地球一颗特殊的行星
普通而特殊的行星-地球PPT教学课件
• 地球的宇宙环境
宇宙中的所有天体和星际物质组成了地球的宇宙 环境。这些天体和星际物质的种类和特点如下表所示：
地球的宇宙环境
宇宙环境 组成（或成员） 星云
天 体
特点
观察
蓝 色 蟹 状 星 云
地球的宇宙环境
宇宙环境 组成（或成员） 星 云 气体和尘埃（氢） 恒星
天
体
特点
云雾状
主要山脉
Are you ready?
下面这些山你认识吗？
这 么 陡 的 地 方
啊
！
这 种 地 方 ， 你
敢
走
吗
？
了过这 ！要个
是地 掉方 下很 去好 就看 不吧 好！ 看不
山没 ！错
， 这 就 是 华
不会是大兴安岭吧！
米离错 ！我了
们。 只这 有是 三黄 百山 多， 千距
栖这 霞又 山是 吗哪 ？儿
云雾状
恒 星 炽热气体
天 行星
如八大行星
自身发光 质量小、自身不发光
体 流星体 尘粒、固体小块 质量小、数量多
卫星 彗星
如月球
绕行星公转、不发光
观察
模糊 闪烁 移动 流星现象 圆缺变化
彗 星
地球的宇宙环境
宇宙环境 组成（或成员） 特点
星 云 气体和尘埃（氢）
云雾状
恒 星 炽热气体
天 行星
如八大行星
长
太
白 山
行
山
巫山 雪 峰 山
武夷山 台湾山脉
东北－西南走向的山脉
东：台湾山脉
中：长白山－－武夷山 西：大兴安岭－太行山 －巫山－雪峰山
喜马拉雅山
弧形山脉
2019(秋)地理 必修 第一册 人教版(新教材)第一节 地球的宇宙环境
第一章宇宙中的地球1.地球所处的天体系统，按照从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。
2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它是太阳系行星中唯一有高级智慧生命的星球。
3.太阳辐射是地球光和热的主要源泉，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
4.太阳活动释放大量的物质和能量，扰动地球的磁场和大气层，给人类活动带来很多不利影响。
5.对地层和化石的研究是了解地球历史的主要途径。
6.地球的演化历史可分为前寒武纪、古生代、中生代和新生代，其中新生代是人类诞生的时代。
7.地球的内部圈层包括地壳、地幔和地核。
上地幔的上部存在软流层。
上地幔顶部和地壳合称岩石圈。
8.地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈，它们和岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。
学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。
能够运用宇宙科学的基础知识，说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思维)。
能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。
与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告(2017—2018)》天文学类专业大学排名排名学校名称星级1 南京大学★★★★★2 中国科学技术大学★★★★3 北京师范大学★★★4 北京大学★★★5 中国科学院大学★★★与本章知识相关的名人及职业第一节地球的宇宙环境课标内容核心素养目标运用资料，描述地球所处的宇宙环境1.观察、识别、描述天体特征，具备一定的科学探究的意识和能力。
【地理实践力】2.能够描述地球在不同的宇宙空间尺度中的位置。
【区域认知】3.能够运用天体系统层次，说明不同天体之间的关系。
【综合思维】4.树立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。
【人地协调观】知识清单一地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。
高中地理必修一 第1章第1节地球的宇宙环境(含答案)
第1课 地球的宇宙位置课程标准课标解读1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境1．了解常见天体的分类和特征，掌握天体系统的层次划分，能说出地球在宇宙中的位置2．掌握八大行星的位置和特征，理解地球是一颗普通的行星3，掌握地球存在生命的内部和外部条件，理解地球是一颗特殊的行星知识点01 地球在宇宙中的位置（一）天体1、概念：通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。
2、常见天体类型和特征：（1）星云：有气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体（2）恒星：由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。
（3）行星：在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体。
行星的质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
（4）卫星：环绕行星运转的天体。
（二）天体系统1、概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
2、天体系统的划分（1）可观测宇宙：银河系与现阶段能观测到的河外星系的统称。
（2）银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统，银河系中有1000亿颗以上的恒星。
银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
