《桃花心木》ppt课件(完整)

十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会 经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
种树人的做法?
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
⑴浇树间隔的时间没有规律，浇水的多少没有规律 ――“树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来 得并没有规律，有时三天，有时五天，有时十几天才 来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇的 少。” ⑵浇树的时间没有规律――“种苗人偶尔会来家 里喝茶，他有时早上来，有时下午来，时间也不一 定。” ⑶来的时候总会带补种的树苗，他好像事先就知 道有树苗枯萎了――“桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。” (用疑惑的语气朗读种树人奇怪的举动)
2、这段话是作者跟种树人谈话后产生的 感想 。 借 培育树木 喻 育人 ，蕴含了深刻的生活哲理。 3、为什么在不确定中生活的人能比较“经得起生活的 考验”？
不止是树，人也一样，在不确定 中生活的人，能比较经得起生活的考 验，会锻炼出一颗独立自主的心。在 不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。 不确定是指生活中不可预料的一些坎坷 、曲折、磨难。只有经得起生活中的风风雨 雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人 。人只有在艰苦的环境里经受住考验，发挥 潜能，才能生存和发展。
⑵种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水，是 在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环境。 树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会了在 不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。 ⑶如果有规律的给树苗浇水，树苗就会养成依赖的心 ，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦停止浇水， 枯萎的就会很多。幸存下来的，也无大抵御狂风暴雨的 侵袭。
种桃花心木的是一个子很 高的人，他弯腰种树的时候， 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法，用种树人的高大反衬树苗的 矮小，种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么， ？
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
句段赏析
2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻 子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我 浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但 是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百 年大树就不成问题了。” 种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对 比，他没规律地浇水是在模仿老天下雨，他是在为 树苗创设一种自然环境来来教给它们在不确定中找 谁的本领，让树自己找水。
种树人是怎样种树的？ 文中的桃花心木苗长成大树了 吗？
品读课文，领悟道理
1．在林清玄的记忆中，桃花心木是一种特别的树，它树形优美，高大而笔直， 可当看到它的树苗却仅及膝盖时，林清玄和我们一样也“有点难以相信自己的眼 睛”。默读课文第4到第10自然段，思考：种树人是怎样种树的呢？他这样做能使 仅及膝盖的小树苗长成参天大树吗？
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
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学习生字
逐段朗读课文，思考： 课文讲了一件什么事? (朗读自己标画下来的 含义深刻的句子。)
用比较简洁的话说说课文讲了 一件什么事。 2．默读思考：种树人是怎 样种树的？文中的桃花心木苗 长成大树了吗？
默读思考：
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木，我会对种树人说：
句段赏析
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，需要很长 时间才能收成。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
将两幅图片放在一起，你们会产 生怎样的疑问呢

桃花心木，一种常绿乔木， 树形优美，高大而笔直，树高 可达20多米；它的木材是世界 名贵木材之一，色泽美丽，能 抗虫咬，适合制作车、船、家 具，用作绿化环境也非常好， 它的种子榨出的油还能供工业 使用。
是啊，仅及膝盖的树苗是怎样长成参天大树的呢？ 这节课，我们跟随台湾著名作家林清玄一起走进 《桃花心木》
由课文想开来：
1. 说一说你所知道的在不 确定中生活的人能比较经 得起生活考验的事例。 2.联系自己的学习和生活 实际，谈一谈你的想法。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点：一是种树人来得 没有规律，间隔的时间不一定，长 则十多日，短则三五天；二是浇水 的量不一定，有多有少。
种树人奇怪的地方：
试着举例说明。
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
感悟

在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
全文可分4部分:
一、（1-3自然段）：写乡下老屋旁的大 片空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗 尚小。
二、（4-10自然段）：写种树人浇水没 规律，“我”非常奇怪。 三、（11-14自然段）：从种树人的一番 话里，“我”悟出了育人的哲理。 四、（15-16自然段）：写树苗已经长大， 种树的人不再来了。

自由读书，注意读准字音，读通句子，把含义深刻的句子 标画下来，多读几遍
学习生字
秧yāng
萎 wěi
番fān 锻duàn
雅yǎ
勃b ó
学习生字
桃花心木、仅及膝盖、 高大笔直
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能 比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在 不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努 力生长。 1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又 是指什么？ （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不
确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
天数不确定. 时间不确定.
四 点 奇 怪
水量不确定.
苗数不确定.
树 木 枯 萎
面对种树人奇怪的举动，作者产生了哪些问题？
现在请你来做一回种树人，仔细读课文12．13自然段，然后 回答一下这些问题.
更奇怪的是，桃花心木 苗有时莫名其妙地枯萎了。所 以，他来的时候总会带几株树 苗来补种。 最让作者疑惑不解的是树 苗莫名其妙地枯萎。从“总会 ”一词可以看出种树人不厌其 烦地补种。
பைடு நூலகம்
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙， 才会做什么事都不按规律。 但是，忙人怎么可能做事 那么从从容容？ ？
反问句。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种 树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以， 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
板书：
（树苗）
（人） 不确定中谋生 生活考验 浇水 —— 无规律
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼， 适应自然会生存。
与你议主题：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
⑵在不确定中生活的人，能够经受生活 的考验，锻炼自主的精神，努力成长。 ⑶逆向思考：在确定中生活的人，则会 养成依赖的心。
思考：“种树的人不再来了，桃花心 木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会 枯萎了？
桃花心木学会了自己寻找水源、适应环 境，自主的生长，这证实了种树人说得话 是正确的
种树人不定时，不定量地浇水，目的 就在于模仿自然规律，他善于创造自然的 成长环境。让树苗在不确定中汲水成长， 这样树苗自己就能够学会适应自然，并战 胜自然，最终寻找到适合自己存活的办法 。人和树是一样的，生活在艰苦环境中的 人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。我希望同学们都能像课文中 的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练 ，最后长成参天大树，长成栋梁之材。
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
⑴树木生长是一个漫长的过程，不像种青菜和种稻 子，人们可以一直给它按时定量浇水，直到它们收获； 在树木漫长的成长过程中，人们不可能一直按时定量给 它浇水，因此，树木只有自己学会在土地了寻找水源， 适应不确定的环境，才有可能长大成才。
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经 得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中 经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
“我”听了种树人的一番话，为什么非 常感动？
理解体会课文第14自然段的重点句子：
“不只是树，人也是一样，在不确定中生 活的人，能比较经得起生活的考验，会锻 炼出一颗独立自主的心。就会学会把很少 的养分转化为巨大的能量，努力生长。”
⑴树木的“不确定”，是指老天下雨 是算不准的；人的“不确定”，是指生活 变化无常，可能遇到困难或遭遇不幸。联 系课文和生活上的例子说一说。