过敏性休克的应急预案演练方案
过敏性休克应急演练方案
过敏性休克抢救应急演练方案一、演练目的：检验对科室和医护人员对突发公共卫生事件的应急工准备，救治工作程序及技术要求的掌握程度。
通过演练，进一步完善预案，使预案更规范、更具操作性，为医疗安全提供保障。
有序处置的目的。
二、组织领导：总指挥：副指挥：成员：三、演练内容：1、急救工作的反应能力；2、急救工作的救治能力；3、急救工作记录；四、演练步骤：背景设置：一患者在静脉滴注氨苄西林舒巴坦时发现面色苍白、胸闷不适，责任护士在巡视时发现。
1、责任护士H1在巡视过程中发现15床患者面色苍白，出冷汗，患者主诉胸闷不适，观察输液为氨苄西林舒巴坦，输入5分钟左右，立即停止输液，通知办公室护士H2。
护士H1立即为患者更换生理盐水和输液器，保留好原输液器和液体。
护士H2接通知后立即通知医生Y及另一护士王群H3，通知护士长HZ，HZ组织抢救。
2、医生Y查看患者：面色苍白，呼吸急促，考虑过敏性休克可能，H1遵医嘱立即为患者皮下注射0.1%肾上腺素1ml；遵医嘱建立第二路静脉通道，予平衡液快速扩容。
3、H3立即推抢救车，备吸氧装置至患者床旁，为患者吸氧。
4、H3备负压吸引装置、监护装置再次至患者床旁，为患者接心电监护。
5、患者血压低（80/50mmHg），医嘱予多巴胺40mg加入5%GS250ml中维持血压，H2通知H3立即执行；同时H2通知药房及时送药，以备下次使用。
6、H1配合医生给予急救处理：规范执行医嘱，做好用药记录及病情观察。
7、15分钟后患者面色转红，胸闷等不适症状缓解，继续密切观察病情变化。
8、H2给予患者家属健康宣教，向家属讲解过敏反应相关知识，解除其焦虑恐惧心理。
9、Ｈ2填写药物不良反应报表上报药剂科，同时填报护理安全不良事件上报表，报告护理部。
１０、Ｈ1督促医生及时补开抢救医嘱，与下一班做好交接班，做好药物过敏标记。
五、演练要求：各科室要高度重视应急处置演练工作，将演练与医、技和护理人员实际工作结合起来,增强各方面工作的衔接能力，提高应对处置水平，统一指挥，分工协作，切实提高我院突发公共卫生事件应急的实战能力。
过敏性休克的应急预案演练方案
过敏性休克的应急预案演练方案一、演练目的：过敏性休克发生迅猛，医护人员必须当机立断，不失时机的处理，否则会危及患者生命，甚至造成死亡。
为提高医护人员对突发公共卫生事件的应急处置能力，促进对救治工作程序及技术要求的掌握程度。
我们通过演练，强化医护协同作战意识，为医疗安全提供保障。
二、演练时间：2017-09-01三、演练地点：门诊综合楼一楼四、演练内容：注射用头孢呋辛钠过敏性休克的应急预案五、演练模式：模拟演练六、演练组织：组织者：吴琼参加人员：医生1人、护士3人、患者（假）1人评审人员：朱向阳吴琼马传华观摩人员：全体医护人员七、背景设置：患者王敏，女性，27岁、因“急性化脓性扁桃体炎”到我院门诊就诊，门诊护士遵医嘱给予0.9%氯化钠50ml+头孢呋辛1.5静滴，用药前询问病人无过敏史，给予头孢呋辛皮试阴性，于15:30给予头孢呋辛输液治疗，15:35门诊护士A巡视输液室发现病情突变，请看现场演练。
场景一：护士A：王敏，你怎么了，是哪里不舒服吗？患者：我脖子发紧，气不够喘的，我也不知道怎么回事？护士观察输入药物为注射用头孢呋辛钠，已输入时间约为5分钟左右。
1. 护士A：立即关闭输液器调节器，呼叫护士B：“患者王敏输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，通知医生，准备抢救”。
立即和患者家属将患者搀扶至抢救床，取平卧位，安慰患者:你不要紧张，医生马上就来。
测量脉搏、呼吸。
2. （护士站）护士C：江医生，门诊患者王敏输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，请您马上过去。
护士B推抢救车，准备抢救。
护士C准备治疗车（车上备监护仪，车下备医疗垃圾桶及锐器盒）立即推入病房。
3. 江医生到病床旁下达口头医嘱：更换输液器，保留好原输液器和液体，0.9%氯化钠250ml静脉输入。
查体：呼叫患者王明，无应答，神志淡漠，口唇紫绀，双侧瞳孔大小正常，对光反射及压眶反射存在，听诊心肺，心动过速，呼吸急促，双肺底可闻及湿罗音，脉搏细速，四肢皮肤湿冷，考虑过敏性休克。
过敏性休克的应急预案演练方案
过敏性休克的应急预案演练方案
过敏性休克应急预案演练方案包括以下步骤：
1.准备工作：
- 组织一个预案演练团队，包括医务人员、护士、急救人员等。
- 确定演练日期、时间和场地。
- 指定演练负责人，负责组织和协调演练过程。
- 确定演练目标和评估标准。
2.演练准备：
- 准备模拟器材和设备，如人体模型、药品、急救设备等。
- 配置模拟过敏反应的物质，如花粉、尘螨等。
- 制定详细的演练计划，包括演练场景、任务、演员分工等。
3.演练过程：
- 模拟过敏事件发生的场景，例如一个病人因过敏反应而出现休克的现象。
- 按照预案进行演练，包括急救人员的救护措施、医务人员的药物治疗等。
- 评估演练过程中的表现和操作是否符合预案要求。
4.演练总结：
- 演练结束后，召开总结会议，讨论演练过程中的优点和不足。
- 根据演练结果，对预案进行修订和完善。
- 各参与人员提交演练心得和建议。
5.演练评估：
- 对演练的结果进行评估，包括操作规范性、救治效果等方面的评估。
- 收集演练过程中的数据和意见反馈，进行数据分析和整理。
- 根据评估结果，确定改进措施和培训需求。
通过定期的应急预案演练，可以确保医务人员能够熟练掌握过敏性休克的应急处理流程和操作技能，提高应对突发情况的能力和效果。
过敏性休克的应急演练方案
一、演练目的为提高我院医护人员对过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，特制定本演练方案。