目标导航知识精讲（3）太阳系（4）地月系：由地球和月球组成。
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。
【微点拨】河外星系河外星系，是指在银河系以外的星系。
河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。
人们已经观测到大约10亿个同银河系类似的星系，估计河外星系的总数在千亿个以上。
河外星系的发现将人类的认识首次拓展到遥远的银河系以外，是人类探索宇宙过程中的重要里程碑。
（三）太阳系1、构成：太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等。
2、太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。
3、太阳系中已知8颗行星，按照它们与太阳的距离，由近及远，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
部编版高中地理必修一第一章宇宙中的地球重点知识归纳
(名师选题)部编版高中地理必修一第一章宇宙中的地球重点知识归纳综合题1、下图为地震波在地球内部传播速度和地球内部结构（①～④为地球内部圈层）示意图。
读图回答问题。
(1)地震波在地面下2900km处，横波突然消失，纵波速度减慢，该不连续面叫做________界面。
(2)火山爆发时，喷发出大量的物质，这些物质来自于图中________（选填①②③④），名称为________（填内部圈层名称）。
当火山喷发后，火山灰物质漂浮、沉降，在地球外部圈层中迁移的顺序依次是________、________、________、________。
(3)①为地球内部圈层的________，其与上地幔顶部都由坚硬的岩石组成，合称为________。
答案：(1)古登堡(2) ②地幔大气圈水圈生物圈岩石圈（水圈和生物圈不分前后）(3) 地壳岩石圈解析：本题以地震波在地球内部传播速度和地球内部结构（①～④为地球内部圈层）示意图为背景考查学生对地球内部圈层结构的掌握情况，以及对各圈层特征的掌握情况，考查学生对知识的掌握能力和运用能力。
(1)地震波传播时，除了在地球内部深度约33千米处波速有一个显著的变化(此处称为莫霍界面，是地壳与地幔的分界线)之外，在深度约为2900千米处，地震波传播状态也会发生明显的改变，此处便被称为古登堡界面。
所以地震波在地面下2900km处，横波突然消失，纵波速度减慢，该不连续面叫做古登堡界面。
(2)从图中可知，①为地壳，②为地幔，③为外核，④为内核。
岩浆主要发源于软流层，软流层位于地幔，所以火山爆发时，喷发出大量的物质，这些物质来自于图中②，名称为地幔。
当火山喷发后，火山灰物质漂浮、沉降，在地球外部圈层中迁移的顺序依次是大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。
(3)从图中可知，①为地壳，其与上地幔顶部都由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
2、读“岩层与化石示意图”，完成下列问题。
(1)A、B、C岩层中最老的是____岩层，最年轻的是____岩层。
地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星解析
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
普通型表现在与其他行星都有相同的运动方向、V、周期,特殊性表现在有生命。
其原因是地球处于太阳光照稳定、安全的宇宙环境;地球因距太阳距离适中形成适宜的温度,因质量体积适中形成大气层,形成了液态水。
太阳对地球的影响表现在太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响表现在对人类生产生活提供能源、塑造地表形态。
太阳活动主要有黑子和耀斑等形式。
前者出现在光球层,后者出现在色球层;前者是太阳活动的标志,后者是太阳活动强烈的显示;两者的活动周期都是11年。
太阳活动对地球的影响:影响气候、影响电离层、影响磁场。
地球自转产生的地理意义:昼夜交替、地方时、地砖偏向力,因爲地球不发光、不透明,朝向太阳的半球为昼半球,背向太阳的半球为夜半球。
昼夜半球的分界线叫晨昏线。
由于地球的自转,就形成了昼夜交替的现象。
据自转方向,由昼进入夜的分界线为昏线或昏圈;由夜进入昼的分界线叫晨线或晨圈。
宇宙是时间、空间和万事万物的总称。
时间上无始无终,空间上无边无界,都是无限的。
有些天体是我们肉眼可以看到的。
例如,太阳、月球及夜空中闪烁的星星。
更多的天体只能借助望远镜或其他空间探测手段才能观察到。
例如,距离地球十分遥远的天体,散布在星际空间的气体、尘埃,还有那些“暗淡无光”甚至能吸收光线的天体等。
科学家按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质将它们划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。
其中星云和恒星是宇宙中的基本天体,是构成宇宙的主要物质形态。
宇宙中的天体都在不停地高速运动着。
邻近的天体彼此相互吸引,形成了以质量大的天体(公共质心为中心、其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”,科学家称他们为天体系统。
天体系统的规模相差悬殊,在已发现的天体系统中,按的大小可分为总星系、星系、恒星系统、行星系统等四个层次。
太阳系由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星(冥王星等、太阳系小天体(小行星、彗星、流星体及性星际物质组成。
鲁教版必修1 1.1地球的普通性与特殊性课件 (共18张PPT)
地球上生物生存的必需条件是哪些?
