初中句子排序方法
初中语文语句排序解题技巧大全
初中语文语句排序解题技巧大全有些同学认为语文很难学习，学习语文兴趣不浓，成绩很不理想，其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难。
下面是小编为大家整理的关于初中语文语句排序解题技巧，希望对您有所帮助!初中语文排序题的技巧1.找中心句。
中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。
2.理思路。
总体上看:相并关系(并列,对照);相承关系(顺接,层进);相属关系(总分)。
局部看:逻辑关系(承接,解说,对比,递进,因果,转折)。
3.抓关键词。
这些关键词语,一类是关联词语,表明句子间的关系;一类是有先后之分的词语,如“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“现在”“换句话说”“与此同时”“由此看来”“综上所述”等。
抓住了这些关键词语,理顺句序也就简单多了。
初中语文排列语序技巧1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。
若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
3.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼4.事物本身的发展规律。
5.思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般;也可为由概括到具体，或由具体到概括做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道线，然后才能进行合理的排序。
排序类试题要求考生在注意语言表达的.整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题切入口。
对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
中考语文排序题的突破技巧1.通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。
前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。
给句子排序的方法与技巧
给句子排序的方法与技巧1. 排列句子顺序的方法,全面些.把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力.这样的练习一般可按五步进行. 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止.。
2. 如何做句子排序题摘要：，分四个步骤. 第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段. 第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序. 第三步，根据文段的类型确定文段的首句. 第四步，把握关键词，逐句理清先后. 关键词：句子排序文段类型过渡衔接词初中人教版语文教材（93-99年用）第五册第二单元，在一篇“语言实际运用”小知识更新短文《连贯》.文中讲了如何做到连贯，其中有一条是“注意合理的句子顺序”，并安排了一道排序题练习. 如何做好这类题，教材中并未具体介绍.本人在《语文报》曾见过一篇《》的文章，文中只强调要抓住代词，但在教学实践中，我发现它并不完备.于是就这一问题，我不断探索、研究，根据自己的教学实践，总结出了更具体的办法.主要是：不仅要掌握几种常见的文体知识（说明文、议论文、记叙文），还要有较强的阅读能力及一些逻辑知识（推理），具体说来，我是分这四个步骤教学生做这类题的. 第一步，根据文段所表现的内容，判断是哪类文段. 按表达方式文段可分为叙述段、描写段、议论段、说明段. 不同的表达方式所表达的内容是不同的，叙述段用以写人记事，描写段主要描写景物，说明段用来介绍事物、原理，议论段通常对人对事进行议论评价，发表看法、见解. 表达方式不同，常用的顺序也各有特点.叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段往往时间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用. 第二步，根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序. 若是有明显的表示时间先后的词语，便是时间性顺序.并且，还要根据这些词语判断出是从古到今，还是由今到古，或是按事情发展的过程（起因、经过、结果）. 若是有明显的表示空间方位或处所的词语，便是以空间顺序为主.还要根据其相关词语来判断具体的空间顺序：由上到下，由左到右，由远到近，由内到外等. 时间和空间顺序较易判断，判断逻辑顺序较难.事物内部各部分之间的内在联系性不好把握时，可用排除法；如果不是时间顺序，也不是空间顺序，便可判断可能是逻辑顺序.然后，还要根据表示逻辑顺序的相关词语（主要是连词）及其内容判断出文段采用的具体逻辑顺序：是总分，还是因果；是并列，还是递进；；是由浅入深，还是由一般到特殊. 第三步，根据文段的类型确定文段的首句. 文段的类型不同，首句的内容有不同的特点.若是说明段，首句往往提出或交代说明对象：什么事物或什么事理.若是议论段，首句或者提出论题（评价议论的对象），或者提出论点（对某一论题的观点看法；论题论点都有，一般论题在前，论点在后.若是叙述段，首句一般是交代事情的开端或起因：什么时间、什么地点、什么人物、什么事由.描写段的首句也常常交代时间、地点或描写的对象. 第四步，把握关键词，逐句理清先后. 找到首句后，便可根据具体的顺序依次找出第二句、第三句，直至尾句.在这个过程中，一定要注意把握住一些关键词——起过渡、衔接、呼应作用的词.主要指连词、代词或其他起连接作用的词语.通过弄清句中代词所指代的具体内容，可以找出与之紧密相连的上下句；通过句中的连词或起连接作用的词也可以找出与之内容相连的上下句. 以上所述，只是理论，下面就以教材上练习为例具体解释. 