通过演练，检验应急预案的可行性和有效性，提高医护人员对过敏性休克的识别、诊断、救治及沟通协调能力，确保在发生过敏性休克时，能够迅速、准确、高效地进行抢救。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点我院急诊科、抢救室等相关科室四、演练组织1. 演练总指挥：院长2. 演练副总指挥：副院长3. 演练组成员：急诊科、抢救室、药剂科、护理部、检验科等相关科室负责人及医护人员五、演练内容1. 过敏性休克的识别与诊断2. 过敏性休克的抢救流程3. 各科室间的沟通与协作4. 应急预案的执行与调整六、演练步骤1. 背景设置：模拟一名患者在我院接受治疗过程中，因药物过敏引发过敏性休克。
2. 情景一：患者出现过敏症状，医护人员发现后立即停止药物输入，给予平卧位，头偏向一侧，保暖，吸氧，测血压及脉搏等急救措施。
3. 情景二：医生迅速到场，对患者进行详细检查，初步判断为过敏性休克，立即启动应急预案。
4. 情景三：医护人员对患者进行抗过敏、抗休克、保持呼吸道通畅、吸氧、心电监护、补液等一系列抢救措施。
5. 情景四：各科室间密切配合，药剂科提供抗过敏药物，检验科提供相关检验支持，护理部协助救治。
6. 情景五：对患者进行持续观察，确保病情稳定。
7. 情景六：演练结束后，召开总结会议，对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
七、演练评估1. 评估演练的组织实施情况，包括预案的启动、救治流程的执行、各科室间的协作等。
2. 评估医护人员的应急处置能力，包括过敏性休克的识别、诊断、救治及沟通协调能力。
3. 评估应急预案的可行性和有效性，针对演练过程中发现的问题，提出改进措施。
八、演练总结1. 演练结束后，召开总结会议，对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 对参与演练的医护人员进行表彰和奖励，激发医护人员参与应急演练的积极性。
儿科过敏性休克应急预案演练
一、背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可发生在任何年龄段的儿童身上。
它是一种危及生命的疾病，若不及时抢救，可导致死亡。
为了提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，确保患儿的生命安全，特制定本预案。
二、目的1. 提高医护人员对过敏性休克的识别和判断能力；2. 加强医护人员对过敏性休克的抢救技能培训；3. 优化抢救流程，提高抢救成功率；4. 增强科室之间的协作能力。
三、演练内容1. 情景设定：一名5岁儿童在输液过程中出现过敏性休克症状。
2. 演练流程：（1）发现症状：责任护士巡视病房，发现患儿出现面色苍白、呼吸困难、大汗淋漓等症状。
（2）立即上报：责任护士立即向值班医生和护士长报告，同时呼叫其他医护人员。
（3）启动应急预案：护士长接到报告后，立即启动过敏性休克应急预案。
（4）紧急抢救：a. 停止输液：责任护士立即停止患儿的输液，通知值班医生。
b. 吸氧：给予患儿吸氧，保持呼吸道通畅。
c. 心电监护：监测患儿的心率、血压、血氧饱和度等生命体征。
d. 抗过敏药物：遵医嘱给予患儿抗过敏药物，如肾上腺素、抗组胺药等。
e. 输液：根据病情给予补液治疗，维持血容量。
f. 密切观察：密切观察患儿的病情变化，及时调整治疗方案。
（5）转运：如病情危重，需立即将患儿转运至ICU或上级医院进行进一步救治。
（6）总结评价：演练结束后，组织参演人员对演练过程进行总结评价，分析存在的问题，提出改进措施。
四、参演人员及职责1. 演练总指挥：护士长2. 演练执行人员：责任护士、值班医生、其他医护人员3. 观摩人员：全体医护人员五、演练时间及地点1. 时间：根据实际情况确定2. 地点：儿科病房六、演练要求1. 演练前，组织参演人员进行培训，确保每位医护人员掌握过敏性休克的抢救技能。
2. 演练过程中，参演人员要严格按照预案执行，确保演练顺利进行。
3. 演练结束后，及时总结评价，分析存在的问题，提出改进措施。
4. 定期组织演练，提高医护人员的应急处置能力。
过敏性休克应急预案演练
一、演练目的为了提高应对过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，本预案对过敏性休克的应急处理流程进行演练，提高医护人员对过敏性休克的识别、诊断和处理能力。
二、演练时间2022年x月x日三、演练地点某医院急诊科四、演练人员1. 演练组织者：急诊科主任2. 演练参与者：急诊科医护人员、护士、医生、药师、保安等3. 观摩人员：其他科室医护人员、医院领导等五、演练场景患者张某某，男性，35岁，因“皮肤瘙痒、发热、呕吐”就诊。
接诊护士询问病史，患者自述有过敏性鼻炎病史，近期服用某种药物后出现类似症状。
医生接诊后，对患者进行体格检查，发现患者出现休克症状，立即启动过敏性休克应急预案。
六、演练流程1. 护士接诊，询问病史，发现患者有过敏性鼻炎病史，立即向医生报告。
2. 医生接诊，对患者进行体格检查，发现患者出现休克症状，立即启动过敏性休克应急预案。
3. 医生下达口头医嘱，护士迅速执行：a. 立即建立静脉通道，快速补充液体。
b. 给予肾上腺素静脉注射，剂量根据患者体重及病情调整。
c. 给予抗组胺药物，如盐酸苯海拉明、异丙嗪等。
d. 给予吸氧，维持患者呼吸功能。
e. 密切观察患者生命体征，监测血压、心率、呼吸等。
4. 药师根据医嘱准备药物，确保药物准确无误。
5. 保安协助医护人员将患者转移到抢救室。
6. 抢救室医护人员对患者进行进一步救治，密切观察病情变化。
7. 患者病情稳定后，医生下达口头医嘱，护士执行：a. 给予抗过敏药物，如地塞米松等。
b. 给予支持治疗，如营养支持、维持水电解质平衡等。
8. 患者病情好转，病情稳定后，医生下达口头医嘱，护士执行：a. 停止抗过敏药物。
b. 观察患者病情变化，必要时给予其他治疗。
9. 医护人员对患者进行健康教育，告知患者避免接触过敏原。
七、演练总结1. 演练结束后，组织者对演练过程进行总结，对存在的问题进行整改。
2. 参与演练的医护人员进行经验交流，分享救治过程中的心得体会。
过敏性休克预案演练脚本
一、背景某医院急诊科接到120急救电话，称一名患者因食用海鲜后出现严重过敏反应，目前症状表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等。
医院立即启动过敏性休克应急预案，组织相关人员开展救治。
