数列的函数特征(学生版)

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陕西省宁强县天津高级中学高二数学《数列的函数特征》教案

陕西省宁强县天津高级中学高二数学《数列的函数特征》教案
【★★】9、已知 ,则这个数列的前30项中最大项和最小项分别是()
A. B. C. D.
【★★】10、已知an= (n∈N+),试问数列{an}中有没有最大项?如果有,求出这个最大项;如果没有,说明理由.
【★★】11、已知数列{an}满足a1=-1, ,n∈N+则通项公式
=________.
【★★★】12、设{an}是首项为1的正项数列,且 (n=1,2,3,…),则它的通项公式是________.
C.an+1=an+(n+1),n∈N+,n≥2 D.an=an-1+(n-1),n∈N+,n≥2
【★★】4、数列{an}中,a1=1,对所有的n≥2,都有a1·a2·a3…an=n2,则:a3+a5等于()
A. B. C. D.
【★★】5、已知数列{an}满足:a1=a2=1,an+2=an+1+an,(n∈N+),则使an>100的n的最小值是________.
【★★】6、若数列{an}满足:a1=1,且 = (n∈N+),则当n≥2时,an=________.
【★★】7、已知数列{an}满足an+1= 若a1= ,则a2 010的值为()
A. B. C. D.
总结:递推公式的两个要素:一是已知数列的首项或前几项;二是递推公式。
递推公式和通项公式通项公式一样,和通项公式比较,用通项公式求数列中的某一项或判断一个数是否是数列中的某一项比用递推公式更直接,更方便。
二、效果检测
【★】1、已知an+1-an-3=0,则数列{an}是()
A.递增数列B.递减数列C.常数列D.不能确定
【★★】2、已知数列{an}的首项为a1=1,且满足an+1= an+ ,则此数列第4项是()
A.1 B. C. D.

数列的函数特征(主要内容)

数列的函数特征(主要内容)

青苗辅导1
7
二是作商比较法,若数列的通项公式为根式形式,用作商法
比作差法更简便一些.
an>0
an1 >1 an
递增数列
0<an1 <1 an
递减数列
a n1 1 an
常数列
an<0 递减数列 递增数列常数列青苗辅导1
8
在利用作商比较法时,要确保数列的每一项都不是 零,再确认相邻两项的正负,然后进行比较.
青苗辅导1
14
【例2】设函数f(x)=log2x-logx2(0<x<1),数列{an}满足 f( 2an )=2n(n∈N+). (1)求数列{an}的通项公式; (2)判断数列的单调性. 【审题指导】解决本题的关键是把函数的解析式通过关系 式转化求解得到数列的通项公式,然后再根据通项公式进 行作差,判断与零的大小或者作商判断与1的大小,从而判 断数列的单调性.
可知:对称轴是x=8,所以当0<n<8时数列是递减数列;
当n≥8时,数列是递增数列.
青苗辅导1
11
数列的函数性质的应用 数列的函数性质的应用 数列是特殊的函数,由数列的项与项数之间构成特殊的函 数关系可知:数列的通项an与n的关系公式就是函数f(x)的 解析式,所以根据函数解析式得出数列的通项公式是重要途 径.
青苗辅导1
26
青苗辅导1
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青苗辅导1
22
【规范解答】(1)令30+n-n2=-60,
即n2-n-90=0,
∴n=10或n=-9(舍),…………………………………2分
∴-60是这个数列的第10项,即a10=-60. …………4分 (2)令30+n-n2=0,即n2-n-30=0.
∴n=6或n=-5(舍),即当n=6时,an=0. …………6分

等差数列的前n项和性质(学生版)

等差数列的前n项和性质(学生版)

4.2.3等差数列的前n项和性质性质1、已知S n=2n2+3n,则a n={S1 (n=1)S n−S n−1 (n≥2)=______________,于是{a n}是以______为首项,______为公差的等差数列。

已知S n=2n2+3n+1,则a n=_________________,此时{a n}不是等差数列,因为它的前三项是___________________.已知S n=an2+bn,则a n=_________________,于是{a n}是以______为首项,______为公差的等差数列。

性质2、因为S n=a1+a2+a3+⋯a n,所以加上一个正数,S n会增大,加上一个负数,S n会减小。

那么就有:已知{a n}为等差数列,公差为d,则①若a1>0,d>0.则a n均_____0,此时S n单调递________;②若a1>0,d<0.则a n先_____0再______0,此时S n先单调递________再单调递______;且当第m项满足{a m≥0a m+1≤0时,S n有最大值S m.③若a1<0,d<0.则a n均_____0,此时S n单调递________;④若a1<0,d>0.则a n先_____0再______0,此时S n先单调递________再单调递______;且当第m项满足{a m________0a m+1_____0时,S n有最小值S m.【小有所成】例1、某校新建一个报告厅,要求容纳800个座位,报告厅共有20排座位,从第2排起后一排都比前一排多2个座位.问第1排应安排多少个座位.例2、已知等差数列{a n}的前n项和为S n,若a1=10,公差d=−2,则S n是否存在最大值?若存在,求S n的最大值及取得最大值时n的值;若不存在,请说明理由.【驾轻就熟】1. 某市一家商场的新年最高促销奖设立了两种领奖方式:第一种,获奖者可以选择2000元的奖金;第二种,从12月20日到第二年的1月1日,每天到该商场领取奖品,第1天领取的奖品价值为100元,第2天为110元,以后逐天增加10元.你认为哪种领奖方式获奖者受益更多?2. 已知数列{a n}的前n项和S n=14n2+23n+3.求这个数列的通项公式.3. 已知等差数列−4.2,−3.7,−3.2,…的前n项和为S n,S n是否存在最大(小)值?如果存在,求出取得最值时n的值.4. 求集合M={m|m=2n−1,n∈N∗,且m<60}中元素的个数,并求这些元素的和.5. 已知数列{a n}的通项公式为a n=n−22n−15,前n项和为S n.求S n取得最小值时n的值.。

