冰雪类运动教学设计
初中冰雪类教案
初中冰雪类教案一、教学目标1. 让学生了解和认识冰雪运动的基本知识，提高学生对冰雪运动的兴趣。
2. 培养学生团结协作、勇敢坚强的品质。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力。
二、教学内容1. 冰雪运动的基本知识介绍2. 冰雪运动的安全常识3. 冰雪运动的基本技巧训练4. 团队比赛活动三、教学重点与难点1. 教学重点：冰雪运动的基本技巧的掌握。
2. 教学难点：学生在实践中能够灵活运用所学技巧。
四、教学方法1. 讲解法：教师对冰雪运动的基本知识、技巧进行讲解。
2. 示范法：教师进行实地示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组进行实践训练，教师巡回指导。
4. 比赛法：学生进行团队比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师简要介绍冰雪运动的历史、好处，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解冰雪运动的基本知识，如冰刀、滑冰鞋的使用方法，滑冰的基本姿势等。
3. 安全常识介绍：教师讲解冰雪运动的安全常识，如如何防止摔倒、摔倒后如何处理等。
4. 基本技巧训练：教师示范并指导学生进行基本技巧的训练，如滑步、转弯等。
5. 团队比赛活动：学生分组进行团队比赛，教师巡回指导并给予评价。
6. 课堂小结：教师总结课堂所学内容，强调重点，布置课后练习。
六、教学评价1. 学生对冰雪运动的基本知识的掌握程度。
2. 学生滑冰基本技巧的掌握程度。
3. 学生在团队比赛中的表现。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
通过本节课的学习，使学生了解和认识冰雪运动，培养学生团结协作、勇敢坚强的品质，提高学生的身体素质，增强学生的抵抗力。
冰雪运动教学课程设计
冰雪运动教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解冰雪运动的基本概念，掌握滑雪、滑冰等运动的历史起源、分类及基本技巧。
2. 学生能够了解冰雪运动在我国的发展状况，认识我国冰雪运动健儿及主要成就。
3. 学生掌握冰雪运动的安全常识，了解运动器材的选择与使用。
技能目标：1. 学生能够熟练掌握滑雪、滑冰等运动的基本动作要领，具备独立完成简单动作的能力。
2. 学生能够在实践中运用冰雪运动技巧，提高身体协调性、灵活性和平衡能力。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解决在冰雪运动过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习冰雪运动，培养勇敢、坚韧、自信的品质，增强团队合作意识。
2. 学生热爱祖国，为我国冰雪运动的发展感到自豪，树立民族自信心。
3. 学生关注生态环境保护，懂得在享受冰雪运动乐趣的同时，尊重自然、保护环境。
4. 学生养成积极锻炼身体的良好习惯，提高身体素质，为终身体育打下基础。
本课程针对小学高年级学生特点，注重理论与实践相结合，充分考虑学生身心发展需求。
通过课程学习，使学生不仅掌握冰雪运动知识，提高运动技能，还培养良好的情感态度价值观，为全面发展奠定基础。
教学要求明确、具体，以便教师进行教学设计和评估。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，科学系统地组织以下教学大纲：1. 冰雪运动概述- 了解冰雪运动的起源、发展及分类- 认识冰雪运动在我国的发展状况及成就2. 冰雪运动基本技巧- 滑雪：掌握滑雪的基本姿势、滑行技巧和安全常识- 滑冰：学习滑冰的基本动作、平衡技巧及注意事项3. 冰雪运动器材与装备- 了解滑雪板、冰鞋等器材的选择与使用方法- 学习穿戴冰雪运动装备的正确方法4. 冰雪运动实践与体验- 组织学生进行滑雪、滑冰实地体验活动- 培养学生实际操作能力，提高运动技巧5. 冰雪运动安全与环保- 学习冰雪运动中的安全防护措施，提高安全意识- 培养学生尊重自然、保护环境的意识6. 冰雪运动赛事欣赏- 观看国内外冰雪运动比赛视频，了解赛事规则- 分析优秀运动员的技术动作，激发学生学习兴趣教学内容按照以上大纲进行安排和进度，确保学生在课程学习过程中，能够系统地掌握冰雪运动知识，提高运动技能，同时注重培养学生良好的情感态度价值观。
幼儿园关于冰雪运动的教案
幼儿园关于冰雪运动的教案主题：幼儿园关于冰雪运动的教案一、教学目标1.了解各种冰雪运动的项目及规则，增加对冰雪运动的认识；2.初步了解冰雪运动的基本技能，培养幼儿对冰雪运动的兴趣和热爱；3.加强幼儿的运动能力和敏捷性，促进幼儿身体的健康发展。
二、教学内容1.冰上运动项目：曲棍球、滑冰、花样滑冰、速度滑冰等；2.雪上运动项目：滑雪、雪橇、雪地足球等；3.相关知识：冰雪运动的基本规则、装备和安全知识。
三、教学重点与难点1.了解冰雪运动项目及规则；2.掌握基本的冰上运动技能。
四、教学方法1.情境导入法，引发幼儿对冰雪运动的兴趣；2.示范法，帮助幼儿掌握基本冰上运动技能；3.游戏法，让幼儿在游戏中学习并享受运动的乐趣。
五、教学准备1.投影仪和幻灯片；2.各种冰雪运动项目的道具和装备；3.室内或室外的冰雪运动场地。
六、教学过程1.导入（5分钟）老师在幻灯片上放映一些图像或短视频，介绍冰雪运动的项目和场景，引发幼儿对冰雪运动的兴趣，激发他们积极学习的欲望。
2.知识讲解（10分钟）老师简要介绍冰雪运动的基本项目、装备和规则，让幼儿了解冰雪运动的面貌，明确掌握规则和安全知识的重要性，防止意外发生。
3.示范练习（30分钟）老师对各项冰上运动动作进行简单演示，要求孩子们模仿动作，掌握滑冰和滑雪的基本技能，增强敏捷性，以达到锻炼身体和总结操作的目的。
4.整理反思（5分钟）老师先让幼儿休息一下，复述今天所学的基本冰雪运动技能和规则，然后进行反思，帮助幼儿总结今天所学知识，回顾已取得的进展和不足之处。
五、教学效果培养幼儿对冰雪运动的理解和认识；增强幼儿的身体灵活性和协调性；激发幼儿对运动的热爱和兴趣，促进健康、快乐地成长。
高中物理冰雪运动教案
高中物理冰雪运动教案
