从图表中获取信息

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数据的收集整理与描述小专题五从图表中获取信息测试题

数据的收集整理与描述小专题五从图表中获取信息测试题

小专题(五) 从图表中获取信息1.(呼和浩特中考)以下是某手机店1~4月份的两个统计图,分析统计图,对3、4月份三星手机的销售情况四个同学得出的以下四个结论,其中正确的为(B)A.4月份三星手机销售额为65万元B.4月份三星手机销售额比3月份有所上升C.4月份三星手机销售额比3月份有所下降D.3月份与4月份的三星手机销售额无法比较,只能比较该店销售总额2.(深圳中考)2016年深圳市“读书月”活动结束后,教育部门就某校初三学生在该活动期间阅读课外书籍的数量进行统计,将收集的数据绘制成如下两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下列问题.(1)x=20%,这次共抽取400名学生进行调查,并补全条形图;(2)在学生读书数量扇形统计图中,3本以上所对扇形的圆心角是72°;(3)若全市在校初三年级学生有6.7万名,请你估计全市初三学生在本次“读书月”活动中读书数量在3本以上的学生约有1.34万名.3.(长春中考)在“世界家庭日”前夕,某校团委随机抽取n名本校学生,对“世界家庭日”当天所喜欢的家庭活动方式进行问卷调查.问卷中的家庭活动方式包括:A.在家里聚餐B.去影院看电影C.到公园游玩D.进行其他活动每位学生在问卷调查时都按要求只选择了其中一种喜欢的活动方式.该校团委收回全部问卷后,将收集到的数据整理并绘制成如下的统计图.根据统计图提供的信息,解答下列问题:n名学生喜欢的家庭活动方式的人数条形统计图(1)求n的值;(2)四种方式中最受学生喜欢的方式为C(用A,B,C,D作答);选择该种方式的学生人数占被调查的学生人数的百分比为35%;(3)根据统计结果,估计该校1 800名学生中喜欢C方式的学生比喜欢B方式的学生多的人数.解:(1)n =30+40+70+60=200. (3)1 800×70200-1 800×40200=270(人).答:该校1 800名学生中喜欢C 方式的学生比喜欢B 方式的学生大约多270人.4.(齐齐哈尔中考改编)为增强学生体质,各学校普遍开展了阳光体育活动.某校为了了解全校1 000名学生每周课外体育活动时间的情况,随机调查了其中的50名学生,对这50名学生每周课外体育活动时间x(单位:小时)进行了统计,根据所得数据绘制了一幅不完整的统计图,并知道每周课外体育活动时间在6≤x <8的学生人数占24%.根据以上信息及统计图解答下列问题:(1)本次调查属于抽样调查,样本容量是50; (2)请补全频数分布直方图中空缺的部分;(3)估计全校学生每周课外体育活动时间不少于6小时的人数.解:(2)50×24%=12,50-(5+22+12+3)=8,∴抽取的样本中,活动时间在2≤x <4的学生有8名,活动时间在6≤x <8的学生有12名.因此,可补全直方图如图.(3)1 000×12+350=300(人).答:估计全校学生每周课外体育活动时间不少于6小时的人数约为300人.5.(庆阳中考)现在的青少年由于沉迷电视、手机、网络游戏等,视力日渐减退,某市为了了解学生的视力变化情况,从全市九年级随机抽取了1 500名学生,统计了每个人连续三年视力检查的结果,根据视力在4.9以下的人数变化制成折线统计图,并对视力下降的主要因素进行调查,制成扇形统计图.解答下列问题:(1)图中D 所在扇形的圆心角度数为54°;(2)若2016年全市共有30 000名九年级学生,请你估计视力在4.9以下的学生约有多少名? (3)根据扇形统计图信息,你觉得中学生应该如何保护视力? 解:(2)30 000×8001 500=16 000(名).答:估计视力在4.9以下的学生约有16 000名.(3)答案不唯一,如建议中学生应少看电视,少玩游戏,少看手机等,只要合理即可.6.(杭州中考)某汽车厂去年每个季度汽车销售数量(辆)占当季汽车产量(辆)的百分比的统计图如图所示,根据统计图回答下列问题:(1)若第一季度的汽车销售数量为2 100辆,求该季度的汽车产量; (2)圆圆同学说:“因为第二、第三这两个季度汽车占当季汽车产量的百分比由75%降为50%,所以第二季度的汽车产量一定高于第三季度的汽车产量”,你觉得圆圆说得对吗?为什么?解:(1)∵2 100÷70%=3 000(辆), ∴该季度的汽车产量为3 000辆.(2)圆圆说得不对,因为每个季度的汽车产量不一定相等,而统计图中只是某汽车厂去年每个季度汽车销售数量(辆)占当季汽车产量(辆)的百分比,如二、三季度当季的汽车产量分别为4 000辆、10 000辆,可算出某汽车厂的这两季度汽车产量分别为3 000辆、5 000辆,这样虽然百分比减少了,但产量、销售量却都增加了.7.(淮安中考)某公司为了了解员工对“六五”普法知识的知晓情况,从本公司随机选取40名员工进行普法知识考查,对考查成绩进行统计(成绩均为整数,满分100分),并依据统计数据绘制了如下尚不完整的统计图表.组别 分数段/分 频数/人数频率 1 50.5~60.5 2 a 2 60.5~70.5 6 0.15 3 70.5~80.5 b c 4 80.5~90.5 12 0.30 5 90.5~100.56 0.15 合计401.00解答下列问题:(1)表中a =0.05,b =14,c =0.35; (2)请补全频数分布直方图;(3)该公司共有员工3 000人,若考查成绩80分以上(不含80分)为优秀,试估计该公司员工“六五”普法知识知晓程度达到优秀的人数.解:(2)补全频数分布直方图如图.(3)12+640×3 000=1 350(人)或3 000×(0.30+0.15)=1 350(人).答:估计该公司员工“六五”普法知识知晓程度达到优秀的人数约为1 350人.人教版七年级上册期末测试卷一、选择题(每题3分,共30分)1.某天的最高气温是8℃,最低气温是-3℃,那么这天的温差是() A.-3℃B.8℃C.-8℃D.11℃2.下列立体图形中,从上面看能得到正方形的是()3.下列方程是一元一次方程的是()A.x-y=6 B.x-2=xC.x2+3x=1 D.1+x=34.今年某市约有108 000名应届初中毕业生参加中考,108 000用科学记数法表示为() A.0.108×106B.10.8×104C.1.08×106D.1.08×1055.下列计算正确的是()A.3x2-x2=3 B.3a2+2a3=5a5C.3+x=3x D.-0.25ab+14ba=06.已知ax=ay,下列各式中一定成立的是()A.x=y B.ax+1=ay-1C.ax=-ay D.3-ax=3-ay7.某商品每件标价为150元,若按标价打8折后,再降价10元销售,仍获利10%,则该商品每件的进价为()A.100元B.105元C.110元D.120元8.如果一个角的余角是50°,那么这个角的补角的度数是()A.130°B.40°C.90°D.140°9.如图,C,D是线段AB上的两点,点E是AC的中点,点F是BD的中点,EF=m,CD=n,则AB的长是()A.m-n B.m+nC.2m-n D.2m+n10.下列结论:①若a +b +c =0,且abc ≠0,则a +c 2b =-12;②若a +b +c =0,且a ≠0,则x =1一定是方程ax +b +c =0的解; ③若a +b +c =0,且abc ≠0,则abc >0; ④若|a |>|b |,则a -ba +b >0.其中正确的结论是( ) A .①②③ B .①②④ C .②③④D .①②③④二、填空题(每题3分,共24分)11.-⎪⎪⎪⎪⎪⎪-23的相反数是________,-15的倒数的绝对值是________.12.若-13xy 3与2x m -2y n +5是同类项,则n m =________.13.若关于x 的方程2x +a =1与方程3x -1=2x +2的解相同,则a 的值为________. 14.一个角的余角为70°28′47″,那么这个角等于____________.15.下列说法:①两点确定一条直线;②两点之间,线段最短;③若∠AOC =12∠AOB ,则射线OC是∠AOB 的平分线;④连接两点之间的线段叫做这两点间的距离;⑤学校在小明家南偏东25°方向上,则小明家在学校北偏西25°方向上,其中正确的有________个.16.在某月的月历上,用一个正方形圈出2×2个数,若所圈4个数的和为44,则这4个日期中左上角的日期数值为________.17.规定一种新运算:a △b =a ·b -2a -b +1,如3△4=3×4-2×3-4+1=3.请比较大小:(-3)△4________4△(-3)(填“>”“=”或“<”).18.如图是小明用火柴棒搭的1条“金鱼”、2条“金鱼”、3条“金鱼”……则搭n 条“金鱼”需要火柴棒__________根.三、解答题(19,20题每题8分,21~23题每题6分,26题12分,其余每题10分,共66分) 19.计算:(1)-4+2×|-3|-(-5);(2)-3×(-4)+(-2)3÷(-2)2-(-1)2 018.20.解方程:(1)4-3(2-x)=5x;(2)x-22-1=x+13-x+86.21.先化简,再求值:2(x2y+xy)-3(x2y-xy)-4x2y,其中x=1,y=-1.22.有理数b在数轴上对应点的位置如图所示,试化简|1-3b|+2|2+b|-|3b-2|.23.如图①是一些小正方体所搭立体图形从上面看得到的图形,方格中的数字表示该位置的小正方体的个数.请在如图②所示的方格纸中分别画出这个立体图形从正面看和从左面看得到的图形.24.已知点O是直线AB上的一点,∠COE=90°,OF是∠AOE的平分线.(1)当点C,E,F在直线AB的同侧时(如图①所示),试说明∠BOE=2∠COF.(2)当点C与点E,F在直线AB的两侧时(如图②所示),(1)中的结论是否仍然成立?请给出你的结论,并说明理由.25.为鼓励居民节约用电,某市电力公司规定了电费分段计算的方法:每月用电不超过100度,按每度电0.50元计算;每月用电超过100度,超出部分按每度电0.65元计算.设每月用电x度.(1)当0≤x≤100时,电费为________元;当x>100时,电费为____________元.(用含x的整式表示)(2)某用户为了解日用电量,记录了9月前几天的电表读数.日期9月1日9月2日9月3日9月4日9月5日9月6日9月7日电表读123130137145153159165数/度该用户9月的电费约为多少元?(3)该用户采取了节电措施后,10月平均每度电费0.55元,那么该用户10月用电多少度?26.如图,O为数轴的原点,A,B为数轴上的两点,点A表示的数为-30,点B表示的数为100.(1)A,B两点间的距离是________.(2)若点C也是数轴上的点,点C到点B的距离是点C到原点O的距离的3倍,求点C表示的数.(3)若电子蚂蚁P从点B出发,以6个单位长度/s的速度向左运动,同时另一只电子蚂蚁Q恰好从点A出发,以4个单位长度/s的速度向左运动,设两只电子蚂蚁同时运动到了数轴上的点D,那么点D表示的数是多少?(4)若电子蚂蚁P从点B出发,以8个单位长度/s的速度向右运动,同时另一只电子蚂蚁Q恰好从点A出发,以4个单位长度/s的速度向右运动.设数轴上的点N到原点O的距离等于点P到原点O 的距离的一半(点N在原点右侧),有下面两个结论:①ON+AQ的值不变;②ON-AQ的值不变,请判断哪个结论正确,并求出正确结论的值.(第26题)答案一、1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6.D7.A8.D9.C10.B二、11.23;512.-813.-514.19°31′13″15.316.717.>18.(6n+2)三、19.解:(1)原式=-4+2×3+5=-4+6+5=7;(2)原式=12+(-8)÷4-1=12-2-1=9.20.解:(1)去括号,得4-6+3x=5x.移项、合并同类项,得-2x=2.系数化为1,得x=-1.(2)去分母,得3(x-2)-6=2(x+1)-(x+8).去括号,得3x-6-6=2x+2-x-8.移项、合并同类项,得2x=6.系数化为1,得x=3.21.解:原式=2x2y+2xy-3x2y+3xy-4x2y=(2x2y-3x2y-4x2y)+(2xy+3xy)=-5x2y+5xy.当x=1,y=-1时,原式=-5x2y+5xy=-5×12×(-1)+5×1×(-1)=5-5=0.22.解:由题图可知-3<b<-2.所以1-3b>0,2+b<0,3b-2<0.所以原式=1-3b-2(2+b)+(3b-2)=1-3b-4-2b+3b-2=-2b-5.23.解:如图所示.24.解:(1)设∠COF=α,则∠EOF=90°-α.因为OF是∠AOE的平分线,所以∠AOE=2∠EOF=2(90°-α)=180°-2α.所以∠BOE=180°-∠AOE=180°-(180°-2α)=2α.所以∠BOE =2∠COF . (2)∠BOE =2∠COF 仍成立. 理由:设∠AOC =β, 则∠AOE =90°-β,又因为OF 是∠AOE 的平分线, 所以∠AOF =90°-β2.所以∠BOE =180°-∠AOE =180°-(90°-β)=90°+β,∠COF =∠AOF +∠AOC =90°-β2+β=12(90°+β).所以∠BOE =2∠COF . 25.解:(1)0.5x ;(0.65x -15) (2)(165-123)÷6×30=210(度), 210×0.65-15=121.5(元).答:该用户9月的电费约为121.5元. (3)设10月的用电量为a 度. 根据题意,得0.65a -15=0.55a , 解得a =150.答:该用户10月用电150度. 26.解:(1)130(2)若点C 在原点右边,则点C 表示的数为100÷(3+1)=25; 若点C 在原点左边,则点C 表示的数为-[100÷(3-1)]=-50. 故点C 表示的数为-50或25.(3)设从出发到同时运动到点D 经过的时间为t s ,则6t -4t =130, 解得t =65.65×4=260,260+30=290, 所以点D 表示的数为-290. (4)ON -AQ 的值不变. 设运动时间为m s , 则PO =100+8m ,AQ =4m . 由题意知N 为PO 的中点, 得ON =12PO =50+4m ,所以ON +AQ =50+4m +4m =50+8m , ON -AQ =50+4m -4m =50.故ON-AQ的值不变,这个值为50.。

