gkh的教案

“新教师展示课”教案设计拼音《

师:来跟着老师一起来（用手指书空）

师：同学们真了不起，这么快就学会了“g”的写法。

2、“k”的书写

师：那谁又知道“k”占了四线三格的哪两格？怎样写？

师：先写竖，再写左斜右斜，记住这是一个笔画我们要一笔写成。

师：一起来（用手指书空）

师：真好！

3、“h”的书写

师：现在我们来看最后一个新朋友，大家一起说它占了四线三格的哪两格？

怎样写？

师：“h”先写竖再写左弯竖。一起来（用手指在空中写）

师：同学们，学会了吗？

师：那好，就请小朋友们拿出抄写本，把它翻到11页，在四线三格上练习写我们今天新认识的三位声母朋友。（写字前背写字歌）

4、背写字儿歌

师：写字时

生：七个动作要做好，头正、身直、脚平、臂开、眼离桌子一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸。

（八）、小结拼音书写

选几个优秀的作业在投影上让学生自已评价好不好，好在哪里。

（九）、回归课本

师：现在请大家把课本翻到16页，读书做到四个到，手到、眼到、嘴到、脑到。老师带读

（十）、课堂小结

同学们你们真的很了不起，在这么短的时间内不仅学会了三个声母朋友，还掌握了它们的拼读方法，更可贵的是你们还认识了两个生字，并用它们组了词说了话，让我们把掌声送给自己！

六、教学反思

本节课充分的调动了学生学习的积极性主动性，通过各种不同的教学方法达到了当堂的问题当堂解决的效果。让学生在枯燥的拼音课堂感受快乐的教学享受。

需要改进之处，由于地方口音的问题，有个别学生还是没能很好的掌握k 和h的正确发音。