《看看我们的地球》ppt课件(24页)
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四年级上12我们的地球 冀教版实用PPT
• 1519年～1522年，葡萄牙航海家麦哲 伦率领的船队，首次实现了人类环绕 地球一周的航行，证实了地球是一个 球体。
四年级上12我们的地球 冀教版实用PPT
地球的表面被分成几个坚硬的部分， 或者叫板块，它们以地质年代为周 期在地球表面移动。地球表面大约 71%是海洋，剩下的部分被分成洲 和岛屿。液态水是所有已知的生命 所必须的，但并不在所有其他星球 表面存在。地球的内部仍然非常活 跃，有一层很厚的地幔，一个液态 外核和一个固态铁的内核。
四年级上12我们的地球 冀教版实用PPT
地球的大小
6357千米 极半径 6378千米 赤道半径 赤道周长4万千米
地球是一个两极部分略扁的椭球体
认识地球的技术 航海技术——麦哲伦驾船绕地球航
行一周回到出发点。
航空技术——加加林乘坐宇宙飞船
从太空看到地球是 一颗蔚蓝色的星球。
遥感技术——精确计算出地球的各
种数据。地球是一个两极部分略扁的椭球体
• 人们 仿照地 球的形 状，并 按一定 的比例 把它缩 小，制 作了地 球模 型—— 地球仪
地球仪
立 体 地 图
地球仪的特点
• (1)地球仪是缩小了的地球模型。
• (2)地球仪上有一些地球上颜色
•
绿色：
陆地
•
蓝色：
海洋
•
白色：
雪地
•
棕色和黄色：山地
• 公元前3世纪的希腊地理学家埃拉斯特 尼。成功地用三角测量法测量了阿斯 旺和亚历山大里亚城之间的距离算出 地球的周长（39600公里），与实际长 度只差340公里，非常了不起。
• 当时教会极力宣扬上帝万能，不仅天 为上帝所主宰，甚至地也是上帝所赐 给人类的。因此，有关天地的解释被 弄得神乎其神。
四年级上12我们的地球 冀教版实用PPT
地球的表面被分成几个坚硬的部分， 或者叫板块，它们以地质年代为周 期在地球表面移动。地球表面大约 71%是海洋，剩下的部分被分成洲 和岛屿。液态水是所有已知的生命 所必须的，但并不在所有其他星球 表面存在。地球的内部仍然非常活 跃，有一层很厚的地幔，一个液态 外核和一个固态铁的内核。
四年级上12我们的地球 冀教版实用PPT
地球的大小
6357千米 极半径 6378千米 赤道半径 赤道周长4万千米
地球是一个两极部分略扁的椭球体
认识地球的技术 航海技术——麦哲伦驾船绕地球航
行一周回到出发点。
航空技术——加加林乘坐宇宙飞船
从太空看到地球是 一颗蔚蓝色的星球。
遥感技术——精确计算出地球的各
种数据。地球是一个两极部分略扁的椭球体
• 人们 仿照地 球的形 状，并 按一定 的比例 把它缩 小，制 作了地 球模 型—— 地球仪
地球仪
立 体 地 图
地球仪的特点
• (1)地球仪是缩小了的地球模型。
• (2)地球仪上有一些地球上颜色
•
绿色：
陆地
•
蓝色：
海洋
•
白色：
雪地
•
棕色和黄色：山地
• 公元前3世纪的希腊地理学家埃拉斯特 尼。成功地用三角测量法测量了阿斯 旺和亚历山大里亚城之间的距离算出 地球的周长（39600公里），与实际长 度只差340公里，非常了不起。
• 当时教会极力宣扬上帝万能，不仅天 为上帝所主宰，甚至地也是上帝所赐 给人类的。因此，有关天地的解释被 弄得神乎其神。
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
童星幼儿园大班社会《我们的 地球》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
CONTENTS
• 地球的简介 • 地球上的自然环境 • 地球上的生物 • 地球的保护与可持续发展 • 活动与游戏
01
地球的简介
地球的构成
地球由地壳、地幔、外核 和内核组成，其中地壳是 最外层的部分，也是我们 生活的地方。
人类是社会性动物，通过 语言和其他社交活动进行 交流与合作。
对地球的影响
人类的活动对地球环境产 生重大影响，如过度开发 、污染等，需要采取措施 保护地球。
04
地球的保护与可持续发展
环保的重要性
生态平衡
环境保护对于维护地球生态平衡 至关重要，各种生物和自然环境 相互依存，破坏环境将导致生态
系统的失衡。
