基础文明教育

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加强高校大学生基础文明教育路径探究

加强高校大学生基础文明教育路径探究

加强高校大学生基础文明教育路径探究当前,我国高校的学生群体日益年轻化,大学生群体的文化素质和道德水平也日趋不稳定。

针对这一现状,以教育为基础的治理思路已经成为当今高校治理的重要方向。

而在针对高校大学生进行教育时,基础文明教育显得尤为重要。

因此,本文将从路径和方法两个方面来探究如何加强高校大学生基础文明教育。

一、路径1. 目标教育要加强高校大学生基础文明教育,首先要确立目标教育的意识,也就是说,要明确教育的目标是什么。

目标教育要贯穿于高校大学生的整个学习生活中,它是一个长期的过程。

因此,要逐步落实明确的目标,具体的落实过程如下。

(1)立足文明素质目标,制定“标准”制定文明素质目标的同时,也需要定制“标准”,即制定明确的文明素质要求。

要广泛征求大学生、教师、家长、社会各界的意见和建议,制定具体参考标准和文明行为规范。

(2)强化基础教育,制定专业课程计划大学的教育目标是以学科知识为核心,注重学科技能、创新能力和实践能力的培养。

因此,需要在传授专业知识的同时,将基础文明教育贯穿其中,逐步落实到专业教育与文明教育的有机融合。

2. 学生辅导一定程度上,学科教育的发展依赖于个人学习的进步,因此,学生辅导是加强大学生基础文明教育的重要途径之一。

同时,在开设学生辅导课程并组织学生参与时,还要注意以下事项:(1)自主选修,强调多样性要提供多样性的主题和课程选择,让学生根据自身特点和时间灵活选择学习内容。

(2)组建良好学习氛围良好的学习氛围可以帮助学生积极参与学习,激发学习兴趣和学习潜能。

因此,在教学过程中,需要先建立符合学生文化素养的学习环境,营造积极向上的学习氛围。

(3)科学评估成绩采取常规考试、平时考试等方式来科学评估学生的文化素质和成绩,将评估结果作为学生道德素质的反馈,以促进学生的进一步成长。

3. 社会实践高校学生由于年龄较轻,对社会缺乏充分的了解。

因此,社会实践是能够让学生深入社会了解社会现象,显著提高他们文明素质的一条有效途径。

基础文明教育活动总结

基础文明教育活动总结

抓基础文明创时代先锋———特教学院基础文明教育活动总结为营造一种积极向上,健康文明的校园文化氛围,积极响应我校的学风建设,提高学生的综合素质,促进我校的精神文明建设。

滨州医学院特教学院于2010年11月24日举行了“抓基础文明创时代先锋”的基础文明教育活动。

首先,特教学院团总支副书记王友磊老师进行了基础文明教育的讲话;又播放了关于李丽、华益慰、钱学森等《感动中国》中的人物,以用他们的事迹来感染同学们。

通过这次活动,特教学院的同学们各方面的积极性都得到了提高,本次活动取得了实实在在的效果。

本次活动的有关情况总结如下:一、规范自己的行为、增强自觉性。

在王老师关于基础文明的讲话中指出,促进学生从自身做起养成良好的社会道德观、责任感和良好的行为习惯,使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”精神理念成为学生的自觉意识,从而促进学生的德育发展。

使学生能在日常学习和生活中不断提高自身的素质。

通过以“我做文明使者”为主题的院班会形式,对学生进行思想意识的教育,将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与自己的实际行动相对照,找出自己的优点和不足,为学生指明了今后努力的方向。

并与学校的德育考核管理紧密结合,把对学生的文明礼仪教育做为评价一个班集体的重要依据。

加强学生互助精神和合作精神的培养,形成团结友善,乐于奉献的良好风尚。

组织学生进行“一帮一”活动,学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生,品德优秀的学生结对帮助问题学生,文明、友爱、互助的风气在学院蔚然成风。

对学生进行社会责任意识教育,让学生深入社会尽己所能奉献社会,树立正确的人生观和价值观。

围绕“诚信”,开展“诚信”教育。

各种教育的开展,为铸造学生健全的人格,培养高尚的道德品质,为学生提供可操作的实践性较强的发展平台,为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。

我们始终本着活动要与教育教学相结合,要与学校的常规管理相结合,要与社会生活实践相结合,要与学生的思想实际相结合。

新时期加强高校大学生基础文明教育探析

新时期加强高校大学生基础文明教育探析
究 和 探讨 大学 生基 础 文 明教 育 , 已经 成 为 新 时期 高
校 德 育工作 的重要 课题 。

的客观要求 , 也是高校德 育工作 的重 要组成部分。 基 础文 明教 育是 德 育 的基 本 内容 和 现 实 手段 , 它是 教会 学 生做人 的基础 教育 , 渗透 在教 育 的每个 环节 。 方面 , 良好 的思 想 道德 素 质 要 以文 明 的 言行 来 体
Ap .201 r 2
V 1 1 No 2 0.5 .
新时期加强高校大 学生基 础文明教育探析
程 芳
( 杭州师 范大学 钱 江学院 , 浙江 杭 州 30 3 ) 10 6

要: 基础文明是构成文 明的最基本 的要 素 , 人 的现代化 的基本要 求。高校 肩负着 培养和造就 社会 主义 是
收 稿 日期 :0 1— 8— 0 2 1 0 3
著 的标 志 。因此 , 础文 明教育 的成 功 , 于创 新教 基 对 育理 念 , 化德 育 工 作 , 建 和 谐 校 园 , 强 大学 生 优 构 增 思想 政治 教育 实效 性具 有 十分重 要 的意义 。
基 金项 目 : 杭州师 范大学钱 江学 院课 题资助项 目: 独立学院大学生基础文 明调查研究 一以在杭高校为例” 20 Q S 0 ) “ (0 9 JZ 7
建设接班人 的重要使命 , 加强大学生基 础文明教 育 , 是新时期践行社会 主义荣辱观教育 的客观要求 , 也是高校德育
工作的重要组成部分 。加 强大学生基础文明教育具有重要 意义 。 关键词 : 大学生 ; 基础 文明 ; 教育
中 图分 类 号 :6 1 G 4 文 章 编 号 :0 8— 7 X( 0 2 0 0 1 0 10 7 7 2 1 ) 2— 11— 3 文献标识码 : A

