华北科技学院教务处教务管理系统
华北科技学院学生网上评教说明
华北科技学院学生网上评教说明
一、登录
1.进入华北科技学院主页（/），点击“院系部门”见下图；
2.进入院系部门主页（/yxsz.asp），点击“教务处”见下图；
3.进入教务处主页（/jwc/Default.jsp），在教务处主页下部点击“新版教务管理系统”见下图；
4.进入新版教务管理系统主页（/），见下图；
5.在“身份”项点击“学生”，分别输入本人的学号、密码(为本人的学号)和
验证码，点击“登录”，见下图；
二、进行网上测评
1.点击“网上评教”，见下图；
2.点击“提交教学评价表”；选择评价轮次“2013-2014学年第一学期第一轮次”，见下图；
3.选定评价轮次后，系统将显示本学期您所学的课程名称、上课教师，见下图；
4.分别点击各门课的“未评”，对所有测评指标进行评价。
每个指标有五个选项（单选），点击您所选项，见下图；
5.该门课程测评完后，点击“提交”，见下图；
6.重复“4”和“5”的步骤，将本学期您所学课程全部测评；测评完成后可以点击“查看”。
三、进行系统“注销”，完成测评
点击“注销”，完成教学测评，见下图；。
数据库 教务管理系统 综合实验报告
华北科技学院盘算机系分解性试验实验报告课程名称《数据库体系A》试验学期2011至2012学年第2学期学生地点系部盘算机学院年级2010专业班级收集B101班学生姓逻辑学号任课教师试验成绩盘算机系制《数据库体系A》课程分解性试验陈述开课试验室：软件开辟试验室（一）2012年6月 6日个中,班号为其候选码,又因为班级与系别之间是n：1的“属于”关系,经由“班级”与“系别”两个实体关系模式的归并后,系号被归并为班级对应的关系模式的外码.而班级与教师之间是n:1的“负责”关系,所以按照划定,教师的工作证号也被归并为班级的外码.消失的函数依附为Class →（Ccredit, Tno.Dno ),个中Class →Tno,而Tno →Dno,即消失对候选码的传递依附,所以只知足2NF.(2)设计适合的视图在将E-R图向关系模子转换后,还应依据局部应用的需求,对不合级此外用户界说不合的视图,如许不但可以在视图中从新界说某些属性名,应用户应用更便利,并且还可以经由过程视图包管体系的安然性.在本次的教务治理体系数据库中,我针对应用该数据库最频仍的学生和教师用户树立了相干视图,个中包含对系别.教师.课程的分派视图;对学生学号.成绩.等相干信息的查询和教师根本信息的查询等三个视图,如许,对这些经常应用的查询,用户就可以经由过程视图来查询,大大简化了用户的应用.创建的三个视图的截图如下：教师讲课安插视图：学生成绩查询视图：教师根本信息查询视图：该数据库中每一个关系模式的主码分离为体系主动设置的索引,如学生关系模式中的学号,教师关系模式中的工作证号,系别中的系别号等,同时,经由过程对现实操纵的思虑,为了查询某系的先生的便利,我们还须要在Teacher表中树立一个“系代号”Dno的索引;又因为查询操纵许多都经由过程学生姓名查找的,所以还须要在Student表姓名列sname上树立一个索引等,如许大大简化查询操纵.5.数据库的实现(1)创建库.表在该教务治理体系中包含了学生表.教师表.选课表.系别表.班级表.课程表.教师与班级的接洽表等多个表.在此,我以学生表为例进行解释表的创建.一个完全的表必须包含对实体完全性.参照完全性.用户界说完全性的三种完全性的界说.在学生表中,起首斟酌表的实体完全性请求,在该学生表中学号被设为主码,用PRIMARY KEY界说,且该表含有多个属性,所以学号就是表级束缚前提,从而完成了学生表的实体完全性的界说.其次,对于学生表的参照完全性,系号（Dno）.班号（Class）是该学生表的外码,同时它照样班级系别Sdept表.Class表的主码,所以对其用FOREING KEY短语进行界说,并用REFERENCES短语指明该外码是参照那些表的主码,从而完成对表的参照完全性的界说.最后,是表的用户界说完全性,在该学生表中,联合现实情形我们不难想到应当界说一个姓名Sname为非空的束缚前提和性别Ssex只能为“男”或“女”二者选其一的束缚前提,个中姓名的非空用UNIQE界说即可,而性别用CHECK语句界说即可.此外,除了对这三种完全性性请求的界说外,再加上该表中的一些其他的属性列如年纪Sage的创建,从而配合完成了学生表的创建.创建学生表的代码为：CREATE TABLE student(Sno CHAR(10) PRIMARY KEY,Sname CHAR(20) NOT NULL,Ssex CHAR(2) CHECK(Ssex IN ('男','女')),Sage SMALLINT,Dno CHAR(10),Class CHAR(10),FOREIGN KEY (Class) REFERENCES Class(Class));创建的学生表截图如下：别的,在创建表的同时还要留意有时须要创建两个表之间的级联,例如,此教务治理体系中SC表是参照学生表的学号和课程表的课号树立的,所以应当在SC表中树立其与Student 表与Course表的级联;课程表又是参照教师表中的教师工作证号树立的,所以应当树立一个course表与教师teacher表的级联;班级表也是参照教师表中的教师工作证号树立的,所以也应当树立一个class表与教师teacher表的级联,如许当参照表产生转变时能同时在目标表中也产生响应转变,包管数据库中数据的准确有用性.(2)创建用户该教务治理体系的重要用户有学生用户,先生用户,教务治理员和体系治理员等四种,所以须要创建这四种类型的用户,并授予其响应的权限.对于学生用户就只能授予其查询学生根本信息student表的权限,先生相干信息视图V-teacher表的权限,查询学生成绩视图V_student表的权限,以及查询教师讲课分派图DTC表的权限;教师则具有查询学生根本信息Student表的权限,查询教师讲课的视图DTC表的权限,还具有修正本身根本信息teacher表的权限,还有登记拔出学生成绩信息即修正SC表的权限;教务治理员具有修正本系一切相干信息的权利,包含查询.删除.增加.修正,而体系治理员具有创建各类表.视图.触发器及存储进程并对各个用户进行响应授权的权利.(3)应用触发器.存储进程等相干技巧.在教务治理数据库中,鉴于消失教师的退休及学生退学或毕业的情形,所以必定会有删除这些信息的操纵,为了便利起见,所以有须要设计一个“删除教师信息”触发器以及“删除学生信息”触发器.同时教务治理体系的数据库必定涉及到学生选课退课的问题,所以还须要设计一个关于选课退课体系的“选课”触发器与“删除选课”触发器.“删除教师信息”与“删除学生信息”触发器的进程大致雷同,就“删除教师信息”触发器来说,当删除教师时假如该教师在course表中有其讲课信息,则当删除该教师后必会引起course表不成用,所以创建的该触发器当所要删除的教师号消失于course表里时,体系就应当给出“course表里有该教师的课程,请先删除course表里的记载！”的提醒信息;就“删除学生信息”触发器来说,假如该学生退学时在选课表里仍有其选课记载,则当删除该学生信息后,在SC表里的相干选课记载必定成为无效,所以在此设置了一个断定即将退学的学生是否能删除的触发器,当退学学生在SC表里有该学生的记载时应当给出“SC表里有该学生的选课课程,请先删除SC表里的记载！”的信息提醒.“删除教师信息”触发器操纵演示如下所示：“选课”与“删除选课”触发器的进程大致雷同,就“选课”触发器来说当所选课程的课程号消失于课程表里时,体系就会将该条的选课记载添加到SC表中,并给出“选课成功”的信息提醒,同样删除选课与此相似,当要删除的选课的课程号消失于SC表时,体系就会将该条的选课记载从SC表中删除,并给出“删除选课成功”的信息提醒.