准备纸、彩笔等材料，教授幼儿如何绘制地图，包括比例尺的使用、地形的描绘等。在绘制过程中， 可以引导幼儿了解不同地区的地理特征和风土人情，并让他们尝试标注出各个地点。完成地图后，可 以组织幼儿进行方位和距离的判断游戏，提高他们的空间感知能力。
环保主题的手工制作活动
总结词
通过手工制作活动，培养幼儿的环保意 识，提高他们的创造力和动手能力。
了解和应对气候变化是当前和 未来人类面临的重要任务之一 。
地球上的生物
植物
种类繁多
植物是地球上种类最多的 生物群体，包括各种树木
、花草、谷物等。
光合作用
植物通过光合作用，吸收 二氧化碳并释放氧气，为 地球上的生物提供生存所
需的氧气。
提供食物与栖息地
植物为动物提供食物和栖 息地，是生态系统中的重
要组成部分。
03 绿色消费
倡导绿色低碳的生活方式，鼓 励消费者选择环保产品和服务 ，减少不必要的消费和浪费。
汇报人：可编辑
2023-12-25
CONTENTS
• 地球的简介 • 地球上的自然环境 • 地球上的生物 • 地球的保护与可持续发展 • 活动与游戏
01
地球的简介
地球的构成
地球由地壳、地幔、外核 和内核组成，其中地壳是 最外层的部分，也是我们 生活的地方。
人类是社会性动物，通过 语言和其他社交活动进行 交流与合作。
对地球的影响
人类的活动对地球环境产 生重大影响，如过度开发 、污染等，需要采取措施 保护地球。
04
地球的保护与可持续发展
环保的重要性
生态平衡
环境保护对于维护地球生态平衡 至关重要，各种生物和自然环境 相互依存，破坏环境将导致生态
系统的失衡。
准备纸、彩笔等材料，教授幼儿如何绘制地图，包括比例尺的使用、地形的描绘等。在绘制过程中， 可以引导幼儿了解不同地区的地理特征和风土人情，并让他们尝试标注出各个地点。完成地图后，可 以组织幼儿进行方位和距离的判断游戏，提高他们的空间感知能力。
环保主题的手工制作活动
总结词
通过手工制作活动，培养幼儿的环保意 识，提高他们的创造力和动手能力。
了解和应对气候变化是当前和 未来人类面临的重要任务之一 。
地球上的生物
植物
种类繁多
植物是地球上种类最多的 生物群体，包括各种树木
、花草、谷物等。
光合作用
植物通过光合作用，吸收 二氧化碳并释放氧气，为 地球上的生物提供生存所
需的氧气。
提供食物与栖息地
植物为动物提供食物和栖 息地，是生态系统中的重
要组成部分。
03 绿色消费
倡导绿色低碳的生活方式，鼓 励消费者选择环保产品和服务 ，减少不必要的消费和浪费。
看看我们的地球ppt课件
(4）最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原 料。 （5）那么怎么办呢？ （6）关于太阳能和热核反应热量的利用，科学家们已经进行了较 多的工作，也获得了初步的成就。 （7）怎样才能达到这个目的呢？ （8）地球内部那么深，那么热，我们既然钻不进去，摸不着，看 不见，也听不到，怎么能了解它呢？ （9）到现在为止，地球究竟是怎样来的，在这许多的看法和说法 中，主要的有下述两种。
14
学习目标 1．知识目标 了解有关地球的相关知识，研讨本文的说 明方法。 2．能力目标（重点） 掌握文章的行文思路，提高说明文阅读能 力。 3．情感目标 搜集有关地球及其能源的开发利用的资料 ，以便了解科学的飞速发展，激励学生努 力学习，激励学生对未来的探索。
15
布置作业：课后题1---4题。
运用举例子的说明方法， 具体说明了最近几十年来， 从石圈中不断地发现了各 种具有新的用途的原料。
11
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下 降33米，温度就升高摄氏一度
运用列数字的说明 方法，准确的说明 了越往地球深处， 温度越加增高，
12
小组竞赛：
根据你对课文内容的理解，完成以下各题。
地球有气圈、水圈、石圈组成。
文章先介绍地球的组成，由气圈、 水圈引出说明对象石圈。
概括第2段段意。
介绍石圈的形成
7
课文的哪几段是具体说明介绍石圈的？
3—12段
阅读13—17段，并概括这一部分的段意。
展望开发利用其它天体的美好前景。
8
请你梳理文章写作思路。
第一部分（1-2）由地球上的气圈、水圈引出 文章的说明对象-----石圈，介绍他的位置及形 成。 第二部分（3---12段）具体说明人类对石圈的 探索和开发利用 第三部分（13—17段）望开发利用其它天 体的美好前景。
14
