大雁归来优质课获奖ppt课件
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第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
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•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
单品味击交此流 处编辑母版标题样式
本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
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（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
第7课《大雁归来》课件(共26张PPT)
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势 的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更 精彩。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还
要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就
是大地理论学。
人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的 时候，我们的大地才是完整的，这样的完整大地才是
产生梦想的大地。 ——利奥波德
课文精讲
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行 200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
“赌注”一词有什么特殊意味？ “赌注”的原义是赌博时所押的财物。文中 是指大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤 回，表明大雁迁徙的坚定不移，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩之情。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很 多事情，其中包括威斯康星的法规。
我们
文章还有哪些地 方用了“我们”
的称呼？
人性的呼唤
的大 雁
的春 雁
的大
我们
雁集
会
的沼
刚到 农
泽
的客 场
人
热爱自然、 尊重生命！
从“我们”这个称 呼中可以感受到作 者怎样的情怀？
4、读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用？ 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月
的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
的是从3月的天空洒下来
的一首有益无损的带着
野性的诗歌。”
“诗歌”——美好 “野性”：自由、无拘无束
请同学们思考一下文中哪些段落能够让你感受 到大雁归来的自由与美好？
野性诗歌——大雁觅食
与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次 旅行，但绝不偷偷摸摸进行的……都有一场高声 而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
《大雁归来》优秀课件
加强实践指导
可以增加一些更具实践性的环节，如实地考察、模拟迁徙等，让学生更加深入地了解大雁 及其迁徙现象。
注重情感教育
可以通过更多感性的方式引导学生体验和感受大自然的魅力以及人与自然和谐相处的重要 性，增强学生的情感教育和价值观培养。
学生思考与讨论题目
大雁的迁徙现象说明了什么？
在我们的生活中，有哪些方面可以体现出人与自然的和 谐相处？
节日习俗
在中秋节等传统节日中，大雁作为 重要的节令食品之一，寓意着团圆 和幸福。
民间传说
有关大雁的传说和故事也是不胜枚 举，如“苏武牧羊”的故事中，大 雁就起到了传书的作用。
大雁归来在现代文化中的应用和影响
现代文学
在现代文学中，大雁仍是一个重要的象征和灵感来源，如莫言的小 说《红高粱家族》中就有对大雁的深刻描绘。
气候调节
大雁在迁徙过程中会对气候产生一定的影响。例如，它们在 北半球的繁殖期会增加降雨量，从而有助于缓解干旱和促进 植被生长。
04
大雁在生态环境保护 中的作用
大雁在自然生态系统中的作用
调节气候
大雁在迁徙过程中，有助 于带动气候变化，对全球 气候产生重要影响。
促进物种传播
大雁在飞行过程中，有助 于传播种子和花粉，对植 物繁殖和分布产生影响。
维持食物链平衡
大雁作为生态系统中的消 费者，有助于维持食物链 平衡，避免某些物种过度 繁殖。
大雁在生物多样性保护中的作用
维持生态系统多样性
大雁在迁徙过程中，会经过多个生态系统，促进不同生态系统之间的交流和平 衡，有助于维持生态系统多样性。
保护物种多样性
大雁的迁徙过程中，会经过多个物种的栖息地，有助于促进不同物种之间的交 流和繁殖，有助于保护物种多样性。
可以增加一些更具实践性的环节，如实地考察、模拟迁徙等，让学生更加深入地了解大雁 及其迁徙现象。
注重情感教育
可以通过更多感性的方式引导学生体验和感受大自然的魅力以及人与自然和谐相处的重要 性，增强学生的情感教育和价值观培养。
学生思考与讨论题目
大雁的迁徙现象说明了什么？
在我们的生活中，有哪些方面可以体现出人与自然的和 谐相处？
节日习俗