基础文明教育

基础文明教育

基础文明教育基础文明教育基础文明教育是现代社会公民的基本素质,它涵盖了许多方面,包括礼仪礼貌教育、社会公德教育、法律法规教育、传统文化教育、生态环境教育、健康生活方式教育、爱国主义教育、集体主义教育、尊重他人教育以及诚信守信教育。

一、礼仪礼貌教育礼仪礼貌教育是基础文明教育的重要组成部分,它涵盖了日常生活中的各种礼仪,如用餐礼仪、社交礼仪、商务礼仪等。

通过教育,使人们懂得如何以得体、文明的方式与人交往,提高社交素质,增强个人魅力。

二、社会公德教育社会公德教育是基础文明教育的核心内容,它涵盖了社会公共道德、社会道德规范等方面。

通过教育,使人们懂得如何遵守社会公共道德,尊重他人,关心社会,营造和谐、文明、有序的社会环境。

三、法律法规教育法律法规教育是基础文明教育的重要环节,它涵盖了国家法律法规、地方性法规等方面。

通过教育,使人们懂得如何遵守国家法律法规,遵守地方性法规,自觉维护社会秩序和公共安全。

四、传统文化教育传统文化教育是基础文明教育的重要组成部分,它涵盖了中国优秀传统文化、民俗文化等方面。

通过教育,使人们了解中国文化的深厚底蕴,尊重传统文化,传承民族精神,增强民族自信心。

五、生态环境教育生态环境教育是基础文明教育的重要内容,它涵盖了环境保护、生态平衡等方面。

通过教育,使人们懂得如何保护环境、维护生态平衡,培养环保意识,形成绿色生活方式,为建设美丽中国贡献力量。

六、健康生活方式教育健康生活方式教育是基础文明教育的重要方面,它涵盖了健康饮食、适量运动、心理健康等方面。

通过教育,使人们懂得如何保持健康的生活方式,增强身体免疫力,保持心理健康,提高生活质量。

七、爱国主义教育爱国主义教育是基础文明教育的核心内容,它涵盖了国家意识、民族意识等方面。

通过教育,使人们懂得如何热爱自己的祖国,珍惜国家荣誉,为国家的繁荣发展贡献自己的力量。

八、集体主义教育集体主义教育是基础文明教育的重要方面,它涵盖了团队协作、集体利益等方面。

文明礼仪教育的基础

文明礼仪教育的基础

文明礼仪教育的基础在一个社会中,文明和礼仪是人们相处和交流的基础。

尤其是现代社会,随着全球化进程的加速和不同文化的交融,对于文明礼仪教育的需求变得更加迫切。

本文将探讨文明礼仪教育的基础,以及如何推进和弘扬这项重要的教育工作。

一、文明礼仪教育的意义文明礼仪教育的目的在于培养人们的文明素质和社会道德观念,提升人们的社会交往和沟通能力,并促进社会的和谐发展。

通过文明礼仪教育,人们能够更好地理解和尊重他人的权益和差异,增强社会凝聚力和互信度,为社会的进步和繁荣做出贡献。

二、文明礼仪教育的基本内容1. 标准的行为规范:文明礼仪教育的基础是建立一套准则,规范人们的行为举止。

这些规范包括尊重他人、关心他人、以礼待人等,旨在帮助人们遵守社会道德和行为规范,促进互助合作和和谐相处。

2. 良好的生活习惯:文明礼仪教育不仅关注人们的社交行为,还关注个人的生活习惯。

良好的生活习惯包括保持身体卫生、整洁的穿着、合理的饮食习惯等,这些习惯能够体现个人的自律能力和对社会的尊重。

3. 文明的语言表达:语言是人们交流和表达思想的工具,文明礼仪教育要求人们用文明的语言与他人交流。

这包括不使用粗俗的话语、避免侮辱和歧视他人的言辞,以及学会倾听和尊重他人的意见。

4. 社交技巧和仪态:人际交往是人们生活中不可避免的一部分,文明礼仪教育要求人们学会适应不同的社交场合和人际关系,掌握基本的礼仪知识和社交技巧。

这包括会面礼仪、礼尚往来、关注他人的情感表达等。

三、推进文明礼仪教育的方式1. 学校教育:学校是培养学生综合素质和道德观念的重要场所。

在学校中,应该加强对文明礼仪教育的普及和深化,通过开设相关课程,举办主题教育活动等,引导学生养成良好的行为习惯和文明的交往方式。

2. 家庭教育:家庭是孩子最早接触社会的地方,培养孩子的文明礼仪意识和习惯,家长起到了至关重要的作用。

家庭应该注重亲子沟通,传递正确的价值观,示范良好的行为样本,以及及时纠正和引导孩子的不文明行为。

基础文明教育月总结.doc

基础文明教育月总结.doc

基础文明教育月总结.doc基础文明教育月总结.doc信1005-1班“基础文明建设”活动总结为培养学生的文明行为习惯,提高学生的思想道德素养,促进学生基础文明建设及学风建设,信1005-1班以“基础文明建设”为主题创办了一期《非诚勿扰》节目活动,具体活动总结如下:一、总体目标引导学生养成良好的行为习惯,树立大学生的良好风范和文明形象;努力革除不良陋习,树立文明新风,创造文明和谐的校园环境;充分展示当代大学生积极进取、奋发向上的良好精神风貌,加强班级学风建设和诚信教育。

二、活动主题:加强基础文明教育,创造文明和谐校园三、实施时间:201*年10月20201*年10月31日四、活动内容1、宣传动员(201*年10月19-25)(1)10月19号,召开团支部干部会议,在团支部会议上就如何展开“基础文明教育”活动进行讨论;(2)10月20号,团支部积极召开主题班会,由团支书、班长主持,引领同学们对“基础文明教育月”活动进行深入讨论。

(3)团支部充分利用网络平台,如qq群、飞信群等进行讨论宣传。

(4)最终确定以《非诚勿扰》节目形式来进行2、活动前期准备:(201*年10月2510月30)(1)活动主题资料的准备:为了让同学们更加深入得了解“基础文明建设”的深刻含义,由许婷搜集整理关于“基础文明礼节”的资料,打印并分发给每个宿舍。

