色彩构成大作业
色彩构成春夏秋冬四格设计作业
![色彩构成春夏秋冬四格设计作业](https://img.taocdn.com/s3/m/3e7e63e432d4b14e852458fb770bf78a64293a7c.png)
色彩构成春夏秋冬四格设计作业
春夏秋冬四格设计作业:
春:浅绿色的芽苗在沉睡的大地中逐渐苏醒,一缕缕阳光透过密林般的树枝,随着春风荡漾,唤醒了一切。
淡淡的紫色花朵,在绿色的芽苗中绵延盛开,给人以柔和的感觉。
夏:虽然烈日炎炎,但鲜艳的红色、橙色和黄色还是在这美好的夏季中盛开。
大片的云朵像棉花糖一样飘荡在天空中,给人以宁静的感觉。
天蓝色的天空和翠绿色的草地构成了一道优美的线条,引人沉醉。
秋:枫叶落地,香樟飘香。
身处在这个金秋时节,你会发现大自然赋予了我们无限的色彩。
稻田间的黄色稻熟,一直远远地伸向天边。
树木变黄、变红,映衬在湖面上,如同一道无可替代的风景线。
冬:阳光下的雪地是如此的纯净和美丽。
冰天雪地,从天而降的雪花,将大地渲染成白色的天堂。
万物被裹在纯白中,让人感受到一份宁静、纯洁和温暖。
蓝色的天空和白色的雪地相得益彰,令人心生敬畏。
四个季节各不相同,却也各有各的美。
四种不同的色彩和季节的味道融合在一起,绽放出一份独特的美丽,不断地吸引着我们的目光。
西南大学1806课程考试[0658]《色彩构成》大作业题目(答案)
![西南大学1806课程考试[0658]《色彩构成》大作业题目(答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/7f144116a7c30c22590102020740be1e650ecc4e.png)
西南大学1806课程考试[0658]《色彩构成》大作业题目(答案)从以下宋词中任选一句,根据其所提供的意境进行色彩构成设计。
1、红莲相倚浑如醉,白鸟无言定自愁。
2、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
3、红叶黄花秋意晚,千里念行客。
4、新样靓妆,艳溢香融,羞杀蕊珠宫女。
5、淮南皓月冷千山,冥冥归去无人管。
要求:
1、画面尺寸为20cmx20cm;
2、以点、线、面为元素进行抽象形态的综合构成。
3、手绘方式,画面形式感强,具有一定的表现力。
4、限4-5套色(白色除外)。
5、调性明确,画面整洁。
评分标准:
1、色彩应用符合命题要求。
(50分)
2、有一定创意和表现力。
(30分)
3、构图完整,制作精致。
(20分)。
色彩构成实践作业
![色彩构成实践作业](https://img.taocdn.com/s3/m/68bfe93b51e79b896902266e.png)
纯度 强对比
纯度 中对比
纯度 弱对比
作业六:色彩的类似调和构成训练
同一明度调和 <明度相同,变化色 相和纯度>
选取了蓝、黄、绿三种颜色
由蓝过渡到黄,再由黄过渡 到绿,其间体现了色相的变 化
蓝变黄和黄变绿的过程中被 不断加入黄\绿色,使得纯 度降低,体现了纯度的变化
在所有色块上都统一加入了 一定量的黑色,使得明度统 一,明度没有变化
采集重构
感谢观看
制作人:吴佩瑶
互补色对比
紫色与黄色之间的对比, 其间有渐变
作业四:以明度变化为基础的 色彩对比构成训练
明度对比
作业五:以纯度变化为基础的色 彩对比构成训练
纯度对比
背景颜色纯度极高, 椰树颜色纯度极低,形成强对比。
背景颜色纯度极高, 椰树颜色纯度较低,形成中对比。
பைடு நூலகம்
背景颜色纯度极高, 椰树颜色纯度较高,形成弱对比。
①用色环模板进 行色相推移训练
②用发射渐变 模板进行明度 推移训练
③用圆形渐变 模板进行纯度 推移训练
作业二:色彩心理知识训练
作业三:以色相变化为基础的色 彩对比构成训练
0
0
0
0
1
2
3
4
邻近色对比
蓝色之间的对比, 其间有渐变
中差色对比
蓝色与紫色之间的对比, 其间有渐变
对比色对比
蓝色与黄色之间的对比, 其间有渐变
