兽医临床诊断学教案
兽医临床诊断学教案(第8次课-实验2)
1、全身状态的视诊方法
2、被毛和皮肤的视诊与触诊
3、马、牛眼结合膜的检查方法
4、马、牛浅表淋巴结位置的确定Fra bibliotek5、体温、脉搏和呼吸数的测定方法
二、练习指导
学生练习内容同讲解示范内容，其中体温计的使用及脉搏的触诊是重点练习的项目
三、随机抽考
1、任意一淋巴结的检查方法
2、马或牛的眼结合膜的检查方法
3、任意一种呼吸数测定方法
4、马或牛脉搏的触诊方法
四、总结
1、学生做实验的态度及操作规范
2、体温、脉搏和呼吸数测定结果的准确性
3、考核中出现的问题及对学生表现的评价
4、下次实验内容提要
思考与
练习题
实验报告：为什么在临床诊疗过程中首先要测定动物的体温、脉搏和呼吸数？
教学
总结
课程名称：兽医临床诊断学备课时间：第8次课
教学
目标
1、掌握整体及一般检查的内容和方法。
2、掌握体温、脉搏及呼吸数测定的方法。
3、理解检查中常见病理现象的原因、特征及临床意义。
4、培养正确的操作规范和良好的实验习惯
教学
重点
体温、脉搏及呼吸数的测定方法
教学
难点
浅表淋巴结的检查
教学
方法
实验演示
教学
过程
设计
兽医临床诊断1
《兽医临床诊断学》教学大纲课程名称：兽医临床诊断学学时：360适用专业：畜牧兽医一、课程性质和任务1. 课程性质《兽医临床诊断学》是动物医学专业的一门主干课，是专业基础课。
它具有很强的理论性和实践性，它将各基础课和专业课的知识连为一体，起到桥梁和纽带的作用，并最终为兽医临床实践服务。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生掌握兽医临床诊断学的主要内容和临床检查的基本方法。
以及建立诊断的方法论和实验室常规检验的操作技能，理论与实践密切联系，提高学生临床诊断疾病的能力。
重点使学生掌握牛等反刍动物和犬等单胃动物的心血管系统、消化系统、呼吸系统的临床检查内容和方法。
二、课程教学基本要求兽医临床诊断学是农业院校动物科学专业的一门实践性很强的课程，是把基础课和临床或专业课相互联系的一个桥梁。
本课程为临床学科（内科学、外科学、传染病学、寄生虫学、产科学）提供诊断疾病的通用方法、基本原则及必要的理论知识，从而为今后从事畜禽疾病防治工作创作先决和必要的条件。
因此，学生必须首先掌握各种的保定方法，然后采用各种有效方法和熟练的技术检查畜禽，获得对诊断有价值的资料，进行综合性分析，提出切合实际的诊断。
授课分为理论知识教学和临床实践两部分。
理论知识主要讲授临床检查的基本知识和基本技能、诊断原则、诊断思路等，190个课时。
临床实践培养学生的动手操作能力和临床诊断逻辑判断能力，通过利用教学技能实训、实验室化验操作、实习基地见习等方式教学，190个课时，其中技能实训75课时，实验室化验40课时，临床见习75课时。
具体的考核办法：闭卷加实践考试。
具体分配：平时成绩占30%，期中考试占30%，期末考试占40%。
三、课程教学内容绪论第一篇临床检查第一章动物保定（一）目的要求了解动物保定的意义与作用；掌握不同动物的保定方法。
（二）教学内容：动物保定的概念与意义、作用；牛、马、羊、猪、犬及小动物的保定方法。
（三）重点与难点：重点：牛、马、羊、猪、犬及小动物的保定方法。
兽医诊断学的基本原理与实践教学设计
将临床检查和实验室诊断结果进行综合 分析，相互印证，提高诊断准确性。
诊断依据
结合临床和实验室诊断结果，确定动 物的疾病类型、严重程度和治疗方案
。
诊断思路
根据动物的病史、症状、体征和实验 室检查结果，形成合理的诊断思路。
病例讨论
组织兽医团队对复杂病例进行讨论， 分享经验和知识，提高诊疗水平。
04
02
兽医诊断学基本原理
疾病的概念与分类
疾病的概念
疾病是指动物机体在一定条件下，由病因与机体相互作用而产生的一个损伤与抗损伤斗争的有规律过程，体内有 一系列功能、代谢和形态结构上的异常变化，出现各种症状、体征和社会行为的异常，使动物的生产性能下降， 适应能力降低和寿命缩短。
疾病的分类
根据疾病的性质，可分为传染病、寄生虫病和普通病三大类。
鉴别诊断
训练学生掌握鉴别诊断技巧，能 够区分不同疾病的相似症状，提 高诊断准确性。
实践操作能力培养途径与措施
实验操作
01
通过实验课程，让学生亲手操作诊断设备，熟悉诊断流程，提
高实践操作能力。
临床实习
02
安排学生在临床环境中实习，接触真实病例，参与诊断和治疗
过程，积累实践经验。
技能竞赛
03
举办技能竞赛活动，激发学生的实践兴趣，提高学生的操作技
能和团队协作能力。
诊断思维与实践操作结合
理论联系实际
在教学中强调理论与实践的结合，鼓励学生 将所学理论知识应用于实际操作中。
案例讨论与模拟演练