教材上的练习中让排列的句子是以下六句：A基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育. B这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长. C但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄. D智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习. E中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础. F书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书. 从文段表达的内容看，主要论述了“学生和老师对基础的理解过于狭窄”，属议论文段，所采用的顺序不是时间顺序，也不是空间顺序，而是逻辑顺序.具体是哪种逻辑顺序呢？从ADF三句中的“人们（又）往往只看到了”，可以看出，这三句是并列关系，都是论述“对基础的理解过于狭窄” 的，所以C句与ADF三句构成总分关系.再看B句中的“这样理解‘基础’”，“这样”又指代什么呢？根据“这样理解‘基础’”的结果可以推断“这样”指ADF三句.这三句又与B句构成分总关系，分析到这里可以判断，文段所采用的是总分总的逻辑顺序. 如何确定首句呢？从全文的内容来看，主要论述的是“对‘基础’的理解往往过于狭窄”，所以C句可以做为文段的中心论点，C句能做首句吗？看它开头的连词“但是”（表转折关系），便可知道它不能做首句，前边还有内容，这个内容便是论题.从转折关系这个角度可以看出，论题应该是E句，到这里可以确定充当论题的E句应该是首句. 接下来再根据总分的逻辑顺序和“但是”、“往往”、“又”、“这样”这些关键词，应该可以判断出；F句应为首句，第二句是充当论点的C句，ADF三句作为论据放在中间，B句为尾句. 还有一个问题，中间三句怎么排？除了可以根据DF两句比A句多了“又”字而把A句入在前边外，DF两句的排列就需要用到除代词、连词以外其它关键词了.从F句句首。
中考语文语句排序方法总结
中考语文语句排序方法总结中考语文语句排序方法总结选句填空，是语文基础知识中的常见题型。
其基本形式是：给你一段文字，将其中有重要作用的句子抠掉，要求你根据文意选出最适合的一项来；或者是让你联系上下文，自行补出文中所去掉的部分。
这种题型是“语句衔接”这个考点的直接体现。
“语句衔接题”的要求有三：1．简明2．连贯3．得体中考语句衔接题分两种类型：1．排列语序：先给几个句子编号，每个选项都是一种序号排列。
2．定位选句：句子的位置已经确定，要求选择合适的句子填入。
全国中考语文排列语序试题主要涉及这样几个方面：①理解长句的基本结构；②理解语段中关键句子的意思；③为上下文衔接选用恰当的句子；④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。
抓标志，理规律，探逻辑。
㈠抓标志有时间转换标志，如“以前”、“现在”、“将来”等；有空间转换标志，如“上”、“下”、“左”、“右”、“东”、“南”、“西”、“北”等；有逻辑转换标志，如“首先”、“其次”、“最后”等。
1．①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖(公元960—967)为华盖真人刘若拙建的道场。
②明万历年间，太清宫近乎荒废。
③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。
④后海印寺被毁，又建了太清宫。
⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。
【指点迷津】时间转换标志：“宋太祖”、“明万历年间”、“建了”、“又建了”、“元太祖”【答案】①⑤②③④2．①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩上，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
⑤那是一轮灿烂的满月。
【指点迷津】空间转换标志：天上—月亮—地上—大海—海滩【答案】⑤④①③②3．某校师生野营训练来到村里，--------------和村民一道投入抢收战斗。
①就像勇敢的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，【指点迷津】逻辑转换标志：来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗【答案】④②③①2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。
中考备考句子排序题的解题方法
中考备考句子排序题的解题方法中考备考句子排序题的解题方法◆湖北省咸丰县教学研究室蔡大方中考句子排序题是常见的题型之一，可以分为两类。
一类没有背景材料，可称之为非背景材料中考排序题。
一类提供背景材料，即把若干句子从一定的语境中提取出来，有意打乱其顺序，设计试题，让学生重新排序，可把此类题称之为背景材料中考排序题。
前者较为多见，后者相对少见。
非背景材料中考排序题非背景材料中考排序题的解题策略，是将一团乱麻理出个头绪，明确句子之间的关系，为解题奠定基础。
配合这种策略使用的方法比较多。
第一层次法例1：选出下列句子排序正确的一项①该地区的动植物生存几率要大干世界其他地区的动植物。
②特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。
③欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。
④生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。
⑤即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和11%——17%的植物也将在未来逐渐灭绝。
A.③①⑤④② B.③④①⑤②C.③⑤④②① D.④②③①⑤[解析]一般来说，句子之间的关系是比较复杂的，就像多重复句中各分句之间的关系一样。
为这类句子重新排序，先要找出其第一层次，利用此法可帮助我们来正确判断和选择。
认真分析以上五句，可将这组句子一分为二：③①与其他三句为第一层次，其关系为转折关系。
据此，可选择A。
分步实施法例2：下列句子的顺序排列准确的一项是①关键是要保持好奇心，不断积累知识。
⑦任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。
⑤如果能够做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
A.②①④③⑤ B.②①③④⑤C.②③①④⑤ D.②③①⑤④[解析]分析这五句，可知②应排在首位，接着的应是①，由此可将CD两项排除。
再进一步斟酌，就会发现只有④排在①之后才合理，故排除B，而选择A。