二、演练目的1. 提高医院应对过敏性休克的应急处置能力。
2. 熟悉过敏性休克的救治流程和操作规范。
3. 加强医护人员之间的协作配合，提高救治效率。
三、演练时间2022年10月25日四、演练地点某医院急诊科五、参演人员1. 医生：急诊科医生、内科医生、过敏科医生2. 护士：急诊科护士、内科护士、过敏科护士3. 其他：120急救人员、医院领导、行政人员六、演练流程1. 情景设定120急救人员到达现场，患者表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等症状，已给予肾上腺素注射。
120急救人员将患者送往医院急诊科。
2. 报告程序120急救人员向急诊科值班护士报告患者病情及救治措施。
3. 接诊流程（1）值班护士接到报告后，立即通知急诊科医生。
（2）急诊科医生迅速到达现场，查看患者病情，并下达抢救指令。
4. 救治流程（1）立即给予患者吸氧、建立静脉通道，快速静脉推注肾上腺素。
（2）遵医嘱给予患者抗过敏药物，如地塞米松、苯海拉明等。
（3）密切监测患者生命体征，如心率、血压、呼吸等。
（4）必要时给予呼吸支持，如气管插管、呼吸机辅助呼吸等。
5. 协作配合（1）急诊科护士协助医生进行抢救，如测量血压、心率、呼吸等。
（2）过敏科医生根据患者病情调整治疗方案。
（3）120急救人员提供必要的技术支持。
6. 演练总结（1）急诊科医生对本次演练进行总结，分析救治过程中的优点和不足。
（2）参演人员对演练过程中存在的问题进行讨论，提出改进措施。
（3）医院领导对演练进行点评，提出指导意见。
七、演练脚本【情景设定】120急救电话铃声响起，值班护士接听电话。
值班护士：您好，这里是急诊科，请问有什么情况？120急救人员：你好，我们接到一名患者，因食用海鲜后出现严重过敏反应，目前症状表现为呼吸困难、皮肤瘙痒、全身水肿等。
过敏性休克应急预案演练方案
过敏性休克应急预案演习方案
演习时间：-09
演习地点：中医康复病房
演习内容：过敏性休克应急预案演习方案
演习模式：模拟演习
参与人员：1名医生，3名护士
演习场景：
护士A：立即停药，更换输液器，更换为0.9%氯化钠液250ml
护士B：休克卧位（上身抬高15°，下身抬高30°）
松衣扣，保暖
吸氧，遵医嘱面罩或鼻导管（4—6l/min）
护士C：心电监护
监测生命体征（T、P、R、BP）
尿量、皮肤黏膜出血、出汗、皮疹、出入水量留置导尿？
护士B：并记录
护士A：遵医嘱皮下注射0.1%盐酸肾上腺素1ml，症状不缓和于每隔半小时皮下或静脉注射该药0.5ml
抗过敏药：激素、异丙嗪、苯海拉明、葡萄糖酸钙
呼吸细弱、大汗淋漓、口唇发绀、血压下降时，遵医嘱予以升压药，如
多巴胺、间羟胺等，注意控制滴速。
呼吸克制：行口对口或呼吸气囊呼吸，并肌肉注射尼可刹米、洛贝林等
呼吸兴奋剂。
有条件者可插入气管导管，喉头水肿导致窒息时，行气管
切开，心跳骤停，行胸外心脏按压
护士C：安慰患者，心理护理
平稳后告知此后防止使用同类及相似药物，病历上注明对某药物过敏。
过敏性休克应急预案演练
一、演练目的为提高我院医护人员对过敏性休克的应急处置能力，确保在发生过敏性休克时能够迅速、有效地进行救治，降低患者死亡率，特制定本预案。
二、演练时间2022年X月X日三、演练地点我院急诊科四、演练组织1. 演练组长：张主任2. 演练副组长：李护士长3. 演练成员：急诊科全体医护人员、相关科室医护人员五、演练背景患者张某某，男性，45岁，因“发热、咳嗽3天”就诊我院。
患者入院后，经诊断为“肺炎”，给予抗感染、对症治疗。
在治疗过程中，患者突然出现胸闷、呼吸困难、面色苍白、意识模糊等症状，疑似发生过敏性休克。
六、演练内容1. 患者病情评估（1）立即对患者进行生命体征监测，包括心率、血压、呼吸、血氧饱和度等。
（2）观察患者意识、皮肤、黏膜等状况。
2. 启动应急预案（1）立即启动过敏性休克应急预案，通知相关人员到位。
（2）通知值班医生、护士长及上级领导。
3. 救治措施（1）建立两条静脉通路，快速补充血容量。
（2）给予氧气吸入，保持呼吸道通畅。
（3）使用抗过敏药物，如肾上腺素、地塞米松等。
（4）进行心电监护，密切观察患者生命体征变化。
（5）必要时进行心肺复苏。
4. 患者转运（1）根据患者病情，决定是否需要转运至ICU或上级医院。
（2）如需转运，做好转运前的准备工作，确保患者安全。
5. 演练总结（1）演练结束后，组织参演人员召开总结会议，分析演练过程中的优点和不足。
（2）对存在的问题进行整改，完善应急预案。
七、演练评估1. 评估参演人员的应急处置能力，包括反应速度、操作熟练程度、沟通协作等。
2. 评估应急预案的可行性、有效性。
3. 评估演练过程中的不足，为今后改进提供依据。
八、演练注意事项1. 演练过程中，确保患者安全，避免造成二次伤害。
2. 演练过程中，严格遵守操作规程，确保救治措施的有效性。
3. 演练结束后，及时总结经验，完善应急预案。
通过本次过敏性休克应急预案演练，旨在提高我院医护人员对过敏性休克的应急处置能力，为患者生命安全提供有力保障。
输液过敏性休克应急预案演练脚本
一、背景某医院输液科，患者在输液过程中突发过敏性休克，医护人员立即进行抢救。
为提高医护人员对输液过敏性休克的应急处置能力，检验应急预案的有效性，特组织本次应急预案演练。
二、目的1. 提高医护人员对输液过敏性休克的应急处置能力。
2. 检验应急预案的有效性。
3. 加强医护人员之间的协作与沟通。
三、场景输液科，患者输液过程中突发过敏性休克。
四、角色1. 演练总指挥：1人2. 演练副总指挥：1人3. 护士：2人4. 医生：1人5. 医护人员：1人6. 患者家属：1人7. 演练观察员：2人五、演练流程1. 演练准备（1）演练总指挥宣布演练开始。
（2）演练副总指挥分配角色，确认人员到位。
（3）医护人员对患者进行输液。
2. 演练实施（1）患者突发过敏性休克。
（2）护士发现患者症状，立即报告医生。
（3）医生确认患者为过敏性休克，立即组织抢救。
（4）护士立即停止输液，给予患者平卧位，头低足高位。
（5）护士进行吸氧，开放静脉通道，给予肾上腺素注射。
（6）医生对患者进行心电监护，密切观察患者生命体征。