《美术基础1-色彩构成》
实验作业
制作人:吴佩瑶
目 录
1 色彩基础知识训练 2 色彩心理知识训练 3 以色相变化为基础的色彩对比构成训练 4 以明度变化为基础的色彩对比构成训练 5 以纯度变化为基础的色彩对比构成训练 6 色彩的类似调和构成训练 7 色彩的对比调和构成训练 8 色彩的采集重构训练
色彩构成系列作业
![色彩构成系列作业](https://img.taocdn.com/s3/m/a20328f8aeaad1f346933fe3.png)
7.采集与重构作业 a.整体色按比例重构 b.整体色不按比例重构或部分的重构 c.形、色同时重构 d.色彩情调的重构
-------------P19
-2-
ftuyoijwkiuiliwguykef
色 彩 构 成
色 相 盘
-3-
作 品 集
明度对比:
高长调
高短调
中长调
-4-
ftuyoijwkiuiliwguykef
作 品 集
目 录
5.情感组作业
-------------P13
a./春、夏、秋、冬色调构成
b.苦、辣、酸、甜色调构成;
c.矿泉水、烈性酒、果汁、咖啡茶色调构成
d.日出、夕阳下、月光下、潜泳
6.调子组作业
-------------P17
a.淡色调、b.浅色调、c.亮色调、d.鲜色调、
e.深色调、f.暗色调、g.浊色调、h.灰色调
同类色相56ftuyoijwkiuiliwguykef空间混合纯度对比中彩对比高彩对比低彩对比艳灰对比78ftuyoijwkiuiliwguykef蒙赛尔体系垂直调和内面调和圆周上的调和椭圆形的调和斜横内面的调和斜内面的调和螺旋形的调和910ftuyoijwkiuiliwguykef色相轮中的秩序调和直径对比调和等边三角形调和等边四角形调和等腰三角形调和矩形调和六边形调和1112ftuyoijwkiuiliwguykef1314ftuyoijwkiuiliwguykef月光下烈性酒夕阳下1516ftuyoijwkiuiliwguykef调子组淡色调深色调亮色调浊色调浅色调暗色调鲜色调灰色调1718ftuyoijwkiuiliwguykef采集与重构作业整体色按比例重构整体色不按比例重构1920ftuyoijwkiuiliwguykef行色同时重构色彩情感的重构2122ftuyoijwkiuiliwguykef谢谢一学期的教诲致谢
色彩心理构成作业[推荐五篇]
![色彩心理构成作业[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/44c2b4daf9c75fbfc77da26925c52cc58ad69042.png)
色彩心理构成作业[推荐五篇]第一篇:色彩心理构成作业作业内容利用人们的联觉作用,运用你所学过的色彩心理学的理论知识,使画面产生以下心理效应:1.气质表现 A.时尚 B.古典【例】2.音响的表现A.安静平缓B.吵闹嘈杂【例】情绪的表现 A.快乐 B.悲伤【例】3.4.冷暖的表现春夏秋冬【例】作业完成方法与步骤:1.确定要表达什么2.确定构思3.完成绘图框架 4.选定所用色彩 5.填色完成构图春季型:淡春:P、LT;亮春:B、V、S ;柔春:LTG、SF、G 夏季型:淡夏:P、LT;亮夏:B、V、S ;柔夏:LTG、SF、G 秋季型:深秋:D、DP ;暗秋:DK、DKY 冬季型:深冬:V、S、DP ;暗冬:DK、DKG色相色调一览表色彩样表第二篇:色彩构成课程总结这两个月中,我感受到了之前从来没有注意过的色彩世界的精彩。
第一次发现不同的颜色中有这么多的故事、颜色之间的组合能表达出这么丰富的语言、一点微小的变化能给人以完全不同的感受。
经过了2个月的探索,我知道了最基本的颜色的调法,了解了24色相环,懂得了如何去调配出所想要的颜色。
尽管我对于颜色之间各种搭配所带来的不同的视觉效果还不是特别清楚,自己所调配的颜色还仅是相近,对于色彩的世界的认识还在起步状态。
我仍感觉到了在这个世界摸索的快乐。
