初三 锐角三角函数(一)
浙教版九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共27张PPT)
2 A. 2 B. 8 C. 2 5 D. 4 5
3.在△ABC 中,∠C=90°,AB=2,AC=1,则 sinB 的值是( )
A. 1 2
B. 2 2
C. 3 2
D. 2
4.如图,在△ABC 中,∠C=90°,BC∶AC=1∶2,则 sinA=___.
5.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,b=20,c=20, 则∠B的度数为________.
6.如图,在△ABC 中,∠ABC=90°,BD⊥AC 于点 D,∠CBD=α,AB=3,BC=4, 求 sinα,cosα,tanα的值.
B
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC 有什么关系?
(2) BC 和 B1C1 , AC 和 AC1 ,
AB AB1 AB AB1
BC 和 B1C1有什么关系?
AC AC1
(3)如果改变B在AB1上的位置呢?
A
C
想一想
B
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC 有什么关系?
1.1 锐角三角函数(1)
复习回顾
勾股定理
?当直角三角形的锐角不是
直 角
特殊角度时,三边之间是否
三
也有类似的定值数量关系呢?
角
形
想一想
B
A
C
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC 有什么关系? (2) BC 和 B1C1 , AC 和 AC1 ,
AB AB1 AB AB1
BC 和 B1C1有什么关系?
锐角三角函数(第一课)
如果∠α是任意锐角, 这些比值会随着点P在终边的位置改变 而改变吗?__不_变___
PM OP
叫做角α的正弦,记做sinа。Sinα=
PM OP
OM OP
叫做角α的余弦,记做cosа。cosα=
OM OP
PM 叫做角α的正切,记做tanа。tanα= PM
OM
OM
OM 叫做角α的余切,记做cotа。cotα=
1 )角α的正弦sinα,余弦cosα,正切tanα, 余切cotα统称锐角α的三角函数。
2) Rt△ABC中, 锐角α的三角函数的规律:
α的对边 Sinα= 斜边
α的对边 tanα=
α的邻边
Cosα=
α的邻边 斜边
α的邻边 Cotα= α的对边
斜边 Cotα= α的邻边
α的对边
例1:已知Rt△ABC中,∠C=Rt∠. 求证:①cosA=sinB
②tanA=cotB.
互余的两个锐角间三角函数有什么样的关系?
互余两角的三角函数的关系
α α Sin(900__ )= cos α α tan(900__ )= cot
α cos(900▪__ ) = sinα α α cot(900__ )= tan
如图:锐角α的顶点在坐标原点,始边在x轴的正半轴
上,终边上有一点P(2,Y) 如 果 sinα=
y
α
o
5 求y.
5
p (2,y)
x
锐角α终边上一点P(x,y)的横坐标,纵坐标和原点到P的 距离r有什么关系:
r= x2 y2
y tanα=
x
Sinα=
y
x Cosα=
r
r
x Cotα=
锐角三角函数(1)
第1课时 锐角三角函数(1)
课 前 小 测 课 堂 精 讲
课 后 作 业
Page 1
课 前 小 测
关键视点 1.如图,在 中,如果锐角A确定,那么 的对边与邻边的 比 便随之确定,这个比叫做 的 正切 ,记作 即
2.坡面的 铅直高度 与 水平宽度 的比称为坡度 (或坡比).常用来描述山的坡度.
Page 6
课 堂 精 讲
考点2 坡度 【例2】(2016闵行区一模)已知一条斜坡, 向上前进5米,水平高度升高了4米,那么坡比 为 1:0.75 .
【分析】先求出水平方向上前进的距离,然后 根据坡比=竖直方向上升的距离:水平方向前 进的距离,即可解题. 【解答】解:如图所示: AC=5米,BC=4米, 则AB= =3米, 则坡比= = =1:0.75.
Page 4
课 堂 精 讲
解:(1)tan∠BOA= = = ;
(2)点C的坐标是(﹣2,4)
类 比 精 练
1.如图,△ABC的三个顶点 都在正方形网格的格点上, 则tan∠A的值为( B )
A.
B.
C.
D.
Page 5
课 堂 精 讲
【分析】在正方形网格中构造一个∠A为锐角的 直角三角形,然后利用正切的定义求解. 【解答】解:如图, 在Rt△ADB中, tan A= 故选B. = .
Page 3
课 堂 精 讲
考点1 正切 【例1】如图,在平面直角坐标系中,已知点 B(4,2),BA⊥x轴于A. (1)求tan∠BOA的值; (2)将点B绕原点逆时针方向旋转90°后记作点 C,求点C的坐标. 【分析】(1)根据正切的定义 ,对边与相邻的斜边的比,即 可求解; (2)根据图形,确定旋转以后 的位置,可以直接写出坐标.