主题：冰雪运动
目标：学生能够理解冰的特性和运动原理，掌握常见冰雪运动如滑雪、冰球等的基本原理和规则。
一、知识点导入
1. 观看一个冰雪运动的视频，并让学生讨论他们对这项运动的了解和感受。
2. 介绍冰的特性和冰的运动原理，如何在冰上进行运动。
二、知识展示
1. 讲解滑雪的原理和滑雪者如何控制速度和方向。
2. 介绍冰球比赛的规则和技术要求，让学生了解冰球比赛中运动员如何协作和竞争。
三、实践活动
1. 安排学生进行冰雪运动体验活动，可以选择在冰场上试滑雪或者打冰球，体验一下这些运动的难度和乐趣。
2. 观察并记录他们在冰面上的运动轨迹和动作，让他们认识到冰的摩擦力对运动的影响。
四、总结反思
1. 让学生分享他们的体验和感受，讨论冰雪运动对身体的锻炼和对团队合作的重要性。
2. 引导学生思考，冰雪运动在冬季运动会中的重要性和发展前景。
五、课堂作业
1. 小组讨论一个冰雪运动项目的规则和技术要求，准备小组报告。
2. 自由选择一个冰雪运动项目进行深入研究，并写一篇文章或制作一个PPT进行分享。
评估方式
1. 学生在实践活动中的表现和表现。
2. 小组报告和个人研究成果。
通过这堂课的学习，学生将了解冰的特性和运动原理，掌握常见冰雪运动的规则和技术要求，拓展了对冰雪运动的认识和了解，激发了对冰雪运动的兴趣和热爱。
学校冰雪教学设计方案
一、背景与目标随着我国冬季运动的蓬勃发展，冰雪文化逐渐深入人心。
为了响应国家关于普及冬季运动的号召，提高学生的身体素质，培养学生对冰雪运动的兴趣，我校特制定本冰雪教学设计方案。
本方案旨在通过科学合理的课程设置，让学生在快乐中学习冰雪知识，掌握基本的冰雪运动技能，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意志。
二、教学对象与时间教学对象：小学四年级至初中二年级学生教学时间：每周一节，共计12周三、教学内容1. 冰雪运动知识普及：介绍冰雪运动的历史、种类、器材、比赛规则等。
2. 冰雪运动基本技能：滑冰、滑雪、冰球、冰壶等。
3. 安全知识教育：教授学生在进行冰雪运动时需要注意的安全事项。
4. 团队协作与沟通：通过团队比赛等形式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解冰雪运动的基本知识。
2. 示范法：教师亲自示范冰雪运动的基本动作，使学生直观地学习。
3. 演练法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
4. 游戏法：设计富有趣味的冰雪运动游戏，激发学生的学习兴趣。
5. 情景模拟法：模拟冰雪运动比赛场景，让学生体验比赛氛围。
五、教学过程1. 第一周：冰雪运动知识普及，了解冰雪运动的历史、种类、器材、比赛规则等。
2. 第二周至第四周：教授滑冰基本技能，包括起步、转弯、停止等。
3. 第五周至第七周：教授滑雪基本技能，包括站姿、滑行、转弯等。
4. 第八周至第十周：教授冰球、冰壶等冰雪运动的基本技能。
5. 第十一周：团队协作与沟通训练，组织学生进行团队比赛。
6. 第十二周：总结与展示，学生展示学习成果，教师进行点评。
六、教学评价1. 学生对冰雪运动知识的掌握程度。
2. 学生冰雪运动技能的掌握程度。
3. 学生在团队协作与沟通方面的表现。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
七、教学保障1. 配备专业教练员，确保教学质量和安全。
2. 提供必要的冰雪运动器材，如滑冰鞋、滑雪板、冰球等。
八年级《冰雪类运动的基本技术》教案、教学设计
3.学生团队合作精神及运动技能的提升。
（二）教学难点
1.学生对滑雪、滑冰动作技能的掌握程度不同，需要针对不同水平的学生进行分层教学；
2.消除学生对冰雪运动的恐惧心理，增强自信心；
3.培养学生遵守比赛规则，树立正确的道德观念。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放冰雪运动比赛视频，让学生感受冰雪运动的魅力，激发学习兴趣；
八年级《冰雪类运动的基本技术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要目标是让学生掌握冰雪类运动的基本技术，包括滑雪、滑冰两种运动形式。学生能够理解并运用以下知识点：
1.了解冰雪类运动的起源、发展及在我国的情况；
2.掌握滑雪、滑冰的基本动作要领，如：站立、滑行、转弯、制动等；
3.熟悉滑雪、滑冰的器材选择和使用方法；
1.教学内容：介绍滑雪、滑冰的基本动作要领，包括站立、滑行、转弯、制动等。
2.教师示范：教师进行现场示范，让学生直观地感受滑雪、滑冰的动作要领。
3.知识点讲解：详细讲解滑雪、滑冰动作的要领，强调动作的连贯性和协调性。
4.教学策略：采用讲解法和示范法，让学生在理论学习与实践观察中掌握新知识。
（三）学生小组讨论
4.反思性作业：学生撰写一篇关于本节课学习心得的反思日记，内容包括：自己在练习过程中的亮点与不足，以及如何改进和提高。
设计意图：引导学生进行自我反思，培养批判性思维，促进自我成长。
5.观察性作业：鼓励学生关注身边的冰雪运动爱好者，了解他们的训练方法和比赛经验，从中汲取有益经验。
设计意图：培养学生观察、学习和借鉴他人优点的能力，提高自身运动技能。
5.学生对我国冰雪运动的发展了解有限，需要教师进行相关知识的传授。
冰雪运动初中教案
冰雪运动初中教案1. 让学生了解和认识冰雪运动的基本知识，包括冰球、花样滑冰、速度滑冰、雪橇、雪车等项目。
2. 通过实践活动，使学生掌握冰雪运动的基本技能，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生对冰雪运动的兴趣和爱好，增强学生的团队协作意识和竞技精神。
4. 引导学生正确对待比赛和竞技，培养学生的公平竞争和积极进取的精神。
二、教学内容1. 冰雪运动的基本知识介绍，包括项目特点、比赛规则、器材设施等。
2. 冰雪运动的基本技能训练，包括滑冰、滑雪、雪橇、雪车等。
3. 冰雪运动的团队比赛，包括冰球、雪车等。
4. 冰雪运动的安全知识和应急处理。
三、教学方法1. 讲授法：讲解冰雪运动的基本知识和技能，使学生了解和掌握冰雪运动的基本内容。
2. 实践法：组织学生进行冰雪运动的实践训练，提高学生的运动技能。
