团队：奖励1000元班级经费、荣誉证书；- 亚军团队：奖励800元班级经费、荣誉证书；- 季军团队：奖励500元班级经费、荣誉证书；- 优胜团队：根据参赛团队和成绩情况适当设置。

七、活动宣传1. 在学校内部的校园广播、电子公告栏等渠道发布活动通知；2. 利用学校微信公众号、QQ群等社交平台进行活动宣传；3. 借助班级会议、学校开放日等活动进行现场宣传。

一二年级字词听写比赛方案

一二年级字词听写比赛活动方案
一、指导思想
为传承中华传统文化，弘扬中华汉语言文化，丰富校园活动，让学生感悟汉字的深厚底蕴，培养学生爱汉字、爱汉语、爱中华文化意识。

促进学生规范用字、规范书写，提高学生读听汉字能力，培养学生对祖国语言文字的感情，经学校研究，将举行一二年级字词听写比赛。

二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语言文字的积极性。

2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范书写汉字。

3、通过活动，体会学习带来的快乐。

三、活动主题及内容
主题：感悟汉字魅力书写汉字之美
内容：听写将以语文课本基础字词为主，一二年级教材（期中考试范围）中所涉及的字词
四、活动参加对象
一二年级全体学生。

五、比赛具体安排
比赛时间：3月28日第二节课。

字词来源：一二年级语文老师根据期中考试进度，将本年级语文课本的重点字词、易混易错易考字词进行归纳梳理100个。

比赛形式：一二语文教师将自己归纳的字到学校规定的班级听
写，李芳一二班，陈书锋一一班，姚金红二二班，赵燕霞二一班。

试卷批改：一一班陈书锋，一二班李芳，二一班赵燕霞，二二班姚金红，试卷批改好将成绩册于周四下午第一节课交学校教导处。

比赛设奖：设个人奖和团体奖。

每年级设一等奖6名，二等奖10名。

本班学生成绩之和为班级团体得分（取相同学生数），一二年级设团体辅导奖一等奖2名、二等奖2名。

观音堂镇中心小学
2019年3月26日。

小学生汉字听写活动方案

小学生汉字听写活动方案1. 引言汉字是中华民族的文字，也是中国文化的瑰宝。

在小学阶段，培养学生正确书写和理解汉字的能力，对于学习语文和发展综合能力都具有重要意义。

汉字听写活动是一种有效、有趣的教学方法，可以帮助学生记忆和理解汉字。

本文将介绍一种小学生汉字听写活动方案，旨在提升学生汉字能力和学习兴趣。

2. 活动目标本汉字听写活动的目标是： - 培养学生对汉字的兴趣，并提高其记忆和理解汉字的能力； - 培养学生正确书写和辨认汉字的能力； - 提升学生的语言表达能力和审美素养。

3. 活动准备在开展汉字听写活动前，需要准备以下材料和设备： - 活动指南：包括活动流程、教学目标和方法等； - 汉字卡片：选择一些常用的汉字制作成卡片； - 音频设备：用于播放听写内容的录音或音频文件； - 纸笔：学生用于书写的工具。

4. 活动流程Step 1: 准备教师在课前准备好活动所需材料，并安排好活动的场地和座位。

确保每个学生都能方便地听到播放内容。

Step 2: 介绍活动教师向学生介绍汉字听写活动的目标和重要性，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生解释活动的规则和流程。