(2)活动视频准备:为了使大家更好得深入了解“文明礼仪”的深刻内涵,无论台上台下选手都要充分发挥自己的聪明才智路一段自己的特色视频来展示自己。

在录相关视频的时候,同学们可谓大显身手,在介绍自己的同时添加了各种与“基础文明礼仪”主题相关的环节,生动活泼而不失文雅。

(3)活动配乐道具准备:为了使活动现场气氛更加活跃,同学们还准备了《非诚勿扰》节目不同情景下的不同配乐。

8盏台灯,出席嘉宾的名片等。

(4)节目彩排:在正式上台之前,同学们进行了多次彩排,在彩排过程中发现许多问题,比如在台上嘉宾与台下选手进行交流提问〃回答时,台上嘉宾的问题准备不是很充分,所提问题与主题有所偏差,台下选手回答的不是很好等等问题,但是,大家都一点一点的努力改进了,使得节目愈发完美。

学生基础文明要求

学生基础文明要求

学生基础文明要求
随着新时代的到来,教育的内涵不断拓展,赋予学生们更多的责任和
期望,其中,学生的文明教育尤其重要。

只有具备了文明素养,才能充分
体现学生在身心全面发展的优秀一面,让自身受人尊重,得到良好的发展。

首先,学生应该尊重师生,不论是老师、同学,甚至是一些学校的工
作人员,要尊重他们,不侮辱他们,不随意嘲笑他们,不做调侃,更不能
说脏话。

实行和谐的校园,更是学校的文明宣言。

其次,学生在课堂上应该注意文明礼仪,不大声嚷嚷,不乱攀比,不
去搅扰老师,老师在讲课时,学生要安静地听讲,适时给予老师支持,表
现出学生的热情。

再者,学生在公共场合要注意卫生,不得乱扔杂物,不许踩踏草坪,
不能在室外大声喧哗,要遵守有关的规定,尊重老师的管理,不得随意擅
自攀登篱笆,这是一种文明的行为。

最后,学生要学会文明礼貌,要礼貌有礼地对待他人,互相尊重,尊
重他人的隐私,不要玩忽职守,要遵守纪律,争做一个文明、遵纪守法的
好学生,为社会做出贡献,提高学校的社会形象。

当前,社会不断向前发展,文明素养对每个人来说都是十分重要的,
我们必须承担起文明的责任,努力培养文明新生,营造文明新气象。

大学生基础文明教育月活动方案

大学生基础文明教育月活动方案

中医系大学生基础文明教育月活动方案为深入贯彻党的十七届六中全会、全省第20次高校党建工作会议和我校工作会议精神,进一步加强大学生基础文明教育,弘扬“博大、勤廉、创新、图强”的校园文化精神,中医系党总支积极响应校学工部大学生基础文明教育月活动号召,在全系学生中开展以“与文明携手、创和谐校园”为主题的大学生基础文明教育月活动,方案如下:一、活动意义本次教育活动坚持以社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育,以社会主义荣辱观、道德观为引领,以提高中医系学生文明素养和创建和谐校园为重点,以推动广大学生全面发展为目标,加强大学生道德养成教育,旨在通过“四项文明”建设:礼仪文明,举止文明,宿舍文明,班级文明;完善“四个制度”:宿舍卫生检查管理制度、学生操行管理制度、学风检查制度、班级量化考核制度;让学生明确“四个禁止”:禁止迟到旷课、禁止晚归漏宿、禁止铺张浪费、禁止违章用电;学会“四件事”:学说礼貌用语,学会遵规守纪,学会举止文明,学会得体着装。

通过丰富多彩的活动,使学生从力所能及的小事、小节做起,逐步使之内化为学生的一种习惯,提高学生的文明意识和综合素质,促进全体同学做好学生、做文明学生,实现广大学生的自我教育。

二、活动时间:3月1日——3月31日三、活动目标与任务以养成基础文明习惯、营造良好学习风气、创造优美环境为重点,强化日常行为养成,引导学生自觉树立当代大学生的良好风范和形象,切实做到“六讲”、“六无”(即语言讲文雅,行为讲文明,校园讲秩序,学习讲诚信,人际讲和谐,处事讲真诚;地上无痰迹,墙上无鞋印,门窗无灰尘,生活无陋习,口中无秽语,行为无违纪),力求达到待人接物,文明礼让;仪容举止,恰当庄重;衣着打扮,朴素大方;男女交往,行为得体;生活秩序,优美和谐。

四、活动内容:(一)文明修身,礼在身边——成立校园文明督察流动岗(行为规范伴我行)对校园内的不文明行为进行监督,维护校园正常的生活、学习秩序。

督察的主要内容:学生上课迟到、早退、带食物进教室情况,重点检查第一节课、第五节课学生上课出勤情况;学生随地吐痰、乱扔垃圾、酗酒、吸烟、践踏草坪、用餐拥挤、在公共场所男女勾肩搭背、宿舍就寝喧哗等不文明行为情况。