演示履行“选课”触发器的操纵成果截图如下：如许在进行这些相干数据的处理时就可以经由过程触发器来掌握,假如触动员作体履行掉败,激活触发器的事宜就会终止履行,触发器的目标表或触发器可能影响的其他对象不产生变更.除了创建响应触发器外,教务治理体系中还用到了数据库的存储进程,在本数据库中我树立了关于指定某个学号的“学生成绩查询”的存储进程,如许学生只须要输入本身的学号就可以查询出本身所选的科目以及其响应的成绩, 存储进程的编译及其实现进程如下截图所示：其实,触发器就是一种特别的存储进程,如许创建完成这些经常应用功效的存储进程后它们被编译后就能保管在数据库中,它们就像函数一样可以被重复挪用,进步运行速度.四.试验成果及剖析此次课程设计我选择的是设计“教务治理体系”的数据库,经由过程本次本身自力的设计一个数据库,使我更清晰了设计数据库的步调,经由过程一步步的剖析.操纵.实行,理论接洽现实,把教室上所学的常识分解的应用起来,不但加深了对SQL语句的懂得,并且进步了对所学常识的闇练应用程度.在试验进程中,我懂得到创建表时也须要留意一些我们经常轻易疏忽的问题,例如建表的次序问题,因为一些表格中的属性列的完全性请求是在另一些表的属性列的基本上创建的,所以,这就肯定了创建表的必定的次序问题,假如不按照这个次序建表,则建表必定掉败.别的,在创建表的同时还得留意每个属性的数据类型,这个细节问题也是我们经常疏忽的问题,对每个属性列都要依据现实情形肯定响应的数据类型,并界说必定的长度大小,以进步空间应用率.我在本次功课中的另一收成是明白了触发器中rollback语句的准确用法,当触发器所设定的操纵能准确履行时就不须要添加rollback语句,而当触发器所设定的操纵不克不及完成时须要用rollback语句回滚,并给出响应的提醒信息.最后,在本次功课中,我更正了以前对触发器及存储进程的熟悉误区,以前错误的以为触发器也是一个表格,并且可以经由过程更改触发器的内容来更改目标表格的内容,其实,触发器就是一种相干代码如下:-- 一.创建表-- 树立系别表CREATE TABLE sdept(Dno CHAR(10) PRIMARY KEY,Dname CHAR(20) UNIQUE,Dphone CHAR(20),);-- 树立教师表create table teacher(Tno CHAR(10) PRIMARY KEY,Tname CHAR(20) not null,Salary char(10),Tel CHAR(20),Email char(20),Dno CHAR(10) UNIQUE,FOREIGN KEY (Dno) REFERENCES Sdept(Dno) );-- 树立班级表CREATE TABLE class(Class CHAR(10) PRIMARY KEY,Ccredit BIGINT,Tno CHAR(10),Dno CHAR(10),FOREIGN KEY (Tno) REFERENCES Teacher(Tno) ON UPDATE CASCADE,FOREIGN KEY (Dno) REFERENCES Sdept(Dno) );-- 树立学生表CREATE TABLE student(Sno CHAR(10) PRIMARY KEY,Sname CHAR(20) NOT NULL,Ssex CHAR(2) CHECK(Ssex IN ('男','女')),Sage SMALLINT,Dno CHAR(10),Class CHAR(10),FOREIGN KEY (Class) REFERENCES Class(Class));-- 树立课程表CREATE TABLE course(Cno CHAR(10) PRIMARY KEY,Cname CHAR(20) UNIQUE,Credit SMALLINT,Tno CHAR(10),Cnum CHAR(10),FOREIGN KEY (Tno) REFERENCES Teacher(Tno)ON UPDATE CASCADE,);-- 树立选课表CREATE TABLE SC(Sno CHAR(10) ,Cno CHAR(10),Grade SMALLINT CHECK(Grade>=0 AND Grade<=100), Daigrade SMALLINT CHECK(Daigrade>=0 AND Daigrade<=100), Midbrade SMALLINT CHECK(Midbrade>=0 AND Midbrade<=100), Lasgrade SMALLINT CHECK(Lasgrade>=0 AND Lasgrade<=100), Fingrade SMALLINT CHECK(Fingrade>=0 AND Fingrade<=100), PRIMARY KEY (Sno, Cno),FOREIGN KEY (Sno) REFERENCES Student(Sno)ON DELETE CASCADEON UPDATE CASCADE,FOREIGN KEY (Cno) REFERENCES Course(Cno)ON DELETE CASCADEON UPDATE CASCADE,);--二.创建视图--教师讲课的分派视图create view DTCasselect sdept.Dno ,Dname,Tname,Cnamefrom sdept,teacher,coursewhere sdept.Dno=teacher.Dno and--学生的学号.成绩等信息查询的视图create view V_studentasselect student.Sno,Sname,cname,Credit,grade from student,SC,coursewhere student.Sno=SC.Sno ando=o--教师根本信息查询的视图create view V_teacherasselect Tname,Dname,Telfrom teacher,sdeptwhere teacher.Dno=sdept.Dno--三.创建索引--在教师表中系代号列上树立索引create unique index teadnoon teacher(Dno);--在学生表姓名列上树立索引create unique index stusnameon student(sname);--四.创建用户并对用户的权限做响应设置--创建学生用户create login u1with password='111' use 教务治理体系create user 学生for login u1--对学生用户进行授权grant selecton studentto 学生grant selecton V_studentto 学生grant selecton DTCto 学生grant selecton V_teacherto 学生--创建教师用户create login u2with password='111' use 教务治理体系create user 教师for login u2--对教师用户进行授权grant selecton studentto 教师grant selecton DTCto 教师grant select,updateon teacherto 教师grantselect,insert,update(grade,daigrade,midbrade,lasgrade,fingra de)on SCto 教师--创建教务治理员用户create login u3with password='111'use 教务治理体系create user 教务处for login u3--对教务治理员用户进行授权grant select,update,insert,deleteon teacherto 教务处grant select,update,insert,deleteon studentto 教务处grant select,update,insert,deleteon sdeptto 教务处grant select,update,insert,deleteon classto 教务处grant select,update,insert,deleteon courseto 教务处--五.