句子排序的方法和技巧
状物短文的句子排序
状物短文是指对物体进行细致、有序地观察描写的短文，可以是静物也 可以是动物，如玩具、闹钟、动物等。
（1）描写静物（指生活用品、学习用品、玩具类）的短文更多的是按空 间顺序进行排序，一般出现信息词：上面、里面、中间、下面等。
，一般用概括的语言 表现。中间分述部分，如一个人的几个不同侧 面，一个事物的几个方面，同一中心下的几件 不同的事。文章的结尾，又是总说，可以是开 头呼应，也可以作总结性结尾。
叙事短文的句子排序
（1）找出短文中的六要素，即事件发生的时间、 地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和 结果，按照事情发展的顺利来排列。
（1）按时间的推移顺序排序：抓住短文中的时间信息关键词，如：早 中晚、春夏秋冬等。
（2）按地点转换顺序排序：抓住短文中的地点变化信息话语，如：走 一段,来到了……、继续走着……、绕过……引入眼帘的是……等。
（3）按总分总的结构排序：总结景物特点，分述一处景物的不同时间、 不同视角下的特点，最后与开头呼应，或抒发赞美之情。
写人短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的， “人离事不活，事离人不转。”
（1）人物介绍（类似小传记），按时间顺序排序。 （2）按总分总的结构排序：如介绍人物的特点，先总写，接着分事例 描述，最后再次进行总结。 （3）按人物的几个方面进行排序：介绍人物的多个特点，往往特点与 特点之间的转换会出现过渡句，分析出“承上”与“启下”的部分，答案自然 就揭晓了。
（2）描写动物的短文一般情况下按时间顺序，如介绍动物的成长过程。 也可以是总分总的顺序排序，如描述动物的特点，先总写特点，然后分别 事例进行举例的描述，最后再次总结全文。
给句子排序的方法与技巧
给句子排序的方法与技巧
对于给句子排序的方法和技巧，有以下几种常见的做法：
1. 根据时间顺序排序：根据事件的发生顺序或时间先后来组织句子的顺序。
可以使用时间状语词如“首先”、“其次”、“最后”
来标识句子的时间关系。
2. 根据空间顺序排序：根据事物在空间中的相对位置关系来组织句子的顺序。
可以使用空间指示词如“上方”、“下方”、“左侧”、“右侧”来表达句子之间的空间关系。
3. 根据逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系来组织句子的顺序。
可以使用逻辑连词如“因此”、“然而”、“所以”来标识句
子之间的逻辑关系。
4. 根据重要性排序：将最重要的句子排在前面，次要的句子排在后面。
可以根据句子的信息量大小、关键性以及对主题的重要程度来判断句子的排序。
5. 根据主题排序：将具有相同主题或类似主题的句子放在一起，可以更好地组织句子的逻辑结构。
除了以上方法和技巧外，还可以根据个人需求和文本的特点进行定制化的排序方法。
在进行句子排序时，要注意逻辑连贯性、条理性和清晰度，确保句子的顺序能够使读者容易理解和接受。
中考语文句子排序方法指导
中考语文句子排序方法指导排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题的切入口;句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨;②分析选段内容与整体语段的语境联系;③进行对比分析,排除干扰选项;④通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理;一、方法技巧：1、一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素：2、空间关系：从上到下,从左到右,从里到外等;3、时间关系：从早到晚,从过去到现在等;4、人们认识事物的一般规律：由易到难,由浅到深,由表及里,由此到彼等;5、事物本身的发展规律;6、逻辑规律：由一般到个别,由个别到一般,由概括到具体,由具体到概括等;先要准确地把握整体语段的基本内容,找到其中体现顺序的那道“线”,然后才能进行合理的排序;二、答题步骤：1、把握基本内容;首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及表明层次的语;2、初步分层归类;在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类;这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序;3、连缀排列顺序;这是排序的关键一环;一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群;这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法;4、检查调整确定;在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当;若检查出有不当之处,立即调整;在整体审视之后,可最终确定;5、举例阐明：1下列句子排列顺序最恰当的一项是①一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会;②与此同时,文化领域却有全然不同的景观;③问题是怎样产生的呢④九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机;⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地;⑥原因有多方面,其中之一就是文化的二重性;A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥正确答案D答案解析做题首先要把握基本内容;不难看出,这是一段议论性的文字,中心句是②句;再初步分层归类;统观这几句,除①②⑤外,③⑥两句也明显不适于作首句,因为分析问题总要有问题在先才行;这样,经过简单的定性与归类后,选项便只剩下B、D两项了;然后连缀排列顺序;根据②句中代词“此”和转折连词“却”,可以断定②必接于④后,即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”,可断定这两句的顺序应是①⑤,并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说,然后③句过渡,⑥句指明原因;最后检查调整并确定;D项符合提出问题④②——列举现象①⑤——指明原因③⑥这一思路,因此,D项正确;三、方法指导一排除法;根据给出的语句之间的必然