考评表.(专家)
口腔科操作考核评分表
10
10
10
10
10
10
10
10
10
考评专家：年月日
口腔科操作考核评分表
单位：姓名：得分：
项目
总分
考核内容
标分
缺陷内容及扣分
牙
拔
除
术适应症源自100分1.牙体病：牙体严重广泛龋坏，无法或无条件修复者。
2. 根尖病：根尖周围病变，不能用根管治疗及根尖切除等方法保留者。
3、牙周病：晚期牙周病，牙周围骨组织大部分破坏。
4. 创伤：因创伤折裂至龈下、或同时有根折。
5、移位或错位牙：影响功能与美观的牙。
6、阻生牙：反复引起冠周炎或引起邻牙龋坏的阻生牙。
7、多生牙：形状异常，影响美观，位置不正，妨碍功能。
8. 治疗需要：治疗需要减数正畸牙、放疗前为预防严重并发症而需要拔除 的牙。
9. 滞留乳牙：影响恒牙正常萌出牙。
10. 病灶牙：引起颌面部软组织或骨组织炎症或疑为某些疾病的病灶牙。
综合评标(评审)专家库专家标后考评记录表
综合评标（评审）专家库专家标后考评记录表综合评标（评审）专家库专家考评记录表评审项目名称：XXX专家姓名：XXX评审阶段：投标文件审核阶段评分标准：符合性和合格性评审标准及分值：符合性：符合招标文件要求（50分）合格性：针对投标人的专业技能、经验、管理能力、财务状况等进行评估（50分）评审结果及总分：符合性得分35分，合格性得分45分，总分80分。
意见和建议：符合性方面，投标人在深度内审的情况下，基本符合招标文件的要求，但还需要在某些细节方面进行完善。
合格性方面，投标人的专业技能、经验和管理能力符合要求，但在财务状况方面存在一定的风险，需进行风险控制措施的评估。
建议：向投标人索要更详细的财务报表及相关的风险控制措施，以确保项目的可行性和稳定性。
评审人：XXXXX日期：XXXX年XX月XX日继续谈评审专家库专家标后考评记录表，很多项目需要进行综合评标，对于这种评审专家库专家标后考评记录表的编写非常重要。
在编写这样的记录表时，需要注意哪些方面呢？首先，需要充分考虑评审项目本身的特点，针对其特点和评分标准来设计评审标准及分值。
随后，要明确评审阶段，以及对于该阶段的评审标准和分值要求。
最后，需要记录专家的意见和建议。
充分考虑评审项目本身的特点，可以给出更加准确的评标标准。
例如，对于一个建筑工程项目，需要关注的评分标准主要有工程质量、工期、价格等方面。
因此，评审标准及分值应该设立相应的细节标准，并且评分要求应该与这些标准相符。
明确评审阶段和该阶段的评审标准和分值要求，可以帮助专家更加有针对性地进行评审。
例如，在投标文件审核阶段，评审标准和分值要求应侧重于符合性和合格性，可以给出细节标准来提高评审的准确性和可靠性。
而在后期的开标环节，评审标准和分值要求则应该更加细化，重点考虑的是价格、工期、质量等方面。
记录专家的意见和建议，则是评审专家工作的重心。
在记录专家的意见和建议时，评审人需要仔细聆听专家的观点，并作出相应的记录。
技师量化考评表
申报人：马呈铭单位审核人：林雅乾（单位盖章）
品德评价
（满分为18分；基准分为10分）
加分
加分原因简要说明
工考部门复核
省评审专家审查
1
2
3
4
5
减分
减分原因简要说明
工考部门复核
省评审专家审查
1
2
品德评价小计
10
业绩评价
（满分为20分）
年度考核分
记分原因简要说明
工考部门复核
省评审专家审查
1
6
20
14、15、18年年度考核优秀
其他奖励分
记分原因简要说明
工考部门复核
省评审专家审查
1
2
3
4
5
荣誉称号分
记分原因要说明
工考部门复核
省评审专家审查
1
2
2014-2015学年校“优秀共产党员”
2
3
创新成果分
记分原因简要说明
工考部门复核
省评审专家审查
1
2
3
业绩评价小计
8
单位综合评价
（满分为2分）
2
量化考评总分
X房屋市政评标专家库专家动态考核评价表(公共资源交易中心用表)
无口
20
14
私自将有关评标材料携带出评标现场的。
有口
无口
20
15
其他违反现场管理有关规定的行为。
有口无口
5-20
备注：评标委员会中招标人的代表是在库专家的参照
考核评价表进行考核。
X
（公共资源交易中心用表）
项目名称：
被考核评标专家姓名:
评标时间：
考核人及考核时间:
号
考核内容
考核结果
扣分值
1
参加评标迟到15分钟以内的。
有口无口
3
2