（7）医护人员对患者进行抗过敏治疗。
（8）患者症状缓解，病情稳定。
3. 演练总结（1）演练总指挥宣布演练结束。
（2）演练副总指挥组织参演人员召开总结会议。
（3）参演人员总结自己在演练中的表现，提出改进意见。
（4）演练观察员对演练过程进行评价。
六、演练注意事项1. 演练过程中，医护人员要严格遵守操作规程，确保患者安全。
2. 演练过程中，参演人员要积极参与，认真对待。
3. 演练过程中，医护人员要密切配合，提高应急处置能力。
4. 演练过程中，观察员要做好记录，对演练过程进行评价。
七、演练预期效果1. 提高医护人员对输液过敏性休克的应急处置能力。
2. 检验应急预案的有效性。
3. 加强医护人员之间的协作与沟通。
4. 提高患者家属对输液过敏性休克的认知。
八、演练总结报告1. 演练时间、地点、参与人员。
2. 演练过程及评价。
3. 存在的问题及改进措施。
发生过敏性休克的应急预案演练
一、背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可迅速危及患者生命。
为提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，规范救治流程，确保患者安全，特制定本应急预案演练方案。
二、演练目的1. 提高医护人员对过敏性休克的识别和判断能力。
2. 规范过敏性休克的救治流程，确保救治工作的有序进行。
3. 强化医护团队协作，提高应急反应能力。
4. 检验应急预案的有效性和可行性，为实际救治提供参考。
三、演练时间2023年4月15日（星期六）下午14:00-16:00四、演练地点我院急诊科五、演练组织1. 演练总指挥：院长2. 演练副总指挥：医务科科长、护理部主任3. 演练组成员：急诊科全体医护人员、相关科室医护人员、后勤保障人员六、演练场景1. 患者信息：患者张三，男性，45岁，因“呼吸困难、胸闷、全身瘙痒”就诊。
2. 诊断：患者既往有过敏史，考虑为过敏性休克。
3. 演练过程：a. 患者就诊后，急诊科医护人员立即对患者进行评估，判断患者病情危重。
b. 医护人员立即启动过敏性休克应急预案，通知抢救小组。
c. 抢救小组迅速到达现场，对患者进行抢救。
d. 医护人员对患者进行心肺复苏、建立静脉通路、吸氧、肾上腺素注射等抢救措施。
e. 同时，医护人员对患者进行过敏原排查，防止再次接触过敏原。
f. 患者病情得到控制后，转入病房进行进一步治疗。
g. 演练结束后，进行总结评估，提出改进措施。
七、演练内容1. 抢救小组人员职责分工2. 心肺复苏操作规范3. 静脉通路建立技巧4. 肾上腺素注射注意事项5. 过敏原排查方法6. 抢救过程中医护团队协作八、演练评估1. 演练结束后，由演练总指挥组织评估组对演练过程进行评估。
2. 评估内容包括：应急预案的执行情况、医护人员救治技能、团队协作等方面。
3. 评估结果作为改进措施的重要依据。
九、改进措施1. 根据评估结果，对应急预案进行修订和完善。
2. 加强医护人员过敏性休克的培训，提高救治技能。
3. 加强医护团队协作，提高应急反应能力。
过敏性休克应急预案及演练
一、引言过敏性休克是一种严重的过敏反应，可在短时间内危及患者生命。
为提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，保障患者生命安全，特制定本应急预案及演练方案。
二、应急预案1. 诊断标准过敏性休克诊断标准包括：（1）突发性呼吸困难、胸闷、咳嗽、哮鸣音等呼吸道症状；（2）面色苍白、出冷汗、四肢湿冷、脉搏细速等循环系统症状；（3）恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化系统症状；（4）意识模糊、抽搐、昏迷等中枢神经系统症状。
2. 应急处置原则（1）立即停止过敏原接触；（2）保持呼吸道通畅，给予氧气吸入；（3）建立静脉通路，快速补液；（4）给予抗过敏药物、肾上腺素等抢救药物；（5）密切观察患者生命体征，监测病情变化；（6）根据病情变化，调整治疗方案。
3. 人员职责（1）值班医生：负责患者抢救工作，指导护士进行操作；（2）护士：负责患者病情观察、生命体征监测、给药、输液等操作；（3）抢救室护士：负责抢救物品的准备、使用和补充；（4）其他医护人员：协助抢救工作，提供技术支持。
4. 抢救流程（1）立即停止过敏原接触，移患者至安全区域；（2）检查患者意识、呼吸、循环等生命体征；（3）给予氧气吸入，保持呼吸道通畅；（4）建立静脉通路，快速补液；（5）给予抗过敏药物、肾上腺素等抢救药物；（6）密切观察患者生命体征，监测病情变化；（7）根据病情变化，调整治疗方案；（8）病情稳定后，转送至相应科室。
三、演练方案1. 演练目的（1）提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力；（2）检验应急预案的有效性；（3）加强医护团队协作。
2. 演练时间根据实际情况确定，建议每季度进行一次。
3. 演练地点医院抢救室、病房等。
4. 演练内容（1）模拟过敏性休克病例，进行抢救操作；（2）检验抢救物品、药品的配备和使用；（3）评估医护人员对应急预案的掌握程度；（4）总结演练过程中的优点和不足，提出改进措施。
5. 演练组织（1）组织者：医院护理部；（2）参加人员：值班医生、护士、抢救室护士等；（3）观摩人员：其他医护人员。
药物过敏性休克应急预案演练脚本
一、演练目的为了提高医院医护人员对药物过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，特制定本演练脚本。
二、演练背景某医院内二科病房，患者李某，女性，28岁，因急性阑尾炎入院治疗。
在给予头孢曲松钠静脉注射后约10分钟，患者出现胸闷、气促、面色苍白、大汗淋漓等症状，疑似药物过敏性休克。
三、演练组织1. 演练总指挥：护士长2. 演练参与人员：内二科医护人员、急诊科医护人员、药房人员、行政管理人员等3. 演练时间：2023年4月10日四、演练流程1. 情景模拟（1）值班护士A在巡视病房时发现患者李某出现上述症状，立即停止输液，为患者更换生理盐水和输液器，并通知搭班护士B。