学习目标 1．知识目标 了解有关地球的相关知识，研讨本文的说 明方法。 2．能力目标（重点） 掌握文章的行文思路，提高说明文阅读能 力。 3．情感目标 搜集有关地球及其能源的开发利用的资料 ，以便了解科学的飞速发展，激励学生努 力学习，激励学生对未来的探索。
15
布置作业：课后题1---4题。
运用举例子的说明方法， 具体说明了最近几十年来， 从石圈中不断地发现了各 种具有新的用途的原料。
11
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每下 降33米，温度就升高摄氏一度
运用列数字的说明 方法，准确的说明 了越往地球深处， 温度越加增高，
12
小组竞赛：
根据你对课文内容的理解，完成以下各题。
地球有气圈、水圈、石圈组成。
文章先介绍地球的组成，由气圈、 水圈引出说明对象石圈。
概括第2段段意。
介绍石圈的形成
7
课文的哪几段是具体说明介绍石圈的？
3—12段
阅读13—17段，并概括这一部分的段意。
展望开发利用其它天体的美好前景。
8
请你梳理文章写作思路。
第一部分（1-2）由地球上的气圈、水圈引出 文章的说明对象-----石圈，介绍他的位置及形 成。 第二部分（3---12段）具体说明人类对石圈的 探索和开发利用 第三部分（13—17段）望开发利用其它天 体的美好前景。
童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT动画课件
季节的形成：讲解地球自 转和公转对季节变化的影 响，以及不同季节对地球 生态环境的影响。
气候变化：介绍全球气候 变暖的原因和影响，以及 人类活动对气候变化的影 响。
保护地球生态环境：强 调保护地球生态环境的 重要性，以及每个人都 可以为保护地球生态环 境做出的贡献。
地球的植物和动物
地球上的植物种 类繁多，形态各 异
球
激发兴趣：培养孩子对地球 科学的持续兴趣和好奇心
环保意识：培养孩子的环保 意识和责任感，为地球的可
持续发展贡献力量
感谢观看
汇报人：
此处输入你的智能
图形项正文
动物的食物链对 地球生态平衡的 影响
此处输入你的智能
图形项正文
保护动物多样性， 维护地球生态环 境
此处输入你的智能
图形项正文
地球的污染和保护
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 地球的保护 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
地球的矿产和资源
矿产资源：包括 金属矿、非金属 矿和能源矿等
资源分布：全球 范围内矿产资源 的分布情况
矿产开采：开采 方式、技术及对 环境的影响
资源保护：保护 矿产资源和生态 环境的重要性
05
地球的宇宙探索
地球的卫星和行星
地球的卫星：月球是地球的自然卫星，没有大气层，表面布满环形山和陨石坑
地球的行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
04
地球的地质变化
地球的地震和火山
地震和火山是地球地质变化的重 要表现形式地震和火山的形成原因及机制
我们的地球内容完整地理知识PPT授课课件
经 度 ： 是指通过某地 的经线面与本初子午面所 成的二面角，其数值在0 至180度之间。
经度和纬度
Longitude and latitude
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
Determine the direction of the two points
（1）图中各点位于北半球、西
定义 形状 长度 作用 相同点
经线和纬线
Warp and weft
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
东经
East longitude
1、读右图，回答下列问题：
四年级科学我们的地球PPT课件
就在农夫溺死外星人宝宝之后的几个月后，这位农夫离奇的死在了车内，死亡原因是烧死。而且不 是普通的火焰所烧伤致死，而是高于太阳表面温度的火焰直接将农夫烧成了灰烬，这样恐怖的袭击 ，我想根本不来自于地球，而是地球之外的高等生物所谓，也就是我们所说的外星人的力量，我们 对于外星人的力量根本不清楚，他们能船员太阳来到地球，相信对于热能的青睐度一定非比寻常。 或许这就是来自那只逃跑的外星人给予农夫的报复!