3. 竞赛法：组织学生进行冰雪运动的比赛，培养学生的竞技精神和团队协作意识。
4. 视听法：组织学生观看冰雪运动的比赛和教学视频，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍冰雪运动的发展历程和现状，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解冰雪运动的项目特点、比赛规则、器材设施等。
3. 基本技能训练：组织学生进行滑冰、滑雪、雪橇、雪车等基本技能的训练。
4. 团队比赛：组织学生进行冰球、雪车等团队比赛，培养学生的团队协作意识和竞技精神。
5. 安全知识和应急处理：讲解冰雪运动的安全知识和应急处理方法。
6. 总结和反思：总结本次课程的学习内容，反思自己的学习情况和收获。
五、教学评价1. 学生对冰雪运动的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生在冰雪运动实践中的表现，包括滑冰、滑雪、雪橇、雪车等技能的运用。
3. 学生的团队协作意识和竞技精神。
4. 学生对冰雪运动的兴趣和爱好。
六、教学资源1. 冰雪运动的器材和设施。
2. 冰雪运动的比赛和教学视频。
3. 冰雪运动的安全知识和应急处理资料。
七、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在冰雪运动中找到适合自己的位置。
大学冰雪运动课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解冰雪运动的基本知识，提高学生对冰雪运动的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和运动技能，提高身体素质。
3. 培养学生遵守规则、安全运动的好习惯。
教学内容：1. 冰雪运动简介2. 滑雪技巧与安全3. 滑雪装备使用4. 滑雪实践教学过程：第一课时一、导入1. 利用多媒体展示冰雪运动的精彩瞬间，激发学生兴趣。
2. 提问：什么是冰雪运动？有哪些常见的冰雪运动？二、讲解冰雪运动简介1. 介绍冰雪运动的历史和发展。
2. 介绍常见的冰雪运动项目，如滑雪、滑冰、冰球等。
三、讲解滑雪技巧与安全1. 滑雪的基本姿势：站立、前进、转弯等。
2. 滑雪时的安全注意事项：防摔、防滑、保护眼睛等。
四、讲解滑雪装备使用1. 滑雪装备的种类：滑雪板、滑雪靴、滑雪杖等。
2. 滑雪装备的正确使用方法。
第二课时一、实践操作1. 学生分组，每组由一名教练指导。
2. 教练讲解滑雪基本姿势和动作要领。
3. 学生练习滑雪，教练在旁指导。
二、分组比赛1. 学生分组进行滑雪比赛，增加趣味性。
2. 教练观察学生的表现，给予点评和建议。
三、总结与反思1. 学生分享学习心得，总结滑雪技巧。
2. 教练点评学生的表现，提出改进建议。
3. 强调安全运动的重要性，提醒学生在今后的运动中注意安全。
教学评价：1. 学生对冰雪运动的兴趣和了解程度。
2. 学生在滑雪实践中的表现，如动作规范性、安全意识等。
3. 学生对课程内容的掌握程度，如滑雪技巧、安全知识等。
体育课冰雪项目课程设计
体育课冰雪项目课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解冰雪运动的基本知识，掌握滑冰、滑雪等冰雪项目的基本技巧。
2. 学生能够了解冰雪运动在我国的发展历程，认识我国冰雪运动优秀运动员及成就。
3. 学生理解冰雪运动对身心健康的益处，了解运动安全及预防运动损伤的方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成滑冰、滑雪的基本动作，具备一定的冰雪运动技能。
2. 学生能够在团队中协作，完成冰雪项目比赛，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对冰雪运动进行自我评价和相互评价，提高运动水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对冰雪运动的兴趣，积极参与冰雪项目活动，形成良好的运动习惯。
2. 学生在学习过程中，增强自信心和毅力，勇于面对挑战，培养克服困难的精神。
3. 学生通过冰雪运动，弘扬爱国主义精神，树立正确的价值观，尊重对手，遵守比赛规则。
课程性质：本课程以实践性为主，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，结合理论知识，提高学生的综合素养。
学生特点：考虑到学生年级特点，课程内容以趣味性和实践性为主，注重激发学生的兴趣和参与度。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保学生在掌握基本技能的同时，提高运动水平，培养良好的情感态度价值观。
教学过程中，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 冰雪运动基本知识：介绍冰雪运动的概念、分类及在我国的发展历程，分析冰雪运动对青少年身心发展的益处。
教材章节：第一章 冰雪运动概述2. 滑冰技巧：教授滑冰的基本姿势、起跑、滑行、转弯、刹车等技巧。
教材章节：第二章 滑冰基本技巧3. 滑雪技巧：介绍滑雪的基本知识，包括滑雪器材的选择、穿戴及滑雪的基本技巧。
教材章节：第三章 滑雪基本技巧4. 冰雪运动安全与损伤预防：讲解冰雪运动中的安全注意事项，教授预防运动损伤的方法。
教材章节：第四章 冰雪运动安全与损伤预防5. 团队协作与比赛：组织学生进行冰雪项目比赛，培养团队协作精神，提高竞技水平。
体育锻炼冰雪活动教案设计
体育锻炼冰雪活动教案设计一、教学目标。
1.了解冰雪活动的基本知识和技能；2.培养学生对冰雪活动的兴趣和热爱；3.提高学生的身体素质和协调能力；4.培养学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学内容。
1.冰雪活动的基本知识（如溜冰、滑雪等）；2.冰雪活动的基本技能训练；3.冰雪活动的安全知识；4.冰雪活动的团队合作训练。
三、教学重点和难点。
1.冰雪活动的基本技能训练；2.冰雪活动的安全知识；3.冰雪活动的团队合作训练。