锐角三角函数(1) 课件
图 19.3.2
AB1
可见,在Rt△ABC中,对于锐角A的每一个 确定的值,其对边与斜边的比值是唯一确定 的.
想一想
图 19.3.2
对于锐角A的每一个确定的值,其邻 边与斜边、对边与邻边的比值也是唯 一确定的 吗?
在Rt△ABC中,对于锐角A的每一个 确定的值,其对边与斜边、邻边与斜 边、邻边与对边的比值也是唯一确定 的.
温馨提示: sin50 °≈0.来自7当堂测评 :1.在Rt△ABC中,∠C=90°,a=1,c=4, 则sinA的值是( ). 15 1 1 15 B. C. D. A. 15 4 3 4 2.在△ABC中,AC=3,BC=4,AB=5, 则tanB的值是( ) 4 4 C. 3 D. 3 B. A. 5 5 4 3 3.在△ABC中,∠C=90°,BC=2, cos A=0.5 ,则边AC的长是( )
B•
50
A C (1)、计算 的值(结果保留2个有效数字), 并将所得的结果与你同伴所得的结果进行比较。 (2)、将你所取的AB的值和你的同伴比较。
观察图19.3.2中的Rt△AB1C1、
Rt△AB2C2和Rt△AB3C3, 它们之间有什么关系?
Rt△AB1C1 ∽ Rt△AB2C2 ∽ Rt△AB3C3 B3C3 B2C2 B1C1 AB3 =__________=__________. AB2 所以 :
例1:求出图19.3.3所示的Rt△ABC中∠A的
三个三角函数值.
8 15
图 19.3.1
现在同学们能否求 出小明风筝的高度
解:设风筝的高度为x 米,由题意得
在直角三角形中
X sin50 °= 100
∴ x=100× sin50 ° ≈ 100 ×0.77 =77(米) 答:风筝的高度是77米
【华东师大版】九年级数学上册:24.3.1《锐角三角函数(第1课时)教案(含答案)
24.3 锐角三角函数1.锐角三角函数第1课时锐角三角函数【知识与技能】1.使学生掌握锐角的四种三角函数的定义.2.使学生掌握锐角三角函数的取值范围.【过程与方法】1.使学生会利用三角函数的定义,表示出直角三角形中某个锐角的三角函数值.2.使学生会利用锐角三角函数的定义求三角函数值.3.使学生学会运用参数法求三角函数值.【情感态度】培养学生的数形结合的思想和探索的精神.【教学重点】三角函数的定义及三角函数值的求法.【教学难点】引入参数三角函数值.一、情境导入,初步认识1.含30°角的直角三角形,有什么性质?答:30°角的直角三角形中,30°角所对的直角边与斜边的比值为12.2.上述结论与所选取的直角三角形的大小有关吗?答:无关.3.含45°角的直角三角形中,45°角所对的直角边与斜边的比值为多少?这个比值与所选取的直角三角形的大小有关吗?答:22,无关.4.一般地,在Rt△ABC中,∠A为其一个锐角,当∠A取一个固定的值时,∠A所对的直角边和斜边的比值固定吗?答:固定不变.如下图我们把这个固定的比值,称为∠A的正弦,记作sinA,当∠A看作变量时,sinA常称为∠A的正弦函数,正弦函数是三角函数的一种,今天我们就来研究锐角三角函数.二、思考探究,获取新知(一)锐角三角函数的定义如图,在Rt△ABC中,∠C=90°∠A的正弦:A BC a sinAAB c∠===的对边斜边∠A的余弦:A AC b cosAAB c∠===的邻边斜边∠A的正切:A BC a tanAA AC b∠===∠的对边的邻边【教学说明】这三个三角函数的书写和含义,特别是不能看成是乘法的关系,另外角的符号也常常省略.提问:你能按定义写出∠B的三个三角函数来吗?(二)锐角三角函数的取值范围在Rt△ABC中,∠A为其一锐角,有0<a<c,0<b<c,∴0<sinA<1,0<cosA<1,tanA>0.(三)利用锐角三角函数定义求三角函数值1.直接利用定义求三角函数值例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=15,BC=8,试求出∠A的三个三角函数值.2.已知直角三角形的两边的比,求三角函数值例2 已知,在Rt△ABC中,∠C=90°,a∶b=2∶3,求sinA、cosA.3.已知某锐角三角函数值,求三角函数值.例3 已知,在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=23,求∠A的另外两个三角函数值.三、运用新知,深化理解1.在平面直角坐标系中,点P的坐标为(2,4),O为原点,OP与x轴的夹角为α,则sin α=______.2.在Rt△ABC中,∠C=90°,ac=513,则cosA=______.3.在Rt△ABC中,∠C=90°,tanA=13,则sinA=______,cosA=______.4.如图,在△ABC中,∠ABC=60°,AB∶BC=2∶5,求tanC的值.【教学说明】第4题教师适当点拨:过A点作AD⊥BC构造直角三角形.四、师生互动,课堂小结1.锐角三角函数的定义:∠α的正弦:sinα=α∠的对边斜边∠α的余弦:cosα=α∠的邻边斜边∠α的正切:tanα=αα∠∠的对边的邻边2.锐角三角函数的取值范围:当∠α为锐角时,0<sinα<1;0<cosα<1;tanα>0.3.利用定义求锐角三角函数值.1.布置作业:从教材相应练习和“习题24.3中选取.”2.完成练习册中本课时练习.本课时遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.。
北师大版数学九年级下册1.1锐角三角函数第1课时课件
tan A.