创建触发器--删除教师信息触发器create trigger 删除教师信息on teacherfor deleteasif((select tno from deleted) in (select tno from course)) beginprint'course表里有该教师的课程,请先删除course表里的记载！' rollbackend--演示删除教师信息触发器的操纵deletefrom teacherwhere tno='04004'--删除学生信息触发器create trigger 删除学生信息on studentfor deleteasif((select sno from deleted)in (select sno from sc))beginprint'SC表里有该学生的选课课程,请先删除SC表里的记载！' rollbackend--演示删除学生信息触发器的操纵deletefrom studentwhere sno='020312'--选课触发器create trigger 选课on SCfor insertasif((select cno from inserted) in (select Cno from course) ) beginprint'选课成功'end--演示履行“选课”触发器insertinto SC(sno,cno)values('020301','02')--删除选课触发器create trigger 删除选课on SCfor DELETEASif((select cno from deleted) in (select cno from sc))beginprint'删除选课成功'end--演示履行“删除选课”触发器deletefrom scwhere sno='010117'and cno='03'--六.存储进程--查询成绩的存储进程CREATE PROCEDURE 查询成绩 @sn char(10)asselect student.sno,sname,cname,Credit,grade from student,course,SCwhere student.sno=sc.sno ando=o andstudent.sno=@sn--查询学号为“010104”的学生成绩exec 查询成绩 '010104'。
华北科技学院教务处
马来语
文学
四年
124
文学
外国语言文学类
050218
蒙古语
文学
四年
125
文学
外国语言文学类
050219
僧伽罗语
文学
四年
126
文学
外国语言文学类
050220
泰语
文学
四年
127
文学
外国语言文学类
050221
乌尔都语
文学
四年
128
文学
外国语言文学类
050222
希伯来语
文学
四年
129
文学
外国语言文学类
法学
四年
50
法学
马克思主义理论类
030503
思想政治教育
法学
四年
51
法学
马克思主义理论类
030504T
马克思主义理论
法学
四年
2017
52
法学
公安学类
030601K
治安学
法学
四年
53
法学
公安学类
030602K
侦查学
法学
四年
54
法学
公安学类
030603K
边防管理
法学
四年
55
法学
公安学类
030604TK
禁毒学
资源与环境经济学
经济学
四年
9
经济学
经济学类
020105T
商务经济学
经济学
四年
10
经济学
经济学类
020106T
能源经济
经济学
四年
11
经济学
华北科技学院教务网络管理系统
华北科技学院教务网络管理系统华北科技学院教务网络管理系统华北科技学院教务网络管理系统是学校为提高教学管理效率和服务水平，整合学校相关资源和信息，为学生、教师提供更便捷、高效的服务而开发的一种信息化软件系统。
该系统将教学、管理、科研、实验等方面的信息进行整合，实现了信息共享和资源共享。
本文将着重描述华北科技学院教务网络管理系统的功能、特点以及实现的效果。
一、系统功能1. 学籍信息管理：涵盖学生信息的录入、修改、查询、统计、导出等功能，包括学籍信息、档案信息、成绩信息等。
2. 教学计划管理：包括课程的开设、排课、选课、调课、退课等。
3. 教学质量监控：包括教学评估、课堂教学检查、成绩分析等，为学校质量教育提供有效的保障。
4. 实习管理：包括实习教学计划、实习报告、实习评价等。
5. 考试管理：包括考生报名、考试安排、成绩录入、成绩审核等。
6. 班级管理：包括教师、学生、课程及教学进度管理、班级信息查询与统计。
7. 教材管理：包括教材选购、发放、领还等。
8. 教师信息管理：包括招聘、培训、聘期信息管理等。
9. 学校成果管理：包括科研成果、教育成果、服务成果等。
二、系统特点1. 整合多个信息系统：华北科技学院教务网络管理系统实现了教务、学籍、考试、教材等多个信息系统的整合，方便用户在一个平台内便捷地进行信息查询和管理。
2. 界面友好：系统界面简洁明了，操作简单易懂，方便学生、教师等用户快速上手。
3. 安全性可靠：系统部署在学校安全网中，且实行了有效的权限控制，可以保证数据的安全性和可靠性。
4. 数据管理中心化：华北科技学院教务网络管理系统实现了数据中心化管理，保证了数据的及时性、准确性和一致性。
三、实现效果1. 提高了教学管理效率：华北科技学院教务网络管理系统的使用使得学籍信息管理、实习管理、考试管理等与教学相关的业务得到了快速、准确的处理，提高了教学管理效率。
2. 优化了教学服务：教务网络管理系统为学生、教师提供了全面的服务支持，例如在线选课、查询成绩、证书申领等，使学生、教师的工作变得更加便捷、高效。
教务管理系统学生简要操作说明
教务管理系统学生简要操作说明一、 选课操作说明选课网址为：.100/ （因兼容性问题请勿使用360浏览器）。
图1在图1界面中输入帐号和密码，按“登录”按钮登录。
帐号为学号，初始密码为身份证号后六位（若含字母，默认大写）。
点击图2中的“学生选课”，进入图3学生选课评教类别选择界面。
图2选课分“学分制选课”、“公共选修”、“体育选项”等选课操作。
因开放权限不同，不同时间段允许的操作权限会有不同，界面内容也会不同。
点击“选择”按钮进入不同项目的选课。
图31、学分制选课 (1)正常选课 “正常选课”主要选择班级教学任务规定的课程，即每学期的推荐班级课表。
图4图5(2)跨专业选课点击图4中的“跨专业选课”选项卡，进入跨专业选课页面，如图6。
跨专业选课主要是针对那些学有余力的学生，想拓展自己的知识面，选修其他专业的课程；或者选修本专业培养方案要求学习，但该学期未开设的课程。
点击“正常选课”进入按照班级教学任务进行选课此处为选课注意事项，请先阅读这里的相关选课说明点击“选择”进入学分制选课图6(3) 提前后续选课 提前后续选课可以让学生选择同专业相应班级的课程，达到提前修读高年级课程或后续补修低年级的课程的目的。