在中秋节等传统节日中，大雁作为 重要的节令食品之一，寓意着团圆 和幸福。
民间传说
有关大雁的传说和故事也是不胜枚 举，如“苏武牧羊”的故事中，大 雁就起到了传书的作用。
大雁归来在现代文化中的应用和影响
现代文学
在现代文学中，大雁仍是一个重要的象征和灵感来源，如莫言的小 说《红高粱家族》中就有对大雁的深刻描绘。
气候调节
大雁在迁徙过程中会对气候产生一定的影响。例如，它们在 北半球的繁殖期会增加降雨量，从而有助于缓解干旱和促进 植被生长。
04
大雁在生态环境保护 中的作用
大雁在自然生态系统中的作用
调节气候
大雁在迁徙过程中，有助 于带动气候变化，对全球 气候产生重要影响。
促进物种传播
大雁在飞行过程中，有助 于传播种子和花粉，对植 物繁殖和分布产生影响。
维持食物链平衡
大雁作为生态系统中的消 费者，有助于维持食物链 平衡，避免某些物种过度 繁殖。
大雁在生物多样性保护中的作用
维持生态系统多样性
大雁在迁徙过程中，会经过多个生态系统，促进不同生态系统之间的交流和平 衡，有助于维持生态系统多样性。
保护物种多样性
大雁的迁徙过程中，会经过多个物种的栖息地，有助于促进不同物种之间的交 流和繁殖，有助于保护物种多样性。
部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT优质课件
➢解析：单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支 雁队组成的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中我们可以发 现，雁群是一些家庭，或者说一些家庭的聚合体。孤雁之所以 孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为 爱鸟者的感伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味？
➢解析：“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高，且不能轻易回，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义？
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有 一场辩论，返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是 他们的集会，他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西？
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二 是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带， 因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常 适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季， 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵， 于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
整体感悟——第二部分
➢3、作者在这里写沙锥鸟、猫 头鹰、半蹼鹬的声音有何作用？
整体感悟——第一部分
➢2、第2段“而一只定期迁徙的大雁， 下定了在黑夜飞行200英里的赌注”中 “赌注”一词有什么特殊意味？
➢解析：“赌注”指赌博时所押的财物。 此处形象地说明了大雁迁徙的成本很 高，且不能轻易回，表达了作者对大 雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感悟——第一部分
➢3、如何理解第3段“其中包 括威斯康星的法规”中的 “法规”的含义？
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有 一场辩论，返回后还会论述食物 的价值。
晚上大雁群居沼泽，作者说那是 他们的集会，他喜欢听那种集会 的种种声响。
作者在大雁身上找到了哪些失去 的东西？
➢2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要 标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二 是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
➢3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要 深入浅出、通俗易懂。
知识链接——大雁迁徙
➢大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带， 因为那里夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常 适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季， 大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找 到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄 雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵， 于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。
