学生操行评定方案

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学校操行评定实施方案

学校操行评定实施方案为了加强学校学生的操行管理，提高学生的综合素质，培养学生的良好品德和行为习惯，特制定本实施方案。

一、评定对象。

本方案适用于学校全体学生，包括小学、初中、高中等各个年级的学生。

二、评定标准。

1. 行为规范，包括但不限于遵守校纪校规、尊敬师长、团结友爱、诚实守信等方面的表现。

2. 学习态度，包括但不限于课堂纪律、作业完成情况、参与课外活动等方面的表现。

3. 社会责任，包括但不限于参与社会公益活动、关心集体荣誉、尊重他人等方面的表现。

三、评定方式。

1. 日常考察，班主任、任课老师、学校管理人员定期对学生进行日常操行考察，记录学生的表现情况。

2. 综合评定，学校设立操行评定委员会，定期对学生的操行表现进行综合评定，形成评定报告。

四、评定结果。

1. 优秀，操行表现优秀，无违纪违规行为，得到班主任、任课老师和学校管理人员的一致认可。

2. 良好，操行表现良好，偶有轻微违纪违规行为，但能及时纠正并取得进步。

3. 一般，操行表现一般，存在一定程度的违纪违规行为，需要及时改正并接受学校的教育和帮助。

4. 不合格，操行表现较差，存在严重违纪违规行为，需要学校进行严肃处理和教育。

五、奖惩措施。

1. 对于操行评定为优秀和良好的学生，学校将给予表彰和奖励，激励其树立良好的操行榜样。

2. 对于操行评定为一般和不合格的学生，学校将给予批评和教育，帮助其改正错误，树立正确的人生观和价值观。

六、监督管理。

学校将建立健全的操行评定工作机制，加强对学生操行评定工作的监督和管理，确保评定工作的公平、公正和公开。

七、实施保障。

学校将制定详细的实施细则，明确评定流程和责任人，确保操行评定工作的顺利实施。

同时，学校将加强师生沟通，提高学生对操行评定工作的认识和重视程度。

八、总结。

学校操行评定实施方案的制定和实施，旨在促进学生全面发展，培养学生良好的品德和行为习惯，为学生成长成才创造良好的学习和生活环境。

希望全体师生员工共同努力，共同营造和谐美好的校园氛围。

学生操行评定制度

学生操行评定制度学生操行评定制度随着社会一步步向前发展，需要使用制度的场合越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

那么拟定制度真的很难吗？下面是小编精心整理的学生操行评定制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生操行评定制度1为培养学生良好的道德风尚和情操行为，使其在德、智、体、美、技等诸方面得以发展，特制定学生操行评定办法，以检查、督促其言行。

第一条：凡是我校学籍的学生均进行操行评定，操行总分为100分，学生每学期操行分数按16．7%比例折算记入总分，不及格者不能毕业。

第二条：每学期对每个学生均进行操行评定，满分为100分，超过100分以上者的分数作为优秀学生、奖学金评比的重要依据，记入学生档案。

第三条：操行评定条件满分100分，每学期为5个月，每个月为20分计算，如每月均能遵守下列条件，即可得到满分。

1、思想品质好，作风正派，模范遵守学校各项规章制度和社会公共秩序，积极要求进步，勇于同不良倾向作斗争。

2、学习目的明确，态度端正，按时认真完成作业，学习刻苦努力，学习成绩合格，遵守操作规程，出色完成实习任务。

3、讲文明礼貌，尊敬师长，团结同学，互助互爱，能开展批评和自我批评。

4、严格遵守学校纪律，没有迟到、早退、旷课现象。

5、积极参加体育锻炼和文艺活动，坚持两操，动作认真，体育达标。

6、关心集体，热爱劳动，积极参加学校组织的集体活动和公益活动，认真负责做好值日工作，争做好人好事。

扣分：有违反下列条款者酌情扣分：1、旷课一节扣5分，迟到早退一次扣3分，早操、自修缺席一次扣5分。

2、病事假要履行请假手续，否则以旷课论处，请事假一学时扣2分。

3、不服从劳动安排，不按时完成分配的工作，无故不参加值日活动者，每次扣10分。

4、顶撞老师，谩骂同学者，每次扣20分。

5、不遵守学校纪律，扰乱课堂、食堂、会场、宿舍和公共秩序者，每次扣20分。

6、无故不交作业者，每次扣5分。

学生操行评价实施方案

学生操行评价实施方案一、背景。

学生操行评价是学校教育工作的重要组成部分，是对学生综合素质的一种评价方式。

通过操行评价，可以全面客观地了解学生的品德修养、行为表现和社会责任感，为学校教育工作提供重要参考。

因此，建立科学合理的学生操行评价实施方案对于促进学生全面发展具有重要意义。

二、目的。

学生操行评价的目的在于全面客观地评价学生的品德修养和行为表现，促进学生的全面发展。

通过操行评价，可以及时发现学生的不良行为和问题，帮助学生改正错误，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生的健康成长。