浅谈数列的函数特征

浅谈数列的函数特征

例 2 已知等比数列{ , 32 求此数列的前 5 . j 口 = ・~, 项,
判断该数列从第几项开始小于 00 1 .0 7
时是等比数列 ,a=1 时 =0 ,数 列为等差数列。 三、巧妙利用数列的递推公式的结构特征。
解 : 通 公 得 主: 析 由项 式 , a
i 素 壹且 , , ,
( 2,. )
()求数列{n的通项公式; 1 a}
( )证 明:对于一切正整数 n, 2 O 1 - + 2 特点 , )
例 3已知数列 a} . 的通项公式 = 2。 9 + ,求数列 一n + n 3
{ } 的最大项。
解析 : 由通项 公式 a =- n 2 +9 +3 a 是 n的二次 函 n 知 n
A 一定是等差数列 B或是等差数列 ,或是等比数列 C一定是等 比数列 D既不是等差数列 , 也不是等 比数列 解析 : 由等比数列 等比数列 的前 n项和公式特点得 : a≠1
此数列 是减数 列 ( 或增数列 ), 该数列项的变化具有指数函数
的变化趋势 。当 q 0 ,此数列是摆动数 列。 时

n-
— —




( 1 ) 由
= + —









an 1
的指数 型函数 ,所以等比数列项的变化具有指数 函数的特征 。 暑 .巍 . 当 g>1 ,此数 列是增数 列 ( -时 或减数 列 ),当 0 q-1 , 4时
例 6 已知数列 j n项和S = l ≠0 , . 的前 a 一 ( ) 那么数 a 列{ ( ) }
浅谈数列 的函数 特征

新教材2023版高中数学第一章数列1数列的概念及其函数特性1

新教材2023版高中数学第一章数列1数列的概念及其函数特性1
故选ACD.
方法归纳
正确理解数列及相关概念,注意以下几点: (1)数列与数集不同,数集具有互异性和无序性,而数列中各项可以 相同,但与顺序有关; (2)数列a1,a2,…,an,…可以记为{an},但不能记作{a1,a2,…, an,…}.
跟踪训练1 (多选题)下列说法正确的是( )
A.数列{2n+1}的第5项是10
2.在数列-1,0,19 , 18,…,nn−22,…中0.08是它的(
)
A.第100项 B.第12项
C.第1nn−22. 令an=0.08,即nn−22=1080, 所以n=10或n=52(舍去),故选C.
3 . 已 知 数 列 {an} 的 通 项 公 式 为 an = n2 - n , 则 下 列 结 论 正 确 的 是
例2 写出数列的一个通项公式,使它的前4项是下列各数:
(1)-1,12,-13

1;
4
(2) 3,3, 15, 21;
(3)0.9,0.99,0.999,0.999 9;
(4)3,5,3,5.
方法归纳
(1)据所给数列的前几项求其通项公式时,需仔细观察分析,抓住以 下几方面的特征:
①分式中分子、分母的特征; ②相邻项的变化特征; ③拆项后的特征; ④各项符号特征等,并对此进行归纳、联想. (2)观察、分析数列中各项的特点是最重要的,观察出项与序号之间 的关系、规律,利用我们熟知的一些基本数列(如自然数列、奇偶数 列等)转换而使问题得到解决,对于正负符号变化,可用(-1)n或(- 1)n+1来调整.
变式探究 本例中,数列{an}中有多少个负数项?
解析:an=3n2-28n=n(3n-28), 令an<0,则0<n<238, 又n∈N+,所以n=1,2,3,4,5,6,7,8,9. 即数列{an}中共有9个负数项.

