婴幼儿感知觉的发展

偏好方法
偏好方法
• 出现这一“偏好”说明：婴儿的知觉系统 能够对这两个刺激做出区分，也可以判断 婴儿倾向于注意什么。
• 研究发现，甚至新生儿也表现出了某种知 觉偏好：偏好相对新颖、清晰、复杂、对 称、和谐的刺激。
• 婴儿觉得新异、复杂或惊奇的事物，随着 他们认知系统的变化而变化 。
偏好方法
• 婴儿从出生起似乎便有了某种对视觉刺激 的主动需求。
1、改变VOT，使b变成p音 2、改变VOT，但仍和b属于同一范畴
例：语音的范畴知觉
• 研究表明，1个月大的婴儿就能在吸吮速率 的变化上表现出对b和p两个属于不同音位 范畴辅音的辨别能力（范畴间的辨别而非 范畴内的辨别）
例：语音的范畴知觉 • 作用：
使声学提示转化为语音特征
只有忽略大量语音范畴内的变异，才能使 语言理解成为可能。
第一节 婴幼儿感觉的发展
一、评定新生儿感觉的几种方法
许多用测查年龄较大儿童和成人感知觉能力的方 法不适于婴幼儿。婴幼儿动作技能有限，无法回 答自己是喜欢红色还是绿色。另外，也难以肯定 成人确定的感知觉标准同样适用于婴幼儿。80年 代以后，研究者越来越多地利用婴幼儿的反射， 对婴儿测查的技术已经有了发展。儿童心理学家 利用生理心理机能探索婴儿的感觉能力。
– 视觉集中：在出生时，新生儿视觉机能调 节较差，两个月时才能改变焦点，四个月
时才能像成人那样改变晶体的形状，以看清不同 距离的客体。
儿童视觉的适应
–光的察觉：新生儿出
生后立即觉察眼前的光 亮，还能区分不同明度 的光，只是敏感性远远 低于成人。
–视敏度：是衡量视觉发展眼睛优劣的指 标；是区分视觉目标的形状和微小细节 的能力；也是人眼分辨物体的最小维度。
–目前研究婴儿视敏度的方法有三种：视觉
• ●食物反射 • ●防御反射 • ●定向反射
• 新生儿的条件反射
• ●足趾反射（巴宾斯基反射） • ●抓握反射（达尔文反射） • ●惊跳反射（莫罗反射） • ●游泳反射 • ●行走反射 • ●强直的颈反射
特点： 形成速度慢； 形成之后不稳定； 不易分化。
2、定向反射习惯化和去习惯化
• 习惯化：同样的刺激反复地呈现，最后就会使原先出现的 定向反射完全消失。
• 原因一，可能是视觉皮层的正常发展必须 要有相应的视觉刺激输入。婴儿运用视觉 能力的先天倾向具有高度的适Baidu Nhomakorabea性。
• 原因二，可能在于婴儿所倾向于注意的环 境信息，正是那些对他们的发展而言最重 要的刺激，如母亲的面孔等。
二、视觉的发展
• 新生儿的眼睛在出生时就能对视野内的几乎 各个方面 在生理上进行不同的反应。
婴儿感知觉的研究
• 婴儿知觉研究的最大障碍在于，他们既不能用言语报告自 己的知觉活动，也不能以熟练的行为做出反应。因此，研 究者能否机智地利用婴儿的非言语反应，作为推断他们感 知觉活动的指标，就成为婴儿知觉研究成功与否的关键。
• 长期以来，婴幼儿感知觉研究领域一直被“婴儿 无能”的思想盘踞着。随着早期教育研究热潮的 掀起，加之研究手段的计算机化，人们已经发现， 在出生前，孩子的感觉器官已经很完善了，出现 了明显的生物电反应。并且，婴儿也已经拥有相 当惊人的知觉能力和反应能力。许多感知觉在婴 幼儿期已达到成人水平。
莫利诺(氏)实验:检查刚恢复视力的盲人辨别物体的实验
Molyneux问题
• 对这一问题的回答来自以下方面： • 1、关于新生儿知觉能力的研究； • 2、关于那些在生活早期被剥夺过视觉之后
又恢复了视力的个体的知觉能力研究； • 3、关于成人对失真视觉输入的适应能力的
研究。
莫利诺(氏)实验:检查刚恢复视力的盲人辨别物体的实验
2、习惯化与去习惯化
• 除注视和吸吮等外显行为外，生理反应也能提供婴儿的感 知活动线索，譬如心率变化。
• 该研究方法能够提供三方面的信息： • (1) 婴儿的知觉辨别能力； • (2) 婴儿的知觉偏好； • (3) 婴儿的再认记忆的能力。
3、身体运动和脸部表情
4、视觉偏爱
• 在婴儿研究中，最有效的行为度量是他们 的注视行为。在范茨的“偏好方法 (preference method )”中，实验者同时呈 现两个图案，并测量婴儿注视每个图案的 时间。如果婴儿对某一对象的注视时间长 于对另一对象的注视，则说明婴儿对第一 个对象表现出了“偏好”。
本章内容
第一节 婴幼儿感觉的发展
1、评定新生儿感觉的几种方法 2、视觉的发展 3、听觉的发展 4、嗅觉 5、味觉 6、触觉
第二节 婴幼儿知觉的发展
1、整体知觉和部分知觉 2、对色、形两维的感知 3、空间知觉 4、时间知觉 5、观察力的发展
Molyneux问题
如果教一个生来就失明的成人用触摸的办 法来辨别同一种大小差不多的金属立方体和 球体，以便在他触摸时说出哪一个是立方体， 哪一个是球体。然后假定把立方体和球体放 在桌子上，使这个盲人复明，请问：在他触 摸这两个东西之前，他是否能够用视觉来辨 别出哪个是球体，哪个是立方体呢？
• 去习惯化：在个体已对某种刺激形成习惯后，又出现一个 新刺激，这时的个体又产生了反射行为，表明个体能将新 刺激与旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件的兴趣的现 象称为去习惯化。
• 习惯化与去习惯化
• (habituation-dishabituation)
• 婴儿的吸吮行为可作为评估指标。首先给婴儿 一个橡皮奶头供其吸吮，记下其吸吮频率的基 线。
如，控制心率、肌肉反应、呼吸的自主神经系统 的反应和习惯化都被用作鉴别婴儿感知觉能力的 手段。
研究初生头几个月的婴儿
• 视觉诱发电位测量儿童的视觉敏度
• 下面介绍的是几种可供观察的行为反应。 – 反射行为 – 定向反射习惯化和去习惯化 – 身体运动和脸部表情 – 视觉偏爱
1、反射行为
• 新生儿的无条件反射
• 当一个新异的刺激（如声音）出现时，婴儿将 产生定向反射，可能表现为吸吮行为的中断或 频率降低。
例：语音的范畴知觉（categorical perception）
• 大多数知觉为连续性知觉 • 范畴知觉实验：
先听一个人工合成的b音 一段时间后，婴儿对此厌倦，吸吮速率下降 用两种方式改变VOT（voice onset time）