联系,进行确定它们的大概位置,进而逐一排除,剩下要选的答案;例：将1—5句填在下面横线上,顺序最恰当的一项人生总是与苦难同行,;1、在苦难中奋起2、有的人甘于沉沦3、而有的人不甘沉寂4、最终获得了成功5、苦难成了他们抱怨命运的理由;A、23514B、52314C、31425D、25314方法讲解1、观察所要选的例句;134是说同一个意思,应该在同一个层次；25在一个层次;2、排除;先不要理会每个句子的具体位置,134当中不能插入2或5,如果插入,肯定是错误的选项;所以,可以排除A项,剩下三项;3、再进行排除;BCD三项是25的位置不同问题,肯定是先2后5,所以可以排除B;如此类推,也可以知道134的具体位置,就可以得出最终的结果是D;二对应法这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系,我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了;例2．2007年山东滕州市给下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是;映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思;让我们学做莲叶的事业吧,____________；让我们学做荷花的事业吧,____________；让我们学做莲子的事业吧,____________；让我们学做藕的事业吧,____________;①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②指点迷津：这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔,花——芬芳,子——孕育未来,藕——寂寞地呆在泥土里;所以这题应选B项;例3．2007年广州市番禺区在下列语段空缺处填补还原语句,正确的一项是;爱心是___________,使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是____________,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________,使心灵枯萎的人得到情感的滋润;①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④指点迷津：这里与“饥寒交迫”对应的是“冬日的阳光”；与“看到生活的希望”对应的是“沙漠中的一泓清泉”；与“孤苦无依的人”对应的是“一首飘荡在夜空里的歌谣”；与“情感的滋润”对应的是“一场甘霖”;这样一采用对应法就可以知道是选B项了;三方位法这种题一般是一段按一定顺序介绍物体特点或者按一定顺序描写景物的语段,我们只要抓住语段写作的方位顺序,即可解答这类题;例4．2007年河南省实验区2007年3月27日,北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样;下面介绍奖牌的句子,排序合理的一项是;①奖牌背面镶嵌玉璧②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④指点迷津：这段话主要是介绍奥运会奖牌的式样;其实做这道题只要抓住它介绍的方式就能理清它的顺序,这道题的介绍方式是先介绍奖牌的主体部分中心,再介绍奖牌的局部周围;在介绍奖牌的主体部分时,先介绍奖牌的正面,再介绍奖牌的背面;所以这里应是：奖牌正面的图案→奖牌背面的玉璧→玉璧正中的图案→奖牌的挂钩;因此这题选择D项即可;例5．2007年扬州市依次填入横线处最恰当的一项是这儿的景色美极了_________,_________,_________;①湖面波光粼粼,游船往来②小金山悠闲地俯瞰着湖水③二十四桥景区如仙境般在远处召唤A．③②①B．①③②C．②③①D．②①③指点迷津：这段话是描写一处景色的;我们在描写时,一般都是按照我们的观察顺序来写的;在观察时,我们的视觉都是从整体到局部,也就是说我们观察时都是先看到大的景物,后看到小的景物;观察时遵循的原则是先看近处的景物,后看远处的景物;所以这题的顺序是：小金山→湖面→二十四桥;这题也是选D项; 四语感法所谓“语感法”就是凭自己的语感判断,根据上下句的语气来判断选择与之搭配的句子;例6．2007年杭州市填入下面文字中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是;农村的道路像一些遗弃的绳子,___________,永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类,__________；树林是淡青的,它们已由自然繁殖生长改为人工种植,________;①被随便地扔在田野上②把它随便地扔在田野上③村庄却总是在某个拐弯处踩住它④却总是在某个拐弯处被村庄踩住⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了A．②④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．①④⑤指点迷津：这题只要把题目看完就知道,“遗弃的绳子”与“扔在田野上”搭配,“河流”与“在某个拐弯处被村庄踩住”搭配,“树林”与“藏匿童话”搭配,这样每一个空就都有两个选项,我们就要看它的语气的搭配了;“农村的道路像一些遗弃的绳子”与“被随便地扔在田野上”搭配,语气才连贯；“河流妄图躲开人类”与“却总是在某个拐弯处被村庄踩住”搭配,语气才一致；“树林由自然繁殖生长改为人工种植”与“这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了”搭配,语气才顺畅;所以这题应选D项;五逻辑顺序法这种方法就是按上下文的逻辑顺序来排列语句的顺序;例7．2007年四川资阳市将下边的句子或短语分别填写在第⑥句中的四条下划线上,正确的顺序是;而到了冬天呢,只要___________,然后__________,___________,___________,这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀;①那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来②在洞口点燃篝火③在冰面上凿开一个个洞④一条条自动地从洞口跃出A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④①②③指点迷津：把题目看完就知道,先敲开冰来,再点火,鱼就会出来了;因为鱼在冰下的水里太闷了,把冰敲开来,鱼就会来冰口这里呼吸氧气;如果是在夜晚,又有火光,鱼就会向有光的地方涌来;这样它的逻辑顺序就是：凿开洞→点燃篝火→鱼儿涌来→从洞口跃出,应选C项;六顺藤摸瓜法这种方法就是按照作者介绍的顺序,根据它介绍的内容一句一句地去排列;例8．