2018幼儿园新教师成长计划

合集下载

幼儿园新教师成长工作计划

幼儿园新教师成长工作计划
我将努力学习幼儿教育相关知识，包括幼儿心理学、教育学等理论知识，以及教学方法、教学技巧等实践技能。

我会积极参加学校组织的各类培训和讲座，不断提升自己的专业能力和教育水平。

在实际教学中，我将虚心向老师们请教，学习他们的教学经验和方法，不断总结经验，改进自己的教学方法。

我会认真观察幼儿的行为举止、学习情况，及时发现问题并加以解决，在和幼儿的交往中提升自己的教育能力。

我会注重和家长的沟通，及时了解幼儿在家庭中的情况，更好地配合家长对幼儿的教育工作。

与同事和家长保持良好的关系，建立起团队合作的精神，共同为幼儿的成长和发展努力奋斗。

在业余时间，我会阅读相关的教育专业书籍，不断充实自己的知识储备，提高自己的综合素养。

我也会参加一些有益的社会活动和义工活动，以提升自己的综合素质。

总之，我将不断努力，不断学习，不断提高自己的专业水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的通知

教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,中央机构编制委员会办公室•【公布日期】2018.02.11•【文号】教师〔2018〕2号•【施行日期】2018.02.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》的通知教师〔2018〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、人力资源和社会保障厅（局）、编办，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、人事局、劳动和社会保障局、编办：现将《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

教育部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部中央编办2018年2月11日教师教育振兴行动计划（2018—2022年）教师教育是教育事业的工作母机，是提升教育质量的动力源泉。

为深入认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）的决策部署，按照国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要及国家教育事业发展“十三五”规划工作要求，采取切实措施建强做优教师教育，推动教师教育改革发展，全面提升教师素质能力，努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍，特制定教师教育振兴行动计划。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，主动适应教育现代化对教师队伍的新要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，着眼长远，立足当前，以提升教师教育质量为核心，以加强教师教育体系建设为支撑，以教师教育供给侧结构性改革为动力，推进教师教育创新、协调、绿色、开放、共享发展，从源头上加强教师队伍建设，着力培养造就党和人民满意的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

幼儿教师成长工作计划

幼儿教师成长工作计划一、引言作为一名幼儿教师，我深知教师的成长需要不断地学习和进步。

为了提高自己的教育教学水平，我制定了以下成长工作计划，以期能够更好地为幼儿的成长和发展服务。

二、职业素养提升1. 提升自我修养。

每天培养读书的习惯，阅读相关教育学、心理学、幼儿教育等方面的书籍，提升自我素养和教育教学水平。

2. 参与职业培训。

根据自身的教学经验和需要，参加幼儿教育方面的专业培训和学习，提高自己的专业素养。

3. 参加专业讲座和研讨会。

定期参加相关的幼儿教育专业讲座和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法，与同行进行交流和探讨。

4. 发展专业兴趣。

参与幼儿教师专业协会，与行业内的专业人士进行交流和分享经验，积极参与行业活动，拓展自己的专业兴趣和视野。

三、教学能力提升1. 观摩优秀教师课堂。

结合自己的教学实践，定期观摩优秀教师的课堂，学习其教学方法和经验，借鉴其优点并加以改进。

2. 实践探究教学方法。

在教学实践中，积极探索和实践新的教学方法和手段，注重培养幼儿的探究精神和创造能力，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