根据她的照片可以看出，这具外星人尸体大概只有0.6米，其中外星人的头 部就占了很大的比重，这个外星人的眼睛看上去类似球状，它的胳膊非常 的细小(不知道是不是死了之后萎缩导致的)。这个所谓的外星人看上去就像 是人类和鱼类的杂交体，很多电影中的怪兽跟它有些类似。就在她收藏了 两年后，最终充公给了俄罗斯政府。
俄罗斯外星人
外国媒体爆料，一名俄罗斯女性名叫:玛塔叶戈罗夫纳姆。据她自己说，就 在2009年的时候，她和她老公去别墅度假，但是在到达别墅的时候，她偶 然发现一个UFO坠落在别墅后院，而UFO中又有一具外星人的尸体，她把 外星人的尸体带回家冰藏两年的时间。而且她还为这具尸体拍下了五张照 片作为证明，她并非在夸大其实。
DNA检测结果出炉之后，的确让人大吃一惊，这个生物的确不拥有地球人的基因，是一种未知的生 物，它拥有比灵长类动物更为发达的大脑和四肢，其思维能力可以跟人类媲美，而运动能力可以跟 任何一只地球上的动物匹敌。这种类型的生物在目前人类所知道的地球生物里，绝对没有出现过， 但是茂森不敢冒下断言这生物一定是外星人，他告诉我们说，或许是因为我们所掌握的信息太少或 者我们对于一些生物根本不够了解，在得到完全的确认之前，我不敢妄下断言!不过我主观臆断认为 这生物应该不属于地球。
10
地球是球形的证据（2）
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。
根据她的照片可以看出，这具外星人尸体大概只有0.6米，其中外星人的头 部就占了很大的比重，这个外星人的眼睛看上去类似球状，它的胳膊非常 的细小(不知道是不是死了之后萎缩导致的)。这个所谓的外星人看上去就像 是人类和鱼类的杂交体，很多电影中的怪兽跟它有些类似。就在她收藏了 两年后，最终充公给了俄罗斯政府。
俄罗斯外星人
外国媒体爆料，一名俄罗斯女性名叫:玛塔叶戈罗夫纳姆。据她自己说，就 在2009年的时候，她和她老公去别墅度假，但是在到达别墅的时候，她偶 然发现一个UFO坠落在别墅后院，而UFO中又有一具外星人的尸体，她把 外星人的尸体带回家冰藏两年的时间。而且她还为这具尸体拍下了五张照 片作为证明，她并非在夸大其实。
DNA检测结果出炉之后，的确让人大吃一惊，这个生物的确不拥有地球人的基因，是一种未知的生 物，它拥有比灵长类动物更为发达的大脑和四肢，其思维能力可以跟人类媲美，而运动能力可以跟 任何一只地球上的动物匹敌。这种类型的生物在目前人类所知道的地球生物里，绝对没有出现过， 但是茂森不敢冒下断言这生物一定是外星人，他告诉我们说，或许是因为我们所掌握的信息太少或 者我们对于一些生物根本不够了解，在得到完全的确认之前，我不敢妄下断言!不过我主观臆断认为 这生物应该不属于地球。
10
地球是球形的证据（2）
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。
《看看我们的地球》 ppt课件
《看看我们的地球》
看看我们的地球
---
《看看我们的地球》
《看看我们的地球》
《看看我们的地球》
一、作者---李四光
李四光（1889年10月26日－ 1971年4月29日），中国著 名地质学家，湖北省黄冈县 回龙山香炉湾人，蒙古族。 首创地质力学。中央研究院 院士，中国科学院院士，之 后李四光的著名事迹也被翻 拍为电影。
《看看我们的地球》
2、科学家们想到的新的物质和动力来源有哪 些？
明确：主要的热资源包括太阳、热核反应和 地热。
《看看我们的地球》
3、到目前为止，要想充分利用地 热资源，让它造福人类，最重要 的问题是什么？
明确：了解清楚地球内部物质的结构和他们 存在的状况。
《看看我们的地球》
4、到目前为止要想充分利用地热资 源，让它造福人类，最重要的问题 是什么？
的说了
段， 说明方法，
。
《看看我们的地球》
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
《看看我们的地球》
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、
钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来 开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病 等。
《看看我们的地球》
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部 分？ 明确：地球由气圈、水圈、石圈。
主要介绍了主体石圈。
《看看我们的地球》
2、石圈是怎样形成的？
明确：石圈是在地球出生和存在的几十亿年过 程中，由于地壳运动，使岩石发生多次翻动， 原来在地表或地底的岩石位置发生变化，而且 这种变化仍在继续着，因而我们今天看到的地 表岩石是不规则的。
看看我们的地球
---
《看看我们的地球》
《看看我们的地球》
《看看我们的地球》
一、作者---李四光
李四光（1889年10月26日－ 1971年4月29日），中国著 名地质学家，湖北省黄冈县 回龙山香炉湾人，蒙古族。 首创地质力学。中央研究院 院士，中国科学院院士，之 后李四光的著名事迹也被翻 拍为电影。
《看看我们的地球》
2、科学家们想到的新的物质和动力来源有哪 些？
明确：主要的热资源包括太阳、热核反应和 地热。
《看看我们的地球》
3、到目前为止，要想充分利用地 热资源，让它造福人类，最重要 的问题是什么？
明确：了解清楚地球内部物质的结构和他们 存在的状况。
《看看我们的地球》
4、到目前为止要想充分利用地热资 源，让它造福人类，最重要的问题 是什么？
的说了
段， 说明方法，
。
《看看我们的地球》