合作探究
解:设方程x2+mx+4=0的两根分别为x1,x2,
根据根与系数的关系可知x1·x2=4,
∵x1、x2为正整数解,∴x1、x2可为1、4或2、2.
又∵BC=4,AB=6,∴2<AC<10,∴AC=4,∴AC=BC
=4,∴△ABC为等腰三角形.
过点C作CD⊥AB(如图),∴AD=3,∴CD= ,tan A=
= .
合作探究
方法归纳交流 求解图形中有关角的正切值,在直角三角
形中可直接运用正切的定义求值,无直角三角形的要作辅助线
构造直角三角形求值.
合作探究
1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是斜边AB上的高,
如果CD=3,BD=2.求tan A的值.
◎重点:正切、倾斜程度、坡度的数学意义.
预习导学
激趣导入
如图,这是上海东方明珠塔的图片,它于1994年10月1日建
成.在各国广播电视塔的排名榜中,当时其高度列亚洲第一、世
界第三,与外滩的“万国建筑博览群”隔江相望.在塔顶俯瞰上
海风景,美不胜收.你能测出东方明珠塔的高度吗?那么就开始
本章的学习之旅吧!
A.
B.
C.
D.
合作探究
在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b、c分别是∠A、∠B、
∠C的对边,若b=2a,则tan A=
.
直角三角形两边的比为3∶4,则最小角的正切为
或
.
若某人沿坡度i=3∶4的斜坡前进10米,则他所在的位
置比本来的位置升高了 6 米.
北师大版初三数学9年级下册 第1章 1.1.1 锐角三角函数(第1课时) 课件(共24张PPT)
课堂练习
1.一个直角三角形中,如果各边的长度都扩大为原来 的2倍,那么它的两个锐角的正切值( )
A.都没有变化
B.都扩大为原来的2倍
C.都缩小为原来的一半 D.不能确定是否发生变化
2.以下对坡度的描述正确的是(
)
A.坡度是指倾斜角的度数
B.坡度是指斜坡的铅直高度与水平宽度的比
C.坡度是指斜坡的水平宽度与铅直高度的比
2. 当倾斜角确定时,其对边与邻边之比随之确定,这一比
值只与倾斜角的大小有关,而与物体的长度无关.
例题讲解 例3 如图表示甲、乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?
解:甲梯中,tan
4 8
1 2
.
乙梯中, tan
因为tanα>tanβ,所以甲梯更陡.
5
5
.
132 52 12
总结:(1)倾斜程度,其本意指倾斜角的大小,一般来说,倾 斜角较大的物体,就说它放得更“陡”. (2)利用物体与地面夹角的正切值来判断物体的倾斜程度,因为 夹角的正切值越大,则夹角越大,物体放置得越“陡”.
探究新知 知识点一 正切
梯子AB和CD哪个更陡?你是怎样判断的?你有几种 判断办法?
倾斜角越大——梯子越陡
A
E
B
C
F
D
问题2 如图,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的? 当铅直高度一样,水平宽度越小,梯子越陡 当水平宽度一样,铅直高度越大,梯子越陡
乙 甲
问题3 如图,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?
┌ A ∠A的邻边b C
谢谢聆听
其实就是坡角的正切.