必修5数列的概念 数列的函数特 征课件一等奖

必修5数列的概念 数列的函数特 征课件一等奖

(2)在通项公式中依次取n=1,2,
3,4,5,那么数列 ?的a n前? 5项为
-1,2, - 3,4, - 5.
10
例2 写出数列的一个通项公式, 使它的前4项分别是下列各数:
(1)1,3,5,7;
解:此数列的前四项1,3,5,7都 是序号的2倍减去1,所以通项公式 是:
an ? 2n ? 1
11
(2) a n ? 1 ? ?? ?1 n?1
(3) a n ? 10 n ? 1
Байду номын сангаас
(4) a n ? 1 ? 10 ? n
14
观察下面数列的特点,用适当的数填空,并 写出每个数列的一个通项公式:
( 1 ) 2 , 4 , ( 8 ), 16 , 32 , ( 64 ), 12
( 2 )( 1), 4 ,9 ,16 ,25 , (36), 49
数列的概念与数列的函数特征
1
8
7
6
5
8 7 65
陛下,赏小
64个格子 你想4得到
什么3 样的 OK 赏赐2 ?
43 2
1 1
。 人就一请请子请依子可请子在在放在些次放在放以第第8类第4第麦颗1四二颗推三颗一麦个个麦…粒个麦个粒…格格粒格粒格
子放2颗麦粒
2
?
8
7
64个格子
6
5
4
3
8 76 543
2
,
{1 1 , 2 n,
?
}
N
1 3
(n
3
*,
,
?
,
n?
?
N*
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64)
,
)
,
1

数列的概念-学生版

数列的概念-学生版

数列的概念(1)数列定义:按一定次序排列的一列数叫做数列;数列中的每个数都叫这个数列的项。

记作n a ,在数列第一个位置的项叫第1项(或首项),在第二个位置的叫第2项,……,序号为n 的项叫第n 项(也叫通项)记作n a ;数列的一般形式:1a ,2a ,3a ,……,n a ,……,简记作 {}n a 。

(2)通项公式的定义:如果数列}{n a 的第n 项与n 之间的关系可以用一个公式表示,那么这个公式就叫这个数列的通项公式(3)数列的函数特征与图象表示: 序号:1 2 3 4 5 6 项 :4 5 6 7 8 9(4)数列分类:①按数列项数是有限还是无限分:有穷数列和无穷数列;②按数列项与项之间的大小关系分:单调数列(递增数列、递减数列)、常数列和摆动数列(5)递推公式定义:如果已知数列{}n a 的第1项(或前几项),且任一项n a 与它的前一项1n a -(或前几项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个 数列的递推公式⑹n s 与通项n a 的基本关系是:na {11s s s n n --=)1()2(=≥n n1、根据数列前4项,写出它的通项公式:⑴1,3,5,7……; ⑵2212-,2313-,2414-,2515-;⑶11*2-,12*3,13*4-,14*5。

⑷1,-21,31,-41; ⑸2,0,2,0.2、写出数列的一个通项公式,使它的前几项分别是下列各数. (1)-3,0,3,6,9; (2)3,5,9,17,33; (3)4,-4,4,-4,4; (4)1,0,1,0,1; (5)21,41,-85,1613; (6)9,99,999,9 999.3、根据下面各数列前几项的值,写出数列的一个通项公式: (1)32,154,356,638,9910,… (2)21,2,29,8,225,…(3)5,55,555,5 555,55 555,… (4)5,0,-5,0,5,0,-5,0,… (5)1,3,7,15,31,…4、(1)已知数列{}n a 适合:11a =,1n a +22n n a a =+,写出前五项并写出其通项公式;(2)用上面的数列{}n a ,通过等式1n n n b a a +=-构造新数列{}n b ,写出n b ,并写出{}n b 的前5项5、数列{a n }中,a 1=1,对于所有的n ≥2,n ∈N *都有a 1〃a 2〃a 3〃…〃a n =n 2,则a 3+a 5等于( )A.1661 B.925 C.1625 D.15316、在数列{a n }中,a 1=1,a n a n -1=a n -1+(-1)n (n ≥2,n ∈N *),则a 3a 5的值是( )A.1516B.158C.34D.387、已知数列{a n }的前四项分别为1,0,1,0,则下列各式可作为数列{a n }的通项公式的个数有 ( )(1)a n =21[1+(-1)n+1] (2)a n =sin 22πn (3)a n =21[1+(-1)n+1]+(n-1)(n-2) (4)a n =2cosn -1π(5)a n =⎩⎨⎧为奇数为偶数,n ,n 01 A .1个 B .2个 C .3个 D .4个8、已知数列{a n }满足a 1>0,nn a a 1+=21,则数列{a n }是( )A.递增数列B.递减数列C.摆动数列D.常数列 9、已知数列{a n }的通项a n =nanb +c(a ,b ,c 均为正实数),则a n 与a n +1的大小关系是________.10、设a n =-2n 2+29n +3,则数列{a n }中的最大项的值是( )A .107B .108C .10818D .10911、若数列{a n }满足a n +1=⎩⎨⎧2a n (0≤a n <12)2a n-1(12≤a n<1),且a 1=67a 2011的值为( )A.67B.57C.37D.1712、已知f (x )=sin πx2,a n =f (n )+f ′(n ),数列{a n }的前n 项和为S n ,则S 2010=________.13、如果f (a +b )=f (a )·f (b )(a ,b ∈R)且f (1)=2,则f (2)f (1)+f (4)f (3)+f (6)f (5)+…+f (2010)f (2009)等于( )A .2007B .2009C .2008D .201014、数列{a n }满足下列条件,试求它们的通项公式.(1)前n 项和S n =(-1)n+1·n; (2)S n =3n -2.15、已知数列{}n a 的前n 项和,求数列的通项公式:⑴ n S =n 2+2n ; ⑵ n S =n 2-2n-1.16、已知数列{a n }的前n 项和S n =n 2-9n ,第k 项满足5<a k <8,则k 等于( )A .9B .8C .7D .617、设数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =a 1(3n -1)2(对n ≥1恒成立)且a 4=54,则a 1=________.18、已知数列{a n }中,a n ∈(0,12),a n =38+122n -1,其中n ≥2,n ∈N +,求证:对一切正整数n 都有a n <a n +1成立.。