专题“图表”获取信息高三能力训练课件

专题“图表”获取信息高三能力训练课件

穿玉色衣服,加饰青黑色边条。明
后期江南读书人则崇尚“妇人红紫
之服”,有人作诗云:“昨日到城
郭,归来泪满襟。遍身女衣者,尽
是读书人。”这一变化直接反映了
A.理学思想的影响
B.专制制度的松弛 C.市民阶层的兴起
D
D.社会风尚的变化
(12海南)13.明初规定,生员须
穿玉色衣服,加饰青黑色边条。明
后期江南读书人则崇尚“妇人红紫
之服”,有人作诗云:“昨日到城
郭,归来泪满。遍身女衣者,尽
是读书人。”这一变化直接反映了
A.理学思想的影响
B.专制制度的松弛 C.市民阶层的兴起
D
D.社会风尚的变化
(12海南)12.宋代理学家周敦 颐认为,“天以阳生万物,以阴 成万物。生,仁也”。周敦颐在 此所阐释的是
A.“仁”与万物生成的关系 B.孟子的仁政思想
C.阴阳互相依存的关系
A D.道家顺应自然的思想
(12海南)12.宋代理学家周敦 颐认为,“天以阳生万物,以阴 成万物。生,仁也”。周敦颐在 此所阐释的是
A.“仁”与万物生成的关系 B.孟子的仁政思想
C.阴阳互相依存的关系
A D.道家顺应自然的思想
西方人文精神的 起源及其发展
西方人文精神的 起源及其发展
16世纪时,天主教会在 四分五裂的德意志势力 很大,教会不仅在精神 上统治着德意志,还从 德意志掠取了大量财富, 德意志因此被称为“教
16世纪时,天主教会在 四分五裂的德意志势力 很大,教会不仅在精神 上统治着德意志,还从 德意志掠取了大量财富, 德意志因此被称为“教
16世纪时,天主教会在
四分五裂的德意志势力
能力专题训练1: 获取“图表”信息
一、获取和解读信息 所谓信息:即试卷中的文字资料、图片、表格各种数据、