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
《看看我们的地球》
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、
钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来 开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病 等。
《看看我们的地球》
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部 分？ 明确：地球由气圈、水圈、石圈。
主要介绍了主体石圈。
《看看我们的地球》
2、石圈是怎样形成的？
明确：石圈是在地球出生和存在的几十亿年过 程中，由于地壳运动，使岩石发生多次翻动， 原来在地表或地底的岩石位置发生变化，而且 这种变化仍在继续着，因而我们今天看到的地 表岩石是不规则的。
四年级科学上册第13课我们的地球 PPT精品课件2冀教版
• 公元前3世纪的希腊地理学家埃拉斯特 尼。成功地用三角测量法测量了阿斯 旺和亚历山大里亚城之间的距离算出 地球的周长（39600公里），与实际长 度只差340公里，非常了不起。 • 当时教会极力宣扬上帝万能，不仅天 为上帝所主宰，甚至地也是上帝所赐 给人类的。因此，有关天地的解释被 弄得神乎其神。
亚里士多德 说
• 公元前300多年的时候，古希腊著名学 者亚里士多德，通过长期观察，根据 三点得出地球是球形的结论：第一， 人往北走时，北边的星星越升越高， 而南边的星星越来越低；第二，海船 远去时，先是看不见船身，最后才看 不见船的桅杆；第三，月食时从月亮 上看到地球影子的一部分是圆弧形。
埃拉斯特尼 说
新盖天说
• 随着人们视野的扩大，人们想像大地 是一只倒扣的盘子，天像一顶斗笠。 天和地之间不相交，天地之间相距8万 里。盘子的最高点便是北极。太阳围 绕着北极旋转，太阳落下并不时落到 地下面，而是到了我们看不见的地方， 就像一个人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着火把跑远了。
浑天说
• 人们根据太阳、月亮的形状，推测地球是 个球体，于是就有了地球的概念。我国古 代天文学家张衡有“天之包地，犹壳之裹 黄”论述。浑天说认为，天和地的关系就 像鸡蛋中蛋白和蛋黄的关系一样，地被包 在当中。浑天说认为，日有星辰都附在天 球上，白天，太阳升到我们面对的这边来。 星星落到地球的背面去；到了夜晚，太阳 落到地球的背面去，星星升上来。如此周 而复始，便有了星辰日月的出没。
地球仪
了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星， 是人类之家。掌握地球的形状、大小。 知道地球仪是地球的模型。知道地轴、 两极、本初子午线和赤道，知道经线和 纬线的特征及经度和纬度的分布规律， 知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方 法，记住东西两半球和南北两半球的划 分方法
亚里士多德 说
• 公元前300多年的时候，古希腊著名学 者亚里士多德，通过长期观察，根据 三点得出地球是球形的结论：第一， 人往北走时，北边的星星越升越高， 而南边的星星越来越低；第二，海船 远去时，先是看不见船身，最后才看 不见船的桅杆；第三，月食时从月亮 上看到地球影子的一部分是圆弧形。
埃拉斯特尼 说
新盖天说
• 随着人们视野的扩大，人们想像大地 是一只倒扣的盘子，天像一顶斗笠。 天和地之间不相交，天地之间相距8万 里。盘子的最高点便是北极。太阳围 绕着北极旋转，太阳落下并不时落到 地下面，而是到了我们看不见的地方， 就像一个人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ着火把跑远了。
浑天说
• 人们根据太阳、月亮的形状，推测地球是 个球体，于是就有了地球的概念。我国古 代天文学家张衡有“天之包地，犹壳之裹 黄”论述。浑天说认为，天和地的关系就 像鸡蛋中蛋白和蛋黄的关系一样，地被包 在当中。浑天说认为，日有星辰都附在天 球上，白天，太阳升到我们面对的这边来。 星星落到地球的背面去；到了夜晚，太阳 落到地球的背面去，星星升上来。如此周 而复始，便有了星辰日月的出没。
地球仪
了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星， 是人类之家。掌握地球的形状、大小。 知道地球仪是地球的模型。知道地轴、 两极、本初子午线和赤道，知道经线和 纬线的特征及经度和纬度的分布规律， 知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方 法，记住东西两半球和南北两半球的划 分方法
《看看我们的地球》
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成---
人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿
物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
你对地球了解有多少？
思考------
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
Hale Waihona Puke 学生活动• 1．介绍知道的地球知识。2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成---
人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿
物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
你对地球了解有多少？
思考------
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
Hale Waihona Puke 学生活动• 1．介绍知道的地球知识。2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
四年级科学上册第13课我们的地球 PPT精品课件2冀教版
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• 人类认识地球主要有以下几个阶段： 1、天圆地方说 2、新盖天说 3、浑天说 4、亚里士多德 说 5、埃拉斯特尼 说 6、麦哲伦 环球航行 7、人造地球卫星的观测
天圆地方说
• 古代人受活动范围的限制，凭直觉认 为大地是平的，天空是一口倒扣的锅。 有“天圆如张盖，地方如棋局”的说 法。 • 方形的地和圆形的天怎样连接起来的？ 于是修改为天和地不相接，而是像一 把大伞高悬在大地上空，四周有八根 柱子支撑着 • 但这八根柱子撑在什么地方呢？天盖 的伞柄插在哪里？扯着大帐篷的绳子
地球仪
了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星， 是人类之家。掌握地球的形状、大小。 知道地球仪是地球的模型。知道地轴、 两极、本初子午线和赤道，知道经线和 纬线的特征及经度和纬度的分布规律， 知道低纬度、中纬度、高纬度的划分方 法，记住东西两半球和南北两半球的划 分方法
地球仪的特点
• (1)地球仪是缩小了的地球模型。 • (2)地球仪上有一些的地球上实际 并不存在的，用于确定地理事物 方向、位置的经纬网和经纬度。 • (3)地球仪上还有一个能使地球模 型转动的地轴，而这个地轴在地 球上却没有
• 公元前3世纪的希腊地理学家埃拉斯特 尼。成功地用三角测量法测量了阿斯 旺和亚历山大里亚城之间的距离算出 地球的周长（39600公里），与实际长 度只差340公里，非常了不起。 • 当时教会极力宣扬上帝万能，不仅天 为上帝所主宰，甚至地也是上帝所赐 给人类的。因此，有关天地的解释被 弄得神乎其神。
地球的大小
地球的大小，可以用多项指标去描述。现告诉 你一些指标的数量。 地球的平均半径为6371.004千米； 地球的赤道半径为6378.140千米； 地球的极地半径为6356.755千米； 地球的平均密度为5.518×10（3次方）千克/立 方米； 地球的质量为5.974×10（24次方）千克； 地球的体积为1.083×10（12次方）立方千米； 地球的表面积为5.11×10（8次方）平方千米。
《看看我们的地球》ppt课件(24页)
分析课文(第6——13段）内容。 作者认为我们应该怎样解决石圈上可利
用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
• 教学难点 :研讨本文结构，了解本文说 明的条理。
第 一课时
学习目标：
1、了解作者。 2、整体感知课文，研讨本文结构。
• 导入：
• （1）我们生活在地球上，但对地球了 解又有多少呢？
• （2）如果你想了解更多的有关知识， 就清仔细阅读地质学家李四光先生的 《看看我们的地球》一文。
作者---李四光
总结：
地球是人类生存的家园，他和 我们的生活息息相关。本文向我们 介绍的还只是地球知识的一小部分， 更多更有趣的内容还需要我们深入 地研究与探讨。
《看看我们的地球》PPT教学课件
看看我们的地球
---李四光
2020/12/10
1
作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
2020/12/10
2
• 主要成就：
2020/12/10
11
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治件
谢谢观看
Thank You For Watching
13
物质资源日益减少的问题
解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
2020/12/10
8
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
2020/12/10
9
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2020/12/10
6
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
---李四光
2020/12/10
1
作者---李四光
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
2020/12/10
2
• 主要成就：
2020/12/10
11
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治件
谢谢观看
Thank You For Watching
13
物质资源日益减少的问题
解决的办法---对地热资源的利用
如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
2020/12/10
8
3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可 利用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