基础文明教育

基础文明教育

基础文明教育基础文明教育是培养公民素质和道德观念的重要环节,也是社会发展进步的基石。

它涵盖了个人行为规范、社交礼仪、公共道德和法律法规等方面的知识和技能。

基础文明教育的目的是培养公民的文明素养和道德修养,使其具备良好的道德品质和行为习惯,能够遵守社会公德、职业道德和家庭道德,形成正确的价值观和行为准则。

基础文明教育应从儿童时期开始。

儿童是社会的未来,他们的行为习惯和道德观念的养成对于社会的发展至关重要。

因此,在学校和家庭中,应注重培养儿童的基本礼仪和行为规范。

这包括遵守公共秩序,尊重师长和他人,待人有礼,友善待人等。

通过日常的教育和引导,培养儿童的道德意识和责任感,使其养成良好的行为习惯。

基础文明教育应注重培养公民的社交礼仪。

社交礼仪是人与人之间交往的基础,它涉及到言行举止、待人接物、礼节规范等方面。

在社交场合,一个人的言谈举止往往能够体现其修养和素质。

因此,基础文明教育应教会人们如何与他人进行文明的交流和互动,包括尊重他人的隐私和权益,礼貌地表达自己的观点,善于倾听和关心他人等。

只有具备良好的社交礼仪,人们才能够在社会交往中得到他人的尊重和认可。

基础文明教育还应包括公共道德和法律法规的教育。

公共道德是社会共同遵守的道德准则,它涉及到公民的行为规范和社会责任。

基础文明教育应引导人们尊重他人的权益,遵守社会公德,爱护公共财物,不损害社会利益等。

同时,基础文明教育还应教育人们遵守法律法规,依法办事,不违法乱纪。

只有遵守法律法规,人们才能够维护社会的稳定和公正。

基础文明教育是一项长期而复杂的任务,需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。

学校应将基础文明教育纳入课程体系,通过道德教育、心理辅导等方式,培养学生的良好行为习惯和道德观念。

家庭是基础文明教育的重要场所,父母应以身作则,为子女树立良好的榜样,注重培养他们的道德修养和礼仪意识。

社会应加强宣传教育,营造文明和谐的社会氛围,让基础文明教育成为人人关注的社会责任。

浅谈如何加强大学生的基础文明教育

浅谈如何加强大学生的基础文明教育

1 . 加强大学生的基础文明教育是时代发展的需要。 人

一 + n + - — — n + ” +
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* + 一 +
重新定位 自己的角色 , 使 自己成为新型的规划者 、 指导者 , 依靠法律 、 真理和人格的力量 , 依靠规划指导 , 政策导 向和 评价调节的影响来进行管理 , 来协调与教师的关 系, 只有
生关系的和谐中、寓德性于教师与管理者关系的协调中 、 寓德性于师生员工与其他相关人员关系的调适中, 才能取 得高校德育的实效 , 也才能为和谐社会的构建做 出 自己应 有 的 贡献 。 。
注释 :
这样 , 才能既有利于管理者德性的 自我完善 , 又有利于提
升教 师 的德性 。
参考文献:
…季丹丹, 郝 乐祥. 高校德 育工作中应加 强心理健康教育的渗透
理论 界 , 2 0 0 7 , ( 0 2 ) .
【 2 】 王 士玲 . 大 学生 思 想政 治 工作 方 法新 探 U 1 . 理 论界 , 2 0 0 8 , ( 0 2 ) . [ 3 】 张 秀云 . 关于 对 大 学 生强 化德 育教 育 问题 的探 索 u J . 山 东省 青 年 管理 干部 学 院学报 , 2 0 0 5 , ( o 6 ) .
江泽 民同志在北京大学建校一百周年讲话中希望青 年学生 “ 坚持学习科学文化与加强思想修养 的统一” 并指 出 “ 求知与修养相结合 ,是 中华 民族 的一个优秀文化传 统” 。 今天 , 科技 日新月异 , 知识经济 已见端倪 , 科学作为人 类进步“ 第一推动” 的时代 已经到来 , 由此带来的世界范围 内的综合 国力的竞争 日趋激烈 , 而竞争本身又最终 、 最直 接地反映为国民素质的高低 。 在我国, 重视知识 , 尊重人才 的社会风气 已经形成 , “ 普及九年义务教育” 这项庞大的社 会工程也 已全面展开 , “ 科教兴 国”已是社会 的普遍认识 。 加强大学生的基础文明教育 , 进而提高大学生的思想道德 素质和综合素质 , 是科教能否兴国的重要保证 , 高校必须 重视大学生的基础文明教育 , 把基础文明教育作为 良好的 思想道德素质形成的基本前提和重要保障。

基础文明教育

基础文明教育

基础文明教育——文明在行动策划
活动目的:加强学生宿舍安全,卫生等基础文明建设,规范同学日常行为,督促全院同学养成良好地生活习惯,营造健康、文明、和谐、有序的生活环境。

活动意义:加强大学生基础文明教育、构建和谐校园环境对于公民整体文明素养和道德水准具有重要意义;对大学生进行基础文明教育具有跨时代、跨世纪的特殊意义。

为了宣传和普及有关思想道德的知识,提高到大学生的思想道德修养;响应精神文明建设的口号,促进精神文化的发展,宣传基础文明知识,活跃理院文化,推进理院文化及建设,愿文明礼仪之花开满理院!
活动主题:基础文明教育——文明在行动
主办方:
活动时间:
活动地点:
活动形式:晚会
活动流程:
一、前期准备
1、宣传此次活动并鼓励大家踊跃参与其中;
2、由各班支书组织各班同学表演节目(关于基础文明的
节目居多,少数娱乐),可以是相声、小品、唱歌、
跳舞和话剧等;
3、自发组织排练;
4、确定邀请嘉宾及院领导等;
5、确定主持人、礼仪人员、会场操作人员等;
6、其他。

二、
1、提前布置会场;
2、主持人介绍到场嘉宾,嘉宾讲话;
3、晚会进行;
4、晚会结束后,老师总结;
5、散场。

注意事项:
1、所报节目应乐观积极;
2、会场应保持安静等。

大学生基础文明教育活动

大学生基础文明教育活动

大学生基础文明教育活动为了贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中央十六届六中全会精神,切实加强我校学生的思想道德建设,培养高素质的“四有”合格人才,努力构建和谐文明校园,根据学校党委、行政的统一安排,决定在全校大学生中开展基础文明主题教育活动,活动内容如下:针对我校学生实际,以加强学生综合素质教育为着眼点,以抓基础文明为突破口,以注重养成教育为重点,大力开展大学生基础文明教育系列活动。

1、大力宣传,强化文明意识。

学校将通过校报、广播站、宣传橱窗、标语等多种形式进行广泛宣传。

各院、系要深入进行动员发动,广泛宣传讲文明、讲卫生、端品行、重修身的目的、意义和重要性;围绕道德、尊师、勤学、节俭、礼节、交往和仪表等方面的内容,组织学生开展“塑造大学生形象”的大讨论。