色彩构成的教学目的主要是深化对色彩图式语言的理解,熟练对图式语言中的各个要素的把握和运用,重点的是在对图式语言对色彩中色像,明度,纯度要素的协调运用,对物体的颜色,光影,透视和图案的构成的表现的基础上,丰富整个画面,使画面更加完整。
起初我对各种颜色的把握很不准确,很多颜色都是粗略的观察了一下就下了定论,而没有去深究各种颜色的纯度、明度的细微差别,这样的结果就是整个画面看起来很不协调在经过了几节课的讲解,我对色彩的把握度也逐步上升,虽然不能做到很准确,但也能调到很接近的颜色了,各种颜色之间的搭配练习也让我对颜色的采用有了更深的体会。
色彩构成情绪表达作业
![色彩构成情绪表达作业](https://img.taocdn.com/s3/m/dceec79e370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88ba.png)
色彩构成情绪表达作业以色彩构成情绪表达色彩是我们生活中不可或缺的一部分,它们以各种不同的形式展现在我们的眼前。
而这些色彩不仅仅是为了美化我们的生活环境,更是一种情绪的表达方式。
在这篇文章中,我将探讨色彩如何构成情绪表达,并通过丰富多样的词汇来描述这些情感。
让我们来谈谈红色。
红色是一种富有活力和激情的颜色。
当我们看到红色时,我们会感到兴奋和热情。
红色可以唤起我们内心的激情和动力,让我们充满活力。
例如,当我们看到一朵盛开的红玫瑰时,我们会感到爱的情感涌上心头,仿佛爱情的火焰在燃烧。
接下来,让我们来谈谈蓝色。
蓝色是一种冷静和平静的颜色。
当我们看到蓝色时,我们会感到宁静和放松。
蓝色可以帮助我们平复内心的焦虑和压力,让我们感到平静和安宁。
例如,当我们站在海边看着蔚蓝的大海时,我们会感到一种宁静和舒适,仿佛所有的烦恼都被冲走了。
除了红色和蓝色,还有许多其他颜色也可以构成情绪表达。
例如,黄色代表着快乐和温暖,绿色代表着希望和生机,紫色代表着神秘和高贵,橙色代表着活力和创造力。
每一种颜色都有自己独特的情感表达,通过它们的组合和运用,我们可以创造出丰富多彩的情感世界。
色彩的组合也可以产生不同的情绪效果。
例如,红色和黄色的组合可以产生一种温暖和欢快的感觉,而蓝色和绿色的组合则可以产生一种平静和和谐的感觉。
通过不同的色彩组合,我们可以创造出适合不同场合和情感的氛围。
除了颜色本身,色彩的明暗、饱和度和纯度也会对情绪表达产生影响。
明亮的颜色通常会给人带来轻松和愉快的感觉,而暗淡的颜色则会给人带来沉重和忧郁的感觉。
饱和度高的颜色会给人带来强烈的情感体验,而饱和度低的颜色则会给人带来温和和柔和的感觉。
纯度高的颜色会给人带来纯粹和清晰的感觉,而纯度低的颜色则会给人带来模糊和含糊的感觉。
色彩是一种强大的情绪表达方式。
通过不同的颜色、颜色的组合以及颜色的明暗、饱和度和纯度,我们可以创造出丰富多样的情感世界。
色彩的构成情绪表达是一门艺术,它可以帮助我们更好地表达自己的情感,丰富我们的生活。
2 色彩构成 作业
![2 色彩构成 作业](https://img.taocdn.com/s3/m/5b6b2652b14e852459fb573a.png)
——
色 彩 构 成
喜 怒 哀 乐
课题训练
1、用单一的色彩进行色彩推移练习,一张。 2、综合的色彩推移练习,一张。
色 彩 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
色 彩 、 色 相 、 明 度 推 移
中差色:
是黄与红、红与青紫、 青紫与绿等在二十四色相 环上间隔90度左右的色相 对比。
对比色:
在二十四色相环上间 隔120度左右的三色对比, 如品红-黄-青(三原色的 对比)、橙红-黄绿-蓝、 橙-绿-青紫(间色的对 比)、黄橙-青绿-紫等。
互补色:
在二十四色相环上距离 180度左右的色相对比,是 最强的色相对比,如红与黄 绿、黄与蓝紫、绿与红紫、 蓝与橙黄。
色相对比练习
课题训练
1、利用色彩的搭配及心理感应表现“活泼、可爱、华丽、朴素、 软硬”等。 2、利用色彩的搭配及心理感应表现“春夏秋冬”、“酸甜苦辣”、 “喜怒哀乐”