2007年云南省给下列句子排列顺序,最恰当的一项是;①清风徐徐,树枝摇曳,斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿阴下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图,生动而又富有情趣④柴房前,主人在吸着烟斗,一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿阴A．③⑤④②①B．⑤④②①③C．③⑤②④①D．⑤②④①③指点迷津：把题目看完就知道这段话也是描写景色的;作者观察的立足点是在窗边,顺着窗前的绿阴,就到了绿阴下的柴房,顺着柴房就到了柴房前的主人和小狗,顺着小狗就到了狗身上的光影,最后由“这就构成一幅…图”作一个总结就完了;这就是用“顺藤摸瓜法”找顺序,所以这题应该选D项;。
现代汉语的语序的规律是什么
1、从句子整体的角度说,是主语在前,谓语在中,宾语在后.
2、从修饰和限制的角度说 ,定语在主语和宾语之前,状语在谓语之前,补语在谓语之后.
3、从多层定语的角度说,语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语 .即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词 .例如：国家队里/一位/有二十多年教学经验的/优秀的/篮球/女/教练.
4、从多重状语的角度说 ,排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词.即：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词 .例如：这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹.。
初中语文语序排列规则顺口溜
初中语文语序排列规则顺口溜初中语文语序排列规则顺口溜
一、言必有物，物在前，
意思清晰，读起来亮。
二、主语谓语，要排好，
连词分句，更加妙。
三、也要注意，名词后面，
动词副词，要紧跟着。
四、定语定量，不可少，
前置后置，都应考。
五、状语位置，要当心，
句首句尾，常见因。
六、各种表语，不同意，
有形有态，要安排。
七、宾语从句，不好排，
它在主句，应留意。
文章脉络：本文介绍了初中语文语序排列规则的顺口溜。
通过一些简
洁明了的表达，可以帮助初中生们更好地掌握语序排列的基本规则。
文章的核心内容包括主谓语、连词分句、名词后面的动词副词等重点。
同时，本文还着重介绍了状语位置和宾语从句的排列方法，并在文章
结尾点名主旨，再次强调了初中语文语序排列规则的重要性。
总之，初中语文语序的排列规则是学习语文的重中之重。
希望本文的
顺口溜能够帮助大家更好地掌握这些基本规则，从而提高语文学习效率。
中考语文句子排序题解题技巧
中考语文句子排序题解题技巧中考语文句子排序题解题技巧在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？以下是小编整理的中考语文句子排序题解题技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
1.排序题要求：在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。
句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
3.答题步骤：①把握基本内容。
首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。
这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
③连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。
一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。
这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
④检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。
初中语文排序8大技巧
初中语文排序8大技巧
1.先找中心句。
一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。
2.要看句子的主语是否一致——在连贯的语句中，前后各句的陈述对象应当保持一致，这样才能使文章读起来顺畅。
3.梳理思路。
总体上看：句子之间有相并关系、相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系；
4.要看语句的结构是否相应。
语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等
5.抓关键词。
调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说“由此看来”等关键词语。
6.还要看语句是否前后呼应。
做语言连贯主观题，既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。
只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
7.看语句是否符合事理的逻辑性。
句子衔接首先是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，即要合乎逻辑，否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。
8.注意语言表达的整体性、连贯性原则。
句子排序的方法
句子排序的方法句子排序是一种常见的语言处理任务，它涉及对一组句子进行适当的排序，以便它们组成一个合理和连贯的段落或篇章。
以下是50种关于句子排序的方法，并展开了详细描述：1. 按照时间顺序排序：将句子按照事件发生的时间先后顺序进行排序，例如故事的情节发展或历史事件的发生顺序。
2. 按照空间位置排序：根据句子描述的地理位置或空间布局进行排序，例如旅行见闻或地点介绍。