引导同学们进一步提高对大学生文明形象的认识,将基础文明规范内化为自己的行为准则,达到自我教育、自我管理、自我约束、共同维护大学生文明形象的目的。

2、开展大学生人生格言征集活动。

在全校学生中征集自创人生格言,引导学生以大学生人生格言为座右铭,激发和鞭策自己,促使学生不断进步。

3、积极开展维护校容,清洁校园活动。

杜绝在校园内乱丢乱扔、乱贴乱画现象的发生,净化和美化校园。

各二级院系要动员全体学生积极参与,扩大基础文明教育的覆盖面和影响力。

4、开展文明修身教育。

引导全体学生自觉做到“三有”、“三提倡”、“四文明”、“三禁”、“四不”、“四远离”。

“三有”是公共场所有秩序、接人待物有礼貌、男女交往有分寸;“三提倡”是提倡友爱互助精神,提倡修心健身,提倡文明使用互联网;“四文明”是文明教室、文明寝室、文明就餐、文明待人;“三禁”是禁止酗酒闹事、禁止夜不归寝、禁止租房居住;“四不”是不言语粗鲁、不随地吐痰、不乱扔拉圾、不在公共场所吸烟;“四远离”是远离不健康思想、远离不文明行为、远离攀比消费、远离违纪违法。

学生文明行为要求1、举止文明:(1)不攀折花草树木;(2)不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑、烟头;(3)不说脏话、粗话;(4)同学交往无不文明行为;(5)不沉溺网络游戏。

基础文明教育

基础文明教育

基础文明教育
一、活动目的:
为进一步促使学校文明风气的形成,大学生作为社会的新鲜血液,作为社会的新活力,作为新一代接班人,大学生的思想道德和科学文化素养如何,直接关系到祖国的未来。

也代表了祖国未来的形象。

为了提升学生的思想道德素质特举办此次活动。

二、活动主题:
本次活动的主题是“文明相伴,你我同行”加强同学们的基础文明教育、构建和谐的校园环境对于提升公民整体文明素养和道德水准具有重要意义,对我部学生进行基础文明教育具有跨时代的特殊意义。

为了宣传和普及思想道德修养的知识,提升大学生思想道德修养;响应精神文明建设口号,促进精神文化的发展。

三、活动时间:
2014年5月10日
四、主办单位:
计控13
五、活动对象:
计控13全体学生
六、活动内容和形式
每个班级通过小班班会的形式挑选出5名同学写关于思想道
德修养对于个人和社会的重要性的征文(不少于1500字)。

七、注意事项
1.保持会场秩序,注意纪律。

2.严禁在场人员大声吵闹,活动前要检查好线路,防止短路。

计算机控制技术13
负责人:段学友
参与人:计控13全体同学
时间:2014年5月10日。

基础文明主题教育活动方案

基础文明主题教育活动方案

基础文明主题教育活动方案基础文明主题教育活动方案一、活动背景与目的为加强学生的文明素质教育,增强学生的文明观念和良好的道德品质,提高学生的道德修养和社会责任感,我校决定开展一次基础文明主题教育活动。

该活动旨在引导学生关注社会经济发展的同时养成良好的行为习惯,培养积极向上的人生态度,提高自身的综合素质,并培养学生爱校、爱家、爱祖国的意识。

二、活动时间和地点活动时间:2022年3月1日至 2022年5月30日活动地点:全校范围内三、活动内容1. 主题演讲比赛:该活动将邀请学生参加主题演讲比赛,鼓励他们围绕“文明与素质”展开思考,分享自己的看法和经验。

比赛将按年级分组,每个年级选出优秀演讲者进行总决赛,并颁发奖项和证书。

2. 校园文明行动:为培养学生的文明行为习惯,学校将组织全校师生开展校园文明行动。

每个班级将在教师的指导下制定班规,促进班级内部的文明和谐。

同时,在校园内挂起相关标语和宣传画板,提醒学生注意文明行为。

3. 主题教育讲座:学校将邀请社会知名人士或专家教授开展主题教育讲座。

以讲座的方式传授学生有关文明和道德的相关知识,引导学生正确看待社会问题,并发出倡议,希望学生积极参与到社会公益活动中去。

4. 书画展览:学校将组织学生参加书画展览活动,鼓励他们通过绘画和书法表现自己对文明的理解和感受。

所展出的作品将在学校内进行宣传,以增加学生的参与热情和培养学生的艺术修养。

5. 志愿者活动:学校将组织学生参与社区或者公益机构的志愿者活动。

通过志愿者活动,学生能够了解社会的发展需求,提高社会责任感,培养学生的奉献精神,并体验社会实践的乐趣。

四、活动实施计划1. 活动前期准备(3月1日-3月15日):a. 确定活动内容和实施方案b. 确定活动时间和地点c. 确定活动所需资源和预算d. 活动宣传与组织筹备工作2. 活动开展(3月16日-4月30日):a. 进行主题演讲比赛b. 组织校园文明行动c. 开展主题教育讲座d. 举办书画展览活动e. 组织学生参与志愿者活动3. 活动总结与评选(5月1日-5月15日):a. 对活动进行总结和评估b. 选出优秀学生和班级c. 颁发奖项和证书五、活动评估与效果1. 通过问卷调查和讨论会的形式,对活动进行评估,了解学生对该次活动的认可度和满意度,发现问题和改进方向。