组织学生进行案例讨论和模拟演练，让学生在模拟 实践中锻炼诊断思维和实践操作能力。
反思与总结
引导学生对实践操作进行反思和总结，发现 问题并不断改进，提高诊断准确性和实践操 作能力。
兽医临床诊断学教案
兽医临床诊断学教案授课题目：绪言与临床检查的基本方法一、章节的名称第一章绪言及临床检查基本方法与程序二、本章内容学时安排绪言30min；临床检查的基本方法45min ;临床检查程序15min三、目的要求1.了解：诊断的基本概念；2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项；3.熟悉：临床检查的一般程序。
四、重点与难点教学重点：临床检查的基本方法教学难点：临床检查基本方法的操作要领。
五、教学过程六、教学方法与教具课堂讲授并结合典型病例的分析；多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高课程教学质量的目的' 通过教学我的体会，不足的是............ ；应该在........ 等方面进行改正。
八、参考书目、阅读资料1•中村良一著，史言主译•临床家畜内科诊断学；2•兽医大学主编.兽医诊断学；3. E.H.Coles著，朱坤熹主译•兽医临诊病理学，第三版，上海科学技术出版社，1989年。
整体及一般状态的检查：授课题目一、章节的名称第二章整体及一般状态的检查二、本章内容学时安排整体状态的观察30min；表被状态的检查15min；眼结膜检查15min；表在淋巴结的检查10min；体温的测定20min。
三、目的要求1.了解：整体及一般检查的主要内容；2.掌握：疾病情况下整体及一般状态的病理变化；3.熟悉：整体及一般状态的改变与整个机体的关系。
四、重点与难点教学重点：整体状态的观察、可视粘膜的检查和体温测定；教学难点：整体及一般检查的病理改变的原因与诊断意义。
五、教学过程课堂讲授并结合典型病例的分析；多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高学生实践动手能力培养的目的。
《兽医临床诊断学》课件
常见疾病的诊断
骨折
观察肿胀、疼痛等症状；进行X线检查。
心脏虫
听诊诊断；血液检测微丝蚴；X线检查。
肠胃道感染
观察病史、心跳、血压；便样检查。
马蹄炎
观察步态；进行体格和血液检查。
常用药物和治疗方案介绍
药品名称 头孢菌素 磺胺类药物
阿奇霉素
功能
抑制病原体体内合成细胞壁 所需的化合物
抑制对叶酸的代谢，对防治 革兰氏阳性和阴性菌感染有 良好功效。
听诊检查
听取心音、肺音、腹部音以及其他器官的音响。
口腔检查
观察乳牙和恒牙，检查牙结石、蛀牙和龋齿等问 题。
实验室检查
1 血液化验
2 尿液分析
可以测定血糖、血压、血红蛋白等指标来 判断器官的功能。
可以检测肾脏疾病、尿路感染等，特别是 尿液pH值的变化可以告诉医生一些问题。
3 粪便留样
4 皮肤疑难问题分析
有时候很难检查，但是粪便流调可以推断 患者的消化系统情况、肠道细菌等。
可以用显微镜研究皮肤标本来确定寄生虫、 真菌和细菌等问题。
影像学检查
胸透
检查心肺，以确定是否存在 心脏问题或肺部疾病。
超声波Байду номын сангаас
可以检查肝、肾、胆、脾等 内脏机能，还可以检查怀孕 母畜情况。
CT
以多种角度进行断层扫描来 反映人/动物内部器官的形态。
调节免疫系统，减轻感染引 起的炎症反应。
适用于疾病 消化道感染、呼吸道感染等。 泌尿感染、眼部感染等。
呼吸道感染、泌尿道感染等。
病史采集
主诉询问
询问主人患者目前出现的问题和症状。
饮食习惯询问
包括喂养类型、食材、量和喂养频率等，可 以帮助确定一些疾病的原因。
兽医临床诊断学教案.doc
兽医临床诊断学教案授课题目 :绪言与临床检查的基本方法一、章节的名称第一章绪言及临床检查基本方法与程序二、本章内容学时安排绪言 30min；临床检查的基本方法45min ；临床检查程序15min 。
三、目的要求1.了解：诊断的基本概念；2.掌握：临床检查基本方法的操作要领及注意事项；3.熟悉：临床检查的一般程序。
四、重点与难点教学重点：临床检查的基本方法教学难点：临床检查基本方法的操作要领。
五、教学过程教学教学程序设计意图环节导导言：介绍本课程在兽医临床实践中的地位和作开门见山导入新激入用，引出新课程。
发学生学好课，本新课程的欲望课学1．诊断的基本概念：诊断、诊断学、兽医临床讲清楚概念问习诊断学、症状和预后。
2．诊断的基本过程：实题，引起学生注意，新践检验的三个阶理性认识、感性认识、段。
3．学促进学生主动思课好兽医临床诊断学的指导思想和学习方法。
维。
通过典型病例，启发学生的诊兽医临床诊断学的发展与现状。
