2018考研政治资料之马原思维导图

马原基础思维导图

马原理
马政经
马哲
科社
唯物论：物质
辩证法：联系
认识论：实践
唯物史观：人
劳动价值论
剩余价值理论
科学社会理论与实践
共产主义
客观实在性
物质与意识
物质于运动
客观性
普遍性
多样性
条件性
“人干活”
实践的特征
最高级别
规律
历史：人参与
人人/个人/英雄人物影响历史
人民群众（人们）创造历史
客观的
可重复的
可认识的
主客观世界的桥梁
认识论独特之处
真题单选中出现，必选
社会历史性
直接现实性
自觉能动性
人独有的
按照规律改变条件
现象本质
必然偶然（干扰）
形式内容
可能性现实性
任何事物都是联系着的
不以⼈的意识为转移
因果
共性
区别
意识之外
联系
脱离物质：唯心主义
脱离运动：形而上学
运动是物质的存在方式和根本属性
子主题。

2018考研政治：马原第一至四章思维导图

2018考研政治：马原第一至四章思维导图
考研政治马原思维导图
2018考研已进入暑期的黄金阶段，不知道小伙伴们一轮复习的如何？政治有没有开始复习，小泉在这里整理了马原的思维导图，来方便大家记忆，快来学习吧！
第一部分马克思主义基本原理概论
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
第一章思维导图
第二章世界的物质性及其发展规律
第二章思维导图
第三章认识的本质及其发展规律
第三章思维导图
第四章人类社会及其发展规律
第四章思维导图。

考研政治马原部分框架图

认识规律、把握规律、遵循和运用规律,是与时俱进的根本要求
理论创新实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导
社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想
学习马克思主义的目的与方法
世界观
方法论
哲学
物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外.为人的意识所反映。
实践活动
中介
客体
主体与客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系
也是改造和被改造的关系
主体与客体的关系首先是一种改造与被改造的关系，
主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程
在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映的关系
理论
指导作用决定（实践是认
识的基础）
具体的历史的统一
认识
认识路线
认识活动与实践活动具有同构性
反映论
能动反映论
认识的结构
认识过程
反复性无限性
感性认识
实践为中介
条件第一次飞跃
理性认识
条件第二次飞跃
直接性、具体性
理性因素
间接性、抽象性
非理性因素
指导、解释、预见作用动力、诱导、激发作用
主体
中介
客体
人的认识能力、认识水平的
标志
物质性认识工具观念性认识工具
语言工具
实践
解放思想是实事求是的内在要求和前提实事求是是解放思想的目的和归宿
创立
唯物史观剩余价值学说
社会主义由空想成为科学
吸收古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义

2018 思想政治理论红宝书逻辑图解

2018 思想政治理论红宝书逻辑图解第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的创立和发展一、马克思主义和马克思主义基本原理二、马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思渊源三、马克思主义的发展第二节马克思主义的鲜明特征一、马克思主义在实践基础上的科学性和革命性的统一二、科学的世界观和方法论三、鲜明的政治立场四、与时俱进的理论品质五、崇高的社会理想六、自觉学习和运用马克思主义一、马克思主义和马克思主义基本原理（一）多角度理解马克思主义 1.创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思、思格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义煮不断丰富和发展的观点和学说的体系。

2.从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。

3.从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的和学世界观，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展及其转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。

（二）马克思主义：即包括由马克思、恩格斯创立和列宁等发展了的马克思主义，也包括中国共产党将其与实际相结合，不断推进马克思主义中国化的理论成果。

（三）马克思主义基本原理：1含义：马克思主义基本原理是马克思主义理论体系的核心内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。

2.内容：1、马克思主义的基本立场，是马克思主义观察分析和解决问题的根本立足点和出发点。

2、马克思主义的马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论基本观点，是关于自然、社会和人类思维发展的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。

3、马克思主义的解百纳方法，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上的知道我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法。

二、马克思主义的社会根源、阶级基础和思想渊源1、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求（1）1831年和1834年法国里昂工人起义。

