一年级上册品德计划(最新整理)
一年级思想品德上册教学计划(推荐6篇)
一年级思想品德上册教学计划（推荐6篇）一年级思想品德上册教学计划第1篇一、学生情况一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材的特点《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本册教材具有以下特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。
在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。
三、学期目标1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。
珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律。
乐于参与有意义的活动。
保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。
初步了解自然、社会常识。
了解有并祖国的初步知识。
4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究活动。
四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
让学生在轻松和谐的环境中学习。
部编教科版小学一年级上册品德教育计划(新教材)
部编教科版小学一年级上册品德教育计划(新教材)一、教学目标本教材的品德教育内容主要围绕一年级学生的特点和需求展开，结合小学生活和成长经历，旨在培养学生正确的人生观、世界观和价值观，促进学生全面而健康的成长。
具体教学目标如下：1. 培养学生正确的道德意识和价值观念。
2. 提高学生对自我与他人的认识和理解，树立团结、友爱、互助、共赢的精神。
3. 培养学生健康的心理素质，提高学生情感管理和压力应对能力。
二、教学内容本教材的品德教育内容主要分为以下几个部分：1. 关于人生：注重培养学生对自我人生的认识和认知，引导学生制定健康、积极向上的人生规划。
主要内容包括“我的生命”、“我的幸福”、“我的梦想”等。
2. 关于品德：注重提升学生的道德水平和品德修养，使学生树立正确的道德意识和价值观念，具备健康的心理素质和良好的行为惯。
主要内容包括“勇敢坚强”、“诚实守信”、“尊重礼貌”等。
3. 关于人际关系：注重培养学生正确的人际交往能力和团队协作意识，树立和谐、友爱、互助、共赢的人际关系观念。
主要内容包括“爱与友谊”、“和谐相处”、“合作共赢”等。
4. 关于情感管理：注重培养学生正确的情感管理能力和心理素质，使学生具备良好的情感表达和沟通能力，同时提高学生的情感认知和情感应对能力。
主要内容包括“微笑”、“分享”、“理解”等。
三、教学方法为了实现教学目标，本教材采用了多种教学方法：1. 贴近生活的课堂：通过讲述生动形象的故事和实际情境模拟，培养学生的情感认知和情感表达能力。
2. 以课本为中心的教学：着重培养学生的自主研究能力和主动探究能力，通过熟悉新的教学内容，理解并掌握其核心知识和相关技能。
3. 以游戏为主的亲子教育：有效地利用各种游戏方式，将品德实践活动和游戏有机结合，引导家长和学生一起探究品德教育，增强亲子互动。
四、教学保障为了确保品德教育计划的有效实施，我们将采取以下几个措施：1. 严格执行教学方案，注重落实课程实施的具体要求和标准。
2024年一年级思想品德教学计划（二篇）
2024年一年级思想品德教学计划一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
四、教法设想：1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
最新人教版小学品德一年级上册教学计划及进度计划
最新人教版小学品德一年级上册教学计划
及进度计划
教学目标
通过本学期的教学，使学生发展以下品德素质：
1. 爱国主义情感
2. 社会责任感
3. 诚实守信
4. 尊重他人
5. 友善合作
教学内容与进度计划
教学方法
1. 通过情境教学，让学生在情境中了解品德概念。
2. 通过角色扮演等方式，让学生切身感受品德行为的重要性。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
教学评估
1. 以实践考核为主，学生在日常生活中表现的品德行为。
2. 课堂作业、小测验等形式进行品德素质的考核。
以上为本学年一年级上册品德课程的教学计划及进度安排，希望教师们能够针对具体学生情况灵活调整教学内容及策略，严格按照进度计划进行教学，充分发挥教育教学的作用，让学生更好地继承和发扬中华民族优秀传统文化！。
2024学年一年级品德与生活上册教学计划
2024学年一年级品德与生活上册教学计划教学计划-品德与生活上册教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和行为准则，培养良好的品德和习惯。
2. 培养学生独立、自信、团结合作的能力。
3. 培养学生正确的卫生习惯和健康意识。
4. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
5. 培养学生善于表达和合理沟通的能力。
教学内容：1. 课程第一单元：我的优秀品质- 了解自己的优点和长处，形成自信心。
- 学会尊重和欣赏他人的优点和长处。
2. 课程第二单元：与他人合作- 学会与同伴合作，共同完成任务。
- 学会分享和关心他人，培养友善的品质。
3. 课程第三单元：公德心与社会责任- 学习社会公德，了解社会责任。
- 培养关注他人困难的能力，形成乐于助人的品德。
4. 课程第四单元：文明礼貌- 学习礼仪知识，从小处做起，形成文明礼貌的行为习惯。
- 培养与人为善、待人有礼的品质。
5. 课程第五单元：健康与安全- 学习常见的卫生知识，养成良好的卫生习惯。
- 学习安全知识，培养自我保护的能力。
6. 课程第六单元：环境保护- 了解环境的重要性和保护环境的方法。
- 培养保护环境的意识和行动。
7. 课程第七单元：表达与沟通- 培养学生积极、合理的表达和沟通能力。
- 培养学生良好的倾听和理解他人的能力。
教学活动与方法：1. 观察与讨论：学生观察周围的人和事物，讨论并总结道德行为和不道德行为的特点。
2. 小组合作：学生分组合作完成任务，培养团队合作和分享的能力。
3. 游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，让学生亲身体验品德行为的意义和乐趣。
4. 观看视频与图片：展示相关视频和图片，引导学生观察和思考，讨论相关话题。
5. 实地考察与调研：带领学生到校内外实地考察，了解环境和社会问题，并让其提出解决方案。
6. 讨论与辩论：设置话题，引导学生展开讨论和辩论，锻炼学生的思维和表达能力。
7. 情景模拟与演练：设计情景并让学生参与模拟和演练，锻炼学生的应变能力。
一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）
一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
一年级上册道德与法治教学计划（精选18篇）
一年级上册道德与法治教学计划（精选18篇）一年级上册道德与法治教学计划篇1一、班级情况分析学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。
学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材内容分析本册教材共四个单元。
第一单元：班级小主人，主要讲同学们都是班级小主人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书角，感受集体生活的美好。