2024年基础文明教育心得体会

2024年基础文明教育心得体会

2024年基础文明教育心得体会随着社会的进步与发展,基础文明教育成为重要的教育内容之一。

基础文明教育的目的是培养公民的良好道德素质、文明礼貌和社会责任感,促进社会和谐发展。

在2024年的基础文明教育中,我收获颇丰,自觉提升了自己的道德修养和行为规范,下面我将就我的体会和心得进行总结,希望能够与大家分享并一同进步。

首先,基础文明教育使我更加注重自身的文明修养。

在教育培养中,我意识到了言行举止的重要性。

做人要有教养,要尊重他人,要遵守社会公德,不损害他人的利益。

在与人交往的过程中,我学会了与人为善,待人礼貌,努力做到言谈举止得体、不粗俗下流。

同时,我也学会了遵守公共秩序,主动为老人、儿童等特殊群体让座,积极投身于志愿者工作,为社会做出自己的贡献。

其次,基础文明教育强调人与环境的和谐相处。

气候变化、环境污染等问题成为全球共同关注的话题。

在基础文明教育的引领下,我开始关注环保问题,并积极参与环保行动。

我主动养成使用环保袋、节水节电、垃圾分类等良好的生活习惯,宣传环保知识,唤起更多人的环保意识。

同时,我也积极参与植树活动和环境整治行动,为改善生态环境贡献自己的力量。

再次,基础文明教育注重传统文化与现代文明的结合。

我们要尊重传统文化,传承中华优秀传统文化,同时也要积极融入现代文明。

在基础文明教育中,我学习了中国传统文化的精髓,比如礼仪、道德、孝道等。

我明白了尊重长辈、帮助他人、关注弱势群体的重要性。

同时,我也学习了现代文明中的新知识和新技能,比如互联网应用、科学技术等。

这些知识和技能能够让我们更好地适应现代社会的发展需求。

最后,基础文明教育强调社会责任感的培养。

一个文明的社会是每个人共同努力的结果。

在基础文明教育中,我明白了每个人都有社会责任感,要主动关心社会民生,关注社会动态,参与社会事务。

我积极参加志愿活动,关心弱势群体,为社会发展尽自己的一份力量。

同时,我也学会了养成慈善捐助的习惯,用实际行动关爱他人,推动社会的进步与发展。

学院基础文明教育:大学生安全教育

学院基础文明教育:大学生安全教育

04
大学生安全教育的实施途径
课堂教育
定期开展安全教育课程
学院应将安全教育纳入课程体系,定期开展安全教育课程,确保学生接受系统的 安全知识教育。
丰富课堂教育内容
安全教育课程应涵盖防盗、防火、防骗、交通安全、网络安全等多方面内容,全 面提高学生的安全意识和防范能力。
安全演练
组织紧急疏散演练
学院应定期组织学生进行紧急疏 散演练,模拟突发事件场景,提 高学生应对突发事件的能力。
要点一
缺乏安全知识
学生对安全知识了解不足,缺乏自我保护意识和技能。
要点二
忽视安全细节
学生在日常生活中容易忽视安全细节,存在安全隐患。
安全教育师资力量的缺乏
教师数量不足
目前安全教育教师数量相对较少,不能满足学校教育的 需求。
教师素质参差不齐
部分教师的专业素养和教学能力有待提高,需要加强培 训和考核。
学院基础文明教育:大学 生安全教育
• 学院基础文明概述 • 大学生安全教育的重要性 • 大学生安全教育的内容 • 大学生安全教育的实施途径 • 安全教育的挑战与解决方案 • 安全教育案例分享
01
学院基础文明概述
基础文明的定义与特点
基础文明的定义
基础文明是指人们在日常生活中所表 现出的文明素养,包括言行举止、道 德修养、礼仪礼貌等方面。
案例三
总结词:自主参与
详细描述:该大学的学生自治组织在安全教育中发挥了重要作用。学生自治组织通过开展安全知识宣传、组织安全实践活动 等形式,引导学生自主参与安全教育,提高自我保护意识和能力。同时,学生自治组织还积极向学校反映学生在安全方面存 在的问题和需求,为学校改进安全教育工作提供有益参考。
THANKS