如何从统计图中获取信息

如何从统计图中获取信息

如何从统计图中获取信息在以信息和技术为基础的社会里,数据的收集、整理与分析越来越显得重要,数据整理问题也越来越受到命题者的青睐.特别是条形、扇形等统计图形问题,更显得十分的重要.一、条形图例1.(南京中考)超市为了制定某个时间段收银台开放方案,统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间,并绘制成如下的频数分布直方图(图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟,其它类同).这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为()A.5 B.7 C.16 D.33分析:条形统计图可以直观的表示各部分数目的多少及数量大小。

解:由条形统计图中,可以很清楚的看到顾客等待时间为6~7min的是5人,等待时间为7~8min的是2人,所以答案为5+2=7人,所以应选B 点评:条形统计图能够显示每组中的具体数据,易于比较数据之间的差别.二、扇形图例2.(大连中考)如图2是某校食堂甲、乙、丙、丁四种午餐受欢迎程度的扇形统计图,则最受欢迎的午餐是()A.甲B.乙C.丙D.丁分析:从扇形图中可以看到食堂甲、乙、丙、丁四种午餐受欢迎程度解:根据图形应选D;点评:本题主要考查扇形统计图的特点。

扇形统计图反映的是各部分所占整体的百分比;根据扇形图中的百分比,知道总体的具体数据,可以求出每个部分的具体数据,知道了每个部分的具体数据和所占的百分比,也可以求出整体的数据.三、折线图例3 如图3是我市城乡居民储蓄存款余额的统计图,请你根据该图写出两条正确的信息:①;②.图3分析:要从折线图上获取正确的信息,则应明确横、纵轴所表示的意义以及折线的变化趋势以及转折点对应的数值的意义解:(1)从1978年起,城乡居民储蓄存款不断增长;(2)2000年到2003年城乡居民储蓄存款的增长速度较快.点评:折线图的特点是易于显示数据的变化趋势.抓住这一特点,易于从折线统计图中获取正确的数据信息.四、双统计图例4.(遵义中考)今年6月奥运圣火将在历史名城遵义传递.为迎接奥运圣火的到来,我市某中学积极组织学生开展体育活动,为此,该校抽取若干名学生对“你最喜欢的球类运动项目是什么?”进行问卷调查.整理收集到的数据绘制成如下统计图(图4(1),图4(2)).根据统计图(1),图(2)提供的信息,解答下列问题:(1)参加问卷调查的学生有 ▲ 名;(2)将统计图4(1)中“足球”部分补充完整;(3)在统计图4(2)中,“乒乓球”部分扇形所对应的圆心角是 ▲ 度;(4)若全校共有2000名学生,估计全校喜欢“篮球”的学生有 ▲ 名.分析:本题是一道双统计图试题,解决问题需要理解两个统计图各表示的意义.从条形统计图中可以看到各类运动的人数,从扇形统计中只能看到各类运动所占的百分比解:(1)30÷15%=200;(2)“足球”人数200-80-30-50=40,图略;(3)80360144200︒⨯=︒; (4)502000500200⨯=. 点评:在抽样调查中,我们常常用样本的情况去估计总体的情况,例如用样本中某部分个体所占的百分比去估计总体中该部分个体所占的百分比等,为了保证估计的准确性,抽样时要注意样本的代表性与广泛性.巩固练习:1.(江西中考)某校对学生上学方式进行了一次抽样调查,右图是根据此次调查结果所绘制的、一个未完成的扇形统计图,已知该校学生共有2560人,被调查的学生中骑车的有21人,则下列四种说法中,不正确...的是( )A.被调查的学生有60人图4(1)15% 图4(2)B. 被调查的学生中,步行的有27人C.估计全校骑车上学的学生有1152人D. 扇形图中,乘车部分所对应的图心角为5402.(重庆市)光明中学七年级甲、乙、丙三个班中,每班的学生人数都为40名,某次数学考试的成绩统计如下:(每组分数含最小值,不含最大值)丙班数学成绩频数统计表根据以上图、表提供的信息,则80~90分这一组人数最多的班是.3.(苏州中考)某厂生产一种产品,图7①是该厂第一季度三个月产量的统计图,图7②是这三个月的产量与第一季度总产量的比例分布统计图,统计员在制作图7①,图7②时漏填了部分数据.根据上述信息,回答下列问题:(1)该厂第一季度哪一个月的产量最高? 月.(2)该厂一月份产量占第一季度总产量的 %.(3)该厂质检科从第一季度的产品中随机抽样,抽检结果发现样品的合格率为图① 图② 三月 38% 一月 二月 32% 图6图798%.请你估计:该厂第一季度大约生产了多少件合格的产品?(写出解答过程)4.(甘肃省白银中考)某校八年级320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考试成绩都以同一标准划分成“不及格”、“及格”和“优秀”三个等级.为了了解电脑培训的效果,用抽签方式得到其中32名学生培训前后两次考试成绩的等级,并绘制成如图8的统计图,试结合图形信息回答下列问题:(1)这32名学生培训前后考试成绩的中位数所在的等级分别是 、 ;(2)估计该校整个八年级学生中,培训后考试成绩的等级为“及格”与“优秀”的学生共有多少名?5.(郴州中考)我国政府规定:从2008年6月1日起限制使用塑料袋.5月的某一天,小明和小刚在本市的A 、B 、C 三家大型超市就市民对“限塑令”的态度进行了一次随机调查.结果如下面的图表:(1)此次共调查了多少人?(2)请将图表补充完整;(3)用你所学过的统计知识来说明哪个超市的调查结果更能反映消费者的态度.优秀及格不及格等级图815010050无所谓不赞同赞同A 、B 两超市共计50%15%无所谓不赞同赞同A 、B 、C 三家超市共计 图9参考答案:1.C;2.甲班;3.(1)三.(2)30.(3)解:(190038)984900%%.÷⨯=答:该厂第一季度大约生产了4900件合格的产品.4.解:(1)不及格,及格;(2)抽到的考生培训后的及格与优秀率为(16+8)÷32=75%,由此,可以估计八年级320名学生培训后的及格与优秀率为75%.所以,八年级320名学生培训后的及格与优秀人数为75%×320=240.5.解:(1)300(人)(2)5,45,35%,图略(3)C超市可以从平均数或中位数等方面说明,说理合理就行知识点:表格、扇形统计图、条形统计图之间关系。

如何有效提取历史图表信息

如何有效提取历史图表信息

如何有效提取历史图表有效信息一、提取图表背后的历史信息图片资料题对考生的要求首先是仔细观察图像,捕捉图像的历史信息,这是解题、答题的基础;其次是对观察获得的历史信息充分提取,“由表及里”地解析,反映本质特征,这是解题、答题的关键。

2002年上海卷第28题要求从“秦砖汉瓦”中提取信息,并在题干中作了提示:“人们从商周青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具,而且了解到当时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。

”这段提示提醒考生,不仅应注意表面现象(即显性信息),如“各种器皿、兵器和工具”,而且要深入思考,发现表面现象背后的深层问题(即隐性信息),如“冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况”,遗憾的是不少中学生却无法从秦砖汉瓦所显示出的文字看出中国文字的变化(由小篆向隶书的变化),无法从秦砖汉瓦中看出秦汉时期的建筑技术的进步。

如2003年上海卷的第28题:“文物是物化的历史,它为后人留下了丰富的历史信息。

观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片(略),回答问题:从这些陶俑中可以汲取哪些历史信息?”题干中有“观察下列关于唐代妇女的三彩陶俑照片”字样,对图片作了重要补充,它透露出以下信息:时间属唐代;主要对象是妇女;原素材是唐三彩陶俑(俑是古代的一种殉葬品,往往与当时的现实生活有着密切的联系)。

一般来说,解读这类试题应从两方面入手,其一是从它的表面(即显性的)信息,如形状、容貌、服饰体态等等,这些妇女在做什么,也就是这些照片是什么;其二是深层次(即隐性的)信息,要回答为什么是这样,如从这些表面的信息上看唐代历史发展的特征,需要考生迁移历史知识,从唐三彩联想到唐朝的手工业发展水平如陶瓷工艺、造型艺术等,再联系到唐朝社会发展特色,如民族融合、社会风尚、审美观念等等。

通过对这三幅“唐代女俑图”的观察,绝大部分学生能从照片中获取:诸如,唐代陶俑生动逼真,女俑发式多样、服饰华丽,文武才艺兼备等表层信息。

七年级数学综合练习 从图表中获取信息 (含答案)