4．临床检查断思路，了解诊断的基本方法 5．问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊临的基本过程，掌握床检查的一般程序6．诊断的基本方法。
病畜登记、病史调查、临床检查。
反学生阅读教材和有关的参考资料，思考、讨论并回由浅入深，通过由馈答问题。
感性认识上升到理练习性认识，以掌握本节知识目标要求。
归先由学生进行小结，提出疑难问题，教师总结本节使学生对本节课所纳总课内容，强调教学重点和难点学知识形成清晰思结路，进一步掌握。
作1．临床检查的基本方法有哪些？ 2. 诊断的基本过业程如何？思考临床诊断的基本方法在兽医临床实践中的作用？巩固所学知识为下节课埋下伏笔六、教学方法与教具课堂讲授并结合典型病例的分析；多媒体课件教学。
七、教后感受（教后感）感想利用自己多年从事兽医诊疗实践的经验，通过典型病例的分析，介绍成功和失败的诊疗经验与教训，能激发学生的学习兴趣，达到提高课程教学质量的目的。
通过教学我的体会，不足的是；应该在等方面进行改正。
兽 医 临 床 诊 断 学 PPT PPT课件
（Section 2, The Project and Sequence of clinical Examination）
第一节 临床检查的基本方法
问诊
(Inquiry)
视诊
(Inspection)
触诊
(Palpation)
叩诊
(Percussion)
嗅诊
(Olfaction)
第一章 临床检查的基本方法与程序 临床检查的基本方法(2学时)
临床检查的程序(1学时) 第二章 整体及一般检查
整体状态的观察(1学时) 整体状态的观察(1学时) 表被状态的检查(0.5学时) 可视黏膜及体表淋巴结的检查(0.5学时) 临床三大指标的测定(1学时) 第三章 心血管系统的临床检查 心脏的临床检查(1学时)
❖ 触诊方法的分类：按照检查的目的和内容的不同，通常分 为三大类。 ▪ ①浅部触诊 ▪ ②深部触诊：其中深部触诊又分为冲击触诊、按压触诊 和切入触诊 ▪ ③特殊触诊
触诊检查图
❖ 触诊检查的临床运用： ▪ ①感知患畜的体表状态。 ▪ ②感知某些组织、器官的生理或病理性活动。 ▪ ③感知腹壁的紧张度、敏感性及腹腔、腹腔内胃肠、肝、脾、肾 等器官的状态。
❖ 注意事项：自然光
❖视诊歌阙：
视诊内容要记牢，患畜外貌观察到； 精神体态与行为，姿势运动和皮毛； 生理活动是否好，粪便尿液看多少； 粘膜体腔与分泌（物），病理产物不可掉； 认真观察细思考，对比正常是诀窍。
触 诊(Palpation)
❖ 概念：检查者利用手接触畜体，根据感觉了解其有无异常 情况的一种方法。
心脏的临床检查(2学时)
周次
第2周 第4周 第6周 第8周 第10周 第12周 第14周 第15周 第16周 第17周
兽医临床诊断学《绪论》课件
5、综合症侯群（综合征）(syndrome)：
禽流感
猪瘟
猪丹毒
返 回
（二）、诊断（diagnosis）：
应用各种检查方法，对动物所患疾病本
质的判断。
根将据畜病禽畜各临种床组短织暂器时官间进内行表肉眼
1、症状性诊断： 现和根出组据的织引症学起状检疾作查病出，的的根原诊据因断患做。病出如的的器
2、病因诊断：
兽医临床诊断学--绪言
临床兽医学教研室
绪言
一、兽医临床诊断学的概念、内容及任务：☞ 二、本课程的地位及与其他课程的关系： ☞ 三、症状、诊断及预后的概念： ☞ 四、诊断的基本过程（步骤）和遵循的原则： ☞ 五、学习本课的目的、要求及方法： ☞ 六、兽医临床诊断学的现状与发展： ☞
一、兽医临床诊断学 的概念、内容及任务：
返 回
症状学
疾病是以各种症状、形象和特征表现出来，收 集症状是发现识别和判定疾病的根据。同时进 一步阐明每个症状产生的原因、条件和机理， 并进而联系、提示其诊断意义。
返回
是指对患病畜禽临床检查得到的
症状资料分清主次，依主要症状
建 建立立诊诊断断的的原 基则 本、 方做与且立步 法出该与诊骤 有诊疾次断即出后归断病要。根多进结：：，理症据个行到（然论状几可类一后上不后个能证个将症相主的鉴（续收状矛要疾别或）集进盾症病，两到行，状，最个的验便提然后）症证可状，建
犬
右
后
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肢 骨
折
畜禽发生疾病的检查方法
（1）病史采集（historytaking）： （2）临床检查(clinical examination)： （包括 基本检查法 、一般检查、系统检查 ） （3）实验室检查(laboratory examination)： （4）特殊检查(specific examination)：