等差数列的概念(第二课时)等差数列的性质 课件 高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册

等差数列的概念(第二课时)等差数列的性质 课件 高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册
(2)由等差数列的性质,得 ,所以 ,解得 ,故 .(3)令 ,因为 , 都是等差数列,所以 也是等差数列.设数列 的公差为 ,由已知得 ,由 ,得 ,解得 ,故 .
思考:若数列 是等差数列,首项为 ,公差为 ,在 中每相邻两项之间都插入4个数,若要使之构成一个新的等差数列,你能求出它的公差吗?
解:
解1:
解2:
探究2 等差数列的综合问题
问题1:对于三个数成等差数列,某班同学给出了以下三种设法:
(1)设这三个数分别为 , , .
(2)设该数列的首项为 ,公差为 ,则这三个数分别为 , , .
(3)设该数列的中间项为 ,公差为 ,则这三个数分别为 , , .那么,哪种方法在计算中可能更便捷一些?
若下标成等差数列,则对应的项成等差数列.
新知运用
例1 (1)已知等差数列 , , ,求 的值;
(2)已知等差数列 , ,求 的值;
(3)已知数列 , 都是等差数列,且 , , ,求 的值.
[解析] (1)(法一)设 的公差为 ,则 解得 故 . (法二)因为 ,所以在等差数列 中有 ,从而 . (法三)因为5, , 成等差数列,所以 , , 也成等差数列,因此 ,即 ,解得 .
2A=a+b
第四章 数列
4.2 等差数列
课时2 等差数列的性质及其应用
学习目标
1.能用等差数列的定义推导等差数列的性质.2.能用等差数列的性质解决一些相关问题.3.能用等差数列的知识解决一些简单的应用问题.
探究:观察等差数列: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16,……说出8是哪两项的等差中项?并找到它们满足的规律?
方法总结 等差数列项的常见设法:(1)通项法.(2)对称项设法.对称项设法的优点是:若有 个数构成等差数列,利用对称项设法设出这个数列,则其各项和为 .

必修5《数列的概念》《数列的函数特》征课件一等奖

必修5《数列的概念》《数列的函数特》征课件一等奖

三角形数 三角形数 1, 3, 6, 10, .…..
正方形数 1, 4, 9, 16, …… 提问:这些数有什么规律吗? 提问:这些数有什么规律吗?
4
上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数: 上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数:
1, , , , … 2 2 2 2 …
2 3
63
第1项 第2项 第3项 项 项 项
1
2
1, 2 3 , , n , { n} (n∈ N*,n ≤ 35) an= n , 1 , - 1 , … , (-1)n , … -1 an = (-1)n (n∈N*) ∈ 1 , 1 , 1 , …, 1 , … 9 an =1 (n∈N*) ∈
1 (n∈ N* ) { } ∈ n , …
答案: (1) (2) (3) (4)
a n = (− 1)
n
n +1 n +1
a n = 1 + (− 1) a n = 10 − 1 a n = 1 − 10 − n
14
观察下面数列的特点,用适当的数填空, 观察下面数列的特点,用适当的数填空,并 写出每个数列的一个通项公式: 写出每个数列的一个通项公式:
请问:是不是同一数列? 请问:是不是同一数列?
3 , 2 ,1 ,… ,35
问2: 数列
改为: -1,1,-1,1…… 改为: , , ,
1,-1,1,-1……,请问:是不是同一数列? , , , ,请问:是不是同一数列?
7
数列中的每一个数叫 做这个数列的项 做这个数列的项。 各项依次叫做这个数列 的第1项,第2项,······, 项 项 , 第n项, ······ 项 数列的分类

北师大版高中数学选择性必修第二册 第一章 1.2 数列的函数特性、递推公式

北师大版高中数学选择性必修第二册 第一章 1.2 数列的函数特性、递推公式

n
}是递增数列
n+1
答案 D
解析 由数列的通项 an=
n
n+1
递增数列,故选 D.
知,an+1-an=
n+1
n+2

n
n+1
=
1
>0,即数列{
(n+2)(n+1)
n
n+1
}是
二、数列的递推公式
不是所有的数列
都能写出递推公式
如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示,那么
这个式子叫作这个数列的递推公式.
(2)作图如下:
由图知数列{bn}是递减数列.
反思感悟数列的单调性除了画出散点图进行判断外,还可以根据数列单调
性的定义,利用an+1与an的大小进行判断.
Байду номын сангаас
变式训练1已知数列{an}的通项公式为an=-n2+2n-2.画出数列{an}的图象,
并判断其单调性.
解 作图如下:
由图知数列{an}为递减数列.
2 3

a1· · ·…· =an(n≥2,n∈N+)成立.试
1
2
-1

根据这一结论,完成问题:已知数列{an}满足:a1=1,
-1
数列{an}的通项公式.
=
-1
(n≥2,n∈N
+),求

解 (1)当 n≥2 时,
an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1)=1+2 + 2 + … + 2=2(n-1)+1=2n-1.