可咨询系（部）课程是否有先修规定。
图7(4)重新学习选课 补考不及格、实践环节考核不及格的课程，可进行重新学习。
公选课、未修读课程不可重新学习。
点击“重新学习课程”选项卡，进入重修报名界面。
系统会列出所有未通过课程，重修时间冲突可以申请免听。
已选课程可以对其进行退课操作。
图92、公共选修课选课 公共选修课，作为拓展学生知识面的主要载体，面对全校学生开放。
从第二学期开始，按照培养方案上的要求进行选课。
讲座类公选课，直接去刷卡。
每次0.2个学分，需修满1.0学分。
1、选择班级2、选择课程2、点击“选择”按钮图14 公共选修课选课界面3、体育选项选课 选课界面类似于公共选修课选课界面。
第一学期选的体育分项，第二学期也将继续同一项目。
教务管理系统使用说明-学生端NEW
教务管理系统使用说明—学生端用户、在校内任何一台连接校园网的计算机上登录教务处主页。
教务处主页地址：/homepage 。
随后点击按钮（见下图所示），即可进入综合教务管理系统。
用户名和口令（建议将原始密码作修改），点击“登陆”即可进入综合教务管理系统的学生用户界面。
3、学生进入后，页面的左侧显示了学生的基本功能，主要包括学籍信息、学生选课、个人成绩查询、教学评价等功能。
第一章 校历安排、修改密码《密码修改》功能：学生可以修改自己登陆教务在线的密码。
如果密码遗忘，可以直接找学院（系）办公室教学管理人员查询。
第二章 教室查询—-用于帮助学生查看所有教室在不同时间的占用情况“教室查询”。
在查看之前必须要先指定校区。
教室的占用信息有两种显示方式，一种是显示单个教室在整个学期的占用情况，另外一种是显示某个教学楼所有教室的占用情况。
图1 教室时间占用管理注意事项: 仅查询当前学年学期的占用情况。
1. 查询单个教室整个学期的占用情况选择教学区、教学楼，选择教室，点击“确定”（ ）按钮，页面显示当前学年学期某教室所有周次的占用情况。
图2 查询单个教室整个学期的占用情况该页面显示某教室一个学年学期的占用情况。
“√”表示占用。
2. 查询某个教学楼全部教室的占用情况选择教学区、教学楼，选择星期，周次，点击“确定”（ ）按钮，页面显示某个教学楼全部教室在某一天的占用情况。
如下图3所示。
在这里只能显示指定时间的教室占用情况，所以在查询前必须要选择星期，周次。
图3 查询单个教学楼全部教室的占用情况第三章 学籍信息3.1 查看学籍信息学生可以浏览学籍信息。
图4 浏览学籍信息3.2 修改学籍信息当管理员赋予学生修改权限时，学生可以修改某些学籍信息，如：学号、国籍、姓名等。
点击“修改”按钮，进入修改学籍信息页面，在页面上方修改学籍基本信息，在页面下方提供“高考分数”、“个人简历”、“家庭情况”的“修改”功能。
图5 修改学籍信息学生信息是否可以修改，以及可以修改哪些信息是由管理员控制的。
数据库教务管理系统课程设计
华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理与应用》实验学期 2012 至 2013 学年第 1 学期学生所在系部计算机学院年级 2010 专业班级计算机B10-3班学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理与应用》综合性实验报告开课实验室：软件开发实验室（一） 2012 年 12月 7 日Course（Cno,Cn, Cs,Ct）(2)设计合适的视图视图v1：create view v1(Sno,Sn,总学分,未修学分)asselect,,sum(Cs),24-sum(Cs)from SC,Course,Studentwhere=and=and>=60group by,统计学生得到学分的情况，这样学生可以很清楚的看到自己所得到的学分的情况，能够时刻提醒自己还差多少分才修完课程，能够保证自己毕业前完成学业。
视图AvgS：学生可以直接查询自己的各科平均成绩。
create view AvgS(Sno,Sn,AvgScore)asselect,,avg(Score)from SC,Studentwhere=group by,4.物理设计create unique index SCI on SC(Sno,Cno)执行此命令后，为SC表建立一个索引名为SCI的唯一索引，此索引为Sno和Cno两列的复合索引，即对SC表中的行先按Sno的递增顺序索引，对于相同的Sno，又按Cno的递增顺序索引。
系统本身已经有的索引是Student表是按照学号升序建立的唯一索引，Teacher表是按照职工号序建立的唯一索引，Course表是按照课程号的升序建立的唯一索引。
5.数据库的实现(1)创建库、表应包括参照完整性、实体完整性、自定义完整性的定义create table Student(Sno char(10)primary key not null,Sn varchar(20)not null,Sex char(2)check(Sex in('男','女')),Dept varchar(20),Major char(20),Age int,Grade int,)create table Course(Cno char(8)primary key not null,Cn char(10),Ct int,Cs int,)(2)创建用户包括创建用户或角色，并授予相应的权限(用户设计至少3个，且设置合理)我为数据库创建了三个用户，分别是海艳，郭跃，系统管理员，对应的登录名分别是学生，老师，系统。
哈学院教务管理系统
哈学院教务管理系统篇一：XX学院教务管理系统方案书X X 学院教务管理系统方案书(本方案仅做参考，最终项目以合同为准!)网络项目策划部 2010年８月制目录前言 ................................................... ...................................................... .. (3)系统功能介绍 ................................................... ...................................................... .. (4)系统特点介绍： ................................................. ...................................................... (5)一、系统技术平台: .................................................. ...................................................... . (5)二、系统安全体系： ................................................. ...................................................... .. (6)三、系统功能介绍： ................................................. ...................................................... .. (6)子系统功能介绍 ................................................... ...................................................... . (8)一、学生基本信息维护子系统 ................................................... .. (8)二、学生学籍异动管理子系统： ................................................. . (12)三、在校学生学期注册管理子系统： ................................................. .. (14)四、毕业生管理及毕业、学位资格审查子系统： ................................................. (15)五、课程库信息管理子系统： ................................................. .. (17)六、专业教学计划管理子系统： ................................................. . (18)七、教学任务管理子系统： ................................................. ...................................................... (20)八、排课管理子系统： ................................................. ...................................................... .. (23)九、学生选课管理子系统： ................................................. ...................................................... (27)十、考务管理子系统 ......................................................................................................... . (31)十一、实验/实践管理子系统 ................................................... (33)十二、成绩管理子系统 ................................................... ...................................................... (36)十三、教学质量监控子系统 ................................................... . (40)十四、教材管理子系统 ................................................... ...................................................... (42)十五、系统维护子系统 ................................................... ...................................................... (44)十六、Web服务管理子系统 ................................................... (46)十七、教学资源子系统 ................................................... ...................................................... (46)十八、课务子系统： ................................................. ...................................................... (49)系统特点表.................................................... ...................................................... (49)系统优势.................................................... ...................................................... . (52)推荐软硬件配置： ................................................. ...................................................... (53)硬件配置： ................................................. ...................................................... . (53)数据库软件： ....................................................................................................... (53)客户端： ................................................. ...................................................... .. (53)前言随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出以人为本的教育方针政策。
教务信息综合管理系统 2
教务信息综合管理系统 2.00欢迎使用第一缕阳光工作室制作的《教务信息综合管理系统》(Web版)，本系统是其单机版之后推出的全新的管理系统。
该版本重写了全部代码，功能较旧版本有了显著增强，使用更方便，操作更灵活。
采用 B/S 类型的三层结构和基于微软 .NET 平台以及 SQL Server 数据库环境的程序框架更是让系统的运行效率得到了极大的提高，可以从容应对大批量的实时数据访问，真正做到快速、稳定、高效。
系统分为学生、教师、学院管理员、教务管理员、超级管理员五个层次，可以实现以下功能：学生模块该模块可以实现学生个人信息查询、课程查询、个人课表查询、计划课程查询、个人成绩查询、教师信息查询、学生选课等功能。
教师模块该模块可以实现教师个人信息查询、课程查询、个人教学课表查询、计划课程查询、本人教学班信息查询、教学班学生名册查询/打印、学生成绩录入/查询、生成教学班成绩统计报表、在册教师信息查询等功能。
学院管理员模块该模块可以实现管理员个人信息查询、课程查询、计划课程查询、本院教学班信息查询、教学班学生名册查询/打印、本院学生成绩查询、生成教学班成绩统计报表、本院学生信息查询、在册教师信息查询、查看本院统计信息等功能。