——
色 彩 构 成
春 夏 秋 冬
——
色 彩 构 成
春 夏 秋 冬
——
色 彩 构 成
春 夏 秋 冬
——
色 彩 构 成
色彩设计方法作品欣赏:
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色相对比练习
邻近色对比 类似色对比 对比色对比 互补色对比
色彩构成练习作业
![色彩构成练习作业](https://img.taocdn.com/s3/m/0c408134f111f18583d05af9.png)
3、同一色相明度对比九调构成 、 规格:10×10 cm 高长调 高中调 高短调 中长调 中中调 中短调 低长调 低中调 低短调 要求:自己选定一色相加黑加白混合成有秩序的9级,明 确三基调变化关系和特点。 了解形成三基调中的对比条件,把握作品的明度调子的视 觉作用。 重点和难点: A:认真确定9级等比差异关系。 B:认真把握形成基调的各因素的比例关系。 C:体现各基调明度的特征。 D:整体的变化协调效果。
色彩构成练习
1、混色练习七条 、 规格: × 级每级为2× 规格:2×36 cm; 12级每级为 ×3 cm ; 级每级为 操作方法: 操作方法: 1、准备好美工刀、卡纸、尺。 、准备好美工刀、卡纸、 2、把卡纸按规格 裁成小长条。 、把卡纸按规格2cm×3 cm裁成小长条。 × 裁成小长条 3、要求:混色练习七条中包括: 、要求:混色练习七条中包括: A:黑加白练习 : B:补色互混练习 : C:纯色加白练习 : D:纯色加同明度灰练习 : E:补色加同灰练习 : F:纯色加灰练习 : G:纯色加黑练习 : H:涂平整,画面整洁,饱和度高。 :涂平整,画面整洁,饱和度高。 2、色相对比:(补色对比和同类色对比) 、色相对比: 补色对比和同类色对比) 规格8cm×8cm4个 , 框架间距不大于0.5cm。 操作方法 : 用所学的 规格 × 个 框架间距不大于 。 《平面构成》知识,在框架内设计好简单而有趣的图形,四个方块内的 平面构成》 知识, 在框架内设计好简单而有趣的图形, 图形可以相同,也可以不同。其中两个做补色对比, 图形可以相同,也可以不同。其中两个做补色对比,两个做同类色对比 排方式·· 排方式
7、命题色彩练习 、 ( 1)用色彩表现四季的春、夏、秋、冬 )用色彩表现四季的春、 (2)用色彩表现味觉的酸、甜、苦、辣 )用色彩表现味觉的酸、 在其中任选一题 规格:15cm×15cm 4张 重点与难点:仔细观察和体味四季或四味的所带 来的不同心理感受,从而转化成画面中概括、意 象的色彩运用,制作时可尝试不同技法肌理的效 果。 注意:避免用太具象的景物(事物)作引导。也 就是说用抽象的形式来表达色彩的心理效应。
色彩构成作业
![色彩构成作业](https://img.taocdn.com/s3/m/08cb7858e418964bcf84b9d528ea81c758f52e6f.png)
色彩构成作业1、认识色彩要求;用三原色与黑白色进行色彩调配练习,制作24色色相环,然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习,渐变步数9步。
尺寸:10x10cm,a3铅画纸上。
数量:色环1幅,5色色相、纯度渐变各1幅。
小组完成。
材料:笔;水粉颜料;铅画纸;尺;圆规;2、解构色彩要求;选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品(动植物、风光等),将图片打上1x1cm 小方格,将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向,用颜料填在另一张纸上打好的方格中,然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。
尺寸:10x10cm,连原图一起贴在a3黑卡纸上。