（2）搭班护士B立即通知值班医生、护士长组织抢救。
2. 抢救过程（1）值班医生到场，对患者进行初步检查，考虑患者可能发生药物过敏性休克。
（2）护士长立即启动应急预案，通知相关科室人员参与抢救。
（3）急诊科医护人员对患者进行紧急救治，包括吸氧、建立静脉通道、注射肾上腺素等。
（4）药房人员立即调配抗过敏药物，并送至抢救现场。
（5）行政管理人员通知医院领导，做好应急准备。
3. 救治过程（1）对患者进行心电监护，密切观察生命体征。
（2）给予患者抗过敏、抗休克治疗。
（3）对患者进行心理疏导，缓解患者紧张情绪。
4. 演练总结（1）演练结束后，各参演科室进行总结，分析演练过程中存在的问题。
（2）医院领导对演练进行点评，提出改进意见。
五、演练脚本1. 情景模拟（1）值班护士A（扮演者）：护士长，我巡视病房时发现33床患者面色苍白，出冷汗，患者主诉胸闷不适，观察输液为氨苄西林舒巴坦，输入5分钟左右。
（2）护士长（扮演者）：立即停止输液，为患者更换生理盐水和输液器，保留好原输液器和液体并通知主班护士。
（3）主班护士（扮演者）：立即通知医生和护士长组织抢救。
2. 抢救过程（1）值班医生（扮演者）：查看患者面色苍白，呼吸急促，考虑过敏性休克可能。
（2）护士长（扮演者）：立即通知责任护士A2、A3准备急救物品。
小儿过敏性休克应急预案演练
一、演练背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可迅速发生，威胁患儿生命。
为了提高医护人员对小儿过敏性休克的应急处置能力，确保患儿生命安全，我院儿科特制定并开展本次应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对小儿过敏性休克的识别、判断和处置能力。
2. 加强医护团队协作，确保患儿在紧急情况下得到及时有效的救治。
3. 优化应急预案，提高应对过敏性休克的应急反应速度和救治成功率。
三、演练时间2023年10月26日四、演练地点我院儿科门诊及病房五、演练参与人员1. 组织者：儿科主任、护士长2. 演练小组：医生、护士、护士长、儿科主任、应急小组成员3. 观摩人员：全院医护人员六、演练内容1. 情景模拟- 情景一：患儿小杰，男，3岁，因急性上呼吸道感染就诊，给予青霉素静脉滴注治疗。
在滴注过程中，患儿突然出现面色苍白、呼吸困难、意识模糊等症状。
- 情景二：患儿小李，女，5岁，因支气管肺炎入院治疗，给予头孢噻肟钠静脉滴注治疗。
在滴注过程中，患儿出现皮疹、呼吸困难、面色苍白等症状。
2. 应急处置- 立即停止药物输入，就地抢救。
- 启动过敏性休克应急预案，通知科主任、护士长、值班医生。
- 对患儿进行紧急救治，包括平卧、给予氧气吸入、建立静脉通路、遵医嘱使用肾上腺素等。
- 密切观察患儿病情变化，记录抢救过程。
- 与家属沟通，告知病情及救治措施。
3. 总结评价- 演练结束后，组织者对演练过程进行总结评价，指出存在的问题和不足。
- 参与演练人员对演练进行反思，提出改进措施。
- 科室组织医护人员进行过敏性休克的培训，提高应急处置能力。
七、演练流程1. 准备阶段- 成立演练小组，明确各成员职责。
- 制定演练方案，明确演练内容、时间、地点、参与人员等。
- 准备演练所需的设备和药品。
2. 实施阶段- 演练开始，按情景模拟进行。
- 演练小组严格按照预案进行应急处置。
- 观摩人员认真观察，记录演练过程。
3. 总结评价阶段- 演练结束后，组织者对演练过程进行总结评价。
过敏性休克紧急演练预案
一、预案背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可导致患者迅速出现血压下降、呼吸困难、意识模糊等症状，甚至危及生命。
为提高医护人员对过敏性休克的应急处置能力，保障患者生命安全，特制定本预案。
二、演练目的1. 提高医护人员对过敏性休克的识别和诊断能力；2. 优化过敏性休克的抢救流程，提高抢救成功率；3. 增强医护人员之间的协同作战能力，提高整体应急处置水平。
三、演练组织1. 演练领导小组：由医院领导、医务科、护理部、急诊科等部门负责人组成，负责演练的组织、协调和监督；2. 演练实施小组：由急诊科医护人员、护士、药师等组成，负责演练的具体实施；3. 演练观摩小组：由医院其他科室医护人员、护士、药师等组成，负责观摩演练过程。
四、演练内容1. 情景模拟：模拟患者出现过敏性休克症状，医护人员进行诊断、救治和转诊；2. 诊断与评估：医护人员对患者进行过敏源排查、生命体征监测、实验室检查等；3. 抢救与治疗：根据诊断结果，医护人员进行抗过敏治疗、吸氧、维持呼吸等抢救措施；4. 转诊与交接：将患者转至相应科室进行治疗，并做好交接工作。
五、演练流程1. 演练启动：领导小组宣布演练开始，观摩小组进入演练现场；2. 情景模拟：医护人员发现患者出现过敏性休克症状，立即启动应急预案；3. 诊断与评估：医护人员对患者进行快速诊断和评估，明确病情；4. 抢救与治疗：医护人员按照预案要求，对患者进行抢救和治疗；5. 转诊与交接：将患者转至相应科室进行治疗，并做好交接工作；6. 演练总结：领导小组对演练过程进行总结，指出存在的问题和不足，提出改进措施。
六、演练评估1. 评估参与人员对过敏性休克的识别和诊断能力；2. 评估抢救流程的合理性和操作性；3. 评估医护人员之间的协同作战能力；4. 评估演练过程中的应急响应速度和处置效果。
七、改进措施1. 针对演练过程中发现的问题，及时调整和完善预案；2. 加强医护人员对过敏性休克的培训，提高应急处置能力；3. 定期开展过敏性休克应急演练，提高实战经验；4. 加强与其他科室的沟通与协作，提高整体应急处置水平。
患者发生过敏性休克应急预案演练脚本模板
患者发生过敏性休克的应急演练一、演练目的: 通过实战演练, 提高医护人员对患者突发急性过敏性休克的应急处理能力及危重患者的抢救配合能力。
二、演练时间:2020.01.07演练地点: 病房参加人员:背景设置: 患者xx, 女性, 37岁、肺部感染收入院, 遵医嘱给予应用0.9%NS100ml+头孢曲松2g静滴。
用药前询问患者无过敏史, 给予头孢曲松皮试阴性, 于18:30给予头孢曲松输液治疗, 18: 35责任护士巡视病房发现病情变化, 请看现场演练。