例题讲解 例4 如图所示,梯形护坡石坝的斜坡AB的坡度为1∶3,坝高 BC=2米,则斜坡AB的长是( )
初三数学:《解直角三角形》知识点总结
初三数学:《解直角三角形》知识点总结知识点在不断更新的同时也需要及时的归纳总结,才能更好的掌握,接下来精品学习网初中频道给大家整理解直角三角形知识点整理,供大家参考阅读。
1解直角三角形一、锐角三角函数(一)、锐角三角函数定义在直角三角形ABC中,C=900,设BC=a,CA=b,AB=c,锐角A的四个三角函数是:(1)正弦定义:在直角三角形中ABC,锐角A的对边与斜边的比叫做角A的正弦,记作sinA,即sin A=ca,(2)余弦的定义:在直角三角行ABC,锐角A的邻边与斜边的比叫做角A的余弦,记作cosA,即cos A=cb,(3)正切的定义:在直角三角形ABC中,锐角A的对边与邻边的比叫做角A的正切,记作tanA,即tan A=ba,(4)锐角A的邻边与对边的比叫做A的余切,记作cotA即aAAAb的对边的邻边cot锐角A的正弦、余弦,正切、余切都叫做角A的锐角三角函数。
这种对锐角三角函数的定义方法,有两个前提条件:(1)锐角A必须在直角三角形中,且(2)在直角三角形ABC中,每条边均用所对角的相应的小写字母表示。
否则,不存在上述关系2注意:锐角三角函数的定义应明确(1)ca,cb,ba,ab四个比值的大小同△ABC的三边的大小无关,只与锐角的大小有关,即当锐角A取固定值时,它的四个三角函数也是固定的;(2)sinA不是sinA的乘积,它是一个比值,是三角函数记号,是一个整体,其他三个三角函数记号也是一样;(3)利用三角函数定义可推导出三角函数的性质,如同角三角函数关系,互余两角的三角函数关系、特殊角的三角函数值等;(二)、同角三角函数的关系(1)平方关系:122sinCOS(2)倒数关系:tana cota=1(3)商数关系:sincoscot,cossintan注意:(1)这些关系式都是恒等式,正反均可运用,同事还要注意它们的变形公式。
(2)sinsin22是的简写,读作“sin的平方”,不能将22sin 写成sin前者是a的正弦值的平方,后者无意义;(3)这里应充分理解“同角”二字,上述关系式成立的前提是所涉及的角必须相同,如1cottan,1223030cossin22,而1cossin22就不一定成立。
锐角三角函数复习(一)
锐角三角函数复习题(一)一、要点梳理1、锐角三角函数的定义 在Rt △ABC 中,∠C =90°,则sin A ==A ∠的;cos A ==A ∠的; tan A ==A ∠的.2、特殊角的三角函数值3、解直角三角形(1)解直角三角形的定义:一般地,直角三角形中,除直角外,共有 元素,即三条边和两个锐角.由直角三角形中已知元素, 的过程,叫做解直角三角形. (2)直角三角形中的关系①边的关系:22a b +=;②两锐角的关系:A B ∠+∠= ; ③边角关系:sin A = ; cos A = ; tan A = .(3)直角三角形的边角关系在现实生活中有着广泛的应用,它经常涉及测量、工程、航海、航空等,其中包括了一些概念,一定要根据题意明白其中的含义才能正确解题.①仰角与俯角②方位角③坡度 t a n hi lα==二、类型题组1、(2014·威海)如图,在下列网格中,小正方形的边长均为1,点A ,B ,O 都在格点上,则∠AOB 的正弦值是( )A.31010B.12C.13D.10102、(2014·温州)如图,在△ABC 中,∠C =90°,AC =2,BC =1,则tanA 的值是 .3、如图,Rt △ABC 中,∠A=90°,AD ⊥BC 于点D ,若BD :CD=3:2, 则tanB= 。
4、在Rt △ABC 中,∠C=90°,5sin 13A =,则tan B = 。
第1题图第2题图 第3题图 第3题图A DC B第6题图5、在Rt △ABC 中,∠C =90°,sin sin A B + 1, 22sin cos A A + 1(填“<”,“=”,“>”).6、如图,在△ABC ,AB=AC=1,∠A 的平分线BD 交AC 于点D ,则AD 的长是 ,cosA 的值是 。
1、计算2cos600的值是 。
初三数学锐角三角函数测试题及答案
ACOP D B图3锐角三角函数(一)测试题一、 选择题(每小题3分,共30分)1、在Rt △ABC 中,∠C=90°,CD ⊥AB 于点D ,已知AC=5,BC=2,那么sin ∠ACD=( )A 、35B 、32C 、552D 、252、如图1,某飞机于空中A 处探测到地平面目标B ,此时从飞机上看目标B 的俯角α=30°,飞行高度AC=1200米,则飞机到目标B 的距离AB 为( ) A 、1200m B 、2400m C 、4003m D 、12003m3、(08)在正方形网格中,△ABC 的位置如图所示,则cos ∠B 的值为( )A .12B .22C .32D .334、在Rt △ABC 中,∠C=90°,若tanA=43,则sinA=( )A 、34B 、43C 、35D 、535、如图2,CD 是平面镜,光线从A 点射出,经CD 上点E 反射后照射到B 点,若入射角为α(入射角等于反射角),AC ⊥CD ,BD ⊥CD ,垂足分别为C 、D ,且AC=3,BD=6,CD=11,则tan α的值为( )A 