(完整版)兽医临床诊疗技术教案
6、体温测量误差的常见原因有哪些？
课后总结分析：
第4次学时4
授课题目（章，节）
第四章 循环系统检查
授课类型（请打√）
理论课□√ 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□
教学目的：
1、掌握心脏检查方法和临床表现，特别注意心音变化。
２、熟记常见动物的心率和脉搏的正常指标。
３、掌握牛颈静脉波动的检查方法。
10、解释胸膜摩擦音。
理论课□√ 研讨课□ 习题课□ 复习课□ 其他□
教学目的：
１、熟悉整体状态的观察
2、掌握体温、脉搏及呼吸测定
3、掌握可视黏膜颜色的病理变化
4、熟悉浅在淋巴结的检查部位和病理变化的临床表现；
5、了解全身状况、被毛和皮肤的病理变化的临床表现；
教学方法、手段：
板书、多媒体
教学重点、难点：
重点：营养状况、精神状态、体温测定、可视黏膜的检查、浅在淋巴结的检查
1、病理性的呼吸类型主要有哪些？
2、解释毕欧特氏呼吸。
3、混合性呼吸困难有哪些类型？各反映什么疾病？
4、病理条件下，鼻液的性状有哪些类型？
5、主要家畜鼻粘膜的检查方法。
6、解释人工诱咳。
7、胸肺部叩诊方法及正常的肺叩诊区。
8、肺叩诊音呈浊音、半浊音、水平浊音、鼓音、破壶音各反映哪些病理情况？
9、解释啰音。
五、学好本门课程的指导思想
思考题、作业题、讨论题：
思考题：
１、兽医临床诊断学的概念是什么？
２、解释示病症状、全身症状、综合症侯群、固定症状、后遗症概念。
３、学好本门课程的指导思想。
课后总结分析：
第2次课学时1
授课题目（章，节）
第二章、临床检查的基本方法与程序
兽医临床诊断学教案
兽医临床诊断学教案教案标题：兽医临床诊断学教案教学目标：1. 了解兽医临床诊断学的基本概念和原理。
2. 掌握兽医临床诊断学的常用方法和技术。
3. 培养学生分析和解决兽医临床问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 兽医临床诊断学的概述a. 临床诊断的定义和作用b. 兽医临床诊断学的发展历程和重要性2. 兽医临床诊断学的基本原理a. 典型病例的诊断过程b. 临床症状与疾病的关系c. 体格检查和临床检验的应用3. 兽医临床诊断学的常用方法和技术a. 实验室检验技术- 血液学检验- 尿液学检验- 生化学检验b. 影像学技术- X射线检查- 超声波检查- 核磁共振检查c. 病理学检查- 组织学检查- 细胞学检查4. 兽医临床诊断学中的团队合作a. 兽医师与实验室技师的合作b. 兽医师与影像学专家的合作c. 兽医师与病理学专家的合作教学方法：1. 授课讲解：通过教师讲解的方式介绍兽医临床诊断学的基本概念、原理和常用方法。
2. 实践操作：安排学生参与实验室检验、影像学检查和病理学检查的实际操作，提高他们的实际操作能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享和交流对于兽医临床诊断学的理解和应用。
4. 病例分析：引导学生分析和解决真实的兽医临床问题，培养他们的分析和解决问题的能力。
教学评估：1. 平时表现：考察学生的课堂参与情况、实践操作能力和小组讨论的表现。
2. 作业和报告：布置相关的作业和报告，要求学生运用兽医临床诊断学的知识解决实际问题。
3. 期末考试：组织期末考试，考察学生对于兽医临床诊断学的掌握程度和应用能力。
教学资源：1. 教科书：选择一本权威的兽医临床诊断学教科书作为教学参考。
2. 实验室设备和材料：提供实验室检验所需的设备和材料。
3. 影像学设备：提供X射线机、超声波设备和核磁共振设备等影像学检查所需的设备。
4. 病理学实验室：提供组织学和细胞学检查所需的实验室设备和材料。
《兽医临床诊断》教案
理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案【归纳小结】1、口炎、咽炎及食道阻塞的病变特征及区分要点；2、前胃疾病的鉴别诊疗。
【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。
【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：食道阻塞、前胃迟缓、宿草不转、瘤胃酸中毒。
二、分析与综合：1、试列表鉴别前胃疾病的临床不同特点。
【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分析教研室主任审核签名累计学时20理论教学教案【归纳小结】掌握动物胃肠炎与腹膜炎的区别，【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。