2020/12/10
9
4、怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2020/12/10
6
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
看看我们的地球PPT学习教案
第3页/共16页
理解词语意思
驯服：使其温和顺从的意思， 灼热：像被火烧着、烫着那样热 消耗：消散损耗。今多指因使用或受 损而逐渐减少 规规矩矩：指人的品行方正，谨守礼 法、有素质。
第4页/共16页
本文的说明对象是什么 ？
石圈
第5页/共16页
阅读1—2自然段。 思考：地球有哪些部分组成？文章是如何引出 说明对象的？
代表作品： 《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
第2页/共16页
.解决生字词，读准字音，识记字形。 铀（ y óu ） 钍（t ǔ ）窥测 （ku ī ） 灼热（ zhu ó）规规矩矩（ j ǔ ) 外壳（ké）地壳（qiào ） ） 驯服（ x ùn）消耗（ h ào ）储存（chǔ ）
补充“壳”的读音： [口语]物的坚硬外皮读ké， [文]：坚硬的外皮时读qiào
第8页/共16页
写批注，请从文章找出运用不同说明方法的 句子并分析。每种说明方法写一例。 1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石
圈的深度，顶多也还不过十几公里。而 地球的直径却有着一万二千多公里呢！
运用列数字作比较的说 明方法，突出的说明了 我们对地球的了解很少 。
第9页/共16页
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射 性物质，如铀、钍等类，我们 已经能够加以利用，例如用来 运开用举动例机子器的说、明促方进法，庄稼生长、治 具疗体说难明治了的最近疾几病十等年来。
地球有气圈、水圈、石圈组成。
文章先介绍地球的组成，由气圈、 水圈引出说明对象石圈。
概括第2段段意。绍石圈的 ？
3—12段
阅读13—17段，并概括这一部分的段意
展。望开发利用其它天体的美好前 景。
第7页/共16页
理解词语意思
驯服：使其温和顺从的意思， 灼热：像被火烧着、烫着那样热 消耗：消散损耗。今多指因使用或受 损而逐渐减少 规规矩矩：指人的品行方正，谨守礼 法、有素质。
第4页/共16页
本文的说明对象是什么 ？
石圈
第5页/共16页
阅读1—2自然段。 思考：地球有哪些部分组成？文章是如何引出 说明对象的？
代表作品： 《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
第2页/共16页
.解决生字词，读准字音，识记字形。 铀（ y óu ） 钍（t ǔ ）窥测 （ku ī ） 灼热（ zhu ó）规规矩矩（ j ǔ ) 外壳（ké）地壳（qiào ） ） 驯服（ x ùn）消耗（ h ào ）储存（chǔ ）
补充“壳”的读音： [口语]物的坚硬外皮读ké， [文]：坚硬的外皮时读qiào
第8页/共16页
写批注，请从文章找出运用不同说明方法的 句子并分析。每种说明方法写一例。 1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石
圈的深度，顶多也还不过十几公里。而 地球的直径却有着一万二千多公里呢！
运用列数字作比较的说 明方法，突出的说明了 我们对地球的了解很少 。
第9页/共16页
2、举例子： 比如能够分裂并大量发热的放射 性物质，如铀、钍等类，我们 已经能够加以利用，例如用来 运开用举动例机子器的说、明促方进法，庄稼生长、治 具疗体说难明治了的最近疾几病十等年来。
地球有气圈、水圈、石圈组成。
文章先介绍地球的组成，由气圈、 水圈引出说明对象石圈。
概括第2段段意。绍石圈的 ？
3—12段
阅读13—17段，并概括这一部分的段意
展。望开发利用其它天体的美好前 景。
第7页/共16页
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如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存 在的状况---
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
第二课时
学习目标:
• 1、研讨本文的说明方法。 • 2． 搜集有关地球及其能源的开发利用
的资料，以便了解科学的飞速发展，激 励学生努力学习，激励学生对未来的探 索。
导入新课：
地球是人类生存的家园，它为我 们的生活无私的奉献这一切，这节 课我们通过了解人类 对地球的开发 与利用来体会这一点。
• 教学难点 :研讨本文结构，了解本文说 明的条理。
第 一课时
学习目标：
1、了解作者。 2、整体感知课文，研讨本文结构。
• 导入：
• （1）我们生活在地球上，但对地球了 解又有多少呢？
• （2）如果你想了解更多的有关知识， 就清仔细阅读地质学家李四光先生的 《看看我们的地球》一文。
作者---李四光
总结：
地球是人类生存的家园，他和 我们的生活息息相关。本文向我们 介绍的还只是地球知识的一小部分， 更多更有趣的内容还需要2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
作业：
1、 地球有哪些部分组成？课文主要介绍
的是哪部分？
分析课文(第6——13段）内容。 作者认为我们应该怎样解决石圈上可利
用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
课前演讲（抽三位同