数量:色彩提取1幅,抽象重组1幅。
个人完成。
材料:笔;水粉颜料;铅画纸;尺;圆规;刀;剪刀;胶水3、解构色彩要求;选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品(脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等),将图片打上1x1cm小方格,将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向,用颜料填在另一张纸上打好的方格中,然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。
尺寸:10x10cm,连原图一起贴在a3黑卡纸上。
数量:色彩提取1幅,抽象重组1幅。
个人完成。
材料:笔;水粉颜料;铅画纸;尺;圆规;刀;剪刀;胶水4、表述色彩要求:结合平面构成方法,以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品,主题为:《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、《单调》、《热恋》、《酸涩》数量:小组完成,每人4幅。
配色不少于3种。
主题不可重复。
尺寸:10x10cm,拼贴在a3黑卡纸上。
材料:笔;水粉颜料;卡纸;尺;圆规;刀;剪刀;旧杂志等印刷品;胶水5、游戏色彩要求:用平面构成的点线面元素结合色彩,以T恤衫或其他服装轮廓外形作版面形式,做一个图文并茂,以图为主的系列主题练习,要有自己的个性。
色彩构成作业-励志人生
![色彩构成作业-励志人生](https://img.taocdn.com/s3/m/942431d52cc58bd63186bd58.png)
色彩构成作业
一.主题。
励志人生。
二.设计思想。
希望通过这个主题激励自己,不能浪费大好时光,珍惜这仅有的四年大学时光,努力学好专业,为了以后的工作多做准备。
三.简单介绍。
通过四个简单的场景介绍一个曾经只知道在自己狭窄的空间,没有积极上取的心,进过一系列的事情成功的转型。
四.全景展示。
五.作品展示。
(一)第一个场景是通过四个狭小的空间较为详细的展现从自己的空间慢慢走出来的过
程。
简单说明(从下往上的顺序)
1.在自己狭小的空间已经堕落的就像一只只知道睡觉吃饭的猪。
2.一次在床上思考问题的时候。
3.突然在对面的窗户被风给打开了,他看到的是比自己居住的好得多的地方。
4.渐渐的他发现了更为广阔的世界,他不在希望还呆在这个地方。
(二)第二个场景进一步的展现他在窗外看到的场景。
简单说明:在这个场景他不在局限与自己窗外的场景,通过那个放大镜,他把世界想的更大,一切东西都被放大了很多。
坚定了自己需要努力奋斗的心。
(三)场景三通过蚂蚁比喻他进取的心。
简单介绍:一直蚂蚁通过艰难的路程慢慢的爬上了高高的顶峰。
表现主人公为了自己的梦想不畏艰难险阻,勇敢前进,虽然失败了很多次,正所谓失败是成功之母,他没有放弃,最终走上了人生的顶峰。
(四)场景四通过花和绿叶表现收获人生。
简单介绍:成功后的主人公迎来了美好的生活,开始享受生活。
设计者惠松
班级13环境设计
学号172313103。
色彩构成作业
![色彩构成作业](https://img.taocdn.com/s3/m/d83ecae60b4e767f5bcfce61.png)
色彩构成作业篇一:色彩构成大作业研究在最初的色彩构成中,研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品,从中确实学到了很多,比如颜色的搭配,形色的结合,还有一些用颜色表现绘画心情的手法,都是很棒的艺术体验。
模仿可能是一种学习的手段,但是从理性的角度出发,为什么他会这么用色呢,这样用色会有什么好处呢,多问几个自己这样的为什么。
从颜色上分析,很多大师的作品在用色上不追求过多的调和从而产生的高级效果,而是重在色彩的搭配,使色彩成为一种绘画语言。