因评标专家不及时变更个人信息或无犯罪记录查询结果未处于有效期导致影响评标的。
看口
无口
3
3
确认参加评标后不参加评标，且未在确认参加评标后30分钟内请假的。
有口
无口
5
9
参加评标迟到30分钟以上的。
有口
无口
10
10
影响评标活动正常开展且拒不服从现场工作人员管理的。
有口无口
10
11
有过激行为或饮酒后参加评标的。
有口
无口
10
12
未经评标现场监管人员或者工作人员许可，擅自进入其他正在使用的评标室、离开评标区或者早退的。
有口无口
10
13
携带通讯工具进入评标场所的。
有口无口
5
4
参加评标迟到15分钟以上30分钟以内的。
有口无口
5
5
在电子评标过程中因不能熟练操作计算机而影响正常评标的。
有口
无□
5
6
评标过程中抽烟、吵闹或存在其他不文明不规范行为的。
有口
无口
5
考评人员考核表
学习能力
是否具备学习新知识和技能的能力，能否适应变化和应对挑战
6
道德品质
是否诚实守信、遵守职业道德和法律法规，是否有良好的社会责任感
评分标准：
1-5分制，1分表示非常差，5分表示非常好。
请根据实际情况为每个考核项目打分，并在表格中填写相应的评分。您可以根据需要添加或删除考核项目，并根据实际情况制定更详细的评分标准。最后，根据总分对考评人员进行评估和总结。
考评人员考核表
以下是一个简单的考评人员考核表，您可以根据需要进行修改和扩展。
考评人员考核表
序号
考项目
评分标准
评分
1
工作态度
是否认真负责、积极主动、团队合作
2
工作能力
是否具备专业知识和技能，能否高效完成任务
3
工作绩效
是否按时完成任务，工作质量是否达标，是否有创新和改进
4
沟通能力
是否能够清晰表达、有效沟通，理解力强，能否处理复杂问题
体育教学能力考核评价表专家组评价意见
体育教学能力考核评价表专家组评价意见近年来，随着体育教学水平的不断提高和社会对体育教学质量的要求不断提升，体育教学能力的考核评价变得尤为重要。
体育教学能力考核评价表专家组的评价意见，是评价体育教师的专业能力，促进其职业成长和发展的重要依据。
本文将对体育教学能力考核评价表专家组评价意见展开深度解析，以期为读者提供全面深入的理解。
1. 知识储备和教学方法专家组在评价体育教师的教学能力时，首先会关注其知识储备和教学方法。
这包括是否掌握体育教学的学科知识和专业理论，是否能够巧妙运用教学方法，是否能够根据学生的实际情况和特点进行差异化教学。
专家组会对教师的教学设计、教学过程的展示和师生互动等方面进行评价，并提出针对性的改进建议。
2. 教学组织和管理能力另外，专家组也会评价教师的教学组织和管理能力。
这方面包括教学计划的制定和执行能力、班级管理能力、学生情绪调控能力等。
专家组将会关注教师在教学过程中的组织能力、危机处理能力以及与学生、家长的沟通能力等方面，对其给予评价和指导意见。
3. 教学效果教学效果也是专家组评价的重点之一。
专家组会通过课堂观摩、学生评价和教师自我评价等方式，全面了解教师的教学效果。
这包括学生在体育课上的参与度、学习情况、能力提升情况等方面，教师的评价和指导也会因此进行调整和完善。
个人观点和理解对于体育教学能力的评价，我认为不仅仅是一种表面上的评价，更是一种促进教师自身发展的动力。
通过专家组的评价意见，教师可以及时发现自身的不足并加以改进，同时也可以得到专业上的指导和支持，提升自身的教学水平和专业能力。
总结回顾体育教学能力考核评价表专家组的评价意见，是体育教师教学能力的重要参考和指导。
通过评价意见，教师可以更好地了解自己的不足和成长空间，及时进行改进和提升，从而提高教学水平，促进学生的全面发展。
以上是对体育教学能力考核评价表专家组评价意见的深度解析，希望对您有所帮助。
体育教学能力的评价在教师职业发展中起着至关重要的作用。
X房屋市政评标专家库专家日常考核评价表
8
积极配合有关部门对评标情况进行调查的。
后口无□
+5
9
非评标委员会评审错误的原因，积极配合参加重新评审的。
有口无□
+5
10
在评标中发现投标文件存在串通投标情形，以书面形式向监督部门报告，经查证属实的。
石口无□
+5
11
其他配合监督管理部门工作的情形。
有口无口
+5
12
主动向招投标监管机构反映评标过程中的违法违规行为且被查证属实的。
X
被考核评标专家姓名：考核人及考核时间:
号
考核内容
考核结果
分值
1