三、实施方案。

1.建立评价指标体系。

学生操行评价的第一步是建立科学合理的评价指标体系。

评价指标应包括学生的品德修养、行为表现、社会责任感等方面，既要注重学生的内在修养，也要关注学生的外在行为表现。

评价指标体系应具有科学性、客观性和全面性，能够客观准确地反映学生的操行情况。

2.制定评价标准。

在建立评价指标体系的基础上，需要制定相应的评价标准。

评价标准应明确具体，能够对学生的操行表现进行客观准确的评价。

评价标准不仅要包括学生的良好表现，也要包括学生的不良行为，并对不同情况下的评价标准进行区分。

3.开展评价工作。

学生操行评价需要全校师生的共同参与和努力。

学校应组织全体教师对学生进行操行评价，同时也可以引入同学互评、家长评价等方式，全面客观地了解学生的操行情况。

评价工作应定期进行，及时发现学生的不良行为和问题，帮助学生改正错误，促进学生的全面发展。

4.建立奖惩机制。

针对学生的操行表现，学校应建立相应的奖惩机制。

对于表现良好的学生，可以给予表扬和奖励，激励学生继续保持良好的操行表现；对于存在不良行为的学生，需要及时进行批评教育，并给予相应的处罚，帮助学生认识错误，改正行为。

四、总结。

学生操行评价实施方案的建立对于学校教育工作具有重要意义。

通过建立科学合理的评价指标体系、制定明确具体的评价标准、开展全面客观的评价工作以及建立奖惩机制，可以促进学生的全面发展，提高学校教育工作的质量。

学生操行评定方案

学生操行评定方案
为了使学生养成良好的生活和学习的习惯，结合本校的学生的实际情况，制定了本学期期末学生操行评定方案。

一、生活习惯
做到每天早睡早起，听从父母的教导，帮助父母每天做一件事，外出时和父母打招呼，每天看电视不超过一小时，按时锻炼身体，对人有礼貌，家里来了客人要主动问好，学会聆听，不随意打断别人的话。

二、学习习惯
每天做事要有计划，坚持课外阅读，认真完成每天的学习任务，遵守课堂纪律，上课认真听讲，积极举手发言，上学不迟到早退，主动预习下一节的要学习的课程，完成作业后一定要检查，学会自我纠错。

三、情感态度
爱校、爱班、爱家，具有集体荣誉感，有较强的学习欲望，有自我反思的行为习惯，还要做到热情友好、知恩图报的高尚情操。

本方案从2014春季开始实行，希望家长配合。

兴隆沟小学制定。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生在学校期间的品德、行为、思想等方面进行综合评价的一项重要工作。

它旨在培养学生积极向上的价值观，提高学生的道德水平和自我管理能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、评定内容和标准1. 品德评定：- 尊重他人：学生能够尊重他人的权利和尊严，不歧视、欺负他人。