学上台， 每人演讲2分 钟。）（5分钟）
看看我们的地球
---李四光
学习目标：
• 1． 研讨本文结构，了解本文说明的条 理。
• 2． 研讨本文的说明方法。 • 3． 搜集有关地球及其能源的开发利用
的资料，以便了解科学的飞速发展，激 励学生努力学习，激励学生对未来的探 索。
• 教学重点: 研讨本文结构，了解本文说 明的条理。
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
你对地球了解有多少？
思考------（第 1——5自然段）
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
课文主要运用了哪些说明方法？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
石圈是怎样形成的？
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成---
人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿
物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献
要揭开地球起源之谜---
展望开发利用其它天体的美好前景
第二课时
学习目标:
• 1、研讨本文的说明方法。 • 2． 搜集有关地球及其能源的开发利用
的资料，以便了解科学的飞速发展，激 励学生努力学习，激励学生对未来的探 索。
导入新课：
地球是人类生存的家园，它为我 们的生活无私的奉献这一切，这节 课我们通过了解人类 对地球的开发 与利用来体会这一点。
• 教学难点 :研讨本文结构，了解本文说 明的条理。
第 一课时
学习目标：
1、了解作者。 2、整体感知课文，研讨本文结构。
• 导入：
• （1）我们生活在地球上，但对地球了 解又有多少呢？
• （2）如果你想了解更多的有关知识， 就清仔细阅读地质学家李四光先生的 《看看我们的地球》一文。
作者---李四光
总结：
地球是人类生存的家园，他和 我们的生活息息相关。本文向我们 介绍的还只是地球知识的一小部分， 更多更有趣的内容还需要2．（1）个别 分段读课文，并思考问题。（2）回答问 题3．思考回答4．阅读讨论概括回答 5．阅读课文筛选答案6．理解阅读，讨 论回答。圈点答案。
作业：
1、 地球有哪些部分组成？课文主要介绍
的是哪部分？
分析课文(第6——13段）内容。 作者认为我们应该怎样解决石圈上可利
用的矿物质资源日益减少的问题？
作者认为要解决石圈上可利用的矿物资 源日渐减少的问题有两种办法：
（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探 矿和各种新技术部门的合作者们共同努 力，往石圈下部更深的地方要原料。
（2）继续找寻和利用新的物质和动力来 源，热就是便于利用的动力根源。
1、作比较： 可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石 圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地 球的直径却有着一万二千多公里呢！
2、举例子：
比如能够分裂并大量发热的放射性物质， 如铀、钍等类，我们已经能够加以利用， 例如用来开动机器、促进庄稼生长、治 疗难治的疾病等。
3、列数字： 越往地球深处，温度越加增高，大约每 下降33米，温度就升高摄氏一度
课前演讲（抽三位同
学上台， 每人演讲2分 钟。）（5分钟）
看看我们的地球
---李四光
学习目标：
• 1． 研讨本文结构，了解本文说明的条 理。
• 2． 研讨本文的说明方法。 • 3． 搜集有关地球及其能源的开发利用
的资料，以便了解科学的飞速发展，激 励学生努力学习，激励学生对未来的探 索。
• 教学重点: 研讨本文结构，了解本文说 明的条理。
• 代表作品：
《地质力学之基础与方法》 《地质力学概论》
检查学生读课文的情况， 并思考：
•从文中你了解到哪些 有关地球的知识？
你对地球了解有多少？
思考------（第 1——5自然段）
1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍 的是哪部分？
地球有气圈、水圈、石圈组成。 主要介绍了主体石圈。
2、课文从哪几方面介绍了有关 石圈的知识？
怎样才能了解清楚地球内部物质 的结构和它们存在的状况？
（1）通过地球物理、地球化学等对地球的 内部结构进行直接的探索研究。
（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自 动控制仪器的记录等，得到有关那个天体 内部结构的资料来进行比较研究，间接地 了解地球内部物质结构和它们存在的状况。
课文主要运用了哪些说明方法？
课文从石圈的位置、性质、形成 以及人类对石圈的探索及开发利 用等方面介绍了有关石圈的知识。
石圈是怎样形成的？
地球的气圈、水圈---石圈---石圈的位置、 性质及形成---
人们从古至今对石圈的最上层的开发利用 ------如何解决石圈最上层可利用的各种矿
物质资源日益减少的问题 解决的办法---对地热资源的利用
李四光（1889年10月26 日－1971年4月29日）， 中国著名地质学家，湖北 省黄冈县回龙山香炉湾人， 蒙古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中国科 学院院士，之后李四光的 著名事迹也被翻拍为电影。
• 主要成就：
为中国甩掉“贫油”帽子 为中国原子弹作出了突出贡献 创立地质力学理论 为中国氢弹的研制成功作出贡献