三、存在生命的行星
地球是目前太阳系中已知唯一有生物的，特别是 高级智慧生物的行星。因其有存在生命的条 件：
1、宇宙条件 （1）安全的宇宙环境：
地球与其他行星绕日公转，具有近圆性、共 面性、同向性特征，大小行星各行其道，互不 干扰，地球处于一种相对安全的宇宙环境。
一、地球是太阳系中的一颗普通行星 运动特征
它们的公转方向有何共同特点？
同向性
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王 海王 星星
轨道 7° 倾角
偏心 0.206 率
3.4° 0.007
0° 0.017
1.9° 0.093
1.3° 0.048
2.5° 0.055
0.8° 1.8° 0.051 0.006
（2）稳定的光照条件：
自生命诞生以来，太阳没有明显的变化，地球所处的 光照条件相对稳定，使地球上的生物得以繁衍，并不断地 从低级向高级演化。
2、自身条件 （1）日地距离适中
适宜的温度 水的液态存在
有适宜的温度条件，使地表的水多以液态存在，使地表 有适宜生命过程发生和发展的温度条件。
（2）体积与质量适中
0.11
0.150
0.733
317.94
1316
0.242
大
大
小
95.18
745
0.128
天王星
远日
行星
远
海王星
14.6
65.20
0.224
中
中
中
17.2
57.10
0.301
地球的结构特征普通，无特别之处
一、地球是太阳系中一颗普通行星
中图地理必修一第一章《宇宙中的地球》测试题(含答案)
第一章《宇宙中的地球》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）读天体系统示意图，回答下列各题。
1．下列关于图示天体系统的说法，正确的是( )A．天体之间相互吸引而形成天体系统B．图示天体系统不包括河外星系C．④是人类目前认识的宇宙范围D．②是宇宙中唯一的天体系统2．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要体现在( )A．是太阳系中体积、质量最大的行星B．是八颗行星中质量最小的行星C．既有自转运动，又有公转运动D．是太阳系中唯一存在生命的星球盐丘是地下岩盐受挤压喷涌溢出而成。
岩盐是化学沉积的矿物组成的岩石。
读图,完成下列各题。
3．关于该地区的描述,正确的是( )A．盐丘形成顺序为T2—T1—T3 B．图中岩盐层的年龄较新C．油气不可能在盐丘下部聚集D．盐丘形成主要受内力作用4．该地区的部分盐山表面密布沟渠,甚至形成地下洞穴,形成的主要原因是( )A．风力堆积B．流水侵蚀C．风化作用D．人为破坏5．桂林某人在当地静止不动，从第一天见到太阳在正南天空到第二天在正南天空的时间间隔是A．23小时56分4秒 B．大于24小时 C．一个太阳日 D．一个恒星日6．下列各地中，地壳最厚处是（）A.华北平原 B．大西洋 C．青藏高原 D．四川盆地7．我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底，该地位于：A．赤道上B．北极圈上C．北回归线上D．南回归线上8．甲地（30°N，160°E）,乙地（30°S 160°E）分别有两个物体沿水平方向分别向东和向西运动，下列有关其偏向的说法正确的是（）A．都向高纬偏B．都向低纬偏C．都向南偏D．都向北偏9．下图阴影部分表示7月7日,非阴影部分表示7月8日,每条经线之间的间隔相等,箭头表示地球自转方向。
据此回答下题。
有关A、B、C三点地球自转角速度和线速度的叙述,正确的是( )A．三点地球自转角速度和线速度都相同B．三点地球自转角速度和线速度都不相同C．三点角速度相同,线速度B点大于C点D．三点线速度相同,角速度A点大于B点10．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2023年高考地理一轮复习(新人教版) 第1部分 第2章 第1讲 课时4 地球的宇宙环境
玉兔二号月球车
闪电
云
判断图示地理事物是否属于天体
哈勃太空望远镜
神州十一号与天宫二号
火箭
一、地球在宇宙中的位置 2.宇宙的运动性和层次性——天体系统 （1）运动性 天体系统 运动中的天体因相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
一、地球在宇宙中的位置
2.宇宙的运动性和层次性——天体系统
二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.普通性 （ 1 ） 与 太 阳 距 离 、 自 身 体 积 普 通
太阳系中的地球
地球
小
类地行星
行 星
带
太水 金
地
火
阳星 星
球
星
木星
地内行星
识记八大行星的位置 巨行星
土星
地外行星
远日行星
天王星
海王星
小行星带
二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1.普通性 （ 1 ） 与 太 阳 距 离 、 自 身 体 积 普 通 （ 2 ） 行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性
八大行星大气状况表
金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
0.82
1
0.11 317.83 95.16 14.54 17.15
较地球 薄
二氧化 碳为主
适中 有氧气
较薄
二氧化 碳为主
非常厚 氢和氦
较厚 氢和氦
厚 氢和氦
厚
甲烷 为主
二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 2.特殊性——存在生命 （2）内部条件： ②表面温度适宜 ③存在液态水
恒星
恒星由炽热气体组成、 能够自身发光的球形或 类似球形的天体。
猎户座气体星云
高一地理地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星试题答案及解析
高一地理地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星试题答案及解析1.地球上的大气层适于生物的呼吸,大气层的存在主要取决于A．日照条件稳定B．日地距离适中C．地球的质量和体积适中D．有原始海洋【答案】C【解析】由于日地距离适中，影响了地球具有适宜的温度条件；地球上的液态水是地球内部放射性元素的衰变导致了地球内部水汽的释放；地球上适宜的大气是由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层。