教务管理员模块该模块是本系统的重要管理模块，其可以实现管理员个人信息查询、教学班信息查询、教学班学生名册查询与打印、生成教学班成绩统计报表和对课程信息、计划课程信息、学生成绩、学生选课信息、在册学生信息、在册教师信息进行添加、删除和编辑操作以及编辑选课状态、发布系统公告、重设学生和教师的登录密码、查看全校统计信息等功能。
超级管理员模块该模块又名系统管理员模块，是本系统的核心信息管理模块，其可以对系统进行全面的编辑操作。
该模块可以实现对管理员、教学楼信息、教室信息、教室类型、课程类型、考试方式、学期信息、学院信息、专业信息、教研室信息、学生层次、教师职称、学历/学位信息进行添加、删除和编辑操作以及重设学院和教务管理员登录密码、查看系统数据库统计信息和管理员操作记录等功能。
华北科技学院教务网络管理系统
华北科技学院教务网络管理系统：打造高效便捷的教学管理平台一、系统概述华北科技学院教务网络管理系统，是我院为提高教学管理效率、优化教学资源配置而自主研发的一套信息化管理平台。
该系统集成了课程安排、成绩管理、教学评价、资源共享等功能，旨在为广大师生提供一个便捷、高效的教学环境。
二、系统功能模块1. 课程安排模块课程安排模块实现了课程信息的发布、查询、修改等功能。
教师可根据教学计划在线发布课程，学生可实时查看课程表，了解课程安排及任课教师信息。
系统还会根据课程冲突情况进行智能提醒，确保教学秩序井然。
2. 成绩管理模块成绩管理模块涵盖了成绩录入、查询、统计和分析等功能。
教师可在线录入成绩，系统自动计算平均分、及格率等数据。
学生可通过系统查询自己的成绩，了解自己的学习情况。
3. 教学评价模块教学评价模块为师生提供了一个互动的平台。
学生可对教师的教学质量进行评价，教师可根据评价结果调整教学方法和策略。
系统还支持匿名评价，充分保障评价的真实性和客观性。
4. 资源共享模块资源共享模块旨在促进教育教学资源的优化配置。
教师可教案、课件、习题等教学资源，学生可随时学习。
系统还支持资源分类检索，方便师生快速找到所需资料。
三、系统优势1. 高效便捷：教务网络管理系统实现了教学管理的自动化、信息化，大大提高了工作效率。
2. 数据安全：系统采用加密技术，确保数据传输安全可靠。
3. 易于维护：系统采用模块化设计，便于后期功能扩展和升级。
4. 用户体验良好：界面设计简洁明了，操作简便，易于上手。
四、系统应用场景1. 教师日常教学管理在日常教学中，教师可通过教务网络管理系统轻松完成课程通知发布、作业布置、成绩录入等工作。
系统还能自动统计教学数据，为教师提供教学效果分析，助力教学质量提升。
2. 学生学习与互动学生可通过系统随时查看课程安排、完成在线选课、提交作业、参与问卷调查等。
同时，学生可以与教师进行在线交流，解决学习中遇到的问题，提高自主学习能力。
数据库-教务管理系统-综合实验报告
华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理及应用教程》实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院年级专业班级学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理及应用教程》课程综合性实验报告教师基信息与学生成绩查询视图：4.物理设计该数据库中每一个关系模式的主码分别为系统自动设置的索引，如学生关系模式中的学号，教师关系模式中的教师号，系别中的系号等，同时，通过对实际操作的思考，为了查询某系的老师的方便，我们还需要在Teacher表中建立一个“系号”Dno的索引；又因为查询操作很多都通过学生姓名查找的，所以还需要在Student表姓名列sname上建立一个索引等，这样大大简化查询操作。
5.数据库的实现(1)创建库、表在该教务成绩管理系统中包括了学生表、教师表、选课表、系别表、授课表、课程表六个表。
在此，我以学生表为例进行说明表的创建。
一个完整的表必须包括对实体完整性、参照完整性、用户定义完整性的三种完整性的定义。
在学生表中，首先考虑表的实体完整性要求，在该学生表中学号被设为主码，用PRIMARY KEY定义，且该表含有多个属性，所以学号就是表级约束条件，从而完成了学生表的实体完整性的定义。
其次，对于学生表的参照完整性，系号（Dno）是该学生表的外码，同时它还是班级系别Sdept表的主码，所以对其用FOREING KEY短语进行定义，并用REFERENCES短语指明该外码是参照那些表的主码，从而完成对表的参照完整性的定义。
最后，是表的用户定义完整性，在该学生表中，结合实际情况我们不难想到应该定义一个姓名Sname为非空的约束条件和性别Ssex只能为“男”或“女”二者选其一的约束条件，其中姓名的非空用NOT NULL定义即可，而性别用CHECK语句定义即可。
创建学生表的代码为：CREATE TABLE student(Sno CHAR(10)PRIMARY KEY,Sname CHAR(20)NOT NULL,Ssex CHAR(2)CHECK(Ssex IN('男','女')),Sage SMALLINT,Dno CHAR(10),FOREIGN KEY (Dno)REFERENCES Sdept(Dno));创建的学生表截图如下：(2)创建用户该教务管理系统的主要用户有学生用户，老师用户，教务管理员和系统管理员等四种，所以需要创建这四种类型的用户，并授予其相应的权限。
教务管理系统结构图
教务管理系统构造图
1 / 1
系统保护
学籍管理
师资管理
授课计划管理
智能排课管理
考试管理
教 务
管 选课系统
理 系 统
成绩管理 授课质量讨论
毕业生管理
教务处网页
基本设置
学生管理 注册管理教师 表
学生信息保护 教师信息保护 工作量统计 授课任务盘问 教师课程表 进度表盘问
排课初始数据设定
板块课程排课管理 自动排课 调停课管理
网上查课表
选课时间设定 选课门数设定 选课密码创办 选课手工调整 选课报表统计盘问
录入、盘问、统计、剖析
军训时间保护
毕业生辅助信息保护毕业资格审查学位预审查
毕业成绩总表打印 学生学籍卡打印
宣布、盘问及保护授课管理方面的各种信息
教师
权限保护
口令设置： 系统管理
员表 学生 系统设置
信息盘问及初始化 数据导入 数据更新 数据统计 成绩录入控制 网上成绩盘问控制 授课计划信息保护 专 业 表 和 课 程
表：课程名称 课程
性质 课时
授课任务保护 学
期班级老师对应表
相关的统计盘问
课程种类鉴别 讨论参数设定 讨论任务设定 评分统计剖析 报表打印
图表打印 信息盘问
个人信息更正 盘问授课任务
保护个人授课日历
授课计划 授课大纲 成绩录入
授课讨论
教师学生 WEB 盘问服务管理
个人信息盘问 网上讨论
各种网上报名、下载和打印
学生
毕业学位考据。
教务管理系统结构图
教务管理系统构造图
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系统保护
学籍管理
师资管理
教课计划管理
智能排课管理
考试管理
教 务
管 选课系统
理 系 统
成绩管理 教课质量评论
毕业生管理
教务处网页
基本设置
学生管理 注册管理教师 表
学生信息保护 教师信息保护 工作量统计 教课任务查问 教师课程表 进度表查问
排课初始数据设定
板块课程排课管理 自动排课 调解课管理
网上查课表
选课时间设定 选课门数设定 选课密码创立 选课手工调整 选课报表统计查问
录入、查问、统计、剖析
军训时间保护
毕业生协助信息保护毕业资格审察学位预审察
毕业成绩总表打印 学生学籍卡打印
公布、查问及保护教课管理方面的各样信息
教师
权限保护
口令设置： 系统管理
员表 学生 系统设置