《大雁归来》优质课获奖-课件
迁徙方式
大雁通常以V字形或人字形的方式进 行迁徙，这种队形有助于它们节省 能量和保持联系。
大雁迁徙的影响因素
气候变化
人类活动
气候变化对大雁迁徙的影响较大，如 极端天气和气候模式的变化可能会干 扰它们的迁徙路线和时间。
人类的活动也会对大雁的迁徙产生影 响，如狩猎、土地开发和建设等活动 可能会对大雁的迁徙造成威胁。
课程内容
大雁的种类、生活习性和迁 徙特点
大雁的生存状况和保护重要 性
大雁生存面临的主要威胁和 保护措施
实地考察大雁栖息地，了解 当地保护工作情况
02 大雁的迁徙与生态保护
大雁迁徙的习性
迁徙路线
大雁通常沿着固定的路线进行迁 徙，这些路线通常会避开人类居 住区和工业区，以降低潜在的威
胁。
迁徙时间
大雁的迁徙时间通常与季节变化相 关，它们会在春季和秋季进行迁徙， 以适应气候和食物供应的变化。
公众教育
通过教育和宣传活动提高公众对 大雁保护的意识，鼓励人们参与
到大雁保护的行动中来。
03 《大雁归来》文学作品赏析
作品概述
01
作品概述
本课件以《大雁归来》为蓝本，通过对作品的背景、作者、故事情节等
内容的介绍，引导学生深入了解作品的主题、风格和技巧，旨在提高学
生的文学鉴赏能力和审美素养。
02
教学目标
获奖感言与展望
获奖感言
李华老师表示，获得这个奖项是对她多年教学努力的肯定，同时也是对她探索教学方法的鼓励。她感谢学校领导 和同事们的支持，也感谢评委们的认可。
展望
李华老师表示，将继续深入研究语文教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。同时，她也 希望能够在未来的教学实践中，将《大雁归来》优质课的成功经验分享给更多的教师和学生，共同推动语文教育 事业的发展。
大雁通常以V字形或人字形的方式进 行迁徙，这种队形有助于它们节省 能量和保持联系。
大雁迁徙的影响因素
气候变化
人类活动
气候变化对大雁迁徙的影响较大，如 极端天气和气候模式的变化可能会干 扰它们的迁徙路线和时间。
人类的活动也会对大雁的迁徙产生影 响，如狩猎、土地开发和建设等活动 可能会对大雁的迁徙造成威胁。
课程内容
大雁的种类、生活习性和迁 徙特点
大雁的生存状况和保护重要 性
大雁生存面临的主要威胁和 保护措施
实地考察大雁栖息地，了解 当地保护工作情况
02 大雁的迁徙与生态保护
大雁迁徙的习性
迁徙路线
大雁通常沿着固定的路线进行迁 徙，这些路线通常会避开人类居 住区和工业区，以降低潜在的威
胁。
迁徙时间
大雁的迁徙时间通常与季节变化相 关，它们会在春季和秋季进行迁徙， 以适应气候和食物供应的变化。
公众教育
通过教育和宣传活动提高公众对 大雁保护的意识，鼓励人们参与
到大雁保护的行动中来。
03 《大雁归来》文学作品赏析
作品概述
01
作品概述
本课件以《大雁归来》为蓝本，通过对作品的背景、作者、故事情节等
内容的介绍，引导学生深入了解作品的主题、风格和技巧，旨在提高学
生的文学鉴赏能力和审美素养。
02
教学目标
获奖感言与展望
获奖感言
李华老师表示，获得这个奖项是对她多年教学努力的肯定，同时也是对她探索教学方法的鼓励。她感谢学校领导 和同事们的支持，也感谢评委们的认可。
展望
李华老师表示，将继续深入研究语文教学方法，提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。同时，她也 希望能够在未来的教学实践中，将《大雁归来》优质课的成功经验分享给更多的教师和学生，共同推动语文教育 事业的发展。
19 大雁归来 课件(共24张PPT).ppt
盘旋(pán xuán):环绕着飞或走 喧嚷(xuān rǎng):(好些人)大声地叫或说。 邀请(yāo qǐng):请人到自己的地方来或到约定的地方去。 凋零(diāo líng):(草木)凋谢零落, 枯燥(kū zào):单调,没有趣味。 稀疏(xī shū):(物体、声音等)在空间或时间的间隔远。 弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。 目空一切(mù kong yí qiè):一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。 偷偷摸摸(tou tōu mō mō):状态词。形容瞒着人做事,不敢让人知道。
背景介绍
为了更好地体验和研究生态平衡,1935年,利奥波德在威斯康星 州购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里,这个被称作“ 沙乡”的地方,就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡 年鉴》就是他在这里对生态和环境问题进行观察、思考、研 究、探索的结晶,而《大雁归来》正是其中很有代表性的一篇 。
文题解读
“大雁”点明了文章的写作对象,“归来”表明本文主要写的是大雁的迁徙活动, 文题简洁凝练。
生 字 词
雾霭(wù ǎi):雾气。 缄默(jiān mò):闭口不说话 迁徙(qiān xǐ):离开原来的所在地而另换地点 赌注(dǔ zhù):赌博时所押的财物。 沼泽(zhǎo zé):水草茂密的泥泞地带 瞄准(miáo zhǔn):射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调整枪口、炮 口的方位和高低。 狩猎(shòu liè):打猎,
群雁：集会、喧闹
03 大雁联合 全球一体
课堂总结
大雁这种生灵，与人类有许 多相似之处，他们也有家庭 结构，也有亲情，还有不少 人类所不及的品性。人类虽 为万物之灵，但不应该自私 的伤害他们。善待自然，将 人类自身看作自然的一个平 等成员，可以克服现代化物 质文明的弊病，让人类在心 灵上获得提升。
《大雁归来》ppt课件
４、培养环保意识和人文关怀 的精神.