【考点】本题考查地球大气层的形成条件。
点评：本题解题关键是掌握地球上生命存在条件的原因分析，调用课本相关内容，注意因果关系，明确地球的质量和体积适中对地球大气层的作用。
2.在太阳系中，地球是一颗普通行星，但又是一颗唯一适合生物生存和繁衍的行星。
下列与地球上有生物存在无关的是( )A．日地距离适中B．地球的体积、质量适中C．地球自西向东自转D．地球上昼夜交替周期不长【答案】C【解析】由于日地距离适中，影响了地球具有适宜的温度条件。
由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层；都是地球生命存在的基本条件。
故选C项。
【考点】本题考查地球生命存在的条件。
点评：本题解题关键是掌握地球上生命存在条件及原因分析，调用课本相关内容，注意因果关系。
3.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
完成题。
【1】与地球上生命存在无关的因素是A．地球的体积和质量适中B．合适的日地距离，有适宜的温度C．大小行星各行其道，互不干扰D．只有一颗卫星绕转【答案】D【解析】【2】若地球在海王星轨道上运行，则会发生的现象有A．变为寒冷的“冰球”B．变为炎热的“火球”C．大气层将会消失D．公转方向将会改变【答案】A【解析】若地球在海王星轨道上运行，距离太阳变远，则会发生的现象有变为寒冷的“冰球”。
正确答案选A。
【考点】主要考查了地球上有生命存在的原因。
点评：本题难度适中。
要求学生熟练掌握地球上有生命存在的原因。
4.与地球上存在生命无关的因素是A．地球的体积和质量适中B．地球自西向东绕日公转C．日地距离适中，地球表面温度适宜D．地球附近大小行星各行其道，互不干扰【答案】B【解析】地球上生命存在的条件包括地球的自身条件（液态水、较厚的大气层和适宜的温度）和地球的宇宙环境（稳定的光照和较安全的行星际空间）。
高中地理必修一《1.1宇宙中的地球》测试卷及答案解析
2019-2020学年高中地理必修1《1.1宇宙中的地球》测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共35小题）1．“星系”级别的天体系统是（）①太阳系②地月系③河外星系④银河系⑤总星系．A．①③B．②③C．③④D．①⑤【分析】本小题主要考查星系概念：在茫茫的宇宙海洋中，千姿百态的“岛屿”，星罗棋布，上面居住着无数颗恒星和各种天体，天文学上称为星系．【解答】解：在茫茫的宇宙海洋中，千姿百态的“岛屿”，星罗棋布，上面居住着无数颗恒星和各种天体，天文学上称为星系。
我们居住的地球就在一个巨大的星系﹣﹣银河系之中。
在银河系之外的宇宙中，像银河这样的太空巨岛还有上亿个，它们统称为河外星系。
河外星系，在银河系之外，简称星系。
故选：C。
【点评】做这道题的关键就是理解星系的概念，有点难度．2．下列属于天体的是（）A．空中飞行着的空客A380B．着陆的“神州七号”飞船C．绕月球运动着的“嫦娥二号”D．地月系【分析】本小题就是考察天体的概念．宇宙间物质的存在形式通称天体．【解答】解：A、天体是指宇宙空间的物质形体。
天体的集聚，从而形成了各种天文状态的研究对象。
天体，是对宇宙空间物质的真实存在而言的，也是各种星体和星际物质的通称。
人类发射并在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、月球探测器、行星探测器、行星际探测器等则被称为人造天体。
飞机是在地球空中，不属于天体，故不符合题意。
B、神舟七号飞船是人造天体，是在宇宙空间的物体，属于天体，但是仅限于在宇宙中飞行，在地面着陆的不是天体。
故不符合题意。
C、人造卫星是人造天体，是宇宙中的物质，属于天体，故正确。
D、地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。
所以地月系是天体系统不是天体，故不符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了学生对天体和天体系统的理解，难度较低．3．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要表现在其（）A．是八大行星中质量最大的行星B．具有适宜生命生存的温度、大气和水等条件C．既有自转运动，又有公转运动D．是太阳系中．体积最小的行星【分析】地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要是因为其有生命存在．【解答】解：地球的特殊性表现在它是太阳系中唯一存在生命的行星。
2021届高考地理一轮复习讲义：第二章第一讲 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响
[课程目标]1．地球所处的宇宙环境，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 2.太阳对地球的影响 3.地球运动的地理意义第一讲 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响考点一 地球上存在生命的条件对应学生用书p 111．天体(1)定义：宇宙间的星云、__恒星__、行星、__卫星__等各种物质通称为天体。
(2)类型①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。
最基本的天体是恒星和星云。
太阳是距离地球最近的一颗恒星。
恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。
星云：由气体和尘埃等组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。
②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。