校园基础文明教育主题班会

校园基础文明教育主题班会

校园基础文明教育主题班会
一、班会背景
随着社会的发展,人们对于文明礼仪的要求越来越高。

然而,在校园中,我们仍然可以看到一些不文明的行为,如乱扔垃圾、随意破坏公共设施、不尊重他人等。

这些行为不仅影响了校园环境,也影响了同学们的身心健康。

因此,我们有必要开展一次校园基础文明教育主题班会,提高同学们的文明素养,营造一个和谐、文明的校园环境。

二、班会目的
1. 提高同学们的文明素养,树立正确的价值观和道德观。

2. 培养同学们的公共意识,尊重他人、爱护公共设施。

3. 营造一个和谐、文明的校园环境,促进同学们的身心健康。

三、班会内容
1. 文明礼仪知识讲座
通过讲座的形式,向同学们介绍文明礼仪的基本知识,包括言行举止、待人接物等方面的礼仪规范。

2. 校园不文明行为案例分析
通过分析校园中常见的不文明行为案例,引导同学们认识到这些行为的危害性,并学会如何避免和改正这些行为。

3. 文明实践活动
组织同学们开展一些文明实践活动,如清理校园垃圾、维护公共设施等,让同学们在实践中体验到文明行为的重要性。

4. 互动环节
通过互动环节,让同学们分享自己在日常生活中遇到的文明行为和公共意识方面的经验和感受,增强同学们之间的交流和互动。

四、班会效果
通过本次班会,同学们对于文明礼仪有了更深入的认识和理解,也学会了如何在实际生活中运用这些知识。

同时,同学们也意识到了公共意识的重要性,开始自觉地尊重他人、爱护公共设施。

最终,我们成功地营造了一个和谐、文明的校园环境,促进了同学们的身心健康。

公民基本文明素养教育主题班会记录

公民基本文明素养教育主题班会记录

公民基本文明素养教育主题班会记录一、引言一句话描述主题:公民基本文明素养教育作为一个现代社会的一员,我们每个人都有责任学习和提高自身的文明素养水平。

而作为学生,更是应该在学校开展的公民基本文明素养教育主题班会中有所收获。

在本文中,我将共享我对这一主题的个人观点和理解,希望能够给大家带来一些启发和思考。

二、基本概念1. 公民基本文明素养的含义作为一名公民,具备基本的文明素养是非常重要的。

这不仅包括对他人的尊重和关爱,更包括对社会规则和法律的遵守,以及对公共秩序的维护。

公民的基本文明素养水平的高低,直接影响着整个社会的和谐和稳定。

2. 为什么需要开展公民基本文明素养教育随着社会的不断发展和进步,人们的生活水平在不断提高,但也伴随着一些不文明的现象。

这些现象严重影响了社会的正常运转,因此有必要在学校和社会中开展公民基本文明素养教育,使每个人都能够意识到文明素养的重要性,努力提高自身的素养水平。

三、主题班会内容回顾在这次主题班会中,老师围绕公民基本文明素养展开了精彩的讨论和共享,全方位地展现了这一主题的深度和广度。

在讨论过程中,我获益良多,加深了对公民基本文明素养的理解。

1. 社会示范的力量在主题班会中,老师共享了一些社会示范人物的事迹,比如雷锋、王喜等。

他们在平凡的岗位上默默奉献,展现了高尚的品质和行为,成为了公民基本文明素养的典范。

他们的事迹感染了我们每一个人,让我们感受到了社会示范的力量,促使我们在日常生活中也能够做出力所能及的奉献。

2. 法律意识的培养另外,老师还强调了法律意识的培养,指出公民要时刻遵守国家的法律法规,不违法乱纪。

只有做到自觉守法,才能够为社会的和谐稳定贡献自己的力量。

这让我深刻意识到了法律在维护社会稳定中的重要性,更坚定了我遵守法律的决心。

3. 志愿服务的意义主题班会还介绍了一些志愿服务的经验和成果,让我们了解了志愿服务的意义和价值。

通过参与志愿服务,我们不仅可以为社会贡献自己的一份力量,更可以提升自身的素养水平,培养出更多的公民意识和责任感。

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基础文明教育————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:ﻩ为深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校学生管理规定》等文件精神,切实加强安徽机电职业技术学院学生的基础文明建设,深入开展绿色校园创建活动,全面提高学生文明素养,自2010年3月起至5月,学生工作部会同有关部门在全院范围内开展了为期两个月的基础文明建设活动。

此次活动的主题是“与文明携手,创绿色校园”,旨在通过开展基础文明建设,积极营造健康、文明、和谐的育人氛围,进一步提高全院大学生的文明素养,以“树文明校风,创优良学风,做双优学生”为目标,把大学生思想道德教育、校规校纪教育、文明修身教育、环保教育、安全教育、班风系风营造、校风学风建设和绿色校园创建活动有机结合起来,通过开展深入细致的思想教育和创建绿色校园的实践活动,帮助学生提升思想道德修养、增强遵纪守法观念,养成健康文明的生活方式和良好的行为习惯,成为全面发展的技能人才。

活动开展两个月以来,各系部在深入开展思想教育的基础上认真抓好以规范课堂教学秩序和美化课堂教学环境为重点,开展“绿色课堂”的创建活动;以宿舍文化建设为重点,开展“绿色寝室”的创建活动;以文明就餐和倡导节约为重点,开展“绿色校园”的创建活动;以抓早操、晨练活动为重点,扎实推进“阳光体育”和全民健身行动,开展“绿色健康”的创建活动;以规范校园秩序、杜绝使用大功率电器为重点,开展“绿色安全”的创建活动等。

学院通过广播操比赛、爱心捐助、励志演讲、“我与文明校园创建”主题征文比赛、专题教育宣传板报比赛、“厚德敦行、文明修身”主题班会活动、“校园环境文明用语”征集活动、校园绿地清洁活动、“文明与我同行”演讲比赛、大学生文明礼仪知识竞赛、学生公寓精神文明建设、青年志愿者服务等活动开展,大大促进了校园生态文明建设。

校园呈现出景色优美、和谐有序、蓬勃向上的精神风貌。

与此同时,各系部结合实际情况,开展了主题鲜明、形式多样、富有特色的基础文明建设活动,在校内外产生了良好的影响。

机械工程系:以“迎世博”为契机扎实有效推进绿色环保活动环保教育既是绿色校园建设的一项重要内容,又是推进大学生素质教育的一个重要途径。

机械系结合上海世博会的盛大开幕积极向大学生传授环保知识,宣传环保理念,并通过开展校园废旧物品回收与利用行动、校园节约行动、校园护绿行动、校园净化行动等活动,增强大学生的环保意识,努力把大学生培养成环境保护的“践行者”和“播绿人”,美化校园的绿色自然环境。

机械系于4月27日成功主办“世博会与公关”专题讲座。

唐菀老师用绘声绘色的语言,鲜明而形象地给该系学子介绍了世博会这一人类文明驿站的深刻内涵。

让大家进一步明了2010EXPO对全国、对上海的重大意义所在。

为深入普及绿色环保、低碳节约的生活理念,该系学生会女生部近期组织开展了“绿色在掌中跳跃”手工艺品比赛。

筷子搭建的风车,纸叠的芬芳百合,手法细腻的十字绣等,无不透露出同学们的聪慧。

4月16日晚,系生活部开展了以“争创模范寝室,树立学习先锋”为主题的“绿色寝室文化”评比活动。

电气工程系:文明让鲜花盛开,高雅使绿草长青电气工程系为深化基础文明教育活动,让广大学生有一个安全、文明、和谐的成长环境,举办了以“与文明携手,创绿色校园”为主题,“与文明携手,树文明校风,创绿色校园,做双优学生”为目标,“文明让鲜花盛开,高雅使绿草长青”为活动口号的基础文明月活动。

活动包含“诚信人格、感恩图报”的诚信感恩教育;“遵章守纪,常抓不懈”日常行为规范教育;“文明修身,从我做起”文明礼仪教育等。

活动特色鲜明、形式多样,内容新颖,丰富多彩,充分体现了电气系及各班级特色和文化。

电气系立足日常行为规范,加强对学生的教育和引导,鼓励学生从现在做起,从自身做起,从一言一行做起,自觉维护校园秩序、遵守社会公德,爱护公共财物,珍惜同学友谊,讲文明,重礼仪,守诚信,积极培养健康的生活方式和文明的行为习惯,努力营造文明和谐的环境。

活动的开展大大加强了电气系学生公民道德意识,提高了学生思想道德素质和文明修养,培养了学生社会实践与服务的能力,促进了优良学风的形成。

信息工程系:吹响青春梦想的号角信息工程系历时两个月的“基础文明暨青年志愿者活动”主要分为思想道德教育类、校规校纪与日常行为礼仪类、环保教育与志愿服务类、安全教育类及关注社会热点类。

有近六百人次参加了活动。

该系以围绕学院基础文明月活动方案为轴,在形式和内容上狠下功夫,如开展读书问卷调查,并在此基础上开展读书交流活动;在举办的文明知识礼仪竞答活动中,创新活动形式,积极发挥学生专业优势,使用同学们自己开发制作的“知识竞答系统”,该软件内容丰富,图文并茂,便捷的使用不仅使活动开展的有声有色,更使现场抽答题过程精彩、高效、流畅。