- 诚实守信：学生能够诚实守信，言行一致，不撒谎、不作弊。

- 礼貌待人：学生能够礼貌待人，懂得感恩，尊重师长和同学。

- 团结合作：学生能够团结合作，乐于助人，积极参与集体活动。

- 爱护环境：学生能够爱护环境，保持卫生，节约资源。

2. 行为评定：- 守纪律：学生能够遵守学校纪律，不违反校规校纪。

- 课堂表现：学生能够认真听讲，积极参与课堂活动，不打扰他人。

- 作业完成：学生能够按时、认真完成作业，不抄袭、不代写。

- 安全意识：学生能够具备安全意识，遵守交通规则，注意个人安全。

3. 思想评定：- 爱国主义教育：学生能够热爱祖国，了解国家历史，培养家国情怀。

- 科学素养：学生能够具备科学素养，关注科技进步，追求真理。

- 创新思维：学生能够具备创新思维，勇于探索，善于解决问题。

- 文化修养：学生能够具备良好的文化修养，关注文学、艺术、体育等方面。

三、评定流程和方法1. 评定流程：- 学校确定操行评定的时间节点和具体负责人。

- 教师按照评定标准，对学生进行日常观察和记录。

- 学校组织专门的评定小组，对学生的操行进行综合评定。

- 学校将评定结果通知学生和家长，并进行反馈和指导。

2. 评定方法：- 日常观察：教师通过观察学生在课堂、校园和社交场合的表现，记录学生的品德和行为。

- 考察活动：学校组织一些特殊活动，如社会实践、志愿服务等，考察学生的参与度和表现。

- 问卷调查：学校可以定期进行问卷调查，了解学生对自己操行的认识和评价。

四、评定结果和应对措施1. 评定结果：- 优秀：学生在各项评定标准中表现突出，达到优秀水平。

学生品德操行评定方案

学生品德操行评定方案导语：品德操行既是学生综合素质的重要组成部分，也是学校教育的重要内容之一。

因此，制定一套科学、系统、规范的学生品德操行评定管理方案对于促进学生品德操行的发展具有重要的意义。

本文将为大家介绍一套完整的学生品德操行评定管理方案，包括方案目的、方案内容、评定标准等方面，希望能够为广大中小学校提供参考。

一、方案目的本方案的目的是为了规范学校品德操行评定工作，明确评定标准，提高评定的客观性和公正性，促进学生品德操行的全面发展。

二、方案内容1.评定范围本方案适用于学校所有在校学生。

2.评定标准学生的品德操行评定标准应包括以下几个方面：（1）诚实守信：能够遵守诚实守信的准则，不说谎、不作弊、不抄袭，以诚信为基础进行学习和生活。

（2）礼貌待人：能够用文明、礼貌的语言与人交往，尊重他人权利，讲究礼仪，尊重师长和同学。

（3）团结合作：具备团队合作精神，能够与他人合作，互相帮助，共同完成任务，积极参与集体活动。

（4）勤奋刻苦：勤奋学习，不怕困难，追求进步，尊重知识，关注世界，具有良好的学习习惯和自我管理能力。

（5）责任感：有强烈的责任感和使命感，尽职尽责地完成学习和生活任务，有义务保护学校和家庭的荣誉。

（6）关爱他人：能够关心同学、老师、家人和社会，乐于助人，热爱集体，具备较高的社会责任感。

3.评定方式学生品德操行的评定应该以多种方式结合起来，既要有定期的考核，也要有日常的观察和评价。

具体包括以下几个方面：（1）日常观察评价：教师应该从学生的言行举止、考试作弊、违规打架等方面进行日常观察和评价。

（2）学科考试评价：学校应该对学生的学科考试进行考核，并将学生的考试成绩纳入品德操行评定的考核范围。

（3）班级评比：学校应该开展班级品德操行评比活动，以班级为单位进行评比，树立班级榜样，促进班级品德操行的提高。

（4）学期评定：每学期结束时，学校应该对学生进行品德操行评定，评定结果应被记录在学生档案中。

4.评定结果学校应该将学生的品德操行评定结果通知学生和家长，并将结果纳入学生综合评价体系，作为学生综合素质的重要组成部分。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是学校对学生品德、行为表现进行综合评定的重要制度。

实施细则的制定和执行对于学生的全面素质培养和学校的管理规范具有重要意义。

本文将从多个方面详细介绍中学生操行评定的实施细则。

一、评定标准1.1 学习成绩：学生的学习成绩是评定操行的重要指标之一，包括考试成绩、作业完成情况等。

1.2 课堂表现：学生在课堂上的表现包括听课态度、积极参与、课堂纪律等方面。

1.3 诚信守则：学校对学生的诚信要求严格，包括考试作弊、抄袭等行为的评定。

二、评定流程2.1 评定周期：学校通常会每学期进行一次操行评定，以全面了解学生的表现。

2.2 评定方式：评定可以通过班主任评定、学生自评、同学互评等多种方式进行。

2.3 结果通知：学校会将评定结果通知学生及其家长，以便及时了解学生的表现并进行指导。

三、奖惩机制3.1 奖励措施：学校会对表现优秀的学生进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。

3.2 惩罚措施：对于操行不端的学生，学校会进行相应的惩罚，包括警告、扣分、甚至留校察看等措施。

3.3 教育引导：学校会通过操行评定对学生进行教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。

四、家校合作4.1 家长参与：学校会邀请家长参与操行评定工作，共同关注学生的成长和表现。

4.2 沟通交流：学校会定期与家长沟通学生的操行情况，协同共同努力帮助学生提高。

4.3 家校合作：学校和家长共同努力，形成了良好的家校合作氛围，促进学生全面发展。

五、持续改进5.1 反馈机制：学校会定期收集学生、家长和教师对操行评定的反馈意见，进行改进和完善。

5.2 培训措施：学校会对教师进行操行评定相关的培训，提高评定的准确性和公正性。

5.3 制度完善：学校会不断完善操行评定的制度和规定，使其更加科学、合理、有效。

总结：中学生操行评定实施细则的制定和执行，对于学生的品德养成和学校的管理规范具有重要意义。

通过评定标准、评定流程、奖惩机制、家校合作和持续改进等方面的详细规定和实施，能够有效提升学生的综合素质和学校的教育质量。

学生操行评定方案

学生操行评定方案一、操行评定办法：1、计分办法：以学期为单位，每生给定基数分100分。

班主任依照“操行扣分标准”对违纪学生进行执罚、登记。

基数分减去被扣分，加奖分则得出操行成绩。

2、学期评定：班任根据学生全学期的扣分、奖分情况，按照“评定标准”评定该学期学生的操作级别。

3、毕业评定：毕业班班任计算出学生全学段（三个学年）操行总成绩的平均分，对照“评定标准”并参考每学年的操行扣分、奖分情况，评定出毕业操行总评，然后报主管领导审核，决定学生能否毕业。