3. 开展课题研究。

选择符合自身实际的教学课题，进行深入的研究和探讨，提高自己的教学水平和能力。

4. 反思教学实践。

每天对自己的教学实践进行反思和总结，找出自己的不足和问题，并及时进行改进和调整。

四、团队合作与沟通1. 建立良好的师生关系。

注重和幼儿及其家长的沟通和交流，建立良好的师生关系，了解幼儿的需求和家长的意见，及时进行反馈和沟通。

2. 团队合作与交流。

积极参与幼儿园的团队活动和交流，与同事们一起分享经验和教学心得，共同提高教育教学水平。

3. 学习与分享。

与同事们建立良好的合作关系，学习并分享彼此的教学方法和经验，积极提升团队的整体教学水平。

五、教师自我管理1. 设立成长目标。

制定个人成长目标和计划，明确自己的教育目标和职业规划，不断提升自己的教育教学水平。

2. 提高自我管理能力。

注重个人时间和资源的规划和管理，提高自我管理能力，保持良好的心态和情绪，保持健康的工作状态。

幼儿园教师成长档案

所属学校：xxx幼儿园教师姓名：xxx填表日期：2016.12.20基本信息姓名xxx 性别女出生日期1999年xx月xx日籍贯xxxx毕业学校湛江幼儿师范专科学校专业学前教育政治面貌团员婚姻状况未婚身高161cm 爱好唱歌联系方式电话xxxxxE-mail xxxx联系地址xxxxxx工作经历本人从事幼儿教育虽然只有短短的一年时间，或许经验不足或许能力不够，但是在这一年的时间里我一直用心、用爱与我班的孩子去相处。

这一年我见证了她们进步，参与了她们的童年，和我们班的孩子融为了一体。

接下来我将继续努力丰富自己的阅历、技能，让孩子在轻松活跃中学到更多的知识。

教育经历xxxx获奖情况自我评价我是一个性格比较活泼开朗的，从小就比较喜欢当老师，所以当初才会毅然而然的选择了幼师这一行。

“做孩子喜欢的老师”是我的职业追求之一。

我热爱每一位幼儿，关心每一位幼儿，在生活中认真倾听幼儿的想法，平等交流，创设宽松的师幼互动。

另外，我能以身作则、言行一致，注重个人形象，做幼儿的表率，注重对幼儿行为习惯的指导，使幼儿得到良好教育。

教育理念：让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视野，让每一个宝贝都能成为童话世界里面的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受、轻松、愉悦的童年时光。

教育方法：1、重视幼儿的想法和行为2、利用幼儿模仿的本能3、进行一些必要的尝试性教育4、与家长进行家园共育5、注重激发幼儿的学习兴趣行动策略：平时多读一些专业性的书籍，特别是心理学和教育学方面的理论，不断充实自己，提高自己的专业素养。

克服自己专业情意上的焦虑和烦躁，学会反思和总结，让自己以积极的心态做一名幸福的教育工作者。

年度2017-2018学年度规划内容 1、要有广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲2、要有爱心、耐心及细心3、执着、沉着与自制个人达标自述年度2018-2019学年度规划内容 1自我修养、教学水平及专业术语的提升2、创造性思维能力3、敏锐细致的观察力4、较强的组织管理能力个人达标自述领导同行评价.一、主要荣誉序号获奖项目获奖内容级别获奖时间123456789。