七年级数学综合练习  从图表中获取信息 (含答案)

综合练习从图表中获取信息1.(2013·随州)为迎接癸巳年炎帝故里寻根节,某校开展了主题为“炎帝文化知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级,整理调查数据制成了如下不完整的表格和扇形统计图.(1)本次问卷调查共抽取的学生数为__________人,表中m的值为__________.(2)补全扇形统计图.(3)若该校有学生1 500人,请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数约为多少?2.(2013·泸州)某校开展以感恩教育为主题的艺术活动,举办了四个项目的比赛,它们分别是演讲、唱歌、书法、绘画.要求每位同学必须参加,且限报一项活动.以九年级(1)班为样本进行统计,并将统计结果绘成如下两幅统计图.请结合下图给出的信息解答下列问题.(1)求出参加绘画比赛的学生人数占全班总数的百分比?(2)若该校九年级学生有600人,请你估计这次艺术活动中,参加演讲和唱歌的学生各有多少人?3.(2012·贵阳)某城市对教师试卷讲评课中学生参与的深度和广度进行评价,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况,绘制了如下两幅不完整的统计图,请根据图中所给信息解答下列问题.(1)在这次评价中,一共抽查了__________名学生;(2)请将条形统计图补充完整;(3)如果全市有16万名初中学生,那么在试卷讲评课中,“独立思考”的学生约有多少万人?4.(2013·南昌)生活中很多矿泉水没有喝完便被扔掉,造成极大的浪费,为此数学兴趣小组的同学对某单位的某次会议所用矿泉水的浪费情况进行调查.为期半天的会议中,每人发一瓶500毫升的矿泉水,会后对所发矿泉水喝的情况进行统计,大致可分为四种:A.全部喝完;B.喝剩约13;C.喝剩约一半;D.开瓶但基本未喝.同学们根据统计结果绘制成如下两个统计图.根据统计图提供的信息.解答下列问题:(1)参加这次会议的有多少人?并补全条形统计图;(2)若开瓶但基本未喝算全部浪费,试计算这次会议平均每人浪费矿泉水约多少毫升?(计算结果请保留整数)(3)据不完全统计,该单位每年约有此类会议60次,每次会议人数约在40至60人之间,请用(2)中的计算的结果,估计该单位一年中因此类会议浪费的矿泉水(500毫升/瓶)约有多少瓶?(可使用科学计算器)5.(2013·资阳)体考在即,初三(1)班的课题研究小组对本年级530名学生的体育达标情况进行调查,制作出如图所示的统计图,其中1班有50人(注:30分及以上为达标,满分50分).根据统计图,解答下面问题:(1)初三(1)班学生体育达标率和本年级其他各班学生体育达标率各是多少?(2)若除初三(1)班外其他班级学生体育考试成绩在30~40分的有120人,请补全扇形统计图;(3)如果要求全年级学生的体育达标率不低于90%,试问在本次调查中,该年级全体学生的体育达标率是否符合要求?6.某地区就1987年以来的小麦生产情况提供了如下的统计信息,结合图中所提供的信息回答下列问题.(1)由图1可知,该地区的小麦平均亩产量从1987年到2011年在逐年__________;由图2可知,该地区的耕地面积从1987年到2011年在逐年__________(填“增加”或“减少”);(2)根据图中所提供的信息,分别计算出该地区1997年、2007年和2011年的小麦总产量,判断小麦总产量从1997年到2011年的变化趋势;(3)结合(2)中得到的变化趋势,谈谈自己的感想(不少于20个字).7.(2013·锦州)以下是根据全国人力资源和社会保障部公布的相关数据绘制的统计图的一部分,请你根据图中信息解答下列问题:(1)求2013年全国普通高校毕业生的年增长率约是多少?(精确到0.1%)(2)求2011年全国普通高校毕业生数约是多少万人?(精确到万位)(3)补全折线统计图和条形统计图.8.(2013·龙东)在我市开展的“阳光体育”跳绳活动中,为了了解中学生跳绳活动开展的情况,随机抽查了全市八年级部分同学1分钟跳绳的次数,将抽查结果进行统计,并绘制成如下的两个不完整的统计图.请根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)本次共抽查了多少名学生?(2)请补全频数分布直方图空缺部分;(3)若本次抽查中,跳绳次数在125次以上(含125次)为优秀,请你估计全市8 000名八年级学生中有多少名学生的成绩为优秀?(4)请你根据以上信息,对我市开展的学生跳绳活动情况谈谈自己的看法或建议.9.某校共有三个年级,各年级人数分别为七年级600人、八年级540人、九年级565人,学校为了解学生生活习惯是否符合低碳观念,在全校进行了一次问卷调查.若学生生活习惯符合低碳观念,则称其为“低碳族”;否则称其为“非低碳族”.经过统计,将全校的低碳族人数按照年级绘制成如下两幅统计图:全校“低碳族”人数中各年级“低碳族”人数的条形统计图全校“低碳族”人数中各年级“低碳族”人数的扇形统计图(1)根据图1、图2,计算八年级“低碳族”人数,并补全上面两个统计图;(2)小丽依据图1、图2提供的信息通过计算认为,与其他两个年级相比,九年级的“低碳族”人数在本年级全体学生中所占的比例较大,你认为小丽的判断正确吗?说明理由.参考答案1.(1)200 90(2)图略.(3)该校有学生1 500人,估计这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数约为1 500×20200=150(人).2.(1)全班参加活动的人数为:14+20+10+6=50(人);参加绘画比赛的学生人数的百分比:6÷50×100%=12%.(2)该次活动参加演讲的学生有:600×28%=168(人),参加唱歌的学生有:600×40%=240(人).3.(1)560(2)样本中“讲解题目”的人数为84人,图略;(3)16×168560=4.8(万人).4.(1)根据所给扇形统计图可知,喝剩约13的人数是总人数的50%,∴参加这次会议的总人数为25÷50%=50(人),图略.(2)根据条形统计图可得平均每人浪费矿泉水量约为:(25×13×500+10×12×500+5×500)÷50=275003÷50≈183(毫升).(3)该单位每年参加此类会议的总人数约为2 400人~3 600人,则浪费矿泉水约为3 000×183÷500=1 098(瓶).5.(1)初三(1)班学生体育达标率为0.6+0.3=0.9=90%,本年级其他各班学生体育达标率为1-12.5%=87.5%.(2)图略.(3)该年级全体学生的体育达标率为(480×87.5%+50×90%)÷530≈87.7%<90%,所以在本次调查中,该年级全体学生的体育达标率不符合要求.6.(1)增加减少(2)1997年的总产量:350×65=22 750(万千克);2007年的总产量:400×55=22 000(万千克);2011年的总产量:420×50=21 000(万千克).故从1997年到2011年小麦总产量逐年减少.(3)答案不唯一,合理即可.7.(1)699680680-×100%≈2.8%.答:2013年全国普通高校毕业生的年增长率约是2.8%.(2)631×(1+4.6%)≈660(万).答:2011年全国普通高校毕业生数约是660万人.(3)图略.8.(1)(16+8)÷12%=200(名).答:本次共抽查了200名学生.(2)135≤x<145的人数=200-8-16-71-60-16=29(名),图略.(3)602916200++×8 000=4 200(名).(4)观点积极健康向上即可,答案不唯一,如:优秀人数已经超过半数,收到初步效果,还需要多多宣传发动,多多锻炼,使更多的人体育成绩得到提升.9.(1)由题意,可知全校“低碳族”人数为300÷25%=1 200(人).∴八年级“低碳族”人数为1 200×37%=444(人).∴九年级“低碳族”人数占全校“低碳族”人数的百分比为1-25%-37%=38%.∴补全统计图略.(2)小丽的判断不正确,理由如下:∵七年级“低碳族”人数占该年级人数的百分比=300600×100%=50%,八年级“低碳族”人数占该年级人数的百分比=444540×100%≈82.2%,九年级“低碳族”人数占该年级人数的百分比=456565×100%≈80.7%,∴小丽的判断不正确,八年级全体学生中,“低碳族”人数比例较大.。