揭示课题 大雁归来选自沙乡年鉴.是由美 国著名环境保护主义者,环保先驱人 物奥尔多·利奥波德所写的. “大雁 归来”中的“归来”有两层含义：
①飞回来了；
②表达了对大雁的呼唤、期盼 和喜爱之情.
作者简介
奥尔多·利奥波德（1887-
1948）,美国著名环境保护主义者,
对比
自主学习3
1、“不曾预料的希望之光 ” 指的是什么
指对“孤雁”问题的思考有了 准确解释的希望.
2、“那种想像 ”指的是什么
指过去猜测“这些孤雁是伤心 的单身 ”.
3、“单调枯燥的数字竟能如此进一步 激发爱鸟者的感伤.”一句中“爱鸟者 的感伤”具体“感伤”什么
为那些孤雁因为家庭中的其他成员 被扼杀,或成了心碎的单身,或成了失去 了子女的父母而感伤.
环保先驱人物,被称为“美国的先
知”,被称为“一个热心的观察家,
一个敏锐的思想家,一个造诣极深
的奥尔多·利奥波.他长期从事林学
和猎物管理研究.沙乡年鉴是他最
著名的著作.这是一本随笔和哲学
论文集,是他一生观察、经历和思
考的结晶.土地伦理是其中最有代
表性的一篇.
读准字音
僻pì静 覆fù盖 璞pǔ鹬yù 雾wù霭ǎi 窥kuī探 顾忌jì 滑翔xiáng 香蒲pú
“六只或以六的倍数组成的雁 队,要比偶尔出现一只,多得多.”也 就是说,孤雁不多 ,或者说很少.这 “希望之光”意味着人们捕杀大雁 的现象得到了控制,保护鸟类的意识 有所增强.
10、分析“在这种每年一度的迁 徙中,整个大陆获得的是从三月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的 诗歌.”这个句子的含义.
表达了人们对大雁的喜爱与期 盼.
揭示课题 大雁归来选自沙乡年鉴.是由美 国著名环境保护主义者,环保先驱人 物奥尔多·利奥波德所写的. “大雁 归来”中的“归来”有两层含义：
①飞回来了；
②表达了对大雁的呼唤、期盼 和喜爱之情.
作者简介
奥尔多·利奥波德（1887-
1948）,美国著名环境保护主义者,
对比
自主学习3
1、“不曾预料的希望之光 ” 指的是什么
指对“孤雁”问题的思考有了 准确解释的希望.
2、“那种想像 ”指的是什么
指过去猜测“这些孤雁是伤心 的单身 ”.
3、“单调枯燥的数字竟能如此进一步 激发爱鸟者的感伤.”一句中“爱鸟者 的感伤”具体“感伤”什么
为那些孤雁因为家庭中的其他成员 被扼杀,或成了心碎的单身,或成了失去 了子女的父母而感伤.
环保先驱人物,被称为“美国的先
知”,被称为“一个热心的观察家,
一个敏锐的思想家,一个造诣极深
的奥尔多·利奥波.他长期从事林学
和猎物管理研究.沙乡年鉴是他最
著名的著作.这是一本随笔和哲学
论文集,是他一生观察、经历和思
考的结晶.土地伦理是其中最有代
表性的一篇.
读准字音
僻pì静 覆fù盖 璞pǔ鹬yù 雾wù霭ǎi 窥kuī探 顾忌jì 滑翔xiáng 香蒲pú
“六只或以六的倍数组成的雁 队,要比偶尔出现一只,多得多.”也 就是说,孤雁不多 ,或者说很少.这 “希望之光”意味着人们捕杀大雁 的现象得到了控制,保护鸟类的意识 有所增强.
10、分析“在这种每年一度的迁 徙中,整个大陆获得的是从三月的天空 洒下来的一首有益无损的带有野性的 诗歌.”这个句子的含义.
表达了人们对大雁的喜爱与期 盼.