幼儿新教师成长工作计划

幼儿新教师成长工作计划一、背景幼儿新教师是教育行业中的中坚力量，他们的成长和发展直接关系到幼儿园教育教学质量和教师队伍的整体素质。

在幼儿园里，新教师需要不断提高自身的专业能力，逐步适应幼儿教育的教学要求，为幼儿的成长和发展提供优质的教育服务。

因此，对于幼儿新教师的成长工作，需要给予足够的重视和支持。

二、目标1. 提升专业素养：新教师需要不断提高自身的专业能力，包括教学、心理辅导、团队协作等方面的素养。

2. 适应教学角色：新教师需要逐步适应幼儿教育的教学要求，能够胜任幼儿教育教学工作。

3. 培养责任意识：新教师应该培养对幼儿教育工作的责任意识，做到工作细致、认真。

4. 建立健康的团队关系：新教师需要与同事建立良好的团队关系，共同推动学校的发展。

三、工作内容1. 学习教育理论知识。

新教师需要通过系统的教育理论课程学习，提高自己对幼儿教育理论的认识，掌握幼儿教育的基本原理和方法。

2. 参与教学实践。

新教师需要积极参与教学实践，通过实际教学工作，磨练自己的教学技能和应变能力。

3. 参加培训课程。

学校可以组织各类培训课程，帮助新教师规划自己的职业发展，提高专业素养。

4. 拓展教育资源。

新教师需要不断拓展自己的教育资源，包括图书、教育游戏、教具等，以丰富自己的教学内容。

5. 参与教研活动。

学校可以组织各类教研活动，帮助新教师与同事们进行互动交流，共同提高教学水平。

6. 培养责任意识。

学校可以通过各种方式培养新教师的责任感，加强其对幼儿教育工作的重视和认可。

7. 团队建设。

学校需要加强团队建设工作，帮助新教师与同事们建立良好的工作氛围，共同推动学校的发展。

四、工作措施1. 制定培养计划。

学校应该制定一份详细的培养计划，包括新教师的培训课程安排、教学实践任务、教研活动等内容。

2. 指导导师制度。

学校可以选派有丰富教学经验的老师担任新教师的指导导师，帮助新教师解决工作中的问题，提供专业指导。

3. 提供培训课程。

学校可以组织各种形式的培训课程，包括教育理论、教育心理学、幼儿教学方法等内容，帮助新教师提高专业素养。

2017—2018年幼儿园工作总结、计划

2017年幼儿园工作总结（2017年6月30日）时间过得真快，转眼间，一个学期又结束了。

在上级主管部门的领导下，在全园教职工的努力下，在全体幼儿家长的支持下，我园的保教质量不断提高，保质保量地完成了一年的工作，得到了广大家长朋友和社会各界的认可。

特别是借助第二期学前教育三年计划的东风，我们取得了一些成绩，也存在着一些问题，为了更好地总结经验，梳理一年的工作如下：一、基本情况全园共有12个班，365名幼儿，幼儿入园率98.53%。

全园教职工54名，专任教师学历合格率97.22%，专业合格率77.4%。

我园是一所省级示范性幼儿园。

二、工作开展情况（一）常规工作日臻规范。

1．继续贯彻《学前教育管理十条规定》，幼儿园管理逐步规范；我们采取周计划上报制度，各班周五前把下一周的周计划报教务处，这样各幼儿园的一日活动更加规范。

各幼儿园能按照时令和主题组织活动，并和电视台合作取得了良好的效果。

2．园本教研，开始起步。

我们将教育科研工作作为重点来抓，鼓励教师参加教科研活动，认真贯彻县教育局的民间游戏的会议精神，严格执行民间游戏的实验工作，使教师自觉养成科研的习惯。

我们将《指南》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。

我们坚持立足一日活动，开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。

3. 开齐开全各种活动。

幼儿园活动大体包括环境创设、家园共育、生活活动、集体教学、区域活动、户外活动。

我们重点加强了家园共育和区域活动。

开展了幼儿园开放日活动，每周一天，邀请家长到幼儿园，可以到课堂听课，查看幼儿资料等，每学期至少组织两次亲子活动，每学期至少开展一次家长会，园长和教师要向家长介绍孩子的情况，也要通过报告的形式培训家长，真正做到家园共育。

特别是园长要能向家长宣讲教育孩子的方式、方法。

幼儿园教师专业发展规划

幼儿园教师专业发展规划方案一、幼儿园师资队伍现状分析：我园现有专任教师7人。

全园执课教师3人，本科学历5人，高中学历2人。

总体来说，园内师资青年教师多，经验不足，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强，我园决定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。

现根据国家《幼儿园教育指导纲要》，《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》，《幼儿教师专业标准》，特制定未来三年发展规划。

二、师资队伍建设目标：1、加强教师职业道德建设，不发生有损教师形象的事件。

2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。

3、加大园本培训和师资的引进力度，培养一支本园的骨干教师队伍，设立幼儿园学科带头人制度。

三、分步实施目标与计划：2018年9月—2019年7月阶段目标:学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》，《幼儿教师专业标准》，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革；充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战；全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境；提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。

措施与计划：一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质。

二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。

三、组织教师进一步领会“纲要”精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作；用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。