从这个角度去出发的话,我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。
选取自认为比较美的事物,用丰富的色彩来表现画面。
造型不一定复杂,但要能跳出众多平平的构图和素材,颜色不一定风骚,但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。
我看了很多的动植物的图片,这次还是想从自然界选取自己想要的东西。
首先,自然界有许多事物在颜色或者造型上都十分精致。
比如,老虎,造型上来说,放到画面上十分有张力,绝对可以吸引住观者的眼球。
颜色上,它属于亮色,别致的花纹非常完美。
但是由于这些都太容易发现了,所以很多画家早就绘画了众多的老虎图。
灵感从这两幅作品而来,我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理,突出颜色的丰富性。
黑背景在处理方面简单并且出效果,如果采用白背景的话,会使得画面显得有些单调,如果用其他颜色背景,可能存在与主体物颜色冲突的问题,所以用黑背景不用产生其他歧义,也不会造成一些色彩视觉上的混淆。
另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲,黑色背景能更加胜任这项服务。
草稿这三张是对色彩的一个平面化表达,意在表现一种色彩的装饰性。
左边是对色彩的一种抽象表达,右边是一个侍女,用色彩来表现她的美感。
两个水母的草稿雏形,左边是一个向左漂流的感觉,右边的是一个向上游动的感觉。
最终作品其实也是最后从这两幅中的选取的。
首先是考虑到了水母的特征,它们造型有趣,给人一种顽皮的感觉。
在颜色上,水母的颜色比较剔透,颜色丰富漂亮,所以对水母进行了一个深入研究。
色彩构成考试试题和答案
![色彩构成考试试题和答案](https://img.taocdn.com/s3/m/77110c97f605cc1755270722192e453611665b79.png)
色彩构成考试试题和答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 色彩构成中,色彩的三要素不包括以下哪一项?A. 色相B. 明度C. 纯度D. 亮度答案:D2. 以下哪种色彩模式是用于网页设计的最佳选择?A. RGBB. CMYKC. HSBD. LAB答案:A3. 色彩对比中,哪种对比是色彩间最强烈的对比?A. 色相对比B. 明度对比C. 纯度对比D. 补色对比答案:D4. 在色彩构成中,哪种颜色给人以温暖、热情的感觉?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案:A5. 色彩构成中,哪种颜色给人以冷静、理智的感觉?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案:B6. 色彩构成中,哪种颜色给人以清新、自然的感觉?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案:C7. 色彩构成中,哪种颜色给人以活力、阳光的感觉?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 黄色答案:D8. 在色彩构成中,哪种颜色是三原色之一?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色答案:A9. 色彩构成中,哪种颜色是三原色之一?A. 红色B. 黄色C. 绿色D. 橙色答案:B10. 色彩构成中,哪种颜色是三原色之一?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 色彩构成中,色彩的三要素包括色相、______和纯度。
答案:明度2. 在色彩构成中,色彩的冷暖感觉是由色彩的______决定的。