四、教学过程。
1.热身活动（10分钟）。
教师引导学生做一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的冰雪活动做好身体准备。
2.冰雪活动的基本知识介绍（15分钟）。
教师向学生介绍冰雪活动的基本知识，包括溜冰、滑雪等项目的起源、规则和装备等。
3.冰雪活动的基本技能训练（40分钟）。
教师分组指导学生进行冰雪活动的基本技能训练，如溜冰姿势、滑雪动作等，重点培养学生的平衡能力和协调能力。
4.冰雪活动的安全知识介绍（15分钟）。
教师向学生介绍冰雪活动的安全知识，包括在冰雪上的注意事项、急救知识等，提醒学生在进行冰雪活动时要注意安全。
5.冰雪活动的团队合作训练（40分钟）。
教师组织学生进行冰雪活动的团队合作训练，如双人溜冰、滑雪接力等，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
6.冰雪活动的总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续参与冰雪活动，提高自己的技能水平和身体素质。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对冰雪活动的基本知识和技能有了更深入的了解，培养了学生的团队合作精神和竞技意识，提高了学生的身体素质和协调能力。
但在教学过程中也发现了一些不足之处，如学生对冰雪活动的安全知识了解不够充分，需要在后续的教学中加强相关知识的讲解和训练。
同时，也需要不断激发学生对冰雪活动的兴趣和热爱，让更多的学生参与到冰雪活动中来，享受冰雪带来的快乐和健康。
冰雪运动教学课程设计
冰雪运动教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解冰雪运动的基本概念，掌握至少三种冰雪运动项目的名称和规则。
2. 学生了解冰雪运动在中国的发展历程，认识我国在冰雪运动方面的代表性成就。
3. 学生掌握基本的冰雪运动技巧，了解运动安全知识。
技能目标：1. 学生能运用所学技巧，正确进行冰雪运动的基本动作，如滑行、转弯、刹车等。
2. 学生具备一定的冰雪运动裁判能力，能够对简单比赛进行评分。
3. 学生具备团队协作能力，能够在冰雪运动项目中发挥团队精神，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对冰雪运动的兴趣，积极参与冰雪运动，养成良好的锻炼习惯。
2. 学生在冰雪运动中学会尊重对手，遵守规则，树立公平竞争的意识。
3. 学生通过冰雪运动，增强对国家文化的认同感，培养民族自豪感。
课程性质：本课程以实践性、趣味性和知识性相结合，注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力和综合素质。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲、好奇心和模仿能力，身体协调性较好，但注意力容易分散。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重理论与实践相结合，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握冰雪运动知识，提高运动技能。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 冰雪运动概述- 了解冰雪运动的起源、发展和分类。
- 认识我国冰雪运动的发展历程和成就。
2. 冰雪运动项目介绍- 学习冰球、速度滑冰、花样滑冰等至少三种冰雪运动项目的规则和技巧。
- 分析冰雪运动项目的特点，了解运动装备的选择和使用。
3. 冰雪运动技巧训练- 掌握基本的滑行、转弯、刹车等动作要领。
- 学习安全防护措施，预防运动损伤。
4. 冰雪运动裁判知识- 了解冰雪运动比赛的基本裁判规则。
- 学习如何对比赛进行评分和记录。
5. 团队协作与比赛实践- 培养学生在冰雪运动中的团队协作能力。
冰雪运动课程教案大学
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解冰雪运动的基本知识和技能，培养对冰雪运动的兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
3. 让学生掌握冰雪运动的规则和安全知识，提高自我保护意识。
教学重点：1. 冰雪运动的基本动作要领。
2. 团队协作和战术运用。
教学难点：1. 冰雪运动的技术动作要领。
2. 团队协作和战术运用。
教学准备：1. 教学场地：滑雪场、冰场。
2. 教学器材：滑雪板、冰鞋、头盔、护具等。
3. 教学课件：冰雪运动基础知识、技巧讲解、安全知识等。
教学过程：第一课时：一、热身活动1. 集合学生，进行简单的拉伸运动，提高关节活动度。
2. 分组进行团队协作游戏，培养学生团队精神。
二、冰雪运动基础知识讲解1. 讲解冰雪运动的基本知识，如滑雪、滑冰等。
2. 讲解冰雪运动的起源、发展、特点等。
三、技术动作教学1. 滑雪动作教学：讲解滑雪的基本动作要领，如站立、转弯、滑行等。
2. 滑冰动作教学：讲解滑冰的基本动作要领，如起步、转弯、刹车等。
四、实践操作1. 学生分组进行滑雪、滑冰实践操作。
2. 教练现场指导，纠正动作错误。
第二课时：一、热身活动1. 集合学生，进行简单的拉伸运动，提高关节活动度。
2. 分组进行团队协作游戏，培养学生团队精神。
二、团队协作与战术运用1. 讲解团队协作的重要性，以及如何在比赛中运用战术。
2. 学生分组进行团队比赛，如滑雪接力、冰球比赛等。
三、总结与反思1. 教练总结课程内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，总结自己的收获和不足。
教学评价：1. 学生对冰雪运动知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如动作熟练度、团队协作能力等。
3. 学生对课程内容的满意度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习冰雪运动，提高自己的技能。
2. 组织学生参加冰雪运动比赛，锻炼自己的竞技能力。