考研政治思维导图

考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。

研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。

这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。

《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。

马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。

据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。

他们有一个秘密武器——思维地图。

人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。

那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。

现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。

在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。

后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。

例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。

给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。

图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。

它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。

网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。

而思维地图只有八个。

这八种思维导图都是有版权的。

发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。

如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。

这种培训需要授权。

这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。

马原思维导图-第五章

时间
远大理想与共同理想的关系是最高纲领与最低纲领的关系
层次
（二）正确认识和把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系
共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
远大理想与共同理想的关系也是全人类理想与全体中国人民理想的关系。
范围
青年一代有理想、有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
预见未来共产主义社会的基本特征，既从资本主义社会中寻找灵感，更从社会主义社会的建设与发展中寻找启示。
马克思、恩格斯生活的年代还没有社会主义社会，他们只能通过分析考察资本主义社会及其运动规律来求得预见未来社会的启示。
（三）在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识
马克思、恩格斯在展望未来社会时，总是只限于指出未来社会发展的方向、原则和基本特征，而把具体情形留给后来的实践去回答。
（四）立足于揭示未来社会的一般特征，而不可能对各种细节作具体描绘
“财产公有”制度不是任何时候都可以实现的，它必须建立在因发展工业、农业、贸易等而产生的大量的生产力和生活资料的基础之上，建立在因使用机器、化学方法和其他辅助手段而使生产力和生活资料无限增长的可能性的基础之上。
《共产主义信条草案》
格斯在《共产党宣言》中充分肯定了资本主义在发展生产力方面的成就，并认为资本主义所创造的巨大生产力为共产主义的实现准备了物质基础。
导论世界的物质性及发展规律实践与认识及其发展规律人类社会及ห้องสมุดไป่ตู้发展规律
（一）在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
马克思、恩格斯关于未来社会的预测，是在科学地批判和剖析资本主义社会的过程中作出的。他们在开始投入社会斗争洪流的时候
从历史上看，人们对未来社会的设想，往往起因于对现实问题的思考与批判。

马原串讲思维导图

对象
认识论
感性认识
形式
特点感性认识到理性认识的飞跃
对象
认识的过程
第一步：从实践到认识
理性认识
形式
特点
感性认识和理性认识的辩证联系
相互依存相互交织、相互渗透
感性认识和理性认识的统一基础是实践，割裂则会产生：
唯理论经验论
唯心史观的缺陷
至多看到了思想动机，而没看到物质动因只看到了个人在历史上的作用，没看到人们群众创造历史的决定作用
生产方式
社会存在包括
地理环境
人口因素
道德
社会存在和社会意识的构成
艺术
社会意识形态
社会意识的各种形式
经济
社会意识包括
法律
非社会意识形态
自然科学
社会心理与自发形成的风俗、习惯
存在是意识内容的客观来源，意识是物质的主观反映
唯物史观
社会存在和社会意识的关系
存在决定意识，意识是存在的反应，并反作用于意识
社会意识是社会物质交往的产物随着存在的发展，意识也会相应的或迟或早地发生变化和发展
马原
哲学
哲学基本问题及不同哲学流派
哲学基本问题的两个方面
第一性同一性
唯物主义唯心主义可知论不可知论
物质
定义
定义
起源
唯物论
意识
对意识发展起作用的因素
决定性作用重要作用
自觉性、目的性和计划性
能动作用
透过现象看本质指导实践改造客观
指导、控制人的行为和生理活动
定义
直接现实性
特点
自觉能动性
实践
社会历史性
简单的或偶然的价值形式
商品的价值形式经历了四个阶段

马原思维导图(37页)

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马原思维导图

马哲在历史观上唯物，旧唯物在历史观上唯心（自然观上唯物）
马哲坚持实践的观点旧唯物没有 0
^实践的观寺是马哲独有的
►
除马哲外的其他唯物主义观念
5
... 世界是怎样的、\ 唯物辩证法
6
／一两大总特征 0
事物的普遍【联系】 0 事物的永恒【发展】 0
概念 0 事物内部各要素之间＋事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系
可能和现实
关系 0
对立统－ 0 '
a现实中孕育着可能
b可能包含着发展成为现实的因素和根据，— 旦主客观条件成熟，可能转化为现实
方法论 0
要求人们立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利清况的准备，争取实现好的可能
可能性和现实性 0
7
在现实中是否有依据？ O —
1联系具有客观性 0 事物本身固有，非主观腮想
a任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
2联系具有普遍性 0 b任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处千—定的联系当中
特点
c整个世界是相互联系的统—整体，每一事物都是世界普遍联系中—个成分或环节
3联系具有多样性 0 事物是多样的
条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用
1物质＝本原意识＝派生
相互区别 0
2物质【不是】意识，意识【不是】物质
对立统— 0
相互联系 0
3物质【不能代替】意识，意识【不能代替】物质 1物质可以转化为（变成）意识，意识可以转为（变成）物质 2物质决定意识，意识反作用于物质
1尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
1实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 0 又是自然界与人类社会统一起来的现实基础从实践出发理解社会生活的本质 0