二、操行办法：1、班主任要按照“操行扣分标准”对违纪学生进行扣分、奖分处理，做好记录，并及时向政教处汇报，班主任。

3、班主任在彻实执行本方案的同时，要细致做好学生的思想工作，不能以罚代教。

4、政教处负责审核学生的操行评定级别，并定期公布操行扣分严重的学生名单。

三、具体措施：1、学生操行评定为“优”，方能作为学校三好学生、文明学生的推荐对象。

2、按每学期计算，扣分超过10分或以上的，班主任要组织其重考《学生管理条例》，直到合格为止；扣分超过15或分以上的，班主任约见家长，与家长一起研究教育其方案，然后把约见记录和具体方案交到政教处备案；扣分超过20分以上的，班主任和政教处设法说服家长，把该学生交回家长管教一周至一个月，学校给予其记过处分。

3、学生操行评定有下列情况之一者，不准予毕业；（1）连续两个学期操行评定为“不合格”的；（2）毕业总评时操行总分的平均分不合格（60分以下）；（3）到毕业离校时，还未撤销行政处分的。

学生操行扣分标准一、文明礼貌1、对老师不礼貌、不尊敬、不服从老师教导、侮辱、恐吓老师。

5至10分2、欺侮同学，有打击、恐吓同学的言行。

5至10分3、思想意识不健康，有超越异性同学正常关系的行为。

5至10分4、个人作风差，不诚实，有粗言秽语行为。

3分5、不服从老师或执勤同学的指挥或批评处理。

2分二、仪表规范1、不按规定佩戴校牌1分2、戴饰物，穿拖鞋、头发不合要求。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、操行评定的目的和意义操行评定是对中学生品德、习惯和行为表现的综合评定，旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。

通过操行评定，可以鼓励学生遵守纪律、尊重他人、关爱环境等良好行为，规范学生的学习和生活秩序。

二、操行评定的内容和标准1.品德表现评定：评定学生的诚实守信、友善礼貌、勤奋好学、团结协作等品质。

2.行为习惯评定：评定学生的课堂表现、作业完成、作息规律、卫生整洁等行为习惯。

3.社会公德评定：评定学生在校内外的行为表现，包括服从秩序、遵守规章制度、守时守约等。

三、操行评定的具体实施办法1.评定周期：根据学校的学期或学年制定评定周期，一般为每学期或每学年进行一次评定。

2.评定方式：采取多元化的评定方式，包括平时表现、综合素质评定、班级评定、家长评定等。

3.评定指标和权重：根据操行评定的内容和标准，制定相应的评定指标和权重，不同指标的权重可以根据实际情况进行合理调整。

4.评定记录和反馈：学校应建立健全的评定记录和反馈机制，及时将评定结果通知学生和家长，并做好后续跟踪和指导工作。

5.评定奖惩措施：根据操行评定的结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚措施，以鼓励优秀学生、激励其他学生改进不良行为。

四、师生互动与参与1.教师的角色：教师是操行评定的主要执行者和指导者，应给予学生操行评定的正面引导和指导，及时指出学生的不足并提供建设性意见。

2.学生的参与：学生应积极参与操行评定的过程，树立责任感和自我评价意识，主动改进自身的不良行为。

3.家长的参与：家长作为学生的重要教育伙伴，应积极参与学生操行评定的过程，了解学生的评定情况，并与学校共同制定操行改进计划。

五、操行评定的评估与改进1.评估效果：学校应定期评估操行评定的效果，包括评定结果的准确性、目标的实现程度等，并将评估结果与相关人员进行分享和反馈。

2.改进举措：根据评估结果，学校应针对评定过程中存在的问题和不足，制定相应的改进措施和策略，提高操行评定的科学性和有效性。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则引言概述：中学生操行评定是对学生品德、学习态度和行为表现的综合评价，对培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。

为了确保操行评定工作的公正、科学和规范，制定中学生操行评定实施细则是必要的。

本文将从以下五个方面详细阐述中学生操行评定的实施细则。

一、评定标准1.1 学生品德评定标准：包括诚实守信、友爱互助、勤奋努力、守纪尊法等方面。

1.2 学习态度评定标准：包括课堂表现、作业完成情况、学习主动性等方面。

1.3 行为表现评定标准：包括遵守校规校纪、参与集体活动、保护环境等方面。

二、评定方法2.1 定期考察评定：学校定期组织对学生操行进行评定，包括班级评议、个人自评和教师评定等。

2.2 日常观察评定：教师在日常教育教学活动中对学生的操行进行观察和记录，作为评定的参考依据。

2.3 家长参与评定：学校鼓励家长参与学生操行的评定，通过家访、家长会等方式了解学生在家庭环境中的表现。

三、评定程序3.1 数据收集：学校建立学生操行评定档案，收集评定所需的各项数据和材料。

3.2 评定汇总：学校根据评定标准和方法，将各项评定结果进行汇总，形成学生操行评定报告。

3.3 反馈与奖惩：学校将评定结果及时反馈给学生和家长，并根据评定结果进行奖励或相应的惩处。

四、评定结果的应用4.1 学生自我反思：学生通过了解自己的操行评定结果，进行自我反思和自我调整，提高自身素质。

4.2 学校管理决策：学校根据学生操行评定结果，制定相应的教育管理措施，促进学校管理的科学化和规范化。

4.3 教师教学改进：教师通过了解学生操行评定结果，调整教学策略，更好地促进学生的全面发展。

五、评定的监督与评估5.1 监督机制：学校建立中学生操行评定的监督机制，确保评定工作的公正和透明。

5.2 评估与改进：学校定期对操行评定工作进行评估，总结经验，不断改进评定的方法和标准。

总结：中学生操行评定实施细则的制定对于培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。

学生操行评定办法

学生操行评定办法1．总则1.1 为培养“四有”新人，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，特制定本办法。

