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班集体建设论文构建和谐班集体论文

谈一个和谐班集体的构建

一个和谐的班集体应该是班集体成员之间关系融洽，与班主任配合密切，包括班主任在内的整个班集体成员之间有着良好的沟通气氛和人际关系，同时整体有一种积极向上的学习氛围。要想创建一个和谐班集体，班主任必须要根据年级与学生的特点，对班集体管理采取相应的有效管理方法，这时的班主任工作更多体现在为学生服务，以学生为本。在一个和谐的班集体中，班主任扮演的是一名“良师益友”的角色。下面，就自己在班集体管理过程中，谈一下是怎样来创建优秀班集体的。

一、责任与爱——优秀班集体管理的主题

我作为一名普通的班主任，在接受每一届一个新班集体时，都会反反复复去想，如何创建一个更好的班集体，如何塑造好每一个学生。因为我始终坚信世界上既然没有不熔化的冰，那么就没有教不好的学生之理。于是，在每年的九月一日，我都会在前面的黑板上书写“爱你、教育、教学你永远是我的责任”，在后面的黑板上书写“爱，永远与你同行”的标语。我之所以这样，目的就是使我的学生，一进到新的班集体，就会有一种感受责任与爱在心间。我为了这两句普通的标语，真可谓费尽了心思。

首先，就是班干部的民主推选。我不是采取自己独断专行或者根据学生的入学成绩而自定，而是，先给他们两个星期左右的时间，让

他们注意观察，观察自己身边的人和事。到第三周才开始班干部选举。这样，让学生有一段磨合的过程，然后再进行班干部选举，即使大家对自己所在的集体负责，也让大家因为爱这个集体，从而郑重地选出自己心目中的班干部。实践证明，学生都乐于接受这种民主的方式，这种既行使了自己的权利，又有利于集体的团结，效果较好。

其次，班集体活动的有效开展。为了既突出“责任”又强调“爱”这一主题，活动的选择必须要具有针对性、目的性。我是这样规划和安排的：第一步，强调“创建优秀班集体”与“自己的责任”之间的关系。所以，在我接手新班时，第一次的班会主题便是“我能为创建优秀班集体做什么?”通过本次班会主要树立同学们对班集体的主人翁意识，让每个同学清楚营造良好的班集体是自己应尽的责任。第二步，培养同学们对班集体的爱。在开学之初，我只简单地把班集体布置了一个大概，因为我想让同学们以自己的“审美观”来装饰属于自己的天地。

二、家校联系——优秀班集体管理的纽带

在家校联系的过程中，我一直都是这样做的：首先，学生是人，不是一件作品。有时我想，假如我是一位雕塑家该多好啊!我就可以在自己力所能及的范围内，完美地雕刻自己的作品。但是，现实中我们必须清楚，我们所雕塑的对象必定不是一件简单作品，而是一个活生生的人，一个有生命、有思想、有情感的特殊“作品”。我们不可能、也不可能完美地来雕饰他。相反，我们应该用“以人为本”的理念来教育他们。作为教师和家长，首先，我们应该有一份细心。用细心来观

察他的一言一行，洞悉孩子的一切行为是否有别于同龄人，是否有反常的行为?因为，任何人，做任何事都是有先兆的。其次，我们应该有一份诚心。用诚心去和学生交流，了解他们的所思、所想，知道他们之所以有这样或那样的举动是为什么?因为，我们应该坚信“精诚所至，金石为开”的道理。最后，我们更应该有份耐心，用耐心去与他们真诚地交流，他们领悟了，或者说警醒了，那么，基础也改变了。当然，改变也需要有个过程，在这个过程中切记不要急噪，更不要急于求成，因为他们可能还会有反复，一定要相信自己，相信孩子。所以，我在平时与家长的交往中充分重视运用校信通这个平台，有事时用短信的形式及时与家长沟通。

三、学生管理——优秀班集体管理的灵魂

要创建一个优秀的班集体只靠班主任一个人的力量显然是不够的，也不能抓好一个班集体的管理与建设。在传统管理方式中班主任扮演的是一种“师道尊严”的角色，而学生却只能被动接受管理，缺少参与班集体建设的热情和主人翁责任感，久而久之，学生会淡漠集体，教师与学生的关系也如同“猫和老鼠”，导致教师在是一个样子，教师不在又是另一个样子的后果，而且我始终认为只靠班主任管理是班集体管理中最低层次，整天泡在教室看管学生的做法，会遏制学生个性的发展，不适应现代教育教学的改革。于是，为了充分调动每一位学生热爱班集体、自我管理的积极性，我采用学生自主管理的模式。

首先，充分发挥班干部的模范带头作用。要发挥班干部的模范带头作用，首先要挑选培养一批有热情、有责任心、有威信、有管理能力的学生组成班委，选举班级管理的五大员：课间秩序管理员、红领巾佩戴管理员、清洁卫生管理员、灯火管理员、路队纪律管理员。让他们主动地参与优秀班集体的管理。班委成员之间要和谐地分工合作，既要明确自己的职责与权力，认真做好所管理的工作，也要相互之间协调配合。遇到违纪现象要齐抓共管，形成合力，从而凝聚班集体的向心力，形成和谐的班风。

这样既增强了每一个学生的竞争意识和责任感，也增强了每一个学生的主人翁意识，变被动管理为主动管理。同学们的积极主动性调动起来了，一种和谐、优良的班风也就形成了。做一名普通班主任的工作虽然很累、事情很多、很操心，有的时候也会很心烦，这些是免不了的，但是，当你看到自己的学生通过教育有了很大的进步时，便会感到无比的快乐！