【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：食道阻塞、前胃迟缓、宿草不转、瘤胃酸中毒。
二、分析与综合：试列表鉴别前胃疾病的临床不同特点。
【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分教研室主任审核签名累计学时22理论教学教案理论教学教案理论教学教案理论教学教案【归纳小结】1、呼吸系统疾病的发生与治疗2、如何预防呼吸系统疾病【职业素质渗透点】在教学过程中注重敬业和吃苦耐劳精神，以及科学严谨、求真务实、勤奋好学、踏实肯干等优良作风的培养。
【学生学习情况检测】以随机点名提问的形式来检测学生对上节课内容的掌握情况【教师参考资料及来源】《动物普通病》中国农业出版社《兽医临床诊断学》中国农业出版社【作业及思考】一、名词解释：支气管肺炎二、分析与综合：肺气肿的诊断要点【指定学生阅读材料】《兽医临床诊断》中国农业出版社课后分析教研室主任审核签名累计学时30理论教学教案理论教学教案2、日射病和热射病：包括病因、症状、诊断要点、治疗方法及预防措施。
《兽医临床诊断学》教学大纲设计
福建农业职业技术学院《诊断学》教学大纲(动物科学、动物检疫专业适用)编写单位：动物科学系牧医教研组编写人：吴昌标审核人：陈金雄审批人：林伯全批准日期：2009年9月1日一．教学目标（一）课程的性质和任务《兽医临床诊断学》（Veterinary clinical diagnostics）是一门以各种畜禽为对象，研究诊查、判断畜禽疾病的基本方法和理论的学科。
它是以动物解剖学、生理学、生物化学和病理生理学等课程为基础，是动物医学专业的一门重要专业基础课，是临床课程的入门，又是基础课向专业课程过渡的桥梁。
本课程为临床各科（内科学、外科学、产科学、传染病学、寄生虫病学）提供诊断疾病的通用检查方法、基本原则及必要的理论知识，从而为从事畜禽疾病防治工作创造先决和必要的条件。
在从事畜禽疫病防治过程中，都需要掌握临床诊断的基本功。
而这些基本功的培养与进一步熟练，就是靠学习临床诊断学，并实地反复操作，在漫长的工作岗位上精益求精，逐渐深化积累形成的。
（二）教学目的和要求１、基本理论知识（１）掌握家畜临床诊断的顺序和病死畜禽的调查方法；（２）明确各种常见、主要症状的形像、特征以做为发现和识别的根据；（３）理解每一症状的病理原因和条件、机理、以及所提示的诊断意义；（４）掌握常规检验项目的临床意义；（５）了解特殊检查项目的临床意义；（６）能根据检查结果编写出一份完整的病历；（７）能根据病史、临床检查结果和必要的检验资料提出初步判定损害的器官或组织。
２、基本操作技能（１）熟练掌握动物的接近和基本的保定方法；（２）熟练掌握问诊、视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊的基本方法，并能熟练地应用于临诊实践；（３）掌握常规检查项目（血、粪、尿）的实验室操作；（４）了解特殊检查项目，并可根据需要加以选择。
（三）教学的重点及难点教学的重点是临床检查的常规方法（特别是一般检查、循环系统检查、呼吸系统检查、消化系统检查、血液和尿液常规化验），症状学的诊断意义。
兽医临床诊断学(整理)备课讲稿
兽医临床诊断学（整理）第一章兽医临床诊断学概论第一节症状的概念、种类及其评价症状是提示疾病的出发点，并成为建立诊断的重要依据。
一、症状的基本概念疾病过程所引起的机体或其某器官的机能紊乱现象，一般称为症状，而所表现的形态结构变化，通常称为征候。
在医学临床上有主观症状和客观体征之分，兽医临床上由于动物不能用语言表达其自身的感觉，而都需要根据客观的检查来发现与揭示。
所以，将机能紊乱现象与形态结构的变化统称为症状。
二、症状的种类及对其的评价由于致病原因、动物机体的反应能力、疾病经过的时期等的区别，疾病过程中症状的表现千变万化。
从临床的观点出发，大致可将症状分为如下几类：1全身症状与局部症状全身症状，一般是指机体对病原的刺激所表现的全身性反应，如多种发热性疾病经常呈现的体温升高，脉搏、呼吸增数，食欲减退和精神沉郁等。
局部症状，是指某一器官疾病时，局限于病灶区的一些症状，如肺炎的胸部扣诊浊音区，炎症部位的红、肿、热、痛等。
2主要症状和次要症状主要症状，是指某一疾病时，表现出的许多症状中的对诊断该病具有决定意义的症状。
如心内膜炎时，可表现为心搏动增强，脉搏加快，呼吸困难，静脉郁血，皮下浮肿和心内性杂音等，其中只有心内性杂音可作为心内膜炎诊断的主要依据，故称其为主要症状，其它症状称为次要症状。
分别出主要症状和次要症状，对准确建立诊断具有很大帮助。