评标专家个人信息发生变化未在30日内在评标专家管理系统中办理变更。
有口无口
-10
2
各级抽查、检查、备案中发现评标报告的编写不认真或内容不完整的。
有口无□
-10
3
各级抽查、检查、备案中发现评标专家出现评审错误的。
有口无□
-10
4
各级抽查、检查、备案中发现评标专家未按招标文件或者资格审查文件规定的评标标准和方法进行评标，并造成严重后果的。
石口无口
-20
5
无故不参加住房城乡建设主管部门或者政务服务监督管理部门组织的会议或继续教育培训的。
有口无□
-20
6
评标专家资格暂停期间，继续以评标专家身份接受邀请参加评标的。
有口无口
-20
7
私自组建或加入可能影响公正评标的微
有口
-20
信群、QQ群等网络通讯群组等，为投标人参与投标或其他评标专家参与评标提供便利的。
有口无口
÷10
14
向相关监督管理部采纳的。
教研室工作考评表
教研室工作考评表
（年度）
教研室名称：
教研室主任：
所属单位：
联系电话：
E-m a i l:
填表日期：年月日
教务处制
填表说明
1、本表限用A4纸张双面打印填报。
2、表格中均用“仿宋_GB2312，小四号字”填写，行距22磅，若内容不够填写可续页。
3、本表填写内容必须属实，教研室主任必须认真填写，对所填内容的真实性负责。
4、本表一式三份，由各院（系、部）在规定时间内统一交至教务处教研科，并发送电子文本至jwcjyk@。
一、教研室基本情况
二、教研室管理制度与执行
二、教研活动
三、教学管理
四、教学研究与教学改革
五、科研情况
六、考核评审意见。
体育教师教学能力考核评价表专家组评价意见
体育教师教学能力考核评价表专家组评价意见体育教师作为学校教育体系中的一员，承担着培养学生良好体质和培养健康生活方式的重要任务。
因此，对体育教师的教学能力进行考核和评价是非常必要的。
下面是体育教师教学能力考核评价表专家组的评价意见。
专家组对体育教师的知识储备和授课内容进行了评价。
他们认为体育教师应该具备扎实的体育理论知识，能够系统地传授给学生。
此外，体育教师的授课内容应该丰富多样，能够满足不同学生的需求。
专家组建议，体育教师应该不断学习更新的体育知识，提高自己的教学水平。
专家组对体育教师的教学方法和教学手段给予了评价。
他们认为体育教师应该采用多种教学方法，如示范教学、讨论教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，体育教师还应该善于利用现代化的教学手段，如多媒体教学、实践教学等，提高教学效果。
专家组建议，体育教师应该注重培养学生的实际动作能力，而不仅仅是传授理论知识。
专家组对体育教师的组织能力和管理能力进行了评价。
他们认为体育教师应该具备良好的组织能力，能够合理安排教学内容和教学时间。
此外，体育教师还应该具备较强的管理能力，能够有效地管理学生的学习秩序和安全问题。
专家组建议，体育教师应该注重培养学生的团队合作精神，提高学生的组织能力和协作能力。
专家组对体育教师的沟通能力和师德进行了评价。
他们认为体育教师应该具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和交流。
此外，体育教师还应该具备高尚的师德，能够以身作则，成为学生的榜样。
专家组建议，体育教师应该注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康发展。
体育教师教学能力考核评价表专家组的评价意见对于提高体育教师的教学水平和培养学生的综合素质具有重要意义。
体育教师应该认真对待专家组的评价意见，不断提高自己的教学能力，为学生的健康成长贡献力量。
同时，学校和相关部门也应该加强对体育教师的培训和管理，为他们提供更好的教学环境和发展机会。
只有这样，才能够更好地实现体育教育的目标，为学生的未来奠定坚实的基础。
科学技术奖励项目专家评分表
科学技术奖励项目专家评分表
评审组名称:
项目名称：
项目编号:
综合评审意见（根据项目创新点、科学技术水平和应用情况等给出综合评价意见，并提出授奖等级或缓评、不评的建议）：
备注：1.每个项目填一张评分表，每一评价指标选一合适的档次，用表示所给出的分数，不要多选或不选；
2 .总分=各项评价指标所得分数之和；
3 .请专家详细填写该评分表，并自行备份带到学科（专业）评审会议上介绍评审意见；主审专家需详细写出综合评审意见，