四、进行校园网络建设，建立幼儿园网站，实现办公自动化和教育资源共享，家园紧密沟通。

五、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。

努力营造良好的教科研氛围，采用走出去、请进来的方式，多为教师成长提供条件和便利。

山坡羊-骊山怀古

张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家。当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
张养浩与元明善、曹元用并称为“三俊” 关汉卿、白朴、马致远、郑光祖“元曲四大家”
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。
元曲就是曲子，分散曲（如我们目前所学的曲）和杂剧（如《窦娥冤》）两种。散曲没有动作、说白，便于清唱，散曲又分套数与小令两种，套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。
写作背景
张养浩为官清廉，爱民如子。天历二年（1329年），因关中旱灾，被任命为陕西行台中丞以赈灾民。他隐居后，决意不再涉仕途，但听说重召他是为了赈济陕西饥民，就不顾年迈，毅然应命。他命驾西秦过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。
• 《山坡羊.骊山怀古》的主旨： • 各国的纷争或者豪华奢侈的景象如今
到烟消云散，感慨于世事的轮回及成败的变化。但是无论如何的争斗最终的结果都是一种灭亡，都成了历史的尘埃。散曲里还隐约着作者对封建王朝的不满及感伤。
题目简介
体裁
山坡羊骊山怀古
张养浩（元）
《山坡羊骊山怀古》是元散曲中的小令， “山坡羊”是小令的曲牌名。
内
“骊山怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
这是一首咏史怀古的元曲
作者简介
2018-2019年第二学期幼儿园工作计划范本
; 一、指导思想; 本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展, 全心全意为家长服务”的指导思想,以内涵发展为主线,以构筑优质教育为主旨, 进一步提升幼儿园保教质量。《幼儿园教育指导纲要》为核心,以《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则》为突破口,用科学的发展观统领全园,以创新求发展,树立“四个意识”;(服务意识、规范意识、质量意识、发展意识),以人的发展求得幼儿园的持续发展 ,实施主动发展战略, 努力实现办学水平的新突破,办好人民满意的教育。二、情况分析; 经过全园教师的共同努力,目前在园幼儿人数已达20 0多名, 园所发展事态良好,保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。近年来我们一直将教师培训工作作为幼儿园的重要工作,我们实行分层培训,名师引领, 教学大比拼等一系列活动指导下教师们迅速成长起来了。但是,同时我们也看到,要创建一所高质量的幼儿园, 对教师的要求也较高。在我园县级规划课题《一日常规生活活动细节教育研究》的开展过程当中,迫使教师在教育工作中不断学习提高, 进一步规范了幼儿园的各项活动。三、工作目标; 师资是幼儿园发展的基础,结合我园实际情况,

幼儿园老师个人成长计划

幼儿园老师个人成长计划
作为一名幼儿园老师，个人成长是非常重要的。

只有不断提升
自我，才能更好地教育和照顾孩子们。

因此，我制定了以下个人成
长计划，以期在教育工作中更上一层楼。

首先，我计划不断提升自己的专业知识和技能。

作为一名优秀
的幼儿园老师，必须具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。

因此，我将定期参加相关的培训和学习，不断更新自己的知识储备，提高
自己的教学水平。

其次，我将注重提升自己的教育教学能力。

在幼儿园教育工作中，教育教学能力是至关重要的。

我将努力提高自己的教学技巧，
注重培养孩子们的学习兴趣，激发他们的学习潜能，让每一个孩子
都能得到充分的关爱和教育。

此外，我还将加强自己的团队合作能力。

在幼儿园工作中，团
队合作是非常重要的。

我将积极与同事们合作，相互学习，相互帮助，共同进步。

我也将主动承担更多的工作任务，提高自己的工作
效率，为团队的发展贡献自己的力量。

最后，我将注重提升自己的情商和沟通能力。

在与孩子们、家
长们以及同事们的交往中，良好的情商和沟通能力是非常重要的。

我将注重培养自己的情商，学会与不同的人沟通交流，处理好各种
人际关系，为自己的教育工作打下良好的基础。

总之，个人成长计划是我在幼儿园工作中非常重要的一部分。

我将不断提升自己的专业知识和教育教学能力，加强团队合作能力，提高情商和沟通能力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

相
信通过不懈的努力，我一定能成为一名更加优秀的幼儿园老师。

幼儿园教师个人发展规划6篇

幼儿园教师个人发展规划篇1新学期开始了，我期望自我有一个很大的飞跃，包括各方面的本事、学业等。

深思熟虑后，我的个人规划如下：一、“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。

”比得斯为幼教事业奉献我的一生，这是我的梦想，也是我的目标。

其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自我有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。