3示病症状或特有症状特有症状，是指只有在某种疾病时才出现的症状，即是该病所表现其特有的而其它疾病所不能出现的症状，见到这种症状，一般即可联想到这种疾病，而直接提示某种疾病的诊断。
如破伤风的木马样姿势，渗出性心包炎的心包击水音，纤维素性胸膜炎的胸膜摩擦音等。
特有症状又称示病症状。
4早期症状或前驱症状早期症状，是指在疾病的初期阶段，主要症状尚未出现以前表现的症状。
早期症状常为该病的先期征兆，可据此提出早期诊断，为及时提出防治措施提供了有利的启示。
如幼畜的异嗜现象，常为矿物质代谢的先兆，反刍功能异常，多为前胃疾病的前驱症状。
兽医临床诊断学教案.doc
兽医临床诊断学教案主讲教师：何学谦绪论兽医临床诊断学(V eterinary Clinical Diagnosti cs)：以畜禽为对象，从临床实践的角度研究疾病诊断的方法和理论的科学。
主要通过询问病史、临床检查、实验室检查和特殊检查等方法，详细、全面地检查病畜，发现病畜的整个临床表现，运用基础兽医学理论，阐明病畜临床表现的病理生理学基础(pathophysiological basis)，确定疾病的性质和类别，并作出诊断。
一、诊断学的内容1.基本诊断法(basi c diagnosis)—“六字方针”:问、视、触、叩、听、嗅。
2.一般检查(general examination)3.系统检查(systematic examination)4.实验室检查(laboratory examination)5.特殊检查(assi stant examination)：X射线、超声波、心电图等。
二、症状的概念症状（symptoms）是动物患病后经过检查所发现的机能紊乱现象与形态、结构的变化统称为症状。
1．主要症状和次要症状2．经常症状和暂时症状3．典型症状4．示病症状三、诊断的概念诊断（diagnosis）就是检查、认识、判断和鉴别疾病的过程。
1．症状诊断（symptomatic diagnosis）2．病因诊断(etiological diagnosi s)3．机能诊断(functional diagnosi s)4．病理解剖诊断(pathologoanatomi c diagnosis)5．治疗性诊断(therapeuti c diagnosis)四、疾病预后的概念疾病预后（prognosi s）是对疾病的发展方向、速度、可能发生的并发症及结局做出推测。
1．预后良好：病情较轻，经过适当的治疗后可迅速恢复。
2．预后不良：病情严重，又无特效疗法，或病情发展很快，难以控制，动物可能出现死亡，或不能完全治愈而丧失生产能力。
兽医临床诊断学
二、视诊（Inspection）
看： 整体状况、精神、姿势； 表被组织的状态； 与外界相通的体腔; 某些生理活动。
注意事项：
先远后近， 先大后小， 先群体后个体，先静止后运动。
10
三、触诊（Palpation）
1、检查内容 2、检查方法 3、触诊症状学
捏粉状： 捻发感： 波动感： 坚 硬：
触之柔软，指压留痕，提示皮下浮肿； 触之柔软，有弹性，提示皮下气肿； 触之柔软，有波动，提示体液蓄积； 触之坚硬，硬如骨，骨质增生。
（3）示病性症状： 异症状，根据这一症状便可确诊某一 疾病。
在疾病发生发展的过程中，某些症状同时或相继 （4）综合征候群： 出现，这些症状的相互联合称之为综合征候群。
4
3．什么叫预后
预后（Prognosis）：
对疾病的发展趋势和结局进行估计。
预后良好 预后不良 预后慎重
5
二、诊断的基本过程（Basic Progress）
18世纪初开始：
4．现代医学完善时期： 20世纪70年代以后。
7
第一章 临床检查的基本方法与程序
8
第一节 临床检查的基本方法
一、问诊（Inquiry）
现病史： 现在的发病情况与经过。 继往史： 以往的发病情况与经过。 生活史： 饲养管理、环境卫生、生产性能。 注意事项： ①问诊态度；
②问诊获得的材料
1．适应范围： 2．听诊方法：
3．注意事项：
直接听诊法； 间接听诊法。
保持环境安静； 克服人为杂音。
13
第二节 临床检查程序
一、病畜登记：
二、病史调查（问诊）
三、临床检查：
整体及一般检查 系统检查 特殊检查
14
兽医临床诊断学 完整PPT学习教案
(四) 、流行病学调查
对卫生防疫制度的贯彻实
施，如厩舍定期消毒、粪便 处理、预防接种、驱虫及病 畜(禽)的处理方法等，都应进 行充分了解。特别是在一个 大型养禽场或养堵场中，如 果没有健全的防疫卫生制度， 或有制度而第不48页/能共161认页 真执行， 稍有漏洞就可能为传染病的
第12页/共161页
11.综合征候群 在许多疾病过程中,有一些症状不是单独
孤立地出现,而是有规律地同时或按一定的次 序出现,将这些症状合称为综合征候群.