1.2 学生操行评分每学期进行一次，采用百分制，基本分为100分，班主任根据每个学生的实际表现评分，评出四个等级：优（90分以上）、良（75-89分）、及格（60 -74分）、不及格（59分以下），在班级公布并记入学生档案。

学生操行评定及格率95%。

1.3 学生在校学习期满，班主任要对学生进行操行总评。

操行总评不及格者，不能毕业。

因违纪受行政处分未被撤销者，操行总评为不合格。

2．评分细则2.1 加分项目2.1.1 学期无旷课、无病事假、无迟到早退加10分。

2.1.2 评为学期文明班级、文明宿舍的成员加5分。

2.1.3 评为三好生、优秀团员、优秀学生干部加10分。

2.1.4 评为学习积极分子、工作积极分子加5分.2.1.5 参加校际竞赛、统考成绩前五名分别加 10、8、6、4、2分。

2.1.6 参加校内竞赛前五名分别加 5、4、3、2、1分。

2.1.7 好人好事受到学校公开表扬加5分。

2.1.8 积极参加各项集体活动和向学校投稿每次加1分，获奖加2分。

2.2 扣分项目2.2.1 旷课一节或迟到、早退三次扣1分。

2.2.2 缺交作业每次扣1分。

考试作弊每次扣10分。

2.2.3 进出校门、教学楼、实验楼、宿舍楼不佩带校卡，每次扣1分。

2.2.4 穿拖鞋进入教学楼、实验楼每次扣1分。

2.2.5 破坏公共财产扣5~20 分。

2.2.6 组织同乡会、打架斗殴、偷窃等各扣30分，并给予相应的处分。

2.2.7 不服管理、无理取闹扣20分以上。

2.2.8 受到通报批评的扣2分，受到处分的分别扣5、10、15、20分。

2.2.9 其他违纪行为酌情扣分。

学校学生操行评定办法

XXXX学校学生操行评定办法（试行稿）为了全面贯彻党的教育方针，促进学生德，智，体，美全面发展，搞好学生操行等评定工作，准确反映学生的品德成绩，结合我校“品质成就人生，技能改变命运”的办学理念，以全员育人为契机，以精细化管理为抓手，制订《学生操行评定办法》。

一、学生操行评定等次（一）优秀1.具有坚定正确的政治方向，拥护四项基本原则；热爱祖国，热爱集体，积极争取进步。

2.学生目的性明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，有较强的分析问题，解决问题的能力。

3.积极参加体育锻炼，文娱活动，热爱劳动，能吃苦耐劳，爱护工具，爱惜劳动果实。

积极参加社会实践活动，体育成绩及格以上。

4.自觉遵纪守法，模范执行《中等专业学校学生守则》，《广东省中等职业学校学生日常行为规范》及学校各项规章制度，富有正义感觉和责任感。

5.尊敬师长，团结同学，乐于助人，讲究卫生，行为举止文明，积极参加做好事活动。

具有健康的心理品质和较高的职业道德。

6.热爱集体，积极主动完成学校，班级交给的各项工作。

7.期末量化考核分数90分以上。

（每学期各月份量化考核分数平均分）（一）良好1.具有正确的政治方向，拥护四项基本原则，热爱祖国，热爱集体，2.学习目的性明确，能努力学习各科知识，完成学习任务。

3.经常参加文体活动，劳动锻炼，社会实践活动，完成劳动任务，爱护工具，爱惜劳动成果。

4.遵纪守法，遵守《守则》，《规范》及校规校纪。

赢得师生好评。

5.尊敬师长，团结同学，讲究卫生，不讲粗话，能参加做好事活动。

6.关心集体，努力完成学校，班级交给的各项任务。

7.期末量化考核分数80分以上。

（每学期各月份量化考核分数平均分）（二）及格有下列情况之一者，可评为及格：1.遵纪守法，遵守《守则》、《规范》及校规校纪，期末量化考核分数60分以上。

（每学期各月份量化考核分数平均分）2.受学校警告以下处分，但表现有明显进步，期末量化考核分数60分以上者。

学生操行评定制度（大全5篇）

学生操行评定制度（大全5篇）第一篇：学生操行评定制度学生操行评定制度操行评定是学校根据国家教育部的要求，对学生一个学期的政治表现，思想意识、道理品质、学习态度、组织纪律、文体活动和劳动观念等实行全面考核的工作环节。