2024-2025学年高二数学选择性必修第一册(配湘教版)课件1.1第1课时数列的概念

2024-2025学年高二数学选择性必修第一册(配湘教版)课件1.1第1课时数列的概念

就是数列的解析表达式
定义域特殊
2.数列与函数的关系.从函数的观点看,数列可以看作特殊的函数,关系如下
表:
定义域 正整数集N+(或它的有限子集{1,2,3,…,n})
解析式 数列的_____________
通项公式
值域
自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值
表示方

通项公式
列表
(1)__________(解析法);(2)
1 2 3 4 5 6
4.一个数列{an}的图象如图所示,由图象可知,该数列在n=
16
得最大值,该最大值是
.
解析 由图象可知,数列在n=4时取得最大值16.
1 2 3 4 5 6
4
时,取
5.数列{an}的构成如下表所示:
n
1
2
3
4
5
6
7
8

an
3
7
-1
-5
1
4
3
12

则由表格可知a3+a7=
2
,a1+a8=
名师点睛
数列中的项的性质:
(1)确定性:一个数是或不是某一数列中的项是确定的,集合中的元素也具
有确定性;
(2)可重复性:数列中的数可以重复,而集合中的元素不能重复出现(即互异
性);
(3)有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些数的排列顺序
有关,而集合中的元素没有顺序(即无序性).
过关自诊
15
.
解析 由列表法表示数列可知a1=3,a3=-1,a7=3,a8=12,因此
a3+a7=2,a1+a8=15.

高中数学2.3 等差数列的前n项和之 等差数列前n项和Sn 的函数特性

高中数学2.3 等差数列的前n项和之  等差数列前n项和Sn 的函数特性

当 n>17 时, Sn′=|a1|+|a2|+|a3|+…+|an| =a1+a2+…+a17-(a18+a19+…+an), Sn′=--32n2+1023n+2S17 =32n2-1023n+884, ∴Sn′= - 32n322-n21+023102n3+n8n8≤41n7>1,7.
2.已知数列{an}的前 n 项和公式为 Sn=2n2-30n.
a25-a10=15d=-45, 23=a1+10-1×d,

a1=50, d=-3.
(1)设第 n 项开始为负,
an=50-3(n-1)=53-3n<0,∴n>533,
∴从第 18 项开始为负. (2)|an|=|53-3n|
=533n- -353n1n<>1n≤ 7.17,
当 n≤17 时,Sn′=-32n2+1023n;
得{Sn}的最大 值.
a a
n n
1
0
0
特别地,若 a1>0,d>0,则 S1 是{Sn}的最小 值;若 a1<0,d<0,则S1 是
{Sn}的最大值.
合作探究
例 1.已知数列{an}的通项公式是 an=2n -48,则 Sn 取得最小值时,n 为 ________.
【解法一】由 an≤0 得,2n-48≤0,n≤24, ∴当 n=23 或 24 时,Sn 最小. 【答案】23 或 24
(2)法二:由 y=-x2+33x 的对称轴为 x=33.距离33最近的整数为 16,17.
2
2
由 Sn=-n2+33n 的图象可知:当 n≤17 时,an≥0,当 n≥18 时,an<0,
故数列{an}的前 16 项或前 17 项的和最大.

数列的函数特征(学生版)

数列的函数特征(学生版)

数列的函数特征1、数列的函数特征数列是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2,3,…,n})的特殊函数,数列的通项公式也就是相应的函数解析式,即a n=f(n)(n∈N*).数列的函数图像是一群孤立的点。

2、数列的增减性(1)若,n∈N*,则数列{a n}叫作递增数列;(2)若,n∈N*,则数列{a n}叫作递减数列;(3)若,n∈N*,则数列{a n}叫作常数列;(4)若a n的符号或大小交替出现,则数列{a n}叫作摆动数列.3、数列的最大项与最小项(1)若a n是最大项,则;(2)若a n是最小项,则。