第二单元：这样做真好，告诉大家要会照顾自己，懂礼貌，认真做事，不马虎。
第三单元：绿色生活真美好，带领大家走进大自然，懂得环保有法，爱护大自然。
第四单元：飞扬的红领巾，怎样才能加入少先队，成为少先队员，我们需要做些什么？三、本学期教学的总目标1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲。
知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生活的感悟和体验。
2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。
懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。
3、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。
能够积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。
了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。
四、教学措施1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。
2、提高学生的有效性。
3、加强课堂评价，提倡多元化评价。
五、教学时间：38课时一年级上册道德与法治教学计划篇2一.学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
教学计划-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
2024-2025 学年统编版道德与法治一年级上册教学计划一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1.生活性2.开放性3.活动性教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2.强化教材的生活指导职能3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性三、教学目标1.培养学生健康、安全的生活- 养成良好的生活习惯和基本的生活能力。
- 初步了解自己的身体，有自我保护的意识和能力。
- 适应并喜欢学校生活，有积极愉快的情绪。
2.培养学生愉快、积极的生活- 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
- 能欣赏自己和别人的优点与长处。
- 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
3.培养学生负责任、有爱心的生活- 学会关心他人，尊重他人，能对自己和他人负责。
- 了解并遵守社会生活中的基本规则和秩序。
- 爱护身边的环境，做力所能及的环保小事。
四、核心素养教学目标1.政治认同- 初步感知新时代中国特色社会主义的伟大成就，增强对国家的认同感和自豪感。
- 了解国旗、国徽、国歌等国家象征，培养对国家的尊重和热爱之情。
2.道德修养- 培养诚实、友善、文明、守礼等良好道德品质。
- 学会关心他人，尊重长辈，懂得感恩。
3.法治观念- 初步了解基本的法律法规，如交通规则、环境保护法等。
- 树立遵守规则、依法行事的意识。
4.健全人格- 培养积极向上的心态，勇敢面对困难和挫折。
- 学会与人友好相处，提高社会交往能力。
5.责任意识- 明确自己在家庭、学校和社会中的责任，培养担当精神。
2024年小学一年级上册品德与生活教学计划(2篇)
2024年小学一年级上册品德与生活教学计划教学计划：主题：培养小学一年级学生的品德与生活素养一、教学目标：1. 培养学生正确的人生观和价值观，形成良好的品德和道德意识。
2. 帮助学生了解自己的情感和情绪，并学会正确地表达和处理。
3. 培养学生良好的生活习惯和行为规范，养成积极向上的生活态度。
4. 引导学生正确对待他人，培养友善、合作的品质。
二、教学内容：1. 善良友善a. 了解善良友善的意义，培养学生对他人的关心和爱心。
b. 学习如何与他人友好沟通，培养合作意识和团队精神。
c. 发展学生的观察力和耐心，帮助他们学会参与社区和班级的公益活动。
2. 诚实守信a. 培养学生明辨是非的能力，学会独立思考并坚持正确的选择。
b. 教导学生诚实守信的重要性，引导他们正确处理诚信和道德问题。
c. 通过故事、游戏等形式，启发学生对诚实守信的理解和认同。
3. 自律自控a. 帮助学生认识自己的情绪，了解情绪对生活的影响。
b. 引导学生掌握一些自我调节的方法，如深呼吸、放松练习等。
c. 培养学生自律自控的意识和习惯，提高他们的注意力和集中力。
4. 文明礼貌a. 通过角色扮演、游戏等活动，培养学生的社交礼仪和表达能力。
b. 教导学生尊重他人，学会用友好的语言和行为对待周围的人和事物。
c. 培养学生的公共设施使用意识，教导他们保护环境，维持社区的整洁和安宁。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论、案例分析等方式激发学生的思考和参与。
2. 互动式教学法：通过小组合作、角色扮演等形式培养学生的合作能力和表达能力。
3. 游戏式教学法：通过游戏和竞赛等形式吸引学生的兴趣，活跃课堂氛围。
四、教学安排：1. 第一周：认识善良友善，学习如何与他人友好相处。
2. 第二周：了解诚实守信的重要性，学会正确处理诚信和道德问题。
3. 第三周：培养自律自控的意识和习惯，提高学生的注意力和集中力。
4. 第四周：学习文明礼貌的行为规范和社交礼仪。
2024最新部编版一年级上册道德与法治教学计划
20XX—20XX学年度第一学期部编版一年级上册《道德与法治》教学计划XX区XXX小学 XXX新学期开始了，本学期我担任一年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：一、学情分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析一年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
一年级上册共安排了四个单元主题，即：“我是小学生啦”、“过好校园生活”、“养成良好习惯”、“我们讲文明”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。
只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。
建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。
让每个学生都有参与班级管理的机会。
二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
一年级上学期德育计划(实用3篇)
一年级上学期德育计划（实用3篇）1.一年级上学期德育计划第1篇一、指导思想本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际，与各位副班主任紧密合作，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。
二、工作目标和要求1、培养、形成良好的班风。
2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。
3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。
三、工作重点本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。