、311B 、113C 、119D 、9116、在△ABC 中,∠A 、∠B 都是锐角,且sinA=21,cosB=22ABC 三个角的大小关系是( )A 、∠C >∠A >∠B B 、∠B >∠C >∠A C 、∠A >∠B >∠CD 、∠C >∠B >∠A7、若关于x 的方程x 2-2x+cos α=0有两个相等的实数根,则锐角α为( )A 、30°B 、45°C 、60°D 、0°8、如图3,∠AOB=30°,OP 平分∠AOB ,PC ∥OB ,PD ⊥DB , 如果PC=6,那么PD 等于( ) A 、4 B 、3 C 、2 D 、19、已知∠A 为锐角,且cosA ≤21,则( )A 、 0°≤A ≤60°B 、60°≤A <90°C 、0°<A ≤30°D 、30°≤A ≤90°10、如图4,在矩形ABCD 中,CE ⊥BD 于点E ,BE=2,DE=8,设∠ACE=α,则 tan α的值为( )ABC( α 图1CEDAB图2(αA 、21B 、34C 、43D 、2二、 填空题(每小题3分,共30分)11、直线y=kx-4与y 轴相交所成的锐角的正切值为21,则k 的值为。
1.1 锐角三角函数(一)
驶向胜利 的彼岸
小结
拓展
定义中应该注意的几个问题:
驶向胜 利的彼 岸
1.tanA是在直角三角形中定义的,∠A是一个 锐角(注意数形结合,构造直角三角形). 2.tanA是一个完整的符号,表示∠A的正切,习 惯省去“∠”号; 3.tanA是一个比值(直角边之比.注意比的顺 序,且tanA﹥0,无单位. 4.tanA的大小只与∠A的大小有关,而与直角 三角形的边长无关. 5.角相等,则正切值相等;两锐角的正切值相 等,则这两个锐角相等.
α ┐ 8m β
5 . 老师提示: 解:甲梯中, tan 132 52 12 生活中,常用 6 3 乙梯中, tan . 一个锐角的正 8 4
5
∵tanβ>tanα,∴乙梯更陡.
切表示梯子的 倾斜程度.
讲授新知:想一想
用心思“考” 1.如图,分别根据图(1)和图(2)求tanA B 的值. B
BC 3 1 tan A . AC 4 A
Байду номын сангаас
驶向胜利 的彼岸
3 4
(1) ┌
4
┌ (2)
3 C
C A
BC 3 3 3 7 2 tan A . AC 7 7 42 32
讲授新知:想一想
八仙过海,尽显才能
5.在Rt△ABC中,∠C=90°, (1)如图(1),AC=3,AB=6,求tanA和tanB;
讲授新知:议一议
驶向胜利 的彼岸
如图,梯子AB1的倾斜程度与tanA有关 吗?与∠A有关吗?
与tanA有关:tanA的值越大, 梯子AB1越陡. 与∠A有关:∠A越大,梯子 AB1越陡.
A
B1
锐角三角函数 第一课时正切
§1.1锐角三角函数(第一课时:正切)学习目标:1.经历探索直角三角形中边角关系的过程.理解正切的意义和与现实生活的联系.2.能够用tanA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等,外能够用正切进行简单的计算.学习重点:1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系.2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义,密切数学与生活的联系.学习难点:理解正切的意义,并用它来表示两边的比.学习方法:引导—探索法.学习过程:一、生活中的数学问题:1、你能比较两个梯子哪个更陡吗?你有哪些办法?2、生活问题数学化:⑴如图:梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?⑵以下三组中,梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?二、直角三角形的边与角的关系(如图,回答下列问题)⑴Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系?⑵222111B AC C B AC C 和有什么关系? ⑶如果改变B 2在梯子上的位置(如B 3C 3)呢?⑷由此你得出什么结论?三、例题:例1、如图是甲,乙两个自动扶梯,哪一个自动扶梯比较陡?例2、在△ABC 中,∠C=90°,BC=12cm ,AB=20cm ,求tanA 和tanB 的值.四、随堂练习:1、如图,△ABC 是等腰直角三角形,你能根据图中所给数据求出tanC 吗?2、如图,某人从山脚下的点A 走了200m 后到达山顶的点B ,已知点B 到山脚的垂直距离为55m ,求山的坡度.(结果精确到0.001)3、若某人沿坡度i =3:4的斜坡前进10米,则他所在的位置比原来的位置升高________米.五、课后练习:1、在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB=3,BC=1,则tanA= _______.2、在△ABC 中,AB=10,AC=8,BC=6,则tanA=_______.3、在△ABC 中,AB=AC=3,BC=4,则tanC=______.4、在Rt △ABC 中,∠C 是直角,∠A、∠B、∠C 的对边分别是a 、b 、c,且a=24,c= 25,求tanA 、tanB的值.课堂小结:1.正切的定义2.梯子的倾斜程度和tanA的关系3.利用数形结合的方法,构造直角三角形的意识作业布置:习题1.1 第二题教学反思:希望学生通过经历探索直角三角形中边角关系的过程,理解正切的意义和现实生活中的联系。