信息查问及初始化 数据导入 数据更新 数据统计 成绩录入控制 网上成绩查问控制 教课计划信息保护 专业表
和 课程
表：课程名称 课程
性质 课时
教课任务保护 学
期班级老师对应表
有关的统计查问
课程类型辨别 评论参数设定 评论任务设定 评分统计剖析 报表打印
图表打印 信息查问
个人信息改正 查问教课任务
保护个人教课日历
讲课计划 教课纲领 成绩录入
教课评论
教师学生 WEB 查问服务管理
个人信息查问 网上评论
各种网上报名、下载和打印
学生
毕业学位考证。
综合教务管理系统
综合教务管理系统操作指南泰山学院教务处制2010年9月8日目录目录 (2)第1章登录系统 (3)第2章课程管理模块 (4)2.1 课程个别维护 (4)2.2 课程批量维护 (6)2.3 课程号编码规则 (8)2.4 其他常用工具简介 (9)第3章教学计划管理模块 (11)3.1 院系维护教学计划 (11)3.2 其他功能简介 (13)第4章排课管理模块 (15)4.1 开课任务书录入 (15)4.2 其他功能简介 (18)第1章 登录系统从“开始”菜单或桌面上中找到“综合教务2005EX ”应用程序，点击打开，得到图1.1。
按照图示输入用户代码和口令后点击“确定”按钮登录系统，进入系统主界面，如图1.2所示。
输入用户代码和口令后登录系统可以在此处修改密码、维护消息 在此处可以查询本院系学生、教师网上综合系统密码在此处可以查询学校、学籍等公共代码 灰色模块表示没有权限操作教务管理系统的各个模块，院系使用的模块主要有课程管理、教学计划管理、理论教学任务安排三个模块图1.1 综合教务管理系统登录界面图1.2 综合教务管理系统主界面第2章 课程管理模块在图 1.2中点击“课程管理”图标，进入课程管理模块主界面，如图 2.1所示。
特别提示：在进行操作时，务必先单击要操作的数据窗口，让系统识别要处理那些数据，否则系统将不执行相应的操作或得出错误的处理结果。
该模块是维护全校的课程信息的一个平台。
主要包括“课程个别维护”、“课程批量维护”、“历史课程维护”、“课程信息查询”四类功能。
本章着重讲述前两个模块，后两个模块操作类似，不再赘述。
图2.2为课程个别维护主界面。
2.1 课程个别维护图2.1 课程管理模块主界面从功能菜单可以进入不同的模块，点击“课程个别维护”可进入图2.2，点击“课程批量维护”可进入图2.8 点击此处追加或插入记录，如图2.3所示 图2.2 课程个别维护模块主界面图2.3 课程个别维护增加记录界面带*号的为必填字段，课程号非常重要，要将”!”删除后再填写课程号，具体的编码规则见 2.3。
华北科技学院教务网络管理系统
华北科技学院教务网络管理系统一、用户登录1. 打开系统：在浏览器地址栏输入华北科技学院教务网络管理系统的网址，打开系统首页。
2. 输入用户名和密码：在登录页面，输入您的用户名和密码，“登录”按钮。
3. 进入系统：登录成功后，您将进入系统主界面，可以开始使用系统提供的各项功能。
二、课程信息查询1. 选择查询条件：在系统主界面，“课程信息查询”按钮，选择查询条件，如学期、课程类别、教师等。
2. 查看课程信息：系统将显示符合条件的课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点、教师等。
3. 导出课程表：您可以将查询结果导出为Excel文件，方便打印和查看。
三、选课1. 查看选课计划：在系统主界面，“选课”按钮，查看当前学期的选课计划。
2. 选择课程：根据选课计划，选择您想要选修的课程。
3. 提交选课申请：确认选课信息无误后，“提交”按钮，完成选课申请。
四、成绩查询1. 选择查询学期：在系统主界面，“成绩查询”按钮，选择您想要查询成绩的学期。
2. 查看成绩：系统将显示您所选学期的所有课程成绩，包括课程名称、成绩等。
3. 打印成绩单：您可以将查询结果导出为PDF文件，方便打印和保存。
五、其他功能个人信息管理：您可以修改个人信息、查看个人课表等。
考试安排查询：您可以查询当前学期的考试安排。
学分查询：您可以查询您的学分情况。
六、常见问题解答1. 忘记密码怎么办？您可以通过系统提供的“找回密码”功能进行密码重置。
2. 如何查看选课结果？在系统主界面，“选课结果”按钮，查看您的选课结果。
3. 如何打印成绩单？在“成绩查询”页面，将查询结果导出为PDF文件，然后进行打印。
七、联系方式如有任何问题或建议，请随时联系我们的客服团队：电话：0我们期待您的使用，并竭诚为您提供优质的服务。
华北科技学院教务网络管理系统一、用户登录1. 打开系统：在浏览器地址栏输入华北科技学院教务网络管理系统的网址，打开系统首页。
2. 输入用户名和密码：在登录页面，输入您的用户名和密码，“登录”按钮。
学生使用综合教务管理系统学评教操作指南
学生使用综合教务管理系统学评教操作指南本学期期中学生评教工作全部通过综合教务管理系统进行，评价模块现已开通，具体操作步骤如下：第一步：学生在校内登录综合教务管理系统，然后输入账号和密码，点击教学评价模块按钮。
注：推荐使用360浏览器9.1兼容模式登录。
登录页面如下图所示：登陆后，为避免漏评，请在界面右上角位置先设置页面显示课程数量，将自定义分页数量设置为30，如下图操作所示：第二步:正确登录后，筛选学年学期、评价批次、评价分类及评价课程类别。
您需要对“2018-2019-1”学期的“期中通用课程评价”进行评价，评价分类名称、评价课程类别分别选取“学生通用课程评教”和“通用课程评教”。
请注意评价开始和截止日期，逾期未评价将影响期末选课的中签率！评价课程筛选具体操作如下图所示:第三步:进入评价页面后，您会看到评价课程相关信息，点击“评价”按钮可根据各项指标进行评价。
评价选项分为很满意、比较满意、一般、不太满意、很不满意五个等级，请您根据任课教师各项指标的表现客观、公正的予以评价。
主观问题均为必答项，请同学们认真对待。
具体操作如下图所示:第四步: 填写完毕先保存，然后点击页面下面的“提交”按钮。
保存提交完成后网页会提示提交成功。
如果问卷评价指标选项没有选择完毕，问卷不能提交，系统会给出提示。
相关操作如下图所示：请各位同学积极配合学校工作，以诚挚和认真的态度进行评价，使评价结果真实地反映教与学的质量。
注意！没有完成评价将影响期末选课中签率！问题反馈及咨询：教务处质量科赵启彤邮箱：zhaoqitong@电话： 81353227（良乡校区）68985215（阜成路校区）良乡校区学生活动中心三层306。
一所大学
李跃贞 李云谨 李赞佳 李占平 李志金 李智勇 栗丽芬 连会青 梁李 梁丽 梁利 梁生科 梁巍 梁为 梁秀荣 梁英君
于晓辉(西) 于艳华 于咏霞 于臻 余利青 余启国 余生晨 余涛 余潇 余运英 袁德(西) 袁佩芬 袁兴信 岳静 岳仑昆
岳正发 曾卉 曾益章 翟媛媛 翟媛媛(西) 詹瑜璞 张安杰 张比 张波 张超 张翠荣 张丹 张凤岩 张福顺(西) 张富强
张秋芬 张秋实 张全 张全柱 张荣光 张瑞红 张守成 张涛 张维亚 张伟光 张玮 张文 张文英 张小趁 张小青 张晓春
吕霓 吕婷婷 栾孝伦 栾玉芹 罗翠玉 罗建国 骆欣 雒富荣(西) 马登军 马福云(西) 马汉鹏 马红梅 马辉 马婕 马可
马丽红 马琳 马楠 马瑞欣 马尚权 马爽 马文慧 马艳春 马振超(西) 毛学忠 孟繁华 孟广学 孟令君 孟令君(西)
田多 田立军 田立勤 田小转 田孝平 田奕 田运生 田忠友 外教A 外教B 外教C 外教D 外教E 外教F 外教G
外教H 外教I 万梅(西) 万雪芬 汪永高 汪永芝 王宝德 王宾 王波 王勃 王步芳 王彩红 王昌贵 王长利 王成霞