第19课《 大雁归来》 课件(共33张PPT)
jiǎ
zhì zhuī
岬角 环颈雉 沙锥鸟
pǔ 蹼鸡
整体感知 1.阅读课文，完成下面的填空。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一 举一动。
(1)大雁归来的季节是_三__月__春___天_。 (2)大雁飞行的路线是_笔__直___的___。 (3)三月的大雁一触到水就_叫__,_喧__嚷__。 (4)十一月份的大雁_一__声___不__响_____。 (5)大雁特喜欢寻食_玉__米___________。 (6)大雁常 六只或六的倍数 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽__一__阵__阵___喧__闹。 (8)大雁被作者称为 我们的朋友 ，他和学生自称 ___爱__鸟___者_ 。
内容探究
1.课本120页第2段问题：“赌注”一词有什 么特殊意味？
“赌注”的意思是赌博时所押的财物。 在此处形象地说明了大雁飞行迁徙的成本很 高,且不能随意撤回,表现了作者对大雁的赞 扬、钦佩、崇敬之情。
2.课本120页第3段问题：读了这一段,你能猜到 “法规”的内容吗？
“法规”可能说的是春天禁止猎杀大雁, 秋冬则允许猎杀。
拓展延伸 ⒈语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞,归雁入胡天。——唐·王维 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 乡书何处达,归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》 西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭 声咽yè。
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。 作者声情并茂地描写大雁，使大雁的
形象栩栩如生，跃然纸上。 作者按照大雁行为的过程，对大雁的
归来、觅食和集会，有层次地细细地加以描 写，让人好似亲眼所见、亲耳所闻。
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
《大雁归来》ppt课件
他会在八月经常随兴到沙洲上看河流 作画，更谨记着每年大雁归来的时刻。
美国生态学家，科学家和环境保护主义者，，为了更好地体验 和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农 场，被称作“沙乡”的地方，完成了代表作《沙乡年鉴》。该书 是他一生观察、经历和思考的结晶。
导学检测
1. 字形字音填空。 雾霭（ ） 缄（
）默 曲（ ）线
狩（ ǎi ）猎喧 rǎng（jiān ） 枯 zào（ qū） 迁 xǐ（ shòu）
biàn（ ）嚷论
燥
徙
辩
2．文学常识填空。文章选自
国生态学《家沙。乡年鉴 》
，作者是 利奥波德
，美
任务一：绘大雁名片，知大雁习性。
自读文章，圈点勾画 ， 完成大雁名片。
姓名：大雁 别称：大雁又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的
“抒情笔法” 作者笔下的大雁充满灵性，熟悉人类的游戏规则，还
会低声细语和高声争辩。文章字里行间充盈着对大雁 的喜爱之情。 再读课文：寻找作者独有的浪漫。
壹
示
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高
例
一
高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也
几乎是一声不响。
赏析
•“目空一切”原指“骄傲自大”，这里贬词褒用，运用拟人 手法，写出大雁高飞时的专注深情；一声不响是因为知道沼泽 和池塘边的猎枪，写出大雁的聪明、机警，暗含作者对大雁的 赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。
大雁归来的时候， 是英雄凯旋的时候。
一行大写的人字， 遥遥地飞向我们的双眸。
大雁归来的时候， 是拥抱春天的时候。 摘下口罩揽入春风， 不负一个严冬守候。
大雁归来的时候， 是清明到来的时候。 摘下口罩揽入春 威斯康辛法规：
美国生态学家，科学家和环境保护主义者，，为了更好地体验 和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农 场，被称作“沙乡”的地方，完成了代表作《沙乡年鉴》。该书 是他一生观察、经历和思考的结晶。
导学检测
1. 字形字音填空。 雾霭（ ） 缄（
）默 曲（ ）线
狩（ ǎi ）猎喧 rǎng（jiān ） 枯 zào（ qū） 迁 xǐ（ shòu）
biàn（ ）嚷论
燥
徙
辩
2．文学常识填空。文章选自
国生态学《家沙。乡年鉴 》
，作者是 利奥波德
，美
任务一：绘大雁名片，知大雁习性。
自读文章，圈点勾画 ， 完成大雁名片。
姓名：大雁 别称：大雁又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的
“抒情笔法” 作者笔下的大雁充满灵性，熟悉人类的游戏规则，还
会低声细语和高声争辩。文章字里行间充盈着对大雁 的喜爱之情。 再读课文：寻找作者独有的浪漫。
壹
示
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高
例
一
高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也
几乎是一声不响。
赏析
•“目空一切”原指“骄傲自大”，这里贬词褒用，运用拟人 手法，写出大雁高飞时的专注深情；一声不响是因为知道沼泽 和池塘边的猎枪，写出大雁的聪明、机警，暗含作者对大雁的 赞美，对猎杀的愤怒和鄙夷。
大雁归来的时候， 是英雄凯旋的时候。
一行大写的人字， 遥遥地飞向我们的双眸。
大雁归来的时候， 是拥抱春天的时候。 摘下口罩揽入春风， 不负一个严冬守候。
大雁归来的时候， 是清明到来的时候。 摘下口罩揽入春 威斯康辛法规：
第7课《大雁归来》课件(共38张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
huǎn（ɡ晃眼）
晃 huàn（ɡ晃动）
qiāo（静悄悄）
悄 qiǎo（悄然落泪）
预习整理，读懂字意：
雾霭wù ǎi 雾气。 缄默jiān mò 闭口不说话。 迁徙qiān xǐ 迁移。 赌注 dǔ zhù 指赌博时所押的财物。 沼泽zhǎo zé 低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。 瞄准miáo zhǔn 射击时注视目标，以期命中。
提示：可从修辞手法、作者对大雁的描写和抒情性语 句以及对它们的称呼中寻找。
1、找出文中使用修辞手法的句子，并进行赏析
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
对比，将大雁与燕子对比，写出了大雁带给人们春天的气 息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。
同学们，你注意过天空中飞过的大 雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁 为什么会排成这样整齐的雁阵吗？
…… ○让我们一起走进大雁
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的 通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百 成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人” 字形。
（2）如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自 己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季 的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴风雪 ，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在 黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那 么容易了。