九年级数学锐角三角函数(带答案)[1]
九年级数学锐角三角函数(带答案)(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级数学锐角三角函数(带答案)(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为九年级数学锐角三角函数(带答案)(word版可编辑修改)的全部内容。
锐角三角函数与解直角三角形【考纲要求】1.理解锐角三角函数的定义、性质及应用,特殊角三角函数值的求法,运用锐角三角函数解决与直角三角形有关的实际问题.题型有选择题、填空题、解答题,多以中、低档题出现; 2。
命题的热点为根据题中给出的信息构建图形,建立数学模型,然后用解直角三角形的知识解决问题。
【知识网络】【考点梳理】考点一、锐角三角函数的概念如图所示,在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A 所对的边BC 记为a,叫做∠A 的对边,也叫做∠B 的邻边,∠B 所对的边AC 记为b ,叫做∠B 的对边,也是∠A 的邻边,直角C 所对的边AB 记为c ,叫做斜边.锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦,记作sinA,即sin A aA c ∠==的对边斜边;锐角A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦,记作cosA ,即cos A bA c∠==的邻边斜边;BCa bc锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作tanA,即tanA a AA b∠==∠的对边的邻边.同理sinB bBc∠==的对边斜边;cosB aBc∠==的邻边斜边;tanB bBB a∠==∠的对边的邻边.要点诠释:(1)正弦、余弦、正切函数是在直角三角形中定义的,反映了直角三角形边与角的关系,是两条线段的比值.角的度数确定时,其比值不变,角的度数变化时,比值也随之变化.(2)sinA,cosA,tanA分别是一个完整的数学符号,是一个整体,不能写成,,,不能理解成sin与∠A,cos与∠A,tan与∠A的乘积.书写时习惯上省略∠A的角的记号“∠”,但对三个大写字母表示成的角(如∠AEF),其正切应写成“tan∠AEF”,不能写成“tanAEF”;另外,、、常写成、、.(3)任何一个锐角都有相应的锐角三角函数值,不因这个角不在某个三角形中而不存在.(4)由锐角三角函数的定义知:当角度在0°<∠A<90°之间变化时,,,tanA>0.考点二、特殊角的三角函数值利用三角函数的定义,可求出0°、30°、45°、60°、90°角的各三角函数值,归纳如下:要点诠释:(1)通过该表可以方便地知道0°、30°、45°、60°、90°角的各三角函数值,它的另一个应用就是:如果知道了一个锐角的三角函数值,就可以求出这个锐角的度数,例如:若,则锐角.(2)仔细研究表中数值的规律会发现:sin0︒、、、、sin90︒的值依次为0、、、、1,而cos0︒、、、、cos90︒的值的顺序正好相反,、、的值依次增大,其变化规律可以总结为:当角度在0°<∠A<90°之间变化时,①正弦、正切值随锐角度数的增大(或减小)而增大(或减小)②余弦值随锐角度数的增大(或减小)而减小(或增大).考点三、锐角三角函数之间的关系如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°.(1)互余关系:,;(2)平方关系:;(3)倒数关系:或;(4)商数关系:.要点诠释:锐角三角函数之间的关系式可由锐角三角函数的意义推导得出,常应用在三角函数的计算中,计算时巧用这些关系式可使运算简便.考点四、解直角三角形在直角三角形中,由已知元素(直角除外)求未知元素的过程,叫做解直角三角形.在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即三条边和两个锐角.设在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c,则有:①三边之间的关系:a2+b2=c2(勾股定理).②锐角之间的关系:∠A+∠B=90°.③边角之间的关系:,,,,,.④,h为斜边上的高.要点诠释:(1)直角三角形中有一个元素为定值(直角为90°),是已知的值。
1.1锐角三角函数(第一课时)课件(共17张PPT)浙教版数学九年级下册
cosA=
=
∠的邻边
温馨提醒:以正弦为例
sinA(省去角的符号),
30°的正弦表示为sin30°,比值 叫做∠A的正切值,记做tanA,即
斜边
∠BAC的正弦表示为sin∠BAC
,∠1的正弦表示为:sin∠1.
tanA=
∠的对边
∠的邻边
=
概念运用
①BC=8,AC=6
概念
cosA=
= ,
tanA=
4
3
sinA=
4
5
3
= ,
5
= .