2．天体系统(1)概念：万有引力和天体的__永恒运动__维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
(2)组成总星系（宇宙）⎩⎪⎨⎪⎧ 银河系 ⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎪⎨⎪⎧ 地月系 ⎩⎪⎨⎪⎧地球月球其他行星系其他恒星系河外星系(3)光年：计量天体间距离的单位。
目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。
对应学生用书p111．太阳系中的一颗普通行星(1)按八大行星距太阳由近及远排序日——水、金、地、火、木、土、天王、海王(2)(3)八大行星的运动特征①同向性：绕日公转方向都是自西向东。
②近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形。
③共面性：轨道面几乎在同一平面上。
2．地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体洋据俄塔社2018年4月17日消息：俄罗斯乌拉尔联邦大学科乌罗夫斯卡亚天文台的国际项目研究人员发现了一颗与木星性质类似的太阳系外行星。
并给它取名为KPS －1b。
该行星围绕着一颗像太阳一样的恒星运转，在质量和体积上都很接近木星。
据此回答(1)～(2)题。
(1)上图所示的天体系统可能位于(C)A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系(2)假如该行星上能存在液态水，最需要具备的条件可能是(A)A．该行星与恒星的距离相当B．质量和体积适中C．自转周期适中D．公转周期适中[解析] (1)上图所示的天体系统是一颗与木星性质类似的太阳系外行星，不属于太阳系，A、B错。
1.1宇宙中的地球及地球的圈层结构
1.1宇宙中的地球及地球的圈层结构依标托纲：1．地球所处的宇宙环境2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星3．太阳对地球的影响4．地球的圈层结构及各圈层的主要特点锁定考点：考点一：宇宙中的地球1．地球所处的宇宙环境2．地球的普通性与特殊性在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度、公转和自转的特征等方面并无特殊性。
地球的特殊性就在于它是太阳系中唯一颗存在生命的行星，生命存在条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下：考点二：太阳对地球的影响1.太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
2.影响太阳辐射的因素特例分析：1.青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：①海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长；②大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。
2.四川盆地为低值中心，其原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽的量多；阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源匮乏。
考点三：地球的圈层1.地球内部圈层的划分圈层名称不连续面厚度特征地壳平均厚度为①由岩石组成的坚硬外壳；②大陆地壳厚、海洋地壳薄地幔上地幔 2 800多千米①物质状态为固态；②上部存在一个软流层(可能是岩浆的主要发源地)下地幔①物质状态可能为固态；②温度、压力和密度均增大地核外核 3 400多千米物质接近液体、横波不能通过内核温度很高，压力和密度都很大(莫霍界面)(古登堡界面)注：岩石圈由地壳和上地幔的顶部组成。
2. 地球外部圈层的划分：大气圈、水圈、生物圈（无明显界限） 典例探析：1． 2010年4月15日美国总统贝拉克·奥巴马在佛罗里达州肯尼迪航天中心宣布新的太空探索计划，他希望在30年内将美国宇航员送达围绕火星的轨道。
下图分别为美国火星探测器拍摄的火星照片和阿姆斯特朗登月照片。
结合所学知识，进入火星轨道的航天器属于 ①太阳系 ②地月系 ③总星系 ④银河系 ⑤河外星系 A ．①②③ B ．②③④ C ．③④⑤ D ．①③④ 2.读下图，回答(1)～(2)题。
“地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”内容详析
行 星
水 星
与太阳的距离 （ 球＝ ） 地 １ 质 量 （ 球 ＝ ） 地 １ 体 积 （ 球 ＝ ） 地 １
０３ ７ ．８ ０Ｏ ．５ ００ ６ ．５
自转周 期
５． ８ ６天
公 转 周 期
８． ７ ９天
表 面 平 均 温 度 （Ｃ） 。
收集天文科普材料 ， 也可以组织通过夜 晚星空 的观察实 践 、 强对宇 宙环境 的感性认 识 ， 出天体 系统 的层次 增 说
性 ； 用一定 的 图表 数据分 析 比较 ， 明地球是 一个普 选 说
通 的天体 ， 同时存在生命使其具有特殊性 。 情感、 态度与价值观 ： 体会 、 赏星空之高远 、 欣 无垠 ， 领略 宇宙 的和谐之美 、 浩瀚之美 、 神秘之美 ； 了解 宇宙是
较适 中的原 因 ； 根据体 积 、 量分析 地球拥 有适宜 生物 质
样 的结 构 特征 ， 即体积 、 质量 、 与太 阳 的距离 远 近类
似， 这是地球普遍性另一角度 的体现 。 观察 表 面平 均 温度 ， 析地 球 与其 它 星球相 比有 分 哪些 不 同？为什 么 ？由此 导 出地 球 因为有适 宜 的 自转 和公 转周 期 、 日地距 离 ， 以有 适宜 的温 度 和液 态水 ； 所 观察 体 积 和 质量 ， 析 为什 么 地球 具 有 大 气 ， 地 球 分 与
一 匾
一
命物质 的条件 。
２ 学 难 点 剖 析 ． 教
囤蘸
根据课 标要 求 ， 分析地球 普遍性 和特 殊性 时 ， 在 要 应用 与参考一 定 的数 据和 资料 。高一 学生 利用数 据分
地球属于什么星
地球属于什么星地球属于什么星答案：行星。