答案:色相3. 色彩构成中,色彩的对比可以分为色相对比、明度对比、纯度对比和______对比。
答案:补色4. 色彩构成中,色彩的调和可以分为类似调和、对比调和和______调和。
答案:互补5. 色彩构成中,色彩的混合可以分为加色混合和______混合。
答案:减色6. 在色彩构成中,色彩的明度是指色彩的______程度。
答案:明亮7. 色彩构成中,色彩的纯度是指色彩的______程度。
答案:纯净8. 色彩构成中,色彩的对比可以分为同时对比和______对比。
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研究
在最初的色彩构成中,研究了蒙德里安和梵高两位大师的作品,从中确实学到了很多,比如颜色的搭配,形色的结合,还有一些用颜色表现绘画心情的手法,都是很棒的艺术体验。
模仿可能是一种学习的手段,但是从理性的角度出发,为什么他会这么用色呢,这样用色会有什么好处呢,多问几个自己这样的为什么。
从颜色上分析,很多大师的作品在用色上不追求过多的调和从而产生的高级效果,而是重在色彩的搭配,使色彩成为一种绘画语言。
从这个角度去出发的话,我的作品还是从色彩的美学搭配为支撑点。
选取自认为比较美的事物,用丰富的色彩来表现画面。
造型不一定复杂,但要能跳出众多平平的构图和素材,颜色不一定风骚,但要能从画面中体现出来自身对颜色的认知水平。
我看了很多的动植物的图片,这次还是想从自然界选取自己想要的东西。
首先,自然界有许多事物在颜色或者造型上都十分精致。
比如,老虎,造型上来说,放到画面上十分有张力,绝对可以吸引住观者的眼球。
颜色上,它属于亮色,别致的花纹非常完美。
但是由于这些都太容易发现了,所以很多画家早就绘画了众多的老虎图。
灵感从这两幅作品而来,我的作品准备借鉴两幅作品的黑背景处理,突出颜色的丰富性。
黑背景在处理方面简单并且出效果,如果采用白背景的话,会使得画面显得有些单调,如果用其他颜色背景,可能存在与主体物颜色冲突的问题,所以用黑背景不用产生其他歧义,也不会造成一些色彩视觉上的混淆。
另外从给观画者以视觉冲击的角度来讲,黑色背景能更加胜任这项服务。
草稿
这三张是对色彩的一个平面化表达,意在表现一种色彩的装饰性。
左边是对色彩的一种抽象表达,右边是一个侍女,用色彩来表现她的美感。
两个水母的草稿雏形,左边是一个向左漂流的感觉,右边的是一个向上游动的感觉。
最终作品其实也是最后从这两幅中的选取的。
首
先是考虑到了水母的特征,它们造型有趣,给人一种顽皮的感觉。
在颜色上,水母的颜色比较剔透,颜色丰富漂亮,所以对水母进行了一个深入研究。
在选取主体上,之前的作品用的是蝴蝶,因为蝴蝶本身使我非常喜爱的小动物,并且在色彩上十分绚丽。
所以我在这次选取主体物上也是做了相对多的研究思考。
水母是一种非常漂亮的水生动物。
它的身体外形就像一把透明伞,伞状体的直径有大有小,大水母的伞状体直径可达2米。
伞状体边缘长有一些须状的触手,有的触手可长达20-30米。
立方水母目
整个伞部呈立方形,伞缘也呈四边形,在间辐区由伞缘伸出一条或多条触手,触手在基部形成足叶,具有8个触手囊,位于间辐及正辐区伞缘上。
如手曳水母,盒水母等。
它的颜色属于比较中性的灰色,考虑到最后的作业仍是色彩的研究,所以果断放弃了它。
冠水母目
水母体呈圆屋顶形、锥形、或扁平行,主要为深海产,例如缘叶水母。
由于它的颜色纯度过高,在表现的时候考虑到调色会过于简单,所以放弃了画它。
最后的作业要在颜色的调和上讲究高级一点,所以要选取更合适的绘画对象。
十字水母目
是营固着生活的钵水母类,身体由水螅型及水母型联合形成,形如倒置的喇叭。
常分布在较冷的海水中,附着在海藻上生活,例如喇叭水
母及高杯水母等。
它的造型和颜色就比较好看,但是在颜色和形体的表达上呢,还是不能十分符合自己内心想表达的东西。
造型不一定多复杂,但是颜色要高级,要柔和,要符合美学的感受。
旗口水母
目是该纲中最常见的一个目。
伞呈碗形、蝶形,伞缘有8个到许多个缺刻,缺刻中有触手囊。