解后反思:在直角三角
形中,已知什么条件可
以求三角函数值?
课堂练习
1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,作CD⊥AB于
点D,若BC=5,BD=4,求sin∠A.
C
A
B
思路1:求AB的长
思路2:等角转化
△BCD∽△BAC
B"
P
C" Q
图(1)
图(2)
角为30°
’’ 1
""
=
= =
’’ 2
"
’’
3 "
=
=
=
’’
2
"
’’
3 ""
=
=
=
’’
3
"
请先按暂停键!
思考完成后
再按回播放键!
边的比值为定值
探索规律
当∠PAQ发生改变时,刚才所获得的发现是否还成立呢?
解:设AB=5k,AC=3k,
01 锐角三角函数(一)
第二十八章 锐角三角函数1. 锐角三角函数(一)预习归纳在直角三角形中,锐角a 的 对边 与 斜边 的比叫做角ɑ的正弦,记作sin ɑ . 例题讲解【例】(2014·兰州)如图,在Rt △ABC 中,∠C 90°,BC =3,AC =4,那么sin A 的值等于( C )A . 43B . 54C . 53D . 34 基础题训练1 .已知Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A =60°,则AC :BC :AB =2:3:12 .已知Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =2BC ,则∠A = 30° .3 .已知△ABC 中,∠A =∠B =21∠C ,则BC :AC :AB4 .在Rt △ABC 中,∠C =90°,∠A 的正弦是( A )A . AB BC B . AB AC C . AC BCD . BC AB 5 .计算2·sin45°的结果等于( B )A . 2B . 1C . 22 D . 32 6 .在△ABC 中,∠C =90°,AC =2BC ,则sinA 的值为( C )A .552B . 2C . 55 D . 32 7 . 把Rt △ABC 的三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A 的正弦值( A )A . 不变B . 缩小为3倍C . 扩大3倍D . 不能确定8 .如图,在△ABC 中,∠C =90°,AB =13, BC =5,求sinB 的值.A BC ABC解:sin B=1312 9.(2015·包头)如图,⊙O是△ABC 的外接圆,AD 是⊙O 的直径,若⊙O 的半径是4,sinB =14,求线段AC 的长.解:2中档题训练10 .△ABC 中,∠C =90°,AB =15,sinA =31,则BC 等于( B ) A . 45 B . 5 C . 51 D . 451 11 . (2014·威海)如图,在右边网格中,小正方形的边长均为1,点A 、B 、O 都在格点上,则∠AOB 的正弦值是( D )A .310B .12C .13D .1012.如图,在菱形ABCD 中,AE ⊥BC 于点E ,EC =1,sinB =135,求菱形的周长.解:设AE =5x ,AB =13x ,∴BE =12x ,∴12x +1=13x ,x =1∴AB =13,∴菱形的周长为52 .A BD C E13 .如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB 于D ,sinA =54,AC =5,求sinB 及BC 的长.解:sin B =53 BC =32014 .在△ABC 中,a 、b 、c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对边,且c =35,若关于x 的方程(35+b )x 2+2ax +35-b =0,有两个相等的实数根.(1)试判断△ABC 的形状;(2)若sin A =53,求△ABC 的面积. 解:(1)由题意知:(a +b )x 2+2ax +c -b =0,△=0,可知a 2+b 2=c 2,∴∠C =90°.(2)S △ABC =18 .综合题训练15 .(2014·上海)如图,已知Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CD 是斜边AB 上的中线,过点A 作AE ⊥CD ,AE 分别与CD 、CB 相交于点H 、E ,AH =2CH .求sin B 的值.解:可证∠B =∠DCB =∠CAE ,又AC 5CH ,故sinB 5.A DC。
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A C
锐角三角函数(一)
知识要点
1.锐角三角函数的定义
在Rt △ABC 中,∠C=90°。
∠A 的正弦:sin a
A c
=(对边比斜边) ∠A 的余弦: cosA=
b
c (邻边比斜边) ∠A 的正切: tanA=a b
(对边比邻边) cotA=a b
(邻边比对边)
2.特殊角度的三角函数值
1
1
3.三角函数的范围:0<sinA <1,0<cosA <1。
引入
操场里有一个旗杆,老师让小明去测量旗杆高度。
小明站在离旗杆底部10米远处,目测旗杆的顶部,
视线与水平线的夹角为34度,并已知目高为1米.
然后他很快就算出旗杆的高度了。
你想知道小明怎样算出的吗?