小学五年级上册数学《看图找关系》教学设计三篇

小学五年级上册数学《看图找关系》教学设计三篇

篇一教学目标:1、学问与技能(1)、能读懂一些用来表示数量关系的图表,能从图表中获取有关信息,体味图表的直观性;(2)、结合实际问题情境,学会分析量与量之间的关系,提高学生的观看分析力量;(3)、了解图表在生活中的应用,能看懂用图来描述的大事或者行为,体味数学图形语言简洁、明白的特点,增加数学应用的意识。

2、过程与方法:经受运用图表描述大事或者行为的过程,提高学生的观看分析力量。

3、情感态度与价值观:感受数学与生活确实亲密联系,体味数学图形语言直观、简明确实特点,增加学生学数学的兴趣与数学应用的意识。

教学重点:熟悉图表,并能从图表中获取信息。

教学难点:怎样看图,如何用语言去描述大事发生的过程。

教学豫备:多媒体课件教学过程:一、互动嬉戏、提醒课题1、在上新课之前,我们先来做两个小小的嬉戏:嬉戏一:考听力(出示幻灯二)请你用语言把你听到的描述一下。

嬉戏二:考视力(出示幻灯三)请你用语言把你看到的描述一下。

2、刚刚,同学们分别利用听觉和视觉描述了公交车的运动过程,表现得很好。

无非,在数学上我们还可以用一种更简洁直观的方法来表示公交车的运动过程,通过预习,你知道可以用什么方式来表示吗?(图表) (出示幻灯四:观看)3、这张图表示哪两个数量间的关系?(时间和速度)你是从图上的哪些地方看出来的? (点幻灯四:介绍横轴、纵轴和折线)4、观看这张图,速度随着时间的变化呈怎样的变化。

(板书:看图找关系)二、读懂图表,获取信息1、学生看图找信息,自由发表,教师适时插问,如“你从哪里看出汽车的速度在上升、在下降或者汽车速度不变?线往上画往下画分别表示什么?”“纵轴上的400 表示什么意思?”“横轴上的 3 表示什么意思?”“速度最快到达多少?” “为什么图的上面是平的?” “第 4 分钟时,速度降为 0 表示什么意思?”等。

2、大家从图上发觉了这么多有价值的信息,这些信息其实是时间和速度存在着的联系,在数学上我们称之为二者的关系。

从图表中获取信息——一次探索、发现之旅(教学设计)

从图表中获取信息——一次探索、发现之旅(教学设计)

从图表中获取信息——一次探索、发现之旅(教学设计)教学目标:1、初步感知、了解基本概念。

2、把握要点,大致读懂图表。

(教学重点)3、比较分析,学会作出判断。

(教学难点)教学过程:一、导入:上课之前,先考考大家的观察力和判断力。

同学们,仔细观察我。

猜猜看,我今年大概的岁数,并且说说自己判断的理由。

小结:刚才,同学们从我的身上获取相关的信息作出了我多大岁数的判断。

二、热身运动(初步感知、了解概念)(一)下面是抢答题,请你仔细观察。

出示图一,你能不能从这则广告中获取信息?什么信息?学生抢答。

“世界读书日”这则广告的意图是什么?你能猜到吗?(倡导人们多读书)(二)广告这种文本形式与我们平时阅读的散文、诗歌和小说有什么不同呢?把书打开到课本113页,自己大声地读第二节,并且圈画出重要的词句。

你能从中找出关键句来解释吗(不是……不是……而是……。

常见的文本形式还有……非连续性文本的概念)?你能知道非连续性文本与连续性文本的区别吗?(以课程表为例)齐读关键句。

板书:非连续性文本(符号、文字、图画)(三)你能举出几个常见的非连续性文本的例子吗?(说明书、注释、地图等)三、初级挑战(把握要点,读懂图表)出示图二,这是个柱状图。

你能读懂这个图表吗?你又能从这个图表中获取哪些信息呢?首先自己大声朗读第四节,圈画出重要的词句(两个“关注”)。

然后,让学生在图中找出相应的要点(标题、类别、图例、单位还有注释)。

再齐读相关的语句,加深印象。

板书:图表(标题、类别、图例、单位)最后,说说“图书”上的柱状图所表示的信息。

其他的几项都懂吗?四、中级挑战(比较分析,学会作出判断)引子:仅仅获取了图二的柱状图所表示的信息还是不够的,还要依据所掌握的信息来比较分析,学会作出判断,得出结论。

这就好比去商场买衣服(有没有自己去买过衣服),不仅要了解所欲购衣服的款式、大小、颜色和价钱等信息,而且还要了解相类似衣服的有关信息,有时甚至跑到其他商场了解更多衣服的信息。

华东师大版八年级上册15.2.2利用统计图表获得信息(共21张PPT)

华东师大版八年级上册15.2.2利用统计图表获得信息(共21张PPT)

4、能清楚地看出各部分与总体之间的百分比关系的
是( C )
A、条形统计图 B、折线统计图
C、扇形统计图 D、统计表
知识回顾:
1、在扇形统计图中,有一个扇形表示的部分
与总体的百分比是37.5%,则此扇形的圆
心角是( A )
A、135º B、120º C、37.5º D、125º
2、全班同学参加课外活动小组,音乐小组的
对女排在世界杯的表现满意度统计图
非常满意 满意
有一点满意 不满意
10% 1%
40% 50%
(3)从统计图得到的结论:人们对女排的看法比较好. 因为满意率达90%以上,不满意率仅为1%.
课堂小结
1、统计表可以清楚地将数据分门别类地列 出来,当数据之间的关系比较复杂时,可以 通过增加子栏目继续对数据进行分类统计。
④图中的横线表示什么?(体温正常) ⑤从图中看,小明的病情是恶化还是好转? (好转)
练习巩固:
1、某互联网站对用户访问次数进行统计,得到 如图所示的统计图:
(单位:百万)
6 5 4 3 2 1 0
2017年 2018年 2019年 2020年
第一季度 第一季度 第一季度 第一季度
从图中可知:就第一季度而言, 2020 年的用户访问量 最大, 2018 年的用户访问量最小,第一季度用户访问 量超出3百万次的年份有 2017、2019、2020。
1-(赞同票出现的频率+反对票出现的频率)
练习巩固:
4、在2003年第九届女排世界杯上,中国女排再次 登上了世界冠军领奖台,某调查队为了了解人们对 女排的看法,对4000人进行了调查,调查结果如下:
意见 非常满意 满意 有一点满意 不满意
人数 2000 1600

2023-2024学年沪科版七年级数学上册教学设计:5.4从图表中的数据获取信息教学设计

2023-2024学年沪科版七年级数学上册教学设计:5.4从图表中的数据获取信息教学设计

2023-2024学年沪科版七年级数学上册教学设计:5.4从图表中的数据获取信息教学设计一. 教材分析本节课的主题是从图表中的数据获取信息。

通过前面的学习,学生已经掌握了图表的基本知识和一些简单的数据处理方法。

本节课的内容将进一步引导学生从图表中获取有价值的信息,培养学生的数据分析和处理能力。

教材中给出了丰富的实例,通过这些实例,学生可以更好地理解如何从图表中获取信息,并能够运用这些知识解决实际问题。

二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经对图表有了一定的了解,例如条形图、折线图等。

但是,他们对图表中数据的分析和处理能力还不够强。

此外,学生的数学思维能力和逻辑推理能力也在逐步发展中。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知水平,通过适当的引导和教学方法,帮助学生提高从图表中获取信息的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握从图表中获取信息的基本方法。

2.培养学生分析和处理数据的能力。

3.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。

四. 教学重难点1.教学重点:从图表中获取信息的方法。

2.教学难点:如何引导学生运用数学思维和方法分析图表中的数据。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过实例引导学生从图表中获取信息,培养学生的数据分析和处理能力。

在教学过程中,注重学生的参与和思考,鼓励学生提出问题和解决问题。

同时,运用启发式教学方法,引导学生运用数学思维和方法分析图表中的数据。

六. 教学准备1.准备相关的图表和数据,用于教学演示和练习。

2.准备教学课件,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些实际问题,引导学生关注图表中的数据,并提出问题:“我们从图表中能获取哪些信息?”让学生思考和讨论。