地球是太阳系八大行星之一，按照离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
现有40亿～46亿岁，它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
46亿年以前起源于原始太阳星云。
地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。
地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球总体上呈蓝色。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转，有一个天然卫星月球，二者组成地月系统。
恒星是由引力凝聚在一齐的球型发光等离子体，太阳就是最接近地球的恒星。
行星通常指的是自身不发光，环绕着恒星的天体。
一般来说行星的质量要足够大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应，并且它的公转方向常与所绕恒星的自转方向相同，再者行星必须能清除轨道附近区域以保证公转轨道范围内不能有比它更大的天体。
卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行的天然天体，人造卫星一般亦可称为卫星。
地球内部分为地核、地幔、地壳结构，地表外部有水圈、大气圈以及磁场。
地球是宇宙中仅有的存在已知生命天体，是包括人类在内上百万种生物的家园。
新研究发现每年5000多吨外星尘埃落在地球上。
地球又是宇宙中特殊的行星。
地球上有适中的光和热，有0度到100度之间的温度，有液态水，有适宜生物呼吸的大气层。
地球上孕育了生命，孕育了高级礼貌。
地球的构成至今已有多种学说，很多科学家经过反复论证认为地球诞生于46亿年前宇宙大爆炸构成的原始太阳星云内，而地球是原始太阳星云的产物之一，并且经过无数年的演变才构成了如今的太阳系和地球。
地球诞生和演化过程第一阶段为地球圈层构成时期，其时限大致距今4600-4200Ma。
地球在天体系统中的位置
1、地球在天体系统中的位置:（１）微观:水金地火（类地行星）、木土（巨行星）、天海王（远日行星）（２）宏观：地月系——太阳系——银河系（河外星系）——总星系2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星:（１）地球的普通性：从地球的外观、所处的位置、运动特征而言，地球与其它八大行星相比，并没有什么特殊的地方。
地球只是一颗普通的行星。
（２）地球的特殊性：由于地球具备了生命存在的基本条件，所以又是特殊的：①日地距离适中，温度适宜。
②有液态水；③地球体积质量适中，使地球能够吸引住适合生物呼吸的大气。
④太阳的光照条件稳定。
⑤九大行星绕日运行具有共面、同向性，彼此间不会发生碰撞。
故地球所处的行星际空间安全稳定。
简而言之，地球生命存在的原因是稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
3、太阳辐射对地球的影响：（１）太阳的主要成分是氢和氦，氢核不断聚变为氦核能。
（２）太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射，太阳辐射维持地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力，如太阳直接为地球提供了光、热资源，生物生长发育离不开太阳。
（３）太阳辐射为人们日常生产、生活提供能量。
如工业主要能源煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定下来的太阳能。
4、太阳活动对地球的主要影响（１）太阳外部结构及其相应的太阳活动：由里往外：①光球：黑子（标志，变化周期11年）)、②色球：耀斑（标志，以称色球爆发，最激烈)③日冕：太阳风（带电粒子流）。
（２）对地球的影响：①对地球气候的影响：与降水量的年际变化与黑子的变化周期有一定的相关性。
②对地球电离层的影响：干扰无线电短波通讯。
（黑子和耀斑增多时，发射的电磁波扰动电离层，电离层：地面以上80-500千米高度）③对地球磁场的影响：高能带电粒子流使地球磁场产生“磁暴”的现象，对地质勘探、行船造成一定影响。
④两极地区的夜空出现极光现象。
5、地球自转北极星与地平面的夹（１）方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向（２）速度：①线速度自赤道向两极递减，赤道最快，南北纬60°减为赤道的一半。
第一节宇宙中的地球-1(修改)
第一节 宇宙中的地球班级 姓名 学号 使用时间：2012年9月6日【课标要求】1．描述地球所处宇宙环境；2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
【重点难点】1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置2.地球的普通性和特殊性，地球上存在生命的原因【课前自学】C 级一、地球在宇宙中的位置:1、天体常见的天体：闪烁的_____、轮廓模糊的_____、相对星空有明显移动的_____、 一闪即逝的______、拖着长尾的_____ 。
2、天体系统（1（2二、太阳系中的一颗普通行星:1、八大行星距太阳由近及远排序是： 、 、 、 、、 、 、 。
2、八大行星的运动特征有 、 、 。
3 三、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体地球上有生命的原因：1、安全的宇宙环境（1）________________; （2）_______________。
2、自身条件：（3）由于太阳和地球的距离适中， 。
（4）由于体积和质量适中，形成了适合生物生存的 。
（5）地球上有液态水。
【课堂导学】一、复习检测为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？二、重难点突破1、图示天体系统的隶属关系（层次）——右图2．地球的特殊性——是太阳系中惟一具有生命的行星（下图）三、课堂探究：人类生存的家园---地球近年来，人类探索太空的热情空前高涨，探测的新进展和研究成果令人振奋。