常见的种有海月水母、游水母、霞水母等。
最后的作品就是它了,在颜色上,它十分美丽,颜色可以是冷色也可以偏一点暖色。
由于它的透明度非常高,所以在色彩的表达上相对来说就比较容易,质感的表达也会游刃有余。
根口水母目
接近于旗口水母,但伞缘无触手,口腕愈合,口封闭,又形成了许多
小的吸口。
它在颜色和造型上与上一个类似,但它身上的点状结构太多了。
以至于让人或多或少产生了一些恐惧感,对于密恐祸患是不可取的,所以仍然采用旗口水母作为素材。
同学研讨
与同学进行了一些谈论,最终用旗口水母作为主体表现,因为相对于其他种类的水母,旗口水母在造型上圆润,没有复杂过多的形态。
颜色上偏透明的感觉,晶莹剔透,适合用水彩和水粉进行表现。
有的水母在颜色的搭配上太过繁杂,如果画出来反而显得有些花哨,没有一个重点想表现的东西。
旗口水母的触须比较细,轻盈,相比较其他水母又粗又笨重的触须,它在美学上还是占很大的优势。
讨论二
选好水母的种类,接下来是水母在画面中的朝向问题,这是几张草稿,最后决定是向左还是向上。
考虑到想让画面有一定的构成感,所以最终选取向上的这张水母。
同学觉得,水母的触须在表现上有一定难度,希望我在表现的时候采取比较合适的方式。
在质感的表达上能够选取最恰当的表现手法。
提议
水粉:是以水作为媒介,这一点,它与水粉画是相同的。
所以,水粉画也可以画出水彩画一样的酣畅淋漓的效果。
但是,它没有水彩画透明。
它和油画也有相同点,就是它也有一定的覆盖能力。
而与油画不同的是,油画是以油来作媒介,颜色的干湿几乎没有变化。
而水粉画则不然,由于水粉画是以水加粉的形式来出现的,干湿变化很大。
所以,它的表现力介于油画和水彩画之间。
水彩画的特点是颜色透明,通过深色对浅色的叠加来表现对象。
而水粉画的表现特点是处在不透明和半透明之间。
如果在有颜色的底子上覆盖或叠加,那么这个过程,实际上是一个加法,底层的色彩多少都会对表层的颜色产生影响,这也就是它较难掌握的地方。
但是,有经验的画家往往就是利用它的这种特性来表达水粉色彩自身的和特有的艺术魅力。
用水粉进行铺色,水粉颜料在湿的时候,它颜色的饱和度和油画颜料一样很高,不过颜料湿的时候颜色比较深,干了颜色变浅,所以
在绘制过程中,要注意干湿变化,利用干湿变化来进行表现,突出水粉的特点。
我喜欢水粉那种细腻的特点,表现物体的质感时能够比较轻松,遇到一些细致的部分,也比较容易来处理。
我想先把主体绘制完成,再用水粉或者丙烯上黑色。
最后,用金色或者一些纯度高的颜色进行点彩。
我觉得在黑背景上进行适当的点彩效果会事半功倍,画面气氛感也会很强。
整幅画面在节奏的把控上需要注意的是薄厚的变化,因为主体单一的问题,所以不需要过多考虑主体的虚实问题。
之前的小作品在用笔和颜色的搭配上有些问题,用笔过于随意,颜色搭配上有些重复和单一,边缘的处理上也是很僵硬,所以在最终作品的表达上,尽量去避免这些问题。
最终作品
总结
作品在绘制过程中仍然遇到了很多问题,比如在处理水母的透明感时,颜色的虚实和明暗在把握上十分困难,容易把水母画的不剔透,水母的触须在表现时也是相当繁琐,每一根触须都要静下心来勾画,一点点去酝酿,才能把水母的游动感表现出来。
在最初的作品蓝图想象中,觉得最终的效果是偏向于平面化的,但最后的画面效果还是比较立体的,水母的剔透感也是比较到位的。
作品的缺点:作品在表现手法上还是较为单一,水粉以及水彩的形式还是不足以把支撑自己的思维表达。
在以后的色彩作品中可以多研究一些没有用到过的材料或者颜料,或者是一些颜色的处理方式。
让画面更加生多活泼,营造更有意境的氛围。
作品的优点:首先是大胆的使用黑色背景衬托出整体的画面,其次是主题物的选择上,水母的造型以及颜色比较独特和美丽。
主体物水母的特征触须在塑造上也是十分用心的,所以在最终成型的作品在各方面我都觉得要优于第一次的色彩构成。
在点彩方面,用了金色和白色,在画面的适当位置进行了点缀。
最后用白色喷漆快速喷了一遍,以达到朦胧,虚幻的效果。
作品最后其实还是想表达色彩的一种丰富性和构成感。