2.呈现(10分钟)教师展示一些图表,如条形图、折线图等,并引导学生观察和分析这些图表中的数据。

通过实例,让学生了解如何从图表中获取信息。

3.操练(10分钟)教师给出一些练习题,让学生独立完成。

这些练习题旨在巩固学生从图表中获取信息的能力。

沪科版七年级数学上册同步练习题-从图表中的数据获取信息

沪科版七年级数学上册同步练习题-从图表中的数据获取信息

5.4 从图表中的数据获取信息1、某学校为了了解学生的课外阅读情况,随机调查了50名学生,得到他们在某一天各自课外阅读所用时间的数据,结果见上图.根据此条形图估计这一天该校学生平均课外阅读时为( )(A) 0.96时 (B) 1.07时 (C) 1.15时 (D) 1.50时第1题图 第2题图2、小明调查了本班同学最喜欢的球类运动情况,并作出了如图的统计图,下面说法正确的是( )(A).从图中可以直接看出全班总人数.(B).从图中可以直接看出喜欢足球运动的人数最多. (C).从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的具体人数. (D).从图中可以直接看出喜欢各种球类运动的人数的百分比3、如图是某市人均住房面积统计图,从图中看出,________年人均住房面积最大,人均住房面积最大的一年比最小的一年多________m 2。

28%19%25%15%13%乒乓球篮球足球排球网球4、某校八年级(1)班为了了解同学们一天零花钱的消费情况,对本班同学开展了调查,将同学一周的零花钱以2元为组距,绘制如图的频率分布直方图,已知从左到右各组的频数之比为2∶3∶4∶2∶1.(1)若该班有48人,则零花钱用最多的是第 组,有 人; (2)零花钱在8元以上的共有 人; (3)若每组的平均消费按最大值计算,则该班同学的日平均消费额 是 元(精确到0.1元)5、宁波港年货物吞吐量位居亚洲第二,世界第五;如图是宁波港1994年~2004年货物吞吐量统计图。

(1)从统计图中你能发现哪些信息,请说出两个。

(2)有人断定宁波港货物吞吐量每两年的平均增长率都不超过15%,你认为他的说法正确吗?请说明理由。

6、某校320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分58497638870611541539822000 0 5000 10000 15000 20000 25000 1994 1996 1998 2000 2002 2004年份货物吞吐量(万 吨) 钱数(元)人数12108642成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级。

统计类图表信息问题求解策略

统计类图表信息问题求解策略

统计类图表信息问题求解策略作者:周玉秀来源:《理科考试研究·初中》2013年第04期统计类图表信息是指从图表中获取信息,统计数据,寻找规律,得出相关结论,并应用统计结论做出合理推断。

这类问题来源广泛,形式灵活,突出对考生收集、整理和加工信息能力的考查.通过这类问题的学习,能够使学生获得科学探究能力,形成科学思维,全面提高学生的科学素质。

这类问题,准确获取图表中信息,是解题的基础,对已获信息进行加工、整理,理清各变量之间的关系是解题的技巧,应用相关的数学知识来获取结论是解题的关键。

一、图表直接获取统计信息例1某班同学进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频率分布直方图.请结合直方图提供的信息,回答下列问题:⑴该班共有多少名学生?⑵ 80.5~90.5这一分数段的频数,频率分别是多少?⑶这次成绩中的中位数落在哪个分数段内?⑷从左到右各小组的频率比是多少?解析:(1)从表中纵坐标可知,全班人数:4+10+18+12+6=50,所以全班共有50人。

(2)80.5~90.5这一分数段的频数:12,频率:12/50=0.24(3)中位数在70.5~80.5分数段内.(4)从左到右各小组的频率比是4:10:18:12:6=2:5:9:6:3点评:解决图表信息问题的基础是从图表中获取相关信息。

本题就是典型的实例,从综坐标中可得知各分数段的人数并求出全班总人数,从而有分析图表的依据,进而知道了频数、频率。

识图的技巧是从图表中观察横、纵坐标含义以相关标识,准确理解各数据的数学意义,用统计数学的相关知识将问题解决。

二、利用图表信息进行统计研究例2、某校初二年级全体320名学生在电脑培训前后各参加了一次水平相同的考试,考分都以同一标准划分成"不合格"、"合格"、'"优秀"三个等级,为了了解电脑培训的效果,用抽签方式得到其中32名学生的两次考试考分等级,所绘制的统计图如图所示.试结合图示信息回答下列问题:⑴这32名学生培训前考分的中位数所在的等级是_____,培训后考分的中位数所在的等级是_______;⑵这32名学生经过培训,考分等级"不合格"的百分比由_______下降到_______;⑶估计该校整个初二年级中,培训后考分等级为"合格"与"优秀"的学生共有_______名;⑷你认为上述估计合理吗?理由是什么?答:_________.理由:_____________________.解析:(1)从表中可知,全班人数32人,培训前不合格人数24人,因此培训前考分的中位数所在的等级是不合格。

考点8能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息

考点8能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息

2.读右面的经纬网示意图,判断: A、①点在②点的东面 西面 B、②点在③点的南面 北面
D
C、③点在④点的西北面 西南面
D、④点在①点的东南面
120° 150° 180°

② ④ ③
50°
40°
30°
重点解析
(1)疏密程度: 等高线越稀疏,地势越平坦 等高线越密集,地势越陡峭
重点解析
(2)形状特征:
东半球 西半球 南半球 北半球
(90 °W 90 红 点 的 经 纬 度 。
60 °
45 ° 30 ° 120 ° 90 ° 60 ° 30 ° 45 ° 60 ° (150 °W 60 °S)
经纬网定方向原则:经线指示南北方向, 纬线指示东西方向。
①有一地图,图上甲乙两地距离5厘米,代表实 际距离2公里,则该地图的比例尺为 1:40000 。 ②有一地图,比例尺为1:2000000,甲乙两 地图上距离为3厘米,则甲乙两地的实际距离 为 60千米 。 (3)比例尺常用的表示方法:线段式、数字式、 文字式,写出下列表格中的比例尺的其他两种形 式
考点8 能够从不同类型的地图 和图表中获取所需要的信息
1.地图的三要素 是 方向 、比例尺 、 图例和注记 。 2.地图中的方向常用三种表示方法来表 示 经纬网定向法 、 一般定向法 、指向标定向法 。其 中 经纬网定向法 是三种中最精确的,适用于表示 各种比例尺的图。 图上距离 3.(1)比例尺的定义:表示 比实 地距离 缩小 的程度。 (2)比例尺的计算公式:比例尺=图上距离/ 实际距离
(2012福州)福州某中学在家乡开展地理综合实践活动。
B (1)图中A、B两处,适合攀岩的是___
处;适合漂流的 是_____ A 处。① 自西向东 河段小河的流向大致为_____ 。 (2)该地区最高海拔为________ 658 米。 图上测得甲、乙两地的直线距离 约为1厘米,若要在两地间修建缆 车,已知比例尺为1:100000,则 图一 1 缆车线路长度至少________ 千米。

第2课 从地图和图表中获取信息

第2课 从地图和图表中获取信息

第2课从地图和图表中获取信息能够从地图和图表中获取信息要点梳理能够从地图和图表中获得信息1.从地图和图表中获取信息获取信息从地图中(1)首先看地图的主题,常见的地图有地形图、政区图、交通图、旅游图等。

不同地图的功能不同,表示信息的侧重点也不同。

如等高线地形图主要反映地形、地势的基本情况。

(2)看比例尺。

一般有大比例尺、中比例尺和小比例尺地图。

比例尺大小不同,地图内容详略程度也不同。

具体地说,同样图幅,比例尺越大,反映的区域范围越小,表示的内容越详细;比例尺越小,反映的区域范围越大,表示的内容越粗略。

(3)看图例。

将图例与它在图中的位置对应起来,就能了解地理事物的分布特点等信息从图表中图表常用来表示自然要素和人文要素的变化,常见的有曲线图、折线图、柱状图、点状分布图、两种事物比较表、多种要素综合表等。

如气温曲线图、人口增长图等。

学会阅读图表,从中获取有用信息,解决实际问题2.不同地图的选择(1)根据表现主题不同可分为政区图、地形图、交通图、旅游图、历史地图等;根据表示范围不同可分为世界地图、中国地图、浙江省地图等。

(2)地图种类很多,不同地图反映不同的信息,根据使用目的正确地选择地图,才能及时、准确地获取有用信息。

如登山需用到等高线地形图;到公园去游玩,想找到某一景点,需从导游图中找到答案;外出旅行,确定行程,可参考交通图;了解国防时事,确定事件发生的地点,可查阅世界政区图。