对比、拟人。把主红雀、花鼠的拟人化行为和大雁相
目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改 变。
偷偷摸摸： 指背着人暗中行事。
《大雁归来》ppt课件
学习任务四：深入探究，理解主旨
结合文章内容，谈谈你对 “在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌” 这句话的理解。
这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，“有益无损” 表明大雁的迁徙 对自然生态有着积极的意义，没有任何负面影响；“带着野性” 强调了大雁作为野 生动物的自然属性和原始生命力。它含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱，以及 感受到人与自然和谐相处时的温馨与美好。大雁的迁徙是大自然规律的体现，它 们的鸣叫如同诗歌般为大自然增添了生机与活力，同时也引发人们对自然之美的 欣赏和对保护自然的思考，突出了文章主旨。
字词积累
wù ǎi jiān qiān dǔ zhǎo zé miáo
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
shòu
xuán rǎng yāo diāo
zào
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
xī
mí
kōng
mō
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
字词积累
huǎng 晃眼 晃
huàng 晃动
jué 角色 角
情景导入
大雁是秋寒南征、春暖北返的 候鸟，据说它还能传递书信， 因此很容易牵动人们的羁旅愁 情、岁月之感。自古以来，诗 人们睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》 却是一篇洋溢着浓浓爱意的科 学文艺散文。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲 理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学 观，被视为生态文学的典范之作，与亨 利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切 尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然 文学三部曲”
《大雁归来》课件(共27张PPT)
自由朗读课文,完成练习
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. 三月春天 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. 叫,喧嚷
(4)十一月份的大雁_____________. 一声不响
(5)大雁特喜欢寻食______________. 玉米粒 (6)大雁常_____ 六 只列队飞. 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________. 我们的朋友 爱鸟者
人只是大地共同 体的一个成员， 而不是土地的统 治者，我们需要 尊重土地。
美国伦理学家奥 尔多· 利奥波德
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。 这本书问世于1949年，正值战后经济复苏 时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还 十分陌生，这本书的出版在当时并没有引 起很大的影响。 上世纪60年代始，人们逐渐发现了潜 藏在富裕生活中的各种危机——征服自然 带来的环境破坏。在这种清新的空气中， 人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在其文章里，可以看到大自然的伟 力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏 自然而发出的悲叹。
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 1、完成《配套练习册 》已学过的相关内容。 的诗句。 2、完成第三单元“科海泛舟” 内容的学习，按照 以下版块设置内容： A、收集有关科学的名人名言 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （不少于５条）；B、讲述一个科学家的故事；C、 ——王维《使至塞上》 讲述“我第一次迷上科学”的经历或科学技术对 2 、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 我（或家人）的影响；D、简介某项小制作、小发 —李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 明的制作过程或某项科技成果（可参考上海世博 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 会的相关讯息）； E、收集科学正反两方面效应的 ——王湾《次北固山下》 材料或观点，谈谈自己所受到的启发 。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《大雁归来》PPT优质课件
“孤雁是冬季狩猎中的幸存者，现在正白 费地寻找着它们的亲属。这样，我就可 以毫无顾忌地为这些孤独的鸣叫者悲伤 伤痛了。 ”
——《沙乡年鉴》
枪响之后， 没有赢家。
环境是我们人类赖以生 存的空间，保护生态环 境就是保护人类自己。 在自然面前，人类是微 小的，希望我们都能敬 畏自然，保护自然。
归纳主题
（第5段）友善热情
④雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。（第8段）喜欢群居
⑤每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
（第11段）
有联合观念
《大雁归来》中的“我们”
文中出现了十多次“我们”这个词,如第4段最后一句“我 们的大雁”。思考一下这里的“我们”能否去掉？
④一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，好像它们溅起的水花能抖掉 那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（第4段）
是不是在任何时候大雁都可以在空 中自由地翱翔，欢快地鸣叫，纵情 发挥它们的“野性”？
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使 发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响···大雁知 道，从拂晓到夜幕降临，在每一个沼泽地和池塘边，都有瞄准 它们的猎枪。（第3段）
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而 那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是 丧失了亲人的幸存者。（第8段）
——利奥波德和《沙乡年鉴》
作者简介 走近作者
利奥波德（1887-1948），美国 生态学家、自然资源保护论者、 现代环境学的奠基者。本文节选 自《沙乡年鉴》。这是一本自然 随笔和哲学论文集。
整体感知
根据文章内容，你能总结出一些 大雁的生活习性吗？
1.大雁归来的时间： 3月，报春 2.11月份南飞的大雁的特点：目空一切、一声不响 3.大雁飞行的路线：笔直 4.3月的大雁一触碰到水就：喧嚣 5.大雁喜欢的食物：玉米粒 6.孤雁的鸣叫声：忧郁 7.雁队的数字：六只或六的倍数 8.4月的夜间：集会鸣叫
