北京课改版一年级数学上册第五单元提升辅导练习及答案

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北京课改版

第五单元 加法和减法（一）

【例1】摘苹果（连一连）。

解析：

（1

的筐子直尺连线。

（2）计算10以内的加法的方法：数数，一个一个地数，如2+4，数量是1、2、3、4、5、6共6个，所以2+4=6；记住大数，再数小数，如2+4，计算时先数4，接着往后 数2个，是6，所以2+4=6；利用数的组成，因为2和4 组成6，所以2+4=6。

（3）计算10以内的减法的方法：倒着数，如9-2，即从9开始倒着数，9、8，还剩7个，所以9-2=7；利用数的分解，因为9可以分成2和7，所以9-2=7。 （4）计算连加、连减或加减混合运算时，先把前两个数字的得数计算出来，再和第三个数字相加（减）也就是按照从左往右的顺序进行计算，如：10-6+2，先算10-6=4，再算4+2=6，所以10-6+2=6. 解答：

【例2】你知道下面的小动物分别表示哪个数字吗？

解析： （1）

，求小动物表示的数字，也就是在

加法算式中，知道加数与和，求另一个加数，即和-已知加数=另一个加数，列式为8-0，因为任何数减0均等于这个数，故8-0=8. （2）

，求小动物表示的数字，也就是在减法算式中，知道被减

数与差，求减数，即被减数-差=减数，列式为10-5，因为10可以分成5和5，故10-5=5.

（3）、，求小动物表示的数字，首先需

要把等号一边的算式求出得数，再按照（1）或（2）的方法求出算式中的另一个加数或被减数。如

，先求出等号右边算式3加7的和，因为3

与7组成10，故3+7=10；再利用加法算式各部分的关系，求出小动物表示的数字=和-加数=10-8，求出差是2，也就是小猴子表示的数字是2.

解答：

8 5 2 9。

【例3】填一填，算一算。

1堆有（ ）个 2堆有几个？ 3堆有几个？ 3+3=□ □+□+□=□ 解析：

仔细观察从左往右第一幅图，一堆有3个苹果；这样的

2堆，也就是2个3个苹果，列式为3+3，因为3与3

组成6，故3+3=6；求这样的3堆有几个苹果，也就是

求3个3相加的和是多少，即把3堆苹果数量合在一起，

选择连加列式计算，列式为3+3+3的顺序依次进行计算，先算3+3=6

，再算6+3=9，所以3+3+3=9。

解答：

3 6 3+3+3=9

【例4】比一比，填一填。

解析：

胡萝卜和雪人一一对应，发现胡萝卜有剩余， 且剩余3个，则说胡萝卜比雪人多3个， 雪人比胡萝卜少3个。

解答： 3 3

【例5】说一说，填一填。

解析： （1）“？”在“”的下面时，表示求总数， 用加法计算。 （2）“？”在“”的上面的某一部分时， 表示求的是部分的量，用减法计算。

解答：

6+4=10（只） 9-4=5（只）

【例6】看图列式计算。

解析：

（1）根据“左边（右边）鸭梨数量+右边（左边）鸭梨数量

=鸭梨总数量”，可以列出两道加法算式。。

（2）根据“鸭梨的总数量-左边（右边）鸭梨数量=右边

（左边）鸭梨数量”可以列出两道减法算式。

解答：

4+6=10（个） 6+4=10（个） 10-4=6（个） 10-6=4（个）

【例7】说一说要解决什么问题，要找出什么信息，并解答。

要点提示：

“”叫做大括号，表示把两部分合起来求和是多少；“？”叫做问号，表示要求的问题是什么。

解析：

根据题意可知，车上原来有9个人，先下去4个人，余下

的人数列式为9-4=5；又上去5个人，求现在车上有几个 人，列式为5+5=10；列成一道算式是9-4+5=10，读作

9减4加5等于10。

解答：

9-4+5=10（人）