2018马原思维图分章节

2018马原思维图分章节引言在2018年的课程教学中，马克思主义哲学思维导图有助于深化学生对马克思主义原理和思想的理解。

本文将根据2018年的马原（马克思主义原理）课程教学内容，对思维导图进行分章节的总结和归纳。

第一章马克思主义哲学的世界观和方法论本章主要介绍了马克思主义哲学的基本世界观和方法论，包括唯物主义和辩证法的基本原则。

思维导图主要涵盖以下几个方面：•唯物主义的科学方法论：马克思主义哲学以唯物主义为基础，强调对客观事物的实践认识。

通过实践的观察和实验来揭示客观世界的规律性。

•辩证法的基本原理：辩证法是唯物主义的认识论基础，包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等。

思维导图可以展示矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系，帮助学生深入理解辩证法的基本原理。

•实践是认识的基础：马克思主义哲学强调实践的重要性，思维导图可以展示实践与认识的关系，帮助学生认识到实践是认识的基础。

第二章马克思主义哲学的社会理论本章主要介绍了马克思主义哲学的社会理论，包括唯物史观和阶级斗争理论。

思维导图主要涵盖以下几个方面：•唯物史观的基本观点：唯物史观是马克思主义哲学的核心观点之一，认为历史是客观发展的，受经济基础决定的。

思维导图可以展示唯物史观的基本观点和其在社会理论中的地位。

•阶级斗争理论：马克思主义哲学强调阶级斗争的普遍性和历史性，认为阶级斗争是社会发展的动力。

思维导图可以展示阶级斗争理论的基本概念和其对社会理论的影响。

第三章马克思主义哲学的历史继承与创新本章主要介绍了马克思主义哲学的历史继承与创新，包括马克思主义哲学的发展历程和新时代的哲学思考。

思维导图主要涵盖以下几个方面：•马克思主义哲学的历史继承：思维导图可以展示马克思主义哲学的发展历程，帮助学生理解马克思主义哲学的历史继承和发展。

•新时代的哲学思考：马克思主义哲学在新时代的哲学思考中的作用。

思维导图可以展示马克思主义哲学在新时代的研究和应用。

结论马克思义哲学思维导图的分章节总结和归纳对于学生深入理解马克思主义原理和思想具有重要意义。

2018马原知识点思维导图

2018 马原知识点思维导图导图内容•第一章：马克思主义哲学的基本观点–一、唯物辩证法的基本原理–二、辩证唯物主义世界观–三、意识的辩证法–四、实践与认识的辩证关系–五、唯物主义与唯心主义的斗争–六、物质与精神的辩证关系•第二章：马克思主义政治经济学的基本观点–一、劳动价值论–二、剩余价值理论–三、唯物史观和历史唯物主义的基本观点•第三章：马克思主义社会学的基本观点–一、阶级与阶级斗争理论–二、社会形态理论–三、社会发展规律与社会形态的更替•第四章：马克思主义中国化的基本观点–一、中国共产党的七大、八大和九大基本观点–二、农村阶级分析理论–三、中国特色社会主义理论•第五章：当代世界的社会主义与共产主义的发展与演进–一、社会主义社会的共同特征与基本条件–二、社会主义社会的阶段性特征与基本经验–三、社会主义制度的建立和巩固–四、社会主义事业的伟大实践•第六章：马克思主义与现代科学技术的关系–一、马克思主义的科学性与革命性–二、现代科学技术对马克思主义的挑战和影响–三、马克思主义对现代科学技术的认识与应用•第七章：马克思主义与其他思想流派的关系–一、马克思主义与自由主义的关系–二、马克思主义与社会民主主义的关系–三、马克思主义与民族主义的关系–四、马克思主义与宗教的关系以上是 2018 年马克思主义学科中的马原（马克思主义基本原理）知识点思维导图的内容。