在学科（专业）评审会议上详细介绍评审情况。
4 .知识产权状况包括成果申请或获得专利授权，已获得著作权、计算机软件著作权，以及已获得动植物品种权、农作物新
品种等行业认定证书情况。
高级技师论文答辩考评表样例
在技术革新、技术改造方面取得的创新性成果，取得效益和效果情况
有一定效益，效果明显。
0-20
3
论文格式是否符合要求
该论文格式符合要求。
0-10
论文得分
50
论
文
答
辩
1
论文整体论述情况论文的层次是否清晰、语言是否通顺
论文论述清楚，层次分明，语言通顺。
0-20
2
回答问题中思路是否敏捷，语言表达是否清楚
回答提问的思路清晰，思维敏捷，语言表达逻辑通顺，清楚。
0-20
3
答辩中整体表现
该同志在答辩过程中表现较好。
0-10
答辩得分
50
总得分
100
考评员签字：年月日
考评组长签字：年月日
0101-JL-CX-0310-06:
技师、高级技师论文答辩考评表姓名性别出生年月
原职业
（工种）
计算机装调员
原技术等级
申报职业（工种）
申报工
种工龄
申报
等级
高级技师
论文题目
剖析硬盘坏道修复问题与正确使用方法
模块
序号
考评内容及记录
评分标准
专家
评分
备注
内容
记录
攥写论文情况
1
论文的立意、技术创新和技术水平
0-20
安徽省评标专家日常考评表
项目名称：
专家姓名：身份证号码：
序号
考评内容
分值
有
无
1
参加评标、评审活动，迟到半个小时以内
5
2
不按规定提交身份证明、登记录检、存放通讯工具
5
3
不能熟练进行电子辅助评标操作
5பைடு நூலகம்
4
参加评标、评审活动，迟到半个小时（含）以上
10
5
已接受评标、评审邀请的专家，不参与评标、评审活动又不及时请假
10
6
无故拖延评标、评审时间
10
7
其他不客观、不公正履行评标、评审职责的行为
10
8
发现违法违规行为，未及时向有关监管部门反映或举报
15
9
不配合对评标、评审结果的异议、质疑、投诉等事项答复
15
10
无正当理由拒绝在评标、评审报告上签字
15
11
将评标、评审过程中涉及的资料或数据信息带离评标评审区域
15
12
20
19
擅离职守
20
20
暗示或者诱导竞争主体作出澄清、说明，或者接受竞争主体主动提出澄清、说明
20
21
收受竞争主体财物或者其他好处
40
22
违法透露评标、评审过程中应当保密的各种信息
40
23
委托他人或接受他人委托参加评标、评审
40
24
泄露本人参与评标评审活动有关信息
40
合计
项目经办单位：项目经办人（签字）：
评标、评审结论被复议且发现有明显失误
15
13
遇到法定回避的情形，应当回避而不主动回避
20
14
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农技推广专家姓名： 考核组织 名称 考核内容 分值 5 5 5 5 5 5 评分标准 少参加1次扣1分 少参加1次扣2分 工作日志记载全面占2分 未制定不得分，制定不科学 酌情扣分 未引进、实验、示范和推广扣3分 有问题未解决的或不答复 的，每次扣2分 无计划的扣1分 无联系基地、示范户的各扣2分 服务质量差、指导效果不明显、服 务态度不满意由每个镇酌情扣分 主要以问卷调查或电话抽查等 进行测评，根据服务对象工作 满意度酌情扣分 ／ 得分
组织农技推广人员和科技示范户培训，组织开展农民培训工作。 5 5
30
30／／来自100政治思想 政治理论学习积极，思想要求上进，廉洁自律。 业务水平 积极参加市、区业务部门组织的业务培训，业务知识全面。 工作态度好，出勤率高和勤奋敬业，认真做好“三农”服 务工作日志记载。 主持研究提出本领域的年度工作思路、计划、目标及 区农委 措施，主持科技项目申报。 （40分） 提出主导品种、主推技术、带头开展新品种、新技术、 业务业绩 新模式和新农具的引进、实验、示范和推广。 做好面上的技术指导，帮助解决镇农技人员、 示范户、农民提出的生产技术难题。 联系一个示验示范基地、10户以上科技示范户。 技术指导 镇 服务质 选择3个服务相关的镇，每个镇各10分，考核其 （30分） 量、效果 技术指导服务的质量、效果和满意度。 和满意度 服务对象 （30分） 综合得分 （100分） 满意度 选择3个服务对象，每个服务对象各10分，考核其工作满意度。