3. 按照主题相关性排序：将句子按照主题相关性进行排序，将相关的句子放在一起，构成一个连贯的主题段落。
4. 按照逻辑顺序排序：根据句子之间的逻辑关系进行排序，例如因果关系、比较、对比等。
5. 按照故事情节排序：将句子按照故事情节的发展顺序进行排序，包括开头、发展、高潮和结尾。
6. 按照问题-解决方案排序：根据一种问题提出和解决的逻辑进行排序，例如提出问题、列出解决方案和总结结论。
7. 按照事件发展排序：将句子按照事件发展的时间线进行排序，从事件的起始到发展再到结束。
8. 按照分类排序：将句子按照不同的分类进行排序，例如将不同类型的事物分门别类地描述。
9. 按照因果关系排序：根据句子描述的事件之间的因果关系进行排序，例如描述一个事件的原因和结果。
10. 按照调查报告排序：将句子按照调查报告的逻辑顺序进行排序，包括问题描述、调查方法、调查结果和结论。
11. 按照身体部位排序：根据句子描述的身体部位的位置进行排序，例如医学或解剖学描述。
12. 按照阅读习惯排序：根据读者的阅读习惯进行排序，即按照读者的思维习惯进行句子排列。
13. 按照问题提出-解决方案排序：首先提出问题，然后逐步提出可能的解决方案，最后选择最合适的解决方案。
14. 按照比较排序：将句子按照具体事物的性质、特点等进行比较，然后对比得出结论。
15. 按照议论文结构排序：将句子按照议论文结构进行排序，包括引言、正文、结论等部分。
16. 按照读者需求排序：根据读者的需求和兴趣进行排序，使得句子能够满足读者的阅读目的。
初中句子排序题技巧
初中句子排序题技巧
初中阶段的句子排序题，主要考察学生对语句逻辑关系和篇章结构的理解能力。
以下是答题时的一些技巧：
1.通读全部句子：首先快速浏览所有待排序的句子，了解大概内
容，把握主题和话题。
2.寻找线索词：注意句首句尾的关联词语（如“首先、其次、然
后、因此、但是、然而”等），以及指示代词（如“这、那、其”等）、时间顺序词（如“从前、后来、现在”）和重复出现的关键词等，这些都可能是句子间的衔接点。
3.构建框架：根据已知信息，初步确定文章的基本框架，如开头
段、展开段和结尾段，或是总分总结构等。
4.逻辑判断：结合生活常识和一般文章写作规律，判断句子间的
逻辑顺序，比如因果关系、转折关系、递进关系、并列关系
等。
5.试排验证：尝试将句子按照推理出的顺序排列，然后通读整个
文段，检查是否连贯流畅，逻辑是否清晰合理。
6.调整优化：如果发现某些句子之间逻辑不通或语意跳跃，及时
调整顺序，直至形成一个完整且逻辑严密的段落。
1
7.利用选项排除法：在不确定的情况下，可以通过分析选项之间
的矛盾点，逐步排除错误答案，缩小选择范围。
通过以上步骤，可以有效提高句子排序题目的解答准确率。
同时，平时多阅读、多写作也能帮助提高对文本逻辑结构的认识与理解。
2。
初中语文语序排列规则顺口溜
初中语文语序排列规则顺口溜初中语文语序排列规则顺口溜共有七句：主谓宾，动作灵，句子要有完整形。
动宾主，对象明，动作助理中间行。
主谓表，状态展，句子描写得恰当。
主谓定，具体看，句子清晰言简单。
主谓状，状助在，描写背景随处现。
主谓补，补充全，句子要写很听话。
并列结构，形式新，短句并列让人忍。
解释：1. 主谓宾：句子结构中主语（主动词的执行者）、谓语（动作或状态）和宾语（动作的对象）依次排列。
例如：小明（主语）吃（谓语）饭（宾语）。
2. 动宾主：句子结构中谓语（动作或状态）、宾语（动作的对象）和主语（主动词的执行者）依次排列。
例如：跳（谓语）广场舞（宾语）的是奶奶（主语）。
3. 主谓表：句子结构中主语（主动词的执行者）、谓语（动作或状态）和表语（对主语的补充说明）依次排列。
例如：他（主语）是（谓语）一名学生（表语）。
4. 主谓定：句子结构中主语（主动词的执行者）、谓语（动作或状态）和定语（对主语的补充说明）依次排列。
例如：那只蓝色的小鸟（定语）飞过（谓语）树林（主语）。
5. 主谓状：句子结构中主语（主动词的执行者）、谓语（动作或状态）和状语（对谓语的补充说明）依次排列。
例如：他们（主语）高兴地（状语）唱着（谓语）歌。
6. 主谓补：句子结构中主语（主动词的执行者）、谓语（动作或状态）和补语（对主语或谓语的补充说明）依次排列。
例如：她（主语）成为（谓语）一名医生（补语）。
7. 并列结构：句子中短句之间没有主从关系，用连词或逗号连接，形成并列结构。
例如：小明爱吃苹果，小红喜欢吃橙子。
通过这个顺口溜，初中生可以记住主谓宾、动宾主、主谓表、主谓定、主谓状、主谓补和并列结构的基本规则。
这些规则可以帮助他们正确理解和运用句子结构，在写作中使语序排列更加清晰有序。
中考句子排序题解题技巧
中考句子排序题解题技巧
中考句子排序题解题技巧如下：
1. 观察选项，排除首句。
含有指代词、人称代词的句子不做首句，成对出现的关联词语，后者不会作为逻辑起点，含有总结性词语的句子不适合做首句，含有总结性意义的句子可以作为首句，具体分析，详细描述的句子一般不做首句。
2. 找重复词，确定捆绑句。
做题时可以优先看含有重复词的句子，这样可以讲两句话进行捆绑，只需确定顺序即可。
3. 看选项，识破“心机”。
做题时切忌蛮干，一定去观察一下选项是否已经给我们排好了一部分，这样就可以省时省力，还有准确率了。
4. 找逻辑顺序，确定尾句。
做排序题时，要灵活掌握方法，当排序遇阻时，可观察逻辑顺序，确定尾句的方式来做。
5. 读懂每一句话，想一想短文写了一件什么事，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，理清作者的思路再给句子排序。
以上是中考句子排序题的解题技巧，希望对您有所帮助。
初中语文语句排序连贯技巧
D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联 在门的两旁，
规律一：
话题一致
话题一致，也叫做“陈述对象一致”，是 指在表述时尽量从同一个角度，围绕着一 个中心。
主语相同，话题一致，才能使文段连贯自 然，应避免随意更换主语和变换话题。
例2： 为画线处选择适当的句子，使上下文衔 接。
① 出现在我们面前的是一座美丽的小城 ② 城中有一条小河流过，河水清澈见底 ③ 到了札兰屯，原始森林的气氛消失了 ④ 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中 ⑤ 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长
满了柞树 ⑥ 丛生的柳树散布在山丘脚上
空间顺序
规律三：
空间顺序 时间顺序 逻辑顺序
顺序合理
特殊 总 轻 主 大 因
感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地