学前教育(专科)我已不折不扣地完成，目前我已经报考了南京艺术学院(油画专业)。

本学期，我将脚踏实地地实现。

二、不断挑战自我。

一位梦想的教师，应善于认识自我、发现自我、评价自我，从而树立自信。

自信使人自强。

仅有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也仅有自信才能使人得到“高峰体验”。

教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

三、善于合作，具有人格魅力。

我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢迎的的教师。

另外，我、陈教师、吴教师一齐承担中(5)班的教育教学工作。

我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。

四、充满爱心，受孩子尊敬。

“用爱心将孩子的心留下”。

我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(5)班的孩子的心留下。

让他们爱教师、爱中(5)班、爱幼儿园，但不是不是溺爱。

五、追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。

他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。

教师应当是一个不断探索、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。

有心就能成功。

教师要创造与众不一样的品牌，打出自我的旗帜，构成自我的风格。

“风格即人”，仅有构成风格，才能成为“大家”。

六、勤于学习，不断充实自我。

“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。

教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。

孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。

在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就十分失望。

五大领域目标及要求

2021幼儿园教育教学工作方案(一)本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实?纲要?精神。

自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：中班共有幼儿20名，教师1名。

通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

1、本班幼儿特点及优点分析：(1)根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

(2)幼儿根本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

(3)能进展一些简单的生活自理活动。

(4)能用简单的礼貌用语与教师、同伴打招呼，局部幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：(1)局部幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关〞的感觉，有的那么是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有局部孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反响就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、本学期工作目标：本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新?纲要?指导思想的引导下，进展行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。

幼儿园新教师发展计划2篇

幼儿园新教师发展计划 (2)幼儿园新教师发展计划 (2)精选2篇（一）幼儿园新教师发展计划可以包括以下几个方面：1. 师德师风培养：培养教师具备良好的师德和师风，注重教育教学质量和学生身心健康的培养，建立起良好的师生关系。

2. 专业知识培养：加强新教师的专业知识培训，提升教学水平和教学方法。

可以组织教师进行教学技能培训、教育心理学、教育学等相关学科的学习。

3. 班级管理能力培养：针对新教师熟悉班级管理流程和工作方式，可以由有经验的老教师进行帮扶和指导，帮助他们了解班级管理的重要性和方法。

4. 教研能力培养：鼓励新教师积极参与教研活动，与其他教师之间进行经验交流和互相学习。

可以组织教研讨论会、教学观摩等形式，促进教师之间的教学互动。

5. 自我成长意识培养：通过教师自我评估、反思和规划等方式，帮助新教师认识自己的优势和不足，并制定个人成长计划，不断提升自身的教育教学水平。

6. 建立良好的学习、交流平台：为新教师建立一个良好的学习、交流平台，可以定期组织教师培训、教师座谈会等活动，提供教师之间的交流机会，促进彼此的成长和进步。

以上是一个基本的幼儿园新教师发展计划的框架，可以根据实际情况进行具体细化和拓展。

幼儿园新教师发展计划 (2)精选2篇（二）幼儿园新教师发展计划的目的是帮助新教师适应幼儿园工作环境，提升教学能力和专业素养，全面发展其教育教学的能力。

以下是一份幼儿园新教师发展计划的建议内容：1. 新教师培训：为新教师提供必要的培训，包括教学理论、幼儿心理学、教学方法等方面的知识。

培训内容可以采用讲座、研讨会、课堂观摩等形式进行。

2. 导师制度：为新教师分配一位经验丰富的导师，帮助其熟悉幼儿园的教学环境和工作流程。

导师可以提供指导、解答问题、分享经验等支持和帮助。

3. 实习阶段：在新教师加入正式教学队伍前，提供一段时间的实习阶段。

新教师在这段时间可以参与实际教学活动，并由导师进行指导和评估。

4. 教学反思：鼓励新教师进行教学反思，通过观察、记录和分析自己的教学过程和效果，不断改进教学方法和策略。

“国培计划”——幼儿园新入职教师规范化培训实施指南

“国培计划”——幼儿园新入职教师规范化培训实施指南为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（中发〔2018〕39号），推动各地形成幼儿园新入职教师的规范化培训机制并做好规范化培训工作，特制定本实施指南。

一、目的与意义幼儿园新入职教师规范化培训的目的在于完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关，夯实新教师队伍的专业基础，整体提升幼儿园新入职教师的素质和能力，使之尽快成为合格的初任教师。

幼儿园新入职教师规范化培训是造就“高素质专业化创新型教师队伍”和推进“学前教育深化改革规范发展”的重要举措，是优质均衡地提升幼儿园新入职教师质量的标准化、制度化的系统设计。