4、数列的周期性对于数列{a n},若存在一个大于1的自然数T(T为常数),使a n+T=a n,对一切n∈N*恒成立,则称数列{a n}为周期数列,T就是它的一个周期.考向一数列的单调性例1—1 已知数列{a n}的通项公式为a n=n2n2+1,判断数列{a n}的增减性.例1—2 已知数列{a n }的通项公式是a n =anbn +1,其中a ,b 均为正常数,则该数列是单调递__________数列.①判断数列单调性的基本方法是利用作差或作商的方法比较a n 与a n +1的大小关系,若a n >a n +1(n ∈N *)恒成立,则{a n }是递减数列;若a n <a n +1(n ∈N *)恒成立,则{a n }是递增数列;②判断数列单调性时,也可从数列与函数的关系出发,分析数列{a n }的通项公式a n =f (n )对应函数的单调性来确定数列的单调性.变式1—1 已知数列{a n }的通项公式是a n =kn2n +3(k ∈R ).(1)当k =1时,判断数列{a n }的单调性;(2)若数列{a n }是递减数列,求实数k 的取值范围.变式1—2 已知数列{a n }的通项公式a n =1 1+n 2-n,n ∈N *,则该数列是单调递__________数列.考向二 数列的最大项与最小项 例2—1 已知数列{a n }的通项公式为a n =n 2-5n +4 (n ∈N *),则(1)数列中有多少项是负数(2)n 为何值时,a n 有最小值并求出最小值.例2—2 已知a n =9n(n +1)10n(n ∈N *),试问数列{a n }中有没有最大项如果有,求出这个最大项;如果没有,说明理由.①根据数列与函数之间的对应关系,构造相应的载体函数a n =f (n ),利用求解函数最值的方法求解,但要注意自变量的取值;②在数列{a n }中:若a n 是最大项,则⎩⎪⎨⎪⎧a n ≥a n -1,a n ≥a n +1.若a n 是最小项,则⎩⎪⎨⎪⎧a n ≤a n -1,a n ≤a n +1.变式2—1 数列{a n }的通项公式为a n =-2n 2+25n ,则数列{a n }各项中最大项是( ).A .第4项B .第5项C .第6项D .第7项变式2—2 已知数列的通项a n =(n +2)⎝ ⎛⎭⎪⎫67n ,n ∈N *,试问该数列{a n }有没有最大项若有,求出最大项和最大项的项数,若没有,说明理由.考向三 数列的周期性例3—1 已知数列{a n }中,a 1=a (a 为正常数),a n +1=-1a n +1(n =1,2,3,…),则下列能使a n =a 的n 的数值是( )A .15B .16C .17D .18例3—2 在数列{a n }中,a 1=12,a n =1-1a n -1(n ≥2,n ∈N *).(1)求证:a n +3=a n ;(2)求a 2 010.数列中的项按一定规律重复出现,这样的数列就应考虑是否具有周期性,其周期性往往隐藏于数列的递推公式中,解周期数列问题的关键在于利用递推公式算出前若干项或由递推公式发现规律,得出周期而获解.变式3—1 已知数列{a n }满足a n +1=⎩⎪⎨⎪⎧2a n⎝⎛⎭⎪⎫0≤a n<12,2a n-1 ⎝ ⎛⎭⎪⎫12≤a n<1.若a 1=67,则a 2 010的值为( )变式3—2 设数列{a n }满足:a 1=2,a n +1=1-1a n,记数列{a n }的前n 项之积为Πn ,则Π2 011的值为( )A .-12 B .-1 D .2考向四 数列与函数的综合应用例4 在数列{a n }中,a n =n 3-an ,若数列{a n }为递增数列,试确定实数a 的取值范围.(1)数列可以看作是一类特殊的函数,因此要用函数的知识,函数的思想方法来解决.(2)数列的单调性是高考常考内容之一,有关数列最大项、最小项、数列有界性问题均可借助数列的单调性来解决,判断单调性时常用①作差法;②作商法;③结合函数图象等方法.变式4 已知数列{a n}的通项公式是a n=n2+kn+2,若对任意n∈N*,都有a n+1>a n,则实数k的取值范围是( ) A.k>0 B.k>-1 C.k>-2 D.k>-3基础达标1、若数列{a n}为递减数列,则{a n}的通项公式可能为________(填写序号).①a n=-2n+1;②a n=-n2+3n+1;③a n=12n;④a n=(-1)n.2、在数列{a n}中,a n=-2n2+29n+3,则此数列最大项的值是( ).A.103 D.1083、函数f(x)n0*n+1n 2 011( )x12345f(x)51342B.2 C.4 D.5能力提升4、已知数列{a n }是递增数列,且对于任意的n ∈N *,a n =n 2+λn 恒成立,则实数λ的取值范围是________.5、已知a n =n -98n -99,则这个数列的前30项中最大项和最小项分别是( )A .a 1,a 30B .a 1,a 9C .a 10,a 9D .a 10,a 306、已知数列{a n }是递减数列,且a n =(m 2-2m )(n 3-2n ),求实数m 的取值范围.。

北师大版必修5高中数学1.1数列的函数特性导学案

北师大版必修5高中数学1.1数列的函数特性导学案

高中数学 1.1数列的函数特性导学案北师大版必修5个性笔记【学习目标】1.通过阅读教材第6----8页,让学生体会数列是一种特殊的函数及数列的图像表示;2.利用数列的函数特征判断函数的增减性;3.会用函数方法处理数列问题.【学习重点、难点】重点:数列的函数特性,数列的增减性及最值项。

【考纲要求】理解数列的函数特性.【使用说明】A、B等普通班、重点班学生完成, C等实验班学生完成【学习过程】(一)基础学习1、复习巩固:①什么是数列?②数列通项公式是什么?(A) 3、认真观察下列数列,总结出数列的增减性并得出数列增减性的概念?① 3,4,5,6,7,8,9② 0.1,0.01,0.001,0.0001,…③ 100,100,100,100,…(二)学习探究(B )探究2 已知数列{a n }的通项公式为n a 画出数列的图像,并判断数列的增减性。