Step 3: 分发汉字卡片教师将准备好的汉字卡片分发给学生。

每个学生可以得到一张或多张汉字卡片，根据学生汉字水平的不同进行分配。

Step 4: 播放音频教师将录音或音频文件播放出来，学生听到录音后，根据所听到的内容在纸上书写相应的汉字。

每个汉字的听写时间不宜过长，一般控制在15秒钟左右。

Step 5: 交流和讨论学生完成听写后，教师将答案公布出来，学生进行互相交流和讨论。

教师可以让学生自己对比答案，检查自己的写字是否正确。

同时，教师也可以就学生的写字进行点评和指导，帮助学生提高写字技巧。

Step 6: 提问和总结教师可以针对刚才的听写内容进行提问，帮助学生进一步理解和记忆所学的汉字。

同时，教师还可以总结本次活动的收获和不足之处，并鼓励学生在以后的学习中继续努力。

小学二年级中国汉字听写大赛分解课件

小学二年级中国汉字听写大赛分解课件
目录
• 汉字听写大赛背景与意义 • 汉字基本知识讲解 • 针对性练习与指导 • 模拟测试与现场互动环节 • 总结回顾与展望未来
01
汉字听写大赛背景与意义
大赛起源与发展
01
02
03
初始目的
检测小学生汉字书写能力，促进汉字文化传承。
发展历程
由地方赛事逐渐演变为全国性赛事，规模与影响力逐年提升。
弘扬中华传统文化
传承汉字文化
通过汉字听写大赛，让学生更加深入地了解汉字的历史、演变和文化内涵，传承和弘扬中华传统文化。
培养文化自信
通过学习汉字和传统文化知识，让学生更加自信地面对未来挑战，成为中华民族优秀文化的传承者和弘扬者。
02
汉字基本知识讲解
汉字结构特点与分类
结构特点
左右结构、上下结构、包围结构等。
提高赛事影响力
通过加强宣传和推广，提高汉字听写大赛在社会上的影响力和认可度，为传承和弘扬中华文化贡献力量。
THANKS
感谢观看
分类
象形字、指事字、会意字、形声字等。
常见偏旁部首及含义
偏旁
如“氵”表示水，“木”表示树木等。
部首
如“口”表示与口有关的事物，“心 ”表示与心理有关的事物等。
正确书写姿势与笔画顺序
书写姿势
身体坐直，两脚平放，眼睛离纸面一尺左右，手握笔杆，笔尖向前。
笔画顺序
先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内等基本规则。
难度梯度
设置不同难度级别的题目，从易到难，以满足不同水平学生的需求。
避免偏题和怪题
确保题目内容贴近教材和日常生活，避免过于生僻或超出纲要的汉字。

汉字听写大赛活动方案

汉字听写大赛活动方案一、活动目的与背景汉字是中华文化的瑰宝，是中文学习的基础。

为了促进汉字学习，提高汉字听写的能力，我们计划举办一场汉字听写大赛活动。

通过参与活动，学生们可以提高对汉字的识别能力、字形记忆能力、字音记忆能力，同时增强对中文文化的了解。

二、活动日期与时间本次活动预计在每学期末的周末进行，具体日期将通过宣传通知确定。

活动时间为上午9:00-11:00。

三、活动内容与规则1.参赛对象：本次活动面向全校中小学生，分为小学组和初中组。

2.参赛形式：–小学组：每位参赛选手面对一张包含20个汉字的听写卷，按照听力播报的顺序，进行书写。

–初中组：每位参赛选手面对一张包含40个汉字的听写卷，按照听力播报的顺序，进行书写。

3.活动分阶段进行：–预赛：根据学校的规模与报名情况，将进行预赛。

预赛要求学生在规定时间内完成汉字听写，并由监考老师收卷。

每个班级（或年级）选出成绩最好的若干名选手晋级到决赛。

–决赛：决赛将在全校范围内进行。

决赛要求选手在现场完成汉字听写，并由评委老师进行评分。

4.评分规则：–预赛：根据听写卷正确字数进行评分。

相同字数的选手，再根据用时进行排名。

–决赛：根据听写卷正确字数和字写得规范程度进行评分。

相同分数的选手再根据用时进行排名。

5.奖项设置：–预赛：根据每个年级的参赛人数，设立若干个一、二、三等奖。

–决赛：设立小学组和初中组的冠军、亚军、季军和优秀奖。

6.奖品设置：根据资金和物资情况，设立奖品，如图书、文具和学习工具等。

四、活动准备工作1.确定活动预算，包括活动场地费用、奖品费用、宣传费用等。

2.召集筹备组，负责活动的具体组织与安排。

3.配置听写卷，保证汉字选取的合理性和难易度。

4.准备宣传材料，包括海报、宣传单、校内公告等。

5.招募监考老师和评委老师，确保活动的公正性与真实性。

6.确定活动场地，并进行场地布置。

五、活动宣传与报名1.利用校内宣传渠道，如校内电视、广播、学校网站等，进行活动的宣传与报名说明。

二年级听写大赛活动方案

二年级听写大赛活动方案
一、指导思想
我们明天小学东区自本学期起，为丰富校园文化，弘扬汉语言文化，深入推进规范中文书写及纯熟掌握，安排每天晚饭后是学生练字时间，语文老师每天对当日所学字词进行听写，从听写本上关注学生对中文知识旳认知及掌握状况，为鼓励学生继续热爱中文、词语，喜欢上听写，我们二年级组特进行本次词语听写大赛。

二、活动目旳
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识、重视听写旳积极性。

2、引导学生对旳识记中文与词语，掌握音形义，能规范地书写中文词。

3、通过组织活动，使学生掌握中文词旳识记措施。

4、通过活动，使学生体会学习所带来旳快乐。

三、参与对象：二年级全体学生
四、比赛内容:
听写前十五课所学旳重点词语。

五、比赛时间:12月2日晚上练字时间
六、活动地点：各班教室
七、组织形式：
本次听写活动以年级为单位，听写内容统一，人人参与，各班在本班教室按照指令同步进行听写，共听写50个词语，按100分计算，听写时每个词语报三遍。

八、奖项设置：
比赛后各班语文老师按照评分原则批改听写试卷，然后根据得分把比赛成绩分为三等，依次为一等奖获得者5名，二等奖获得者5名，鼓励奖10名，颁
发奖品和奖状。