有助于建设“以园为本”“整县推进”的教师发展支持系统，推动“创新驱动、原点启动、梯级自动、全面联动”的幼儿园教师队伍建设；有助于通过支持教师专业发展，促进幼儿发展，提升园所质量；有助于新时代国家通过“深化改革规范发展”建设“普及普惠安全优质”的学前教育。

同时，基于《指南》《纲要》规划与实施规范化培训项目，形成地方幼儿园教师新入职培训标准和方案。

二、目标与任务（一）目标1. 通过规范化培训提升新教师岗位胜任力和内生学习力通过规范化培训方案着力解决培训目标的规范、培训内容的规范、培训方式的规范、培训师资的规范、培训考核的规范以及培训组织与经费的规范，从根本上提升幼儿园新入职教师岗位胜任实效和内生学习力。

2.通过省地县联动推进县本、园本研修并打造团队通过省市统筹、地市组织、整县推进，整合区域内外专家资源，采用主题导向、任务驱动、评价激励等方式，系统规划并切实实施为期一年、分段推动、循序渐进的幼儿园新入职教师规范化培训，推动县本研修并涵养县本团队，以县本研修带动园本研修并涵养园本团队。

（二）任务1.打造规范化培训方案（1）基于幼儿园教师关键岗位任务，设计主题鲜明的《幼儿园新入职教师培训方案》，并依据方案开展实践性、激励式的规范化培训。

幼儿园教师个人成长计划及规划

幼儿园教师个人成长计划及规划
幼儿园教师个人成长计划及规划可以包括以下几个方面：
1. 教学能力提升：定期参加教育培训、研讨会、课程提高教学技能和方法，提升专业
水平。

可以制定每季度或每半年的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 专业知识更新：不断阅读教育类书籍、论文，关注教育新理念、新技术，保持对幼
儿教育领域的最新了解。

3. 师德师风建设：积极参与学校的各项师德培训，注重自身的职业道德和情感教育，
树立正面榜样形象。

4. 个人情感和认知提升：参加心理健康培训、情绪管理课程，提升个人情感调节和认
知能力。

5. 专业发展规划：制定未来5年的个人专业发展规划，包括晋升计划、进修计划、职
业发展目标等。

以上是幼儿园教师个人成长计划及规划的一些建议，可以根据个人实际情况和发展需
求进行具体制定。

幼儿园中班班级保教工作计划（精选8篇）

幼儿园中班班级保教工作计划（精选8篇）幼儿园中班班级保教工作计划（精选8篇）时间稍纵即逝，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园中班班级保教工作计划（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班班级保教工作计划1新学期开始了，我继续担任中班保育工作。

在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，但在幼儿安全护理方面还存在着不足。

新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。

根据新学期的目标，一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。

随着季节交替，也是幼儿传染病高发季节。

作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。

保证通风次数及时间，加强户外阳光消毒。

加大对工作的责任心，特别是如有幼儿带药，要认真检查带药记录，在喂药前要反复看清说明再喂。

二、巩固幼儿的一日生活常规，做好新生的常规培养。

通过上学期的培养，班中大部分幼儿的一日生活常规较好，个别年龄较小，能力较弱的需要教师提醒，在今后的工作中，要不断巩固幼儿的生活常规，使幼儿养成良好的习惯。

本学期班中新添幼儿，由于幼儿还没适应幼儿园的集体生活，作为保育员要在减少新幼儿入园焦虑情绪的同时，耐心细致的培养新幼儿的一日生活常规，使他们尽快地融入幼儿园的集体生活。

三、加强户外活动护理，确保幼儿安全在户外活动过程中：一要细心的护理好幼儿，做到出汗及时擦；二要杜绝意外事故发生，在户外活动前认真仔细检查场地，幼儿的衣着，杜绝一切安全隐患。

四、配合班中教师搞好各项活动在平时工作中，我除了完成好卫生工作外，在教育工作中，尽可能的参与，让教育活动更加深入，把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保育结合，统一的教育原则。

本学期园内开展主题活动。

在班内教师准备活动过程中，我一定要尽力地看护好班中幼儿，使教师能够放心的全力以赴地开展好各项活动。

五，平时的工作中我要认真对待每一项工作，严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，杜绝卫生死角，保证班中环境卫生。