学校冰雪教学设计方案
学校冰雪教学设计方案冰雪教学是在冰雪环境中进行的教学活动，既可以是针对冰雪运动项目的专业训练，也可以是针对冰雪运动的普及教育。
下面是一个关于学校冰雪教学设计的方案，供参考。
一、目标：通过冰雪教学，培养学生的冰雪运动兴趣，提高学生的身体素质和综合能力，增强学生的自信心和团队精神。
二、教学内容：1.基础技术训练：包括滑雪、滑冰、冰球等基本技术的训练，通过教学和练习，提高学生的基本动作和姿势水平。
2.冰雪项目介绍：介绍不同的冰雪项目，让学生了解各项项目的特点和规则，激发学生的兴趣和热情。
3.团队合作训练：通过进行冰雪运动项目的团队合作训练，培养学生的团队合作能力和沟通协作能力。
三、教学环境：选择拥有冰雪场地的学校或专业的冰雪运动场馆进行教学，确保学生在安全的环境中进行冰雪活动。
同时，要保证教学器材的质量和适合学生的身高、体重等要求。
四、教学方法：1.示范讲解法：教师通过示范和讲解，向学生展示正确的冰雪技术动作和姿势，让学生理解并模仿。
2.练习与训练法：学生根据教师的指导，进行冰雪技术的练习和训练，帮助学生掌握技术要领和技能。
3.个别辅导法：针对学生的冰雪基础水平和特点，进行个别的辅导和指导，帮助学生改进技术，达到更好的效果。
五、教学安全：1.教师要提前了解学生的健康状况和身体条件，确保学生可以参与冰雪活动。
2.教学过程中，要严格遵守冰雪活动的规则和安全操作要求，确保学生的人身安全。
3.配备专业教练和救生人员，在教学现场设立警示标志和保护措施，提高教学的安全性。
六、教学评价：通过课堂观察、技能比赛、学习报告等方式，对学生进行全面的教学评价，了解学生的学习水平和进步情况。
同时，鼓励学生参加冰雪运动比赛，展示自己的技能水平，增强学生的自信心和竞争力。
以上是一个关于学校冰雪教学设计方案的简要介绍，希望能对你有所帮助。
具体的教学方案还需要根据学生的实际情况和教学资源进行调整和完善。
冰雪类：拉冰车、打雪仗、冰上滑行投篮、堆雪人、踢毽子 教学设计2023-2024学年体育与健康二年级
小学班会教案冰雪类：拉冰车、打雪仗、冰上滑行投篮、堆雪人、踢毽子教学设计：2023-2024学年体育与健康二年级教学目标：1. 让学生了解和体验冰雪运动的乐趣，培养对冰雪运动的兴趣。
2. 通过参与冰雪类活动，提高学生的团队合作能力和身体协调性。
3. 培养学生积极向上的竞争意识和勇于挑战的精神。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 拉冰车：学生分成小组，每组选出一个队长，队长负责带领队员在规定的赛道上拉冰车，最快完成的组获胜。
2. 打雪仗：学生分成两队，在规定的区域内进行打雪仗，每队轮流进攻和防守，最后以得分多少决定胜负。
3. 冰上滑行投篮：学生分成小组，每组轮流在冰上滑行，将球投入指定的篮筐，每投中一球得一分，最后以得分多少决定胜负。
4. 堆雪人：学生分成小组，每组合作堆出一个雪人，最后评选出最美观的雪人。
5. 踢毽子：学生分成小组，每组轮流踢毽子，每踢中一次得一分，最后以得分多少决定胜负。
教学步骤：1. 引导学生进行热身运动，准备参与冰雪类活动。
2. 讲解每个活动的规则和注意事项，确保学生明白并遵守。
3. 学生分成小组，每组选择一个队长，队长负责组织队员参与活动。
4. 学生按照规则进行每个活动，教师观察学生的表现并给予指导。
5. 每个活动结束后，教师组织学生进行总结和反思，分享彼此的经验和收获。
6. 最后，教师对学生的表现进行评价和奖励，鼓励他们积极参与冰雪类活动。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生在活动中的技能水平和身体协调性。
3. 收集学生的反馈和总结，了解他们对冰雪类活动的兴趣和认识。
4. 根据学生的表现，给予适当的奖励和鼓励，激发他们进一步参与的动力。
教学延伸：1. 组织学生参观冰雪运动场所，让他们亲身感受冰雪运动的魅力。
2. 邀请冰雪运动教练或运动员来校进行示范和讲解，增加学生的专业知识和技能。
3. 组织学生参加冰雪运动比赛或活动，提供更多的实践机会和展示平台。
七年级《冰雪类运动的注意事项》教案、教学设计
-采用讲解、示范、图片展示等多种教学方法，让学生直观地了解冰雪类运动。
-结合实际案例，讲解安全防护措施，提高学生的安全意识。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，针对冰雪类运动中的安全问题进行讨论。
-每个小组选出一个代表，汇报讨论成果，分享安全防护经验和建议。
2.教学目标：
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结冰雪类运动的技巧、安全防护知识和规则。
-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
-强调课后实践的重要性，鼓励学生在家长或教练的陪同下参加冰雪类运动。
2.教学目标：
-帮助学生巩固所学知识，提高冰雪类运动技能和安全意识。
-培养学生的自主学习能力和总结归纳能力。
2.增强安全意识，学会在运动中保护自己和他人的生命安全。
3.培养团队精神，尊重他人，学会合作与沟通，提高人际交往能力。
4.培养勇敢、自信、乐观的品质，面对挑战敢于尝试，勇于克服困难。
5.树立正确的价值观，认识到冰雪类运动不仅能锻炼身体，还能培养意志和品质，提升个人综合素质。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，身体发育迅速，精力充沛，对新鲜事物充满好奇。他们对冰雪类运动有着浓厚的兴趣，但受限于生活经验和安全意识，可能对冰雪运动的技巧和安全性了解不足。此外，学生在团队协作、竞争意识和自我保护方面有待提高。针对这些特点，本章节将从以下几个方面进行教学设计：
3.安排实践环节，让学生在模拟场景中体验冰雪类运动，亲身体验运动技巧和安全防护措施。
4.采用任务驱动法，布置课后作业，让学生收集冰雪类运动的相关资料，提高学生的信息收集和整理能力。
5.鼓励学生提问和分享经验，促进师生互动，提高课堂氛围。
冰雪运动理论课教学设计三篇
冰雪运动基础知识第一节同学们，欢迎走进冰雪运动第一节课。