步
A．②③①⑤④
B．③④②①⑤
C．③④①②⑤
D．③①②⑤④
解析：③句“前两者”承接上句“贫二 代”“拼二代”，④照应上句“富二代”；①紧 接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看 法之必要，②句中“也”照应第①句。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，一道阳光 射在对岸的峭壁上。
规律二：
语境一致
一般说来，说话或行文总有特定的语境， 而特定语境中往往含有特定的氛围。它们 或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这些特定 的氛围常常是连接和组合语句的重要因素。
例3：
下面这段文字的正确顺序是（ B）
专题复习-—句子排序
专题复习-—句子排序第一篇：专题复习-—句子排序中考句子排序专题复习要点：句子的排序主要考查语言运用的连贯性，句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作水平。
学习目标：1、了解中考句子排序题的命题规律。
2、把握句子排序的答题技巧。
3、通过复习，进一步提高同学们的语感水平和逻辑思维能力。
一、常见题型：大致可以分为两类：一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。
另一类是嵌入式排序型，从一个语段中段前、段中或段后抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。
二、备考指南：句子排序的方法、技巧排序题看似简单，实则比较复杂，在考试中丢分率较高。
究其原因，主要是同学们没有掌握相应的解题思路和方法，形成较为强烈的畏难情绪，造成排序时的盲目性和仓促性。
中考排序题型多变，方法不拘，但答题思路归根结底就一个“巧”字，具体说是“九个字、六方法”。
九个字：辨文体、抓首尾、理逻辑。
(一)辨文体：辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。
不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。
例1.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
解析：本文段属于记叙文中的游记类型，作者的“游踪”是排序的依据：早饭后南下——北坡草原——南坡云杉林海——杉木下，因此我们得出答案：④②①③⑤(二)抓首尾：一中心问题。
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中考语文语句排序题方法讲解及练习对于很多同学来说，语句排序题是令人头疼的，怎样才能解决这类题目呢，缺的正是正确的方法。
下面介绍两种简单易学又能行之有效的方法。
一、题型。
（一）选择题形式。
如：在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（）。
爱心是______________，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是______________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光a．②③①④ b．④②①③ c．①③④② d．①②③④（二）将序号填入相应的横线上。
如：这儿的景色美极了！_________，_________，_________ 。
①湖面波光粼粼，游船往来②小金山悠闲地俯瞰着湖水③二十四桥景区如仙境般在远处召唤一、排除法。
根据给出的语句之间的必然联系，进行确定它们的大概位置，进而逐一排除，剩下要选的答案。
例：将○1—○5句填在下面横线上，顺序最恰当的一项（）人生总是与苦难同行，1在苦难中奋起○2有的人甘于沉沦○3而有的人不甘沉寂○4最终获得了成功○5苦难成了他们抱怨命运的理由。
○a、○2○3○5○1○4b、○5○2○3○1○4c、○3○1○4○2○5d、○2○5○3○1○4【方法讲解】1、观察所要选的例句。
1○3○4是说同一个意思，应该在同一个层次；2○5在一个层次。
○○2、排除。
先不要理会每个句子的具体位置，○1○3○4当中不能插入○2或○5，如果插入，肯定是错误的选项。
所以，可以排除a项，剩下三项。
3、再进行排除。
bcd三项是○2○5的位置不同问题，肯定是先○2后○5，所以可以排除b 。
如此类推，也可以知道○1○3○4的具体位置，就可以得出最终的结果是d 。
（注：以上是这种方法的一个演示过程）二、对应法。
这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系，我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。
例：给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）。
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做莲叶的事业吧，____________；让我们学做荷花的事业吧，____________；让我们学做莲子的事业吧，____________；让我们学做藕的事业吧，____________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活【方法讲解】1、观察选项句子和原句中对象的联系。
这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神品质：叶——宽阔，花——芬芳，子——孕育未来，藕——寂寞地呆在泥土里。
2、所以这题相对应的选项依次是：④②③①。
（小结：此类题的对象肯定有特点可循，只要抓准要点，就能迅速解决。
）中考语文语句排序题练习题1、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧，_________；让我们学做莲叶的事业吧，_________；让我们学做莲子的事业吧，__________；让我们学做藕的事业吧，__________。
①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活a．②①④③b．①④③②c．③②④①d．②④③①2、根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。