3.等高线地形图(1)含义:用等高线表示地面高低起伏的地图。

(2)表示法:山丘山峰闭合曲线,外低内高图中短线段为示坡线,示坡线画在等高线外侧,坡度向外侧降低盆地洼地闭合曲线,外高内低示坡线画在等高线内侧,坡度向内侧降低山脊等高线凸向低处,中间高于两侧图中虚线为山脊线,也称分水岭山谷等高线凸向高处,中间低于两侧图中虚线为集水线,河流沿此处向外流出鞍部两组表示山峰的等高线之间的区域鞍部是山谷线最高处陡崖多条等高线重叠在一起在等高线重叠处,用一组与等高线垂直的示坡线表示温馨提示:在等高线相同的不同地形图中,比例尺越小,距离越长,坡度就越缓;比例尺越大,距离越短,坡度就越陡。

小学二年级数学《读统计图表》教案模板四篇

小学二年级数学《读统计图表》教案模板四篇

小学二年级数学《读统计图表》教案模板四篇小学二年级数学《读统计图表》教案模板一教学目标:1、能读懂统计图表,并能根据图表中的数据自主的发现问题、分析问题、解决问题,培养孩子的探索精神,并让学生不断地收获成功的喜悦。

2、让学生体会统计来源于生活,服务于生活,同时渗透健康教育,让孩子从小养成合理睡眠的好习惯。

3、通过小调查活动让学生经历收集数据、整理数据的过程,培养学生的统计意识和解决问题的能力。

教学重点:读懂统计图教学难点:在统计图表中获取信息教具准备:电脑课件一、创设情境、谈话导入(1)奥运会掀起了全民健身的热潮,少儿频道要举行一次儿童体育比赛,可是应该赛什么呢?这可把董浩叔叔难住了!我们一起帮帮他好吗?(2)出示二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图、学生观察。

二、探索新知1、导入:出示统计图,你们认识它吗?这个统计图会说话,它能告诉我们许多数学信息,今天我们就一起来读统计图表。

(板书课题)2、读二(2)班同学最喜欢的体育项目统计图。

①请看大屏幕,从图上你能知道或调查的是什么内容吗?你从哪知道的?②最喜欢是什么意思?调查项目每人只能选一个最喜欢的③仔细观察,这幅统计图还告诉了我们什么信息?(学生独立观察、思考)同桌说一说。

④学生汇报。

⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳绳,这些词表示体育项目的名称。

⑵ 0、1、216,这些数表示具体“人数”,人是单位名称。

⑶ 每行都有16个格子,1格代表1个人,1格代表一个单位。

⑷ 用直条的长短表示最喜欢某种体育项目的人数是多少?(汇报)⑤教师小结。

3、预测董浩叔叔看到这个统计图,你猜他会决定举行什么比赛?为什么?4、体会统计图的优点。

5、读二(1)班同学最喜欢的电视节目统计图。

①比较两幅统计图有什么区别并小结。

②读统计图并体会统计图的好处。

③小结④预测。

到了202X年8月份时,猜一猜喜欢哪一项电视节目的人会更多? 教师提问:到时候我们再统计同学们最喜欢的电视节目,统计图会发生什么变化?三、读奥运获金牌情况统计表 (1)导入(2)出示统计表,说说从统计表中你知道了什么?你又想到了什么?(小组交流)(3)汇报 a.你知道了什么?b.你觉得中国的运动健儿怎么样?你想对他们说些什么?四、小调查1、师:同学们正处在长身体的阶段,要想身体好,必须有合理的饮食,适当的运动,还要有充足的睡眠。

5.4 从图表中的数据获取信息

5.4 从图表中的数据获取信息

5.4从图表中的数据获取信息教学目标【知识与技能】1.通过解决实际问题,能够解读有关统计图表,获得必要的、准确的信息,进行简单决策.2.通过具体情境和统计图表的分析,了解一些数据表示方式可能给人造成的误导,提高对统计图表的认知能力.【过程与方法】经历收集、整理、分析数据的过程,培养学生收集数据、分析数据并解决简单的实际问题的能力教学重难点【重点】正确解读统计图表,能够从统计图表中获取准确、必要的信息.【难点】对统计图的分析、判断与识别.教学过程一、创设情境,引入新课我们已经学习了数据的收集和整理的方法,本节课我们来学习利用整理好的数据来进行分析,得到有用的结论.师:各种形象化的统计图表,反映了被描述的对象的重要内容、变化情境和特点,它直观、生动地传递着信息,如何根据统计图获取准确的信息呢?例题展示:下表是两支篮球队在一次运动会上的4场对抗赛的比赛结果:师:你怎样来评价这两支球队?学生讨论、代表发言.教师引导评价:从单场胜负看、从总积分看、从得分趋势看.二、例题讲解【例】某中学团委研究该校学生的课余活动情况,采取抽样的方法,从阅读、运动、娱乐、其他四个方面调查了若干名学生的兴趣爱好,并将调查的结果绘制成了如下的两幅不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下列问题.(1)在这次研究中,共调查了多少名学生?(2)“其他”在扇形图中所占的圆心角是多少度?(3)补全折线统计图.学生分析、解答、展示.教师评价:(1)通过图表了解有关信息,并能够从多个角度将获取的信息进行整理分析,为得到结论、作决策提供依据.(2)利用数形结合从两个图形中得出有用信息,通过计算得出结论.问题:(展示两张统计图)见课本.师:对于第一张统计图,你获得了什么信息?学生讨论、交流、发表看法.师:与第二幅统计图相比较,你有什么感受?这几家报纸的发行量差别大吗?你同意晚报的宣传内容吗?学生回答.师:为什么两幅统计图表示的数据相同,给人的感觉不一样?生:观察、讨论、发表看法.师:统计图表中的数据是否从0开始,会导致直观差异,会给我们的决策带来误导.三、巩固练习1.观察下列两个统计图,你从中得到了哪些信息?学生发表看法.师:扇形图不能比较家庭数的大小,只能反映在该城市家庭总数所占百分比的大小.四、课堂小结1.本节课你有什么收获?2.有的统计图可能会误导我们,造成这种误导的原因是什么?。