第13页/共161页
2、诊断的概念
兽医通过检查后，对家畜的健 康状况和疾病情况所作出的判 断。诊断的分类
2-1症状诊断： 2-2病因诊断： 2-3病理解剖诊断： 2-4治疗性诊断：
鼻钳保定
术者手持鼻钳站于牛头一侧,迅速用
鼻钳夹住鼻中隔并握第紧27页/共161页
两后肢保定
第28页/共161页
将绳缚在牛身上
第29页/共161页
四柱栏保定
第30页/共161页
二、猪的接近与保定法 1、站立保定法 2、提举保定法 3、绳套保定法 4、保定架保定
第31页/共161页
•4、预后可疑 由于资料不全,或病情正在发展变化,一时不能
做出肯定的预后,称为预后可疑。
第17页/共161页
三、兽医临床诊断学的发展和 现状
1、18世纪，物理学 体温计；
2、19世纪，微生物学 制成 了显微镜 细菌血清学诊断 法。
3、CT、X线摄影与电子计算 机的联合使用，形成了电子计 算机处理体第层18页/扫共161描页 新技术。
3、方法：
（1）询问病史——问诊及流 行病学调查
（2）临床检查法——视、触、 叩、听、嗅诊
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颈静脉波动
作 业
1、心区叩诊所揭示的病变有哪些？
2、列举主要家畜的心音最强听取点。
3、解释心脏杂音。
4、病理性的颈静脉波动有哪些类型？
主要
参考资料
兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社
兽医临床诊断学教案（章节备课）
理论课4学时
章节
第四章 循环系统检查
教学目的
和
教学要求
1、掌握心脏检查方法和临床表现，特别注意心音变化。
２、熟记常见动物的心率和脉搏的正常指标。
３、掌握牛颈静脉波动的检查方法。
教 学
重点
难点
重点：心音的听诊、脉搏的频率、颈静脉波动
难点：心区的叩诊、心音的听诊、表在静脉检查
教学目的
和
教学要求
１、熟悉诊断学的基本概念
２、掌握诊断学的基本内容
3、了解诊断学的任务
教 学
重点
难点
１、重点：临床诊断学的概念；方法学；症状学
２、难点：症状学
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
一、诊断学的基本概念
二、诊断的基本过程
三、诊断学的任务
（一）早期诊断
（二）及时诊断
四、诊断学的基本内容
兽医临床诊断学教案（首页）
授课时间２００3－２００4－１教案编写时间２００3年６月至１０月
课程名称
兽医临床诊断学
课程代码
总学时：７０
讲课：３０学时
实验:４０学时
实习：1周
学分
课程性质
必修课（）选修课（）
理论课（）实验课（）
任课教师
郭玉红
职称
讲师
授课对象
动物医学 专业２００１ 年级 １～４ 班级
教材
和
（一）方法学
（二）症状学（症候学）
（三）方法论
五、学好本门课程的指导思想
作 业
１、兽医临床诊断学的概念是什么？
２、解释示病症状、全身症状、综合症侯群、固定症状、后遗症概念。
３、学好本门课程的指导思想。
主要
参考资料
兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社
备注
本章节用powerpoint授课，可联系兽医及人医方面资料，以培养学生学习兴趣．
（二）营养状况
二、躯体结构
三、精神状态
四、姿势与步态
五、运动与行为
第二节、体温、脉搏及呼吸测定
一、体温
（一）体温升高
（二）体温降低
二、脉搏
三、呼吸频率
第三节被毛和皮肤的检查
一、被毛检查
二、皮肤的检查
（一）颜色
（二）温度
（三）湿度
（四）弹性
（五）皮肤肿胀
（六）皮疹
（七）脱鳞屑
第四节可视黏膜的检查
眼结合膜
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
第一节心脏检查
一、心搏动的视诊与触诊
二、心区的叩诊
三、心音的听诊
（一）心音的形成
（二）正常特点
（三）检查方法
（四）病理变化
1、心率
2、心音增强和减弱
3．心音性质的变化
4．心音分裂
5、额外心音