思维导图的作用思维导图是一种用图形的方式概括、组织和表达知识的工具。

通过思维导图，可以清晰地展示马原中各个知识点的层次关系和逻辑结构，让学生更好地理解和记忆知识，并帮助他们整理思维，提高学习效果。

思维导图的使用方法学生在学习马原知识时，可以参考思维导图按照顺序学习每一个知识点。

他们可以先了解每个知识点的主要内容和基本概念，然后再深入学习每个知识点中具体的理论和观点。

学生还可以通过思维导图来进行知识点之间的比较和联系，从而更好地理解和掌握知识。

同时，在复习阶段，学生也可以通过思维导图来回顾和巩固所学的知识。

马原九大基本问题(思维导图)

马原九大基本问题哲学的基本问题及内容存在和思维的关系问题又称物质和精神的关系问题，构成了全部哲学问题其一，存在和思维究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。

对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准其二，存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。

对这一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准联系的定义和特点定义联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系特点客观性世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是在与其他事物的联系中存在的，事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的普遍性整个世界是相互联系的统一整体，任何事物都具有内在结构性，都处于普遍联系、交叉作用之中多样性世界上的事物是多样的、事物之间的联系也是多样的。

不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势条件性条件是对事物存在和发展发生作用的诸多要素的总和。

有有利条件也有不利条件新事物与旧事物的定义以及新生事物具有强大生命力定义新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西旧事物是丧失历史必然性、日趋灭亡的东西原因就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，他已经适应变化了的环境和条件；旧事物之所以旧，是因为它的各种因素和功能已经不适应环境和客观条件变化就新事物与旧事物的关系而言，新事物是在旧事物的“母体”孕育成熟的、它既是否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、适应新条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容矛盾的普遍性和特殊性以及两者辩证统一矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物之中、存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事情始终在矛盾中运动。

矛盾无处不在，无时不有矛盾的特殊性各个具体事物的矛盾、每个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。

不同事物、不同发展阶段的矛盾在不同方面各有不同的性质、地位和作用两者辩证统一的关系矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。

马原第七章思维导图

第7章共产主义崇高理想及其最终实现
在揭示人类历史发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
预见未来社会的方法论原则在剖析资本主义旧世界的过程中阐发未来新世界的观点
在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识
立足于揭示未来社会的一般特征，不可能对各种细节作具体描绘
共产主义新社会
基本特征物质财富极大丰富，消费资料按需分配·
社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
实现每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃
实现共产主义是历史发展的必然
实现共产主义是长期的历史过程
坚持和发展中国特色社会主义是中华民族通向共产主义的必经之路
共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想正确把握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的关系：最终理想和阶段性理想、最高纲
领和最低纲领、全人类理想和中国人民的共同理想。

马克思主义基本原理概论思维导图

客观唯心主义
世界本原归结为客观精神理念
绝对精神（理念）、道、神、上帝
物质和意识是否具有同一性意识可否认识物质
可知论:意识可以认识物质不可知论:意识不能或不能完全认识物质
哲学的重要问题
世界是怎样存在的
孤立、片面、静止、无矛盾联系、全面、发展、矛盾
形而上学辩证法
人通过感觉感知，不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映
基本类型
社会政治实践(处理人与人之间的关系)
科学文化实践(探索未知领域)
具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人(不是所有人都是主体)
是实践活动中自主性和能动性的因素
个体主体
基本形态
群体主体
人类主体
实践
自然能力
能力
精神能力
知识性因素非知识性因素
实践主体
实践客体
实践和认识活动所指向的对象指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法
质：内在规定性( xx 和 xx 有质的区别）
概念
量：数量、规模
度：范围、区别（eg：压死骆驼的第一千根稻草，度指骆驼在1--999 之间稻草它都不会被压死）
量变是质变的必要准备
质量互变规律事物发展的形势和状态
量变和质变的辩证关系原理
质变是量变的必然要求量变和质变相互渗透
在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张
唯物辩证法体系的实质和核心
从根本上回答了事物为什么会发展的问题
提供了认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
矛盾=对立统一=斗争同一
同一性
有条件 (联系具有条件性)

考研政治背诵逻辑框架图——马原(1)