《大雁归来》ppt课件
梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。
常见的迁徙 路径
大雁迁徙的 意义
大雁是杂食性水禽，常栖息在②__沙__洲__和__沼__泽__边____，采食 ③_玉__米__遗__穗___等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽 中集会，喧嚷辩论。
雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④__六__只__或__以__ _六__的__倍__数___组成。
赏析：“低语”“问好”运用拟人的修辞手法， 描绘出大雁的活泼、热情和在休战期的自在、快乐。
②一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也 渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的闲谈。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出大 雁集会的情形，表达了作者对大雁的喜爱之情。
③第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一 个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
布置作业
假如要把这些关于大雁的知识，做成科普 文化，向学生宣传，你会如何介绍？
格式：大家好，我是大雁科普员，大雁 的习性是……
拓展延伸
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱 国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动 游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。
鸣叫声
路线弯曲
低空飞行、 曲折穿行、 盘旋滑翔 低语、问好、叫起来
路线笔直 目空一切地高高飞过
一声不响
觅食状态
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》 日暮天寒，鸿雁南飞，暗含送别的凄苦心绪。
常见的迁徙 路径
大雁迁徙的 意义
大雁是杂食性水禽，常栖息在②__沙__洲__和__沼__泽__边____，采食 ③_玉__米__遗__穗___等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽 中集会，喧嚷辩论。
雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④__六__只__或__以__ _六__的__倍__数___组成。
赏析：“低语”“问好”运用拟人的修辞手法， 描绘出大雁的活泼、热情和在休战期的自在、快乐。
②一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也 渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的闲谈。
运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出大 雁集会的情形，表达了作者对大雁的喜爱之情。
③第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一 个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
布置作业
假如要把这些关于大雁的知识，做成科普 文化，向学生宣传，你会如何介绍？
格式：大家好，我是大雁科普员，大雁 的习性是……
拓展延伸
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，“雁”这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官员、爱 国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切期盼；或触动 游子，寄予浓浓乡情；或描写景物，寄托文化内涵。
鸣叫声
路线弯曲
低空飞行、 曲折穿行、 盘旋滑翔 低语、问好、叫起来
路线笔直 目空一切地高高飞过
一声不响
觅食状态
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态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美
国的命运的博爱
之书。
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题目解说：
“大雁归来”，作者用直 接呼告的句式，表现了对大 雁怀有的深厚感情，也是对 人类良知的呼唤，具有警醒 世人的作用。
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挑战第二番： 文字关你能过吗
顾忌 (jì)
凋零 (diāo)
迁徙 (xǐ)
雾霭 (ǎi)
缄默 (jiān)
窥探 (kuī)
滑翔 (Xiáng) 狩猎 (shòu)
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２.解释词语
凋零： 凋谢零落。 缄默： 闭口不说话。 狩猎： 打猎。 迁徙： 迁移。 窥探： 暗中察看。 雾霭： 雾气。 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
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21
每次出发之前，都有一场高声而有趣 的辩论，而每次返回之前的争论则更为响 亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探 性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着 从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸 出双脚。那接着而来的低语，是它们在论 述食物的价值。
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22
然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了， 并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅 膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出 来的声音，还有观战者们激烈的辩论所 发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音 算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去， 只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
大雁归来
(美）利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称，一 种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是 千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或 农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往
南方越冬。群雁飞行，排成
“一”字或人字形。
选自编辑《课件辞海》
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春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，