(提示:依据数列函数特性完成本题)1、1n a n =-+;2、22153n a n n =-+(C )例3结合例题2第2个小题,判断从第几项起,这个数列是递增的,并求出数列的最小项。

(三)当堂检测1.已知130n n a a +--= ,则数列{a n } 是( )A .递增数列B .递减数列C .常数列D .不确定2.已知数列{a n }的通项公式为523n a n =-,则该数列的增减性为( )A .递增数列B .递减数列C .摆动数列D .常数列5.变式:第4题当一次项的系数变为5时,结果又是什么?请算一算(四)课后作业1.教材第8页练习第2题(2).2..完成教材第9页习题1—1第5题.(五)教与学后反思本节课你学到哪些知识?请写下来,与组内的同学分享.总结反思。

数列的函数特征

数列的函数特征

(3)当n为奇数时,an

n
1 (n 2
1)
1,
当n为偶数时,
an

n
1 (n 2
1)

n,
所以数列 {an} 既不是递增数列也不是递减数列,是摇摆数列.
本节课主要学习了: 1.递增数列、递减数列、常数列. 2.判断数列增减性的方法. 3.数列是一类定义域为正整数集的特殊函数,它也可以 用图像、表格表示.
如果从第2项起,每一项都小于它前面的一项,即 an+1<an,那么这个数列叫作递减数列.
如果数列{an}的各项都相等,那么这个数列叫作常数列.
例3 判断下列无穷数列的增减性.
(1)2,1,0,1, ,3 n,
(2) 1 , 2 , 3 , , n , 2 3 4 n1
解 (1)设an 3 n,那么
900 600 300
0
19.4 1952
31.0 1957
42.5 1965
2 367.3
1154.4
45.9
696.0
381.4 147.5
1970 1975 1980 1985 1990 1994 年份/年
由上图可以看出我国1952~1994年部分年份,各 时期进出口贸易总额的增长变化情况.
我们可以把一个数列用图像来表示: 图1是数列①:3,4,5,6,7,8,9的图像.

n n 1

1 (n 1() n

2)
0,
所以bn1 bn ,因此这个数列是递增数列.
例4 作出数列 1 , 1 , 1 , 1 , , ( 1 )n , 的图像,
并分析数列的增减性.2 4 8 16

等差数列与等比数列的函数特征

等差数列与等比数列的函数特征

等差数列与等比数列的函数特征作者:赵国栋来源:《神州·中旬刊》2013年第04期数列是高中数学中重要的知识章节,每年高考对这一章节均进行重点考查。

数列是定义在正整数集合上的离散函数。

若能把一些数列问题转化为函数知识解决,可以起到事半功倍的效果。

一. 等差数列的函数特征数列{an}是一个等差数列,公差为d,则通项公式■,从式子结构看,■是关于n的广义的一次函数,当d=0时,■为常数。

当d>0时,■是一个增函数,d例1,数列{an}是等差数列,■,■是其前n项之和,若■且■,试问n取何值时■最大?分析:■,则■又■,则■■ ■又■ ,■■是一个减函数,当■时,■最大。

例2,数列{an}是一个等差数列,■表示其前n项之和,若■,并且■,求■.分析:■,■∵■是一个二次函数,且由■可知,直线■是其图像的一条对称轴。

设■,该抛物线与x轴有一个交点为P(0,0),则P关于■的对称点为■,■例3,数列{an}是一个等差数列,■,当n取何值时■最小,并求出最小值。

解:■,■当n≤5时,an0当n=5时,■最小,此时s5=-25.二. 等比数列的函数特征{an}是一个等比数列,公比为q,则■,令■,则■.上式体现出an是一个类似指函数的形式,而它的前n项和■ ,当q≠1时,)■,以下举例说明。

例4,数列{an}是一个等比数列,它的前n项和■,求a的值。

分析:■,由上面讨论可知,a与3互为相反数,■.例5,设{an}是一个等比数列,■,求最小的自然数n,使■.分析:■■使得■成立的最小自然数为7.点评:数列是高中代数的重要内容,也是与大学衔接的内容,由于其在测试学生逻辑思维能力与推理能力方面的不可替代的作用,数列在历年高考中占据重要地位。

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数列的函数特征
1、数列的函数特征
数列是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2,3,…,n})的特殊函数,数列的通项公式也就是相应的函数解析式,即a n=f(n)(n∈N*).数列的函数图像是一群孤立的点。

2、数列的增减性
(1)若,n∈N*,则数列{a n}叫作递增数列;
(2)若,n∈N*,则数列{a n}叫作递减数列;
(3)若,n∈N*,则数列{a n}叫作常数列;
(4)若a n的符号或大小交替出现,则数列{a n}叫作摆动数列.
3、数列的最大项与最小项
(1)若a n是最大项,则;(2)若a n是最小项,则。