6．心音节律的改变
7、心脏杂音
第二节脉管的检查
一、脉博的检查
一、问诊
二、视诊
三、触诊பைடு நூலகம்
四、叩诊
五、听诊
六、嗅诊
第二节临床检查程序
一、病畜登记
二、问诊及流行病学调查
三、现症的临床检查
四、补助或特殊检查
附：
病历记录
作 业
1、问诊有哪些技巧？
2、视诊的应用范围。
3、触诊常见的病变性质有哪些？
4、列举脏器正常的听诊音响。
5、临床检查程序。
主要
参考资料
兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社
10、常见皮肤颜色的变化有哪些？各代表哪些类型的疾病？
11、皮下水肿的表现。
12、临床上常见的皮疹有哪些？
13、叙述常见家畜眼结合膜的检查方法。
14、黄牛常检的浅在淋巴结主要有哪些？
主要
参考资料
兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社
备注
本章为理论课+实验课，理论课4学时，采用powerpoint授课，因本章涉及视诊检查内容，但实例不易见到，所以课件附有大量图片，以增加学生感性认识。实验课3学时。
主要参考资料
王书林主编，兽医临床诊断学，第三版，中国农业出版社
教学目的和
教学要求
兽医临床诊断学是动物医学专业的一门专业课，是基础课程向专业课程过渡的一门专业性较强的桥梁课程。通过本课程的学习，可使学生灵活掌握系统而有针对性的问诊的方法；熟练掌握和运用临床基本诊断法；熟悉临床实验室各项检查的操作技术及临床意义，掌握实验室操作的基本技能等方面的内容，为后期专业课的学习打下良好基础。
兽医临床诊断学教案（章节备课）
理论课3学时
章节
第二章、临床检查的基本方法与程序
教学目的
和
教学要求
1、掌握临床检查的基本方法
2、熟悉检查程序
教 学
重点
难点
１、重点：问诊、视诊、听诊；病畜登记
２、难点：问诊、听诊、病历记录
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
第一节 临床检查的基本方法
备注
本章节用powerpoint授课，本章配有多量图片说明各种诊断方法，以在实习之前加深学生印象．
兽医临床诊断学教案（章节备课）
理论课 ４学时
章节
第三章 整体及一般状态检查
教学目的
和
教学要求
１、熟悉整体状态的观察
2、掌握体温、脉搏及呼吸测定
3、掌握可视黏膜颜色的病理变化
4、熟悉浅在淋巴结的检查部位和病理变化的临床表现；
5、了解全身状况、被毛和皮肤的病理变化的临床表现；
教 学
重点
难点
重点：营养状况、精神状态、体温测定、可视黏膜的检查、浅在淋巴结的检查
难点：脉搏检查、可视黏膜的检查、浅在淋巴结及淋巴管的检查
教学进程
（含章节
教学内容、学时分配、
教学方法、辅助手段）
第一节整体状态的观察
一、体格、发育及营养水平
（一）体格与发育
第１２次课
第１３次课
第１４、１５次课
授课章节
第一章 绪论
第二章 临床检查方法与程序
第三章 整体及一般状态检查
第四章 循环系统检查
第五章 呼吸系统检查
第六章 消化系统检查
第七章泌尿生殖系统检查
第八章神经系统检查
第九章实验室检查
学时
１
３
４
４
４
６
2
2
４
备注
兽医临床诊断学教案（章节备课）
理论课 １学时
章节
第一章 绪论
教学重点和
教学难点
重点：讲授临床诊断方法论；症候学；整体和一般检查；系统检查，如循环系、消化系、泌尿系、呼吸系等。实验室检查的血、尿常规等为本课程教学重点。
难点：基本操作、心音听诊、直肠检查、血常规检查等为本课程难点。
教学进程
第 次课
第１次课
第１、２次课
第３、４次课
第５、６次课
第７、８次课
第９、10、11次课
第五节浅在淋巴结及淋巴管的检查
作 业
1、营养不良的表现
2、“河马头”可能反映那种类型的疾病？
3、对比兴奋状态和抑制状态。
4、全身僵直有哪些表现？常见于哪些疾病？
5、解释转圈运动。
6、体温测量误差的常见原因有哪些？
7、根据体温升高的经过，可分为哪几种热型？分别解释之。
8、解释热候。
9、动物脉搏检查的部位及方法。