由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎
杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个
法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地里
的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。
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二、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同 ？为什么两次作这样的对比？
• 明确：秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地 向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、 “拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所 喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天 的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化 的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地， “时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆， 忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米 地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。
编辑课件
23
速读课文，整体感知内容:
作者对大雁作了编辑课件哪些描写？ 24
作者笔下的大雁有生活习性？
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_三__月__春__天__. (2)大雁飞行的路线是_笔__直__的____. (3)三月的大雁一触到水就_叫__,喧__嚷___. (4)十一月份的大雁_一__声__不__响______. (5)大雁特喜欢寻食_玉__米__粒_________. (6)大雁常_六____只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__. (8)大雁被作者称为我__们__的__朋__友 他和学生自称__爱__鸟__者___.
编辑课件
25
一、文章哪句话最能概括“我”对大雁归来 的感受？
在这种每年一 度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从3月的天空洒下来的
一首有益无损的带着野性的诗歌。
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26
作者在大雁身上找到了什么？
作者找到了 善性、友情、 亲情，找到 了联合的观 念，找到了 大自然的诗 情。
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27
自学指导（一）：
作者笔下的大雁有哪些特点？
（提示：从3－－９段中找）
飞行的路线是笔直的； 三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷； 十一月的大雁一声不吭； 爱寻觅玉米粒； 常六只或以六的倍数列对飞； 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
字里行间充满爱鸟编辑课之件 情。
28
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ （个性魅力）
1、报春的使者 2、具有灵性的候鸟 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念
•
两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表
人类的愧疚，暗显文章主题
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32
三、为何对大雁三月份的活动写 得多而详，四、五月写得略？
• 明确：题目就是“大雁归来”， 本文重在介绍大雁归来初期的 种种活动，写它所带来的春天 的气息，故作这样的详略处理。
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10
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11
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德利 奥 波
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作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的
环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。
本文节选自《沙乡年鉴》。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者
遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生
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三、这是一群怎样的大雁？
活泼可爱的大雁
机灵聪明的大雁
自由自在的大雁
团结协作的大雁
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30
合作探究
• 一、文中说“向我们农场宣告不同季节来临的大 雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。” 说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁
知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而
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18
快速浏览课文，理清文章脉络。
• 第一部分（1—4）大雁归来的情景。 • 第二部分（5—12）大雁归来的日常生活。 • 第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类 带来了生机和情趣。
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19
二、 文章哪些段落让你感到是诗 意的？找出来读一读，试着进行 赏析。
编辑课件
20
向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低 语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地 穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后， 它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动 着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触 到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们 溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔身上的冬天。 我们的大雁又回来了。