在这里，你们可以领略冬奥会举办城市和中国第一个冬奥会冠军的风采，学习如何安全上好冰雪运动课、如何抵御寒冷等知识。
我爱冰与雪北风欢，雪花飘，大地披上白棉袄。
山素裹，树妖娆，美丽冬天来到了。
冰上舞，雪中飞，八仙过海亮绝招。
小伙伴，齐努力，开心锻炼迎冬奥。
想一想？同学们，你们喜爱冰雪运动吗?在冬季，你经常参加哪些户外体育活动呢?冰雪运动就是我们在冰雪环境中开展的丰富多彩的体育活动，包括堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪、打冰球等。
冬天我们可以在指定场地抽冰尜、滑冰、打冰球，在山丘雪道中进行多种多样的滑雪运动。
想一想？冬天我们怎样保护身体?保护鼻子保护眼睛保护小手防止冻伤不要直视雪地尽量不要摘手套想一想？我们还能在寒冷的冬天进行哪些运动?请试着在纸上画出来。
冬奥会项目——速度滑冰400米跑道长又长，双人滑跑比谁强。
你追我赶互换道，谁先到达谁最棒。
想一想？同学们，你们了解速度滑冰这项体育运动吗?什么样的场地才能开展这项体育运动呢?速度滑冰，简称速滑，起源于10世纪的荷兰。
速度滑冰是滑冰运动中历史最为悠久、开展最为广泛的项目。
速度滑冰场地为周长400米的跑道，比赛分为两条跑道。
速度滑冰的比赛项目包括500米、1000米、 1500米、 3000米、5000 米和10000米。
想一想 ?同学们，你们认识奥运选手杨扬吗?她有哪些我们不知道的成功秘诀?杨扬，女，1975年出生。
2002年在第十九届冬奥会上成为中国第一个冬季奥林匹克运动会冠军，迄今为止共获得59个世界冠军，2010年成为中国第-位以运动员身份当选的国际奥委会委员，现任2016年冬季青奥会评估委员会主席。
2002年盐湖城冬奥会上，杨扬在自己强项1500米失利的不利局面下，承受住了巨大压力，调整心态、完成蜕变，最终在500米短道速滑比赛中夺得宝贵的金牌。
杨扬想和同学们分享的是:“到底奥林匹克的意义是什么?那就是坚持。
冰雪运动教案初中
冰雪运动教案初中课程名称：冰雪运动课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解冰雪运动的基本知识，掌握冰雪运动的基本技能。
2. 培养学生对冰雪运动的兴趣，提高学生的身体素质。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 冰雪运动的基本知识介绍。
2. 冰雪运动的基本技能训练。
3. 团队合作项目的实践。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍冰雪运动的历史和现状，引导学生关注冰雪运动。
2. 学生分享自己对冰雪运动的了解和感受。
二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解冰雪运动的项目、规则和技巧。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、基本技能训练（15分钟）1. 教师示范冰雪运动的基本技能，如滑冰、滑雪等。
2. 学生跟随教师练习，掌握基本技能。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、团队合作项目（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作项目，如冰球、雪地接力等。
2. 学生积极参与，发扬团队精神。
3. 教师点评，鼓励学生表现优秀的方面。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对冰雪运动基本知识和技能的掌握情况。
2. 学生展示自己的学习成果。
二、深入学习冰雪运动（10分钟）1. 教师讲解冰雪运动的进阶技巧，如曲线滑冰、花样滑雪等。
2. 学生认真听讲，跟随教师练习。
三、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如冰雪运动会、滑雪比赛等。
2. 学生积极参与，争取取得好成绩。
3. 教师点评，总结学生的表现。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 学生对冰雪运动的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生在团队合作项目中的表现。
3. 学生对冰雪运动的兴趣和参与度。
教学资源：1. 冰雪运动的视频资料。
2. 冰雪运动器材。
教学建议：1. 注重学生的安全，避免发生意外事故。
冰雪运动理论课教学设计三篇
冰雪运动基础知识第一节同学们，欢迎走进冰雪运动第一节课。
在这里，你们可以领略冬奥会举办城市和中国第一个冬奥会冠军的风采，学习如何安全上好冰雪运动课、如何抵御寒冷等知识。
我爱冰与雪北风欢，雪花飘，大地披上白棉袄。
山素裹，树妖娆，美丽冬天来到了。
冰上舞，雪中飞，八仙过海亮绝招。
小伙伴，齐努力，开心锻炼迎冬奥。
想一想？同学们，你们喜爱冰雪运动吗?在冬季，你经常参加哪些户外体育活动呢?冰雪运动就是我们在冰雪环境中开展的丰富多彩的体育活动，包括堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪、打冰球等。
冬天我们可以在指定场地抽冰尜、滑冰、打冰球，在山丘雪道中进行多种多样的滑雪运动。
想一想？冬天我们怎样保护身体?保护鼻子保护眼睛保护小手防止冻伤不要直视雪地尽量不要摘手套想一想？我们还能在寒冷的冬天进行哪些运动?请试着在纸上画出来。
冬奥会项目——速度滑冰400米跑道长又长，双人滑跑比谁强。
你追我赶互换道，谁先到达谁最棒。
想一想？同学们，你们了解速度滑冰这项体育运动吗?什么样的场地才能开展这项体育运动呢?速度滑冰，简称速滑，起源于10世纪的荷兰。
速度滑冰是滑冰运动中历史最为悠久、开展最为广泛的项目。
速度滑冰场地为周长400米的跑道，比赛分为两条跑道。
速度滑冰的比赛项目包括500米、1000米、 1500米、 3000米、5000 米和10000米。
想一想 ?同学们，你们认识奥运选手杨扬吗?她有哪些我们不知道的成功秘诀?杨扬，女，1975年出生。
2002年在第十九届冬奥会上成为中国第一个冬季奥林匹克运动会冠军，迄今为止共获得59个世界冠军，2010年成为中国第-位以运动员身份当选的国际奥委会委员，现任2016年冬季青奥会评估委员会主席。