幼儿园3-5年发展规划及细则

幼儿园3-5年发展规划及细则幼儿园3-5年发展规划及细则大河屯大李庄未来星幼儿园2018年至2021年办学发展规划及细则一、幼儿园基本情况分析一）概况大河屯大李庄未来星幼儿园是一所民办幼儿园，位于大河屯镇大李庄村。

该幼儿园于2016年5月份取得办学许可证，现在全园已拥有5个教学班，近180名幼儿和10余名教职员工。

幼儿园配备有大型的游艺玩具、组合玩具，并配有专用舒适的校车接送。

每个教学班配备有电视机、DVD、空调、音响等硬件设施。

二）发展的基础和优势大河屯大李庄未来星幼儿园在硬件建设体制改革、队伍建设、课改实践、教育等各个方面，不断抓机遇迎难而上，各方面都从稚嫩走向了成熟。

该幼儿园的优势体现在环境的优美舒适、办学理念正确、教师工作认真负责，学校和家长共建工作逐年完善，生源较稳定。

因此，大河屯大李庄未来星幼儿园成为了受到家长喜爱和放心的托幼机构。

三）问题与困难1、近年来，由于诸多方面的因素，在一定程度上制约了幼儿园的发展。

教师人员不稳定，专业素质参差不齐，由此产生的由于人员不到位使一些工作无法正常开展，直接影响到幼儿园的健康发展，对幼儿园的工作的进一步展开和工作积极性的调动产生较大的影响。

2、幼儿园科研底子和教师的理念根基较薄弱。

绝大多数教师缺乏参与科研的经历，部分参与过科研的教师头脑中较多的是传统的量的研究方法，对新形势下如何开展学前教育科研来解决现实教育问题感到困难。

因此，扩大信息量，积极创设机会，形成一定的激励机制来提高教师的科研意识和能力，已成为影响到该幼儿园后续发展和教师专业素质提高的关键所在。

3、在教育环境的创设方面还停留在比较浅的层次。

环境的创设对人文环境的作用发掘不够，开发互动环境的意识不强，为幼儿创设童趣，有教育意义，满足幼儿表达、表现的环境还不够充分，还需更加体现以幼儿为本的理念，尤其是环境与课程的融合，环境对幼儿个体发展的价值，环境中体现校园文化等问题还有待进一步探索。

加强设施设备的维护和更新，确保教学设备和场地的良好状态，为幼儿提供优质的教育环境。

浅谈幼儿教师应具备“五心”

浅谈幼儿教师应具备“五心”作者：李应群来源：《读写算》2018年第14期摘要;作为一名长期从事幼儿园的教师，工作中面对的是天真活泼的幼儿，如何才能成长为一名合格的幼儿教师，笔者认为幼儿教师应具备“五心”，才能用一片真心呵护幼儿的健康成长。

关键词;爱心;耐心;细心;童心;用心中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0050-01幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，应该具有良好的职业道德，尊重幼儿权益，关爱幼儿，富有爱心，教育多一些耐心，关心孩子多一些细心，与孩子相处保持一颗童心，教育方法多用一点心，为人师表，教书育人，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