可知论：认为思维与存在具有同一性，世界可以被认识不可知论：认为思维与存在不具有同一性，世界不能被认识或者不能完全被认识
哲学其他方面问题
世界存在状态问题
辩证法：联系、发展的观点看世界，认为世界发展的根源在于内部矛盾形而上学：孤立、静止的观点看世界，否认事物内部矛盾的作用
社会历史观基本问题
唯物史观：社会存在决定社会意识唯心史观：社会意识决定社会存在
时空观
时空的特性
客观性有限性和无限性的统一（有限包含、体现着无限）绝对性和相对性的统一
时空与物质运动关系
联系
时空是物质运动的存在形式，没有离开时空的物质运动时空通过物质运动的变化来表现，没有离开物质运动的“纯粹”的时空
机械唯物主义：认为时空可以离开物质而存在，是与物质无关的空洞形式割裂联系
唯心主义：认为时空是纯粹的主观形式，是先验的、理念的产物
主要表现意识活动具有创造性意识具有指导实践改造客观世界的作用意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用
意识能动作用（原理 1）
正确发挥
从实际出发，努力认识和把握事物发展的规律实践是发挥人的主观能动作用的基本途径意识能动作用的发挥还依赖于一定的物质条件和物质手段
内容
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性实践是客观规律性与主观能动性统一的基础
实践是社会生活的本质实践形成了社会生活的基本领域实践构成了社会发展的动力
作用
实践使自然界和人类社会分化和统一实践协调人与自然的关系（原理 2）
【辩证法总图预览】
两大特征
联系发展
对立统一规律
矛盾的基本属性：同一性与斗争性矛盾的精髓：普遍性与特殊性矛盾的不平衡性：主次矛盾与矛盾的主次方面

马原思维导图

认识论
唯物史观
马克思主义政治经济学
马克思科学社会主义
思政
马克思主义哲学
马克思主义的创立和发展
马克思主义和马克思主义的基本原理
社会根源、经济社会历史条件
背景阶级基础和实践基础
马克思主义的创立
主观条件、思想渊源
创立标志 1848年2月《共产党宣言》发表
马克思主义的发展
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
科学性革命性鲜明特征实践性
马克思主义哲学
实ห้องสมุดไป่ตู้观
实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础人与自然
联系的含义
普遍联系联系的特征
两大特征
系统的观点(补充) 含义
永恒发展新旧事物的关系
过程的观点
内容与形式
辩证法
五对范畴
本质与现象原因与结果
必然与偶然
现实与可能
对立统一规律联系内容、发展的动力
三大规律质量互变定律发展的过程和状态
否定之否定规律发展的方向和归宿
人民性
马克思主义的鲜明特征和当代价值
发展性
当代价值
物质的范畴
物质观
物质和运动运动和静止
物质运动与时空
意识的起源本质
意识观
意识的作用（分析题）
唯物论
物质和意识的辩证关系
相互区别相互联系
主观能动性与客观规律性的统一
关系如何发挥主观能动性
三大规律世界的物质统一性原理及意义
世界的物质统一性原理世界物质统一性原理的意义