三、演练流程1.责任护士: 阿姨、你怎么了, 是哪里不舒服吗？2.患者: 我感觉全身皮肤瘙痒、感觉气短的厉害, 我也不知道怎么回事？3.护士查看患者呼吸困难, 全身皮肤黏膜有散在红色斑丘疹, 观察输入药物为头孢曲松, 已输入时间约为5分钟左右。
4.责任护士: 立即关闭输液器调节器, 呼叫值班护士1: “1床患者静脉输入头孢曲松5分钟后发生过敏反应, 通知医生, 准备抢救, 请帮忙准备抢救用物”。
立即给予氧气吸入, 安慰患者:你不要紧张, 医生马上就来。
测量脉搏、呼吸、血压, 保留静脉通路、更换液体（0.9%氯化钠100ml）及输液器。
5.护士1: 张医生, 1床患者输入头孢曲松5分钟后发生过敏反应,请您马上过去。
随即推抢救车至患者床旁, 准备抢救。
（车上备监护仪、抢救记录单, 另备电插板、负压吸引器）。
6.张医生到患者床旁查体：呼叫患者患者, 无应答, 神志淡漠,口唇紫绀, 双侧瞳孔大小正常, 对光反射及压眶反射存在, 听诊心动过速, 呼吸急促, 双肺底可闻及湿罗音, 脉搏细速, 四肢皮肤湿冷, 考虑过敏性休克。
同时责任护士给予心电监护, 测量生命体征, 并汇报测量数值：P110次/分, R28次/分、BP：80/50mmHg。
护士1给予患者中凹卧位, 记录病情及测量数值。
7.医生查体后, 医嘱：将氧流量调至4升/min, 。
8.责任护士复述医嘱: 氧流量4升/min；护士1记录医嘱。
麻醉药过敏性休克应急演练预案
一、预案背景麻醉药过敏性休克是一种严重的过敏反应，患者可能在接受麻醉药物后短时间内出现呼吸困难、血压下降、意识丧失等症状，严重者可危及生命。
为提高我院医护人员对麻醉药过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，特制定本预案。
二、预案目的1. 检验医护人员对麻醉药过敏性休克的应急处置能力；2. 提高医护人员对麻醉药过敏性休克的救治水平；3. 增强医护团队协作意识，提高医疗安全。
三、预案适用范围本预案适用于我院各科室，包括手术室、麻醉科、急诊科等。
四、预案组织领导1. 成立麻醉药过敏性休克应急演练领导小组，负责预案的制定、实施、评估和改进。
2. 领导小组组长：麻醉科主任；3. 领导小组副组长：手术室护士长；4. 领导小组成员：麻醉科、手术室、急诊科等相关科室负责人及医护人员。
五、预案内容1. 演练场景模拟患者在手术室接受麻醉药物后出现过敏性休克。
2. 演练步骤（1）患者进入手术室，麻醉医师对患者进行麻醉诱导，注射麻醉药物。
（2）患者注射麻醉药物后约5分钟，出现以下症状：面色苍白、呼吸急促、血压下降、意识丧失。
（3）巡回护士发现患者症状后，立即报告麻醉医师。
（4）麻醉医师确认患者出现过敏性休克后，立即启动应急预案。
（5）应急预案启动后，医护人员按照以下流程进行救治：a. 护士立即停止麻醉药物注射，给予患者高流量吸氧，保持呼吸道通畅；b. 护士立即为患者建立静脉通道，静脉注射肾上腺素，剂量为0.01mg/kg；c. 护士遵医嘱静脉注射地塞米松，剂量为5mg；d. 护士遵医嘱静脉注射盐酸肾上腺素，剂量为0.5mg；e. 护士遵医嘱静脉注射多巴胺，剂量为5-10ug/kg/min；f. 护士遵医嘱静脉注射盐酸麻黄碱，剂量为25-50mg；g. 麻醉医师根据患者病情变化，调整麻醉药物剂量；h. 护士密切观察患者生命体征，包括心率、血压、呼吸、意识等；i. 如患者病情稳定，继续观察30分钟，无异常情况后转入病房。
过敏性休克的应急预案演练
一、演练目的为了提高应对过敏性休克突发事件的应急处理能力，确保病人生命安全，提高医护人员对过敏性休克的识别、诊断和救治水平，特制定本应急预案演练。
二、演练背景某患者在医院接受诊疗过程中，突然出现呼吸困难、面色苍白、四肢冰冷、血压下降等症状，经诊断为过敏性休克。
三、演练组织1. 成立演练领导小组，负责演练的组织实施和监督；2. 设立演练现场指挥、医疗救治、护理、后勤保障等小组；3. 演练前，对参演人员进行培训，明确各小组职责和操作流程。
四、演练流程1. 发现病情（1）医护人员在诊疗过程中发现患者出现过敏性休克症状；（2）立即通知现场指挥。
2. 现场指挥（1）现场指挥立即启动应急预案，组织人员展开救援；（2）通知各小组负责人到位，并明确各小组职责；（3）通知相关部门（如急诊科、药剂科等）做好支援准备。
3. 医疗救治（1）立即对患者进行抢救，包括心肺复苏、建立静脉通路、给予抗过敏药物等；（2）密切观察患者病情变化，及时调整治疗方案；（3）做好患者病情记录，为后续治疗提供依据。
4. 护理（1）协助医生对患者进行抢救，如吸氧、监测生命体征等；（2）做好患者心理护理，安抚患者情绪；（3）协助医生进行病情评估，为后续治疗提供依据。
5. 后勤保障（1）保障抢救药品、医疗器械等物资的供应；（2）协助医护人员做好患者转运工作；（3）做好现场卫生清洁工作。
6. 应急演练总结（1）演练结束后，各小组负责人向演练领导小组汇报演练情况；（2）演练领导小组对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；（3）将演练总结报告报送相关部门。
五、演练注意事项1. 演练过程中，各参演人员要严肃认真，确保演练效果；2. 演练过程中，要注意保护患者隐私，避免对患者造成心理伤害；3. 演练过程中，要确保演练场地、设备等安全，防止意外发生。
六、演练总结通过本次过敏性休克应急预案演练，提高了医护人员对过敏性休克的识别、诊断和救治能力，进一步提升了医院应对突发事件的应急处置水平。
过敏性休克的应急预案演练
一、演练目的为了提高我院医护人员对过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，特制定本应急预案演练方案。
通过本次演练，检验我院应急预案的实际操作性，提高医护人员的急救技能和团队协作能力。
二、演练时间2023年X月X日三、演练地点我院急诊科四、演练人员1. 演练指挥组：由院长、副院长、护理部主任、医务科主任等组成。
2. 演练参演人员：急诊科医护人员、护士、医生、药剂科、检验科等相关科室人员。
3. 观摩人员：全院医护人员。