没有爱就没有教育。

幼儿教师是善良的天使，更应充满爱心。

比如：有一次，我在上课时，一位小朋友突然眼泪花花哭了起来。

我赶紧走到这个孩子身边，像妈妈一样关心孩子哭的原因。

我用手轻轻抚摸孩子，然后说：“宝贝，怎么啦？是不是哪里不舒服呀？”这位小朋友感受到了我的爱，对我说：“老师，我的肚子疼。

”于是，我马上通知校医给孩子开药，让孩子吃药休息。

幼儿是祖国的花朵，需要阳光和雨露。

幼儿教师的爱心是孩子成长最好的营养液，也是让这些幼苗茁壮成长的必要条件。

苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。

”幼儿教育工作者需要培养耐心，如果缺乏耐心很容易对孩子采取简单粗暴的教育。

比如：我们在让小朋友们学会整理自己的小书包时，有的孩子速度要快一些，但有的孩子让人着急。

这个时候，作为幼儿教育工作者要去引导，作好示范，千万不能让幼儿的自尊心受到打击。

老师要用鼓励的语言，信任的眼神。

一次、两次……在老师的帮助下，这些孩子终于成功了。

当一名幼儿教师就是需要不厌其烦，给他们树立信心。

幼儿教师就像妈妈一样，要多一些细心，做孩子的贴心人。

老师给予孩子们的是一种安全感，用自己善良的心去呵护和安抚孩子们，让孩子们喜欢上幼儿园，能信任老师，从而让孩子们逐步融入到了集体生活里。

河南省教育厅关于启动实施中小学幼儿园教师培训师培育工程的通知

河南省教育厅关于启动实施中小学幼儿园教师培训师培育工程的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.07.22•【字号】教师〔2018〕594号•【施行日期】2018.07.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于启动实施中小学幼儿园教师培训师培育工程的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，各有关高校：为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》（教师〔2018〕2号）精神，根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2018年“国培计划”项目承担单位的通告》（教师〔2018〕344号）要求和我省规划，结合全省中小学幼儿园教师队伍建设实际情况，在充分调研的基础上，我厅决定启动实施河南省中小学幼儿园教师培训师（以下简称“教师培训师”）培育工程，现将有关事宜通知如下：一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立教师是教育的第一资源、基础性资源和战略性资源意识，把立德树人作为教育的根本任务，全面深化改革，创新体制机制，努力打造一支师德高尚、熟悉政策、业务精良的教师培训师队伍，不断提升我省基础教育教师培训的质量与效益，带动全省中小学教师队伍整体素质不断提高，为促进我省基础教育事业优质均衡发展、办好人民满意的基础教育做出新贡献。

二、基本原则1.统一规划，分类培育以服务教师培训师专业化成长为核心，以适应我省教师教育改革发展为基本要求，以打造教师培训师队伍为目标，按照高校类、基础教育类两类进行分类培育，统一规划，明确省、市、县、校各级任务，突出建设重点，分期分批、分年度、有计划地实施教师培训师培育工作，促进全体教师专业成长。

2.注重通识，兼顾学科教师培训师的培育既注重考核培训需求、培训组织与实施、教育教学、校本教研等培训通识模块，又兼顾其学科差异，从而实现培训能力和专业能力的双提升。

学前教育课题申报书：幼儿园新教师专业成长策略研究

幼儿园新教师专业成长策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：幼儿园新教师专业成长策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中特别指出，要多种途径加强教师队伍建设，培养新教师队伍，尽快提高新教师的业务水平和适应能力，让他们由新教师转型为合格教师、成熟教师、专家型教师，促进其专业的迅速发展。

那么，幼儿教师在专业上应该如何继续学习，应该怎样进行深造，寻求突破，加强个人专业知识，提高自己个人专业成长呢？随着我园办园能力的扩大，越来越多的新教师加入到了幼儿园的教职工行列。

加强教师队伍建设是我园面临的首要问题。

基于上述问题，寻找并建立一套完善的教师专业成长机制，不断促进新教师的专业成长，使他们尽快成为幼儿园可持续发展的人力资源，为幼儿园实现更远大的目标奠定基础，是本课题的主要任务。

二、课题界定幼儿园新教师其工作的主要目标仍是尽快适应教育教学环境，与幼儿建立良好的师幼关系，与同园的教师建立良好的同事关系，能够合理处理教学中的一些紧急情况。

新教师的教学技能偏低，专业知识掌握不全面，不扎实，缺乏实践教学经验，尤共对一些突发事件的处理的应变能力较弱，还没有形成很好的教学智慧。

教师专业成长则是一个动态过程，是指新教师通过不断的学习和专业训练，逐步成长为一名合格的专业人员的过程。

对于教师的专业成长主要分为理性的教师专业要求，新教师专业成长是教师逐步由非专业人员向专业人员的成长过程。

新教师专业成长不仅包括专业知识、技能，还包括专业道德、政治、情感、态度等方面的内容。

教师要不断地学习与发展优质的专业思想、知识、技能和情感智能等。

三、国内外研究现状从国内外诸多学者对新教师专业发展的研究成果看，省内外对新教师专业成长方面的研究并不少，其中培训、再学习、师徒帮扶以及教师评价是研究的主要策略。

宏观的、没有针对性的培训和再学习，不能真正满足新教师职业入门时的迷茫和困惑。