5.4+从图表中的数据获取信息同步练习2024-2025学年沪科版(2024)七年级数学上册++

5.4+从图表中的数据获取信息同步练习2024-2025学年沪科版(2024)七年级数学上册++
10.如图是根据某初中学校为贫困山区学校捐书的情况而制作的统计图,已知该校共有 名学生,请根据统计图计算该校初二年级共捐书本.
11.下图是根据某初中校为贫困山区学校捐书的情况而制作的统计图,已知该校共有300名学生,请根据统计图计算该校初二年级共捐书本.
12.下面的折线图描述了某地的气温变化情况.
(1)这一天的最高气温是℃,时达到最高气温;
A. 元B. 元C. 元D. 元
5.某班学生参加课外兴趣小组情况的统计图如图1所示,则参加人数最少的课外兴趣小组是()
A.美术B.象棋C.体育D.书法
6.为加强学生的体育锻炼,某校利用课外活动时间开设以下四种活动项目:坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳、50米跑.规定每位学生只能选一种活动项目,小君从全校1500名学生中随机调查了部分学生,并绘制了条形统计图和扇形统计图(如图所示),下列结论正确的是( )
D.A品牌2022年的销售量高于2021年的销售量
8.某校在一次演讲比赛中,将所有参赛学生的成绩绘制成如图所示的折线统计图,则下列说法错误的是()
A.95分的人数最多B.最高分与最低分的差是15分
C.参赛学生人数为8人D.最高分为100分
二、填空题
9.节约用水,从我做起.学习了《数据的收集与整理》一章后,小明与小白两兄弟决定用所学知识把2023年上半年他们家庭的用水数量用统计图表示出来,小明先把自己家1月至6月份的用水量绘制成折线图,小白根据哥哥的折线图画出相应的扇形统计图,则在小白画的扇形统计图中,他们家这半年中用水量最少的月份的用水量对应扇形图中圆心角的度数.
13.18°
14.(1) ;
(2)
15.(1)120名
(2)见解析
(3)108人
16.(1)50
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(1)15%×370=55.5万人; (2)15%×40%=6%; (3)40000×15%=6000人.
课时小结: 1、 1.有的统计图给人在直观上造成误解,除了数据 表示不是从0开始外,还有其他可能,如扩大或 缩小纵轴和横轴的单位长度等。 2 。图表虽然给我们带来有利于决策的各种信息, 但用不当的图表来表达数据,会给人以误导。在 从图表中获得信息时,要关注数据的来源、收集 的方法和描述的形式,以便获得可靠的信息。 3。从统计图中获取信息不能只凭直观感受轻易做 出判断,要防止被直观假象所误导。
例3:镇江市教育局为了了解本市中小学实施素质教育的情况,抽查了某校初一年级甲、 乙两个班的部分学生,了解他们在一周内(星期一至星期五)参加课外活动的次数情况, 抽查结果统计如下: (1)在这次抽查中,甲班被抽查了___________人,乙班被抽查了____________人 (2)在被抽查的学生中,甲班学生参加课外活动的平均次数为_____________次, 乙班学生参加课外活动的平均次数为_____________次。 (3)根据以上信息,用你学过的知识,估计甲、乙两班在开展课外活动方面哪个班级更 好一些?答_____________ (4)从图中你还能得到哪些信息?(写出一个即可)
例2:(2005,青岛,6分)某地区就1970年以来的小麦生产情况提供了两条看起 来似乎矛盾的统计信息(如图1、图2).结合图中信息回答下列问题: (1)由图1可知,该地区的小麦平均亩产量从1970年到2005年在逐年 ; 由 图2可知,该地区的耕地面积从1970年到2005年在逐年 .(填 “增加”或“减少”) (2)根据所给信息,通过计算判断该地区的小麦总产量从1990年到2005年的变 化趋势. (3)结合(2)中得到的变化趋势,谈谈自己的感想(不超过30字).
问题2 A市晚报刊出了下列统计图作发行宣传
(1) 从图中你得到了怎样的信息,你同意晚报的宣传吗?
发行量/万份 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 晚报 早报
A市2003年报纸发行量统计 晚报的发行量在本 地遥遥领先,订晚报 是您的最佳选择
报纸
快报 时报
(2)根据图中报纸的发行量,A市时报刊出了 另一幅统计图:
从图中你得到那些信息? (1)图5--11是从哪几个方面反映 我国大陆人口构成情况?的 (2)图5--11中哪几项把第六次与 第五次人口普查资料作了比较?
例 根据5--12中的统计图,回答下列问 题 (1)2011年这些海域共发生赤潮多 少次? (2)哪个海域发生的赤潮最少?发 生的赤潮最多?你认为哪个海域的 环境需要治理?
贵阳市是我国西部的一个多民族城市,总人口数为370万(2000年 普查统计),图1、2是2000年该市各民族人口统计图,请你根据图 1、2提供的信息回答下列问题:
(1)2000年贵阳市少数民族总人口数为多少? (2)2000年贵阳市总人口中苗族占的百分比为多少? (3)2000年贵阳市参加中考的学生约40000人,请你估计 2000年贵阳市参加中考的少数民族学生人数.
解:(1)10;10 (2)2.7;2.2 (3)因为甲班学生参加课外活动的平均次数多一些,所以甲班在参加课外活动方面更好 一些。 (4)两个班参加2~3次活动的人数多一些,参加1次或5次课外活动的人数少一些。
例4:小明家使用的是分时电表,按平时段(6:00-22: 00)和谷时段(22:00-次日6:00)分别计费,平时 段每度电价为0.61元,谷时段每度电价为0.30元,小明将 家里2005年1月至5月的平时段和谷时段的用电量分别用 折线图表示(如图所示),同时将前4个月的用电量和相 应电费制成表格(如表)
例1:如图所示,近年来国内生产总值年增长率的变化情况如图所示,下列结论中不正确 的是( ) A. 1995~1999年,国内生产总值的年增长率逐年减小 B. 2000年国内生产总值的年增长率开始回升 C. 这7年中,每年的国内生产总值不断增长 D. 这7年中,每年的国内生产总值有增有减
解:D。 注意:该图题目是“国内生产总值年增长率变化示意图”,而不是 “国内生产总值变化示意图”.
年份 股票最高价格/元 1997 20 1998 21 1999 23 2000 27
30 28 40 30 20 · · · · 26 24 22 20 18 1997 1998 1999 2000 1997 1998 1999 2000 · · · ·
10
0
1) 哪一幅图显示的增长幅度可能给人以误导? 2)造成误导的原因是什么?
1、某厂家将甲乙两种品牌的产品的连续三年 的单价制成不同的两种图:
甲产品 90 85 80 乙产品 100 90 80
·
·
·
2003 2004 2005
· · ·
2003 2004 2005
(1)从图中可以看出哪一个产品价格增幅较大? (2)统计图在哪些地方存在误导?
2、根据下表数据绘制的两由此来看折线统计图,表示 的是某股票的价格变化情况。
作业:1、教材181页 第1、2、3、4、5题 (不抄题,标清题号)
2、基础训练第102页
描述数据知识树
表示部分占 总体的比例 画法 算、量、 画、标 复式 种类 单式 特点 显示变 化趋势 折线图
每组数据相对 于总数的大小
特点
扇形图
条形图 种类
单式
复式 特点 显示具 体数据 比较数析比较:
三种统计图各有所长, 你能说说分别有什么特点吗?
问题( 1 )2011年4月29日,某报在刊登 国家统计局公布的《2010年第六次人口 普查主要数据公报(第一号)》时,还 附发了下面一组统计图(见课本5--11图)
2. 为什么两幅统计图表示的数据相同,却给人的感觉不 一样?
统计图表示的数据是否从0开始,横轴,纵轴 上单位长度是否一致会直观上的差异。
由此可痔以知道,图表虽然给我们 带来了有利于决策的各种信息,但 用不当的图表 来表达数据,会给 人以误导。在从图表中获得的信息 时,要注意数据 的来源,收集的 方法和描述的形式,以便获得可靠 的信息。
发行量/万份 32 28 24 20 16 12 8 4 0 晚报 早报 快报 时报
报纸
想一想:
发行量/万份 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 晚报 早报 快报 时报 发行量/万份 32
28
24 20 16 12 8 4 0 晚报 早报
报纸
快报 时报
1. 比较晚报和时报刊出的两幅统计图以后,有什么感受? 该市几家报纸发行量的差别大吗?
2001我国部分沿海省(直辖市)赤 潮发生的次数统计图
27
25 20
17
14
15
10
6
5 0
浙江 辽宁 广东 福建
4 3
2
2
天津
2
上海
1
海南
江苏
山东
河北
解:(1)从图5--12可以看出全国部分 沿海省(直辖市)赤潮发生的次数, 所以这些海域赤潮共发生的次数是: 26+17+14+6+4+3+2+2+2+1=77 (次) 2)在这些海域中,发生赤潮的次数以 浙江最多,达到26次,海南最少,为1 次,从赤潮发生 的次数多少来看,浙 江,辽宁,广东等省海域的环境需要 治理。
根据上述信息,解答下列问题: (1)计算5月份的用电量和相应电费,将所得结果填入表中; (2)小明家这5个月的月平均用电量为 99 度; (3)小明家这5个月的月平均用电量呈 上升 趋势(选择“上 升”或“下降”);这5个月每月电费呈 下降 趋势(选择 “上升”或“下降”); (4)小明预计7月份家中用电量很大,估计7月份用电量可达500度, 相应电费将达243元,请你根据小明的估计,计算出7月份小明家平 时段用电量和谷时段用电量。 解:4)设平时段x度,谷时 用(500-x)度 0.61x+0.3(500-x)=243 0.61x+150-0.3x=243 0.31x=93 x=300, 110 46.95 500-x=200 答:平时段300度,谷时用 200度
解:(1)增加,减少; (2)1990年总产量:400×60=24000(万公斤),2000年总产量:450×40=18000 (万公斤),2005年总产量:450×30=13500(万公斤).由计算可知:总产量从1990年 至2005年在逐年减少; (3)造成总产量从1990年至2005年在逐年减少的主要原因是该地区的耕地面积在逐年减 少,所以我们要保护耕地,防止乱占乱用现象继续蔓延。
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