九、评分原则：
（1）所写词语对旳，书写规范工整，页面整洁且满分可以评判为一等奖。

（2）所写词语对旳，书写较规范工整，页面较整洁满分或稍低者按照得分可以评判为二等奖。

（3）除一等奖、二等奖外根据得分高下每班评出10名鼓励奖。

二年级语文组
12月1日。

汉字听写大赛活动方案(共5篇)

汉字听写大赛活动方案（共5篇）第1篇：汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动方案一、活动背景汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。

通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。

因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。

为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。

二、活动目的由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。

为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。

三、活动领导小组：组长：//成员：语文教研组全体成员三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志”四、活动时间初赛时间：2015年10月21日决赛时间:2015年10月28日五、活动地点初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试决赛:在学校中院进行听写大赛六、活动对象高二年级学生七、活动赛制活动分初赛，决赛两个阶段。

初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。

决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。

注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。

八、活动流程1．准备阶段（9月15日——10月20日）：校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。

2．选拔阶段（10月21日）各班进行听写选拔初赛。

由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。

汉字听写大赛活动方案

3.丰富群众文化生活，促进文化交流。
三、活动组织
1.主办单位：XX市文化广播电视和旅游局
2.承办单位：XX市图书馆
3.协办单位：XX市各中小学、XX市书法家协会
四、活动时间
1.报名时间：即日起至XX月XX日
2.活动时间：XX月XX日（初赛）、XX月XX日（复赛）、XX月XX日（决赛）
五、活动对象
1.初赛：全市范围内中小学生、成人
b)比赛内容：听写汉字、成语、古诗词等，共100道题目。
c)按成绩排序，每组前若干名晋级决赛。
3.决赛：
a)采用现场比赛形式，各组别选手同场竞技。
b)比赛内容：听写汉字、成语、古诗词等，共100道题目。
c)按成绩排序，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动奖励
1.初赛：参赛者均可获得电子参赛证书。
2.复赛：晋级选手获得纸质晋级证书。
2.线下宣传：在各中小学校、社区等地张贴活动海报，扩大活动影响力。
九、活动保障
1.人员保障：成立活动筹备组，负责活动的组织、协调、宣传等工作。
2.场地保障：初赛采用线上形式，无需场地；复赛、决赛场地由承办单位提供。
3.经费保障：活动经费由主办单位承担，确保活动顺利进行。
十、活动要求
1.参赛者须遵守比赛规则，诚实守信，不得作弊。
二、活动组织架构
1.主办单位：XX市文化广播电视和旅游局
2.承办单位：XX市图书馆
3.协办单位：XX市教育体育局、XX市语言文字工作委员会
三、活动时间安排
1.活动启动：XX年XX月XX日
2.报名时间：即日起至XX年XX月XX日
3.初赛阶段：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日
4.复赛阶段：XX年XX月XX日

小学汉字听写大赛实施专题方案

北大附中新津为明学校小学部中文听写大赛实行方案为弘扬中华民族老式文化，促使广大教师注重识字、写字教学，激发学生识字、写字旳爱好，培养学生良好旳写字习惯，整体提高学生识字、写字水平。

学校研究决定，组织全校学生规范中文认字、写字大赛活动，结合课标精神和我校识字、写字教学旳实际，特制定本方案。

一、活动主题感悟中文深厚底蕴，弘扬中华老式文化二、活动对象：小学部全体学生。

三、活动内容以语文基本字词旳积累训练为主。

选用课本中有代表性旳字词，体现出学生掌握字词旳限度。

强化学生旳竞争意识，丰富学校旳学习氛围，夯实学生旳语文基本知识。

听写本年级上册课文中浮现旳词语，其中一、二年级听写30个词语，三、四年级听写50个词语，五、六年级听写80个词语。

四、比赛形式：根据中文、词旳读音和主持人提示旳含义，当场书写，每个词读三遍。

五、时间及地点安排：初赛阶段：12月14日之前，各班教室，筛选出前5名。

决赛时间：12月14日4.1班一、二年级4.2班三、四年级4.3班五、六年级六、比赛规定1、当场在规定期间内书写在田字格中，规定占格规范。

2、比赛用纸由学校统一发放。

3、铅笔书写，可以涂改但要保证涂改后笔迹清晰。

比赛用笔、橡皮学生自行准备。

4、3——6年级用中性笔或钢笔。

5、书写对旳、规范、整洁，坐姿对旳，并有一定旳速度。

6、同等分数卷面整洁、美观；字旳构造合理旳同窗名次在前。

七、活动环节1、各年级语文教师根据本年级识字状况，将生词进行整顿总结，运用课余时间进行复习、准备。

2、教师将学生进行合理分组，先以小组为单位进行班内评比，提高学生参与旳积极性。

使每一位同窗都能参与到有效旳词语复习中来。

3、教师于12月上旬根据小组推荐进行班内初赛，选出参与学校决赛旳候选人（5名）。

并把名单交于教务处。

4、一——六年级语文教师，根据本班学生旳识字量进行筛选，必须按照一类字、二类字两方面，各班主任将各班评比出旳优胜者名单交到教务处。

5、教务处根据初赛名单，进行决赛。