4、数列的周期性
对于数列{a n},若存在一个大于1的自然数T(T为常数),使a n+T=a n,对一切n∈N*恒成立,则称数列{a n}为周期数列,T就是它的一个周期.
考向一数列的单调性
例1—1 已知数列{a n}的通项公式为a n=n2
n2+1
,判断数列{a n}的增减性.
例1—2 已知数列{a n}的通项公式是a n=an
bn+1
,其中a,b均为正常数,则该数列是单调递__________数列.
①判断数列单调性的基本方法是利用作差或作商的方法比较a n 与a n+1的大小关系,若a n>a n+1(n∈N*)恒成立,则{a n}是递减数列;若a n<a n+1(n∈N*)恒成立,则{a n}是递增数列;②判断数列单调性时,也可从数列与函数的关系出发,分析数列{a n}的通项公式a n=f(n)对应函数的单调性来确定数列的单调性.
变式1—1 已知数列{a n}的通项公式是a n=
kn
2n+3
(k∈R).
(1)当k=1时,判断数列{a n}的单调性;(2)若数列{a n}是递减数列,求实数k的取值范围.
变式1—2 已知数列{a n}的通项公式a n=
1
1+n2-n
,n∈N*,则该数列是单调递__________数列.
考向二数列的最大项与最小项例2—1 已知数列{a n}的通项公式为a n=n2-5n+4 (n∈N*),则
(1)数列中有多少项是负数?(2)n为何值时,a n有最小值?并求出最小值.
例2—2 已知a n =9n (n +1)
10n
(n ∈N *),试问数列{a n }中有没有最大项?如果有,求出这个最大项;如果没有,说明
理由.
①根据数列与函数之间的对应关系,构造相应的载体函数a n =
f (n ),利用求解函数最值的方法求解,但要注意自变量的取值;②在数列{a n }中:若a n 是最大项,则⎩
⎪⎨
⎪⎧
a n ≥a n -1,
a n ≥a n +1.若a n 是最小项,则⎩⎪⎨⎪⎧
a n ≤a n -1,
a n ≤a n +1.
变式2—1 数列{a n }的通项公式为a n =-2n 2+25n ,则数列{a n }各项中最大项是( ).
A .第4项
B .第5项
C .第6项
D .第7项
变式2—2 已知数列的通项a n =(n +2)⎝⎛⎭⎫67n
,n ∈N *
,试问该数列{a n }有没有最大项?若有,求出最大项和最大项的项数,若没有,说明理由.
考向三 数列的周期性
例3—1 已知数列{a n }中,a 1=a (a 为正常数),a n +1=-1
a n +1
(n =1,2,3,…),则下列能使a n =a 的n 的数值是( )
A .15
B .16
C .17
D .18
例3—2 在数列{a n }中,a 1=12,a n =1-1
a n -1
(n ≥2,n ∈N *).
(1)求证:a n +3=a n ;(2)求a 2 010.
数列中的项按一定规律重复出现,这样的数列就应考虑是否具有
周期性,其周期性往往隐藏于数列的递推公式中,解周期数列问题的关键在于利用递推公式算出前若干项或由递推公式发现规律,得出周期而获解.
变式3—1 已知数列{a n }满足a n +1
=⎩⎨

2a n ⎝
⎛⎭⎫0≤a n <12,2a n
-1 ⎝⎛⎭
⎫12≤a n
<1.若a 1=6
7
,则a 2 010的值为( )
A.67
B.57
C.3
7
D.17
变式3—2 设数列{a n }满足:a 1=2,a n +1=1-1
a n
,记数列{a n }的前n 项之积为Πn ,则Π2 011的值为( )
A .-12
B .-1 C.1
2 D .2
考向四 数列与函数的综合应用
例4 在数列{a n }中,a n =n 3-an ,若数列{a n }为递增数列,试确定实数a 的取值范围.
(1)数列可以看作是一类特殊的函数,因此要用函数的知识,函数
的思想方法来解决.(2)数列的单调性是高考常考内容之一,有关数列最大项、最小项、数列有界性问题均可借助数列的单调性来解决,判断单调性时常用①作差法;②作商法;③结合函数图象等方法.
变式4 已知数列{a n }的通项公式是a n =n 2+kn +2,若对任意n ∈N *,都有a n +1>a n ,则实数k 的取值范围是( ) A .k >0 B .k >-1 C .k >-2 D .k >-3
基础达标
1、若数列{a n }为递减数列,则{a n }的通项公式可能为________(填写序号).
①a n =-2n +1;②a n =-n 2+3n +1;③a n =1
2n ;④a n =(-1)n .
2、在数列{a n }中,a n =-2n 2+29n +3,则此数列最大项的值是( ).
A .103 B.8658 C.825
8
D .108
3、函数f (x )* )
A.1 B .2 C .4 D .5
能力提升
4、已知数列{a n }是递增数列,且对于任意的n ∈N *,a n =n 2+λn 恒成立,则实数λ的取值范围是________.
5、已知a n =n -98
n -99
,则这个数列的前30项中最大项和最小项分别是( )
A .a 1,a 30
B .a 1,a 9
C .a 10,a 9
D .a 10,a 30
6、已知数列{a n }是递减数列,且a n =(m 2-2m )(n 3-2n ),求实数m 的取值范围.。

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