目的是肯定学生的成绩，指出存在的问题，确保学生德、智、体、美、劳全面发展的基本措施之一。

为了便于进行科学的管理，学生操行评定实行百分制。

一、操行评分的内容操行评分包括思想、品德、学习、文体、纪律五个方面的评分（每个方面以100分计算），每学期的操行得分，以五方面的总分取算术平均值（思想+品德+学习+文体+纪律）÷5=操行平均分。

五个方面和具体内容为：（一）思想方面拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；学习、工作、生活、纪律等综合表现优秀(60分)；积极参加各项思想教育学习和活动（20分）;关心时事政治、上好政治课（10分）；积极协助班级及学校开展各项思想教育活动（10分）。

（二）品德方面（100分）尊重老师，团结同学(20分);仪容仪表（20分）;关心集体（包括宿舍、小组、班级及学校）、乐于助人（10分）；遵守社会公德，爱护公物（20分)；积极参加各种卫生劳动（10分）；讲究卫生，保持寝室整齐清洁（20分）。

（三）学习方面（100分）目的明确，态度端正，刻苦认真（20分）；遵守课堂纪律，认真听课，不迟到，不早退、不旷课（25分）；按时、按质、按量完成作业（20分）；勤于思考，善于研究，有钻研与创新精神（10分），自觉参加早读、晚修和自习课（15分）；积极参加第二课堂活动（10分）。

（四）文体方面（100分）积极参加各项文体活动（40分）；坚持参加两操、按时休息（20分）；认真上好体育课（10分）；支持及参加集体文体活动（20分）；主动协助班级集体开展各种有益身心健康的活动（10分）（五）纪律方面（100分）自觉遵守《中专生守则》的学生行为准则和学校各项规章制度（60分）；自觉遵守公共秩序（20分），敢于同坏人坏事作斗争，积极开展批评与自我批评（20分）。

中学生操行评定实施细则

中学生操行评定实施细则一、背景介绍中学生操行评定是对学生综合素质的一种评价方式，旨在全面了解学生的品德、纪律、社会责任感等方面的表现，为学生的成长提供指导和帮助。

本文将详细介绍中学生操行评定的实施细则。

二、评定标准1. 品德表现学生应具备诚实守信、友善待人、尊重师长和同学、遵守校纪校规等品德。

评定时可根据学生在日常生活中的表现，如是否主动帮助他人、是否遵守诚信原则等进行评估。

2. 纪律表现学生应遵守学校的纪律规定，如遵守课堂纪律、守时上下学、保持良好的卫生习惯等。

评定时可考察学生在校内外的行为表现，如是否违反校规、是否积极参加集体活动等。

3. 学业表现学生应具备良好的学习态度和学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

评定时可根据学生的学习成绩、作业完成情况、参与课堂活动的积极程度等进行评估。

4. 社会责任感学生应具备关心社会、乐于助人、积极参与社会公益活动等素质。

评定时可考察学生是否参与志愿者活动、是否积极参与社团组织等。

三、评定流程1. 评定周期每学期进行一次中学生操行评定。

2. 评定方式学校将结合学生的日常表现、学习成绩、参与活动情况等多个方面的数据进行综合评定。

评定结果将以等级制的形式呈现，如优秀、良好、合格、待进步等。

3. 评定参与者参与评定的人员包括班主任、任课教师、学生自评和家长评价。

4. 评定结果反馈学校将通过家长会、学校通知等方式将评定结果反馈给学生和家长，并对评定结果进行解读和指导。

四、激励机制1. 奖励措施学校将根据评定结果给予学生相应的奖励，如荣誉称号、奖学金、奖品等，以激励学生积极向上、不断提升自己的操行表现。

2. 指导和帮助学校将根据评定结果为操行表现较差的学生提供相应的指导和帮助，帮助他们改正不良习惯，提升操行水平。

五、评定结果的应用1. 学生评优根据评定结果，学校将选拔出表现优秀的学生，作为学校的荣誉代表参加各类活动和竞赛。

2. 奖学金评定学校将根据评定结果，设立相应的奖学金，对操行表现优秀的学生进行奖励。

学生操行评定方案

学生操行评定方案为了加强班级管理，提高同学们的学习积极性，营造优良的学习环境，使同学们的身心得到康健发展，根据班级学生实际，特制定本班级学生操行评定方案，详尽如下：一、评价方法：1、每周评价一次，每生每周操行基础分为75分；2、操行等级：根据学生每周表现是非给予加减分，90分以上为优异，75—89分为优良，60—74分为合格，60分以下为不合格；3、学生持续三周操行等级为不合格者，将通知家长带回，停课反省有三天；4、学生每周操行等级不合格达全期周数半数以上者，该学期操行等级为不合格；5、学生每学期的操行等级以该生全期每周的操行等级为依据，将等级记入学生档案。

二、评价细则：（一）、加分：1、积极参加学校活动（1）参加者每人加1分/次；（2）在年级组上获得二等奖者加2分，一等奖3分；（3）在学校里获三等奖加3分，二等奖加4分，一等奖加5分；（4）参加省、市级活动者每人加5分/次，获得三等奖加6分，二等奖加7分，一等奖加8分。