人类深空探测对火星“情有独钟”。
阅读下面材料，合作探究完成后面的小问题：材料一2008年3月，美国宇航局“奥德赛号”火星探测器发现火星上有沉积层。
早在2004年，“勇气号”和“机遇号”火星车先后在火星登陆。
材料二新华网柏林2010年4月28日电德国明斯特大学行星学院的科学家28日报告说，他们分析了美国航天局的“火星勘测轨道飞行器”拍摄的图像，发现了火星表面至少在特定的季节有液态水存在的新证据。
材料三美国科学家首次测量一颗太阳系外行星的表面温度，“向阳面”温度高达1400℃--- 1650℃，而“背阴面”最低温度可能在—20--—230℃，可谓“一半是火，一半是冰”（1）假如火星上存在生命，除材料二中条件外，火星还应具备什么条件？（2）假如火星上曾经确有生命存在，则火星上生命的消失，可能是什么原因造成的？（3）材料三中的行星能否出现生命，为什么？四、巩固检测（B 级）1.与银河系处于同一级别的天体系统是（ ）A.总星系B.河外星系C.太阳系D.地月系 2.下列天体观测的描述，错误的是（ ）A.星光闪耀的是恒星B.一闪即逝的是流星C.圆缺多变的是月球D.拖着长尾的是星云3.太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间（ ）A 、地球与金星B 、金星与火星C 、火星与木星D 、木星与土星4、能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是（ ）A ．地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水B ．地球恰好位于太阳系的中心位置C ．只有地球处于一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利于生命形成发展D ．地球是太阳系中惟一有卫星绕转的大行星 5、 太阳系中，质量和体积最大的是（ ）A 、地球B 、木星C 、太阳D 、天王星 五、小结【课后拓展】（1-8 C 级）1．在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是（ ） ①月亮 ②流星 ③彗星 ④星云A ．①② B. ①③ C ．②③ D. ②④ 根据天体系统的有关知识，回答2～5题。
高考地理母题揭秘考点4 地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星
1．此时A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节B．地球处于近日点附近，公转速度较快C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星【答案】A【解析】从此时北极附近地区出现了极昼现象，北半球是夏季，我国从南向北，白昼变长，黑夜变短，且昼长于夜，是从事北极科考的黄金季节；图上地球正处于远日点附近，公转速度应较慢；图中①行星为火星，②行星为金星。
2．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是A．适宜的大气厚度和大气成份B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动【答案】A【解析】地球上具备生命存在的基本条件是有液态水存在的温度和有适于生物呼吸的大气。
金星和火星上虽有大气，但主要成分为二氧化碳。
太阳辐射，尤其是紫外线如果过于强烈，【答案】C【解析】美国“机遇号”火星探测新发现火星表面有曾被水浸润过的迹象，此发现做为火星可能有过适合生命栖居环境的依据，即C 选项正确。
3．(2001 年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用),40)人从哪里来？往哪里去？这是人类永恒的话题……地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。
地球磁场① a.地球表面存在大气层地球的质量与体积②b.削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离③ c.水经常能处于液体状态地球大气中的臭氧层④d.削弱宇宙射线对生命的伤害【答案】①—d ②—a ③—c ④—b【解析】地球磁场，能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。
正是由于地球有适当的体积和质量，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，形成地球大气层。
否则，质量和体积太小，它的各种气体会逃逸到太空，而不存在大气层。
地球与太阳距离适当，所以地球表面有适宜的温度(表面平均温度15℃)。
臭氧能大量吸收紫外线，使到达地面紫外线减少，保护了地面生物。
宇宙中的地球及地球的圈层结构(知识讲解)
宇宙中的地球及地球的圈层结构考点解读地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
知识清单1.地球在宇宙中的位置2.太阳系中的一颗普通行星八大行星：3.存在生命的行星宇宙：________和________的总和 天体：宇宙间________的存在形式，是不断________着的宇宙与天体地球 ________ ________太阳其他行星系 ________ 其他恒星系 ________系河外星系 天体系统层次：________系 天体系统：________间因相互________、相互________形成 天体系统及层次距日远近 划分依据 ________ ________ 类地行星 分类 巨行星 远日行星 八大行星分类________性 八大行星的公转特征 ________性 ________性 日地距离适中——适宜的________ 体积质量适中——适宜的________ 内部物质运动——液态的________ 自身条件 适宜的________条件安全的________外部条件条件4.地球的内部圈层5.地球的外部圈层参考答案1．时间空间物质运动 天体吸引 绕转 总星 银河 太阳系 地月系 月球2．①水星 ②木星 ③土星 ④天王星 ⑤海王星 体积 大小 质量 大小 共面 近圆 同向 3．