2002年盐湖城冬奥会上，杨扬在自己强项1500米失利的不利局面下，承受住了巨大压力，调整心态、完成蜕变，最终在500米短道速滑比赛中夺得宝贵的金牌。
杨扬想和同学们分享的是:“到底奥林匹克的意义是什么?那就是坚持。
冰雪类运动体育教案精选
冰雪类运动体育教案精选一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第五章“冰雪类运动”，具体内容包括：第1节“冰雪运动概述”，第2节“冰上运动技术”，第3节“雪上运动技术”。
详细内容主要围绕冰上运动技术中的滑冰和雪上运动技术中的滑雪进行讲解和练习。
二、教学目标1. 让学生了解冰雪运动的发展历程，掌握冰雪运动的基本知识和技巧。
2. 培养学生勇敢、自信、团队协作的体育精神，增强学生的体质和抗寒能力。
3. 提高学生对冰雪运动的兴趣，培养学生自觉参与冰雪运动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：冰雪运动技术动作的掌握，如滑冰的起跑、刹车、转弯等；滑雪的站立、滑行、转弯等。
教学重点：培养学生正确的冰雪运动技术动作，提高学生的运动技能和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：冰雪运动教学视频、PPT课件、动作示范模型。
2. 学具：滑冰鞋、滑雪板、护具、手套等。
五、教学过程1. 导入：通过播放冰雪运动比赛视频，引发学生对冰雪运动的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：介绍冰雪运动的发展历程、基本技术和安全常识。
3. 技能示范：教师示范滑冰和滑雪的基本动作，讲解动作要领。
4. 学生练习：a. 学生分组练习滑冰动作，教师个别指导，纠正动作错误。
b. 学生分组练习滑雪动作，教师个别指导，纠正动作错误。
5. 随堂练习：设计滑冰和滑雪的练习题目，让学生在实际操作中巩固所学知识。
六、板书设计1. 冰雪类运动技术2. 内容：a. 冰上运动技术：滑冰起跑刹车转弯b. 雪上运动技术：滑雪站立滑行转弯七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述冰雪运动的发展历程。
b. 请详细描述滑冰和滑雪的基本技术动作。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了冰雪运动的基本技术动作，但部分学生在动作掌握上仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间参加冰雪运动俱乐部，提高自己的冰雪运动技能，为我国冰雪运动事业贡献力量。
冰雪课程教案
冰雪课程教案冰雪课程教案范文（通用11篇）冰雪课程教案篇1一、活动概述为其他院校的同学一起，其目的在于丰富大家的课余生活，鼓励同学们在进行学术科研的同时走出实验室多与同学交流，增进彼此的友谊，并且结识更多的新朋友；同时让同学们在繁重的科研任务、准备期末考试之余亲近大自然，感受北京冬天的魅力，做到劳逸结合，合作交流部特组织本次滑雪活动。
滑雪作为一项全身运动，能够对神经系统进行全方位的锻炼和提高。
在带来速度享受同时，也锻炼了平衡能力、协调能力和柔韧性。
作为一项有氧运动，能够增强心肺功能。
滑雪过后的轻松感是无法用语言形容的。
二、活动时间、地点及报名活动时间：20xx年x月x日（周日）9：00-18：00活动地点：北京国际滑雪场活动报名：初定共计30人左右。
三、活动介绍活动面向工学院研究生和被邀请院系研究生。
早上9：00，集合完毕，从出发。
早上10：30，到达北京国际滑雪场，准备入场。
早上11：00，进入滑雪场，同时进行简单的滑雪说明，试滑。
中午12：00，吃午饭，聊天。
下午4：30，离开滑雪场。
下午6：00，返回。
四、活动宣传在前期的宣传过程中，我们将大家颇为关注的网上平台等，对活动进行宣传、分享。
宣传文案：不想每天戴口罩来抵御PM2.5？想暂时逃离汽车尾气排放、工地的喧嚣？想从复习与科研中暂时解脱？来滑雪吧，体验高山速降的尖叫、呼吸野外的气息、聆听风的呼啸、冰雪的绚烂！让这个冬天不再灰色，滑雪小分队走起来！享受速度与激情，为生活减压！12月xx日，滑雪场不见不散！活动时间：20xx年12月xx日（周日）9：00-18：00活动地点：北京国际滑雪场联系人电话：活动报名：有意参加者请以“姓名-学院-性别-电话-微信帐号”的形式发送本人信息至。
五、活动预算xxx冰雪课程教案篇2一、指导思想借助北京申办2022年冬奥会的契机，全面贯彻落实“阳光体育运动”的冬季开展，进一步普及冬季运动知识，让更多学生走向操场、走进大自然，积极参与冰雪运动享受冰雪运动带来的快乐，营造良好的申奥氛围，根据区级通知要求，特制定双塔学区“冰雪运动进校园”活动方案。
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《充满魅力的冰雪运动》教学设计
伊春市带岭区第一小学于本双设计理念：黑龙江的冬天冰天雪地，具有家乡浓郁的地方特色，特别是冬天的冰与雪，本课就以孩子的现实生活为出发点，学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，
对冬天缺乏比较深入的探索。
通过这节课教师和学生一起收集有关家乡冰雪节的美景和人文景观的照片、图片、音像资料等；提出一些他们感兴趣的、有价值的、有能力解决的问题，并能进行某些探究活动。
知识目标：了解家乡冬天的冰雪运动和家乡所特有的节日、活动等。
能力目标：对事物有好奇心，敢于提出问题，喜欢通过探究来验证自己的猜想或解决问题。
情感目标：培养学生热爱家乡的冰雪运动，热爱家乡的思想感情。
教学重点：我省具有丰富的冰雪运动资源，冰天雪地的自然条件培养了我们的特殊兴趣。
教学难点：让学生认识到过去的严寒劣势已被黑龙江转化为开展冰雪运动的优势，黑龙江冰雪已成为本省的独特魅力。
教学准备：多媒体课件教学时数：1 课时教学过程：
一、激趣导入同学们，你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来一条，看看谁是咱们班的猜谜语小能手同学们可真棒！谜底是雪。