2、积极参加卫生工作：（1）按时按量做卫生做得好者，每人加3分/次；（2）临时或自愿顶替做卫生，且做得好每人加4分/次；（3）积极参加校级义务劳动，加5分/次；3、上课认真听讲，按时完成作业：（1）班级日志里受表扬加2分/次；（2）作业全周做得好者加5分，作业做得好表扬一次加1分；（3）成绩进步显著者加2分（前进3名）；4、其他：（1）本周出且认真做好两操加10分；（2）班干部、组长、科代表工作表现出色加5分：（3）寄宿生在宿舍表现好，为班级加分者加寄宿生所加分的十倍；（4）为班级作贡献，“学雷锋”做好事，帮助同学，拾金不昧，加5分/次；（二）、减分：1、违反校纪校规：（1）打架、赌博喝酒或偷盗者本周操行评分不及格，并且写500字认识（认识书上家长必须签上意见）；（2）旷课一节或吃槟榔减2分/次，抽烟减10分/次；（3）发、饰、装、妆不合格者每人减2分/项；（4）两操不认真，减1分/次，缺席者减5分/次；（5）在校整套校服未穿者减2分/次，半套未穿者减1分/次；（6）寄宿生在宿舍表现差，为班级扣分者减寄宿生所扣分的十倍；（7）升旗表现不好者减1分/次。

学生品德操行评定管理方案

学生品德操行评定管理方案一、目的为了全面贯彻落实党的教育方针，加强我校学生品德教育，提高学生品德素质，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和《中小学学生处分规定》等文件精神，特制定本方案。

二、原则1. 客观公正：评定过程中，要充分了解学生在校期间的品德表现，坚持事实为依据，做到客观、公正、公平。

2. 教育引导：评定工作要以教育引导学生为主，充分发挥品德操行评定的导向作用，促使学生自觉践行社会主义核心价值观。

3. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生品德成长，推动学生全面发展。

4. 动态管理：对学生品德操行评定实行动态管理，及时了解学生变化，调整教育措施。

三、评定内容1. 政治素质：学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义制度，具有良好的公民意识。

2. 道德品质：学生尊敬师长，关爱同学，诚实守信，遵守纪律，具有良好的道德品质。

3. 学习态度：学生勤奋学习，刻苦钻研，具有良好的学习习惯，成绩稳步提升。

4. 行为表现：学生遵守校规校纪，积极参加各项活动，具有良好的团队协作精神和集体荣誉感。

5. 个性特长：学生发挥自身特长，积极参加课外活动，全面发展身心健康。

四、评定程序1. 自我评价：学生对照评定内容，进行自我评价，总结自己在品德方面的优点和不足。

2. 班级评价：班主任组织全班学生进行民主评议，根据学生在品德方面的表现给予评价。

3. 教师评价：任课教师结合学生在课堂表现、学习态度等方面的表现，给予评价。

4. 家访评价：班主任定期进行家访，了解学生在家庭生活中的表现，与家长共同评价学生的品德操行。

5. 学校评定：学校成立品德操行评定小组，对学生的自我评价、班级评价、教师评价和家访评价进行综合评定。

6. 公示反馈：将评定结果进行公示，并向学生和家长反馈，鼓励优秀学生，指导改进方向。

五、奖励与处分1. 奖励：对于品德表现优秀的学生，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在各类评优评先中优先考虑。

2. 处分：对于品德表现不佳的学生，给予相应的纪律处分，并加强教育引导，帮助其改进。

小学学生操行评定方案

小学学生操行评定方案操行评定是对小学学生品德和品质的综合评价，旨在培养学生健康向上的心态和良好的行为习惯。

下面将从多个角度介绍小学学生操行评定方案，包括评定指标、评定标准、评定参考等。

一、评定指标操行评定的指标应涵盖学生的品德、行为和学习态度。

其中，品德包括：诚实守信、助人为乐、团结友爱、积极上进、遵纪守法等；行为包括：守时守规、礼貌待人、谦逊有礼、爱护环境等；学习态度包括：勤奋上进、自觉遵守学校规章制度、积极参与课堂活动等。