五、演练内容1. 演练背景：某患者在急诊科接受治疗时，因药物过敏发生过敏性休克。
2. 演练流程：（1）发现患者过敏性休克：值班护士在巡视病房时，发现患者面色苍白、呼吸困难、全身皮肤黏膜出现散在红色斑丘疹，立即向值班医生报告。
（2）启动应急预案：值班医生立即启动过敏性休克应急预案，通知相关人员参与抢救。
（3）现场抢救：医护人员对患者进行以下抢救措施：①立即停药，保持呼吸道通畅，给予高流量氧气吸入。
②迅速建立静脉通道，遵医嘱给予肾上腺素等药物治疗。
③准备好各种抢救用品及药品。
④当呼吸受抑制时，立即配合行气管插管或行气管切开术。
⑤患者出现心跳骤停时，立即行胸外心脏按压。
⑥严密观察患者体温、脉搏、呼吸、血压、尿量及其他病情变化，及时发现并报告医生，配合医生积极处理。
⑦患者病情好转，生命体征逐渐平稳后，护理人员应安慰患者和家属，做好心理护理。
⑧同时告知患者及家属今后避免使用同类及相似药物，病历上注明对某药过敏。
⑨详细记录病情及抢救过程。
（4）演练总结：演练结束后，组织参演人员对本次演练进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
六、演练要求1. 参演人员应严格按照演练方案执行，确保演练效果。
2. 演练过程中，参演人员应认真观察，学习急救技能和团队协作经验。
3. 演练结束后，参演人员应认真总结，提出改进意见。
4. 全院医护人员应关注过敏性休克的应急处置，提高急救意识和能力。
七、演练总结通过本次过敏性休克应急预案演练，检验了我院应急预案的实际操作性，提高了医护人员的急救技能和团队协作能力。
护理过敏性休克的应急预案演练
一、演练背景过敏性休克是一种严重的过敏反应，可迅速导致患者出现呼吸困难、血压下降、意识模糊等症状，甚至危及生命。
为提高我院护理人员对过敏性休克的应急处置能力，确保患者生命安全，特组织本次护理过敏性休克的应急预案演练。
二、演练目的1. 提高护理人员对过敏性休克的识别能力；2. 熟练掌握过敏性休克的急救流程和操作技能；3. 增强医护人员的团队协作意识；4. 发现工作中存在的不足，及时整改，提高护理质量。
三、演练时间及地点1. 时间：2023年X月X日2. 地点：我院急救室四、参演人员1. 组织者：护理部2. 演练指导：护理部主任3. 演练评委：护理部副主任、资深护士长4. 演练人员：急诊科、内儿科、外科等科室护士五、演练内容1. 演练场景：模拟一位患者在输注青霉素类药物时发生过敏性休克。
2. 演练流程：（1）患者出现过敏性休克症状，护理人员立即发现并报告；（2）启动过敏性休克应急预案，进行紧急处理；（3）对患者进行心肺复苏、抗过敏、抗休克等救治措施；（4）观察患者病情变化，做好病情记录；（5）对患者进行心理护理，安慰患者及家属；（6）演练结束，评委进行点评。
六、演练流程1. 护理人员巡视病房，发现患者出现过敏性休克症状；2. 护理人员立即报告值班医生，启动过敏性休克应急预案；3. 护理人员迅速对患者进行心肺复苏，保持呼吸道通畅；4. 护理人员遵医嘱给予肾上腺素、抗过敏药物等；5. 护理人员对患者进行心电监护，密切观察病情变化；6. 护理人员做好病情记录，及时报告医生；7. 护理人员对患者进行心理护理，安慰患者及家属；8. 演练结束，评委进行点评。
七、演练总结1. 评委对演练进行点评，指出优点和不足；2. 演练人员总结经验教训，制定整改措施；3. 护理部对演练进行总结，提出改进意见；4. 护理人员加强学习，提高应急处置能力。
八、注意事项1. 演练过程中，确保患者安全，避免对患者造成二次伤害；2. 演练人员严格遵守操作规程，确保急救措施的有效性；3. 演练结束后，及时总结经验教训，加强医护人员培训；4. 护理部定期组织应急预案演练，提高护理人员应急处置能力。
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过敏性休克得应急预案演练方案
一、演练目得：过敏性休克发生迅猛，医护人员必须当机立断，不失时机得处理，否则会危及患者生命，甚至造成死亡。
为提高医护人员对突发公共卫生事件得应急处置能力，促进对救治工作程序及技术要求得掌握程度。
我们通过演练，强化医护协同作战意识，为医疗安全提供保障。
二、演练时间：2017-09-01
三、演练地点：门诊综合楼一楼
四、演练内容：注射用头孢呋辛钠过敏性休克得应急预案
五、演练模式：模拟演练
六、演练组织：
组织者：吴琼
参加人员：医生1人、护士3人、患者（假）1人
评审人员：朱向阳吴琼马传华
观摩人员：全体医护人员
七、背景设置：
患者王敏，女性，27岁、因“急性化脓性扁桃体炎”到我院门诊就诊，门诊护士遵医嘱给予0、9%氯化钠50ml+头孢呋辛1、5静滴，用药前询问病人无过敏史，给予头孢呋辛皮试阴性，于15:30给予头孢呋辛输液治疗，15:35门诊护士A巡视输液室发现病情突变，请瞧现场演练。
场景一：
护士A：王敏，您怎么了，就是哪里不舒服吗？
患者：我脖子发紧，气不够喘得，我也不知道怎么回事？
护士观察输入药物为注射用头孢呋辛钠，已输入时间约为5分钟左右。
1、护士A：立即关闭输液器调节器，呼叫护士B：“患者王敏输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，通知医生，准备抢救”。
立即与患者家属将患者搀扶至抢救床，取平卧位，安慰患者:您不要紧张，医生马上就来。
测量脉搏、呼吸。
2、（护士站）护士C：江医生，门诊患者王敏输入头孢呋辛钠5分钟后发生呼吸困难，请您马上过去。
护士B推抢救车，准备抢救。
护士C准备治疗车（车上备监护仪，车下备医疗垃圾桶及锐器盒）立即推入病房。
3、江医生到病床旁下达口头医嘱：更换输液器，保留好原输液器与液体，0、9%氯化钠250ml静脉输入。
查体：呼叫患者王明，无应答，神志淡漠，口唇紫绀，双侧瞳孔大小正常，对光反射及压眶反射存在，听诊心肺，心动过速，呼吸急促，双肺底可闻及湿罗音，脉搏细速，四肢皮肤湿冷，考虑过敏性休克。
同时护士A汇报测量呼吸脉搏数值，P110次/分，R28次/分。
准备吸氧物品。
护士B准备血压计，护士C打开抢救车，准备液体。
4、医生查体后，医嘱：吸氧4升/min，汇报测血压数值。