你喜欢雪吗为什么老师也和你们一样喜欢雪，因为下雪的时候，广袤的苍穹之下，梨花溅落，银装素裹，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情愫，那飘洒的姿态，任人情思飞动，浮想联翩。
北国的冬天，因为有了冰雪而变得温情脉脉，因为有了不甘寂寞、乐于挑战的人们而生机勃勃。
勤劳智慧的龙江人，将冰雪打扮的五彩斑斓，使冰雪运动充满了无限的魅力。
这节课，老师就带领同学们共同走进第二单元我们的文化很夺目中的第一课去了解充满魅力的冰雪运动。
（板书课题）二、新课（过渡）一提到雪，老师发现同学们的脸上个个洋溢着快乐的笑容，似乎有说不完的话要对大家说。
现在就让我们共同进入交流台，将我们的快乐与知识和同桌分享。
1.交流台（出示交流内容）⑴生自由读，同桌交流。
（请同学们先自由读交流要求，然后开始和同桌交流。
）⑵全班交流。
（那位同学愿意将自己与冰雪亲密接触的照片与大家分享。
对于老师提出的问题，你能回答哪一个）（过渡）同学们搜集的资料可真不少，了解了这么多有关冰雪的知识。
你们知道吗，冰雪不单单是我们休闲娱乐的活动，还是一种文
化。
现在就让我们共同走进知识窗，自由读知识窗的内容，了解冰雪文化的知识。
2.知识窗（出示知识窗的内容）⑴自由读知识窗的内容⑵你掌握了那些信息（出示冰雪文化包括三方面）同学们真是善于阅读的孩子，冰雪文化包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术等。
那么，你知道那些活动属于冰雪休闲娱乐活动吗/ 3.冰雪休闲娱乐活动过渡（当外面下起纷纷扬扬的大雪时，我们最想做的就是冲到雪地里去堆雪人、打雪仗）⑴出示堆雪人、打雪仗图片过渡（当河面上结了厚厚的结实的冰的时候，我们会跑到冰面上去玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯）⑵出示玩冰爬犁、抽冰尜、玩冰滑梯图片我们在冰雪里游戏的时候，你的心情如何（板书快乐）我们在进行这些冰雪活动的时候需要哪些冰雪用具呢⑶出示冰雪用具图片过渡（过去的冰雪只被看作是人们生存和发展的障碍，而今已在勤劳智慧的龙江人的努力下变劣势为优势，已成为人们进行冰雪体育运动的资源。
我们黑龙江的冰雪体育运动都有哪些呢）
4.冰雪体育运动滑雪、滑冰是我们的最爱，也是我们家乡的特色体育运动。
⑴出示滑雪、滑冰图片（说到滑冰，你知道黑龙江的滑雪健将吗除此之外，黑龙江还有大杨杨和王濛是短道速滑冠军。
）你还了解哪些冰雪运动项目⑵出示其它冰雪体育运动图片（介绍其他项目）冰雪运动除了给我们带来快乐之外，还给我们带来了什么健康（板书健康）。
⑶出示冰雪用具图片（介绍冰雪用具、黑龙江的四大滑雪场、伊春滑雪场）过渡（到了冬
天，冰雪不仅让我们体会到休闲运动的快乐，还可以欣赏冰雪艺术。
）5.冰雪艺术⑴出示冰雕图片（一块块冰，经过能工巧匠的雕琢，配上灯光、颜色，变得五彩斑斓）⑵出示雪雕图片（一堆堆雪，在艺术家的雕刻下，变得活灵活现。
）6.冰雪经贸看到这些精美的作品这是令人赞叹，其实冰雪文化除了包括冰雪休闲娱乐活动、冰雪体育运动、冰雪艺术之外，还包括冰雪经贸。
聪明的你，能利用冰雪举办哪些活动为人们带来快乐、健康、和财富）⑴出示探究园（同学们可这是太有创意了，现在我们就来了解一下我们黑龙江
已经举办的活动。
）⑵出示冰灯节图片（介绍冰灯节）⑶出示冰雪节图片（介绍冰雪节、哈尔滨冰雪节）⑷出示四大冰雪节图片（介绍世界四大冰雪节）⑸出示哈尔滨极地馆图片（介绍哈尔滨极地馆）了解了这些活动，我们可以自豪的说冰雪是我们家乡一笔得天独厚的财富。
板书财富三、总结 1.教师小结（冰雪不光给我们带来了快乐健康，还给我们带来了财富，更培养了人们见人不拔的品格，让我们热爱冰雪、亲近冰雪，再次感受冰雪的魅力吧! 2.配乐欣赏冰雪节美景四、作业 1.自选:⑴体验一项冰雪运动⑵做一期关于冰雪的小报或剪贴报。
2.预习：调查黑龙江有哪些著名建筑物，属于什么风格板书设计：充满魅力的冰雪运动
《家乡的冰雪》教学设计
教学目标：
1、感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。
2、知道雪的形成，以及雪给我们带来的快乐和美的享受。
3、欣赏雪的美景，感受雪之美。
教学重点：
感受家乡冬之美、雪之美，激发学生对家乡的热爱。
教学准备：雪景、冰雕、雪雕等各种图片（课件演示）
教学过程：
一、导入
1、猜谜语：
有些花儿真奇怪，
没枝没叶没人栽，
北风吹来花儿开，
大地房顶全变白
2、师出示几幅冬季的雪景，让学生身临其境的感受冬季的特点和魅力的雪景。
师：这节课就让我们走入美丽的冬季，去感受雪的美丽和冬的乐趣。
二、玩雪之乐
1、和雪游戏
师：指着课件雪景问道：下了这么大的雪，你会做什么游戏呢
师：想一想，冬季还会有哪些体育运动项目呢
师出示课件
（1）出示堆雪人课件
师：图上的小朋友在干什么
师：是啊，我们刚刚堆了雪球，堆好的雪球可以做什么呢
师：你堆过雪人吗
师：怎么堆雪人呢谁来说说
生说堆雪人的过程、雪人的每一部分都用什么制作。
师：大家说的真好，雪下得很厚的时候你也堆一个漂亮的雪球好吗
（2）出示打雪仗的图片
师：这群小朋友在干什么
师：你玩过吗是怎么玩的和大家说说打雪杖时你们的心情是什么样的呢
（3）出示抽冰嘎、滑冰、冬泳的课件图片
师：我们家乡的冬天有这么多好玩的的冬季运动项目，你们喜欢我们家乡的冬天吗
三、雪的形成
1、我们去看看雪花在显微镜下是什么样子的呢
2、师：这个可爱的小精灵是怎么来到我们人间的呢
课件出示雪的形成
四、赏雪之美
1、课件出示冬天雪景
师：我们看到那轻盈洁白的雪花从天而降飘飘洒洒纷纷扬扬来到人间，同学们，冬天的雪美吗你看到了什么想说什么用你的语言表达出来好吗
师：我们美丽的家乡在冰雪的点缀下象什么
师：在这个美丽的仙境里人们用什么艺术品来点缀这个美丽可爱的冰雪世界呢
师：雪不仅给我们带来了无穷的乐趣，也给我们带来了美的享受，每年的冬天会有许多人来到我们的家乡游玩，其中还有许多的外国友人呢。
简单介绍哈尔滨国际冰雪节。
出示冰灯雪雕的影片。
五、师总结全课：
在这个美丽神奇的北国天地，动用你的五官好好的感受雪景的美好，雪花的美妙吧！让我们热爱雪亲近雪，和雪花做个好朋友，让雪花见证和记录我们美好的童年吧！
板书：
家乡的冰雪
哈尔滨国际冰雪节。