汽车电器课程标准

《汽车电器》课程标准课程名称：汽车电器课程代码：0310058

总学时数：60学时（理论课学时数：40 实践课学时数：20）

适用专业：汽车检测与维修技术、汽车电子技术

1 课程概述

1.1 课程的性质

汽车电器课程是汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业的一门专业必修课；

1.2课程定位

本课程是高职汽车检测与维修专业、汽车电子技术专业的一门主干专业课程，在整个专业教学中具有承前启后的作用。其先修课程有汽车构造、汽车机械基础等课程，在学好这些课程的基础上才能学好本课程。其任务是：使学生具有汽车电器设备的基本知识和汽车电器设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车电器的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能。

1.3 课程设计思路

（1）本课程以校内实训基地和校外实习基地为依托，构建教、学、做一体化的课程体系，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以教师为主导、学生为主体，使理论结合实践。

（2）在确保专业理论知识够用、实用的前提下，强化、优化专业实训、实习教学，实施“以就业为导向”的高级技能型人才培养模式。

（3）本课程以汽车电器设备系统为主线，兼顾其它一些常见车型、高档车型的汽车电器设备的结构和工作原理；

（4）使学生便于掌握岗位（群）要求的职业技能，容易触类旁通，形成自主学习；

（5）教学过程中根据具体教学任务采用现场教学和互动方式，配合多媒体动画、图形教学及实训室教学，提高教学质量和效率。

2 课程基本目标

2.1 知识目标：

（1）、掌握常见汽车电器设备的结构和基本工作原理。

（2）、掌握汽车电器设备的使用、维护及故障分析的知识。

（3）、了解汽车电器设备的新产品和新技术。

2.2 职业技能目标：

（1）、能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况。

（2）、掌握汽车常用电器设备的拆装和检修方法。

（3）、掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。

（4）、能正确使用汽车器气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。

2.3 职业素质养成目标

通过本课程的学习，培养学生积极向上、热爱专业，对待学习和工作认真负责态度和精神。

2.4 职业技能证书考核要求：

通过本课程的学习，能掌握汽车维修中级工、汽车维修高级工，汽车维修电工等考核中涉及的相关试题和知识点。

3 课程教学内容及学时安排

3.1 课程主要内容说明

本课程以汽车电器设备系统为主线，即电源系统：讲述蓄电池、发电机、电压调节器的结构和原理，充电系的线路组成；起动系统：讲述启起动机的组成原理，起动系统线路组成；点火系统：讲述传统点火系统和电子点火系统的组成及工作原理；照明及信号系统；仪表系统；辅助电器系统等。根据课程内容要求，设置了蓄电池技术状况的检查和维护；发电机及调节器的拆装及维护；起动机的拆装及维护；起动系的故障诊断与排除；点火系电路的连接；点火正时；点火系的故障诊断与排除；前照灯的检查与调整；照明、信号、仪表、报警电、路的连接与故障诊断；全车线路的接线及排除故障等 10个实践项目，理论教学与实践教学相结合，做到了理论联系实际，从岗位需要出发，形成以能力为导向的课程结构体系。

3.2 课程组织安排说明

课程教学安排结合教学大纲执行。

3.3 课程教学内容

专业课程（含课内实践）

本课程的另开设的专周实训课程

4 实施建议

4.1教学组织建议

1、教学方法

（1）启发式和研讨式教学法。在讲授理论性较强的内容时，以启发式和研讨式课堂教学为主，注重学生智力开发，促进学生自主学习，加深领会。

（2）直观和现场教学法。在教学中，尽可能使多媒体动画与现场教学（实物、示教板等）相结合，使教学直观明了；再通过实训教学巩固和加深。对于实践性较强的教学内容，则采用现场教学和实训教学相结合的教学方法，让学生能亲眼看到，亲手做到，使感性认识与理性认识有机结合，引导学生进行探究性学习。

（3）案例教学法。在教学过程中，选择合适的案例来进一步加深教学内容。

2、教学手段

（1）、对于理论部分的教学内容，应尽可能采用多媒体图画、动画教学手段，以提高教学效果。

（2）、有实训内容的模块应尽可能采用“一体化教学模式”教学。

4.2 教学评价建议

1、期末考核评价及方式

考核方式原则上以教务处公布的要求为标准。

一般考核形式：本课程为考试课，课程结束即进行书面考试。

采用期末综合考试的方式对学生对本课程掌握情况进行考核，占总评成绩60%。

2、教学过程评价

采取平时考核（包括平时考勤、作业）、能力考核（包括课堂提问、课堂实践），占总评成绩40%。

3、集中实训评价（可参照以下表格进行评价）

4、课程成绩形成方式

4.3 教材选用

1、教材选用的原则

以项目或任务为载体,将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容,强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材．

2、推荐教材

（1）、《汽车电器》杨智勇主编人民邮电出版社 2011

（2）、《汽车电器》胡光辉主编机械工业出版社 2015

4.4 课程主讲教师和教学团队要求说明

本课程的主讲教师和教学团队要求教学经验丰富且有一定的一线企业的工作经验，对本门课的知识实践有独到的安排，因材施教。

4.5 课程教学环境和条件要求

1、多媒体课室有功能比较齐全，能够播放动画、视频等的多媒体课室。

2、汽车电器实训室有传统的蓄电池和免维护蓄电池、交流发电机总成、电子调节器总成、起动机总成、传统点火系示教板和电子点火系示教板、照明和仪表示教板、桑塔纳电器设备总线示教板等功能齐全的实训室。

4.6 教学资源的开发与利用

1、多媒体资源：有完善的多媒体课件及试题库。

2、实验（训）室利用：课内教学实训项目及专周实训项目均在实训室安排完成。

4.7 其它

1、先修课程：

汽车构造、汽车机械基础等课程，在学好这些课程的基础上才能学好本课程。

2、参考的教学资料：

（1）、《汽车电器设备与维修》毛峰主编机械工业出版社2015

（2）、《汽车电器设备原理与检修一体化教程》杨洪庆主编机械工业出版社2015

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