为考研自作的马原重点章节网络图(一、五、六、七、八章) 基础复习用哦

含义：关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义哲学组成部分马克思主义政治经济学科学社会主义经济社会：资本主义生产方式的发展德国古典哲学产生思想渊源：英国古典政治经济学法英空想社会主义法国里昂工人起义实践基础英国宪章运动19世纪30~40年代德国西里西亚纺织工人起义马克思主义马恩革命实践两大发现：唯物史观、剩余价值学说产生标志：1848.2《共产党宣言》的发表强大生命力根源：以实践为基础的科学性和革命性的统一最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义政治立场：实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益最重要的理论品质：一切从实际出发理论联系实际与时俱进实事求是生命力关键在实践中检验和发展真理本质属性彻底的科学性（最根本）、坚定的革命性、自觉的实践性职能对内：政治统治、社会管理（保护资产阶级私有财产）对外：维护国家安全及利益、国际交往资本主义国家民主制度：本质是维护资本主义的经济基础政治制度法制：宪法是核心本质：为资产阶级服务的政治统治资本主义发展历程自由竞争资本主义垄断资本主义（帝国主义）价值规律私人垄断生产和资本集中国家垄断剩余价值初级：短期价格协定垄断组织垄断组织：卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩当今：混合联合公司垄断组织内部的竞争形式垄断组织之间的竞争垄断组织与非垄断组织之间的竞争垄断竞争特点：规模大、时间长、手段残酷、程度激烈、破坏性大金融资本：银行垄断资本和工业垄断资本，通过各种方式融合而成的新型垄断资本金融寡头：操纵国民经济命脉，并实际控制国家政权的少数垄断资本家或垄断资本家集团是垄断资本主义国家事实上的统治者垄断利润垄断组织的经济决定作用阻碍资本在各部门之间的自由转移，限制利润平均化趋势归根到底来源于无产阶级和其他劳动人民所创造的剩余价值获取垄断利润是垄断资本的实质垄断高价手段垄断价格垄断低价国家垄断资本主义实质：科技进步和生产社会化程度进一步提高的产物，资本主义基本矛盾进一步尖锐化的必然结果形式：国家所有并直接经营企业国家与私人共有、合营企业国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程国家对经济实行宏观调节和微观规制反托拉斯法公共事业规制社会经济规制私人资本输出垄断资本国际化借贷资本输出垄断主导三种形式生产资本输出客体内容主体商品资本输出国家资本输出跨国公司国际垄断同盟（形式）国家垄断资本主义的国际联盟垄断组织在经济生活中起决定作用（核心）在金融资本的基础上形成金融寡头的统治垄断资本主义的特征资本输出有了特别重要的意义（列宁）瓜分世界的资本家国际垄断联盟已经形成最大资本主义列强已把世界上的领土分割完毕帝国主义的实质：垄断资本凭借垄断地位，获取高额利润生产的全球化贸易的全球化经济全球化的表现金融的全球化企业经营的全球化：跨国公司成为世界经济的主体当代资本主义的新变化生产资料所有制劳资和分配关系社会阶级结构经济调节机制和经济危机形态政治制个人资本所有制私人股份所有制国家资本所有制法人资本所有制（主导）两大飞跃：从空想到科学；从理论到实践科学社会主义三个发展阶段中，以法国圣西门、傅里叶和英国人欧文为代表的空想社会主义，是科学社会主义的直接思想来源核心：无产阶级专政和社会主义民主诞生标志：《共产党宣言》无产阶级革命的特点经济上彻底消灭私有制政治上消灭阶级和阶级统治为绝大多数人谋利益无产阶级革命不断前进的历史进程无产阶级革命的形式：暴力、和平一切革命的根本问题：国家政权问题发生方式：依据资本主义各国之间政治经济发展不平衡的特点巴黎公社：人类历史上第一个无产阶级政权无产阶级革命实践成果苏维埃俄国：世界上第一个社会主义国家社会主义社会基本特征：公有制为主体和共同富裕（最重要）社会主义民主的核心：人民当家做主马克思主义政党产生条件：工人运动的发展（阶级基础）科学社会主义理论的传播（思想基础）马恩第一个国际性的党组织：共产主义者同盟最早的马克思主义政党：德国社会民主工党性质：工人阶级的先锋队，阶级性与先进性的统一成熟的根本标志：结合马克思主义普遍原理与本国具体实际，科学解决本国革命、建设和改革问题组织原则：民主集中制马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法：在解释人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘共产主义社会的基本特征：物质财富极大丰富，消费资料按需分配社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃。

马原逻辑思维导图

特殊的认识：真理理
实践与认识的统一一
社会存在与社会意识
唯物史观
社会历史发展的规律律社会历史发展的动力力力
生生产力力力与生生产关系经济基础与上层建筑阶级斗斗争/革革命/改革革/科技
人人在历史中的作用用
个人人人人⺠民群众
商品及其二二重性
使用用价值价值理理解政治济学的枢纽：劳动价值论劳动及其二二重性
领域：金金金融资本的发展范围：国际垄断组织与同盟
大大时代：经济全球化
垄断资本主义的新变化与本质
科学社会主义的诞生生（理理论）：空想社会主义的局限
科学社会主义
科学社会主义的发展（实践）
苏联的社会主义建设探索经济落后的国家走走向社会主义的路路程
我们对科学社会主义的态度
了了解一一般原则/要求/目目标两个必然与两个绝不不会
⻢马原逻辑
马原逻辑思维导图
物质观
辩证唯物论
意识观实践观
发挥主观能动性与尊重客观规律律相结合
一一个核心心：对立立统一一规律律
两大大特征：联系与发展
唯物辩证法
三大大规律律：对立立统一一/质量量互变/否定之否定
四大大思维方方式
五对基本范畴
⻢马克思主义哲学
实践观
认识的本质
辩证唯物主义认识论
认识观
认识的规律律
具体劳动抽象劳动
货币
一一般等价物职能
商品经济一一般矛矛盾
私人人劳动社会劳动
⻢马克思主义政治经济学
揭示资本主义的局限性：剩余价值理理论
劳动力力力成为商品是货币转化为资本的前提剩余价值及其生生产资本及其积累
工工资/利利润与计算
垄断的产生生与本质
层次：私人人垄断资本主义与国家垄断资本主义