《桥之美》PPT课件
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作者列举了哪些例子来说明“桥之美”?
乌镇苇丛中的石桥; 江南乡间细柳下的石桥; 水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏 州的宝带桥; 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨 桥; 以及《清明上河图》中的桥、人造索桥、 南京长江大桥、钱塘江大桥。
研读课文第四段
乌镇的小桥之美,美在与苇丛配合的 开阔疏朗
软泥上的青荇(xìnɡ),油油的在水底招摇; 在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,不是清泉, 是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯, 满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了,正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
桥与流水如一支乐曲一样是一个和谐的整体。
田野无声,画家们爱于无声处静听桥之 歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。
说明了画家对桥的热爱,是桥的美 吸引了画家们总是追寻着桥的身影。
比较阅读:同是写桥的文章,本文和《中国石拱桥》
在内容和写法上有什么不同?
《中国石拱桥》 《桥之美》
介绍石拱桥的 从美学角度发
石桥与细柳配合显得和谐统一
长桥与水面配合打破了单调感
• Biblioteka Baidu雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感
桥之美
正面举例
故乡乌镇石桥 —芦苇—舒畅 江南乡间石桥 —细柳—销魂 湖 上 长 桥 —小孔—满足 山区 风雨桥 —廊、亭—驻足 清明上河图虹桥—行人—高潮 小径尽头小桥 —形与色—乐曲
在不同环 境中的多 种多样的 形式作用
利用网络资源,搜索积累“美丽的桥” 的图片,制作成课件。
•提问与解答环节
•Questions And Answers
•谢谢聆听
•·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
•Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
结构特点
内容
掘桥在不同环 境中所产生的
美学效果
写法
用科学、平实、 举例时多用描写和修 简明的语言向读 者解说,很少用 辞手法,文字极富表
修辞手法,是较 现力和感染力。是带 为规范的说明文
有说明性质的小品文
徐志摩
轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。
那河畔的金柳,是夕阳中的新娘; 波光里的艳影,在我的心头荡漾。
桥之美
词语卡片:
• 1)、 正音正字
媒介( mé)i 煞风景( sh)à和谐( x)ié 纤细( x)iān
销魂( xiā)o 颐和园( yí)点缀( zh)uì摄影( s)hè
• 2)、理解下列词语
美感:对于美的感受或体会。 驻足:停止脚步。
煞它风景:破坏人的兴致的意思。
失之毫厘,差之千里:相差虽小而造成的误差或错误极大。
• 3)文章引用或化用的名言诗句
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 王勃 《滕王阁序》
今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 柳永 《雨 霖 铃》
失之毫厘,谬以千里。
《易》
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下, 断
肠人在天涯。
马致远 《天净沙·秋思》
你能从文中找出画家 吴冠中爱桥的原因吗?
“桥之美”并不着眼于 桥自身的结构美,而是 缘于桥在不同环境中多 种多样的形式作用。
南京长江大桥 —想寻找
反面举例 钱塘江大桥
—构不成图画
成昆铁路桥
—划断
欠缺配合
联系课文说说我们在生活中从哪些艺术角 度就可以欣赏到各种桥的美呢?
桥的形象是否能和周围的景物既形 成对照又不失和谐(形体的搭配、色彩的
调和、强弱的对比、动静的配合……)
发现美 品析美
• 美句欣赏
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真 是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷 的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。
把人的感受投射到芦苇身上,表现了作者 与周围环境已融为一体。
早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的 游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也 令画家销魂!
强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人, 不再需要别的东西来烘托了。
无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的 水波协同谱成形与色的乐曲。