有人说，宽容是一种润滑剂，__________; 宽容是一种镇定剂， ______________;宽容是一束阳光，___________; 宽容是一座桥梁，______________.①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静3、将（1）—（4）句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，，，，。
①1983年，测得最低气温为零下89.2℃②在南极点，年平均温度达零下50℃③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服④它是世界上最寒冷，风最大的地方。
a、①②③④b、④③②①c、④②①③d、③④①②4．下面语句排序最恰当的一项是（）①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。
②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。
③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。
④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。
a．④②①③ b．②③①④ c．③①④② d．③①②④5．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
⑴素不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨a．⑵⑷⑴⑶ b．⑴⑵⑶⑷ c．⑶⑵⑴⑷ d．⑴⑶⑷⑵6.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是( )_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶a. ②③①b. ①②③c. ③②①d. ③①②7. 给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是（）在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，，，。
她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。
——鲁迅《伤逝》①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸a．③①④②b．④②③①c．①④②③d．②④①③8.依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞a.①②③b.③①②c.②①③d.③②①9.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是( )山是静的，海是动的。
山是呆板的，海是活泼的。
从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。
②而海呢，你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动a．②①④③ b．④②③① c．③④①② d．①②③④10. 下列句子排序最恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风a．①④②⑤③ b．②⑤①④③ c．②③①⑤④ d．②①⑤④③11. 下列语句排序最恰当的一项是()①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己，适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
a．②①④③ b．①②④③ c③②④① d．②①③④12. 用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是( )①一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。
②一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。
③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。
④进了门是这户人家的厨房兼起居室。
⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到扎西家的白房子跟前。
a．⑤④②③① b．④①②③⑤ c．⑤④①②③ d．⑤④②①③13.下列句子语序排列正确的一项是（）①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间a.⑤②①③④b.④①②⑤③c.①②③⑤④d.④②①⑤③附答案：1、d2、②④①③ 3、c 4—13：cadb bcbd db篇二：初中生语句排序训练题(及答案)八年级句子的排列训练题1. 第一天到达一个小村的小旅店过夜。
＿＿＿＿＿＿。
“鸡声茅店月”—这诗的意境在我的心上留下了永不磨灭的印记。
①月色窥窗②天将破晓时③周围死般沉静④醒来听到鸡鸣⑤似乎在致黎明的问候a、24351b、25312c、53124d、412352. 将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（），而情愿把奔放的情感凝结。
①让你想流几行感怀身世之泪②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色a 、③④①②b 、④③①②c、④①③② d、③①②④3. 把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
a、42135b、41325c、41523d、132454. 注意下面句子相互间用语的逻辑照应，把他们组合成语意连贯的一段话。
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的是实用。
a、51243b、52143c、52134d、512345. 按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话。
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体??幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。