典型例题
例1.(1)在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =9,b =12,则c =______,
sin A =______,cos A =______,tan A =______, sin B =______,cos B =______,tan B =______.
(2)在Rt △ABC 中,∠B =90°,若a =16,c =30,则b =______, sin A =______,cos A =______,tan A =______, sin C =______,cos C =______,tan C =______.
(3)在Rt △ABC 中,∠C =90°,若∠A =30°,则∠B =______, sin A =______,cos A =______,tan A =______,
︒
341米
10米
?
(1)
3
A
(2)
sin B =______,cos B =______,tan B =______.
例2:在Rt △ABC 中, ∠C =90°,BC=6, 5
3
sin =
A ,求cos A 和tan
B 的值.
例3:(1)如图(1), 在Rt △ABC 中,∠C =90°,6=
AB ,3=BC ,求A ∠的度数.
(2)用一片半径为2,面积为π2的扇形纸片围成如图(2)的圆锥,求圆锥的高OA 及α.
例4.计算下列式子的值
(1)cos45°+3tan30°+cos30°+2sin60°-2tan45°
(2)︒+︒+︒
+︒-
︒45sin 30cos 30tan 1
30sin 145cos 222
例5.已知:如图,△ABC 中,AC =12cm ,AB =16cm ,⋅=
3
1
sin A (1)求AB 边上的高CD ;
(2)求△ABC 的面积S ; (3)求tan B .
例6.(四川自贡,第10题4分)如图,在半径为1的⊙O 中,∠AOB=45°,则sinC 的值为( )
A.22
B.222-
C. 2
2
2+ D.42
经典练习
1.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若a =1,b =3,则c =______,
sin A =______,cos A =______,tan A =______, sin B =______,cos B =______,tan B =______.
2.因为对于锐角α 的每一个确定的值,sin α 、cos α 、tan α 分别都有____________与它______,所以sin α 、cos α 、tan α 都是____________.又称为α 的____________. 3(滨州,第11题3分)在Rt △ACB 中,∠C =90°,AB =10,sinA =53,cosA =54,tanA =4
3
,则BC 的长为( )
4.(江苏宿迁)如图,△ABC 的顶点都是正方形网格中的格点,则sin ∠ABC 等于( )
A
B
C
D A. 5 B.
552 C. 55 D.3
2
5.﹙黑龙江﹚ 在△ABC 中,∠C=90°,BC=2,sinA=2
3,则边AC 的长是( )
A .13
B .3
C .4
3
D . 5
6.﹙成都﹚如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB 于点D.已知AC=5,BC=2,那么sin ∠ACD =( )
A .3
5
B .
3
2 C .
5
5
2 D .
2
5
7.在△ABC 中,∠C =90°,a ,b ,c 分别是∠A 、∠B 、∠C 的对边,则有( ) A
.
B
. C . D .
8.如图,已知AB 是⊙O 的直径,点C 、D 在⊙O 上,且AB =5,BC =3. 则sin ∠BAC= ;sin ∠ADC= .
9.(广西贺州,第18题3分)网格中的每个小正方形的边长都是1,△ABC 每个顶点都在网格的交点处,则sinA = .
10.(广西玉林市、防城港市,第16题3分)如图,直线MN 与⊙O 相切于点M ,ME =EF 且EF ∥MN ,则cos ∠E = .
11.已知Rt △ABC 中,,12,43
tan ,90==︒=∠BC A C 求AC 、AB
和cos B .
A
B
12.已知:如图,⊙O 的半径OA =16cm ,OC ⊥AB 于C 点,⋅=∠4
3
sin AOC 求:AB 及OC 的长.
13.已知:如图,在菱形ABCD 中,DE ⊥AB 于E ,BE =16cm ,⋅=
13
12
sin A 求此菱形的周长.
巩固练习
1.如图,在直角△ABC 中,∠C =90o
,若AB =5,AC =4,则sinA =( ) A .35 B .45 C .34 D .43 2.求下列各式的值:
(1)︒︒+︒+︒45sin 30sin 245cos 60cos 2
2
C
B A
(2)︒
+︒︒
-︒+
︒-︒︒+︒45cos 30sin 45cos 60cos 45sin 60cos 45sin 60cos
3.已知:如图,Rt △ABC 中,∠C =90°.D 是AC 边上一点,DE ⊥AB 于E 点.
DE ∶AE =1∶2. 求:sin B 、cos B 、tan B .
4.已知:⊙O 中,OC ⊥AB 于C 点,AB =16cm ,⋅=∠5
3
sin AOC
(1)求⊙O 的半径OA 的长及弦心距OC ; (2)求cos ∠AOC 及tan ∠AOC .。