孔繁森第二课时教案

孔繁森第二课时教案

《孔繁森》第二课时教学设计

【教材分析】

课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

【教学理念】

语文教学应该“以读为主，以悟为核，以生为源，以积累和运用为目标”。本课人物以及人物的生活离学生生活太遥远太陌生，要让学生通过简单的一篇课文来完全体会课文所蕴涵的思想内容、认识课文所描绘的人物形象、感受课文所反映的社会意义是很难的。因此在教学中，我凭借文本层层递进地去挖掘学生内心深处的情感能力，触碰那根敏感的情感之弦，并在学生现有的认知水平上进一步引导、体验，发展学生语文素养。

【教学目标】

1、感悟文本语言，紧紧抓住文章情感主线“优秀的援藏干部”，让学生体会孔繁森关心人民，无私奉献的精神，知道孔繁森为加强汉藏两族团结作出了杰出贡献。

2、用教师的情感感染学生，指导学生有感情地朗读课文。

3、、挖掘文章的空白处，训练学生的想象能力，语言表达能力，使人物形象更加丰满，使学生对人物的理解更加深刻。

【教学重点】

1、从孔繁森为资助孤儿读书献血，抚养孤儿的故事中体会他的无私与伟大，关心藏族人民、为民族团结无私奉献的高贵品质

2、让学生的身心与朗读内容融为一体，在诵读中“悟”出一点，学生体验文本角色，近距离接触文本。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、认识孔繁森

1、这节课我们继续学习《孔繁森》这篇课文，通过上节课的学习，你对孔繁森有了哪些了解？（指名说）

过渡：孔繁森到底是一个怎样的人呢？他为什么会被编进了语文课文里？他到底有哪些感人的故事？到底有哪些精神值得我们学习呢？带着这些问题，我们一起走进孔繁森，进一步的了解他好吗？

二、走进孔繁森

（一）学习课文第一自然段

1、我们先来看看孔繁森曾经生活过的地方——西藏，领略西藏独特的自然风光吧！（出示西藏的图片）

孔繁森曾经在这儿生活了10年，10年来孔繁森给人们留下了一个什么样的印象呢？课文里面有一句话对他进行了评价，你能很快地找出来吗？

学生打开书，到课文中找句子。

2、指名回答并板书：优秀的援藏干部。

自由读读这句话，想一想，这句话中有没有什么不懂的词语？可以提出来考考老师。

帮助学生理解“援藏”的意思。

出示填空题：孔繁森是一个（）的援藏干部？（优秀）

你能把“优秀”这个词换成另外一个和他意思相近的词吗？

你认为这句话中哪个词应该读重一些？指名读，齐读。

（二）学习课文第二自然段

过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部？课文接着给我们讲了两个感人的故事。我们先来学习第一个感人的故事吧。

1、快速读第二自然段，思考：这一自然段讲了一件什么事。

板书：抚养孤儿

2、怎样的孩子被称为“孤儿”？是什么让这三个孩子成了孤儿的呢？

师：5.12汶川大地震，小朋友一定还记忆犹新吧，你们看（课件展示地震画面），

就在1992年，西藏的拉萨市附近也发生了强烈的地震，在这次地震中许多藏胞失去了可爱的家园，许多藏胞被夺走了宝贵的生命。12岁的曲尼、7岁的曲印和5岁的贡桑，这3个藏族孩子在这次无情的地震中失去了亲人，成了孤儿。看到自己家的房子倒塌了，看到自己的爸爸妈妈倒在了血泊中，一动不动，他们此时的内心是多么悲痛和恐惧啊！你能想象出，当时的他们是什么样子的吗？（面黄肌瘦、衣服破烂、满脸泥巴、满脸泪水，号啕大哭……）

3、多可怜的三个孤儿呀！你能用朗读来表达你此时的感受吗？出示第一二句，指名读，齐读。

4、他们的声声哭泣、声声呼唤深深刺痛着援藏干部孔繁森的心，他做出了一个十分重要的决定，是什么决定呢？你能用课文中的句子来回答吗？

什么词？（请求）想象一下他会怎么请求呢？

告诉医生自己要献血，希望医生答应，这就是“请求”。（读词）面对孔繁森的请求，医生同意了吗？为什么？（孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。您这么大年纪了，不适合献血。）

用因为……所以……练习说话。

（3）见医生不同意，孔繁森更着急了，他想，如果不献血，那孩子们吃什么呀，孩子的学费怎么办呀？于是他就——“再三恳求”，想象一下孔繁森会怎样的“再三请求”呢？

孔繁森这样一次又一次诚恳的请求，就是“再三恳求”。谁来读好它！（读词“再三恳求”）

孔繁森这样诚恳地再三请求，医生实在是没办法拒绝了，只好很不情愿地答应了，医生这是——勉强答应。（齐读）

4、出示图，大家看，孔繁森挽起了衣袖，医生正要给他抽血呢！多感人哪！

5、让我们满怀深情来读读这一自然段！

（四）学习课文第四自然段

过渡：小朋友，你们知道吗，孔繁森用鲜血所得的营养费原本是应该自己补补身子的，可是他自己却一分钱都没有用，而是把所有的营养费都用在了——这几个孤儿上学所需的费用上。

1、课件出示课文第4自然段第一句话。

指名读，齐读。

原来孔繁森是用献血的钱来为收养的这几个孤儿上学的呀。板书：助学

2、在抚养三个孤儿的一年时间里，孔繁森不止献了这一次血，他共献血三次，献了900毫升的血，这900毫升的血对于正常人来说其实也不算什么，可是对于年纪大了，身体又不好的孔繁森来说却是非常宝贵的！

让我们带着这一份感动，这一点泪花，齐读这句话：

4、孔繁森用献血得来的营养费，帮助三个孤儿上学读书这件事，让藏族同胞们知道了，他们也都感动得流下了热泪，千言万语都难以表达他们对孔繁森的深深感激和无限热爱，听，悠扬深远的歌声传来了，那是藏族人民在用歌声表达对孔繁森的热爱。让我们伴随着悠扬而有深情的歌声，一起深情地诵读这一段（师生配乐诵读）出示课文最后一段。