四、采取的主要措施（一）常规教育方面：1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级内每周开展安全教育课，以督促学生早日养成良好的行为习惯。
对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。
2、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。
3、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。
这学期利用节日等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
4、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。
其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。
再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。
（二）学会学习方面：1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。
不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。
2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。
道德与法治一年级上册教学计划(优秀5篇)
道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。
通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。
2、培养学生能够愉快、积极地生活。
3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。
4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。
四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。
2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。
充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。
4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。
适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。
充分利用学校、家庭、社区的资源。
统编教材一年级上册品德教育计划
统编教材一年级上册品德教育计划目标本教育计划旨在帮助一年级学生培养良好的品德素养，促进他们的心理和社交发展，以及提高他们的道德意识和行为规范。
内容下面是我们为一年级上册统编教材设计的品德教育计划的内容：1. 友善与关爱友善与关爱- 研究如何与人友善相处，尊重他人的感受和权利。
- 培养学生之间的友谊，激发他们对他人的关爱和帮助他人的意愿。
2. 诚实与正直诚实与正直- 了解什么是诚实和正直，研究在日常生活中保持诚实，并勇于承认错误。
- 鼓励学生在与他人交往时始终保持正直和诚实。
3. 勤奋与自律勤奋与自律- 激发学生对研究的兴趣，培养他们良好的研究惯和自律精神。
- 强调努力和坚持对于取得成功的重要性。
4. 尊重与包容尊重与包容- 研究尊重不同的观点、背景和文化，培养学生的包容心和相互尊重的态度。
- 培养学生意识到自己和他人的独特之处，并尊重每个人的个人差异。
5. 责任与公正责任与公正- 强调学生在自身行为中要承担责任，尊重规则和纪律。
- 培养学生公正和公平对待他人的意识和行为。
实施方法为了有效实施该计划，我们将采取以下方法：1. 通过讲解故事、展示示范以及互动活动来向学生介绍品德教育的概念和重要性。
2. 利用小组讨论、角色扮演和游戏等互动方式，鼓励学生积极参与，加深他们对品德教育的理解。
3. 定期组织班会，让学生分享自己在日常生活中的品德表现和经验。
4. 配备一定数量的品德教育资源，如书籍、图片、视频等，以供学生参考和研究。
5. 与家长保持密切联系，让他们了解到学生在品德教育方面的研究和进展情况。
评估方法为了评估学生的品德教育成果，我们将采取以下评估方法：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，包括对同学、老师和他人的态度。
2. 收集学生的作业和小组讨论记录，评估他们对品德教育概念的理解和运用能力。
3. 定期进行班级讨论和反馈，鼓励学生分享他们在品德教育方面的思考和观点。
4. 与家长共同评估学生在品德教育方面的发展情况，了解他们在家庭环境中的品德表现。
(完整)一年级上期品德教育工作计划
(完整)一年级上期品德教育工作计划一年级上期品德教育工作计划
目标
本学期的品德教育工作目标是培养一年级学生的良好品德素养和道德观念，注重培养他们的社会责任感和团队合作能力。
活动计划
1. 品德教育课程
- 设计一系列与学生年龄和发展水平相适应的品德教育课程。
- 引导学生认识和理解诸如诚实、守规矩、友善等重要品德价值观。
2. 主题讨论
- 定期组织主题讨论，让学生表达对一些道德问题的看法和观点。
- 鼓励学生积极参与讨论，增强他们的思辨能力和表达能力。
3. 观摩活动
- 安排学生观摩一些具有良好品德的角色模范。
- 组织参观社区组织或慈善机构，让学生亲身感受社会责任感的重要性。
4. 团队合作
- 利用小组活动和游戏等方式培养学生的团队合作能力。
- 鼓励学生学会倾听、尊重和合作，培养他们的社交技能。
5. 评价和反馈
- 设计适当的评价工具，对学生进行综合评价。
- 定期反馈给学生和家长，帮助学生了解自己的进步和改进方向。
时间安排
本计划将在学期开始后的第一周制定，并于学期结束前的最后一周进行评估和总结。
预期成果
通过本计划的实施，预期能培养出一年级学生良好的品德素养和道德观念，增强他们的社会责任感和团队合作能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
以上为一年级上期品德教育工作计划的框架和大致内容，具体的实施细节将根据实际情况进行调整和完善。
小学一年级上册品德教育计划(最新版)
小学一年级上册品德教育计划(最新版)
目标
- 培养学生良好的品德素养和道德观念
- 培养学生积极向上、乐于助人的品格
- 培养学生尊重他人，友好合作的意识和能力
活动安排
活动一：和他人
- 目标：培养学生对自己和他人的认知能力，提高自我价值感和他人关怀意识
- 活动内容：
- 学生介绍自己的名字、家庭成员以及自己的兴趣爱好
- 学生通过小组合作的方式互相了解并记录伙伴的信息
- 学生分享并讨论各自记录的伙伴信息，增进彼此间的了解和友谊
活动二：文明礼貌
- 目标：培养学生遵守公共秩序，尊重他人的行为惯
- 活动内容：
- 学生观看并讨论有关礼貌行为的短片或图片
- 学生编排小短剧，展示在不同场合下如何表现出文明礼貌的行为
- 学生自愿参与社区服务，通过为他人提供帮助来展现自己的文明礼貌意识
活动三：团队合作
- 目标：培养学生团队协作意识，提高沟通和合作能力
- 活动内容：
- 学生分组进行小组合作游戏，通过完成任务培养团队协作和沟通能力
- 学生参与班级集体活动，如班级运动会、文艺表演等，培养团队精神和合作意识
- 学生通过小组辅导的方式互相帮助，提高研究效果并培养合作氛围
评价方法
- 通过观察和记录学生在活动中的表现进行综合评价
- 在每个活动结束后，进行小结和反思，引导学生总结经验和
教训
- 定期与家长进行沟通，了解学生在品德教育方面的发展情况，并征求家长的建议和意见
以上为小学一年级上册品德教育计划的简要安排，通过这些活
动的开展，旨在培养学生良好的品德素养，提高他们的行为习惯和
社交能力，帮助他们成长为有道德修养的公民。
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拟写人：糯克小学一年级上册《品德与生活》教学计划
2012—2013 学年第一学期
一.学生情况分析：
本班学生 35 人，女生 20 人，男生 15 人。
一年级小朋友刚刚上学，在情感
态度、行为习惯方面都很幼稚，对学校、老师、同学以及学习都具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
希望通
过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析：
《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；
（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、
综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范
体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活
原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮
助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发
展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛
的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活
的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活
的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，
鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样
化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行
为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点
关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动
的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、
过程方法”目标的自然统整。
4、让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均
选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展
活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师
生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.
三、教学目标
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己
的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
4、认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。
5、知道 10 月 1 日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。
6、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自
然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
7、体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到
快乐。
8、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担
力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带
来欢乐。
9、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过
学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
10、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己
的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱
他人。
11、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
12、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
13、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
四、教学重点
1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己
的问题。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
4、认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。
5、知道 10 月 1 日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。
6、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自
然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
五、教学难点
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担
力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带
来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过
学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己
的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱
他人。
4、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
5、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
六、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学
习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，
结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科
学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育
的针对性，突破性。
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。