这些指标涵盖了学生全面发展所必需的品质和习惯。

二、评定标准评定标准应根据小学学生年龄特点和实际情况制定，具有一定的灵活性和可操作性。

可以分为优秀、良好、一般、差等几个等级，并给出相应的评定依据和具体表现，以便教师和家长评定学生操行。

例如，优秀的评定标准可能包括：言行诚实，与同学友好相处，完成任务主动积极等；良好的评定标准可能包括：言行得体，与同学关系融洽，参与课堂活动积极等。

三、评定方法操行评定可采取多种方法，如教师观察法、同学评议法和家长评价法等。

教师观察法是最常用的评定方法，教师通过日常观察学生的言行举止、与同学相处和课堂表现等方面来评定学生的操行情况。

同学评议法可以通过同学互评、小组评议等方式来评价彼此的操行情况，从而激发学生之间的友爱和互助精神。

家长评价法则通过家长对学生在家庭生活中的表现来评定学生的操行水平，以家长的角度来补充和完善评定结果。

四、评定参考操行评定不仅仅是对学生的一种约束和规范，更是对学生的一种引导和激励。

评定结果应及时反馈给学生和家长，指出学生的优点和不足，并提出改进方案。

在评定结果的基础上，学校可制定操行奖励和惩罚措施，以激励学生积极向上、改正错误。

五、操行评定与课程教育的结合操行评定是学校教育的重要组成部分，应与课程教育紧密结合。

学校可通过课程设置和教育活动，培养学生良好的品质和行为习惯。

例如，在语文、数学等课程中，引导学生正直诚实，尊重他人的努力和成果；在社会实践和实践课程中，培养学生的团队合作精神和责任感；在艺术和体育活动中，培养学生的自我表达和团结协作能力等。

学生品德操行评定方案

学生品德操行评定方案一、目的为了全面提高学生的思想道德素质，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》的有关规定，制定本方案。

二、评定原则1. 客观公正：评定过程中要客观公正，实事求是，避免主观臆断和偏颇。

2. 激励导向：评定结果要对学生产生激励作用，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

3. 全面发展：评定内容要涵盖学生在思想、学习、生活、劳动等各方面的表现，促进学生全面发展。

4. 动态管理：评定过程要注意观察学生的日常行为，及时发现问题，及时进行教育引导。

三、评定内容1. 思想品德：包括理想信念、道德品质、法律意识、公民素养等方面。

2. 学习态度：包括学习目的、学习态度、学习方法、学习成绩等方面。

3. 生活作风：包括生活自理、生活规律、生活情趣、生活消费等方面。

4. 团结协作：包括同学关系、团队合作、助人为乐、公平竞争等方面。

5. 劳动观念：包括劳动态度、劳动技能、劳动成果、劳动习惯等方面。

四、评定方法1. 平时观察：教师要在日常教育教学过程中，关注学生的言行举止，做好观察记录。

2. 学生自评：学生要对照评定标准，定期进行自我评价，反思自己的优点和不足。

3. 同学互评：同学之间要相互评价，提出优点和改进意见，促进相互学习、共同进步。

4. 家长评价：家长要参与评定过程，对孩子的品德操行给予评价和建议。

5. 教师评价：教师要综合各方面信息，对学生的品德操行给予客观、公正的评价。

五、评定结果及应用1. 评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2. 评定结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，纳入学生档案。

3. 评定结果作为学生评优评先、升学推荐、就业推荐等重要依据。

4. 对评定结果不合格的学生，要加强教育引导，制定针对性的教育措施，帮助学生改进。

六、组织实施1. 学校成立学生品德操行评定工作领导小组，负责组织、协调、监督评定工作。

学生操行评定标准制定方案

学生操行评定标准制定方案操行评定是学校对学生品德和行为的一种评价方式，对学生的发展和成长具有重要意义。

为了确保评定的公正性和准确性，制定一个科学合理的操行评定标准十分重要。

本文将介绍学生操行评定标准制定方案，分为以下十二个小节，以便详细阐述。

第一小节：引言在现代教育中，光重视学生学习成绩的评价已经远远不够，学生的品德和行为同样需要得到关注。

因此，制定操行评定标准成为学校教育管理的重要内容之一。

第二小节：明确评定目的明确评定目的是制定标准的首要任务。

学生操行评定的目的是鼓励和培养学生积极向上的品质和良好的行为习惯，塑造良好的人格。

第三小节：参与者和决策机构制定操行评定标准必须充分考虑到各参与者的需求和意见。

这包括学生、家长、教师、教育管理者等。

同时，决策机构也应该是一个多元化的团队，包括教育专家、心理学家、社会学家等。

第四小节：评价维度和指标评价维度是制定操行评定标准的重要依据。

常见的评价维度包括学习态度、行为规范、社会责任感等。

在每个维度中，还需制定相应的指标，以更加具体地衡量学生的操行水平。

第五小节：标准划分与等级评定为了使操行评定更具参考意义和可操作性，需要将标准划分为不同等级。

不同等级对应着不同的操行水平，例如优秀、良好、中等等。

同时，需要明确每个等级的评定标准。

第六小节：考虑个体差异学生的差异性是不可避免的，操行评定标准应该充分考虑到个体差异。

例如，对于有特殊教育需求的学生，应考虑到其操行评定的公平性和合理性。

第七小节：评定周期和频率评定周期和频率是操行评定标准制定时需要考虑的问题。

通常情况下，可以按学期或学年进行评定，同时，可以根据需要适时进行中期或月度的评定。

第八小节：考虑因素的权重和综合评定不同的评价因素在学生操行评定中所占的权重也需要有所规定。

对于不同学段的学生，权重的分配应有所差异。

此外，综合评定也是必要的，以期综合展现学生的操行水平。

第九小节：激励机制和奖罚措施为了增强操行评定的激励作用，应制定相应的激励机制和奖罚措施。