温度 宇宙环境 温度 大气 水4．震动 波 较快 固 液 气 较慢 固 33 增加 2900 降 消失 莫霍界面 古登堡界面 岩浆 地心5．气体 悬浮物 氮 氧 连续 不规则 生物 生存环境 大气圈 水圈 岩石圈 相互渗透 要点精析要点一：人类认识的宇宙天体种类 星云 主要物质形态和基本天体恒星 行星 卫星 彗星 流星 星际物质（1）宇宙的物质性 ——多样的天体是宇宙物质的存在形式 （2）宇宙的运动性 ——有层次相互吸引和绕转的天体系统 概念：地震发生时，产生弹性________，并以________的形式向四周传播纵波：传播速度________，可通过________体、________体、________体传播横波：传播速度________，只能通过________体传播 分类 地震波 莫霍界面：地面下平均________km 处。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”内容详析
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”内容详析作者：郭炳胜项玫来源：《地理教育》2011年第07期一、知识构建地球所处的宇宙环境涉及天文知识和探索宇宙奥秘的相关知识，安排在高中地理的开始。
认识知识结构的整体性对提高学生地理学习乃至其它学科知识学习的兴趣，发扬科学探究精神，树立正确的宇宙观、人生观、价值观，都有长远而积极的意义，绝不能从高考出题的比例来简化知识。
地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从两个层面理解。
一个层面指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；另一层面指地球在太阳系中所处的位置。
在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，“普通”即地球与太阳系中其它行星的共性，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员，“特殊”即地球与太阳系中其它行星比较而具有的个性，地球拥有生命孕育的内部原因和外部原因。
上述知识的网络构建如图1（以人教版为例）。
二、目标导航知识与技能：形成宇宙物质性的观念以及对天体系统各层次的感性认识。
描述地球的宇宙环境，训练地理表达能力，能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境；培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力，能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普遍性与特殊性；在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用搜集的资料，表达自己的观点。
过程与方法：引导学生阅读“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；学生利用网络等媒体，收集天文科普材料，也可以组织通过夜晚星空的观察实践、增强对宇宙环境的感性认识，说出天体系统的层次性；选用一定的图表数据分析比较，说明地球是一个普通的天体，同时存在生命使其具有特殊性。
情感、态度与价值观：体会、欣赏星空之高远、无垠，领略宇宙的和谐之美、浩瀚之美、神秘之美；了解宇宙是物质的、运动的、联系的，天体的运动是有规律的、有其内在和谐秩序的，形成科学的宇宙观；通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过对宇宙的认识和地外文明的探讨，培养博大的胸怀、开阔的眼界，热爱地球、珍爱生命，树立正确的人生观。
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宇宙学是一个非常激动人心和活跃的学科。 ——霍金
一个民族有一些关注天空的人，他们才有
希望；一个民族只是关心脚下的事情，那
是没有未来的。
——温总理
第一章 第一节 宇宙中的地球
宇 宙
“我”在哪？——地球在宇宙中的位 置
中
的
“我”很普通——地球是一颗普通行
地
星
球
但“我”很特别——地球是一颗有生
命的行星
３、体积和质量适中 适合生物生存的大气条件
４、地球内部的水汽逸出地表冷却凝固 液态水
著名天体物理学家斯蒂芬·霍金警告说，外 星人几乎是肯定存在的，但我们人类不要 努力去寻找外星人，应该尽量避免与他们 接触。否则，有可能给人类带来灾难。你 怎么看？
霍金认为，大部分地外生物等同于相 当长时间里主宰地球的细菌或者简单生物。 “探索频道”纪录片的一个画面显示，一 个其他星球的崖面，成群的两条腿食草动 物在吃草，并遭致很多会飞的黄色蜥蜴状 食肉动物捕猎。另一画面显示，木卫二厚 厚冰层下的海洋中，发光动物成群结队。
作业：
地图册P46 第２题 P47 第４题
虽然这类场景是构想出来的，但霍金 用它们说明一个重点：少数生命形式可能 是智能化的，他们对人类是一种威胁，霍 金相信，与这些生命进行接触对人类来说 结果将是灾难性的。外星人可能会袭击地 球、掠夺地球上的资源，然后扬长而去， 他说：“我们看看自己就知道智能生命是 如何发展到无法自给自足的地步了。我设 想他们应该是坐着大型飞船来到我们星球， 不过由于长途旅行，他们已经耗尽了起飞 时所带的资源。他们可能已经成为流浪者， 伺机征服并殖民他们能够抵达的任何星
（ 水金地火木土天海
），它们
绕日公转的共性是（同向性共面性近圆性）
思考(W)
如果八大行星绕日公转不具有同向性、 共面性、近圆性将会出现什么结果？
三、地球——一颗特殊的行星
合作探究：
地球上存在生命的条件是怎样形成的？
１、稳三定、而地安球全上的存宇在宙环生境命的条件
２、日地距离适中、公转自转周期适当 适宜的温度条件
天体是宇宙间物质的存在形式。由炽热
气体组成、能自己发光的天体是 恒星
（
），距地球最近的天月然球天体是
（
），公转周期是76哈年雷的彗著名天体
是（运动中的天体）相。互吸引相星互绕转，形成
（天体系 ），按从低到高的级别，依次是 （地统月系 ）、（太阳系）、（ 银河系 ）、
（ 总星系 ）。
太阳系八大行星由内到外的顺序是