王秀艳 王续良 王续明 王煦 王雅芳 王艳青 王阳 王养廷 王晔 王奕 王轶波 王燚 王迎娜 王颖 王永建 王又绳
王幼莉 王宇辉 王玉怀 王玉敏(西) 王媛媛 王正年(西) 王志波 王志亮 王竹玲 隗苗苗(西) 卫赵斌 魏红 魏景新
杜志伟 段刚 段佳勇 段木(西) 段绪华 段雪香 樊红艳 樊玉敬 范翠翠 范国敏 范继花 范玉涛 方杰 方静 方森松
方秀珍 方元务 房成陆 房居清 房庆丽 分级教师1 分级教师10 分级教师2 分级教师3 分级教师4 分级教师5
教务管理系统
教务管理系统教务处是比较繁忙的部门，日常中有很多事情要处理。
在平台中，教务管理主要是为了协助教务处老师进行日常教务管理，操作简单、方便，极大了提高工作效率，把教务教师从繁重的日常工作中解脱出来。
用户可依据主界面“操作向导”中的教务管理导航图进行设置。
教务管理基本流程图第一章教学基本信息对教务管理初始化的工作基本都在教学基本信息下完成。
主要包括初始化【年级设置】、【学科设置】、【课程开设】等模块。
这里的模块操作可由系统管理员分权限给教务处老师，由教务处老师根据主界面“操作向导”中的教务管理导航图进行操作。
1.1 课程类别维护菜单位置：【教务管理】－＞【教学基本信息】－＞【课程类别维护】功能描述：在此模块维护可用的课程类别。
点击“增加”按钮维护类别代码、类别名称后保存即可。
选择要删除的类别，点“删除”按钮进行删除，已被引用的课程类别不允许删除。
1.2 学科设置菜单位置：【教务管理】－＞【教学基本信息】－＞【学科设置】功能描述：对学生所学学科进行维护。
按“增加”按钮进行学科添加，维护好各项后按“保存”即可。
如图所示，在一些成绩打印和分析模块中将按照排序号来升序排列显示学科成绩表。
其中学科类型可在【微代码维护】中设置。
若学科在用标志打勾，在【课程开设】中该学科将在下拉学科列表中显示，否则将不可用。
对于不在用的学科建议不直接删除，而是取消其在用标志即可。
需注意的是学科设置的编号和名称要与教育局中的学科统一对应，这样学校在进行学生成绩报送到教育局时，可以保证相应学科成绩不会丢失和出错。
图 1.2-1 学科设置1.3 课程开设菜单位置：【教务管理】－＞【教学基本信息】－＞【课程开设】功能描述：课程设置需要对必修和选修两大类课程进行开设。
必修分为专业必修及班级必修，选修分为专业限选、年级任选、全校公选。
全校公选针对网上选课系统。
下面对操作进行分别介绍。
首先进行专业必修课程开设，选择所要设置的年级和专业，按“增加/删除”按钮对课程进行增加、删除操作。
教务管理系统实验报告
教务管理系统实验报告教务管理系统实验报告引言：教务管理系统是现代教育管理的重要工具，它通过信息技术的应用，为学校提供了高效、便捷的管理方式。
本次实验旨在研究教务管理系统的设计与实现，并通过实际操作来验证其功能和效果。
一、系统需求分析在进行系统设计之前，我们首先对教务管理系统的需求进行了详细分析。
通过与教师、学生、教务处等相关人员的交流，我们确定了以下几个主要需求：1. 学生管理：包括学生信息的录入、查询和修改，学生选课、退课等功能。
2. 教师管理：包括教师信息的录入、查询和修改，教师课程的安排和调整等功能。
3. 课程管理：包括课程信息的录入、查询和修改，课程的开设和调整等功能。
4. 成绩管理：包括学生成绩的录入、查询和修改，成绩的统计和分析等功能。
5. 班级管理：包括班级信息的录入、查询和修改，班级学生的管理和调整等功能。
二、系统设计与实现基于以上需求，我们设计了一个基于Web的教务管理系统。
系统采用了B/S架构，使用Java语言开发，数据库采用MySQL。
1. 学生管理模块：学生可以通过系统进行个人信息的录入和修改，并可以查询选课情况和成绩。
教务处可以对学生信息进行管理，包括学生的添加、删除和修改等操作。
2. 教师管理模块：教师可以通过系统进行个人信息的录入和修改，并可以查询所教授课程的安排和调整情况。
教务处可以对教师信息进行管理，包括教师的添加、删除和修改等操作。
3. 课程管理模块：教务处可以通过系统进行课程信息的录入和修改，并可以查询课程的开设和调整情况。
学生和教师可以查询自己所选课程的信息。
4. 成绩管理模块：教师可以通过系统录入学生成绩，并可以查询和修改成绩。
教务处可以对成绩进行统计和分析。
5. 班级管理模块：教务处可以通过系统进行班级信息的录入和修改，并可以管理班级学生的调整和变动。
三、实验结果与分析经过系统设计与实现，我们进行了一系列实验来验证系统的功能和效果。
在实验过程中，我们发现以下几个问题：1. 系统性能问题：由于系统在实际运行中需要处理大量的数据和请求，因此在高并发情况下可能出现性能瓶颈。
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华北科技学院教务处教务管理系统华北科技学院教务处教务管理系统(点击下图可直接进行访问)
华北科技学院教务处教务管理系统9月29日下午，“备豫大讲堂”启动仪式暨首场学术报告会在第五阶梯教室举行。
邹光华副校长出席启动仪式并讲话，原国家安全生产应急救援指挥中心副主任高广伟应邀出席启动仪式并作首场学术报告。
启动仪式由安全监管学院院长陈学习主持，安全监管学院全体师生和应急技术与管理学院等学院师生代表近130余人参会。
邹光华副校长在讲话中指出，筹备启动“备豫大讲堂”是安全监管学院深入学习贯彻____总书记关于应急管理重要论述和应急管理部党委系列工作部署，落实学校“国内一流、国际知名、特色鲜明”应急管理大学创建目标要求，聚焦为大国应急管理事业培养高素质应用型人才，落实立德树人根本任务，推进“三化三制”人才培养模式和学院创新发展的一项重要举措。
他强调，办好“备豫大讲堂”要系统设计、精心组织。
把大讲堂纳入教学计划，进行整体设计，作出系统安排，秉持“学术涵育、前沿引领、开拓视野、激荡思维”宗旨，广泛邀请国内外应急管理、安全监管、应急救援、行政执法及多学科交叉等领域知名专家学者来校举办专题讲座，拉近师生与应急管理领域名家大家的距离，营造学
校尊重人才、钻研学术的良好氛围。
要突出特色、打造品牌。
紧紧围绕理想信念、红色基因、监管执法、事故救援、英雄事迹等符合新时代应急管理事业需要的主题举办专题讲座，把“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”四句话方针落实到每堂讲座中，贯穿全过程，打造具有鲜明应急管理特色的大讲堂。
要发挥作用、铸魂育人。
牢固树立“让党放心、放学生满意、让时代点赞”的理念，始终不忘为党育人、为国育人初心，勇担培养大国应急管理高素质应用型人才使命，注重思政教育，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到新时代应急管理事业奋斗之中。
启动仪式后，高广伟主任以“笃志力行争做新时代应急管理弄潮人”为题，结合自身从事应急救援理论研究、装备研发及应急管理30多年的经历，讲授了新时代不可或缺应急管理事业，勉励学生紧跟时代召唤，勇立潮头，做新时代应急管理弄潮人。
据悉，“备豫大讲堂”是“备豫书院”活动之一。
“备豫”取自《晋书》：备预不虞，古之善教;安不忘危，圣人常戒，又取自《贞观政要·纳谏》：备豫不虞，为国常道，意指事先防备。
2018年，____总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式讲话中引用了该典故。
取意成立“备豫书院”旨在教育引导师生一以贯之增强忧患意识，一以贯之防范风险挑战，一以贯之做好应急管理事业。