5、护士A复述医嘱：吸氧4升/min,0、9%氯化钠250ml静点。
给予吸氧；护士B：血压80/50mmhg。
护士C准备0、9%氯化钠250ml液体，并在瓶签上写床号姓名，瓶口消毒，记录医嘱。
6、护士A: 核对0、9%氯化钠250ml静滴，更换通路，打钩签字。
护士B写输液卡。
7、医生下达口头医嘱：肾上腺素 1mg皮下注射，心电监护、血氧饱与度、血压监测、注意保暖，给予中凹卧位。
8、护士A复述医嘱：皮下注射肾上腺素 1mg。
与护士C 核对，准备药物，给予皮下注射。
护士C记录医嘱。
医生协助按压注射部位。
9、护士B给患者心电、血氧、血压监护，中凹卧位。
监测示P 110次/分，R 28次/分，BP 70/50mmhg，Sp02 75%。
10、医生下达口头医嘱：地塞米松针10mg静脉推注、
11、护士A复述医嘱：地塞米松针 10mg静脉推注,与护士C 核对，准备药物。
护士A给予静脉推注。
护士C记录医嘱。
12、护士B汇报心电监测：P 110次/分，R 26次/分，BP 85/55mmhg，Sp02 80%。
医生再次查体。
13、医生下达口头医嘱：盐酸异丙嗪25mg肌肉注射。
14、护士A复述医嘱：盐酸异丙嗪25mg肌肉注射，与护士C 核对，准备药物。
护士A给予肌注。
护士C记录医嘱。
护士B与医生协助患者取侧体位，肌注后按压注射部位。
15、医生再次查体，四肢冰冷，脉搏细速，下达口头医嘱：建立第二条静脉通路，林格氏液500mml快速扩容。
16、护士A复述医嘱：林格氏液500mml静点。
在下肢选血管，消毒。
护士C准备液体，在瓶签上写床号姓名，瓶口消毒，插输液器，记录医嘱。
护士B挂
液、核对，第一次排气，写输液卡。
护士A第二次排气后，执行穿刺并打钩签字。
17、护士B汇报监测结果：BP 85/55mmHg,P 110次/分。
18、医生口头医嘱:0、9%氯化钠 250ml，多巴胺 40mg静点，滴速20d/min，停第一组0、9%氯化钠输液。
19、护士A复述医嘱：:0、9%氯化钠 250ml，多巴胺 40mg静点，滴速
20d/min。
与护士C 核对，准备药物。
护士A换液，调滴数并签字，汇报剩余
液体：0、9%氯化钠50ml。
护士C记录医嘱。
护士B写输液卡。
20、旁白：多巴胺用药5分钟后。
21、医生再次评估：呼唤患者：王敏，怎么样啊？好些了吗？患者：稍微好点了，还有点胸闷、心慌。
医生：患者意识恢复，呼吸、心率减慢，双肺底罗音减少，脉搏有力，
口唇紫绀好转，末梢皮温转暖，再次测血压。
22、护士B汇报监测结果：BP 100/60mmHg ,P 90次/分，R 20次/分,Sp02 94%,
23、医生再次评估：休克基本纠正、多巴胺减至10d/min。
余液继续静点，监
测生命体征、神志、尿量得变化。
操作后洗手。
24、护士A调滴数。
25、护士A整理好床单元。
健康宣教。
“王敏，刚才您输注头孢呋辛钠过敏
了，经过抢救，生命体征平稳，症状好转，您好好休息，我们会密切观察，有
什么不舒服请及时告诉我们”。
在门诊病历上做药物过敏标记。
26、护士A、C双人核对抢救记录及空安瓿给予患者家属健康宣教，向家属讲解过敏反应相关知识，解除其焦虑恐惧心理。
场景二：医生站
护士A：江医生，这就是王敏得家属，这就是刚才输注得剩余药液及输液器。
三方骑缝签字，进行封存。
护士B：江医生，这就是药物不良反应报表请填写上报药剂科。
同时填报医疗
不良事件上报表，报告医务科。
护士C：江医生，这就是病情、监测及用药记录，请您补记处方。
江医生：在6小时内据实补记抢救过程。
演练结束，请大家提出宝贵意见。
八、演练要求：各科室要高度重视应急处置演练工作，将演练与医、技与护理人员实际工作结合起来,增强各方面工作得衔接能力，提高应对处置水平，统一指挥，分工协作，切实提高我院突发公共卫生事件应急得实战能力。
九、演练总结：
此次模拟演练检验了医护人员得业务水平，增强了科室团队组织协作能力，提高护士得应急反应与快速处理能力，同时演练中也暴露出了一些不足之处，年轻护士抢救程序不熟练，操作不严谨，动作不规范，基本功不扎实等问题，在今后我们将会针对存在问题开展学习讨论活动，在科内定期开展各项急救演练，逐步提高急诊科整体护理质量水平，努力为患者提供一个安全、放心、优质得医疗护理服务环境。
高坝洲镇卫生院医务科
附：药物引起过敏性休克得应急预案
药物引起过敏性休克得应急预案
一、药物引起过敏性休克应急抢救措施
1、护理人员给患者应用药物前应具体询问病人药物过敏史、家族史、用药史。
凡有过敏史者禁忌做过敏试验。
2、准确配置药物皮试液必须现用现配，皮试不要在空腹时进行；皮试盘应配备专用抢救盒，备好急救药品。
3、皮试前后对病人应做好有关知识宣教，操作后密切观察病人反应，听取主诉情况，
4、病人一旦发生药物过敏性休克（呼吸道阻塞症状、循环衰竭症状等），立刻停止使用引起过敏得药物，就地抢救，并迅速报告医生、护士长、科主任。
5、立即平卧，皮下注射肾上腺素1mg（小儿酌减）。
如症状不缓解，每隔
30min再皮下注射或静脉注射0、5mg，直至脱离危险期，并注重保暖。
6、改善缺氧症状，给予吸氧，呼吸抑制时应遵医嘱给予呼吸兴奋剂、人工呼吸，喉头水肿影响呼吸时，应立即预备气管插管，必要时配合施行气管切开术。
7、迅速建立静脉通路，补充血容量（必要时建立两条静脉通路），遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，给予呼吸兴奋剂，此外还可给予抗组织胺及皮质激素类药物。
8、发生心跳聚停时应立即进行胸外心脏按压、人工呼吸等心肺复苏得抢救措施。
9、密切观察并记录病人得意识、体温、脉搏、呼吸、血压、尿量及其她临床变化（病人未脱离危险前不宜搬动）。
10、按《医疗事故处理条例》规定6 h内，正确、及时记录各种药物治疗、抢救措施。
二、药物引起过敏性休克得处理程序
完善防备措施—--加强巡视—--发生过敏性休克—--立即停药----平卧—--报告医生—--皮下注射肾上腺素—--、护士长—--改善缺氧症状、维持呼吸—--遵医
嘱用药、采取抢救措施—--补充血容量、维持循环—--解除支气痉挛—--心脏停时进行心肺复苏—--密切观察病情变化—--告知家属—--记录抢救过程。