在该系活动全面开展的过程中,涌现出了一批表现优秀、能力突出的个人和团体,为将来开展更加行之有效的学生活动增加了力量。

数控工程系:爱心传递让文明之花处处绽放为了推动“基础文明建设月”活动的顺利开展,进一步增强大学生文明修身的效果,数控工程系开展了一系列丰富多彩的活动。

该系针对不同年级和学生干部分层开展,对09级新生着重加强文明规范教育和自主创新教育;对08级学生尤其是入党积极分子开展争做好榜样活动教育,对应届毕业生着重加强“自信自强”和择业观教育;对各班级同学开展“团情团史谐发展班级活动展新颜”活动教育。

为了美化校园,提高大学生的安全及环保意识,帮助那些需要社会关注、援助的人们,数控系团总支还举办了“爱心传递二步曲”系列活动。

广大志愿者采取自愿捐献、预约登记等形式,利用课余时间到全院学生寝室共收集饮料瓶、易拉罐7000余个,废旧书刊纸盒百余斤,并将废品分类集装变卖,得到善款600余元。

2010年3月22日下午,在澛港街道办事处民政局吴显启主任的热情指引下,该系志愿者携带变卖废旧物品募集的600余元善款,走访慰问了三户贫困家庭,将同学们的一份份爱心传递给老人。

活动受到了当地居民和澛港街道办事处民政局的一致好评,并发来感谢信。

通过开展“基础文明建设月”活动,数控系积极营造了健康、文明、和谐、优美的育人氛围,进一步提高同学们的文明素质。

汽车工程系:服务社会,青年先行汽车工程系本着“以人为本”的工作原则,以“服务社会,青年先行”为主题,突出“三爱”教育,德育、智育、体育和美育“四”管齐下,陆续开展了一系列活动,工作取得丰硕成果。

突出“三爱”教育,明确工作主题。

突出“三爱”教育旨在要求青年学生理解社会主义核心价值体系,自觉践行科学发展观,时刻心系国家、民族,关注社会民生。

该系先后开展了“美化校园,青年先行”系列活动、文明乘车劝导志愿活动、“情系西南,关爱社会”大型募捐活动、前往芜湖华为老年公寓献爱心活动、前往神山烈士陵园祭扫等活动。

德育、智育、体育和美育“四”管齐下。

在今年的基础文明创建工作中,该系注重从学生的德、智、体、美等四个方面开展工作,四管齐下,通过开展系列活动,不断提高学生自身修养。

智育方面,开展了“益智你我,共唱红歌”趣味知识竞赛;体育方面,开展“迎五四、庆世博”趣味运动会、与芜湖广电开展足球友谊赛、积极参加院级篮球、排球比赛;德育方面,组织团干学习沈浩精神,加强青年团员自身建设、多次开展教室墙报系列主题评比、开展“文明修身、厚德敦行”主题班会设计评比等。

美育方面,打造“丹青飘香”寝室走廊亮化工程、前往芜湖广电中观赏并参与综艺节目的录制、开展系列主题讲座,如社交礼仪讲座等。

该系还积极利用现有校园宣传阵地,如橱窗、展板、校园网等对基础文明创建工作和青年志愿者工作进行宣传,同时,汽车系还加强对外宣传。

芜湖新闻信息网、安徽教育网先后对该系开展的“文明乘车劝导,方便市民出行”志愿服务活动进行了报道。

人文管理系:培养人文素质,构建和谐校园基础文明建设活动开展以来,人文系在阳光体育、文明修身、文明校园、心理志愿服务和业余生活等方面以专题讲座、主题班会为主渠道,以团队活动为主要载体,以志愿服务为重要方式,从小事入手,转理念、导行为,扎扎实实开展素质教育,精心打造绿色校园文化,取得了明显的成效。

该系先后开展了一系列有特色、有影响的活动,如携手文明、学习科学发展观的签名活动、礼仪讲座、寝室文化节、文明之星评比、学生公寓安全教育、心理咨询、志愿服务等系列活动。

经过以上一系列活动,培养了人文管理系同学们的团队合作精神,增强了集体荣誉感,加强了基础文明建设,构建了和谐人文家园。

基础教学部:响应号召,分层推进,成效显著基础教学部积极响应学院号召,以良好精神面貌,积极参加学院组织的活动,主要包括绿化环境、美化校园锄草活动,参与面广、集中展示同学们集体主义观念的广播操比赛,以及张显青春活力与团队精神的篮球比赛。

同时,基础部结合系部实际情况,开展了丰富多彩、生动活泼的基础文明月建设活动。

主要包括放松心灵、放飞理想的风筝放飞活动,培养学生感恩思想的青春励志影展,积极引导学生对知识的渴求的问卷调查与座谈会,并举办了面向全院的“四海同声、万众一心”的普通话大赛及“Say it! You can!”的英文演讲比赛,以及“情系玉树、大爱无疆”、“感恩母亲节”、“迎世博、讲文明、树新风”基础教学部以丰富多彩的主题教育活动为载体、以党团班三位一体建设为重点,以学生良好文明习惯的养成为目标,结合学生实际情况与专业特色开展活动,分层推进,逐步实施,对于积极培养学生健康的生活方式,努力营造文明和谐的人文环境,受到了显著的成效。

通过2010年基础文明建设月活动的开展,广大学生彬彬有礼见面和师长主动打招呼的人多了;文明就餐,珍惜粮食的人多了;文明教室、文明宿舍、文明班级多了;青年志愿者队伍的人数多了;诚实守信、助人为乐、主动关心他人、奉献爱心的人多了。

活动并涌现出了机械工程系王礼飞等近200名文明先锋。

编后:文明行为是一个人品德修养和人文素质的体现,是培养有道德公民的基本要求。

大学生的素质特别是基础文明素质如何,事关重大,不可忽视。

然而,由于社会环境和教育自身存在的某些因素,部分学生社会公德水准较为低下,校园内屡有不文明的现象,如,有的仪表不整,语言粗俗,有的为人乏礼,行为散漫,个别学生认识与行为相脱节,对文明与否的判别标尺失准等,这些都与大学生文明形象极不相称。

为了创建文明校园,近年来我院每年将3月—5月定为大学生基础文明建设月,旨在从青年学生的基础文明修养入手,着眼于学生全面素质提高,以期达到思想政治工作的目标和要求。

使每个学生切实做到内强素质当文明先锋,外塑形象展青春风采。

基础文明建设月活动已开展了四届,此项活动逐步形成了一个比较完整的体系。

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